السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الطفولة السعيدة تعنى شبابا سليما يتمتع بالصحة النفسية والسعادة
والطفل قد يمر ببعض المشكلات النفسية التى تؤرق حياته ... وحياة والديه
لذا سيتم عرض بعض المشكلات النفسية التى قد يتعرض لها الأطفال
أسبابها ..... طرق علاجها

مشكلة عصبية الأطفال
لماذا يعانى بعض الأطفال من العصبية ؟
إن الأسرة تؤثر فى شخصية الطفل تأثيرا كبيرا فنوع العلاقات السائدة
فى الأسرة بين الابوين وبينهما وبين الأطفال يحدد الى مدى كبير أنواع
شخصيات الأطفال ، إن الطفل يتفاعل مع مجتمع الأسرة أكثر من تفاعله
مع أى مجتمع أخر خصوصا فى سنينه الأولى ولا ينفصل فى مشاعره
عن الأسرة .
والطفل يكون فكرته عن نفسه فى بادىء الأمر من علاقاته بالأسرة
فقد يرى نفسه محبوبا ومرغوبا فيه أو منبوذا كفئا أو غير كفء
ومن ثم ينشأ راضيا عن نفسه أو نافرا منها ، أو ساخطا عليها وغير واثق فيها
فتسود حياته النفسية التوترات والصراعات التى تتميز بمشاعر الضيق والعصبية
وبمشاعر الذنب والقلق والنقص والرثاء للذات والإكتئاب والضجر
بعض العلماء يرى أن أهم أسباب عصبية الأطفال وقلقهم النفسى ترجع إلى الشعور
بالعجز والشعور بالعزلة كنتيجة لحرمانهم من الدفء العاطفى فى الأسرة
وعدم إشباع الحاجة إلى الشعور بالحب والقبول وإلى سيطرة الأباء التسلطية
وعدم إشعار الطفل بالتقدير .
من أمثلة ذلك :
قسوة الأباء وتفرقتهم بين الأخوة وبين الولد والبنت كما ترجع عصبية الأطفال إلى تعقيدات البيئة وتناقضها بما فيها من غش وخداع كعدم وفاء الأباء بوعودهم للأطفال وحرمانهم من الحاجات الضرورية .
أعراض عصبية الأطفال :
انعدام الاستقرار ، أحلام اليقظة ، سهولة الاستثارة ، البكاء ، الثورة والغضب
لاقل سبب ، التشنجات العصبية الهستيرية - غير الصرعية - وعض اخوته أو من يتشاجر معهم أو ضربهم .

وللحديث بقية
فى أمان الله

هو الحمد لله آدم مش عصبي خالص بجد

طالع لابوه بس لو سمحتي لو تقدري تقولي ازاي اخليه يواظب على حفظ القرآن بصورة طيبة وسريعة

وما هي افضل الطرق للحفظ واسرعها وادومها

هو الحمد لله آدم مش عصبي خالص بجد

طالع لابوه بس لو سمحتي لو تقدري تقولي ازاي اخليه يواظب على حفظ القرآن بصورة طيبة وسريعة

وما هي افضل الطرق للحفظ واسرعها وادومها

ربنا يبارك لحضرتك فيه
افضل الطرق لحفظ القرأن
أولا اخيار الوقت المناسب للحفظ بمعنى يكون وقت الحفظ والطفل يقظ ونشيط جسديا وذهنيا
ثانيا من الممكن أن اطبق ما يسمى بالاشتراط الاجرائى
بمعنى كل طفل لديه ما يفضله سواء من مأكولات أو ألعاب
أقوم بمكافئته بما يفضله عقب حفظه للقرأن الكريم مباشرة
ثالثا من الطبيعى ان الأطفال تحب القصص وخاصة القصص الاسلاميه
قبل البدء فى تحفيظ الطفل القرأن اروى له قصة عن حياه أحد الرسل أو الأنبياء رضوان الله عليهم بطريقة سلسة وبسيطة يعيها الطفل
وبذلك اهيىء جو مناسب وطيب له قبل البدء فى الحفظ
رابعا ينبغى أن يتخلل أوقات راحة أثناء الحفظ حتى لا يمل الطفل
من الممكن استغلال تلك الفترات مثلا بمداعبه الطفل أو أروى له قصه قصيرة
بالتالى لن يحدث أبدا ان يمل الطفل من حفظ القرأن الكريم
اتمنى لكل أطفالنا الصحه والعافيه
وان يجعلهم الله من حفظة القرأن الكريم
فى أمان الله

الله بجد جميل اوى الموضوع يا ميس رانيا
ربنا يكرمك يا رب
ميس بعد اذن حضرتك كان فيه مشكلة كدة بشوفها على طول فى الاولاد الصغيرين
و خصوصا قبل ما يدخلوا المدرسة و هى انهم بيقولوا الفاظ وحشة كتير اوى
مش عارفة يعنى هو ممكن عشان اللى بيسمعوه من الشارع او كدا
يعنى على طول اسمع ابن الجيران ولد صغيور خالص
بيزعق مع باباه و بيشاور بايده بطريقة مش لطيفة
و باباه متضايق منه خالص و مامته كمان
ممكن حضرتك تقوليلى ازاى هما ممكن يحلو المشكلة دى

الله بجد جميل اوى الموضوع يا ميس رانيا
ربنا يكرمك يا رب
ميس بعد اذن حضرتك كان فيه مشكلة كدة بشوفها على طول فى الاولاد الصغيرين
و خصوصا قبل ما يدخلوا المدرسة و هى انهم بيقولوا الفاظ وحشة كتير اوى
مش عارفة يعنى هو ممكن عشان اللى بيسمعوه من الشارع او كدا
يعنى على طول اسمع ابن الجيران ولد صغيور خالص
بيزعق مع باباه و بيشاور بايده بطريقة مش لطيفة
و باباه متضايق منه خالص و مامته كمان
ممكن حضرتك تقوليلى ازاى هما ممكن يحلو المشكلة دى

ربنا يعزك ويبارك فيكى
تلك المشكله بالفعل منتشرة لدى الاطفال
السبب ان الطفل فى تلك المرحله يقلد ما يراه
ويردد ما يسمعه بالطبع لا يعلم ان مايردده الفاظ سيئه لانه لا يستطيع ان يميز بين الخطأ والصواب
علاج تلك المشكلة عندما يلتلفظ الطفل باى لفظ سىء
ينبغى محادثته بلطف و ابلاغه بان تلك الاقوال سيئة وتسىء الى صاحبها
وبسببها سيجعل من حوله ينفرون منه
لا أنصح عقابه بالضرب لان معظم الاطفال يتسمون بصفه العناد
والممنوع مرغوب فعقابه قد يجعله يصر ويداوم على تلك الالفاظ
لذا العقاب فى تلك الحاله له اثر عكسى
من الممكن ايضا فى حاله اصراره على قول تلك الالفاظ حرمانه من الالعاب او الاكلات التى يفضلها
اتمنى ان اكون افدتك فى الاجابه على استفساراتك
فى امان الله

ربنا يبارك لحضرتك فيه
افضل الطرق لحفظ القرأن
أولا اخيار الوقت المناسب للحفظ بمعنى يكون وقت الحفظ والطفل يقظ ونشيط جسديا وذهنيا
ثانيا من الممكن أن اطبق ما يسمى بالاشتراط الاجرائى
بمعنى كل طفل لديه ما يفضله سواء من مأكولات أو ألعاب
أقوم بمكافئته بما يفضله عقب حفظه للقرأن الكريم مباشرة
ثالثا من الطبيعى ان الأطفال تحب القصص وخاصة القصص الاسلاميه
قبل البدء فى تحفيظ الطفل القرأن اروى له قصة عن حياه أحد الرسل أو الأنبياء رضوان الله عليهم بطريقة سلسة وبسيطة يعيها الطفل
وبذلك اهيىء جو مناسب وطيب له قبل البدء فى الحفظ
رابعا ينبغى أن يتخلل أوقات راحة أثناء الحفظ حتى لا يمل الطفل
من الممكن استغلال تلك الفترات مثلا بمداعبه الطفل أو أروى له قصه قصيرة
بالتالى لن يحدث أبدا ان يمل الطفل من حفظ القرأن الكريم
اتمنى لكل أطفالنا الصحه والعافيه
وان يجعلهم الله من حفظة القرأن الكريم
فى أمان الله


طيب هو السن المناسب بالضبط ايه لبداية الحفظ

وربنا يبارك في حضرتك

طيب هو السن المناسب بالضبط ايه لبداية الحفظ

وربنا يبارك في حضرتك

من سن ثلاث الى اربع سنوات تقريبا
من المستحب ان نسمع الطفل القرأن الكريم
وهو مازال جنينا
اثبتت التجارب بالفعل على ان الجنين وهو ما زال فى بطن امه اذا استمع لاصوات معينه
موسيقى او غيره بعد ولادته عندما يسمعها يستجيب لها بطريقه الالفة والسرور
لهذا اذا استمعت الام للقران الكريم بصفه يومية
فى فترة حملها بعد ولاده الطفل عدما يسمع القرأن تظهر عليه علامات الالفه
انا قمت بتجربتها بنفسى على ابن اختى
وهو ما زال جنينا
بعد ولادته عندما يسمع القرأن ينصت له
وقت بكاؤه كان يسكت اذا سمع القران
والان عمره عامان ونصف بدا يحفظ بعض الايات القصيره
لكن السن المناسب للحفظ بانتظام

من سن ثلاث الى اربع سنوات تقريبا
اللهم اجعل اطفال المسلمين من حفظة
كتابك الكريم
أتمنى أن أكون افدت حضرتك
فى أمان الله

ربنا يتقبل منك ويجعله في ميزان حسناتك يا رب

ويرزقك الذرية الصالحة

وادعي لنا ان يجعل اولادي من حملة كتاب الله في صدروهم وبين اجنابهم يا رب

جزاك الله خير الجزاء يا أستاذتنا :)

بسم الله ما شاء الله
ولا حول ولا قوة الا بالله
بارك الله فيكم استاذ/رانيا.
ونتواصل فى هذا الموضوع الرائع
الذى يهم ابنائنا الصغار.

جزاك الله خير الجزاء يا أستاذتنا :)


وجزاكى مثله
مشكورة على مرورك
فى امان الله

بسم الله ما شاء الله
ولا حول ولا قوة الا بالله
بارك الله فيكم استاذ/رانيا.
ونتواصل فى هذا الموضوع الرائع
الذى يهم ابنائنا الصغار.
جزاكم الله خيرا استاذى الفاضل
مشاركة حضرتك تبث فى نفسى الثقه
اعزك الله
فى امان الله

سؤال يطرح نفسه .....
هناك بعض العوامل والأمراض الجسمية قد تسبب عدم استقرارالطفل وعصبيته
ومن هذه العوامل
اضطرابات الغدد ، كاضطرابات الغدة الدرقية وازدياد افرازها عن الحد الطبيعى
وسوء الهضم والزوائد الانفية واللوز والاصابة بالديدان ومرض الصرع
لذا عند تشخيص الحالة ينبغى التأكد
أولا من خلوه من الأمراض العضوية
التى تؤثر على تنفسه أو صحته العامة
فإن وجد سليما من الناحية الجسمية
تكون أسباب عصبيته فى البيئة الأجتماعية التى يعيش فيها
وينبغى علاجها وأحيانا تكون الأسباب مزدوجة ( أسباب صحية وجسمية )
وأسبابا نفسية فى نفس الوقت ..
جذورها فى شخصية الأب والأم
ومن يتعامل معهم الطفل
الطفل قد يتعلم العصبية من والديه :
تدل الدراسات العلمية لحالات عصبية الأطفال على أن الجو المحيط بالمنزل
يتميز عادة بالتوتر والعصبية والقلق
والتسلط على سلوك الاطفال وأن أحد
الوالدين أو كليهما يعانى لدرجة كبيرة من العصبية والتوتر
الطفل يلاحظ سلوك من حوله وينقل تصرفاهم ونتيجة لذلك فهو يتعلم أساليب
جديدة للاستثارة الانفعالية
إن كثيرا من مخاوف وعصبيات الاطفال يتعلمونها بالتقليد
تقليد انفعالات افراد العائلة أو الاصدقاء ان الاباء لهم قدرة عجيبة فى تشكيل انفعالات
الاطفال فالام العصبية او المدرسة الثائرة تعلم الطفل العصبية والتهور
بينما الشخص الهادىء يعلمه مجابهة الحياه
دون انفعاليه أو عصبية زائدة
كما أن الأم التسلطية تصبح مصدرا ثابتا
لمضايقة الطفل فيقاومها فى كل شىء
وقد تظهر سمات المقاومة على بعض الاطفال
فى سن الثانية ... بعكس الام المرنة المحبة
التى يحبها الطفل فانه يخضع لها ولرغباتها ويطبقها وينفذ اقتراحاتها بسرور
معنى هذا ان الانفعال والاستعدادات الانفعاليه والاتجاهات السلوكية والعادات
سواء كانت سوية أو مرضية تتكون وتتمركز حول الوالدين كمصدر للسلطة
وكلما نما الطفل وكبر ينقل اتجاهاته العصبية او اتجاهات الطاعة الى الكبار
فالمعلمة تصبح بديلا للام والمعلم بديلا للاب
لذلك التربية الحديثة تنادى
" بتربية الأبناء قبل تربية الأباء "
للحديث بقية
فى أمان الله

كما أن القسوة والتدليل يؤديان إلى
عصبية الأطفال فإن الضعف العقلى ومستوى الذكاء المنخفض قد يكون مصحوبا بالتوتر والعصبية وعدم الإستقرار
وأحيانا تصل درجة العصبية إلى التخريب
وذلك لعدم قدرة المتأخر فى ذكائه على مسايرة من هم فى سنه سواء فى التحصيل الدراسى
أو اللعب والنشاط مما يجعله فى حالة ضيق
شديد يبدوفى أعراض العصبية .
وتزداد عصبية ضعاف العقول كلما ضغطت البيئة المنزلية أوالمدرسية عليهم ليحسنوا من أدائهم أو تحصيلهم الدراسى
أى كلما طولبوا بأن يقوموا بأعمال فوق طاقتهم الذهنية كالقدرة على حل واجب الحساب أو فهم دروس التعبيرمما يزيد من عصبية هؤلاء
الأطفال تأنيبهم ومقارنتهم بغيرهم فى التحصيل ويدرك عادة مثل هذا الطفل عدم قدرته على التحصيل والوصول إلى المستوى الذى تشتاق إليه نفسه فيشعر بالنقص وبالبؤس والشقاء
فيزداد توتره النفسى والعصبى ويصبح حساسا لدرجة كبيرة .... وبالتالى تزداد عصبيته .

وللحديث بقية ان شاء الله
فى أمان الله

الاستاذه الغاليه والاخت الفاضله / رانيا
بارك الله فيك
ولى طلب عند حضرتك
يا ريت تجمعى كل الموضوعات المتعلقه بالطفل الخاصه بحضرتك
فى ملف واحد
حتى يتم تحميله
والاستفاده منه
فى تربيه الابناء
ويارب الاقى هدير بنتى زى حضرتك
تقبلى مرورى

كما ان الطفل ضعيف العقل يعانى من العصبية وعدم الاستقرارلعدم قدرته على مجاراة اقرانه فى التحصيل
فان الطفل العبقرى قد يعانى من العصبية ايضا وعدم الاستقرار
فهو يشعر دائما بان مستواه فى التفكير يختلف عن اقرانه
فهو يدرك ويفهم كل ما يقال له سواء فى الفصل او المنزل اسرع من زملائه أقران سنه الاخرين
ومن ثم يشعر بالملل اذا استرسل المدرس فى الفصل فى الشرح ويجد صعوبة فى الانتباه والتركيزفيستخف بالدراسة ولا يبذل جهدا كبيرا فى الاستذكار
وقد ينتابه بعض الغرور والثقة الزائدة فى النفس
كما ان الاطفال العباقرة كثيروا الاسئلة مما يجعل
بعض المدرسين والاباء يتململون فيثبطون من عزيمة الطفل ولا يشبعون حب الاستطلاع عنده
وقد يلجأون إلى السخرية منه والتهكم عليه
ويصفونه بانه فيلسوف وفضولى
وهذا يدفعه الى الشعور بالضيق والقلق النفسى
والعصبية مما قد يؤدى احيانا الى التبول اللاإرادى او اللجلجة و التلعثم فى الكلام وقد يؤدى احيانا الى الانحرافات السلوكية كالسرقة او الانزواء
قد تسبب له هذه الاعراض الى التخلف الدراسى
ان الطفل العبقرى يشعر بان مستواه اعلى من
مستوى الفصل الذى يدرس فيه ومن ثم يشعر
بالملل من حضوره فى المدرسة وقد لا يتابع الشرح
كما يستخف بأداء الواجبات ويهملها معتمدا على
قدرته على الفهم والحل دون مجهود يذكر
وبذلك تخونه قدراته احيانا فيتأخر دراسيا
ويرسب فى الامتحانات فتزداد عصبيته وقد يصبح مكتئبا

انتظرونى مع موضوع جديد
ومشكلة نفسية جديدة
فى امان الله

الاستاذه الغاليه والاخت الفاضله / رانيا
بارك الله فيك
ولى طلب عند حضرتك
يا ريت تجمعى كل الموضوعات المتعلقه بالطفل الخاصه بحضرتك
فى ملف واحد
حتى يتم تحميله
والاستفاده منه
فى تربيه الابناء
ويارب الاقى هدير بنتى زى حضرتك
تقبلى مرورى

الله المستعان
ان شاء الله ساجمع كل موضوع فى ملف مستقل
جزاك الله خيرا وبارك لك فى ابنتك
اللهم اجعلها هى واطفال المسلمين من حفظة القران
فى امان الله

شكرا لك استاذه رانيا
وفى تقدم مستمر
وعلى الله قصد السبيل

بالملف المرفق
مشكلة عصبية الأطفال ( مجمعة )
الله المستعان
فى أمان الله

جزاكم الله خيرا وجعلة الله فى ميزان حسناتكم

دايما فى تميز دائم ميس رانيا
جزاك الله خيراً

ما اجمل هذا الموضوع
جزاك الله خيرا وبارك الله فيك فلابد من تأسيس الطفل في اول حياته علي المبادى الاسلاميه وبطريقه صحيحه
لان الطفل مثل المبني تماما عند بنايته علي قواعد قويه يصبح متينا وقويا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

موضوعنا إنهارده هيشمل كل مشاكل الطفولة و أسبابها و طرق علاجها
هعرض عليكم كل يوم مشكلة بأسبابها و علاجها
و يا رب الموضوع ينال إعجابكم

أول مشكلة هعرضها هى مشكلة
السرقة عند الأطفال

مفهوم السرقة:
السرقة هي محاولة ملك شيء يشعر الطفل أنه لا يملكه، وعليه يجب على الطفل أن يعرف أن أخذ شيء ما يتطلب إذناً معيناً لأخذه، و إلا أعتبر سرقة.
والسرقة مفهوم واضح لدينا نحن الكبار نعرف أبعاده وأسبابه وأضراره، ونحكم على من يقوم به الحكم الصحيح، ونستطيع تحاشي أن نكون الضحية.
أما الطفل فإنه لا يدرك تماماً مفهوم السرقة وأضرارها على المجتمع ونظرة الدين و القانون والأخلاق إليها.
والسرقة تقلق الأهل أكثر من غيرها في سلوك الأطفال وهو ما يدعوه الأهل بسلوك المجرمين، وبالتالي فإنهم يظهرون اهتماما كبيراً بذلك، ففي كل عام يذهب حوالي 25000 طفل إلى الإصلاحية بسبب السرقة.
ويتعلم الأطفال أن السرقة عمل خاطيء إذا وصف الآباء والأمهات هذا العمل بالخطأ وعاقبوا أطفالهم في حال الاستمرار في ممارسته، بذلك يبدأ مفهوم السرقة بالتبلور لدى الطفل.

أسباب السرقة:
إن الأطفال يسرقون لعدة أسباب وهو يدركون أن ما يأخذونه يعود لغيرهم وهناك عدة أسباب للسرقة منها:
1. يمكن أن يوجد لدى الأطفال نقص ما في بعض الأشياء وبذلك يضطر للسرقة لتعويض ذلك النقص، والبعض من الأطفال تؤثر عليهم البيئة التي يعيشون بها وخاصة إذا كان أحد الوالدين متوفى، أو كان الوالد مدمن على الكحول أو أن تكون البيئة نفسها فقيرة وهذه عناصر تساعد الطفل على أن يسرق لزيادة شعوره بالنقص في مثل هذه الظروف.
2. شعور بعض الأهل بالسعادة عندما يقوم ابنهم بسرقة شيء ما وبهذا يشعر الطفل بالسعادة ويستمر في عمله.
3. بعض الأطفال يقومون بعملية السرقة لإثبات أنهم الأقوى خصوصاً أمام رفقاء السوء، ولعلهم يتنافسون في ذلك، وبعضهم يشعر بمتعة هذا العمل.
4. قد يسرق الطفل رغبة في تقليد من هم أكبر منه سناً، الوالد أو الأخ أو غيرهم ممن يؤثرون عليه حياته.
5. الأطفال من الطبقات الدنيا يسرقون لتعويض ما ينقصهم بسبب فقرهم لعدم وجود نقود يشترون بها، أو يحصلون على ما يريدون، فالأطفال يقومون بسرقة ما يمنعه الأهل عنهم وهم يشعرون باحتياجهم له فإنهم يعملون على أخذه دون علم الأهل.
6. قد يكون دافع السرقة أخراج كبت يشعر به الطفل بسبب ضغط معين، ولذا يقوم بالسرقة طلباً للحصول على الراحة، وقد يكون سبب الكبت إحباط أو طفل جديد.

طرق الوقاية:
1.تعليم القيم: على الأهل أن يعلموا الأطفال القيم والعادات الجيدة، والاهتمام بذلك قدر الإمكان، وتوعيتهم أن الحياة للجميع وليس لفرد معين، وحثهم على المحافظة على ممتلكات الآخرين، حتى في حال عدم وجودهم، نشوء الطفل في جو يتسم بالأخلاق والقيم الحميدة يؤدي إلى تبني الطفل لهذه المعايير.

2.يجب أن يكون هناك مصروف ثابت للطفل ـ يستطيع أن يشتري به ما يشعر أنه يحتاج إليه فعلاً، حتى لو كان هذا المصروف صغيراً، ولو كان مقابل عمل يؤديه في المنزل بعد المدرسة، يجب أن يشعر الطفل بأنه سيحصل على النقود من والديه إذا احتاج لها فعلاً.

3.عدم ترك أشياء يمكن أن تغري الطفل وتشجعه للقيام بالسرقة مثل النقود وغيرها من الوسائل التي تساهم بتسهيل السرقة باعتراضهم.

4.تنمية وبناء علاقات وثيقة بين الأهل والأبناء، علاقات يسودها الحب والتفاهم وحرية التعبير حتى يستطيع الطفل أن يطلب ما يحتاج إليه من والديه دون تردد أو خوف.

5.الإشراف المباشر على الطفل بالإضافة إلى تعليمهم القيم والاهتمام بما يحتاجونه فالأطفال بحاجة إلى إشراف ومراقبة مباشرة حتى لا يقوم الطفل بالسرقة وإن قام بها تتم معرفتها من البداية ومعالجتها، لسهولة المعالجة حينها.

6.ليكن الوالدين ومن يكبرون الطفل سناً هم المثل الأعلى للطفل بمعاملته بأمانه وإخلاص وصدق، مما يعلم الطفل المحافظة على أشياءه وأشياء الآخرين.

7.تعليم الأطفال حق الملكية حتى يشعرون بحقهم في ملكية الأشياء التي تخصهم فقط، وتعلمهم كيف يردون الأشياء إلى أصحابها إذا استعاروها منهم وبإذنهم.

العلاج :
1.التصرف بعضوية: عند حدوث سلوك السرقة يجب على الأهل البحث عن الخطأ والأسباب التي دعت إلى ذلك السلوك سواء كان ذلك من داخل البيت أو من خارجه والتصرف بأقصى سرعة.

2.السلوك الصحيح: يجب أن يفعل الأهل ما يرونه في صالح أطفالهم وذلك بمعالجة الأمر بروية وتأني، وذلك بأن يعيد ما سرقه إلى الشخص الذي أخذه منه مع الاعتذار منه ودفع ثمنه إذا كان الطفل قد صرف واستهلك ما سرقه.

3.مواجهة المشكلة: معالجة الأمر ومجابهته بجدية سيؤدي إلى الحل الصحيح وذلك لخطورة الموقف أو السلوك وذلك يتطلب معرفة السبب وراء سلوك الطفل هذا المسلك الغير مناسب ووضعه في مكان الشخص الذي سرقه وسؤاله عن ردة فعله وشعوره إذا تعرض هو لذلك.

4.الفهم:يجب علينا أن نفهم لماذا قام الطفل بذلك وما هي دوافعه وذلك قد يكون مرجعه إلى الحرمان الاقتصادي بسبب نقص مادي يشعر به الطفل أو لمنافسه زملاؤه ممن يملكون النقود، وقد يكون السبب الحرمان العاطفي وذلك لشعور الطفل بالحرمان من الحنان والاهتمام ممن هم حوله، وقد يكون لعدم إدراك الطفل لمفهوم السرقة وما الفرق بينها وبين الاستعارة، وبالتالي الفهم الصحيح للسبب يترتب عليه استنتاج الحل المناسب، فإذا كان الدافع اقتصادي يتم تزويد الطفل بما يحتاجه من نقود وإفهامه بأن يطلب ما يحتاجه، أما إن كان الحرمان عاطفياً فيجب إظهار الاهتمام به وبحاجاته وقضاء الوقت الكافي معه وقد يكون لعدم الإدراك وهنا يجب التوضيح للطفل ما تعني السرقة وما الفرق بينها وبين الاستعارة، وشرح القواعد التي تحكم الملكية له بأسلوب بسيط وتجنب العقاب حتى لا يترتب عليه الكذب.

5.عند حدوث السرقة يجب عدم التصرف بعصبية ويجب أن لا تعتبر السرقة فشل لدى الطفل، ولا يجب أن تعتبر أنها مصيبة حلت بالأسرة، بل يجب اعتبارها حالة خاصة يجب التعامل معها ومعرفة أسبابها، وحلها وإحسان طريقة علاجها، ولكن دون المبالغة في العلاج، وأن لا تكون هناك مبالغة في وصف السرقة، والمهم في هذه الحالة أن نخفف من الشعور السيئ لدى الطفل بحيث نجعله يشعر بأننا متفهمون لوضعه تماماً، وأن لا توجه تهمة السرقة للطفل مباشرة.

6.المراقبة: على الأهل مراقبة سلوكيات أطفالهم كالسرقة والغش، ومراقبة أنفسهم لأنهم النموذج لأبنائهم وعليهم مراقبة سلوكياتهم وألفاظهم وخصوصاً الألفاظ التي يلقبون بها الطفل حين يسرق كما يجب أن يشرح له أهمية التعبير، ومعرفة الأهل أن الأطفال حين يقعون في مشكلة فإنهم بحاجة إلى مساعدة وتفهم الكبار ومناقشتهم بهدوء.

يجب أن لا يصاب الآباء بصدمة نتيجة سرقة ابنهم وأن لا يأخذوا في الدفاع عنه حتى لا يتطور الأمر ويبدأ الطفل بالكذاب توافقاً مع دفاع أهله عنه بل الواجب أن يتعاونوا من أجل حل هذه المشكلة.

المصدر :"الطفوله مشاكل وحلول" : أسماء بنت أبى البحيصى

بارك الله فيكى وجزاكى كل خير على الشرح:)

تسلموو الخد الناعم ( اسيل )
موضوع رائع جدا
مزيد من التالق وتقبلى مرورى
مع التحيه
ويجا:friendsxs3:

http://www.yy44.net/upfiles/GN670186.jpg

جزاك الله كل الخير
هذا الرابط هدية

http://www.4shared.com/file/99044578...-________.html (http://www.4shared.com/file/99044578/e69e3104/___-________.html)

موضوع جميل تسلم الايادى

معلومات قيمه تسلم الايادى

موضوع رائع جزاكم الله خيرا

جزاكى الله خيرا

جزاكما الله خيراً
أستاذة رانيا
و
أسيل
شكراً على الموضوع
و دمجته أنا
:)