مشاهدة النسخة كاملة : "بدر" يجتمع بالرئيس الجديد لـ "المناهج" تمهيداً لهيكلتها


توفيق رفعت عجيز
16-04-2010, 04:21 PM
الاستعانة بالتجربتين "الأمريكية" و"الإنجليزية" فى تطوير "العلوم" و"الرياضيات"..

"بدر" يجتمع بالرئيس الجديد لـ "المناهج" تمهيداً لهيكلتها

الجمعة، 16 أبريل 2010 - 16:09

http://www.youm7.com/images/NewsPics/large/smal3201026144938.jpg
وزير التربية والتعليم د.أحمد زكى بدر

كتب حاتم سالم
[/URL] [URL="http://www.google.com/ig/adde?moduleurl=http://activedd.googlecode.com/svn/trunk/iGoogle/Gadgets/Youm7/Youm7.xml"] (http://www.youm7.com/bookmark.php?v=20)
قالت مصادر مطلعة بوزارة التربية والتعليم، إن الدكتور أحمد زكى بدر سيجتمع خلال الأيام القليلة المقبلة بالدكتور على الجمل، الرئيس الجديد لمركز تطوير المناهج والمواد التعليمية التابع للوزارة، لوضع خطة جديدة لتطوير المناهج الدراسية تهدف إلى إعادة هيكلتها وفقاً لمعايير "المحتوى"، التى تحددها هيئة ضمان جودة والتعليم والاعتماد التابعة لمجلس الوزراء.

أكدت المصادر لليوم السابع أن الوزارة استقرت على البدء فى الاستعانة بتجارب لدولتى الولايات المتحدة الأمريكية وإنجلترا فى تطوير مناهج مادتى "العلوم" و"الرياضيات"، باعتبارهما مواد عالمية، ولكن مع مطابقتها بتقاليد المجتمع.

وأوضحت المصادر أن اجتماع "بدر" مع "الجمل" سيشهد تحديداً لأهداف خطة تطوير المناهج، وعلى رأسها تخريج طالب ثانوية يستطيع التواصل مع التطور العالمى وواعٍ فى الوقت نفسه بقيم المجتمع، مع تضمين مفاهيم المواطنة بها، وأضافت المصادر أن الوزير سيشدد، خلال الاجتماع، على أن تتم عملية إعادة هيكلة المناهج وفق ضوابط تلبى احتياجات المجتمع وتحافظ على قيمه وأخلاقه، مع التأكيد على الالتزام بشروط تأليف الكتب الدراسية الجديدة.

من ناحية أخرى، قرر الدكتور أحمد زكى بدر مد فترة تحديث واستكمال بيانات التلاميذ حتى يوم الخميس المقبل الموافق 22 إبريل الجارى، ووجَّه الوزير المدارس إلى ضرورة استيفاء بيانات طلابها قبل غلق باب تحديث البيانات بعد أسبوع.

وتشمل قاعدة بيانات التلاميذ المعلومات الأساسية عن كل تلميذ، وتقوم الإدارات المدرسية باستخدام نتائج امتحانات العام السابق فى نقل التلاميذ من صف دراسى إلى الصف الذى يليه، ولا تسمح الوزارة لأى شخص بالدخول على قاعدة البيانات إلا المسئول عن تلك المهمة داخل المدرسة أو الإدارة التعليمية.