كل ما يخص المراجع الخارجى - دعوة للمناقشة [الأرشيف]

ابو الحسن

06-05-2010, 02:05 AM

اسئلة المراجعين الخارجيين

31) إذا وجد فريق المراجعة قصورا فى بعض البيانات التى يحتويها ملف الاعتماد فإنه يتم :
أ – استيفائها أثناء الزيارة التنسيقية
ب- موافاتها بواسطة مندوب من المؤسسة
ج- استيفاء ذلك بالاتصال المباشر بالمؤسسة
د- استشارة الهيئة فى وضع المؤسسة

32) أثناء فحص ملف الاعتماد وجد فريق المراجعين الخارجيين أن المؤسسة أقرت أن مستوى أداء معلمى اللغة العربية ممتاز فى حين وجد الفريق أن نسبة غير قليلة من الطلاب يعانون من صعوبات تعلم اللغة العربية فإن أفضل الشواهد اللازمة لحسم هذا التناقض أثناء الزيارة هو:
أ – نسبة المعلمين المسئولين عن علاج صعوبات التعلم
ب- السياق الاجتماعى والثقافى لطلاب المدرسة
ج- نسبة معلمى اللغة العربية إلى طلاب المدرسة
د- برامج تدريب المعلمين على كيفية علاج صعوبات التعلم

33) أى مما يلى يمثل نقطة بداية لتقويم المراجع لإصدار حكم على مستوى أداء مؤسسة ؟
أ- المجال
ب- المعيار
ج- المؤشر
د- الممارسة

34) أثناء مناقشة رئيس فريق المراجعة جدول الزيارة مع مدير المؤسسة أراد المدير أن يغير بعض ترتيبات الزيارة فكيف يتصرف رئيس الفريق ؟
أ- يستشير هيئة الاعتماد فى هذا التغيير
ب- يخبر مدير المؤسسة بأنه لا يتغير
ج – يغير الجدول طبقا لظروف المؤسسة
د- ينتظر آراء الاعضاء القائمين بالزيارة

35) فيما يلى نتائج تقييم المراجعين من وجهة نظر المؤسسة موضع الزيارة ، أى النتائج الاتية غير منطقية ؟
أ- عدم زيارة المراجعين لجميع الفصول
ب- مقابلة عينة من المعلمين وليس كل المعلمين
ج- البحث عن الشواهد والادلة دون الاخرى
د- توجيه وارشاد المعلمين أثناء شرح الدروس

36) أى مما يلى يتضمن استثمارا للمعلومات والاقتصاد فى عمليات المراجعة على نحو أفضل ؟
أ- تقييم معايير ومؤشرات المجال من قبل عضو واحد
ب- تقييم مستوى أداء المعلمين وطلابهم فى نفس الحصص
ج- الاكتفاء بمقابلة عدد محدود من أعضاء المجتمع المدرسى
د- استخدام النوع الواحد من ادوات المراجعة من قبل عضو واحد

37) أفضل أسلوب لتقييم مهارات التحدث لدى الطلاب هو :
أ – فحص وتحليل الوثائق
ب- تطبيق استبيان مفتوح
ج – تطبيق اختبار مواقف
د- إجراء مقابلة مفتوحة

38)يفضل إجراء المقابلات مع المعلمين فى :
أ- اليوم الاول للزيارة
ب- بعد ساعات العمل الرسمية لعدم تعطيل أعمالهم
ج- التوقيتات المحددة سلفا فى الزيارة
د- توقيتات الراحة لعدم تعطيل حصصهم

المعلم : هل ذاكرتم الدرس ...
التلاميذ جميعا : نعم يا استاذ
المعلم : يا احمد ما خصائص ...
أحمد : ............
المعلم : ..... يا هدى فكرى ...
هدى : ..........
المعلم : يا محمد أذكر .....

39) حضر مراجع المشهد الموضح أمامك لأحد المعلمين بالمدرسة ؟أى التعليقات الاتية سوف يدونها المراجع ؟

أ – يدعم المعلم استجابات تلاميذه
ب- يتعرف المعلم اسماء تلاميذه
يتمتع المعلم بمهارات توجيه الاسئلة
د- يحتاج المعلم بعض التدريبات ف توجيه الاسئلة

40) فحص مراجع دفتر تحضير المعلم فوجد عديدا من الاهداف فأى مما يلى يقيس الجانب الوجدانى لدى الطالب ؟
أ- يتعرف مفهوم المادة
ب- يتحمل مسئولية تعلمه
ج – يحل مسألة قسمة
د- يقيم درس اليوم
41) العبارة التى تصف الحد الادنى من المعارف والاداءات المطلوب تحقيقها لغرض معين والواجب توافرها لدى المؤسسة هى :
أ- المجال
ب- المعيار
ج- المؤشر
د- الممارسة
1- تدريب المعلمين على مهارات التدريس الفعال
2- تفعيل مشاركة أعضاء مجلس الامناء فى المدرسة
3- تنمية مهاراتالتفكير لدى الطلاب
4- تفعيل دور الانشطة اللاصفية

42) وجد مراجع فى خطة التحسين المدرسى خاصة بمجال الفعالية التعليمية الاهداف الموضحة أمامك فاى هذه الاهداف لا يرتبط بهذا المجال ؟
أ- 1
ب-2
ج-3
د-4
43) يكون المراجع فروضا مبدئية عن المدرسة أثناء :

لا تنسى أن تقول اللهم ارزق " أبوالحسن " الجنة

منقول
المصدر
http://www.9ll9.com/vb/113483.html

في انتظار الردود والاجابات والمزيد من الاسئلة

نجوى عفيفي

06-05-2010, 02:48 AM

بارك الله فيكم جميعا
مهم أن نري بعض نماذج الأسئلة

و منها لاحظت أن كل سؤال يقيس مدى الفهم للموضوع برمته

لذا فإن حضور الدورات و المشاركة الفعالة بها مع بعض المراجعه للمفاهيم العلمية التربوية

تهيئ المتدرب لحل الإختبار

فماذا لو بدأنا كما كنا كمعلمين نقترح أسئله نطرحها في المنتدى ثم نجيب عليها فتعم الفائده للجميع

و يا حبذا لو كان كل سؤال يحقق هدفا من أهداف كل دورة الموجوده فيما تسلمناه من أوراق عمل

لقد بدأت ذلك فعلا و لكني أحببت أن أشارككم هذه الفكرة

مع تحياتي للجميع

نجوى عفيفي

06-05-2010, 03:16 AM

جزاك الله خيرا عنا أيها المجتهد

استفدت كثيرا من الأسئلة

اجاوب عن بعضها و ان أخطأت جزاكم الله الخير صوبها لي

س 40==د
س37====د

س 39=== ب

Mr. Medhat Salah

06-05-2010, 04:53 AM

http://img709.imageshack.us/img709/8252/qps4md9076669.gif

عمر حمدان

07-05-2010, 10:27 AM

الاخت العزيزه اختلف مع اجابتك في السؤال 40 و 39
40هي ب
39 هي د

قناوية

07-05-2010, 01:00 PM

الاخوه الاعزاء الف شكر على هذه المساهمات وحقا كنت أحتاج معرفه نماذج لما جاء بالاختبارات السابقه فعلى كل من أدى هذا الأختبار ان يساهم ولو بسؤال يتذكره مساعده منه لجميع الأخوه باذن الله ننجح جميعاً ونحقق ما نتمكناه وجزاكم الله كل خير

قناوية

07-05-2010, 01:06 PM

مساهمه منى بما لدى أقدم هذه الاسئله عسى أن تفيدكم باذن الله وأرجو لمن يجد أن حل احدى الاسئله خطأ أن يصوبه لكى نستفيد جميعاً
1- المسئول عن التنسيق بين اعضاء فريق المراجعة وتوزيع الادوار
a. عضو فريق المراجعة
b. رئيس فريق المراجعة
c. مدير المدرسة
d. المنسق
2- يقوم بالزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية
a. مدير المدرسة
b. رئيس فريق المراجعة الخارجية
c. عضو من فريق المراجعة الخارجية
d. جميع اعضاء فريق المراجعة الخارجية
3- من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المشاركة في الاجتماعات اليومية لاعضاء الفريق
b. كتابة التقارير اليومية
c. كتابة التقرير الخارجي للاعتماد
d. الاسهام في تقديم التوصيات
4- من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. استلام ملف المؤسسة التعليمية المتقدمة للاعتماد
b. اعداد تقرير التقييم الذاتي للمؤسسة
c. القيام بالزيارة التنسيقية
d. التاكد من تنفيذ اعضاء الفريق للخطة المتفق عليها
5- من ضمن شروط مقابلة الطلاب حضور (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المنسق
b. الطلاب
c. رئيس فريق المراجعة
d. عضو من فريق المراجعة
6- يعتبر اول خطوات تقدم المؤسسة التعليمية للاعتماد
a. تقديم طلب الاعتماد
b. تقديم ملف الاعتماد
c. تقديم التقرير التذاتي للمؤسسة
d. اعداد خطة التحسين للمؤسسة
7- يعتبر المسئول عن فحص ملف الاعتماد
a. رئيس فريق المراجعة الخارجية
b. لجنة مشكلة من قبل المؤسسة
c. اعضاء فريق المراجعة الخارجية
d. رئيس الفريق مع اعضاء فريق المراجعة الخارجية
8- يتم اطلاع المؤسسة علي جدول الزيارة الميدانية
a. اول من الزيارة الميدانية
b. خلال الزيارة الميدانية
c. خلال الزيارة التنسيقية
d. قبل الزيارة الميدانية
9- من ضمن مسئوليات فريق المراجعة الخارجية عند كتابة التقرير النهائي
a. تقديم مقترحات للتحسين
b. تقديم خطة للتحسين والتعزير مكتوبة
c. تقديم مقترحات شفهية
d. عدم تقديم مقترحات
10-المسئول عن تيسير الزيارة للمراجعين الخارجين وتوفير المستندات والوثائق المطلوبة
a. مدير وحدة الجودة
b. مدير المدرسة
c. المنسق
d. وكيل المدرسة
10- من ضمن مهام رئيس الفريق في الزيارة التنسيقية
a. طلب اعداد والوثائق الناقصة
b. فحص ملف الاعتماد
c. فحص الوثائق الناقصة
d. فحص جوانب التميز والقصور في المؤسسة
11- يحق للمؤسسة التعليمة التي رفض منح الاعتماد لها التقدم بالتظلم الي الهيئة خلال
a. 45 يوم
b. 30 يوم
c. 15 يوم
d. 90 يوم
12- تصدر لجنة التظلمات توصياتها بقرار في التظلمات المقدمة اليها خلال
a. 30 يوم من تاريخ التظلم
b. 60 يوم من تاريخ التظلم
c. 90 يوم من تارخ التظلم
d. 15 يوم من تاريخ التظلم
13- يصدر مجلس ادارة الهيئة قراراتها في التظلم خلال من صدورة
a. 30 يوم
b. 90 يوم
c. 15 يوم
d. 45 يوم
14- تسري صلاحية شهادة الاعتماد التي تمنحها الهيئة للمؤسسة لمدة
a. 4 سنوات
b. سنه واحدة
c. 10 سنوات
d. 5 سنوات
15- تتقدم المؤسسة بطلب تجديد الاعتماد في
a. الشهر الاول من السنه الاخيرة لمدة الاعتماد السابقة
b. الشهر الاخير من السنة الاخيرة لمدة الاعتماد السابقة
c. الشهر الاول من السنة الرابعة للاعتماد
d. الشهر الاخير من السنة الخامسة للاعتماد
16- لايجوز للمؤسسة التي صدر قرار الهيئة بعدم اعتمادها باعادة تقديم طلب الاعتماد الا بعد مرور علي الاقل
a. 6 شهور
b. سنه واحدة
c. سنتان
d. 3 شهور
17- تخطر الهيئة المؤسسة بقرار ايقاف او الغاء الاعتماد خلال من تاريخ صدورة
a. 15 يوم
b. 30 يوم
c. 45 يوم
d. 60 يوم
19 - يتطلب الاعداد للزيارة الميدانية
a. التعرف علي موقع المؤسسة علي شبكة الانترنت
b. اعداد خطة الزيارة
c. القيام بارسال احد افراد فريق المتابعة لزيارة تنسيقية
d. تخصيص احد افراد الفريق بدراسة ملف الاعتماد واعداد تقرير نهائي بشأنه
20-من بين محتويات ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة التعليمية
a. البيانات الاساسية للمؤسسة
b. دور وزارة التربية والتعليم في اعداد الملف الخاص بالمؤسسة
c. الحالة المدية للعاملين بالمؤسسة
d. الاعمار الزمنية للقائمين علي ادارة المؤسسة
21- من افضل الطرق المستخدمة لتوزيع مهام فريق المراجعة الخارجية
a. ان يحدد مهام فريق عمل المراجعة الخارجية وادوار كل فر والمؤسسة المستهدفه بالزيارة
b. ان يحدد مهام كل فرد من افراد المراجعة والهيئة القومية لضان الاعتماد والجودة
c. ان يتفق رئيس الفريق مع بقية اعضائة علي توزيع مهام العمل ومسئولياته فيما بينهم تيسيرا لانجازه
d. ان يصدر قرار من وزير التربية والتعليم بتحديد مهام كل عضو من اعضاء فريق المراجعة الخارجية
22- يحدد جدول الزيارة الميدانية
a. وزارة التربية والتعليم
b. مدير المؤسسة المستهدف زيارتها
c. خبير من خبراء التعليم معتمد لدي الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
d. اعضاء الفريق مع الوضع في الاعتبار ما تسفر عنه الزيارة التنسيقية التي يقوم بها رئيس الفريق للموسسة .
23- من اهم اهداف الزيارة الميدانية
a. التفتيش علي المؤسسة
b. فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد والمؤسسات التعليمية الراغبة في الحصول علي الاعتماد
c. التاكد من ان العاملين بالمؤسسة قد وقعوا بدفتر الحضور والانصراف
d. التعرف علي شخصية المدير
24- من ادوات جمع البيانات التي يستخدمها المراجع الخارجي للمؤسسة التعليمية
a. تحليل الوثائق – الملاحظة – المقابلة
b. المجتمع الخارجي للمدرسة
c. الصحف والمجلات
d. الكتب والابحاث العلمية
25- يهدف دليل تحليل الوثائق الي
a. التعرف علي دور وزارة التربية والتعليم في الجودة
b. معرفة دور الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
c. فحص الوثائق المتوافرة في المؤسسة ومراجعتها للحصول علي بيانات ومعلومات ذات علاقة باداءات المؤسسة .
d. التعرف علي دور الانترنت في العملية التعليمية
26- تهدف بطاقة الملاحظة الي
a. تعريف فريق الزيارة بمهام وظائفهم
b. رصد الشواهد والادلة المتعلقة بمدي توافر الممارسات الجيدة في المؤسسة
c. كتابة توصية بمنح المؤسسة شهادة الجودة
d. جمع معلومة محدده عن النشاط المؤسسي
27- تهدف استمارة المقابلة الي
a. طرح فرصه للتعامل المباشر – فرديا او جماعيا – مع المعنيين ذوي العلاقة بالممارسات موضع التقويم
b. ارشاد المراجع الخارجي بمهام عمله
c. توعية العاملين بالمؤسسة باهمية زيارة المراجع الخارجي
d. التعرف علي الامكانات البشرية بالمؤسسة
28-من اهداف الزيارة التنسيقية
a. اعداد تقرير نهائي بمنح المؤسسة شهادة الجودة
b. التعرف علي الاحوال الاجتماعية للعاملين بالمؤسسة
c. التاكيد علي توفير الوثائق الداعمة ( الادلة والشواهد ) اثناء الزيارة الميدانية
d. اختيار المنسق الداخلي للمؤسسة المصاحب لفريق المراجعة
29-اللائحة التنفيذية لتوصيف الهيئة تحدد
a. اجراءات المراجعة الخارجية وتقويم المؤسسة التعليمية
b. اهداف الهيئة وهيكلها التنظيمي وصلاحيات مجلس وادارتها
c. اهداف ضمان جودة التعليم
d. a وb
30- رسالة الهيئة يجب ان
a. تقيس مستوي جودة التعليم وفقا للمعايير القومية
b. تتلائم مع المعايير القياسية الدولية
c. a وb
d. تحدد قواعد واجراءات حصول المؤسسة علي شهادة الاعتماد
31- تشرف الهيئة علي كافة المؤسسات التعليمية
a. الحكومية
b. الازهرية
c. الخاصة
d. كل ما سبق
32- يتم تشكيل فريق المراجعة الخارجية ويوضع المراجع الخارجي تحت الاختبار
a. عند مزاولة المهنة
b. قبل مزاولة المهنة
c. بعد التاكد من استفائه جميع معايير المراجع الجيد
d. a وc
33- تتخير الهيئة رئيسا لفريق المراجعة الخار جية ويفضل ان يكون لديه خبرة
a. لديه خبرة في المراجعة الداخلية
b. لديه خبرة في المراجعة الخارجية
c. لا يشترط الخبرة
d. a وb
34- من مهام فريق الاعتماد (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المشاركة في فحص ملف المؤسسة التعليمية للتقدم والاعتماد
b. التعاون مع اعضاء فريق المراجعة في اعداد السيناريوهات اليومية
c. استخدام ادوات جمع الشواهد والادلة المرتبطة باداء المؤسسة
d. وضع رؤية للمؤسسة التعليمية التي لم تحصل علي الاعتماد
35- من معايير المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. الواقعية
b. الشفافية
c. استثمار المعلومات
d. المرونة والاقتصاد
36 – لابد ان يشتمل ملف المؤسسة المقدم للاعتماد
a. استمارة التقييم الذاتي
b. خطة تحسين المؤسسة
c. تقارير الكفاية
d. a وb
37- الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية
a. يجب ان تحدد موعد لها
b. يحدث بصورة فجائية
c. تحدث بعد الزيارة الميدانية
d. a وc
38- دراسة التقييم الذاتي يقصد به
a. مراجعة اداء المؤسسة في ضوء معايير الاعتماد
b. مراقبة العاملين داخل المؤسسة
c. وضع خطة لتحسين
d. a وc
39- يتمثل السياق المؤسسي فيما يلي
a. البيئة المحيطة بالمؤسسة التعليمية
b. الامكانات المتاحة والظروف المحيطة
c. المناخ التنظيمي داخل المؤسسة
d. جميع ما سبق

40- في اغلب الاحيان يتراوح عدد فريق المراجعة الخاجية بين
a. 1- 3
b. 3- 5
c. 2- 6
d. 2- 7
41- من اهداف التقييم الذاتي التعرف علي
a. جوانب القوة والضعف في اداء المؤسسة التعليمية في ضوء متطلبات الوصول الي معايير الجودة والاعتماد
b. تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي
c. اعداد التقرير النهائي
42- من خطوات التقييم الذاتي
a. جمع الادلة الشواهد
b. تحديد نقاطة الانطلاق في بناء تنفيذ خطط التحسين المستمر لتحقيق الجودة
c. تشكلي فريق التقييم الذاتي للممؤسسة
43- يشتمل تقرير دراسة التقييم الذاتي علي
a. المنهجية
b. الموضوعية
c. الدقة والسرعة
44- يشكل فريق المراجعة الخارجية من قبل
a. المؤسسة
b. الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
c. وزارة التربية والتعليم
45- من ادوات جمع البيانات
a. الملاحظة
b. استمارة الملاحظة
c. دفاتر تحضير المعلمين

أسئلة مجموعة صلاح الدين
1-تهدف الهيئة إلى ضمان جودة التعليم وتطويره المستمر من خلال:
نشر الوعي بثقافة الجودة.
دعم القدرات الذاتية للمؤسسات التعليمية للقيام بالتقويم الذاتى.
التقويم الشامل للمؤسسات.
جميع ما سبق.
2-أنشئت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد سنة:
2005
2006
2007
2008
3-من معايير مجال الفاعلية التعليمية :
القيادة والحوكمة.
تنمية الموارد البشرية والمادية.
رؤية المدرسة ورسالتها.
المناخ التربوى.
4-ليست من معايير القدرة المؤسسية :
المتعلم.
توكيد الجودة والمسائلة.
المشاركة المجتمعية.
جميع ماسبق.
5-يحتوى ملف الاعتماد على :
رؤية ورسالة المدرسة.
دراسة التقييم الذاتى للمؤسسة.
خطط التحسين للمجالات التى لم تحقق المستوى المطلوب.
كل ماسبق.
6-مبادئ اعتماد مؤسسات التعليم القبل جامعى:
الموضوعية والعدالة.
الشمول والدقة.
الوضوح والشفافية.
كل ماسبق.
7-التقويم المؤسسي هو عملية تتم فى ضوء معايير محددة
لتحديد جوانب الضعف والقوة.
لوضع خطط تحسين للأداء المدرسى.
لتعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف.
كل ما سبق.

8-يقوم بالمراجعة الداخلية :
فريق من المدرسة.
فريق من الادارة التعليمية.
فريق من الوزارة.
جميع ماسبق.
9- يقوم بالمراجعة الخارجية :
فريق من المدرسة.
فريق من الادارة التعليمية.
فريق من الوزارة.
فريق من هيئة الاعتماد.
10- من دواعي اعتماد مؤسسات التعليم القبل جامعى :
التأكد من اتساق رؤية المؤسسة ورسالتها مع الرؤية القومية للتعليم.
الاسهام فى تنمية الموارد البشرية والمادية للمؤسسة.
التحقق من توافر نظام ضمان الجودة والمحاسبية المؤسسية.
جميع ماسبق.
11-أول إجراء من إجراءات اعتماد المؤسسة:
دفع الرسوم.
تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد.
تقديم ملف الاعتماد.
قبول طلب الاعتماد.
12-أي الخطوات الآتية يتم أولا :
الزيارة الميدانية.
الزيارة التنسيقية.
تشكيل فريق المراجعة.
التقييم الذاتى.
13-يحق للمؤسسة التقدم للاعتماد مرة ثانية فى حين عدم منح شهادة الاعتماد بعد :
مرور سنة.
أربع سنوات.
شهر.
ثلاثة أشهر.
14-يجب على المؤسسة استيفاء شروط التقدم لطلب الاعتماد خلال :
شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد.
شهرين بعد التقدم لطلب الاعتماد.
أسبوع شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد.
مدة غير محددة.

15-أي الجمل الآتية صحيحة :
الزيارة الميدانية تسبق الزيارة التنسيقية.
الزيارة التنسيقية تسبق الزيارة الميدانية.
تتم الزيارتين فى نفس الوقت.
يقوم نفس فريق المراجعة بالزيارتين.
16-تلغى شهادة الاعتماد فى حالة :
تغيير المؤسسة للغرض الأساسى من انشاءها.
اذا ثبت عدم صحة بيانات المؤسسة.
اذا الغى ترخيص المؤسسة لأى سبب من الجهة المختصة.
كل ماسبق.
17-فترة صلاحية شهادة الاعتماد :
5سنوات.
10 سنوات.
مدى الحياة.
4 سنوات.
18-على المؤسسة المعتمدة تجديد التقدم للاعتماد:
فى بداية السنة الأخيرة.
بعد مرور أربع سنوات.
فى اول السنة الخامسة للاعتماد.
كل ماسبق.
19-يجب أن تتمتع شخصية المراجع الخارجى ب :
الايمان بدور المراجعة الخارجية.
الحفاظ على السرية المطلقة.
التواصل مع الأخرين.
الادارة الجيدة للمواقف.
20-أي من المهام الآتية ليست من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية:
استخدام أدوات جمع الشواهد والأدلة.
المشاركة فى الاجتماعات اليومية للفريق.
المشاركة فى فحص ملف المؤسسة.
القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة.
21-- أي المهارات الآتية من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية:
تسلم ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد.
القيام بدور المتحدث الرسمى للفريق.
كتابة التقرير الخارجى للاعتماد.
كل ما سبق.

22-من معايير المراجعة الخارجية :
الواقعية.
استثمار المعلومات.
المرونة والاقتصاد.
كل ما سبق.
23-- أي البنود الآتية ليس من بنود الميثاق الأخلاقى المهنى لفريق المراجعة :
الاستماع الجيد الى الأخرين.
المحافظة على سرية البيانات.
احترام أفراد المؤسسة ومراعاة مشاعر تلاميذها.
اصدار الحكم بناء على الانطباعات الذاتية.
24-يطلب الإعداد للزيارة الميدانية مهام ليس منها:
فحص ملف الاعتماد.
اعداد خطة الزيارة.
جمع الأدلة والشواهد على استحقاق تقدم المؤسسة للاعتماد.
القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة.
25-أي الوثائق الآتية لا يتضمنها ملف الاعتماد :
استمارة التقييم الذاتى.
رؤية ورسالة المؤسسة.
تقرير التقييم الذاتى.
رؤية ورسالة الهيئة.
26-السياق المؤسسي هو :
وصف لنظام الجودة فى المدرسة.
مجموعة الشواهد والأدلة على استحقاق المؤسسة للاعتماد.
وصف لكل ما يحيط بالمدرسة من عوامل داخلية وخارجية.
الجزء الخاص ببيانات المؤسسة.
27-ليس من أهداف الزيارة الميدانية :
اتاحة فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة والمؤسسات التعليمية.
تقويم المؤسسة وتحديد مستوى أدائها.
طرح توجيهات لتحسين جوانب الضعف.
تقييم المؤسسة ذاتيا.
28-من أساليب المراجع الداخلى وليس الخارجى لجمع البيانات :
الملاحظة.
المقابلة.
الاستبيانات.
تحليل الوثائق.

29-- من أهداف بطاقة الملاحظة :
طرح فرصة للتعامل المباشر مع الأفراد
رصد الشواهد والأدلة.
مراجعة البيانات والمعلومات فى الوثائق.
تحليل قواعد بيانات المؤسسة.
30-يتمتع المراجع القائم بالمقابلة ب :
حسن الاستماع.
المهارة فى طرح الأسئلة.
قوة الذاكرة.
كل ما سبق.

نجوى عفيفي

07-05-2010, 06:06 PM

لمعلم : هل ذاكرتم الدرس ...
التلاميذ جميعا : نعم يا استاذ
المعلم : يا احمد ما خصائص ...
أحمد : ............
المعلم : ..... يا هدى فكرى ...
هدى : ..........
المعلم : يا محمد أذكر .....

39) حضر مراجع المشهد الموضح أمامكلأحد المعلمين بالمدرسة ؟أى التعليقات الاتية سوف يدونها المراجع ؟

أ – يدعم المعلم استجابات تلاميذه
ب- يتعرف المعلم اسماء تلاميذه
يتمتع المعلم بمهارات توجيه الاسئلة
د- يحتاجالمعلم بعض التدريبات ف توجيه الاسئلة

40) فحص مراجع دفتر تحضير المعلم فوجدعديدا من الاهداف فأى مما يلى يقيس الجانب الوجدانى لدى الطالب؟
أ- يتعرفمفهوم المادة
ب- يتحمل مسئولية تعلمه
ج – يحل مسألة قسمة
د- يقيم درساليوم

شكرا الأخ عمر و الأخت قناوية

من مبرراتي لإختيار ( د ) اجابة السؤال 40

1- الهدف هو مدى التأثر الوجداني للطالب لما تلقاه من الدرس

2-القدرة على التعبير و التقييم هدف وجداني

وقفت أمام الإجابة (ب) يتحمل مسؤلية تعلمه

و لكن من وجهه نظري

فهو هدف غير محدد السلوك فمن أي جانب يتحمل المسؤلية

أما القدرة على التقييم و التعبير أعتقد هدف وجداني و يمكن قياسه

لا أعرف ما رأيكم أنتظر المناقشه

أتقبل الرأي الآخر

احمدمحمدشعيبه

08-05-2010, 01:27 AM

اللهم ارزق " أبوالحسن " الجنة

طاهر الشاعر

08-05-2010, 12:48 PM

امين يارب العالمين

أسعد العفنى

09-05-2010, 12:00 PM

عفوا الاسئلة السابقة كنا نذاكرها قبل الامتحان و لم يأتى منهاالامتحان
وعندى المزيد فى الملف المرفق
وجاءت اسئلة الامتحان مختلفة

حنان سليمان

09-05-2010, 08:25 PM

فعلا جميع الأسئلة السابقة لم يأت منها الإمتحان وكانت موجودة مع الزملاء قبل الإمتحان

محمد حامد البدراوي

11-05-2010, 01:18 PM

ارجو من السادة الذين ذهبوا الي الامتحان عرض الاسئلة لاننا ننتظر الامتحان

محمدعبدالرحمن محمد

12-05-2010, 11:34 AM

مساهمه منى بما لدى أقدم هذه الاسئله عسى أن تفيدكم باذن الله وأرجو لمن يجد أن حل احدى الاسئله خطأ أن يصوبه لكى نستفيد جميعاً
1- المسئول عن التنسيق بين اعضاء فريق المراجعة وتوزيع الادوار
a. عضو فريق المراجعة
b. رئيس فريق المراجعة
c. مدير المدرسة
d. المنسق
2- يقوم بالزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية
a. مدير المدرسة
b. رئيس فريق المراجعة الخارجية
c. عضو من فريق المراجعة الخارجية
d. جميع اعضاء فريق المراجعة الخارجية
3- من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المشاركة في الاجتماعات اليومية لاعضاء الفريق
b. كتابة التقارير اليومية
c. كتابة التقرير الخارجي للاعتماد
d. الاسهام في تقديم التوصيات
4- من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. استلام ملف المؤسسة التعليمية المتقدمة للاعتماد
b. اعداد تقرير التقييم الذاتي للمؤسسة
c. القيام بالزيارة التنسيقية
d. التاكد من تنفيذ اعضاء الفريق للخطة المتفق عليها
5- من ضمن شروط مقابلة الطلاب حضور (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المنسق
b. الطلاب
c. رئيس فريق المراجعة
d. عضو من فريق المراجعة
6- يعتبر اول خطوات تقدم المؤسسة التعليمية للاعتماد
a. تقديم طلب الاعتماد
b. تقديم ملف الاعتماد
c. تقديم التقرير التذاتي للمؤسسة
d. اعداد خطة التحسين للمؤسسة
7- يعتبر المسئول عن فحص ملف الاعتماد
a. رئيس فريق المراجعة الخارجية
b. لجنة مشكلة من قبل المؤسسة
c. اعضاء فريق المراجعة الخارجية
d. رئيس الفريق مع اعضاء فريق المراجعة الخارجية
8- يتم اطلاع المؤسسة علي جدول الزيارة الميدانية
a. اول من الزيارة الميدانية
b. خلال الزيارة الميدانية
c. خلال الزيارة التنسيقية
d. قبل الزيارة الميدانية
9- من ضمن مسئوليات فريق المراجعة الخارجية عند كتابة التقرير النهائي
a. تقديم مقترحات للتحسين
b. تقديم خطة للتحسين والتعزير مكتوبة
c. تقديم مقترحات شفهية
d. عدم تقديم مقترحات
10-المسئول عن تيسير الزيارة للمراجعين الخارجين وتوفير المستندات والوثائق المطلوبة
a. مدير وحدة الجودة
b. مدير المدرسة
c. المنسق
d. وكيل المدرسة
10- من ضمن مهام رئيس الفريق في الزيارة التنسيقية
a. طلب اعداد والوثائق الناقصة
b. فحص ملف الاعتماد
c. فحص الوثائق الناقصة
d. فحص جوانب التميز والقصور في المؤسسة
11- يحق للمؤسسة التعليمة التي رفض منح الاعتماد لها التقدم بالتظلم الي الهيئة خلال
a. 45 يوم
b. 30 يوم
c. 15 يوم
d. 90 يوم
12- تصدر لجنة التظلمات توصياتها بقرار في التظلمات المقدمة اليها خلال
a. 30 يوم من تاريخ التظلم
b. 60 يوم من تاريخ التظلم
c. 90 يوم من تارخ التظلم
d. 15 يوم من تاريخ التظلم
13- يصدر مجلس ادارة الهيئة قراراتها في التظلم خلال من صدورة
a. 30 يوم
b. 90 يوم
c. 15 يوم
d. 45 يوم
14- تسري صلاحية شهادة الاعتماد التي تمنحها الهيئة للمؤسسة لمدة
a. 4 سنوات
b. سنه واحدة
c. 10 سنوات
d. 5 سنوات
15- تتقدم المؤسسة بطلب تجديد الاعتماد في
a. الشهر الاول من السنه الاخيرة لمدة الاعتماد السابقة
b. الشهر الاخير من السنة الاخيرة لمدة الاعتماد السابقة
c. الشهر الاول من السنة الرابعة للاعتماد
d. الشهر الاخير من السنة الخامسة للاعتماد
16- لايجوز للمؤسسة التي صدر قرار الهيئة بعدم اعتمادها باعادة تقديم طلب الاعتماد الا بعد مرور علي الاقل
a. 6 شهور
b. سنه واحدة
c. سنتان
d. 3 شهور
17- تخطر الهيئة المؤسسة بقرار ايقاف او الغاء الاعتماد خلال من تاريخ صدورة
a. 15 يوم
b. 30 يوم
c. 45 يوم
d. 60 يوم
19 - يتطلب الاعداد للزيارة الميدانية
a. التعرف علي موقع المؤسسة علي شبكة الانترنت
b. اعداد خطة الزيارة
c. القيام بارسال احد افراد فريق المتابعة لزيارة تنسيقية
d. تخصيص احد افراد الفريق بدراسة ملف الاعتماد واعداد تقرير نهائي بشأنه
20-من بين محتويات ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة التعليمية
a. البيانات الاساسية للمؤسسة
b. دور وزارة التربية والتعليم في اعداد الملف الخاص بالمؤسسة
c. الحالة المدية للعاملين بالمؤسسة
d. الاعمار الزمنية للقائمين علي ادارة المؤسسة
21- من افضل الطرق المستخدمة لتوزيع مهام فريق المراجعة الخارجية
a. ان يحدد مهام فريق عمل المراجعة الخارجية وادوار كل فر والمؤسسة المستهدفه بالزيارة
b. ان يحدد مهام كل فرد من افراد المراجعة والهيئة القومية لضان الاعتماد والجودة
c. ان يتفق رئيس الفريق مع بقية اعضائة علي توزيع مهام العمل ومسئولياته فيما بينهم تيسيرا لانجازه
d. ان يصدر قرار من وزير التربية والتعليم بتحديد مهام كل عضو من اعضاء فريق المراجعة الخارجية
22- يحدد جدول الزيارة الميدانية
a. وزارة التربية والتعليم
b. مدير المؤسسة المستهدف زيارتها
c. خبير من خبراء التعليم معتمد لدي الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
d. اعضاء الفريق مع الوضع في الاعتبار ما تسفر عنه الزيارة التنسيقية التي يقوم بها رئيس الفريق للموسسة .
23- من اهم اهداف الزيارة الميدانية
a. التفتيش علي المؤسسة
b. فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد والمؤسسات التعليمية الراغبة في الحصول علي الاعتماد
c. التاكد من ان العاملين بالمؤسسة قد وقعوا بدفتر الحضور والانصراف
d. التعرف علي شخصية المدير
24- من ادوات جمع البيانات التي يستخدمها المراجع الخارجي للمؤسسة التعليمية
a. تحليل الوثائق – الملاحظة – المقابلة
b. المجتمع الخارجي للمدرسة
c. الصحف والمجلات
d. الكتب والابحاث العلمية
25- يهدف دليل تحليل الوثائق الي
a. التعرف علي دور وزارة التربية والتعليم في الجودة
b. معرفة دور الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
c. فحص الوثائق المتوافرة في المؤسسة ومراجعتها للحصول علي بيانات ومعلومات ذات علاقة باداءات المؤسسة .
d. التعرف علي دور الانترنت في العملية التعليمية
26- تهدف بطاقة الملاحظة الي
a. تعريف فريق الزيارة بمهام وظائفهم
b. رصد الشواهد والادلة المتعلقة بمدي توافر الممارسات الجيدة في المؤسسة
c. كتابة توصية بمنح المؤسسة شهادة الجودة
d. جمع معلومة محدده عن النشاط المؤسسي
27- تهدف استمارة المقابلة الي
a. طرح فرصه للتعامل المباشر – فرديا او جماعيا – مع المعنيين ذوي العلاقة بالممارسات موضع التقويم
b. ارشاد المراجع الخارجي بمهام عمله
c. توعية العاملين بالمؤسسة باهمية زيارة المراجع الخارجي
d. التعرف علي الامكانات البشرية بالمؤسسة
28-من اهداف الزيارة التنسيقية
a. اعداد تقرير نهائي بمنح المؤسسة شهادة الجودة
b. التعرف علي الاحوال الاجتماعية للعاملين بالمؤسسة
c. التاكيد علي توفير الوثائق الداعمة ( الادلة والشواهد ) اثناء الزيارة الميدانية
d. اختيار المنسق الداخلي للمؤسسة المصاحب لفريق المراجعة
29-اللائحة التنفيذية لتوصيف الهيئة تحدد
a. اجراءات المراجعة الخارجية وتقويم المؤسسة التعليمية
b. اهداف الهيئة وهيكلها التنظيمي وصلاحيات مجلس وادارتها
c. اهداف ضمان جودة التعليم
d. a وb
30- رسالة الهيئة يجب ان
a. تقيس مستوي جودة التعليم وفقا للمعايير القومية
b. تتلائم مع المعايير القياسية الدولية
c. a وb
d. تحدد قواعد واجراءات حصول المؤسسة علي شهادة الاعتماد
31- تشرف الهيئة علي كافة المؤسسات التعليمية
a. الحكومية
b. الازهرية
c. الخاصة
d. كل ما سبق
32- يتم تشكيل فريق المراجعة الخارجية ويوضع المراجع الخارجي تحت الاختبار
a. عند مزاولة المهنة
b. قبل مزاولة المهنة
c. بعد التاكد من استفائه جميع معايير المراجع الجيد
d. a وc
33- تتخير الهيئة رئيسا لفريق المراجعة الخار جية ويفضل ان يكون لديه خبرة
a. لديه خبرة في المراجعة الداخلية
b. لديه خبرة في المراجعة الخارجية
c. لا يشترط الخبرة
d. a وb
34- من مهام فريق الاعتماد (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المشاركة في فحص ملف المؤسسة التعليمية للتقدم والاعتماد
b. التعاون مع اعضاء فريق المراجعة في اعداد السيناريوهات اليومية
c. استخدام ادوات جمع الشواهد والادلة المرتبطة باداء المؤسسة
d. وضع رؤية للمؤسسة التعليمية التي لم تحصل علي الاعتماد
35- من معايير المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. الواقعية
b. الشفافية
c. استثمار المعلومات
d. المرونة والاقتصاد
36 – لابد ان يشتمل ملف المؤسسة المقدم للاعتماد
a. استمارة التقييم الذاتي
b. خطة تحسين المؤسسة
c. تقارير الكفاية
d. a وb
37- الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية
a. يجب ان تحدد موعد لها
b. يحدث بصورة فجائية
c. تحدث بعد الزيارة الميدانية
d. a وc
38- دراسة التقييم الذاتي يقصد به
a. مراجعة اداء المؤسسة في ضوء معايير الاعتماد
b. مراقبة العاملين داخل المؤسسة
c. وضع خطة لتحسين
d. a وc
39- يتمثل السياق المؤسسي فيما يلي
a. البيئة المحيطة بالمؤسسة التعليمية
b. الامكانات المتاحة والظروف المحيطة
c. المناخ التنظيمي داخل المؤسسة
d. جميع ما سبق

40- في اغلب الاحيان يتراوح عدد فريق المراجعة الخاجية بين
a. 1- 3
b. 3- 5
c. 2- 6
d. 2- 7
41- من اهداف التقييم الذاتي التعرف علي
a. جوانب القوة والضعف في اداء المؤسسة التعليمية في ضوء متطلبات الوصول الي معايير الجودة والاعتماد
b. تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي
c. اعداد التقرير النهائي
42- من خطوات التقييم الذاتي
a. جمع الادلة الشواهد
b. تحديد نقاطة الانطلاق في بناء تنفيذ خطط التحسين المستمر لتحقيق الجودة
c. تشكلي فريق التقييم الذاتي للممؤسسة
43- يشتمل تقرير دراسة التقييم الذاتي علي
a. المنهجية
b. الموضوعية
c. الدقة والسرعة
44- يشكل فريق المراجعة الخارجية من قبل
a. المؤسسة
b. الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
c. وزارة التربية والتعليم
45- من ادوات جمع البيانات
a. الملاحظة
b. استمارة الملاحظة
c. دفاتر تحضير المعلمين

أسئلة مجموعة صلاح الدين

1-تهدف الهيئة إلى ضمان جودة التعليم وتطويره المستمر من خلال:
نشر الوعي بثقافة الجودة.
دعم القدرات الذاتية للمؤسسات التعليمية للقيام بالتقويم الذاتى.
التقويم الشامل للمؤسسات.
جميع ما سبق.
2-أنشئت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد سنة:
2005
2006
2007
2008
3-من معايير مجال الفاعلية التعليمية :
القيادة والحوكمة.
تنمية الموارد البشرية والمادية.
رؤية المدرسة ورسالتها.
المناخ التربوى.
4-ليست من معايير القدرة المؤسسية :
المتعلم.
توكيد الجودة والمسائلة.
المشاركة المجتمعية.
جميع ماسبق.
5-يحتوى ملف الاعتماد على :
رؤية ورسالة المدرسة.
دراسة التقييم الذاتى للمؤسسة.
خطط التحسين للمجالات التى لم تحقق المستوى المطلوب.
كل ماسبق.
6-مبادئ اعتماد مؤسسات التعليم القبل جامعى:
الموضوعية والعدالة.
الشمول والدقة.
الوضوح والشفافية.
كل ماسبق.
7-التقويم المؤسسي هو عملية تتم فى ضوء معايير محددة
لتحديد جوانب الضعف والقوة.
لوضع خطط تحسين للأداء المدرسى.
لتعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف.
كل ما سبق.

8-يقوم بالمراجعة الداخلية :
فريق من المدرسة.
فريق من الادارة التعليمية.
فريق من الوزارة.
جميع ماسبق.
9- يقوم بالمراجعة الخارجية :
فريق من المدرسة.
فريق من الادارة التعليمية.
فريق من الوزارة.
فريق من هيئة الاعتماد.
10- من دواعي اعتماد مؤسسات التعليم القبل جامعى :
التأكد من اتساق رؤية المؤسسة ورسالتها مع الرؤية القومية للتعليم.
الاسهام فى تنمية الموارد البشرية والمادية للمؤسسة.
التحقق من توافر نظام ضمان الجودة والمحاسبية المؤسسية.
جميع ماسبق.
11-أول إجراء من إجراءات اعتماد المؤسسة:
دفع الرسوم.
تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد.
تقديم ملف الاعتماد.
قبول طلب الاعتماد.
12-أي الخطوات الآتية يتم أولا :
الزيارة الميدانية.
الزيارة التنسيقية.
تشكيل فريق المراجعة.
التقييم الذاتى.
13-يحق للمؤسسة التقدم للاعتماد مرة ثانية فى حين عدم منح شهادة الاعتماد بعد :
مرور سنة.
أربع سنوات.
شهر.
ثلاثة أشهر.
14-يجب على المؤسسة استيفاء شروط التقدم لطلب الاعتماد خلال :
شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد.
شهرين بعد التقدم لطلب الاعتماد.
أسبوع شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد.
مدة غير محددة.

15-أي الجمل الآتية صحيحة :
الزيارة الميدانية تسبق الزيارة التنسيقية.
الزيارة التنسيقية تسبق الزيارة الميدانية.
تتم الزيارتين فى نفس الوقت.
يقوم نفس فريق المراجعة بالزيارتين.
16-تلغى شهادة الاعتماد فى حالة :
تغيير المؤسسة للغرض الأساسى من انشاءها.
اذا ثبت عدم صحة بيانات المؤسسة.
اذا الغى ترخيص المؤسسة لأى سبب من الجهة المختصة.
كل ماسبق.
17-فترة صلاحية شهادة الاعتماد :
5سنوات.
10 سنوات.
مدى الحياة.
4 سنوات.
18-على المؤسسة المعتمدة تجديد التقدم للاعتماد:
فى بداية السنة الأخيرة.
بعد مرور أربع سنوات.
فى اول السنة الخامسة للاعتماد.
كل ماسبق.
19-يجب أن تتمتع شخصية المراجع الخارجى ب :
الايمان بدور المراجعة الخارجية.
الحفاظ على السرية المطلقة.
التواصل مع الأخرين.
الادارة الجيدة للمواقف.
20-أي من المهام الآتية ليست من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية:
استخدام أدوات جمع الشواهد والأدلة.
المشاركة فى الاجتماعات اليومية للفريق.
المشاركة فى فحص ملف المؤسسة.
القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة.
21-- أي المهارات الآتية من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية:
تسلم ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد.
القيام بدور المتحدث الرسمى للفريق.
كتابة التقرير الخارجى للاعتماد.
كل ما سبق.

22-من معايير المراجعة الخارجية :
الواقعية.
استثمار المعلومات.
المرونة والاقتصاد.
كل ما سبق.
23-- أي البنود الآتية ليس من بنود الميثاق الأخلاقى المهنى لفريق المراجعة :
الاستماع الجيد الى الأخرين.
المحافظة على سرية البيانات.
احترام أفراد المؤسسة ومراعاة مشاعر تلاميذها.
اصدار الحكم بناء على الانطباعات الذاتية.
24-يطلب الإعداد للزيارة الميدانية مهام ليس منها:
فحص ملف الاعتماد.
اعداد خطة الزيارة.
جمع الأدلة والشواهد على استحقاق تقدم المؤسسة للاعتماد.
القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة.
25-أي الوثائق الآتية لا يتضمنها ملف الاعتماد :
استمارة التقييم الذاتى.
رؤية ورسالة المؤسسة.
تقرير التقييم الذاتى.
رؤية ورسالة الهيئة.
26-السياق المؤسسي هو :
وصف لنظام الجودة فى المدرسة.
مجموعة الشواهد والأدلة على استحقاق المؤسسة للاعتماد.
وصف لكل ما يحيط بالمدرسة من عوامل داخلية وخارجية.
الجزء الخاص ببيانات المؤسسة.
27-ليس من أهداف الزيارة الميدانية :
اتاحة فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة والمؤسسات التعليمية.
تقويم المؤسسة وتحديد مستوى أدائها.
طرح توجيهات لتحسين جوانب الضعف.
تقييم المؤسسة ذاتيا.
28-من أساليب المراجع الداخلى وليس الخارجى لجمع البيانات :
الملاحظة.
المقابلة.
الاستبيانات.
تحليل الوثائق.

29-- من أهداف بطاقة الملاحظة :
طرح فرصة للتعامل المباشر مع الأفراد
رصد الشواهد والأدلة.
مراجعة البيانات والمعلومات فى الوثائق.
تحليل قواعد بيانات المؤسسة.
30-يتمتع المراجع القائم بالمقابلة ب :
حسن الاستماع.
المهارة فى طرح الأسئلة.
قوة الذاكرة.
كل ما سبق.

أشكرك جزيلا
هل فيه باق لهذه الأسئلة وجزاك الله كل خير

MAYSAKASSEM

14-05-2010, 11:24 PM

جميل جدا بارك الله في الجميع

ابو الحسن

16-05-2010, 11:50 PM

اشكر الاستاذ عمرحمدان على فكرته الجيدة لهذا الموضوع
واشكر جميع الاعضاء المشاركين
والشكر والتقدير للاستاذة قناوية لمشاركتها الرائعة
واخص بالتقدير والاحترام الاستاذ أسعد لمساهماته البناءه

رزقنا الله واياكم الجنة
ابو الحسن

فرحه فرحه

18-05-2010, 11:39 AM

أستاذ أسعد الله يكرمك لو فاكر أى سؤال من الامتحانات ياريت تذكره ليستفيد جميع الزملاء لانك قلقتنا ان الاسئله مختلفه بارك الله فيك

ممدوح مصطفى الانصارى

18-05-2010, 12:07 PM

شكرا لأساتذة المنتدى الأفاضل
لتواصلهم الرائع وتعاونهم على تقديم ما يفيد
فجزاهم الله كل الخيرات .

محمد احمد عبد الامام

18-05-2010, 08:30 PM

السلام عليكم جميعا ورحمة الله وبركاتة
الي جميع الاخوة والاخوات المجتهدين في هذه الاسئلة والاجابة ومن ساهم في اعطاء رأية ونحن جميعا نسعي الي النجاح للجميع ونتمني النجاح للجميع وفقنا ووفقكم الله علي طريق النجاح
واعدكم بان اضيف الي بابكم المفضل اي اسئلة نتحصل عليها لمساعدة الجميع
اخوكم : محمد بهاء الدين احمد
والله ولي التوفيق

أبو الثلاثة

18-05-2010, 09:38 PM

أخواني الأعزاء
هذه بعض أسئلة للمراجع الخارجي (جديدة)
يقال أنها آخر امتحان
برجاء المناقشة ليستفيد الجميع

عمر حمدان

19-05-2010, 12:30 PM

هذه محاوله مني في حل الامتحان المرفق ارجو المناقشه حتي نستفيد جميعا والله ولي التوفيق.
1- مفهوم المراجعة الخارجية للمؤسسة التعليمية هو :
أ- دعم الموارد المادية و البشرية للمؤسسة
ج – تقييم مدى تحقيق المؤسسة معايير الجودة التى وضعتها هيئة الاعتماد
ب - نشر ثقافة التحسين المستمر لأداء المؤسسة
ء- الاطلاع على حسن سير العمل فى المؤسسة
2- تختلف المراجعة الخارجية عن التقويم المؤسسى فى أنها :
أ- تعتمد على الأحكام الذاتية للمراجعين
ج- تعتمد على معايير و مؤشرات تحددها الهيئة
ب- تقتصر على جمع البيانات الكيفية
ء- تهتم بتطوير أساليب أداء المؤسسة
3- أى مما يأتى من الدواعى الأساسية لاعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى؟
أ- تشجيع المؤسسة على المنافسة المحلية و الإقليمية و الدولية
ج- إصدار حكم على أداء إدارة المؤسسة
ب- الاطلاع على رؤية المؤسسة و رسالتها
ء- مناقشة التقارير التى تقدمها المؤسسة لهيئة ضمان الجودة و الاعتماد
4- جميع الشروط الآتية يلزم توفرها فى المؤسسة التعليمية التى تتقدم للهيئة بطلب استعدادها للاعتماد ، فيما عدا :
أ- أن يكون لديها نظاما للتقويم الذاتى و ضبط الجودة
ج- أن يكون لديها وحدة خاصة للتدريب و الجودة
ب- أن تحدد لنفسها مستوى معينا من المعايير الأكاديمية بما يتفق مع رسالتها المعلنة
ء- أن يكون لديها من واقع السجلات المنتظمة خطة مستقبلية للتحسين
5- جميع ما يأتى يعد من أهداف الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد ، ما عدا :
أ- التقويم الشامل للمؤسسات التعليمية استنادا إلى معايير قياسية و معتمدة
ج- تأكيد الثقة فى مخرجات العملية التعليمية على المستويات المحلية و الإقليمية و الدولية
ب- علاج جوانب الضعف فى أداء المؤسسة التعليمية
ء- تقديم المشورة الفنية للمؤسسات التعليمية عند طلبها
6- أى المبادئ الآتية لا يستند إليها اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى؟
أ- مراعاة الظروف و العوامل المتاحة المتعلقة بالمؤسسة التعليمية
ج- سرية نتائج اعتماد المؤسسة التعليمية
ب- معرفة أراء مؤسسات المجتمع المدنى فى أداء المؤسسة
ء- توجيه مسار عمل المؤسسة نحو تحقيق المعايير المنشودة
7- من مبادئ عملية ضمان الجودة و الاعتماد :
أ- القيادة القادرة على اتخاذ القرار دون مشاركة أطراف أخرى
ج- نمط الإدارة التى تعتمد على المشاركة الفعالة لكافة الأطراف
ب- عدم التفويض و التمكين فى سلطات اتخاذ القرار
ء- التفويض لمسئولى وحدات الجودة فقط
8- المهام الرئيسية لرئيس فريق المراجعة الخارجية تشمل جميع ما يلى ما عدا :
أ- كتابة تقرير يومى عما يتم مراجعته و تقويمه
ج- التأكد من صدق عملية المراجعة
ب- التنسيق مع المعنيين لتحديد أماكن الإعاشة و الإقامة لفريق المراجعة خلال مدة الزيارة
ء- التأكد من تنفيذ أعضاء الفريق للخطة المحددة للمراجعة
9- أى مما يأتى لا يسهم فى استيفاء معايير المراجعة الخارجية ؟
أ- تقويم عملية جمع البيانات الكمية و الكيفية و أساليب معالجتها
ج- نشر نتائج المراجعة للمعنيين بالآمر
ب- الاعتماد بدرجة أساسية على دراسة التقييم الذاتى التى تقدمها المؤسسة
ء- استناد تقرير المراجعة على عمليات الاستدلال
10- أى مما يأتى لا يعد دورا أساسيا لعملية المراجعة الخارجية فى اتخاذ قرار اعتماد المؤسسة التعليمية؟
أ- إتاحة الفرصة للمؤسسة التعليمية لتحسين أحوالها و العودة إليها خلال مدة محددة
ج- التحقق من مدى استيفاء المدرسة معايير الاعتماد
ب- مساعدة المؤسسة فى إجراء دراسة التقويم الذاتى
ء- استمرارية عملية التقويم و ضمان الجودة بصفة دورية
11- مكونات ملف المؤسسة للاعتماد يشمل جميع ما يلى عدا :
أ- دراسة التقويم الذاتى للمؤسسة
ج- إرفاق ما يفيد وجود خطة إستراتيجية للمؤسسة من واقع السجلات المنظمة
ب- البيانات التى يلزم تقديمها بناء على طلب الهيئة
ء- استيفاء بيانات عن نتائج الطلاب فى امتحاناتهم نهاية العام الحالى
12- جميع ما يأتى يعد من معايير انتقاء المراجعين الخارجيين ما عدا :
أ- الموضوعية و الحيادية فى إصدار الأحكام
ج- مهارات تحليل البيانات الكمية و الكيفية
ب- الخبرة الطويلة فى مجال الجودة
ء- التعامل مع المواقع الالكترونية المختلفة بكفاءة
13- المبادئ الأخلاقية التى ينبغى أن يلتزم بها أعضاء فريق المراجعة الخارجية تشمل جميع ما يلى عدا:
أ- معرفة كافة المعلومات المتعلقة بالشئون الخاصة لأفراد المؤسسة التعليمية
ج- إبراز سلطة رئيس فريق التقويم فيما يتعلق باعتماد المؤسسة
ب- الإحساس بظروف المؤسسة و البيئة المحيطة
ء- اعتبار مصالح الطلبة من الأولويات عند جمع معلومات عنهم
14- من مجالات القدرة المؤسسية الفرعية لاعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى:
أ- المعلم
ج- المتعلم
ب- مساندة المؤسسة للعمل التطوعى
ء- المناخ التربوى
15- المؤشر " توجد خطط و برامج واضحة و مفعلة لمتابعة عملية التقييم الذاتى و التحسين المستمر فى ضوء رؤية المؤسسة و رسالتها " يتعلق بمعيار :
أ- التقويم الشامل للمؤسسة
ج- فعالية وحدة التدريب و الجودة
ب- التخطيط و الاستراتيجيات
ء- طرق و أساليب التقويم
16- المهام الآتية يقوم بها فريق المراجعة للإعداد للزيارة الميدانية للمؤسسة التعليمية ما عدا :
أ- إجراء دراسة ناقدة لمحتوى ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة
ج- استناد خطة الزيارة الميدانية على نتائج فحص ملف الاعتماد
ب- إسناد مهام أساسية و احتياطية لأعضاء الفريق
ء- إصدار أحكام مبدئية عن المؤسسة فى ضوء فحص دراسة التقييم الذاتى
17 – من بين أهداف الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية المتقدمة للاعتماد :
أ- معرفة كافة المعلومات المتعلقة بأداء المؤسسة
ج- مناقشة أدوات جمع الشواهد و الآدلة مع هيئة المؤسسة
ب- عقد مقابلات مع فريق الجودة و ممثلى هيئة المؤسسة لاطلاعهم على أهداف المراجعة الخارجية
ء- استطلاع آراء هيئة المؤسسة فى أعضاء فريق المراجعة
18- من بين المهام الرئيسية التى يقوم بها رئيس الفريق فى الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية:
أ- عقد مقابلات مع ممثلين عن الطلاب لمعرفة آرائهم حول قيام المؤسسة بواجباتها التعليمية
ج- عقد مقابلات مع فريق الجودة بالمؤسسة لتعريفهم بطبيعة المراجعة الخارجية
ب- التأكيد على أن مهمة فريق المراجعة تقتصر على التقويم
ء- مناقشة دراسة التقييم الذاتى مع مدير المؤسسة
19- تهدف الزيارة الميدانية للمؤسسة التعليمية من قبل فريق الراجعة الخارجية إلى :
أ- مقارنة أداء المؤسسة بأداء المؤسسات المماثلة لها فى المنطقة
ج- محاولة علاج أوجه الضعف فى أداء المؤسسة
ب- جمع بيانات و معلومات عن مختلف جوانب أداء المؤسسة
ء- تشجيع المؤسسة على التواصل مع الهيئة القومية لضمان الجودة و الاعتماد
20- أى مما يأتى يعد من إجراءات الزيارة الميدانية للمؤسسة التعليمية؟
أ- فحص ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد
ج- عقد اجتماع اسبوعى بين رئيس الفريق و مدير المؤسسة
ب- بناء علاقة مهنية و إنسانية جيدة مع أفراد المؤسسة
ء- تحديد أعضاء المؤسسة المستهدفين بالمقابلة الشخصية
21- الأداة التى تستخدم بدرجة أفضل فى معرفة " مناسبة سعة المعامل مع أعداد الطلاب وفقا للخطط الدراسية " ، هى :
أ- مقياس تقدير متدرج
ج- تحليل الوثائق
ب- بطاقة ملاحظة
ء- قائمة تقييم ممارسات و مؤشرات
22- أى من المؤشرات أو الممارسات الآتية يمكن جمع بيانات عنها بدرجة أفضل باستخدام الملاحظة؟
أ- قوائم الدعم المالى للمتعلمين
ج- استخدام الطلاب المكتبة بعد أوقات الدراسة
ب- لوائح للتحفيز على تقديم أفكار متطورة للاستخدام الأمثل للمبنى المدرسى
ء- دفتر التحضير للمعلمين يشتمل على تخطيط و تنفيذ الأنشطة التعليمية
23- من مزايا الملاحظة الجيدة جميع ما يلى عدا:
أ- تسمح للقائم بالملاحظة بالتساهل فى تقديراته مراعاة لظروف الآخرين
ج- تسمح بتسجيل السلوك فور حدوثه
ب- تسمح بملاحظة السلوك الذى يحدث تلقائياً
ء- تسمح بملاحظة السلوك بقدر معقول من الموضوعية
24- أى مما يأتى لا يعد من ضوابط الملاحظة الجيدة؟
أ- تسجيل العديد من مظاهر السلوك فى أن واحد
ج- تدوين السلوك أو الأحداث أثناء عملية الملاحظة و ليس فى نهايتها
ب- تسجيل مظاهر السلوك التى تحدث تلقائياً
ء- إتباع قواعد محددة فى وضع تقديرات للأحداث التى يجرى ملاحظتها
25- أى من المؤشرات أو الممارسات الآتية يمكن جمع بيانات عنها بدرجة أفضل باستخدام المقابلة ؟
أ- التزام المتعلمين بقواعد العمل داخل الفصل المدرسى من وجهة نظر المعلم
ج- محافظة المتعلمين على جميع الممتلكات الخاصة بالمؤسسة
ب- إعلان المؤسسة نتائج التقويم الخارجى للمعنيين بها على الموقع الالكترونى
ء- اشتراك المتعلمين فى عمل فرقة للمسرح المدرسى
26- من عيوب المقابلة :
أ- تستخدم فى جمع بيانات يصعب الحصول عليها عن طريق الملاحظة
ج- تعتمد على التعامل المباشر الفردى أو الجماعى مع هيئة المؤسسة
ب- تؤدى عادة إلى بيانات كيفية ثرية
ء- تعتمد على ما يقوله الفرد عن نفسه و ليس ما يفعله
27- أى مما يأتى يعد من ضوابط المقابلة الجيدة؟
أ- الدخول مباشرة فى الموضوع توفيرا للوقت
ج- تدوين استجابات أفراد المجموعة فى نهاية الجلسة
ب- جعل مده المقابلة مفتوحة كى يستطيع أفراد المجموعة التعبير عن وجهات نظرهم بحرية
ء- الاختيار العشوائى لأفراد المجموعة التى ستجرى معها المقابلة قدر الإمكان
28- أى من المؤشرات أو الممارسات الآتية يمكن جمع بيانات عنها بدرجة أفضل باستخدام تحليل الوثائق
أ- وجود أدوات قياس رضا العاملين بالمؤسسة
ج- وجود معامل كافية و مكتبة حديثة فى المؤسسة
ب- توفر الفنيين و الأدوات و المواد اللازمة لتشغيل المعامل فى المؤسسة
ء- درجة كغاية و مناسبة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة الاجتماعية فى المؤسسة
29- من مزايا فحص و تحليل الوثائق المتوفرة فى المؤسسة :
أ- اشتقاق مؤشرات و ممارسات لكل معيار من معايير القدرة المؤسسية
ج- الحصول على معلومات عن رسالة المؤسسة
ب- إصدار أحكام عن مدى تحقيق المؤسسة لأهدافها ورسالتها
ء- تعرف مدى توافر ظروف التعلم الجيد بالمؤسسة
30- الممارسات التى تعد من نقاط الضعف للمؤسسة هى التى تحصل على المستوى :
أ- الثالث
ج- الثانى
ب- الرابع
ء- الأول و الثانى
31- عند تقدير الممارسات يكون القرار الجماعى لفريق المراجعة الخارجية مهما لأنه :
أ- يسمح بتغيير رأى الأعضاء
ج- يقوم على المنافسة فى عرض الآراء
ب- يضمن دعم القرار المتخذ من الأعضاء
ء- يحتاج إلى وقت
32- يتم تقييم الممارسات فى ضوء :
أ- دراسة التقييم الذاتى
ج- فحص بشكل أساسى
ب- خطط التحسين و المتابعة
ء- الشواهد والأدلة المستمدة من أدوات جمع البيانات المختلفة
33- فى حالة اختلاف نتائج أدوات جمع البيانات فإنه يراعى عند تقدير الممارسات :
أ- الاعتماد على نتائج فحص الوثائق
ج- نتائج الملاحظة و المقابلة
ب- الاعتماد على دراسة التقييم الذاتى
ء- قرار رئيس الفريق
34- أحد أهداف تقرير المراجعة الخارجية :
أ- تحديد التقدير الكمى لأداء المؤسسة
ج- تحديد مدى رضا العاملين عن المؤسسة
ب- تحديد جوانب القوة و الضعف للمؤسسة
ء- التركيز على مجالات الفاعلية التعليمية
35- أحد أهم أهداف تقرير زيارة المتابعة:
أ- مراجعة نظم التوثيق داخل المؤسسة
ج- مدى تحقيق المؤسسة لنواتج التعلم المستهدفة
ب- مراجعة الإحصاءات الأساسية للمؤسسة
ء- مراجعة المواصفات الهندسية و التربوية للمبنى
36- ينبغى أن يراعى الفريق عند كتابة تقرير المراجعة الخارجية:
أ- المستوى الفعلى لأداء المؤسسة
ج- التقييم الكيفى للمؤسسة
ب- التقدير الكمى للمؤسسة
ء- التركيز على مجالات القدرة المؤسسية
37- عناصر تقرير المراجعة الخارجية تشمل :
أ- البيانات الأساسية ، نتائج التقييم ، و مرفقات التقرير
ج- صفحة الغلاف، و التمهيد، و المقدمة، و تقييم الزيارة، والإطار التقييمى، وملخص التقرير، و التقرير المفصل، ، و المرفقات
ب- الإطار التقييمى، وملخص التقرير، و التوصية ، وتقدير الممارسات ، وخطة الزيارة الميدانية
ء- البيانات الأساسية ، تقرير فحص ملف الاعتماد ، تقرير الزيارة التنسيقية ، و التوصية
38- تتضمن نتائج التقييم كأحد مكونات التقرير المفصل للمراجعة الخارجية:
أ- التعليق على كل معيار فى فقرة من عدة أسطر
ج- جوانب القوة و الضعف و مقترحات التحسين لكل معيار
ب- جوانب القوة و الضعف فى الأداء
ء- أهم الأدلة و الشواهد لكل مجال
39- أحد الأفكار المفيدة لضمان دقة تقرير المراجعة الخارجية:
أ- الجدل فيما يتعلق بالمقارنة بين ملخص التقرير و التقرير التفصيلى
ج- الاتساق بين جوانب القوة و الضعف و التوصية النهائية للتقرير
ب- التركيز على التقدير الكيفى
ء- التركيز على التقدير الكمى
40- يفضل بدلا من أن تكتب فى صياغة التقرير " أنا \ نحن ....." كتابة :
أ- " تشير الأدلة و الشواهد إلى وجود ....
ج- رئيس الفريق ............
ب- تشير النتائج إلى أن المعلمين كان لهم توقعات "
ء- فريق المراجعة الخارجية .........

قناوية

19-05-2010, 03:32 PM

أرجو معرفه هل هذه فعلا أسئله الامتحان الاخير أرجو الرد من الأخوه الذين تقدموا للأختبار

قناوية

19-05-2010, 03:36 PM

الاخ محمد عبدالرحمن هذه كل الاسئله التى لدى ولكن لدى برنامج اليكترونى للأختبار حصلت عليه من احدى المواقع ولكننى لا أعرف كيف أرفعه لو ممكن ترشدنى لأرفعه وتعم الفائده

أبو الثلاثة

19-05-2010, 03:55 PM

8- المهام الرئيسية لرئيس فريق المراجعة الخارجية تشمل جميع ما يلى ما عدا :
أ- كتابة تقرير يومى عما يتم مراجعته و تقويمه
ج- التأكد من صدق عملية المراجعة
ب- التنسيق مع المعنيين لتحديد أماكن الإعاشة و الإقامة لفريق المراجعة خلال مدة الزيارة
ء- التأكد من تنفيذ أعضاء الفريق للخطة المحددة للمراجعة

الأخ عمر حمدان
أعتقد أن الإجابة الصحيحة لهذا السؤال هي
ب- التنسيق مع المعنيين لتحديد أماكن الإعاشة و الإقامة لفريق المراجعة خلال مدة الزيارة

لاحظ السؤال جيدا
8- المهام الرئيسية لرئيس فريق المراجعة الخارجية تشمل جميع ما يلى ما عدا :

أبو الثلاثة

19-05-2010, 04:00 PM

إجابة السؤال الثالث:

3- أى مما يأتى من الدواعى الأساسية لاعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى؟
أ- تشجيع المؤسسة على المنافسة المحلية و الإقليمية و الدولية
ج- إصدار حكم على أداء إدارة المؤسسة
ب- الاطلاع على رؤية المؤسسة و رسالتها
ء- مناقشة التقارير التى تقدمها المؤسسة لهيئة ضمان الجودة و الاعتماد

أبو الثلاثة

19-05-2010, 04:05 PM

13- المبادئ الأخلاقية التى ينبغى أن يلتزم بها أعضاء فريق المراجعة الخارجية تشمل جميع ما يلى عدا:
أ- معرفة كافة المعلومات المتعلقة بالشئون الخاصة لأفراد المؤسسة التعليمية
ج- إبراز سلطة رئيس فريق التقويم فيما يتعلق باعتماد المؤسسة
ب- الإحساس بظروف المؤسسة و البيئة المحيطة
ء- اعتبار مصالح الطلبة من الأولويات عند جمع معلومات عنهم

أبو الثلاثة

19-05-2010, 04:20 PM

17 – من بين أهداف الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية المتقدمة للاعتماد :
أ- معرفة كافة المعلومات المتعلقة بأداء المؤسسة
ج- مناقشة أدوات جمع الشواهد و الآدلة مع هيئة المؤسسة
ب- عقد مقابلات مع فريق الجودة و ممثلى هيئة المؤسسة لاطلاعهم على أهداف المراجعة الخارجية
ء- استطلاع آراء هيئة المؤسسة فى أعضاء فريق المراجعة

الأخ عمر حمدان
أعتقد أن الإجابة الصحيحة لهذا السؤال تنحصر بين الخيار ( أ - ج)
ولكني غير متأكد من أي الإجابتين

لكن ما أعرفه أن

الزيارة التنسيقية للمؤسسة تهدف بشكل عام إلى:
- تأكيد ترتيبات الزيارة الميدانية، مثل: إجراءات الزيارة، والجدول الزمني، والترتيبات اللوجستية، وترتيبات أخرى.
- إفادة المؤسسة عن مدى كفاية المعلومات والوثائق، التي تضمنتها الدراسة الذاتيّة، وطلب أية معلومات، أو وثائق إضافية.
- تأكيد توافر الوثائق الداعمة (الأدلة والشواهد) أثناء الزيارة الميدانية.
وللزيارة التنسيقية أهمية خاصة بالنسبة للمؤسسة التعليمية من ناحية، وفريق المراجعة الخارجيّة من ناحية أخرى؛ فقد يكون لدى المؤسسة التعليمية مخاوف كثيرة حول عملية المراجعة الخارجيّة، وكذلك قد يكون لديها بعض المفاهيم الخاطئة عن كيفية الاستعداد لهذه الزيارة؛ لذا يمكن أن(1) تقلل الزيارة التنسيقية من حدة هذه المخاوف، (2) وتؤدى إلى بناء مناخ من الثقة والتعاون مع العاملين في المؤسسة التعليمية، (3) وتوضح كذلك دور المراجعة الخارجيّة، وآلياتها، وكيف تعد المؤسسة نفسها لهذه الزيارة.

أبو الثلاثة

19-05-2010, 04:28 PM

22- أى من المؤشرات أو الممارسات الآتية يمكن جمع بيانات عنها بدرجة أفضل باستخدام الملاحظة؟
أ- قوائم الدعم المالى للمتعلمين
ج- استخدام الطلاب المكتبة بعد أوقات الدراسة
ب- لوائح للتحفيز على تقديم أفكار متطورة للاستخدام الأمثل للمبنى المدرسى
ء- دفتر التحضير للمعلمين يشتمل على تخطيط و تنفيذ الأنشطة التعليمية

الأخ عمر حمدان
أعتقد أن الإجابة الصحيحة لهذا السؤال هي
ب- لوائح للتحفيز على تقديم أفكار متطورة للاستخدام الأمثل للمبنى المدرسى

لأن فريق المراجعة لا يجلس في المدرسة بعد انتهاء اليوم الدراسي

أبو الثلاثة

19-05-2010, 04:46 PM

37- عناصر تقرير المراجعة الخارجية تشمل :
أ- البيانات الأساسية ، نتائج التقييم ، و مرفقات التقرير
ج- صفحة الغلاف، و التمهيد، و المقدمة، و تقييم الزيارة، والإطار التقييمى، وملخص التقرير، و التقرير المفصل، ، و المرفقات
ب- الإطار التقييمى، وملخص التقرير، و التوصية ، وتقدير الممارسات ، وخطة الزيارة الميدانية
ء- البيانات الأساسية ، تقرير فحص ملف الاعتماد ، تقرير الزيارة التنسيقية ، و التوصية

الأخ عمر حمدان
أعتقد أن افجابة الصحيحة لهذا السؤال هي
ج- صفحة الغلاف، و التمهيد، و المقدمة، و تقييم الزيارة، والإطار التقييمى، وملخص التقرير، و التقرير المفصل، ، و المرفقات

نادر الليمونى

19-05-2010, 11:51 PM

مجهود رائع
جزيتم عليه خيرا

عمر حمدان

20-05-2010, 02:54 PM

الأخ عمر حمدان
أعتقد أن الإجابة الصحيحة لهذا السؤال تنحصر بين الخيار ( أ - ج)
ولكني غير متأكد من أي الإجابتين

لكن ما أعرفه أن

الزيارة التنسيقيةللمؤسسة تهدف بشكل عام إلى:
- تأكيدترتيبات الزيارة الميدانية، مثل: إجراءاتالزيارة، والجدولالزمني، والترتيباتاللوجستية، وترتيبات أخرى.
- إفادة المؤسسة عن مدى كفايةالمعلوماتوالوثائق،التي تضمنتهاالدراسة الذاتيّة، وطلبأيةمعلومات،أو وثائق إضافية.
- تأكيد توافر الوثائق الداعمة (الأدلة والشواهد) أثناءالزيارةالميدانية.
وللزيارة التنسيقية أهمية خاصة بالنسبة للمؤسسة التعليمية من ناحية، وفريق المراجعة الخارجيّة من ناحية أخرى؛ فقد يكون لدى المؤسسة التعليمية مخاوف كثيرة حول عملية المراجعة الخارجيّة، وكذلك قد يكون لديها بعض المفاهيم الخاطئة عن كيفية الاستعداد لهذه الزيارة؛ لذا يمكن أن(1) تقلل الزيارة التنسيقية من حدة هذه المخاوف، (2) وتؤدى إلى بناء مناخ من الثقة والتعاون مع العاملين في المؤسسة التعليمية، (3) وتوضح كذلك دور المراجعة الخارجيّة، وآلياتها، وكيف تعد المؤسسة نفسها لهذه الزيارة.
اخي العزيز ابو الثلاثه انا اخترت هذا الاختيار بناءً علي ما حددته لك باللون الاحمر وارجو المناقشه

عمر حمدان

20-05-2010, 03:03 PM

الأخ عمر حمدان
أعتقد أن الإجابة الصحيحة لهذا السؤال هي
ب- التنسيق مع المعنيين لتحديد أماكن الإعاشة و الإقامة لفريق المراجعة خلال مدة الزيارة

لاحظ السؤال جيدا
8- المهام الرئيسية لرئيس فريق المراجعة الخارجية تشمل جميع ما يلى ما عدا :

الاخ العزيز ابو الثلاثه اعتقد ان رئيس الفريق يكتب التقرير في نهاية مدة المراجعه وليس في نهاية كل يوم من ايام المراجعه ولكنه يناقش ما تم انجازه مع الفريق وما لم يتم انجازه حتي يتم اضافته علي جدول اليوم الثاني واختياري لهذه الجمله لانه في الزياره التنسيقيه يتأكد من المعنين علي اماكن الاعاشه والاقامه لفريق المراجعه الخارجيه كما ورد في دليل المراجع الخارجي (
التنسيق مع المعنيين بالأمرلتحديدأماكن الإعاشة والإقامة لفريق المراجعة
الخارجية خلال مدة ا لزيارة.

عمر حمدان

20-05-2010, 03:09 PM

الاخت العزيزه قناويه بالنسبه لكيفية رفع اي ملف لاي موقع
ادخلي على هذا الموقع وارفعي ماتريدي وانسخي الرابط وضعيه في المنتدي او عن طريقالارفاق من المنتدي

http://www.multiupload.com/ (http://www.multiupload.com/)

عمر حمدان

20-05-2010, 03:16 PM

بشرى للمجموعات التي تدربت علي النظام القديم تم تحديد امتحان مجمع يوم 27/5/2010 تمنياتي لكم بالتوفيق .
ولا تنسونا من اسئلة الامتحان حتي يستفيد جميع الزملاء

أمينة مكرم

21-05-2010, 10:39 AM

حفظكم الله و رعاكم و دائما للأمام

أبو الثلاثة

21-05-2010, 02:23 PM

الأخ محمد حمدان
هذه مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية: من واقع دليل المراجع الخارجي :
لرئيس الفريق دور محورى فى إدارة الفريق وتوجيه أعضاءه وهو بحكم
موقعه يحمل مسئولية كبيرة تجاه كل من الهيئة والمؤسسة التعليمية موضع التقويم
وتتمثل أبرز مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية فى:
- التنسيق بين أعضاء فريق المراجعة الخارجية، وتوزيع المهام والأدوار فيما
بينهم.
- تسلم ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد، وإدارة عملية فحصه.
- التنسيق لإعداد جدول زيارة الفريق للمؤسسة موضع المراجعة الخارجية.
- القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية للتمهيد لعمليات المراجعة الخارجية.
- التنسيق مع المعنيين بالأمر لتحديد أماكن الإعاشة والإقامة لفريق المراجعة
الخارجية خلال مدة الزيارة.
- التأكد من تنفيذ أعضاء الفريق للخطة المتفق عليها للمراجعة الخارجية
- التدخل عند الضرورة فى تعديل مسار عمليات المراجعة أولا بأول إن تطلب
الأمر ذلك.
- التأكد من صدق عمليات المراجعة الخارجية، باختبار عينات عشوائية من
أعمال المراجعين.
- الاجتماع مع مدير المؤسسة بصورة منتظمة خلال أيام المراجعة الخارجية
لاطلاعه على سير عملية المراجعة اليومية.
- الاجتماع بأعضاء الفريق فى نهاية كل يوم لتقويم الأداء، وكتابة تقرير عما تم
مراجعته أولا بأول من قبل كل عضو من الأعضاء.

أبو الثلاثة

21-05-2010, 02:41 PM

الأخ محمد حمدان
هذا كل ما ورد في دليل المراجعين الخارجيين عن الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية :
يمكن النظر إلى الزيارة التنسيقية باعتبارها بطاقة تعارف أوليه بين المؤسسة
التعليمية وفريق المراجعة الخارجية، ويقوم بهذه المهمة رئيس الفريق إذ يتعين
عليه الاتصال بمدير المؤسسة هاتفيا أو كتابة، وتحديد موعد لهذه الزيارة يسبق
عملية المراجعة الخارجية الفعلية، ويفضل أن يتم هذا الاتصال قبل الزيارة
التنسيقية بيومين على الأقل– علما بان عملية المراجعة الخارجية تتم في غضون
أسبوعين من هذه الزيارة.
وتهدف الزيارة التنسيقية للمؤسسة بشكل عام إلى:
1- التأكيد على ترتيبات الزيارة الميدانية مثل إجراءات الزيارة، والجدول الزمني،
والترتيبات اللوجستية، و أخرى.
2- إفادة المؤسسة عن مدى كفاية المعلومات والوثائق التي تضمنتها الدراسة
الذاتية، وطلب أية معلومات، أو وثائق إضافية.
3- التأكيد على توفير الوثائق الداعمة (الأدلة والشواهد) أثناء الزيارة الميدانية.
وللزيارة التنسيقية أهمية خاصة بالنسبة للمؤسسة التعليمية من ناحية وفريق
المراجعة الخارجية من ناحية أخرى، فقد يكون لدى المؤسسة التعليمية كثير من
المخاوف حول عملية المراجعة الخارجية وكذلك قد يكون لديها بعض المفاهيم
الخطأ عن كيفية الاستعداد لهذه الزيارة لذا يمكن أن تقلل الزيارة التنسيقية من حدة
هذه المخاوف، وتؤدى إلى بناء مناخ من الثقة والتعاون مع العاملين في المؤسسة
التعليمية، وتوضح كذلك دور المراجعة الخارجية، وآلياتها، وكيف تعد المؤسسة
نفسها لهذه الزيارة.
وهناك واجبات و مهام خاصة يجب أن يقوم بها رئيس الفريق حتى تتحقق
الفائدة المرجوة من الزيارة التنسيقية، ومن أهم تلك المهام:
1- عقد مقابلات مع فريق الجودة وممثلو مجتمع المؤسسة، للتعريف بطبيعة عمل
الفريق، وأهداف المراجعة الخارجية، والتأكيد على أن عملية المراجعة
الخارجية هي عملية محددة الأهداف، تتم في فترة محدودة ولذا:
*يصعب ملاحظة جميع الفصول ومقابلة كافة العاملين بالمؤسسة.
*قد يولى الفريق عناية خاصة، ويبحث ويتعمق في مجالات/معايير أوضحت
*دراسة التقييم الذاتي للمؤسسة أن بها بعض التناقض.
*قد يولى الفريق عناية خاصة لبعض المعايير التي يرى أن الأداءات المتعلقة
بها تميز أداء المؤسسة، أو تسهم في وصولها إلى المستوى المنشود.
2- التأكيد على أن مهمة فريق المراجعة تجمع بين التقييم وبين تقديم النصح
والإرشاد وأن التعاون الصادق بين المؤسسة والفريق ييسر عمل الفريق
ويساعد المؤسسة على الاستفادة من هذه الزيارة.
3- طلب توفير بعض الإمكانات البشرية والمادية، والمعلومات والبيانات التي من
شأنها تيسير عمل الفريق أثناء الزيارة الميدانية مثل:
*تحديد احد أعضاء المؤسسة للقيام بدور المنسق لتيسير عمل فريق المراجعة
داخل المؤسسة.
ويراعى عند اختيار المؤسسة للمنسق أن: يكون ممثلا جيد لها، لديه القدرة
على التواصل الفعال، وعلى وعي كامل بالعمليات والآليات التى استخدمتها
المؤسسة فى دراسة التقييم الذاتي، وكذا إمكانية تفرغه لمصاحبة الفريق أثناء
الزيارة الميدانية.
*توفير الأدوات التى استعانت بها المؤسسة فى دراسة التقييم الذاتى، سواء
أكانت الأدوات المشار إليها فى دليل أدوات جمع البيانات الذى أصدرته الهيئة
أم أيه أدوات أخرى.
*تقديم معلومات عن الأنشطة والاحتفالات والمناسبات غير المعتادة مثل إقامة
يوم رياضي بالمؤسسة؛ مسابقة أوائل الطلبة.
*تجهيز حجرة خاصة للفريق أثناء الزيارة الميدانية لاستخدامها أثناء اجتماعات
أعضاء الفريق أو فحص الوثائق.
*تحديد الإمكانات والمواد التى يمكن للفريق استخدامها بالمؤسسة أثناء الزيارة
(يفضل أن يستخدم الفريق جهاز الكمبيوتر الخاص به وذلك لضمان سرية العمل).
*توفير خريطة للمؤسسة، وجدول الحصص وخطة الإشراف والأنشطة
الخاصة بالمؤسسة، وقائمة ببيانات وأسماء العاملين بالمؤسسة، وبياناتهم تشمل
وظائفهم وأدوارهم وتعين هذه القائمة الفريق في تحديد الأفراد المستهدفين
بالمقابلات الشخصية.
*تجميع الوثائق التى تمثل الأدلة و الشواهد الخاصة بكل مجال من مجالات
المعايير بشكل منظم فى الحجرة المخصصة لفريق المراجعة أو توفير قائمة
بأماكن توافرها.
*التأكيد على وجود عينة من المعنيين بالأمر من خارج المؤسسة (أولياء الأمور،
أعضاء مجلس الأمناء، أعضاء المجتمع المحلى،....) لإجراء مقابلات معهم
ويفضل أن يكون ذلك في اليوم الأول للزيارة الميدانية.
4- مناقشة جدول الزيارة الميدانية وتنسيق جدول مبدئي للمقابلات الشخصية لكل
من العاملين بالمؤسسة والطلبة والمعنيين بالأمر، واقتراح موعد اللقاء اليومي
مع مدير المؤسسة لمناقشة أي صعوبات تواجه الفريق أثناء الزيارة؛ وكذا أي
صعوبات قد يسببها الفريق للمؤسسة.
وأخيرا فإنه فضلا عن أن الزيارة التنسيقية تساعد على تنظيم الوقت
والمحافظة عليه فإنها تعطي لرئيس الفريق انطباعا أوليا عن طبيعة المؤسسة
التعليمية يمكن أن يقارنه بما عبرت به عن نفسها في تقرير التقييم الذاتي الذي
قدمته للحصول على الاعتماد؛ وقد تثير هذه الزيارة أيضا مجموعة من التساؤلات
تؤخذ بعين الاعتبار في خطة عمل فريق المراجعة أثناء الزيارة الميدانية.

عمر حمدان

22-05-2010, 12:04 AM

الاخ ابو الثلاثه لك كل الود والتقدير مني ولكن
اين الاجابه الصحيحه اختياري ورد في مهام رئيس الفريق واختيارك ورد في مهام رئيس الفريق اذن ما هي الاجابه الصحيحه من بين الاربع اختيارات

ammorrrr

22-05-2010, 01:15 AM

ربنا يجعله في ميزان حسناتكم جميعاً

أبو الثلاثة

22-05-2010, 04:43 PM

8- المهام الرئيسية لرئيس فريق المراجعة الخارجية تشمل جميع ما يلى ما عدا :
أ- كتابة تقرير يومى عما يتم مراجعته و تقويمه
ج- التأكد من صدق عملية المراجعة
ب- التنسيق مع المعنيين لتحديد أماكن الإعاشة و الإقامة لفريق المراجعة خلال مدة الزيارة
ء- التأكد من تنفيذ أعضاء الفريق للخطة المحددة للمراجعة

الأجابة الصحيحة يا أخ محمد حمدان هي:
ب- التنسيق مع المعنيين لتحديد أماكن الإعاشة و الإقامة لفريق المراجعة خلال مدة الزيارة
لأن كل الإجابة السابقة من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية عدا
ب- التنسيق مع المعنيين لتحديد أماكن الإعاشة و الإقامة لفريق المراجعة خلال مدة الزيارة
وأشكرك على التواصل

قناوية

22-05-2010, 07:14 PM

الاخوه الاعزاء هذا رابط برنامج اليكترونى لأسئلة الجودة وأشكر السيد عمر حمدان على تعريفى بطريقه رفع البرنامج وأتمنى أن يعمل جيداً ويفيد الجميع وأرجو بعد فك الضغط عنه وتشغيله تصغير اعدادات الشاشة الى 768*1024 ليعمل البرنامج ولكم كل الشكر الرابطhttp://www.multiupload.com/ZOU00Z9BSE

قناوية

22-05-2010, 07:20 PM

الاخ ابو ثلاثه نشكرك على جهدك ولكن تنسيق مكان للأقامة للفريق خلال مدة الزياره من مهام رئيس الفريق فعلا ولكن أظن أن الأجابة الصحيحه هو كتابة تقرير يومى لأن هذا من مهام عضو الفريق وأرجو أن نسمع اراء بقيه الأخوه للتوصل للحل الصحيح

عمر حمدان

22-05-2010, 07:40 PM

الاخت قناويه اشكرك علي اهتمامك واصرارك علي المشاركه في الموضوع فنحن هنا في هذا المنتدي شعارنا .
نلتقي لنرتقي

أبو الثلاثة

23-05-2010, 04:17 PM

الأخت قناوية
أشكر لك مشركتك
لكن أرجة قراءة السوال جيدا
8- المهام الرئيسية لرئيس فريق المراجعة الخارجية تشمل جميع ما يلى ما عدا :

عمر حمدان

23-05-2010, 07:34 PM

الأخ محمد حمدان

هذه مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية: من واقع دليل المراجع الخارجي :
لرئيس الفريق دور محورى فى إدارة الفريق وتوجيه أعضاءه وهو بحكم
موقعه يحمل مسئولية كبيرة تجاه كل من الهيئة والمؤسسة التعليمية موضع التقويم

وتتمثل أبرز مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية فى
:
-

التنسيق بين أعضاء فريق المراجعة الخارجية، وتوزيع المهام والأدوار فيما
بينهم

.
-

تسلم ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد، وإدارة عملية فحصه.
-

التنسيق لإعداد جدول زيارة الفريق للمؤسسة موضع المراجعة الخارجية.
-

القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية للتمهيد لعمليات المراجعة الخارجية.
-

التنسيق مع المعنيين بالأمر لتحديد أماكن الإعاشة والإقامة لفريق المراجعة
الخارجية خلال مدة الزيارة

.
-

التأكد من تنفيذ أعضاء الفريق للخطة المتفق عليها للمراجعة الخارجية
-

التدخل عند الضرورة فى تعديل مسار عمليات المراجعة أولا بأول إن تطلب
الأمر ذلك

.
-

التأكد من صدق عمليات المراجعة الخارجية، باختبار عينات عشوائية من
أعمال المراجعين

.
-

الاجتماع مع مدير المؤسسة بصورة منتظمة خلال أيام المراجعة الخارجية
لاطلاعه على سير عملية المراجعة اليومية

.
-

الاجتماع بأعضاء الفريق فى نهاية كل يوم لتقويم الأداء، وكتابة تقرير عما تم
مراجعته أولا بأول من قبل كل عضو من الأعضاء

.

اليست هذه هي مهام رئيس الفريق التي كتبتها من واقع دليل المراجعه الخارجيه

محمد حامد البدراوي

25-05-2010, 01:28 PM

:av4056bb7jp3:بشري لكل من دخل أمتحان شهر ابريل قد انتهت الهيئة من تصحيح الاوراق

ميدوالعرب

26-05-2010, 10:07 AM

شكرااجزيلاااااا

صلاح نافع

26-05-2010, 11:25 AM

اتمنى الاستفادة للسادة الزملاء المتقدمين للاختبار
وعلى الاستعداد للمناقشة فى اى سؤال قد يصعب اجابته على الزملاء
واتمنى تحويله الى word
من يستطيع تحويله يرفعه مرة اخرى
والشكر لكم

قناوية

26-05-2010, 01:16 PM

الف شكر استاذ صلاح نافع

فرحه فرحه

26-05-2010, 02:16 PM

من مهام رئيس الفريق البند الخامس وهو التنسيق مع المعنيين لتحديد اماكن الاعاششه لاعضاء الفريق
يعنى ذلك انها من مهامه وليست ماعدا

فرحه فرحه

26-05-2010, 02:25 PM

الف شكر اخت قناويه على اهتمامك الممتاز لافادة جميع الخوة المقدمين على المراجعة باذن الله تعالى
ولكى منى الف تحيه خاصه جدا

الصقر المصرى 15

26-05-2010, 05:26 PM

بارك الله فيك
http://forum.7dod.com/images/smilies/490527245.gif

صلاح نافع

26-05-2010, 06:00 PM

نزلت اليوم الاربعاء دورة نظم المعلومات للذين تم اختبارهم يوم 29-4
تحياتى للجميع
وميعاد الدورة 1-6

mahmoud20002010

26-05-2010, 08:52 PM

الجودة مضيعة لوقت المعلمين والطلاب ولن تؤدى الى نجاح العملية التعليمية نظرا لعدة اسباب
1/ كثرة الأوراق اللازمة والمطلوبة من كل مجال
2/ تعقيد ممارساتها الى درجة تحير كل العاملين
3/ عدم تعاون الدعم الفنى الخاص بكل ادارة تعليمية بصدق لان معظمهم لم يعرف مفهوم الجودة جيدا
4/ ضيق وقت الحصص المدرسية وبالتالى فمتى يعمل المدرسون والعاملين بالمدرسة على تنفيذها
5/ وجود ضغوط نفسية وجزاءات معلومة لاى تقصير فى عمل الجودة تجاه المدرسين العاملين المظلومين
6/ عدم اقتناع أى احد فى اى مدرسة بالجودة

ولكم جزيل الشكر
واتمنى ان لا يكون هذا الرأى محزن لكن هذا هو الواقع من داخل أى مدرسة

فرحه فرحه

27-05-2010, 12:29 PM

الاخت نجوى عفيفى اتفق معك فى الراى تماما على اجابة السؤال رقم 40 اما السؤال رقم 39 فاعتقادى ان الاجابة هى رقم د- يحتاج المعام بعض التدريبات فى توجيه الاسئلة وذلك لان العبارة تدل على ان هذا المعلم اسئلته عقيمه وينقصه مهارة توجيه السئله

محمد حامد البدراوي

27-05-2010, 06:26 PM

ادعو الله التوفيق لكل دخل الامتحان

أبو الثلاثة

27-05-2010, 08:21 PM

الأخ صلاح نافع
جزاكم الله خيرا
وجاري تحويل الملف لوورد ثم رفعه

صلاح نافع

27-05-2010, 10:44 PM

اشكرك ابو الثلاثة وانا فى انتظارك

أبو الثلاثة

28-05-2010, 01:47 PM

الأخ صلاح نافع
تم تحويل الملف إلى Word والحمد الله (الملف بالمرفقات)

أبو الثلاثة

28-05-2010, 01:51 PM

أسئلة الاختبار المجمع 29 4.
( أسئلة مجموعة أبو بكر الصديق )
١- المسئول عن التنسيق بين أعضاء فريق المراجعة وتوزيع الأدوار ............
a) عضو فريق المراجعة
b) رئيس فريق المراجعة
c) مدير المدرسة
d) المنسق
٢- يقوم بالزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية .....................................
a) مدير المدرسة
b) رئيس فريق المراجعة الخارجية
c) عضو فريق المراجعة الخارجية
d) جميع أعضاء المراجعة الخارجية
٣- من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة) ............……………
a) المشاركة في الاجتماعات اليومية لأعضاء الفريق
b) كتابة التقارير اليومية
c) كتابة التقرير الخارجي للاعتماد
d) الإسهام في تقديم التوصيات
٤- من مهام رئيس المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة ) ................
a) استلام ملف المدرسة المتقدم للاعتماد
b) إعداد تقرير التقييم الذاتي للمؤسسة
c) القيام بالزيارة التنسيقية
d) التأكد من تنفيذ أعضاء الفريق للخطة المتفق عليها
٥- من شروط مقابلة الطلاب حضور (اذكر العبارة الخاطئة) ....................
a) المنسق
b) رئيس فريق المراجعة
c) الطلاب
d) عضو من فريق المراجعة
٦- يعتبر أول خطوات تقدم المؤسسة التعليمية للاعتماد ...........................
a) تقديم طلب الاعتماد
b) تقديم ملف الاعتماد
c) تقديم التقرير الذاتي للمؤسسة
d) إعداد خطة التحسين للمؤسسة
٧- يعتبر المسئول عن فحص ملف الاعتماد .....................................
a) رئيس فريق المراجعة الخارجية
b) لجنة مشكلة من قبل المؤسسة
c) أعضاء فريق المراجعة الخارجية
d) رئيس الفريق مع أعضاء فريق المراجعة الخارجية
٨- يتم إطلاع المؤسسة على جدول الزيارة الميدانية ..............................
a) أول يوم من الزيارة المداينة
b) خلال الزيارة الميدانية
c) خلال الزيارة التنسيقيه
d) قبل الزيارة التنسيقيه
٩- من ضمن مسئوليات فريق المراجعة الخارجية عند كتابة التقرير النهائي ………..…….....
a) تقديم مقترحات للتحسين
b) تقديم خطة للتحسين والتعزيز مكتوبة
c) تقديم مقترحات شفهية
d) عدم تقديم مقترحات
١٠ - المسئول عن تيسير الزيارة للمرجعين الخارجيين وتوفير المستندات والوثاق المطلوبة ................
a) مدير وحدة الجودة
b) مدير المدرسة
c) المنسق
d) وكيل المدرسة
١١ - من ضمن مهام رئيس الفريق في الزيارة التنسيقية ................
a) طلب إعداد والوثائق الناقصة
b) فحص ملف الاعتماد
c) فحص الوثائق الناقصة
d) فحص جوانب التميز والقصور في المؤسسة
١٢ - يحق للمؤسسة التعليمية التي رفض منح الاعتماد لها التقدم بالتظلم في الهيئة خلال ..................
a) ٤٥ يوم
b) 30يوم
c) ١٥ يوم
d) 90يوم
١٣ - تصدر لجنة التظلمات توصيتها بقرار في التظلمات المقدمة إليها خلال ..............................
a) 30 يوم من تاريخ التظلم
b) 60 يوم من تاريخ التظلم
c) 90 يوم من تاريخ التظلم
d) 15 يوم من تاريخ التظلم
١٤ - يصدر مجلس إدارة الهيئة قراراتها في التظلم خلال ………… من صدوره .
a) 30 يوم
b) 15 يوم
c) 90 يوم
d) 45 يوم
١٥ - تسري صلاحية شهادة الاعتماد التي تسلمها الهيئة للمؤسسة لمدة .……………...
a) 4 سنوات
b) سنة واحدة
c) ١٠ سنوات
d) 5 سنوات
١٦ - تتقدم المؤسسة بطلب تجديد الاعتماد في ........………………...................
a) الشهر الأول من السنة الأخيرة لمدة الاعتماد السابقة
b) الشهر الأخير من السنة الأخيرة لمدة الاعتماد السابقة
c) الشهر الأول من السنة الرابعة للاعتماد
d) الشهر الأخير من السنة الخامسة للاعتماد
١٧ - لا يجوز للمؤسسة التي صدر قرار الهيئة بعدم اعتمادها بإعادة تقديم طلب الاعتماد إلا بعد مرور على
الأقل ....................
a) ستة شهور
b) سنة واحدة
c) سنتان
d) ٣ شهور
١٨ - تحظر الهيئة المؤسسة بقرار إيقاف أو إلغاء الاعتماد خلال ...................... من تاريخ صدوره
a) 15 يوم
b) 30 يوم
c) 45 يوم
d) 60 يوم
١٩ - يطلب الإعداد للزيارة المدنية ..................................
a) التعرف على موقع المؤسسة علي شبكة الإنترنيت
b) إعداد خطة للزيارة
c) القيام بإرسال أحد أفراد فريق المتابعة لزيارة تنسيقية
d) تخصيص أحد الفريق بدراسة ملف الاعتماد وإعداد تقرير نهائي
٢٠ - من بين محتويات ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة التعليمية ………………………
a) البيانات الأساسية للمؤسسة
b) دور وزارة التربية والتعليم في إعداد الملف الخاص بالمؤسسة -
c) الحالة المدنية للعالمين بالمؤسسة
d) الأعمار الزمنية للقائمين على إدارة المؤسسة
٢١ - من أفضل الطرق المستخدمة لتوزيع فريق المراجعة الخارجية …………………………….....
a) أن يحدد مهام فريق عمل المراجعة الخارجية وأدوار كل فرد والمؤسسة المستهدفة بالزيارة
b) أن يحدد مهام كل فرد من أفراد المراجعة والهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
c) أن يتفق رئيس الفريق مع بقية أعضائه على توزيع مهام العمل ومسئولياته فيهما بينهم ليسيروا لانجازه
d) أن يصدر قرار من وزاه التربية والتعليم بتحديد مهام كل عضو من أعضاء فريق المراجعة
٢٢ - يحدد جدول الزيارة الميدانية .....................................
a) وزير التربية والتعليم
b) مدير المدرسة المستهدف زيارتها
c) خبير من خبراء التعليم متعمد لدى الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
d) أعضاء الفريق مع الوضع في الاعتبار ما تسفر عنه الزيارة التنسيقية
٢٣ - من أهداف الزيارة الميدانية ............................……………………...........
a) التفتيش علي المؤسسة
b) فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد والمؤسسات
c) التأكد من أن العماليين بالمدرسة قد وقعوا بدفتر الحضور والانصراف
d) التعرف علي شخصية المدير
٢٤ - من أدوات جمع البيانات التي يستخدمها المرجع الخارجي للمؤسسة التعليمية ..........................
a) تحليل الوثاق – الملاحظة – المقابلة
b) المجتمع الخارجي للمدرسة
c) الصحف والمجلات
d) الكتب والأبحاث العلمية
٢٥ - يهدف دليل تحليل الوثائق إلى .............………………………......................
a) التعرف على دور وزارة التربية والتعليم في الجودة
b) معرفة دور الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
c) فحص الوثائق المتوافرة في المدرسة ومراجعتها للحصول علي الجودة والاعتماد
d) التعرف علي دور الإنترنت في العملية التعليمية
٢٦ - تهدف بطاقة الملاحظة إلى .................................
a) تعريف طريقة الزيارة بمهام وظائفهم
b) رصد الشواهد والأدلة المتعلقة بمدى توافر الممارسات الجيدة فى المؤسسة
c) كتابة توصية بمنح المؤسسة بشهادة الجودة
d) جمع معلومة محددة عن النشاط المؤسسي
٢٧ - تهدف استمارة المقابلة إلى ...............................………………………………....... .
a) طرح فرصة للتعامل المباشر -فرديا أو جماعيا- مع المعلمين ذوى العلاقة بالممارسات موضوع التقييم
b) إرشاد المراجع الخارجي بمهام عمله
c) توعية العاملين بالمؤسسة بأهمية زيارة المراجع الخارجي
d) التعرف على الإمكانيات البشرية بالمؤسسة
٢٨ - من أهداف الزيارة التنسيقية ..................................
a) إعداد تقرير نهائي بمنح المؤسسة شهادة الجودة
b) التعرف على الأحوال الاجتماعية للعاملين بالمؤسسة
c) التأكيد على توفير الوثائق الخاصة (الأدلة والشواهد) ثناء الزيارة الميدانية
d) اختيار المنسق الداخلي للمؤسسة المصاحب لفريق المراجعة
٢٩ - اللائحة التنفيذية لتوصيف الهيئة تحدد ..........……………...............
a) إجراءات المراجعة الخارجية وتقويم المؤسسة التعليمية
b) أهداف الهيئة وهيكلها التنظيمي وصلاحيات مجلس إدارتها
c) أهداف ضمان جودة التعليم
d) (a،b)
٣٠ - رسالة الهيئة يجب أن ..........................................
a) تقيس مستوى جودة التعليم وفقا للمعايير القومية
b) تتلاءم مع المعايير القياسية الدولية
c) (a،b)
d) تحدد قواعد وإجراءات حصول المؤسسة على شهادة الاعتماد
٣١ - تشرف الهيئة على كافة المؤسسات التعليمة .......................
a) الحكومية
b) الأزهرية
c) الخاصة
d) كل ما سبق
٣٢ - يتم تشكيل فريق المراجعة الخارجية ويوضع المراجع الخارجي تحت الاختبار .....................
a) عند مزاولة المهنة
b) قبل مزاولة المهنة
c) بعد التأكد من استفتائه جميع معايير المراجع الجيد
d) (a،c)
٣٣ - تتخير الهيئة رئيسا لفريق المراجعة الخارجية ويفضل أن يكون ……………....
a) لديه خبرة في المراجعة الداخلية
b) لديه خبرة في المراجعة الخارجية
c) لا يشرط الخبرة
d) (a،b)
٣٤ - من مهام فريق الاعتماد (اذكر العبارة الخاطئة) .……………….……………...................
a) المشاركة في فحص ملف المؤسسة التعليمية للتقدم والاعتماد
b) التعاون مع أعضاء المراجعة في إعداد السيناريوهات اليومية
c) استخدام أدوات جمع الشواهد والأدلة المرتبطة بأداء المؤسسة
d) وضع رؤية المؤسسة التي لم تحصل علي الاعتماد
٣٥ - من معايير المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة) …….……………............
a) الواقعية
b) الشفافيه
c) استثمار المعلومات
d) المرونة والاقتصاد
٣٦ - لابد أن يشتمل ملف المؤسسة المقدم للاعتماد ..........……............

a) استمارة التقييم الذاتي
b) خطة تحسين المؤسسة
c) تقارير الكفاية
d) (a،b)
٣٧ - الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية ..................……..............
a) يجب أن تحدد موعد لها
b) تحدث بصورة فجائية
c) تحدث بعد الزيارة الميدانية
d) (a،c)
٣٨ - دراسة التقييم الذاتي يقصد بها .....................................
a) مراجعة أداة المؤسسة معايير الاعتماد
b) وضع خطة للتحسين
c) مراقبة العاملين داخل المؤسسة
d) (a،c)
٣٩ - يتمثل السياق المؤسسي فيما يلي ......................……...........:
a) الهيئة المحيطة بالمؤسسة التعليمية
b) المناخ التنظيمي داخل المؤسسة
c) الإمكانات المتاحة والظروف المحيطة
d) جميع ما سبق
٤٠ - في أغلب الأحيان يتراوح عدد فريق المرجعة الخارجية بين ………….......
a) (1-3)
b) (3-5)
c) (2-6)
d) (2-7)
٤١ - من أهداف التقييم الذاتي التعرف علي ..............................
a) جوانب القوة والضعف في أداة المؤسسة التعليمة في ضوء متطلبات الوصول إلي الجودة والاعتماد
b) تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي
c) إعداد التقرير النهائي
٤٢ - من خطوات التقييم الذاتي .........................................
a) جمع الأدلة والشواهد
b) تشكيل فريق التقييم الذاتي
c) تحديد نقطة الانطلاق في بناء تنفيذ خطط التحسين المستمر لتحيق الجودة
٤٣ - يشتمل تقرير التقييم الذاتي على....................................
a) المنهجية
b) الموضوعية
c) الدقة والسرعة
٤٤ - يتشكل فريق المراجعة الخارجية من قبل ...........................
a) المؤسسة
b) وزارة التربية والتعليم
c) الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
٤٥ - من أدوات جمع البيانات.......................................... ..
a) الملاحظة
b) استمارة الملاحظة
c) دفتر تحضير المعلمين

(أسئلة مجموعة عمر بن الخطاب )
١- تهدف الهيئة إلي ضمان جودة التعليم وتطويره المستمر من خلال ……………....
a) نشر الوعي بثقافة الجودة
b) دعم القدرات الذاتية للمؤسسات التعليمة للقيام بالتقويم الذاتي
c) التقويم الشامل للمؤسسات
d) جميع ما سبق
٢- أنشئت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد سنة...........
a) 2005
b) 2006
c) 2007
d) 2008
٣- من معايير مجال الفاعلية التعليمة ....................................
a) القيادة والحكومة
b) تنمية الموارد البشرية والمادية
c) رؤية المدرسة ورسالتها
d) المناخ التربوي
٤- ليست من معايير القدرة المؤسسية ...................................
a) المتعلم
b) توكيد الجودة والمسائلة
c) المشاركة المجتمعية
d) جميع ما سبق
٥- يحتوى ملف الاعتماد علي ...........................................
a) رؤية ورسالة المدرسة
b) دراسة التقييم الذاتي للمؤسسة
c) خطط التحسين للمجلات التي لم تحقق المستوي المطلوب
d) كل ما سبق
٦- مبادئ اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعي .........................
a) الموضوعية والعدالة
b) الشمول والدقة
c) الوضوح والشفافية
d) كل ما سبق
٧- التقويم المؤسسي هو عملية تتم في ضوء معايير محددة ……………..............
a) لتحديد جوانب الضعف والقوة
b) لوضع خطط تحسين للأداء المدرسي
c) لتعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف
d) كل ما سبق.
٨- يقوم بالمراجعة الداخلية .............................................
a) فريق من الإدارة التعليمة
b) فريق من المدرسة
c) فريق من الوزارة
d) كل ما سبق
٩- يقوم بالمراجعة الخارجية ............................................
a) فريق من المدرسة
b) فريق من الإدارة التعليمة
c) فريق من الوزارة
d) فريق من هيئه الاعتماد
١٠ - من دواعي اعتماد مؤسسات التعليم القبل الجامعي …………..................
a) التأكد من اتساق رؤية المؤسسة ورسالتها مع الرؤية القومية للتعليم
b) الإسهام في تنمية الموارد البشرية
c) التحقق من توافر نظام ضمان الجودة المحاسبية المؤسسية
d) جميع ما سبق.
١١ - أول إجراءات اعتماد المؤسسة .......................……..............
a) دفع الرسوم
b) تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد
c) تقديم ملف الاعتماد
d) قبول ملف الاعتماد
١٢ - أي الخطوات الآتية يتم أولاٌ.......................................
a) الزيارة الميدانية
b) الزيارة التنسيقية
c) تشكيل فريق المراجعة
d) التقيم الذاتي
١٣ - يحق للمؤسسة التقدم للاعتماد مرة ثانية في حين عدم منح شهادة الاعتماد بعد مرور ...............
a) سنة واحدة
b) شهر
c) ٣ أشهر
d) أربع سنوات
١٤ - يجب علي المؤسسة استفاء شروط التقدم لطلب الاعتماد ....…………………........
a) شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد
b) شهرين بعد التقدم لطلب الاعتماد
c) أسبوع شهر بالتقدم لطلب الاعتماد
d) مدة غير محددة
١٥ - أي الجمل الآتية صحيحة ...........................................………………… …
a) الزيارة الميدانية تنسيق الزيارة التنسيقية
b) الزيارة التنسيقية تنسيق الزيارة الميدانية
c) تتم الزيارتين في نفس الوقت
d) يقوم نفس فريق المراجعة بالزيارتين
١٦ -تغلي شهادة الاعتماد في حالة ......................................
a) تغير المؤسسة للفرض الأساسي من إنشاءها
b) إذا ثبت عدم صحة بيانات المؤسسة
c) إذا الغي ترخيص المؤسسة لأي سبب من الجهة المختصة
d) كل ما سبق
١٧ - فترة صلاحية شهادة الاعتماد ...................................
a) ٥ سنوات
b) ١٠ سنوات
c) مدى الحياة
d) ٤ سنوات
١٨ - على المؤسسة المعتمدة تجديد التقدم للاعتماد .....................
a) في بداية السنة الأخيرة
b) بعد مرور أربع سنوات
c) في أول السنة الخامسة للاعتماد
d) كل مما سبق
١٩ - يجب أن نتمتع شخصية المراجع الخارجي ب .....................
a) الإيمان بدور المراجعة الخارجية
b) الحفاظ على السرية المطلقة
c) التواصل مع الآخرين
d) الإدارة الجيدة للمواقف
٢٠ - أي من المهام الآتية ليست من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية
a) استخدام أدوات جمع الشواهد والأدلة
b) المشاركة في الاجتماعات اليومية للفريق
c) المشاركة في فحص ملف المؤسسة
d) القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة
٢١ - أي المهارات الآتية من مهام رئس فريق المراجعة الخارجية ………………........
a) تسلم ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد
b) القيام بدور المتحدث الرسمي للفريق
c) كتابة التقرير الخارجي للاعتماد
d) كل ما سبق
٢٢ - من معايير المراجعة الخارجية.....................................
a) الواقعية
b) استثمار المعلومات
c) المرونة والاقتصاد
d) كل ما سبق
٢٣ - أي من البنود الآتية ليس من بنود الميثاق الأخلاقي المهني لفريق المراجعة .........................
a) الاستماع الجيد إلي الآخرين
b) المحافظة علي سرية البيانات
c) احترام أفراد المؤسسة ومراعاة مشاعر تلاميذها
d) إصدار الحكم علي الانطباعات الذاتيه
٢٤ - يطلب الإعداد للزيارة الميدانية مهام ليس منها ……......................
a) فحص ملف الاعتماد
b) إعداد خطة للزيارة
c) جمع الأدلة والشواهد علي استحقاق تقدم المؤسسة للاعتماد.
d) القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة
٢٥ - أي الوثاق الآتية لا يتضمنها ملف الاعتماد ………….........................
a) استمارة التقييم الذاتي
b) رؤية المدرسة ورسالتها
c) تقرير التقييم الذاتي
d) رؤية ورسالة الهيئة.
٢٦ - السياق المؤسسي هو ..............................................
a) وصف لنظام الجودة في المدرسة
b) محمومة الشواهد والأدلة علي استحقاق المؤسسة للاعتماد
c) وصف لكل ما يحيط بالمدرسة من عوامل داخلية وخارجية
d) الجزء الخاص بيانات المؤسسة
٢٧ - ليس من أهداف الزيارة الميدانية..................................
a) إتاحة فرص جيدة للتواصل بين الهيئة والمؤسسات التعليمة
b) تقويم المؤسسة وتحديد مستوي أدائها
c) طرح توجيهات لتحسين جوانب الضعف
d) تقيم المؤسسة ذاتها
٢٨ - من أساليب المراجع الداخلي وليس الخارجي لجمع البيانات …….......………..
a) الملاحظة
b) المقابلة
c) الاستبيانات
d) تحليل الوثاق
٢٩ - من أهداف بطاقة الملاحظة : ..........……….............................
a) طرح فرصة للتعامل المباشر مع الأفراد
b) رصد الشواهد والأدلة
c) مراجعة البيانات والمعلومات في الوثائق
d) تحليل قواعد البيانات المؤسسة
٣٠ - يتمتع المراجع القائم بالمقابلة ب ...............……….....................
a) حسن الاستماع
b) المهارة في طرح الأسئلة
c) قوة الذاكرة
d) كل ما سبق

عمر حمدان

28-05-2010, 04:09 PM

شكر وتحيه وتقدير على هذا المجهود الى الاخ ابو الثلاثه

Boody.Shaf3Y

28-05-2010, 04:33 PM

جزاك الله كل خير يا غالي

منال زغلول

31-05-2010, 09:34 PM

السلام عليكم ايها المهتمون بالجودة
كنت عايزة اعرف اسئلة امتحان it
ولكم جزيل الشكر للمساعدة

صلاح نافع

31-05-2010, 11:07 PM

غدا ان شاء الله 1-6 عندى دورة it سوف اوافيكم بالشرح وبعض الاسئلة
وتحياتى لكم

محمد حامد البدراوي

01-06-2010, 11:45 AM

ارجو الافادة

قناوية

01-06-2010, 06:16 PM

ده رابط لملف خاص ب it يارب يفيدكم الرابطhttp://www.multiupload.com/B89IMENBL3

فرحه فرحه

03-06-2010, 01:10 AM

شكر وتقدير لكل من ساهم فى هذا الخير لافادة الجميع

محمد عوض دراز

03-06-2010, 04:57 PM

جزاكم الله عنا كل خير

رشاد رشدى

05-06-2010, 04:20 AM

الاخت الكريمة قناوية لك منى الف شكر على مجهودك الواضح فى المنتدى
وارجو منك التفضل بشرح كيفية عمل البرنامج الالكترونى الخاص بالجودة ولك الف شكر

محمد الشامى ثرى ام

05-06-2010, 10:46 AM

حضرت الاختبار المجمع بتاريخ 29 / 4 / 2010 ولم يصلنى أى رد من الهيئة . ماذا يعنى ذلك ؟ أرجو الإفادة

قناوية

05-06-2010, 07:57 PM

الاخ الفاضل البرنامج الالكترونى يتم فك الضغط عنه ثثم فتح المجلد الناتج من فك الضغط ثم النقر المزدوج على أيقونه التشغيل بداخله وسيبدأ عمل البرنامج مباشره ولكن لاحظ أخى لابد من ضبط أعدادات الشاشة كما ذكرت سابقاً لتصبح بالحجم 768*1024وستجد أن هناك ثلاث مجموعات من الاسئله ظهرت على الجانب الايمن للبرنامج بالضغط على اى مجموعه سيبدأ عرض أسئلتها وهذا هو كل شىء وأرجو أن أكون قد أوصلت لك المطلوب

صلاح نافع

05-06-2010, 08:18 PM

هناك اختبار مجمع يوم 10-6
اعتقد ان هناك فيه اعادة لمن لم يوفق فى 29-4
والتوفيق للجميع

رشاد رشدى

06-06-2010, 08:20 AM

الاخت الكريمة الف شكر على التوضيع وتم عمل اللازم واشتغل البرنامج تقبلى تحياتى

قناوية

06-06-2010, 06:54 PM

أتمنى من جميع الأخوه المشاركة بما لديهم من معلومات عن الاختبار والأسئلة أو حتى ما بعد النجاح والذهاب للمدارس وطبيعه العمل فيها لان الصوره غامضه حتى الان لنا وجزاكم الله عنا كل الخير

محمد الشامى ثرى ام

06-06-2010, 07:36 PM

حضرت الاختبار المجمع بتاريخ 29 / 4 / 2/010 ولم يصلنى أى رد من الهيئة . ماذا يعنى ذلك ؟ علما بأن بعض زملائى الذين حضروا معى تم ارسال ميعاد اختبار مجمع أخر بتاريخ 10 / 6 هلى يعنى ذلك اننى اجتزت الاختبار علما بأننى قد حصلت على دورة it قبل الاختبار المجمع

فرحه فرحه

07-06-2010, 12:06 PM

الاخ محمد الشامى والاخ صلاح نافع نرجو منكم التفضل بشرح ما تم معكم فى دورة it وهل it اختباره قبل الاختبار المجمع ام ان الاختبار المجمع هو السبق ارجو من سيادتكم التفضل بالرد السريع وجزاكم الله عنا خيرا بما تفيدونا به

محمد الشامى ثرى ام

07-06-2010, 07:19 PM

بالنسبة لى فقد أخذت دورة it قبل الاختبار المجمع

محمد الشامى ثرى ام

07-06-2010, 07:23 PM

الأخوة الأعزاء أرجو من لديه معلومة حول ماذا سوف يحدث بعد الاختبار المجمع حيث حضرته بتاريخ 29 / 4 ومن قبله دورة it ولم يرد إلى أى جديد علما بأن بعض الزملاء الذين حضروا الاختبار المجمع معى تم اخطارهم باختبار مجمع آخر يوم 1 / 6
أرجو الإفادة بسرعة أفادكم الله

محمد الشامى ثرى ام

07-06-2010, 07:24 PM

الأخوة الأعزاء أرجو من لديه معلومة حول ماذا سوف يحدث بعد الاختبار المجمع حيث حضرته بتاريخ 29 / 4 ومن قبله دورة it ولم يرد إلى أى جديد علما بأن بعض الزملاء الذين حضروا الاختبار المجمع معى تم اخطارهم باختبار مجمع آخر يوم10 / 6
أرجو الإفادة بسرعة أفادكم الله

صلاح نافع

07-06-2010, 09:52 PM

للعلم دورة it بعد النجاح فى الاختبار المجمع
ولكن هناك بعض الزملاء اخذوا دورة it قبل الاختبار ولم يصلهم شئ عن الاعادة ابشرهم بأنهم ينتظرون المقابلة مع نظرائهم الذين حضروا it بعد الاختبار
ارجوا منهم الصبر
ومن لم يأتى له اعادة يكون ناجحا ان شاء الله

محمد الشامى ثرى ام

08-06-2010, 12:23 PM

شكرا جزيلا للأستاذ / صلاح نافع وأتمنى للجميع التوفيق

محمد الشامى ثرى ام

08-06-2010, 05:55 PM

هل يوجد جديد يا أستاذ / صلاح نافع

قناوية

09-06-2010, 06:47 PM

iالاخوه الأفاضل اريد معرفه هل عند الاختبار يتم أختبار المجموعه التى أخذت الدوره معاً فى نفس الأختبار أم من كل دوره عدد من الافراد

صلاح نافع

09-06-2010, 07:12 PM

الاخت قناوية
عند الاختبار فى الغالب يتم الاختبار للذين حضروا الدورات معا ولكن على مجموعات متفرقة وعلى ايام مختلفة
لانه من الممكن ان تجدى زميل لكى حضر معكى الدورات ولكنه لم يأتى له الاختبار فعليه بالصبر سوف يأتى له لاحقا
الهيئة تسير بنظام ثابت
ابشر الجميع انه كل من حضر الدورات سوف يأتى له اختبار ولك عند عدم النجاح لاقدر الله اعادة واحدة
للعلم
كل من اجتاز الاختبار ودورة النظم ينتظر المقابلة ولا يستعجل
واحتمال ان تكون المقابلات فى شهر رمضان
وعند ظهور جديد سوف نواليكم بذلك
وتحياتى لكم

قناوية

10-06-2010, 02:22 PM

والامتحانات مقامه الان يا أستاذ صلاح لان مجموعاتنا ومجموعتان قبلنا حصلوا على التدريب لم يمتحن احد منهم

hossam_azazi

10-06-2010, 03:09 PM

هل هناك من يعرف طبيعة المقابلة والاسئلة وعلى اى شئ يركز المقابل

hossam_azazi

10-06-2010, 03:18 PM

وللعلم لابد من ارتداء البدلة الكاملة والاهتمام بالمظهر

قناوية

11-06-2010, 10:13 PM

الأخوه الأفاضل هذه بعض أسئله المقابله أتمنى ان تفيدكم جميعاً
http://www.multiupload.com/ZL567A0I1S

عادل مروان

12-06-2010, 09:52 AM

جزاكم الله عنا خير

عادل مروان

12-06-2010, 10:03 AM

جزاكم الله عنا خير

عادل مروان

12-06-2010, 10:07 AM

كل الشكر والتقدير للاستاذة قناوية

عادل مروان

12-06-2010, 10:26 AM

الاخوة الافاضل السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ان شاء الله سوف احضر 3 دورات تابعة للهيئة وهي دورة التقويم ونواتج التعلم وفي النهاية المراجعة الخارجية ارجو منكم الافادة هل بعد كل دورة امتحان ام هو امتحان واحد فقط مجمع في نهاية دورة المراجعة الخارجية وارجو منكم ان امكن توضيح المواد التدريبية لمن اجتاز هذه الدورات حتي لا يكون الموضوع مبهم لي ارجو منكم توضيح المراحل واحدة تلو الاخري حتي ان شاء الله نصل للمراجعة الخارجية وجزاكم الله عنا كل الخير والتقدير

فرحه فرحه

12-06-2010, 11:04 AM

الاخ الفاضل الاستاذ عادل بالنسبه لدورات المراجعين قد حضرتها خلال شهر 4 وحتى الان لم يتم ارسال اى موعد للامتحان لكل مجموعتى ونظام الدورات هو 5 أيام أسبوعياً لكل دوره من الدورات الثلاثه ولا يكون هناك اختبار بنهايه كل دوره بل أختبار مجمع فى القاهره مثل نماذج الأمتحانات السابقه التى وردت فى هذا القسم اما بالنسبه للتقييم فيتم فى الدوره بناءاً على الالتزام بالحضور والانصراف فى الموعد المحدد والمشاركه الفرديه مع المحاضر والمشاركه الجماعيه مع فريق العمل الذى ستنضم له حيث سيتم تقسيم المجموعه لمجموعات صغيره كفرق للعمل واحياناً يطلب المحاضر بعض المشروعات التى تنفذ فى المنزل ولكنها تكون بسيطه من واقع ما يقوم بشرحه وهذا هو كل شىء ولو هناك أى سؤال انا بأذن الله مستعده لأجابتك عنه وبالتوفيق بأذن الله

عادل مروان

12-06-2010, 02:25 PM

الاخت الفاضلة فرحة اشكرك علي سرعة ردك واهتمامك في حدود علمي ان الاختيار والمقابلة تكون ان شاء الله بعد 3 شهور من انتهاء الدورات التدريبية وربنا ييسر الامر

عادل مروان

12-06-2010, 02:36 PM

الاخت الفاضلة فرحة ارجو منك توضيح دورة it هل هي ضمن برامج التدريب ام هي دورة منفصلة وارجو منك ان كان لديك مواد تدريبية استفيد منها وجزاك الله خيرا

رشاد رشدى

12-06-2010, 06:11 PM

الاستاذ الكريم عادل مروان يتم فى دورة المراجع الخارجى عقد ثلاث دورات منفصلة كل دورة مدتها خمسة ايام
وتكون دورة it دورة منفصلة بعيدا عن الثلاث دورات وتكون بعدها يتم فيها شرح it وبعدها يتم مباشرتا عقد
امتحان لها وهى عن كيفية استلام وارسال ملفات وكيفية ادخال تقييم للممارسات الخاصة بالمؤسسات
التى يقوم بمراجعتها المراجع الخارجى وتقبل فائق الاحترام والتقدير

عادل مروان

12-06-2010, 06:52 PM

الاستاذ الفاضل رشاد كل التحية والتقدير علي اهتمامك

قناوية

13-06-2010, 05:38 PM

لااخ الفاضل عادل لقد قمت سابقاً برفع شرح لدورة الIt يمكنك الرجوع للصفحات السابقه لايجاده

قناوية

13-06-2010, 05:41 PM

الاخ الفاضل عادل لقد قمت سابقاً برفع شرح لدورة الIt يمكنك الرجوع للصفحات السابقه لايجاده

عادل مروان

13-06-2010, 08:58 PM

الاخت الفاضلة قناوية كل الشكر والتحية والتقدير علي هذا المجهود في مساعدة الاخرين وجعله الله في ميزان حسناتك واشكرك مرة اخري علي البرنامج الالكتروني الخاص بالجودة وعلي شرح دورة it

عادل مروان

13-06-2010, 08:59 PM

الاخت الفاضلة قناوية ننتظر منك المزيد والجديد للاستفادة وجزاك الله عنا خيرا

مسترسمير إبراهيم

13-06-2010, 10:52 PM

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
سعدت سعادة كبيرة بهذه المشاركات المحترمة بين الزملاء والزميلات الأفاضل حيث أننى أريد التسجيل فى دورة المراجعين الخارجيون بالهيئة, ووجدت مايعيننى من خلال تلك المشاركات القيمة والمؤثرة على رسم صورة واضحة للوضع عامة ولكن لم أجد زميل حصل على تعاقد مع الهيئة حتى الآن ,
على العموم أريد من الزملاء الأفاضل كيفية الإلتحاق بالدورة وأنا من مدينة الإسكندرية بالعجمى خلال الإجازة المدرسية,
أريد معرفة لمن التوجه للتسجيل بالدورة.... ومتى وأين المكان... والتليفون إن أمكن ...مع خالص الشكر والتقدير لجميع السادة الزملاء
أنتظر ردكم على سريعامن فضلكم

عمر حمدان

16-06-2010, 12:33 PM

تعالو نتناقش في اسئلة المقابله
بعض أسئلة المقابلة بالهيئة

س1 مدرسة بدون سور تعتمد أم لا؟

س2 حمامات المدرسة أقل من عدد التلاميذ تعتمد أم لا؟
س3 وأنت رئيس فريق وجدت المدرسة معترضة على أحد أعضاء الفريق ماذا تفعل؟

س4 لو الهيئة استبعدت عضو ماذا تفعل في مهامه؟

س5 لو اليوم الدراسي خلص قبل ما العمل يخلص ماذا تفعل؟

س6وأنت رئيس فريق وجدت واكتشفت أن أحد الأعضاء له صلة خاصة بالمدرسة ماذا تفعل وخصوصا مع تقييمه السابق وكان هذا في اليوم الثالث؟

س7وجدت مدير مدرسة معترض على عضوة منقبة في الفريق؟

س8ما رأيك في الممارسات الموجودة حاليا؟

س9ما نصحيتك للهيئة عند تشكيل اللجان؟

س10ما هي أهم أدوات المراجع؟

س11 وأنت داخل الفصل ما الذي تدونه في بطاقة الملاحظة؟

س12 ما هو أهم مجال في رأيك؟

س13 رتب المجالات من وجهة نظرك؟

س14ما أهمية الزيارة التنسيقية؟

س15 في شهر سبتمبر بنيت مدرسة على أحدث طراز مع جميع الممارسات وقدم ملف الاعتماد ينفع أم لا؟

عمر حمدان

16-06-2010, 12:43 PM

اولا مدرسه بدون سور لاتعتمد لان في ذلك ضعف للقدره المؤسسية
ثانيا في لائحة هيئة الابنيه لتصميم المدارس كل عين لها 40 تلميذ
ثالثا اخطر الهيئه
رابعا اقوم بتوزيع العمل علي اعضاء الفريق بما فيهم رئيس الفريق
خامسا اضم باقي العمل علي جدول اعمال اليوم القادم
سادسا اتصل بالهيئه
سابعا ليس من حق مدير المدرسه ان يعترض علي شكل عضو الفريق طالما كل واحد يؤدي عمله واحاول اقناعه ان هذه من الامور الشخصيه

عمر حمدان

16-06-2010, 12:49 PM

10من وجهة نظري اهم ادوات المراجع هي الملاحظه لانها ترصد مايفعله الفرد
11ادون مدي تفاعل التلاميذ مع المعلم وهل الطريقه التي يستخدمها تؤدي الي تحقيق المنتج المطلوب
12المعلم
لا يقبل ان تبني مدرسه ويقدم لها ملف الاعتماد في نفس السنة لانها لابد ان تكون قد منحت شهادة دراسية أو دارت دوره تعليمية كأمله

قناوية

16-06-2010, 02:31 PM

أستاذ سمير انا كنت نفسى افيد سيادتك لكن نظراً لأننى من محافظه قنا لا أعرف عن هذه الدورات فى الاسكندريه وحتى هنا فى قنا لم أعرف سوى من زملائى ولكن متهيألى ممكن سيادتك تسأل فى وحدات الدعم الفنى وتطوير االتعليم بالمديريه والاداره التعليميه يمكن تلاقى ناس اخدوها وللعلم هذه الدورات ليس لها اى علاقه بالعمل بل هى منفصله تماما وعلى حسابك الشخصى ولا تمنح اجازات من العمل او خلافه ولكننى عرفت عنها من الزملاء فقط

الشادى افندى

18-06-2010, 11:36 AM

انا تدربت دورة تقويم ذاتى ونواتج التعلم واجلت دورة المراجعة لما بعد امتحان الثانوية العامة حيث اننى منتدب كملاحظ هل هذا فيه ضرر على افيدونى وشكرا

المعلمة

19-06-2010, 09:42 PM

اللهم ارزق " أبوالحسن " الجنة

فرحه فرحه

20-06-2010, 05:31 PM

الاخ الزميل الشادى على حد علمى انه ليس هناك ضرر عليك فى تاجيل دورة المراجعة لانى انا تدربت خلال شهر ابريل واثناء التدريب حدث لاحد الزملاء ظرف عائلى قهرى فاضطر للتغيب عن الدورة ولكن الدكتور المحاضر ابلغه بان عليه اعادة هذه الدورة فى تدريب اخر لان الهيئة لن تمنحك شهادة هذه الدورة الا بعد حضورها اما عن كيفية اللتحاق بها فى تدريب اخرفلابد من مراجعة المكان الذى اخذت فيه التدريب

قناوية

26-06-2010, 12:13 PM

الاخوه الأعزاء وجدت موقعين مفيدين جداً للجوده أحببت أن أفيدكم بهما وهما موقع ملتقى محبى الجودة والرابط الخاص به هو
http://naqaaelove.ahlamontada.com/
وموقع طريق العلم ورابطه هو http://www.tariqel3lm.com/vb/forum.php
أتمنى لكم أن تجدوا بهما ما تنشدوه

الحاجة منى

28-06-2010, 10:57 AM

جزاكم الله خيرًا ودائمًا نتعاون على ما فيه الخير لهذا الوطن أملين أن يحدث صدى للجودة فى التعليم بالنهوض بعملية التعليم
1- اختبار تقييم أداه المتدربين لدورة المراجعة الخارجية فى الفترة من 23-27/11/2008

مصدر متاح يمكن الاستناد إليه في الحكم على الأداء:
- المعيار
- المؤشر .
- الشاهد
- المقياس المتدرج.
2- عند قيامك بفحص وثيقة لرؤية احد المدارس فانك تستخدم الشواهد التالية فيما عدا:
- وجود لافتات وملصقات.
- وجود محاضر واجتماعات.
- وضع المدرسة لرؤية واضحة محددة.
- وجود وثيقة الرؤية مع العاملين.
3- ينتمي المؤشر ( تعمل القيادة على تفعيل دور وحدة التدريب والجودة) إلى معيار :
- توافر تنمية مهنية فعالة للكوادر.
- دعم عمليتى التعليم والتعلم.
- وجود نظام للحوكمة الرشيدة.
- توافر الموارد المادية وتنميتها.
4- اى من المؤشرات التالية لا يتبع معيار( توافر ممارسات مفعلة للمنهج ).
- يوظف المنهج بما يربطه بالقضايا المعاصرة.
- ينفذ المنهج باستخدام الموارد البيئة.
- توجد خطة أنشطة صفية ولا صفية.
- تستخدم الادلة التعليمية بفعالية.
5- ينتمى المعيار ( توافر بيئة داعمة للتعليم والتعلم ) إلى مجال.
- المناخ التربوى.
- المتعلم.
- المشاركة المجتمعية.
- القيادة والحوكمة.
6- ينتمى المؤشر ( تستوعب المؤسسة التقييمات الخارجية بصفة مستمرة ).إلى معيار
- وجود شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحلى.
- التقويم والتحسين المستمر.
- فعالية وحدة التدريب والجودة
- مساندة المؤسسة للعمل التطوعي.
7- كل من المؤشرات التالية يتبع معيار ( التمكن من المهارات الأساسية ) فيما عدا:
- يمارس المتعلم مهارات التفكير وحل المشكلات.
- يستطيع المتعلم توظيف العلاقة بين فروع المواد الدراسية.
- يمتلك المتعلم مهارات التعامل والحفاظ على البيئة.
- يشارك المتعلم فى إدارة الصف والمدرسة.
8- من شروط قبول طلب المؤسسة التعليمية للاعتماد أن تكون قد منحت شهادة دراسية فى احد برامجها.
- مرة واحدة.
- مرتين متتاليتين.
- مرة متفرقتين.
- ثلاثة مرات.
9- على الهيئة أن تخاطب المؤسسة بما يفيد قبول طلب الاعتماد خلال مدة لا تزيد عن :
- 15 يوم.
- 20 يوما.
- 25 يوما.
- 30 يوم من قبول الطلب.
10- يقوم فريق المراجعة الخارجية بعد الانتهاء من أعمال التقويم بتسليم تقرير بنتائج عملية التقويم إلى الهيئة خلال .
- 15
- 20.
- 25.
- 30 يوما.
11- المؤسسة التعليمية التي صدر قرار بعدم اعتمادها لا يجوز لها إعادة التقدم بطلب الاعتماد الا بعد مرور:
- 6 اشهر.
- عاما كاملا.
- عام ونصف.
- عامين.
12- تتم اجراءات الاعتماد وفقا لترتيب معين . اى من الترتيبات التالية يعد صحيحا.
- قبول طلب المؤسسة للاعتماد- تسديد الرسوم- تشكيل فريق المراجعة الخارجية.
- تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد- تسديد الرسوم- تقديم المؤسسة ملف الاعتماد.
- تسديد الرسوم – تقدبم المؤسسة ملف الاعتماد- تشكيل فريق المراجعة الخارجية
- تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد- تقدبم المؤسسة ملف الاعتماد- تشكيل فريق المراجعة الخارجية.
13- يتحقق مبدأ الموضوعية فى اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى عندما :
- تكون إجراءات الاعتماد واضحة ومعلنة.
- تنشر نتائج الاعتماد فى الوقت المناسب للمعنين بالأمر.
- يستند الاعتماد على نظم معلومات دقيقة.
- تستند عمليات الاعتماد على المنهجية العلمية المنظمة.
14- يتحقق مبدأ الاستمرارية فى اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى عندما :
- يوفر الاعتماد للمؤسسية التغذية الراجعة الفورية.
- تتوافر كوادر قادرة على التعامل بكفاءة مع نظم المعلومات.
- تغطى إجراءات الاعتماد كافي ممارسات المؤسسة التعليمية.
- تحفز عمليات الاعتماد المؤسسة على إجراء التقييم الذاتي المستمر.
- 15- يتحقق مبدأ الوضوح والشفافية فى اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى عندما :
- لا تختلف نتائج الاعتماد باختلاف القائمين عليهم.
- تناقش التقارير وتدعم بلقاءات مع المسئولين والمعنيين بالأمر.
- يستند الاعتماد على نظم معلومات دقيقة.
- تشمل عمليات الاعتماد جميع مؤشرات ومعايير كل مجال.
16- فى الترميز ( 5-2-3-4) يدل الرقم 4 على:
- معيار.
- مجال
- ممارسة .
- مؤشر
17 فى الترميز ( 3-1-2-1) يدل الرقم 2 على :
- معيار.
- مجال
-ممارسة .
-مؤشر
18- فى الترميز (9-1-2-3) يدل الرقم 9 على :
- معيار.
-مجال
-ممارسة .
-مؤشر
19- يتم تشكيل فريق المراجعة طبقا لحجم المؤسسة الخاضعة للتقويم وبصفة عامة فان عدد الفريق يتراوح بين :
- من 1 إلى 3.
- من 2 إلى 4.
- من 3 إلى 5.
من 4- إلى 6 فرداً
20 – كل مما يأتى من معايير المراجعة الخارجية فيما عدا :
- الواقعية.
-الوضوح والشفافية.
-استثمار المعلومات.
- المرونة والاقتصاد.
21- للمراجعة الخارجية عدة معايير منها معيار الواقعية واهم ما يسهم فى استيفاء هذا المعيار .
- نشر نتائج المراجعة الخارجية للمعنيين بالأمر.
-وصف تقرير المراجعة للسياق الذي يوجد داخل المؤسسة.
-إعداد خطة جيدة للمراجعة الخارجية. وتحديد إجراءات بوضوح.
- تفسير البيانات الكمية والكيفية فى ضوء الشواهد والأدلة المتوفرة.
23- يتطلب الإعداد للزيارة الميدانية القيام بثلاثة مهام رئيسة أهمها:
- متابعة سير عمليات المراجعة والتقويم والعمل على تذليل الصعوبات.
- عقد مقابلات مع فريق الجودة للتعريف مع طبيعة عمل الفريق.
- طلب توفير بعض الإمكانات المادية والبشرية والمعلومات
- مناقشة جدول الزيارة الميدانية وتنسيق جدول مبدئي للمقابلات الشخصية.
23- يتطلب الإعداد للزيارة التنسيقية القيام بثلاثة مهام أهمها:
- بناء علاقة مهنية وإنسانية جيدة مع افراد المؤسسة تدعم عمل الفريق.
- متابعة سير عمليات المراجعة والتقويم والعمل على تذليل ما قد يواجهها من صعوبات.
- توثيق عمل الفريق بتسجيل كافة الفعاليات والأحداث والملحوظات.
- عقد مقابلات مع فريق الجودة للتعريف بطبيعية عمل الفريق.
24- يسهم دور المرجع الداخلى فى :
- اتخاذ قرار بالموافقة على طلب المؤسسة للاعتماد.
- مقارنة المدارس بعضها ببعض.
- محاسبية المؤسسة من قبل هيئة الاعتماد.
- منح رخصة الاعتماد للمدرسة
25- تقرير التقييم الذاتى يساعد المؤسسة فريق المراجعة الخارجية على اتخاذ قرار بشان:
- الموافقة على طلب اعتماد المؤسسة.
-التوصية بعدم اعتماد المؤسسة.
- التوصية باعتماد المؤسسة.
- تكوين فروض مبدئية عن المؤسسة
26-فى المقياس المتدرج يشير الرقم 3 إلى مستوى:
- نام ( اقل من المطلوب).
- مبتدى ( غير مرضى ).
- كفء( مطلوب)
- متميز ( يفوق المطلوب)
27- الأداة التي تهدف الى رصد الشواهد والأدلة[1] (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=204100#_ftn1) المتعلقة بمدى توافر ممارسات الجيدة فى المؤسسة هى:
- تحليل وثائق.
-ملاحظة.
-مقابلة فردية.
- مقابلة جماعية
28- عند إجراء مقابلة لجميع فئات المجتمع المدرسي لفحص مؤشرات معينة فانه يفضل البدء بفئة :
- المعلمين .
- الطلبة.
- القيادة.
- أولياء
29- إذا لاحظت نسبة غياب الطلبة فى مدرسة ما أثناء قيامك بعمليات المراجعة فالأفضل أن :
- توجه اللوم إلى قيادة المدرسة.
- توصى بإبلاغ أولياء الأمور بهذا الأمر.
- تبلغ مدير الإدارة التعليمية التابع لها المؤسسة .
-تناقش مع المعنيين أسباب الغياب وتقديم مقترحات لمواجهتها.

قناوية

28-06-2010, 11:11 AM

جزاكى الله عنا كل خير يا حاجه منى ونطمع فى المذيد من الاختبارات او البرامج المفيده للمراجعين والف شكر

booody47

28-06-2010, 04:10 PM

السلام عليكم
و الله مشكورين علي هذه المشاركات المفيدة التي افادتني فعند تفكيري في الالتحاق بدورة المراجعيين الخارجيين ذهبت الي منتدي المفضل هذا و اعجبتني هذه المشاركات. ولكن عندي سؤال لاخواني الاعزاء ممن اخذوا هذه الدورة عن تكليفتها المادية فعندنا في بني سويف تتكلف 1300 جنيه ماذا عنكم. افيدوني و شكرا

قناوية

28-06-2010, 05:44 PM

booody47

28-06-2010, 11:32 PM

شكراً علي الرد
و لكن لي سؤال اخر هل كل من يأخذ الدورة يعمل كمراجع خارجي
و ماذا عن مدرستنا
افيدونا افادكم الله
و شكرا للجميــــــــــــــــــــــــــــع

booody47

28-06-2010, 11:36 PM

أخى الفاضل الدوره لدينا فى محافظه قنا ب1500 جنيه على أاساس أن الدوره الواحده ب500 جنيه ولكن على موقع الهيئة ب325 جنيه وعندما سألنا عن ذلك قالوا أن هذه الأسعار بالقاهره فقط وأخناها ب1500 ولا نعرف مدى صجه هذا الوضع

شكراً علي الرد
و لكن لي سؤال اخر هل كل من يأخذ الدورة يعمل كمراجع خارجي
و ماذا عن مدرستنا
افيدونا افادكم الله
و شكرا للجميــــــــــــــــــــــــــــع

قناوية

29-06-2010, 08:10 PM

على حد علمى أن كل من يأخذها يعمل كمراجع من الممكن أن يخفق مره فى الامتحان ويتقدم له مره أخرى وبخصوص مدرستكم ايه السؤال المتعلق بها

mr farag

29-06-2010, 10:02 PM

بالنسبة لتكلفة الدورات في القاهرة975للدورات الثلاثة .انا تدربت في القاهرة وهذه هي التكلفة.

booody47

29-06-2010, 11:06 PM

انا قصدي بالنسبة لشغلنا كمدرسين ايه هيكون و ضعنا
و بالنسبة لاعادة الدور ة مرة اخري هل ستكون بنفس المقابل المادي

booody47

29-06-2010, 11:08 PM

بالنسبة لتكلفة الدورات في القاهرة975للدورات الثلاثة .انا تدربت في القاهرة وهذه هي التكلفة.
سؤالي ممكن حضرتك تقول لنا ماذا بعد الحصول علي الدورة

booody47

29-06-2010, 11:12 PM

على حد علمى أن كل من يأخذها يعمل كمراجع من الممكن أن يخفق مره فى الامتحان ويتقدم له مره أخرى وبخصوص مدرستكم ايه السؤال المتعلق بها

:078111rg3:
انا قصدي بالنسبة لشغلنا كمدرسين ايه هيكون و ضعنا
و بالنسبة لاعادة الدور ة مرة اخري هل ستكون بنفس المقابل المادي

قناوية

30-06-2010, 11:58 AM

الموضوع ملهوش اى علاقه بالشغل بتاعنا انا بتتصرف اجازه اعتيادية مرضى اى حاجه بقى لان الهيئة لحد علمى مش بتمنح المراجع اى حاجه رسميه يقدمها لعمله وياريت لو حد من الأعضاء عنده اى معلومات اخرى يفيدنا بها اما بالنسبة للاعاده بتكون للامتحان فقط وليس للدوره بس ليس لدى معلومه هل هناك فلوس بتدفع ولا لأ

booody47

30-06-2010, 04:14 PM

رشاد رشدى

01-07-2010, 01:52 AM

يا جماعة لو سمحتوا لو فية حد امتحن امتحان مجمع غير يوم 29/4 يكتبلنا اى اسئلة منه
والى دخل المقابلة الشخصية يقوللنا على الاسئلة او الحديث اللى حصل معه
والف شكر على تعب حضراتكم

فرحه فرحه

01-07-2010, 05:51 AM

سيدى الفاضل لى صد يقة تم عمل مقابلة شخصية معها بالهيئة من حوالى عدة اشهر وهناك مسؤلة بالهيئة
هى التى قامت باجراء المقابلة معها وسالتها ايهما اهم القدرة المؤسسية ام الفاعلية التعليمية واجابت
الصديقة بان الفاعلية التعليمية اهم كما قال لهم المحاضرون ولكن المسؤلة قالت لها هذه الاجابة خطا

حيث ان المجالين مهمين بنفس الدرجة واوضحت لها صديقتى ان المحاضرين هم اللذين قالوا لهم ذلك
وهذا هو كل ما دار معها واجتازت الاختبارات وهى الان تعمل مراجعة خارجية وهناك بعض الاسئلة للمقابلة الشخصية
طرحتها الاخت قناوية فى الصفحات السابقة ارجع اليها ستفيدك]

رشاد رشدى

01-07-2010, 01:20 PM

شكرا للاستاذة فرحة فرحة على الرد والتوضيح
وانا اقصد ان يستفاد الجميع من خبرات الزملاء اللذين اجتازوا الاختبارات
شكرا لك ولكى كل التقدير والاحترام

booody47

03-07-2010, 09:57 AM

يا جماعة حد عنده فكرة اول امتحان مجمع امتي و شكرا

قناوية

03-07-2010, 08:08 PM

سمعت من بعض الزملاء ان هناك اختبار مجمع يوم 10/7 لكن لا اعرف مدى صحه ذلك

booody47

04-07-2010, 01:26 PM

و الا متحان في القاهرة ولا فين

قناوية

04-07-2010, 11:53 PM

ايوه الامتحان بيبقى فى مقر الهيئة بمدينة نصر

booody47

05-07-2010, 12:13 PM

thanxxxxxxxxxx:022yb4:

عادل مروان

07-07-2010, 01:36 AM

الاخوة الافاضل تعرضت لظروف شديدة منعتني من حضور دورات المراجعة الخارجية الثلاث علي التوالي هل يمكن طلب استبدال بمعاد اخر والاعتذار بعد فوت الاوان ام علي دفع الرسوم مرة اخري ارجو الافادة
ولله الامر من قبل ومن بعد

ammorrrr

08-07-2010, 12:20 AM

نماذج امتحانات المراجعين الخارجيين

بالمرفقات

امال عبد الهادى

08-07-2010, 10:08 AM

شكرا وبارك الله فيك

نهرالحب2009

08-07-2010, 01:11 PM

الاخوة الافاضل السلام عليكم ورحة الله وبركاته
أقوم الآن بدراسة موضوع المراجع الخارجى لمعرفة المميزات والعيوب ان وجدت ولى استفسارات هامة أرجو الرد عليها
أولا: أنا اعمل مدرس فكيف اترك وظيفتى والعمل بهذه الوظيفة هل بأجازة بدون مرتب أو غيره خاصة أن الآراء مختلفة حول هذا الموضوع
ثانيا: بالنسبة للأجر الذى يتقاضاه المراجع هل سيعوضه عن راتبه الذى كان يتقاضاه فى وظيفته السابقة
ثالثا: هل يمكن العودة للوظيفة بعد ذلك.
الرجاء من الأعضاء الكرام أن يجيبوا على هذا الاستفسارات فقط إذا كانوا متأكدين من الصواب لأتى بصراحة تعبت من اختلاف الآراء
ولكم ألف شكر

قناوية

08-07-2010, 08:58 PM

أخى الفاضل أجيب على تساؤلاتك وانا متأكده من الأجابه حتى لا يحدث لك تشتت من اجابات أخرى فأجابتى من واقع تجربتى اختى وهى أيضاً تعمل معلمه وهى أن العمل بالهيئة ليس وظيفه مستقله ولا يمكن الأعتماد على راتبها كعائد ثابت فالذى يحدث أن الهيئة من الممكن أن تبعت للمراجع مره فى الشهر أو مرتين أو مره كل كام شهر فليس لهذا نظام ثابت وأيضاً لا يتم العمل خلال العطله الصيفيه والراتب خلال الاربع أيام حوالى ألفين جنيه وخلال هذه الفتره تستطيع أن تتغيب بأجازه أعتيادية أو مرضيه أو ترفض أساساً الذهاب للمراجعه ولكن ليس أكثر من مره أرجو أن أكون قد أفدتك وبالتوفيق

نهرالحب2009

08-07-2010, 10:20 PM

الأخت الفاضلة "قناوية" أولا جزاك الله كل الخير على اهتمامك وردك يعنى افهم من كلام حضرتك انى استمر فى العمل فى المدرسة عادى وفى فترة المراجعة فقط "4 أيام" هى دى اللى هاخد فيها أجازة ياريت لو أنا فهمت صح تعرفينى ولك جزيل الشكر

قناوية

09-07-2010, 12:15 AM

نهرالحب2009

09-07-2010, 12:19 AM

الاخت الفاضلة قناوية
مشكور...........................................مش كور
مشكور...........مشكور.......................مشكور. ........مشكور
مشكور......................مشكور......مشكور....... ............مشكور
مشكور...........تسلمــــ.........مشكور.........ايد كــــــ........مشكور
مشكور............................................. ...............مشكور
مشكور................................... ......................مشكور
مشكور............................................. ....مشكور
مشكور.......Thanks Ya Man..........مشكور
مشكور....................................مشكور
مشكور...........................مشكور
مشكور................مشكور
مشكور.......مشكور
مشكور
شكرا
شكراً شكرا
شكراًشكراًشكر
شكراً شكراً شكراً شكراً
شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً
شكراًشكراًشكراً شكراً شكراً شكراً
شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراًشكراً
شكراًشكراً شكراً شكراً شكراً شكراً

خالد قاسم

09-07-2010, 12:45 AM

جزاك الله خيرا

MRsayedabbas

09-07-2010, 10:28 AM

مشكووووووووووووووووووووررر
بارك الله فيك
وجزاك خيرااااااااااااااااااااااااااا

خالد قاسم

09-07-2010, 11:10 AM

بالتوفيق ان شاء الله

HANY ABO MAZEN

10-07-2010, 03:44 AM

سلمت يمناك وبارك الله لك في مالك وأولادك ومتعك بالصحة والعافية ورزقك الفردوس

نهرالحب2009

11-07-2010, 01:06 AM

أنا نفسى اعرف ازاى أتأهل للعمل كمراجع خارجى وعايز أقدم فى الدورات بس مش عارف التقديم على النت ولا فى مكان تانى وعلى فكرة أنا مسجل فى موقع الهيئة ولية اسم وباسوورد بس مش عارف أقدم فى الدورة .
رجاء لو حد عنده معلومة يفيدنى ويجزيه الله كل خير.
مؤمن الصردى - البحيرة

رشاد رشدى

11-07-2010, 04:19 PM

الاخ الفاضل تحية طيبة الى شخصك الكريم
اولا : انت لن تترك وظيفتك نهائيا وانما انت ستظل فى الوظيفة واثناء الوظيفة سيرسلون لك خطاب مامورية للمراجعة فى احد المدارس خارج المحافظة لمدة اربعة او خمسة ايام وتكون مرة واحدة فى الشهر تستطيع عمل اعتيادى او اى شى من الوظيفة خلال هذة المدة
ثانيا : الاجر الذى يتقاضاة المراجع ممتاز جدا جدا خلال هذة المدة
ثالثا : لا لزوم لها لانك لن تترك وظيفتك وستكون فى نفس الوظيفة ولكن فى نفس الوقت ستكون تبع الهيئة
هذا على حد علمى ومن خلال اصدقائى المراجعين الخارجيين
وتفضل سيادتك بقبول فائق التحية والاحترام

عمر حمدان

11-07-2010, 05:44 PM

سمعت ان فى امتحان مراجعه في اخر الشهر او اول اسبوع في شهر 8 وكمان بيقولو اتلغت المقابله الشخصيه وبقيت دوره ثلاثه ايام ب300 جنيه لو حد يعرف حاجه يقول وربنا يوفقنا جميعا

خالد قاسم

11-07-2010, 09:13 PM

التأهل للعمل كمراجع خارجى معتمد
(ترحب الهيئة بالسادة المهنيين في كافة التخصصات للعمل كمراجعين خارجيين معتمدين)
يسر الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد المنشاة بقرار السيد رئيس الجمهورية رقم (82) لسنة 2006 وفي ضوء
التكليفات المنوطة بها والتي تستوجب وضع السياسات والإجراءات الكفيلة باعتماد مؤسسات التعليم في مصر أن تعلن شروط
الحصول على رخصة المراجعين الخارجيين المعتمدين لمؤسسات التعليم الجامعي وقبل الجامعي (عام – أزهري - فنى)
للعاملين وغير العاملين بمؤسسات التعليم .
يستند قرار الهيئة فى اعتماد المؤسسات التعليمية على تحقق الهيئة من استيفاء المؤسسة لمتطلبات معايير ضمان الجودة
والاعتماد ، ولذلك تقوم الهيئة بتشكيل فرقا من المراجعين الخارجيين للاستعانة بهم فى اجراءات المراجعة الخارجية
للمؤسسات التعليمية والتى تحتل موقعا مميزا فى اجراءات الاعتماد. ولذلك فإن دور المراجع الخارجى يعد محوريا فى عمليات
التقويم وضمان الجودة والاعتماد.
** في حالة الرغبة في التقدم للحصول على رخصة مراجع خارجى معتمد للمؤسسات التعليمية يجب استيفاء الشروط الآتية:
البند الأول : الشروط العامة
يجب أن تتوافر في المتقدم الشروط والمواصفات التالية:
الجوانب الشخصية:
- الإيمان بدور المراجعة الخارجية فى اعتماد المؤسسات التعليمية وتطوير أدائها.
- التواصل مع الآخرين بمهارة وإقامة علاقات طيبة معهم من خلال العمل الفريقي.
- الموضوعية وعدم التحيز فى إصدار الأحكام.
- الحفاظ على السرية المطلقة.

الخبرة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال:
- الإلمام بأنواع الوسائط التعليمية المختلفة ودورها فى مجال التعليم.
- إتقان مهارة كتابة التقارير باستخدام الحاسب الآلي.
- التعامل مع المواقع الالكترونية المختلفة بكفاءة.
- إرسال واستقبال المعلومات والتقارير عبر البريد الالكتروني.

البند الثاني: الخبرة في مجال ضمان الجودة في التعليم:
- الإلمام بمعايير ضمان جودة مؤسسات التعليم واعتمادها.
- الاشتراك في عمليات تطوير الأداء وضمان الجودة.
- القدرة على انتقاء مصادر جمع البيانات واستنتاج المعلومات وفق أسس علمية.
- مهارات كتابة تقارير المراجعة الخارجية.
** وسيتم التدريب على هذه المهارات والكفاءات - خاصة للمهنيين من غير العاملين في مجال التعليم- من خلال مجموعة من
الأنشطة والبرامج التدريبية المتخصصة كما هو مبين في البند الرابع (اسفل الصفحة).

البند الثالث: المستندات المطلوبة:
• يتم ملء نموذج التقدم على موقع الهيئة (www.naqaae.org) موضحا فيه المرحلة التعليمية التى يرغب المتقدم العمل
فيها كمراجع خارجى (عالى – قبل جامعي)
• يتم ارفاق المستندات التالية :
- شهادات المؤهلات الدراسية.
- شهادات الخبرة.
- شهادات الدورات التدريبية.
- شهادة ممارسة العمل كمراجع خارجي إن وجدت.
- خطابات توصية من قبل الهيئات التي سبق العمل بها إن وجدت.

البند الرابع: خطوات الحصول على رخصة المراجع الخارجي المعتمد من الهيئة:
1. القيام بملء نموذج التقدم على موقع الهيئة (موضح بالبند الثالث)
2. تقديم المستندات المطلوبة (موضح بالبند الثالث)
3. التأهل من خلال الاشتراك فى الأنشطة التدريبية التى تحتوى على ورش عمل وجها لوجه وتعليم إلكترونى (عن بعد) وزيارات
ميدانية للمؤسسات التعليمية. والأنشطة التدريبية مقسمة الى ثلاث مستوات كالتالى:

عدد أيام النشاط التدريبى
المحتوى العلمي للنشاط
المستوى
3 أيام ورش عمل
• النظام التعليمي في مصر
• عناصر المنظومة التعليمية.
• التقويم وضمان الجودة الشاملة في التعليم
• مستويات التقويم فى التعليم
• المستويات المعيارية للمنظومة التعليمية.
المستوى الأول
التدريب عن بعد( التعليم الالكتروني باستخدام أقراص مدمجة (CD) تعليمي )*
• دور الهيئة فى تطوير منظومة التعليم.
• معايير ضمان الجودة والاعتماد.
• التقييم الذاتى لمؤسسات التعليم.
• خطط التحسين والتطوير لمؤسسات التعليم
• استخدام الأدوات وجمع البيانات واستنباط المعلومات و توثيقها.
اختبار تحديد مستوى للانتقال للمستوى التالي ( التدريب عن بعد شرط لدخول الاختبار )
التدريب عن بعد( التعليم الالكتروني باستخدام أقراص مدمجة (CD) تعليمي )*
• دواعي الاعتماد لمؤسسات التعليم.
• المراجعة الخارجية.
• الزيارة الميدانية للمؤسسة التعليمية.
المستوى الثانى
3 أيام ورش عمل
• استخدام أدوات جمع البيانات للمراجعة الخارجية.
• تحليل البيانات واستنباط المعلومات
. كتابة التقرير الخارجي للاعتماد.
اختبار تحديد مستوى للانتقال للمستوى التالي ( التدريب عن بعد شرط لدخول الاختبار )
يوم واحد تدريب بمعامل الكمبيوتر
• نظم معلومات الاعتماد
المستوى الثالث
المراجعة الخارجية لأحد المؤسسات التعليمية
• الاشتراك في زيارة ميدانية للاعتماد (تحت الاختبار)
• التقييم النهائي للمراجعين الخارجيين.
• الحصول على رخصة مراجع معتمد لمدة خمس سنوات.

نهرالحب2009

12-07-2010, 12:33 AM

الاخ الفاضل الاستاذ رشاد رشدى
لك الشكر على اهتمامك وردك لكن فاضل طلب مهم جدا الله يكرمك
أنا نفسى اعرف ازاى أتأهل للعمل كمراجع خارجى وعايز أقدم فى الدورات بس مش عارف التقديم على النت ولا فى مكان تانى وعلى فكرة أنا مسجل فى موقع الهيئة ولية اسم وباسوورد بس مش عارف أقدم فى الدورة .
ولك جزيل شكرى

رشاد رشدى

13-07-2010, 02:38 AM

الاخ الكريم مؤمن الصردى لك منى الف تحية
لقد قامت الهيئة بعمل مراكزا وفروع لها فى جميع المحافظات فيجب عليك ان تسال فى محافظتك عن هذا المركز وتذهب اليه وتطلب منه الاشتراك فى دورة المراجع الخارجى
وتدفع اشتراك الدورة وغالبا يكون 1500 جنية فى المحافظات ويحدد لك ميعاد الدورة وغالبا تكون فى الجامعة التابعة لمحافظتك .
ثانيا : يمكن اخذ الدورة فى اى محافظة قريبة منك لو لم يوجد فى محافظتك مركز للهيئة
ثالثا : ممكن اخذ الدورة فى المركز الرئيسى وخطواتها كالتالى
اولا تدخل على موقع الهيئة وتسجل بياناتك الشخصية وذلك لعمل حساب لك داخل الهيئة
http://naqaae.net/SC/Register.aspx
ثانيا تقوم بحجز الثلاث دورات الخاصة بالمراجع الخارجى للتعليم قبل الجامعى
وذلك فى المواعيد المناسبة لك وهى
دورة التقويم الذاتي و خطط التحسين - مؤسسات التعليم قبل الجامعي
دورة نواتج التعلم و خرائط المنهج - تعليم قبل جامعي
دورة المراجعة الخارجية - تعليم قبل جامعي
ثم تقوم بطباعة اذن الدفع الخاص بها
وتتوجه الى الهيئة
التى توجد فى
القاهرة - مدينة نصر - الحى السادس - شارع محمود المليجى - تجده فى مبنى المعهد اللاسلكى
وتقوم بدفع المصاريف وهى تكون 325 جنية عن كل دورة
ثم تتوجه الى مكان الدورة المحدد لك
مع العلم اخى الكريم ان الدورات متوقفة الان على الموقع
وانشاء الله ستستانف بعد رمضان
وبالتوفيق انشاء الله

محمد سالم سباع

13-07-2010, 10:53 AM

أفيدونى جزاكم الله خير
هل دورة المراجع الخارجى الخاصة ولكن تحت اشراف رئاسة الوزراء معتمده

رشاد رشدى

13-07-2010, 01:44 PM

يعنى اية خاصة
لا يوجد دورات خاصة خارج دورات الهيئة ومراكزها التى فى المحافظات
جميع الدورات هى تبع الهيئة والهيئة لم ترخص لاى مركز بالتدريب
حتى الدورات التى فى المحافظات هى تبع الهيئة والهيئة ترسل مدربين معتمدين منها
ارجوا ان اكون قد اوضحت يا استاذ محمد ولك جزيل الشكر

نهرالحب2009

13-07-2010, 02:43 PM

الاخ الفاضل رشاد رشدى
بصراحة اول مرة حد يفيدنى ويرد علية بالتفصيل فلا أجد من الكلمات ما اعبر لك به عن شكرى , وفعلا انا اللى كان محيرنى انى مش لاقى اى حاجة خاصة بالتسجيل فى الدورات على موقع الهيئة بس حضرتك وضحتلى انه مفيش حاليا وحيكون بعد رمضان
فلك خالص شكرى

رشاد رشدى

13-07-2010, 05:00 PM

الشكر لله يا صديقى
واحنا كلنا اخوة نفيد ونستفيد
ارجوا لك التقدم والازدهار وبالتوفيق انشاء الله

booody47

13-07-2010, 07:23 PM

و لكني في بني سويف سنبدأ دورة يوم الاحد القادم 18-7-2010 فهل فعلا الدورات متوقفة

محمد الشامى ثرى ام

15-07-2010, 07:31 PM

أحمد ابو اروى

15-07-2010, 11:43 PM

اللهم ارزق " أبوالحسن " الجنة

أحمد ابو اروى

16-07-2010, 12:06 AM

m.m.m.m

16-07-2010, 12:43 AM

ايوه فعلاً هذا ما يحدث وكنت سمعت أن الهيئة تمنح خطابات تفيد بأنك فى مهمه قوميه لتسهيل أخذه للأجازه ولكن لا أعرف هل طبق هذا أو لا وأنا نفس حالتك وأنتظر الأختبار الان فى خلال شهر 7 وربنا يوفقنا جميعاً

لاتمنح الهيئه حاليا اية خطابات لجهات العمل بغرض اعتبار فترة المراجعه مأموريه . ده كان نظام بتعمل بيه الهيئه فى بداية عملها ودلوقتى وقفته نظرا لحدوث مشاكل مع بعض المراجعين فى مواقع عملهم وبخاصه فى التربيه والتعليم . النظام الحالى ان الهيئه تعرض عليك الزياره وانته تقبلها او ترفضها وانته وظروفك

اما موضوع التأهيل المنقول من موقع الهيئه فهو غير محدث التأهيل الحالى ثلاث دورات فى التقييم الذاتى ونواتج التعلم والمراجعه وبعد كده اختبار مجمع ومقابله ثم استلام ملفات المؤسسه المتقدمه للاعتماد ومباشرة العمل ميدانيا اتمنى التوفيق لجميع الزملاء والزميلات

مراجع بالهيئه

m.m.m.m

16-07-2010, 12:48 AM

أنا حضرت الاختبار المجمع بتاريخ 29 / 4 ولم يصلنة أى شيء حتى الأن علما بأننى اجتزت اختبار it من قبل وقد تم إعادة الاختبار المجمع لبعض زملائى الذين امتحنوا معى ولكن بالنسبة لى لا أعرف ما هو الوضع
وقد كان يوجد فى صفحة التدريب الخاصة بى تنويه عن ترشيحى للاختبار المجمع يوم 29 / 4 ولكن أمام إيصال الدفع لا يوجد ما يشير إلى أننى سددت مصاريف هذا الامتحان واليوم لم أجد هذا التنويه على صفحة التدريب الخاصة
0 بالله عليكم ساعدونى فى هذا الأمر

اعادة الاختبار لعدد من زملائك يعنى رسوبهم ومنحهم فرصه اخرى للنجاح . بمعنى انته ناااااااااااااااااااااااجح بس لسه مستنى اخر خطوة الا وهى المقابله وده بياخد وقت فى جدول عمل الهيئه غالبا هيكون الفتره القادمه

مبروك مقدما .. بأذن الله

محمد الشامى ثرى ام

16-07-2010, 11:04 AM

شكرا عزيزى الفاضل m.m.m وجزاك الله خيرا وفيرا على الاهتمام

عمر حمدان

16-07-2010, 06:50 PM

الاخ الاستاذ الفاضل احمد ابو اروى القدره علي التقييم لا يمكن ان تكون هدف وجداني . لان التقييم يعتمد في الاساس علي خلفيه معرفيه اي ان التقييم هدف معرفي وليس وجداني اما تحمل المسئوليه فهو اختيار التلميذ لما يحب وما يكره وهو وجداني هذا من وجهة نظري

قناوية

16-07-2010, 08:55 PM

أتفق مع سيادتك فى الرأى يا أستاذ عمر فتحمل المسئوليه هدف وجدانى

مستر سعيد دراهم

22-07-2010, 12:28 AM

لكم الف شكر جميعا علي هذة المعلومات والمشاركات الرائعة

رشاد رشدى

22-07-2010, 12:49 AM

يا جماعة لو سمحتوا لو فية حد عنده امتحانات جديدة غير الموجودة على الموقع او اى اسئلة خاصة بالمقابلة الشخصية غير الموجودة
ينزلها على الموقع حتى يستفيد الجميع وخاصة المنتظرين للامتحان ولكم جزيل الشكر

محمد ضاهر

23-07-2010, 12:02 PM

تنقسم الدورة الى ثلاث اقسام
1- التقويم الذاتي
2- نواتج التعلم وخرائط المنهج
3- المراجع الخارجي
أرجو من الاعضاء الذين حصلو على الدورة ذكر مصادرهم لاجتياز الامتحان المجمع
وكذلك للاستفادة من ادواتهم في الاستذكار والمراجعة وشكرا

قناوية

23-07-2010, 07:32 PM

استاذ رشاد والاخوه الأعزاء جميعاً سمعت خبر جديد بان الامتحانات أتلغت وتم عمل تدريب بدلاً منها بمقابل 300 جنيه ولا أعلم صحه الكلام وما قيل ان الهيئة وجدت ان المراجعين لا يتقنون العمل على الرغم من أجتياز الأختبارات وان كثير من المراجعين كانوا يطلبون من زملائهم كتابه التقرير بدلاً عنهم ولذا قررت الهيئة عمل التدريب وفى الحقيقه لا أعلم صحه هذا الكلام فأنا كنت أنتظر الأختبار فأرجو ممن لديه معلومه أفادتنا فى هذا الأمر ولكم جزيل الشكر

الباشا22

25-07-2010, 06:18 PM

بالتوفيق ان شاء الله

عمر حمدان

29-07-2010, 01:50 PM

انا سمعت ان الدوره اللي ب300 جنيه بدل المقابله ولكن الامتحان موجود والله اعلم

عمرو المهدى

30-07-2010, 09:55 PM

بالتوفيق والنجاح ان شاء الله

خالدعصام

02-08-2010, 08:37 AM

وصلنى على صفحتى موعد الامتحان المجمع للمراجعيين الخارجيين يوم الأحد 8/8 /2010 مسائى والمكان لم يحدد بعد

فرحه فرحه

02-08-2010, 10:20 PM

هل الامتحان المجمع يتم الارسال للاشخاص حسب الحروف الهجائيه معاً ام اختيار عشوائى لأننى لاحظت ارسالهم لأشخاص وأشخاص لا أرجو أن يفيدنى احد بالرد

عمر حمدان

03-08-2010, 12:59 AM

وصلتني رساله بالمتحان المجمع يوم 8/8/2010 هل هناك خطوات لابد ان اقوم بها

mr farag

03-08-2010, 01:00 AM

وصلتني رسالة علي الاميل وعلي صفحتي في الهيئة تفيد ان الاختبار المجمع سوف يعقد ان شاء الله يوم الاحد8/8/2010بدار المدرعات من الساعة 12الي الساعة 1 ظهرا
ولكن انا مش عارف ان كان في رسوم للاختبار ام لا رجاء من لديه معلومة يفيدني ؟
واين دار المدرعات بالتحديد؟

قناوية

03-08-2010, 01:22 AM

عرفت ان دار المدرعات بالحى السادس بمدينه نصر

خالدعصام

03-08-2010, 10:28 AM

لدفع يكون خمسون جنيهاً فى مقر الإختبار مع خالص أمنياتى بالتوفيق

عمر حمدان

03-08-2010, 08:45 PM

هل فعلا في الامتحان الاخير وردت اسئله عن المعلومات العامه نرجو الافاده

قناوية

04-08-2010, 10:38 AM

الاخوه الافاضل تأكدت بأنه لم ترد أسئلة معلومات عامه ولكن كل الاسئلة فى مجال الجودة والتركيز على دورة المراجعه الخارجية اكثر وأدعو لى ولكم بالتوفيق

قناوية

04-08-2010, 10:54 AM

أرجو أن نشترك فى حل هذه الاسئلة لتكون عوناً لنا فى اجتياز الاختبار ان شاء الله وهى:-
1-عناصر تقرير المراجعه الخارجيةتشمل:
أ) البيانات الاساسية،نتائج التقييم ،مرفقات التقرير
ب)الاطار التقييمى ،ملخص التقرير،التوصية،تقدير الممارسات ،خطة الزيارة الميدانية
ج)صفحه الغلاف والتمهيد،والمقدمه،تقييم الزيارة،الاطار التقييمى،وملخص التقرير ، التقرير المفصل،المرفقات
د)البيانات الاساسية،تقرير فحص ملف الاعتماد،وتقرير الزيارة التنسيقية والتوصيه
2-اى المبادىء الاتيه لا يستند اليها اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى:
أ)تغطيه بعض معايير ومؤشرات مجالات الاداء للمؤسسة التعليمية
ب)توثيق الشواهد والأدلة الخاصة بتطوير أداء المؤسسة التعليمية
ج)تقديم تغذيه راجعه فورية ومستمرة عن أداء المؤسسة التعليمية
د)تحفيز المؤسسة التعليمية على اجراء التقويم الذاتى المستمر
وسأوافيكم بأسئلة أخرى بأذن الله

عمر حمدان

04-08-2010, 02:34 PM

اجابة السؤال الاول هي رقم ج
السؤال الثاني أ
ارجو المناقشه للاستفاده

قناوية

04-08-2010, 06:26 PM

أستاذ عمر اختلف معك فى الاجابه عن السؤال الاول فدليل المراجعه الخارجية مكتوب به ان عناصر تقرير المراجعه جزأين هما 1- الجوانب الرئيسية وتشمل_البيانات الاساسية- دراسة التقييم الذاتى-خطة التحسين ونتائجها-نظم التقويم وضبط الجودة) والجزء الثانى يشمل(الملخص والتوصيه)ولا يرد فى تقرير المراجعه تقرير الزيارة او التقرير المفصل او المرفقات ولا انا مش فاهمه كويس انا بصراحه مش عارفه الاجابه

قناوية

04-08-2010, 07:48 PM

3)من اجراءات التى تلى تسليم تقرير المراجعه الخارجية:
1- تخطر الهيئة المؤسسة بنتائج عملية التقويم فوراً
2-تخطر الهيئة الجهات المعنية بنسخه من قرار اعتماد المؤسسات التى استوفت المعايير
3-يقوم رئيس الفريق بزيارة المؤسسة لابلاغها بالاعتماد من عدمه
4-تخطر الهيئة المؤسسة بجوانب القصور فى ادائها
4) تهدف الزيارة الميدانية للمؤسسة من قبل فريق المراجعه الى
1- ترشيد عملية الحكم على اداء المؤسسة
2-تذليل ما يواجه المؤسسة من مشكلات فنيه
3-مناقشة مدير المؤسسة فى جوانب قصور ملف الاعتماد
4-تكوين فروض مبدئية عن امكانيه قبول ملف الاعتماد
5-أى مما يأتى من اجراءات الزيارة الميدانية للمؤسسة:-
1-تعرف الأدلة المهمه التى لم تدرجها المؤسسة فى ملف التقدم للأعتماد
2-تقديم الأرشاد والتوجيه للمعلمين والعاملين فى المؤسسة فى اول ايام الزياره
3-عقد أجتماع لفريق المراجعه فى نهاية العمل اليومى أثناء الزياره
4-قيام رئيس الفريق بملاحظة أداء معلمى المواد الدرسية المختلفه
6- جميع ما يأتى من معايير انتقاء المراجعين الخارجيين ما عدا:
1-القدرة على انتقاء مصادر جمع البيانات وفق اسس علمية
2-القدرة على بناء ادوات التققيم اذا دعت الحاجه الى ذلك
3-تفسير البيانات الكمية والكيفية
4-خبره فى ممارسة المراجعه والتقويم بخاصه
7- أى مما يأتى لا يعد من ضوابط الملاحظة الجيدة:
1-انتقاء اسلوب ملاحظة مناسب للغرض منها
2-التأكد من دقة القائمين بالملاحظه قبل البدء فى جمع البيانات
3-التدخل فى المواقف المراد ملاحظتها وضبطها
4-تدوين البيانات باستخدام الاجهزه الالكترونية او الكتابة
8-اى مما يأتى لا يعد دورا اساسيا لعملية المراجعه الخارجية فى اتخاذ قرار اعتماد المؤسسة التعليمية
1-وضع الخطوط العريضة الاازمه لتطوير التعليم والتعلم بالمؤسسة
2-امكانية اعادة تقويم اداء المؤسسة خلال مده محدده
3-تحيد قدرة المؤسسة على اداء مهامها مقارنه برسالتها المعلنه
4-اقتراح أسس التربية المهنيه للعاملين والمعلمين بالمؤسسة

قناوية

04-08-2010, 08:38 PM

9-- من ضمن شروط مقالة الطلاب حضور (اذكر العبارة الخاطئة )
1. المنسق
2. الطلاب
3. رئيس فريق المراجعة
4. عضو من فريق المراجعة
10-- فى حال تشكيل الهيئه لفريقين للمراجعه الخارجيه لإحدى المؤسسات ووصول الفريقين الى نفس النتائج هذا يعنى التزام المراجعين بمبدأ .................
- الشمول
- السرعه والدقه
- الموضوعيه
- الاستمراريه
11- اثناء الزيارة الميدانية حدث خلاف بين اعضاء الفريق حول تقييم احد الممارسات فانه ينبغى على رئيس الفريق
1- حساب المتوسط للتقييمات 2- يلجأ لمزيد من الشواهد والادلة
3- يحسم الرائ بقرار له 4- يشجع احد الاراء
12- اثناء الزيارة الميدانية يتم اختيار الفصول والمعامل المراد زيارتها بناء على :
1- اختيار عشوائي من فريق المراجعة 2- اختيار مخطط من فؤيق المراجعة
3- بناءا على رغبات المؤسسة 4- اختيار المنسق بفؤيق المراجعة
12-- من عيوب الملاحظة
1- الواقع الملموس 2- تتاثر بذاتية القائم بالملاحظة 3- يمكن استخدام اكثر من ملاحظ
4- تسمح بتسجيل السلوك فى مواقف واقعية
13-- اى مما ياتى افضل فى معرفة مدى استفادة المعلمين والعاملين فى المؤسسة من برامج التدريب هى
1- الملاحظة 2- المقابلة الفردية 3- المقابلة الجماعية 4- تحليل الوثائق
14-- اى العمليات الاتية تعد مصدرا للحصول على المعلومات الكيفية ؟
1- تحديد عدد الدورات التدريبية للقيادات الاكاديمية 2- تحليل رؤية ورسالة المؤسسة
3- تحليل نسب نجاح الطلاب فى الامتحانات 4- تحديد عدد اجهزة الكمبيوتر
15-الاعتبارات الاتية ينبغى مراعاتها عند اعداد كتابة التقرير الخارجى ما عدا:
1- اتاحة الفرصة لتقديم توجيهات لتحسين اداء المؤسسة
2- تبويب التقرير وفقا لكل معيار من معايير الجودة
3- تاسيس الاحكام على اراء الفريق ومدير المؤسسة
4- تصميم التقرير بحيث يقدما تقييما كيفيا عن مستوى اداء المؤسسة
16-اى المؤشرات او الممارسات الاتية يمكن جمع بيانات عنها بدرجة افضل باستخدام الملاحظة
1- استخدام المعلم اساليب متطورة فى التدريس
2- داسة الاحتياجات التدريبية عن التكنولووجيا للقيادة المدرسية
3- وجود لائحة حوافز للمتميزين
4- وجود خطط توعية لاولياء الامور
17-العناصر الاتية ينبغى ان يشتمل عليها التقرير الخارجى للاعتماد ما عدا :
1- تقييم كل معيار من معايير الاعتماد 2- خطة المؤسسة التفصيلية
3- تقرير اداء منسق المؤسسة 4- ملخص يركز على حوافز المؤسسة
18-يسهم دور المراجع الداخلى فى :
1- اتخاذ فرار بالموافقة على ملف المؤسسة الاعتماد
2- مقارنة المؤسسة بالاخرى
محاسبية المؤسسة من قبل الهيئة
19-اى مما ياتى يسهم فى استيفاء معايير المرجعة الخارجية ما عدا :
1- احتواء تقرير المراجعة على كيفية تجويد اداء المؤسسة التعليمية
2- وصف تقرير المراجعة السياق المؤسسى الذى يوجد داخل المؤسسة
3- التركيز على تفسير البيانات الكمية فقط فى ضوء الادلة والشواهد المتفرة
4- اجابة تقرير المراجعة على تساؤلات خاصة بالمؤسسة

عمر حمدان

05-08-2010, 12:18 PM

الاخت المحترمه التفرير ينقسم فعلا الى قسمين وهما الجزء المتعلق بفحص ماف الاعتماد والجزء الخاص بالتوصيه والملخص
ولكن اذا كان عندك نموزج للتقرير هتلاقي ان التقرير يبدا بالغلاف ثم التمهيد والمقدمه والاطار التقيميى وتقرير الزياره الميدانيه ثم ملخص التقييم والتوصيه والمرفقات

قناوية

05-08-2010, 01:19 PM

اشكرك استاذ عمر ولكن هلى هناك تلاعب فى الالفاظ فى قول عناصر وليس مكونات ملف تقرير الاعتماد ام ان الاتنين واحد

قناوية

05-08-2010, 01:26 PM

الا اجد عند حضرتك اختبار حديث يضم اسئلة عن نواتج التعلم نفيد بها جميع الزملاء

عمر حمدان

05-08-2010, 04:43 PM

لا يوجد عندي امتحان يضم اسئله عن نواتج التعلم وخرائط المنهج وهل متوقع ان يأتي في الامتحان اسئله عن نواتج التعلم ارجو الافاده

قناوية

05-08-2010, 06:04 PM

بعض الزملاء افادوا بان هذه النماذج قديمه عندما كانت الدورات تخلوا من دوره خرائط المنهج وان لاسئلة تتضمن هذه الدوره الان ولكننى لم احصل من اى احد على اى اسئلة يتذكرها من الاسئلة الحديثه

فرحه فرحه

05-08-2010, 10:59 PM

الخت العزيزة قناوية هذه اجابات عن الاسئلة التى قمتى بطرحها ولست متاكدة من صحة هذه الاجابات ولكن هذا اجتهاد منى وعلى الاخوة الافاضل من يجد بها خطا فليصححه فهذه دعوة للمناقشة لاستفادة الجميع
1-السؤال الاول أ
السؤال الثانى أ
السؤال الثالث 1
الرابع 1
الخامس 3
السادس 4
السابع 4
الثامن 4
التاسع 4
العاشر الموضوعية
الحادى عشر 2
الثانى عشر 2
الثالث عشر 2
الرابع عشر 2
الخامس عشر 2
السادس عشر 3
السابع عشر 1
الثامن عشر اانا متشككه ما بين 3و4
التاسع عشر 1
العشرين 3

sayedmaster

06-08-2010, 04:21 PM

انا عندى امتحان مراجعة خارجية يوم 8/8/ /2010 ياريت اسئلة نواتج تعلم هل يوجد احد امتحن نواتج تعلم قبل ذلك

فرحه فرحه

07-08-2010, 01:59 AM

ارجو من جميع الاخوة الذين سيؤدون الامتحان يوم 8/8/2010 ان يفيدونا باى اسئلة يتذكروها من هذا الامتحان لاننا ننتظر الامتحان القادم باذن الله ودعواتنا لكم جميعا بالتوفيق والنجاح باذن الله

ammorrrr

08-08-2010, 04:26 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ارجو من الاخوة الزملاء الدين حضروا الاختبار المجمع الذي عقد يوم 8/8/2010م

ان يشاركوا معنا

في كتابة الاسئلة التي يتذكرونها

حتي يستفيد منها الزملاء الذين سيشاركون في الاختبارات القادمة

ولكم جزيل الشكر

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم
"كان الله في عون العبد ما دام العبد في عون أخيه"
صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم

ashraf_mhh

08-08-2010, 07:23 PM

يا جماعة انا واحد صاحبى كان هناك النهاردة علشان يقابل الاخوة اللى امتحانهم اليوم كانت مفاجأة بالنسبة له ان كل اللى هناك دكاترة جامعات بس بالله عليكم لو فى حد يعرف حاجة عن الكلام دة يقول لنا ويطمنا

فهيرة

09-08-2010, 04:21 PM

انا حضرت الامتحان الامتحان كان من الجزء الخاص بالمراجعين

ashraf_mhh

09-08-2010, 05:26 PM

سيادتك مدرسة بالتربية والتعليم ؟؟؟
ممكن الاسئلة لو فاكرة منها اى شىء؟؟؟؟

ammorrrr

09-08-2010, 05:59 PM

ايوة لو سمحتي اي اسئلة فاكرها هنكون شاكرين جداً

:av4056bb7jp3:

وان شاء الله بالنجاح والتوفيق

عادل مروان

09-08-2010, 08:50 PM

الاخوة الافاضل هل دورات المراجعة الخارجية المقامة في المحافظات مؤهله فعلا للعمل كمراجعة خارجية ام ان الموضوع مجرد نشر لثقافة الجودة ولابد من حضور الدورات التابعة للهيئة فقط في القاهرة ارجو الافادة

مؤمن2022

09-08-2010, 10:08 PM

الاسئله كلها من المراجع الخارجى بس وهى 40 سؤال لمده 30 دقيقه

medokh

10-08-2010, 12:44 PM

ارسلت مواعيد المقابلات بالهيئة ابتداءاً من يوم 23/8/2010 برجاء الدخول على موقع الهيئة لمعرفة مواعيد المقابلة الخاصة بالزملاء
وبالتوفيق للجميع

Mohamedelkady

10-08-2010, 08:59 PM

شكراً جزيلاً وجزاك الله خيرا
بالفعل نزلت المقابلات

نرجوا ممن خاضوا التجربة ( المقابلة ) نقل خبراتهم لباقى الأعضاء

saead

10-08-2010, 09:51 PM

الأستاذ الفاضل الذى يسأل على دورات بالأسكندرية ستتم دورات قريبا وانا على معرفة بمنسق الأسكندرية وتلفونى 0122674002

عمر حمدان

11-08-2010, 12:47 PM

الشخص الذي لايقبل اي ارارء ومعلومات من الغير يسمي
1- متحمس 2 صاخط 3- هادىء 4- مدعي المعرفه

من مهام عضو الفريق في المراجعه الخارجيه
كتابة تقرير يومي
تسليم تقرير للهيئه
كتابة التقرير الخارجي للاعتماد
تقويم عملية المراجعه

ammorrrr

12-08-2010, 01:41 AM

وصلت رسالة تفيد بأن الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد ستعقد انتخان مجمع يوم الخميس الموافق 19/8/2010م بدار المدرعات بالقاهرة من الساعة 12 إلى الساعة الواحدة 1 ظهراً
نتمنى للجميع التوفيق والسداد

مرفق صورة من رسالة الترشيح

خالد قاسم

12-08-2010, 01:53 AM

جزاك الله خيرا

فرحه فرحه

12-08-2010, 02:51 AM

الرجاء من الزملاء الذين ادوا الامتحان لو فاكرين اى اسئلة ينزلوها على هذه الصفحة لاننا ننتظر الا متحان قريبا حتى يستفيد الجميع ان شاء الله ولكم جميعا جزيل الشكر

فرحه فرحه

12-08-2010, 12:49 PM

الاخوه الافاضل الذين ذكروا ان مواعيد المقابلات نزلت على موقع الهيئة الرجاء منكم الافاده فى اى جزء بالتحديد على موقع الهيئة على صفحة التدريب ولا ايه بالضبط وهل هى حددت لمن ادوا الامتحان المجمع فقط ارجو الافادة ممن لديه المعلومة

اشرف10

12-08-2010, 01:21 PM

المقابلات في صفحة التدريب لمن ادوا الامتحان المجمع ونظم المعلومات وتم ارسال رسالة علي الايميل

مرفت محمد

12-08-2010, 05:06 PM

يا ترى كان تدريبك امتى وفين ؟؟؟؟؟؟؟ مع خاص امنياتى بالتوفيق

منال زغلول

13-08-2010, 12:14 PM

ادعو لى يا جماعة لانى من المرشحين لهذا الاختبار

محمد حسن ضبعون

13-08-2010, 12:31 PM

نتمنى لك التوفيق

كل عام وانتم بخير وسلام
http://img104.herosh.com/2010/07/19/807973395.gif

ashraf_mhh

13-08-2010, 01:41 PM

سيادتك كان تدريبك امتى وفين

فكري ابراهيم

13-08-2010, 06:31 PM

هل من شئ عن المقابلة الخصة بالمراجعين الخرجيين الذين اجتازوا الاختبار المجمع ؟؟
نتمني من اي زميل عنده اي معلومات عن تلكم المقابلة الا يبخل بها علينا
وجزاكم الله خيرا

mr.soliman

13-08-2010, 11:52 PM

انا عن نفسى كان تدريبى فى دار المدرعات ومركز تدريب تابع لجامعة عين شمس وفيه مجموعه تانية كانت بتدرب فى دار ضباط النقل ودى كانت المجموعات الصباحية والتدريب بتاعى انتهى فى 8 -7 وان شاء الله امتحن يوم 19-8

ammorrrr

13-08-2010, 11:56 PM

انا تدريبي كان في الاسكندرية وانتهي نهاية شهر مارس

ابوكركر

14-08-2010, 03:19 AM

السلام عليكم
ممكن سوال هى المقابلات نزلت للى امتحنو يوم 8/8
ارجووووووووووووووكم الرد اللى امتحن بوم8/8 يا ريت يرد
وشكرا

ابوكركر

14-08-2010, 03:34 AM

شوف حضرتك فى نصيحة زكرها لنا احد المدربين جاوب اللى انت حاسس ان صح لان الوقت مش هيسمح انك تفكر اكتر من مرة
لازم تاخد القرار بسرعة جداااااااااااااااااااا دى نصيحتى وركز على المراجعة الخارجية جداااااااااااااااااااا

eb_shazly

15-08-2010, 11:30 AM

نريد من الاخوة الكرام الاختبارات الحديثة والجديدة لاننى مرشحلاختبار19/8/2010
وخير الناس انفعهم للناس

eb_shazly

16-08-2010, 05:39 PM

الاستاذة/قناوية
يصدر مجلس ادارة الهئية قرارتها فى التظلم خلال من صدورة 30 يوم وليس90 يوم
لان مجلس الادارة غير لجنة التظلمات

mauda

16-08-2010, 08:52 PM

ارجو الاجابة لى على هذة الاسئلة ارجوكم
جميع الشروط الاتية يلزم توافرها فى المؤسسة التعليمية التى تتقدم للهيئة بطلب استعدادها للاعتما فيما عدا
ان يكون لديها نظاما للتقويم الذاتى وضبط الجودة
ان يكون لديها وحدة للتدريب والجودة
ان تحدد لنفسها مستوى معينا من المعايير الاكادمية بما يتفق مع رسالتهل المعلنة
السؤال الثانى
اى المبادىء الاتية لا يستند اليهااعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى
مراعاة الظروف والعوامل المتاحة المتعلقة بالمؤسسة التعليمية
سرية نتائج اعتماد المؤسسة التعليمية
توجيه مسار عمل المؤسسة نحو تحقيق المعايير المنشودة

mr farag

16-08-2010, 11:25 PM

1/ان تحدد لنفسها مستوى معينا من المعايير الاكادمية بما يتفق مع رسالتهل المعلنة

2/سرية نتائج اعتماد المؤسسة التعليمية

محمد ديااب

17-08-2010, 11:38 AM

انا عندي امتحان الخميس 19/8/2010

وربنا يوفق الجميع

مسامير

17-08-2010, 05:11 PM

زمن الاختبار 54 دقيقة
أولا : الاختيار من متعدد
تخير إجابة واحدة لكل سؤال:
1- أثناء زيارتك لمؤسسة وجدت أنها تفتح أبوابها في ساعات العمل الغير رسمية لتعليم أعضاء المجتمع المحلى مهارات إدارة المشروعات الصغيرة فإنك:
أ‌- ترى أن مثل هذه المهام خارج نطاق مهام المؤسسة.
ب‌- تعتبر ذلك أدلة و شواهد لاستيفاء معايير المشاركة المجتمعية.
ت‌- توصى باستثمار هذا الوقت في تعليم الطلاب.
ث‌- توصى المؤسسة بعدم استهلاك مرافقها عن طريق المجتمع.
2- استمارة التقييم الذاتي المرفقة بملف الاعتماد المقدم من المؤسسة إلى الهيئة هي من إعداد:
أ‌- القائم بالتقويم الذاتي.
ب‌- هيئة الاعتماد.
ت‌- المراجع الخارجي.
ث‌- المراجع الداخلي.
3- أثناء فحص مكونات المبنى المدرسي وجدت سوء جودة الحديقة و عدم استثمارها في العملية التعليمية فإنك:
أ‌- توجه اللوم لاخصائى النشاط الزراعي.
ب‌- تكتب تقريرا لمدير الإدارة التعليمية.
ت‌- توصى بفرض جزاءات على القيادة.
ث‌- تقترح خطة لتفعيل دور الحديقة في التعليم.
4- قبل نهاية الزيارة الميدانية مباشرة يحرص رئيس فريق المراجعة على:
أ‌- تدوين تقرير الزيارة في الدفتر الخاص بالمؤسسة.
ب‌- تقديم ملخص عن تقرير الزيارة للقيادة المؤسسية.
ت‌- إعلان منح أو عدم منح المؤسسة للاعتماد.
ث‌- تحصيل الرسوم المقررة للزيارة الميدانية.
5- أفضل الأدوات التي يمكن استخدامها لقياس الجوانب الوجدانية لدى الطلاب هي:
أ‌- اختبار شفهي.
ب‌- قائمة ملاحظة.
ت‌- استبيان مقيد.
ث‌- اختبار تحريري.
6- أثناء زيارتك لإحدى المدارس وجدت تصميم متحف يتضمن الآثار الفرعونية القديمة في الفناء فإن أفضل طريقة تتحقق بها من تفعيل هذا المتحف في العملية التعليمية هي:
أ‌- عقد مقابلة بشأن توظيف معلمي الدراسات له.
ب‌- اختبار طلاب المدرسة في معلومات خاصة به.
ت‌- استبيان مقيد لاعضاء المدرسة حول كيفية تفعيله.
ث‌- قائمة فحص جودة مقاييس المتحف.
7- إذا شاركت في عمليات المراجعة الخارجية لمؤسسة رؤيتها تنمية مهارات العمل لدى طلابها فأي الشواهد الآتية تبحث عنها للتأكد من فعاليات تحقيق هذه الرؤية؟
أ‌- مهارات معلمي المؤسسة في إدارة أعمالهم.
ب‌- المشروعات المستخدمة في تعليم و تعلم الطلاب.
ت‌- أعمال الأخصائيين المتعلقة بالمشروعات.
ث‌- أراء أعضاء مجلس الأمناء حول مهارات الطلاب.
8- تستخدم قواعد القياس المتدرج في الحكم على مستوى استيفاء المؤسسة لـ:
أ‌- المجال.
ب‌- المعيار.
ت‌- المؤشر .
ث‌- الممارسة .
9- إذا أردت التعرف على مدى استيفاء معلمي الرياضيات بالمؤسسة لمعايير الجودة فإن أفضل أسلوب لذلك هو:
أ‌- عقد مقابلة مع بعض أعضاء مجل الأمناء بالمؤسسة.
ب‌- تطبيق استبيان على معلمي الرياضيات.
ت‌- ملاحظة أداء معلمي الرياضيات داخل الفصول.
ث‌- قراءة و فحص تقارير موجهي الرياضيات بالمؤسسة.
10- أفضل أسلوب لتقويم مهارات القراءة لدى الطلاب هو:
أ‌- المقابلة الجماعية.
ب‌- المقابلة الفردية.
ت‌- الاستبيان المفتوح.
ث‌- الاستبيان المقيد.
11- أفضل الشواهد و الأدلة التي يبحث عنها المراجع ليتعرف مدى رضاء الطلاب عن الدراسة بالمدرسة هي:
أ‌- تطبيق اختبار مواقف على الطلاب.
ب‌- فحص ملفات انجاز الطلاب.
ت‌- تتبع نسب نجاح الطلاب.
ث‌- إجراء مقابلة مع الطلاب.
12- أي المؤسسات تتضمن ايجابيات أكثر من غيرها طبقا للشكل الموضح؟
أ‌- 1
ب‌- 2
ت‌- 3
ث‌- 4

معايير الجودة و الاعتماد

المؤسسة 1

المؤسسة 2

المؤسسة 3

المؤسسة 4

13- أي المعايير الآتية ينتمي لمجال القدرة المؤسسية؟
أ‌- توافر الموارد المادية و البشرية.
ب‌- التخطيط و الاستراتيجيات الفعالة للتدريس.
ت‌- توافر أنشطة صفية و لا صفية فعالة.
ث‌- تولفر بنية مؤثرة للعلاقات المؤسسية.

14- تتمثل أول وثيقة يفحصها عضو المراجعة الخارجية للمؤسسة في:
أ‌- رؤية المؤسسة و رسالتها.
ب‌- ملفات الانجاز.
ت‌- ملف المؤسسة للاعتماد.
ث‌- سجلات الموارد البشرية و المادية.
15- زارت فرق مراجعة من جهات متعددة مؤسسات مختلفة اى المؤسسات الموضحة بالجدول قد زارها فريق مراجعة خارجية؟
أ‌- الجامعة.
ب‌- المديرية.
ت‌- الوزارة.
ث‌- هيئة الاعتماد.
16.قابل مراجع احد المعلمين وسأله عن كيفية التعامل مع الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة انفعل المعلم و قال: أنا لست في موضع امتحان فكيف يتصرف المراجع؟
ج‌- أ- يوصى بمحاسبية هذا المعلم.
ح‌- ب- يتركه و يبحث عن معلم غيره.
خ‌- ت- يشرح له أهداف المراجعة.
د‌- يوجه اللوم للمدير لعدم إعلانه للزيارة.
16- إذا كنت بصدد إجراء مقابلة جماعية مع أولياء الأمور و سؤالهم عن رضائهم عن معلمي المؤسسة أي مما يلي يعد من أفضل الأسئلة الموجهة إليهم؟
أ‌- هل يتقبل معلمي المدرسة اقتراحكم في تعلم أبنائكم؟
ب‌- هل يتقبل المعلم (س) اقتراحكم في تعلم أبنائكم؟
ت‌- هل يتقبل المعلم (س) الذي يدرس للصف (ع) اقتراحكم في تعلم أبنائكم؟
ث‌- هل يتقبل المعلم (س) الذي يدرس مادة (ص) للصف(ع) اقتراحكم في تعلم أبنائكم؟
17- أي العمليات الآتية تعد مصدرا للحصول على المعلومات الكيفية؟
أ‌- فحص عدد الدورات التدريبية للمعلمين.
ب‌- تحليل رؤية المؤسسة و رسالتها.
ت‌- تحليل درجات الطلاب في الامتحان.
ث‌- تحديد عدد أجهزة الكمبيوتر بالمدرسة.
18- أثناء المراجعة الخارجية لإحدى المؤسسات وجدت أن هذه المؤسسة تستوفى معايير الجودة و الاعتماد بالمستوى المنشود فانك:
أ‌- تكتب تقرير بذلك و ترفعه لرئيس فريق المراجعة.
ب‌- تعلن عن منح الاعتماد لهذه المؤسسة للعاملين بها.
ت‌- توصى بمنح شهادات تقدير للعاملين بالمؤسسة.
ث‌- تكتب تقرير بذلك للمسؤليين بالإدارة و المديرية.
19- يتأكد رئيس فريق المراجعة الخارجية عن صدق عمليات المراجعة عن طريق:
أ‌- تدوير إجراءات المراجعة بين أعضاء الفريق.
ب‌- اختبار عينات عشوائية من أعمال المراجعين.
ت‌- تطبيق استبيان يقيس صدق العمل على المراجعين.
ث‌- مشاركة المراجعين في أداء أعمالهم بالمؤسسة.
20- أفضل أسلوب لتقييم مهارات الحاسب الآلي لدى معلمي المدرسة يتمثل في استخدام:
أ‌- المقابلة الجماعية.
ب‌- فحص الوثائق.
ت‌- الاستبيان.
ث‌- الملاحظة.
21- أثناء فحص ملف الاعتماد وجد فريق المراجعين أن المؤسسة قد استخدمت أدواتها الخاصة في تقييم المعايير و المؤشرات و لم تستخدم أدوات التقييم الذاتي للهيئة فكيف يتصرف الفريق؟
أ‌- يرفض الزيارة الميدانية للمؤسسة.
ب‌- يؤجل الزيارة حتى تغير المدرسة أدواتها.
ت‌- يستكمل الإجراءات على نحو طبيعي.
ث‌- يستشير الهيئة في اتخاذ القرار السديد.
22- أثناء فحص مراجع لرؤية المؤسسة ورسالتها وجد اهتمام كبير باكتشاف الموهبة و رعايتها فإن أفضل طريقة يتأكد بها من تفعيل هذه الرؤية و الرسالة هي:
أ‌- فحص الفصول الدراسية الخاصة بالموهوبين.
ب‌- عقد مقابلات مع معلمي المؤسسة و قيادتها.
ت‌- متابعة نتائج تنفيذ البرامج الاثرائية لرعاية الموهبة.
ث‌- فحص الاختبارات الخاصة باكتشاف الموهبة.
23- إذا كان متوسط ثلاثة درجات هو (ل) و كانت إحدى هذه الدرجات هي (س) و الثانية (ص) فما هي الدرجة الثالثة؟
أ‌- (3ل) – (س) – (ص).
ب‌- (ل) – (س)- (ص)
ت‌- (س) (ص) – (ل)
ث‌- (س) (ص) – (ل/3).
24- أثناء فحص مراجع لملف إحدى المدارس وجد أن المدرسة تمتلك عددا كبيرا من أجهزة الكمبيوتر و بها عدد جيد من اخصائى هذه الأجهزة فان أفضل طريقة يتحقق بها من تفعيل هذه الأجهزة في العملية التعليمية هي:
أ‌- عقد مقابلة بشأن كيفية توظيف المعلمين لها.
ب‌- اختبار مهارات طلاب المدرسة فى استخدامها.
ت‌- تطبيق استبيان على أعضاء المدرسة حول كيفية تفعيلها.
ث‌- استخدام قائمة فحص جودة هذه الأجهزة.
25- كتب مراجع في تقريره: تتمتع الاختبارات التي أعدها معلمي المدرسة بالصدق و يتوافر بها شروط إعداد الاختبار و السؤال الجيد يحتمل أن هذا المراجع قد استخدم أسلوب:
أ‌- الملاحظة المقصودة.
ب‌- فحص و تحليل الوثائق.
ت‌- إجراء المقابلات.
ث‌- تطبيق الاختبارات.
26- تتمثل الموضوعية في إجراء المقابلات الشخصية في:
أ‌- ثبات النتائج بغض النظر عن القائم بها.
ب‌- درجة تعمق الأسئلة المستخدمة.
ت‌- شمول كافة الأسئلة لأهداف المقابلة.
ث‌- إعلان إجراءات المقابلة.
27- شكلت مديرية تعليمية فرقا لمراجعة جميع مدارس المحافظة في ضوء معايير الجودة و الاعتماد فإذا كنت عضوا في هذه الفرق فان ما تقوم به يعتبر:
أ‌- تقويم تجميعى.
ب‌- مراجعة داخلية.
ت‌- تقويم ذاتى.
ث‌- مراجعة خارجية.
28- أي مما يلي يأتى بعد تسديد رسوم الاعتماد مباشرة؟
أ‌- تقديم المؤسسة ملف الاعتماد للهيئة.
ب‌- تشكيل فريق المراجعة الخارجية.
ت‌- تزويد المؤسسة بالنماذج المطلوب استيفائها.
ث‌- الزيارة التنسيقية لرئيس الفريق.
29- يناقش فريق المراجعة الصورة الأولية للتقرير الخارجي للاعتماد بعد:
أ‌- اليوم الأول للزيارة.
ب‌- اليوم الثانى للزيارة.
ت‌- انتهاء الأعمال في اليوم الأخير للزيارة.
ث‌- الزيارة ووصولهم إلى مقر الهيئة.
30- إذا وجد فريق المراجعة قصورا في بعض البيانات التي يحتويها ملف الاعتماد فانه يتم:
أ‌- استيفائها أثناء الزيارة التنسيقية.
ب‌- موافاتها بواسطة مندوب من المؤسسة.
ت‌- استيفاء ذلك بالاتصال المباشر بالمؤسسة.
ث‌- استشارة الهيئة في وضع المؤسسة.
31- أثناء فحص ملف الاعتماد وجد فريق المراجعين أن المؤسسة أقرت أن مستوى أداء معلمي اللغة العربية ممتازا في حين وجد الفريق أن نسبة غير قليلة من الطلاب يعانون من صعوبات تعلم اللغة فان أفضل الشواهد اللازمة لحسم هذا التناقض أثناء الزيارة هو:
أ‌- نسبة المعلمين المسؤليين عن علاج صعوبات التعلم.
ب‌- السياق الاجتماعي و الثقافي لطلاب المدرسة.
ت‌- نسبة معلمي اللغة العربية إلى طلاب المدرسة.
ث‌- برامج تدريب المعلمين على كيفية علاج صعوبات التعلم.
32- اى مما يلي يمثل نقطة بداية لتقويم المراجع لإصدار حكم على مستوى أداء المؤسسة؟
أ‌- المجال.
ب‌- المعيار.
ت‌- المؤشر.
ث‌- الممارسة.
33- أثناء مناقشة رئيس فريق المراجعة جدول الزيارة مع مدير المؤسسة أراد المدير أن يغير بعض ترتيبات الزيارة فكيف يتصرف رئيس الفريق؟
أ‌- يستشير هيئة الاعتماد في هذا التغيير.
ب‌- يختبر مدير المؤسسة بأنه لا تغيير.
ت‌- يغير الجدول طبقا لظروف المؤسسة.
ث‌- ينتظر أراء الأعضاء القائمين بالزيارة.

34- فيما يلي نتائج تقييم المراجعين من وجهة نظر المؤسسة موضع الزيارة أي النتائج الآتية غير منطقية؟
أ‌- عدم زيارة المراجعين لجميع فصول المؤسسة.
ب‌- مقابلة عينة من المعلمين و ليس كل المعلمين.
ت‌- البحث عن بعض الشواهد و الأدلة دون الأخرى.
ث‌- توجيه و إرشاد المعلمين أثناء شرح الدروس.
35- اى مما يلي يتضمن اسثمار للمعلومات و الاقتصاد في عمليات المراجعة على نحو أفضل؟
أ‌- تقييم معايير و مؤشرات المجال من قبل عضو واحد.
ب‌- تقييم مستوى أداء المعلمين و طلابهم في نفس الحصص.
ت‌- الاكتفاء بمقابلة عدد محدود من أعضاء المجتمع المدرسي.
ث‌- استخدام النوع الواحد من أدوات المراجعة من قبل عضو واحد.
36- أفضل أسلوب لتقييم مهارات التحدث لدى الطلاب هو:
أ‌- فحص و تحليل الوثائق.
ب‌- تطبيق استبيان مفتوح.
ت‌- تطبيق اختبار مواقف.
ث‌- إجراء مقابلة مفتوحة.
37- يفضل إجراء المقابلات مع المعلمين في:
أ‌- اليوم الأول للزيارة لتكوين انطباع عام.
ب‌- بعد ساعات العمل الرسمية لعدم تعطيل أعمالهم.
ت‌- التوقيتات المحددة سلفا في الزيارة.
ث‌- توقيتات الراحة لعدم تعطيل حصصهم.
38- -المعلم: هل ذاكرتم الدرس؟
- التلاميذ جميعا: نعم يا استاذ.
- المعلم : يا احمد ما خصائص......؟
- أحمد:............
- المعلم: .......يا هدى اذكرى..........
- هدى:...........
المعلم : يا محمد اذكر...............

حضر مراجع المشهد الموضح أمامك لأحد المعلمين بالمدرسة اى التعليقات الآتية سوف يدونها المراجع؟
أ‌- يدعم المعلم استجابات تلاميذه.
ب‌- يتعرف المعلم أسماء تلاميذه.
ت‌- يتمتع المعلم بمهارات توجيه الأسئلة.
ث‌- يحتاج المعلم بعض التدريبات في توجيه الأسئلة.

39- فحص مراجع دفتر تحضير المعلم فوجد عديدا من الأهداف فاى مما يلي يقيس الجانب الوجداني لدى الطالب:
أ‌- يتعرف مفهوم المادة.
ب‌- يتحمل مسؤولية تعلمه.
ت‌- يحل مسألة قسمة.
ث‌- يقيم درس اليوم.
40- العبارة التي تصف الحد الأدنى من المعارف و الادءات المطلوب تحقيقها لغرض معين و الواجب توافرها لدى المؤسسة هي:
أ‌- المجال.
ب‌- المعيار.
ت‌- المؤشر.
ث‌- الممارسة.
41- وجد مراجع في خطة التحسين المدرسي خاصة بمجال الفعالية التعليمية الأهداف الموضحة أمامك فاى هذه الأهداف لا يرتبط بهذا المجال؟
أ‌- تدريب المعلمين على مهارات التدريس الفعال.
ب‌- تفعيل مشاركة أعضاء مجلس الأمناء في المدرسة.
ت‌- تنمية مهارات التفكير لدى الطلاب.
ث‌- تفعيل دور الأنشطة اللاصفية.
42- يكون المراجع فروضا مبدئية عن المدرسة أثناء:
أ‌- الزيارة التنسيقية.
ب‌- الزيارة الميدانية.
ت‌- فحص ملف الاعتماد.
ث‌- كتابة تقرير الزيارة.
43- يتم اتخاذ قرار بالموافقة على طلب المؤسسة للتقدم للاعتماد بعد زيارة:
أ‌- المراجع الخارجي.
ب‌- المراجع الداخلي.
ت‌- القائمين بالتقويم الذاتي.
ث‌- القائمين بالتوجيه الاشرافى.

44- يمكن أن يعمل أعضاء المراجعة الخارجية أثناء الزيارة كل بمفرده جميع ما يلي عدا:
أ‌- تقييم رؤية المؤسسة و رسالتها.
ب‌- إجراء مقابلات جماعية.
ت‌- تطبيق اختبارات.
ث‌- كتابة تقرير الاعتماد.
45- يختلف الاستبيان عن الملاحظة في أن الملاحظة:
أ‌- تقيس الأداء الفعلي للفرد.
ب‌- تطبق على الأفراد معا.
ت‌- تكون في يد الفرد أثناء التطبيق.
ث‌- تقيس ما يقرره الفرد عن موضوع التقويم.
46- في اليوم الأول لأعمال المراجعة الخارجية اى الأعمال الآتية ينبغي أن يبدأ المراجع فيها؟
أ‌- تقييم أداء المعلمين.
ب‌- كتابة نتائج فحص الوثائق.
ت‌- كتابة تقرير الزيارة.
ث‌- تقييم مستوى أداء المتعلم.
47- يتم تحديد أولويات التطوير المدرسي في ضوء:
أ‌- توصيات الوزارة.
ب‌- استشارة الخبراء.
ت‌- زيارة المراجعة الخارجية.
ث‌- نتائج التقييم الذاتي للمؤسسة.
48- أثناء المراجعة الخارجية لإحدى المؤسسات وجدت أن هذه المؤسسة تستوفى معايير الجودة و الاعتماد بالمستوى المنشود فانك:
أ‌- تكتب تقرير بذلك للمسؤوليين بالإدارة و المديرية.
ب‌- توصى بمنح شهادات تقدير للعاملين بالمؤسسة.
ت‌- تعلن عن منح الاعتماد لهذه المؤسسة للعاملين بها.
ث‌- تكتب تقرير بذلك و ترفعه لرئيس فريق المراجعة.
49- اى مما يلي يعد مؤشرا لشفافية إجراءات الاعتماد؟
أ‌- جميع الشواهد و الأدلة الواقعية.
ب‌- شمول كافة ممارسات المؤسسة.
ت‌- إعلان الإجراءات المتبعة.
ث‌- اتساق النتائج مع بعضها.

ثانيا أسئلة المقال

اجب عن الأسئلة الآتية:
1- أثناء اختيار المراجع الخارجي صمم القائم على عملية الاختيار الجدول الآتي أكمل هذا الجدول:
م
الشروط المطلوب توافره
لأداء هذه المهام
1
إتقان مهارات الحاسب الآلي
1- الإلمام بأنواع الوسائط.
2- إرسال و استقبال المعلومات عن طريق البريد الاليكتروني
2
الخبرة في مجال المراقبة و التقويم
جمع و تحليل البيانات
3
التعاون
1- الاتصال مع الآخرين بمهارة
2- الإدارة الجيدة للمواقف و الأحداث

3- اشرح كيف تتحقق المرونة و الاقتصاد في عمليات المراجعة:
- إجراء المراجعة في مواقف فعلية لقليل الفاقد من المعلومات.
- فحص الشواهد و الأدلة للتحقيق من مدى استيفاء المؤسسة للمعايير.
- توظيف خلفيات بخبرات أعضاء في فريق المراجعة في توزيع الأدوار.
- مرونة الجدول الزمني لعملية المراجعة.
4- كيف يتم تقويم خطة إجرائية لتطوير الأداء المؤسسي؟
- الإعداد: كيف تم إعداد الخطة ؟ هل اشترك المعنيون بالعملية التعليمة في إعداد الخطة؟
- أهداف الخطة: هل تمت صياغة الأهداف العامة بالخطة؟ هل ترتبط الأهداف الإجرائية بالعامة.
- الاستراتجيات و الإمكانيات و الجدول الزمني و الأدلة و الشواهد:
- هل الاستراتيجيات المقترحة للتنفيذ مناسبة ؟ هل الإمكانيات المادية و البشرية مستغلة بالدرجة الكافية؟
- هل الفترة الزمنية مناسبة؟ هل الأدلة و الشواهد مطابقة للواقع؟
- متابعة الخطة:
- هل يتم متابعة تطبيق الخطة و رصد النتائج بدقة.؟ هل تم التحقق من متابعة النتائج؟
- نظم تقويم الخطة
- السياق المؤسسي
- الجزء الثاني من السياق المؤسسي