السلام عليكم طلاب الشهادة الإعدادية
كثرت شكواكم من كتاب تفسير غريب القرآن للسجستاني المقرر عليكم
وها قد أعددت نموذجاً لتيسير هذا المنهج
حمله من هنا
وأنا بانتظار آراء إخواننا المعلمين في هذا النموذج حتى أتم الأمر وأكمله

وطبعاً
المذكرة من إعدادي
أبو عبد الرحمن
أحمد بهدر
لا تنسوني من صالح الدعاء
إليكم الرابط


http://www.4shared.com/file/112179031/c0f5868e/_____3_.html

جزاك الله خيرا إستاذ العزيز وأكمل علي بركة الله

بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله
أستاذى الفاضل
جزاك الله خيرا على جهدك الواضح لخدمة طلبة الأزهر
أسأل الله ان يجعله خالصا لوجهه الكريم وأن يرزقك الجنة

المشكلة فى هذا التفسير من وجهة نظرى(وإن كنت لم أدرسه فى المعهد)
لكن أرى أنه طويل على الطلاب
أنه يعتمد على الحفظ الحفظ الحفظ ولا يفهم الطالب شيئاً
أنه غير التفسير الذى سيدرسونه فى الثانوى
الى جانب ان أغلب الطلاب لا يحفظون السور التى يدرسونها ( خصوصا فى الصف الثالث الاعدادى)

إلى جانب أن هناك تفسير لبعض الكلمات يحتاج إلى تفسير!!!

فوجهة نظرى المتواضعة أن الرجوع للكتاب القديم أفضل وأفيد للطالب
أخيك الاصغر وتلميذك دائما

بارك الله فيك أيها الأستاذ الكريم بمعنى الكلمة

أنا معلمة للعلوم الشرعية بإحدى المدارس الأزهرية


وقد قمت بعمل ملزمة للمراجعة في بداية العام الدراسي الماضي لسنين الإعدادي الثلاثة

في تفسير غريب القرآن


لكني حقا أعجبت بالمجهود المبذول في نموذجك هذا و تنوعك المفيد للأسئلة

متعك الله بالنظر لوجهه الكريم

ولا حرمك أجر ما سطرته أناملك

السلام عليكم ورحمة الله

أستاذى الفاضل
جزاك الله خيرا على جهدك الواضح لخدمة طلبة الأزهر
وجزاك الله خير الجزاء
أسأل الله ان يجعله خالصا لوجهه الكريم وأن يرزقك الجنة
اللهم آمين " مخلصين له الدين حنفاء"

المشكلة فى هذا التفسير من وجهة نظرى(وإن كنت لم أدرسه فى المعهد)
لكن أرى أنه طويل على الطلاب
ما أجمل هذا الطول الذي سيخرج لنا علماء
أرى أنه في الشهادة الاعدادية مناسباً
وأدعو لحذف 30% من منهجي الصف الأول والثاني الاعدادي
أنه يعتمد على الحفظ الحفظ الحفظ ولا يفهم الطالب شيئاً
يا أستاذنا لا تقل ذلك
فوالله ما استمعت وأنا أشرح منهجاً مثل استمتاعي بشرح هذا الكتاب
وإني لأدعو الله أن يجزل العطاء لشيخنا الإمام طنطاوي لتقريره هذا الكتاب
ولكنه يحتاج لإعداد المعلم أولاً ليستمتع ثانياً مع طلابه
غير أن معلمينا يتبعون طريقة احفظ وأنا هسمعلك
وبهذا يكونون قد قضوا على هذا الكتاب التحفة
فبه والله
رفعت ذوق طلابي اللغوي
والنحوي
والبلاغي
والفقهي
والأدبي
والصرفي
و.....

أنه غير التفسير الذى سيدرسونه فى الثانوى
هو أجمل تمهيد لخلق فهم عام لتفسير الغريب من كلمات القرآن
الى جانب ان أغلب الطلاب لا يحفظون السور التى يدرسونها ( خصوصا فى الصف الثالث الاعدادى)
تغلبت على ذلك بوضع الكلمة الموجود تفسيرها بالكتاب في سياقها القرآني بالمذكرة كما رأيت إن كنت رأيت
ووضعت المعنى المراد في السياق بالجدول وغيره في الهامش وكذا القضايا الغير متصلة بالمعنى وأحياناً أزيده إيضاحاً

إلى جانب أن هناك تفسير لبعض الكلمات يحتاج إلى تفسير!!!
هذا دورنا في المذكرة يا أستاذنا لازم نتعب شوية لوجه الله

فوجهة نظرى المتواضعة أن الرجوع للكتاب القديم أفضل وأفيد للطالب
لا لا لا لا لا لا لا لا لا لحد السنة الجاية والله والله

أخيك الاصغر وتلميذك دائما

والله نحن من نتعلم من حضرتكم ودعك يا أستاذي من تواضع العلماء هذا

quote=أم رحمة;1330290]بارك الله فيك أيها الأستاذ الكريم بمعنى الكلمة

جزاك الله خيراً وأكرمك وشرح صدرك وانارلك السييل

أنا معلمة للعلوم الشرعية بإحدى المدارس الأزهرية

المعاهد الأزهرية تقصدين


وقد قمت بعمل ملزمة للمراجعة في بداية العام الدراسي الماضي لسنين الإعدادي الثلاثة

في تفسير غريب القرآن

أختى الكريمة هلا نزلت هذه الملزمة هنا نستفيد منها وتعيننا في عملنا فالمؤمن للمؤمن كالبنيان المرصوص وتعاونوا على البر والتقوى


لكني حقا أعجبت بالمجهود المبذول في نموذجك هذا و تنوعك المفيد للأسئلة

الحمد لله وأتمنى أن تطرحي بهذه المشاركة ملحوظاتك على هذا العمل أولاً بأول ليظهر في أبهى حلله

متعك الله بالنظر لوجهه الكريم

ومتعك اللهم آمين

ولا حرمك أجر ما سطرته أناملك[/quote]

جظاك الله خيرا استاذى الفاضل
طبعا انت اقدر منى على تقييم هذا التفسير لخبرتك وعلمك

ولانى ايضا ام ادرسه ولكنى مررت عليه سريعا

ولكن ماذا تقصد بقولك للعام القادم؟
هل تقصد التجربة ثم نقيم؟

نعم الكتاب القديم يتناول آيات معينات بشكل نمطي ، لا دسماً علمياً فيها ، تستطيع أن تقول مثل هذه الكتب هي التي لا تعين على صنع أذهان واعية مفكرة ...
ألم تسأل نفسك يوماً لماذا خرج الأزهر يوماً أمثال القرضاوي وطنطاوي وعبد الحليم محمود وعمر هاشم وووو
الجواب : لأنهم درسوا من مثل كتاب غريب القرآن من كتب التراث الممتلئة الغاصة بالجواهر ، ولكن وا أسفاه استغلق على أذهان طلابنا فهمها في هذه الأيام لأنهم تعودوا على المناهج ( التيك أوي ) وللأسف معلمونا هم ايضاً ـ وأنا أولهم ـ ليسو على الدرجة الكافية من الثقافة اللغوية التي تعينهم على فك شفرات هذه الكتب التراثية وتيسيرها على الطلاب ...
فالعملية التعليمية أركانها ثلاثة : طالب معلم كتاب أو منهج تعليمي أعني
والمشكلة لدينا الآن مع كتاب غريب القرآن ليست في الطالب ولا الكتاب
فالطلاب لديهم القدرة على الفهم ولكنهم بحاجة لمن يضعهم على الطريق
وللأسف من ساعة نزول الكتاب والسادة المعلمون يذمون فيه على مسمع ومرأى طلابهم فتكونت لديهم صورة سلبية عنه وأنه كتاب صعب ووووو ........
ألقاك على خير

أقترح عليك أخي الأستاذ المربي عيسوي أن تشاطرني منهج الصف الثالث الإعدادي في هذا الكتاب لوجه الله تعالى ، لأنه عمل شاق جداً ، حتى نعده للطلاب قبل بداية الدراسة ، حيث أنني لي أسبوع وأنا لم أنته إلا من أربعة أرباع فقط من سورة البقرة حتى ص 11 بالكتاب وكنت أتوقع ذلك فالكتاب بحاجة للتدقيق العلمي ..
ولا تتحجج بقولك أنك لم تدرسه واحتسب عند الله

بانتظار الرد ولو وافقت فمنهج الاعدادية حتى نهاية سورة التوبة فابدأ من الأعراف
ولو كان لديك ظروف تمنعك فحسبك أخذ الأجر بنيتك فالأعمال بالنيات ولكل امرئ ما نوى
أخوك الأصغر : أحمد بهدر

وهذا رابط لكمية أكبر مما أنجزت من العمل
http://www.4shared.com/file/113205035/1f8d5825/_2_______3_.html