مشاهدة النسخة كاملة : ===دليل التقويم الجديد رائع بافكار جديده ولكن بعضها يحتاج تعديل ===
teacher_2 06-05-2010, 09:37 PM دليل التقويم محتاج اعادة هيكلة فى بعض النتائج
http://kll2.com/upfiles/YBX82623.jpg
http://kll2.com/upfiles/xWx34795.jpg
http://img341.imageshack.us/img341/4632/go057767.jpg
http://img413.imageshack.us/img413/3081/1111111k.jpg
http://kll2.com/upfiles/zvp90484.jpg
ملف بى دى اف
جاهز للطباعة
مسائل لوووووووز
حمل من هنا
http://www.alyeldeen.com/vb/showthread.php?p=2087#post2087
teacher_2 06-05-2010, 10:36 PM ياريت الأدارة ترفق الملف هنا
لانه اكبر من الحد المسموح به
مش عارف ازاى مع انه صغير
teacher_2 07-05-2010, 09:54 AM الملف بالمرفقات جاهز للطباعة
teacher_2 07-05-2010, 01:26 PM على فكرة المسالة فى الدليل الجديد
http://kll2.com/upfiles/xWx34795.jpg
والمدى مكتوب فى الأجابة غلط
وعلى مسؤليتى
والمدى الصحيح فى الرسم
http://img341.imageshack.us/img341/4632/go057767.jpg
إبراهيم مسعد 08-05-2010, 08:48 PM الحل مش واضح
إبراهيم مسعد 08-05-2010, 08:50 PM الحل مش واضح ويارت تكمل حل الدليل
teacher_2 08-05-2010, 11:14 PM الحل مش واضح ويارت تكمل حل الدليل
الدليل سبقنا بحله
اخواتنا المعلمين
جزاهم الله خيرا
اليك بعض المسائل المحلولة
فى نفس مستوى الأمتحان
ملف جاهز للطباعة
http://www.alyeldeen.com/vb/showthread.php?p=2102#post2102
teacher_2 09-05-2010, 03:24 AM هو المنتدى مش قابل رفع اى ملفات ليه ؟
ياترى المشكلة دى عامة ولا انا الى عندى المشكلة فقط؟
تجاوزت الحد المسموح به إلى 735.6 كيلوبايت. إضغط هنا لمشاهدة ملفاتك المرفقة (http://www.thanwya.com/vb/misc.php?do=attachments)
teacher_2 09-05-2010, 12:36 PM الحل مش واضح
دى المسالة فى الدليل المدى غلط
يعنى لو طالب كتبهالهم كده فى امتحان
حد يقدر يقوله انت غلط؟
مش مفروض تكون كتب المدرسة دى مرجع لنا ؟
http://kll2.com/upfiles/Yb597278.png
احمد الديب ( ابو زياد ) 09-05-2010, 07:16 PM شكرا اخي الفاضل وبارك الله لك فعلا ملف رائع
teacher_2 09-05-2010, 08:54 PM مسائل جديده وملف جاهز للطباعة
معدل
9-5-2010
http://www.alyeldeen.com/vb/showthread.php?p=2106#post2106
teacher_2 10-05-2010, 01:34 AM فى مسائل بالمعاصر على متوسط التغير اعتقد انها غلط فى طريقة العرض
زى مثلا
مستطيل طوله ضعف عرضه يتمدد بانتظام بحيث يظل محتفظا بشكله والنسية بين ابعاده
المدرسين كلهم قالو
انت تفرض حسب اللى طالبه منك
لو قالك العرض افرض العرض
ولو قالك الطول افرض الطول
وانا شايف ان الكتاب غلط فى السؤال
شويت تفكير صغيرين نقول بعدهم
المعاصر غلط
هو يعنى قران
ماهما فضلو يقولو الزوايا الخارجه للمثلث 6
طول عمرهم يقولو كده
ومن سنة واحده قالو 3 حسب الكتاب الجديد
يعنى كانو غلط
مش عيب ولا حرام
على فكرة كلمتهم فى الجزئية دى
ومنتظر الرد
نرجو مشاركة الأخوة المعلمين والموجهين
للوصول الى نتيجة مرضية للجميع
==========================
صفيحة مستطيلة الشكل يزيد طولها عن ضعف عرضها بمقدار 3 تتمدد بانتظام بحيث تكون محتفظة بشكلها والنسبة بين ابعادها
اوجد متوسط التغير فى المساحه
عندما يتغير الطول من 5 الى 5.2
اللى يجرب الحل يفرض مرة الطول س ويشوف الناتج كام ويفرض مرة اخرى العرض س ويشوف الناتج كام هيلاقى الناتج احدهما ضعف الأخر
فين القاعده اللى بتقولى انى لازم افرض الطول هو اللى س وفين مصدرها وايه السبب؟؟؟؟
شوفو المسالة بتاعت الأختبار التجريبى
وجربوها بالحلين هتطلع صحيحه
http://img26.imageshack.us/img26/5562/81404106t.jpg
طاهر السعيد مشرف
شها المنصورة
teacher_2 10-05-2010, 11:52 AM محدش عنده تعليق على الملحوظة دى من اخواتنا المعلمين ؟
teacher_2 10-05-2010, 11:53 AM محدش عنده تعليق على الملحوظة دى ؟
مش معقولة عدت على الكل كده
ولا انا اللى فاهم الموضوع غلط؟
teacher_2 11-05-2010, 11:09 PM وضع مبلغ 3000 جنيه فى بنك يعطى فائدة مركبة 5% سنويا اوجد العلاقة بين جملة المبلغ ( ص ) فى خلال ( س ) سنة
ثم احسب ص عندما س = 10 سنوات لاقرب جنيه
ملف جديد 12-5-2010 جاهز للطباعة
ان شاء الله يفيد بما به من جديد
دعواتكم
http://www.alyeldeen.com/vb/showthread.php?p=2124#post2124
teacher_2 13-05-2010, 09:51 AM ملف جديد 13-5-2010 جاهز للطباعة
ان شاء الله يفيد بما به من جديد
دعواتكم
http://www.alyeldeen.com/vb/showthread.php?p=2124#post2124
291963 13-05-2010, 10:25 AM ميرسى لييييييييييييييييييييييييييييك
teacher_2 18-05-2010, 09:58 PM http://kll2.com/upfiles/INb12350.jpg
http://kll2.com/upfiles/Hpc39232.jpg
teacher_2 22-05-2010, 09:23 AM http://kll2.com/upfiles/yms12931.gif
ahmed197271 24-05-2010, 12:04 AM انت تفترض حسب المطلوب حتى لا يدخلالطالب معك فى متاهه ولكن هو الموضوع ببساطه ان معدل التغير هو المشتقه الاولى للداله فان كان المطلوب التغير فالطول فاننا نفترض ان الطول هو س حتى نوجد المشتقه بالنسبه الى س ولكن اذا فرضنا ان العرض هو س فان الطول يكون(2س) فاننا نوجد المشتقه بالنسبه الى الطول (2س)والاشتقاق بالنسبه الى 2س يساوى الاشتقاق بالنسبه الى س مضروبافى(مشتقة س بالنسبه الى 2س يعنى نصف) والضرب الاخير الزملاء بينسوه علشان كده الناتج بيتضاعف اما بالنسبه التىيكون فيها الطول يزيد عن العرضب قدار ثابت فلن يختلف الناتج
0
teacher_2 24-05-2010, 12:15 AM انت تفترض حسب المطلوب حتى لا يدخلالطالب معك فى متاهه ولكن هو الموضوع ببساطه ان معدل التغير هو المشتقه الاولى للداله فان كان المطلوب التغير فالطول فاننا نفترض ان الطول هو س حتى نوجد المشتقه بالنسبه الى س ولكن اذا فرضنا ان العرض هو س فان الطول يكون(2س) فاننا نوجد المشتقه بالنسبه الى الطول (2س)والاشتقاق بالنسبه الى 2س يساوى الاشتقاق بالنسبه الى س مضروبافى(مشتقة س بالنسبه الى 2س يعنى نصف) والضرب الاخير الزملاء بينسوه علشان كده الناتج بيتضاعف اما بالنسبه التىيكون فيها الطول يزيد عن العرضب قدار ثابت فلن يختلف الناتج
0
الغرض ان الفكرة نفسها غلط
وفعلا انا بلغت وجهة نظرى للمؤلفين لكتاب المعاصر وطبعا الفيصل لنا هو مستشار المادة
لكن مينفعش انى اقول للطالب لما يديلك الطول افرض الطول وللما يديلك العرض تفرض العرض
انا عرضت الموضوع كما هو حتى يظهر لنا طرقة واضحه والكل يقتنع بها
يعنى المسالة اللى جابوها فى الأمتحان التجريبى اكيد واضع السؤال تجنب ان يكون علاقة ضعف او علاقة 3 امثال او مالى ذلك واكتفى بزيادة فقط او نقص
teacher_2 24-05-2010, 06:57 AM http://kll2.com/upfiles/qur76216.gif
teacher_2 24-05-2010, 01:56 PM http://kll2.com/upfiles/oR501963.gif
teacher_2 24-05-2010, 02:11 PM http://kll2.com/upfiles/O8L02980.gif
teacher_2 25-05-2010, 04:21 PM http://kll2.com/upfiles/K8q97243.gif
teacher_2 25-05-2010, 04:43 PM مسالة زوايا الأرتفاع والأنخفاض
خاصة بسؤال فى الرسائل
ولا ننصح
باستخدام القانون فى الأمتحان
http://kll2.com/upfiles/1rc98409.gif
teacher_2 27-05-2010, 11:11 PM http://kll2.com/upfiles/Tks94623.gif
محمد الباجس 28-05-2010, 04:37 AM بارك الله فيكم
ahmed197271 28-05-2010, 11:04 AM يا استاذنا العزيز الفكره ليست خطأولكن المسأله اذا فرضت الطول 2س اصبحت دالة الداله كأنها ص=ع
ع=2س حيث الطول=ع :والعرض=س وتصبح دص /دع=دص/دس *دس/دع
والجزء الاخير هو المنسى مع الاساتذه علشان كده بنهرب منهاونفرض ان الطول هو س
teacher_2 28-05-2010, 11:45 AM يا استاذنا العزيز الفكره ليست خطأولكن المسأله اذا فرضت الطول 2س اصبحت دالة الداله كأنها ص=ع
ع=2س حيث الطول=ع :والعرض=س وتصبح دص /دع=دص/دس *دس/دع
والجزء الاخير هو المنسى مع الاساتذه علشان كده بنهرب منهاونفرض ان الطول هو س
جبت الكلام ده منين يا ا / احمد ؟؟
مش صحيح خالص
دى كلها استنتاجات
ومحاولات عشان نقول الحل صح لكنه مش مقنع
يعنى لو قالك متوازى مستطيلات ابعاده طوله ضعف عرضه وارتفاعه 3 امثال عرضه اوجد معدل التغير فى الحجم عندما يتغير ارتفاعه من 4 الى 4.2 هنقوله داله فى دالة؟
يعنى هنشرح درس دالة الدلة بعد التغير ومتوسط التغير ونفهم الطالب درس قديم بدرس احدث ؟
شوف تتابع الدروس بالمقرر هتلاقى التغير اول درس يعنى حتى الطالب ميعرفش دالة الدالة لسه
مش كده ولا ايه ؟؟؟
teacher_2 28-05-2010, 12:44 PM http://kll2.com/upfiles/SJm44202.gif
teacher_2 28-05-2010, 09:58 PM http://kll2.com/upfiles/3ti76614.gif
teacher_2 28-05-2010, 11:10 PM http://kll2.com/upfiles/fv980875.gif
ahmed197271 28-05-2010, 11:42 PM استاذىالعزيز/اناكل كلامى تفسير لماذا الناتج يتضاعف عندمايتغيرالفرض وأردت أن اعطيك التفسير السليم لسؤالك عن تضعاف
الناتج الذى كنت حضرتك تسأل عنه ولم اكن اتكلم عن شرح المنهج لاننى مدرس وأعرف المنهج وعمومااذاكانت
ص=س تربيع مثلا فهل مشتقة ص بالنسبه الى س هى نفس مشتقة ص بالنسبه الى 2س ام هناك اختلاف
حاجه تانى فىمنهج ثالثه ثانوى اذاكانت د ع/د س=1+2س؛وكانت دص/دس=5س فكيف نوجدد2ع/دص^2
ياريت يكون الامور وضحت
teacher_2 29-05-2010, 06:31 AM استاذىالعزيز/اناكل كلامى تفسير لماذا الناتج يتضاعف عندمايتغيرالفرض وأردت أن اعطيك التفسير السليم لسؤالك عن تضعاف
الناتج الذى كنت حضرتك تسأل عنه ولم اكن اتكلم عن شرح المنهج لاننى مدرس وأعرف المنهج وعمومااذاكانت
ص=س تربيع مثلا فهل مشتقة ص بالنسبه الى س هى نفس مشتقة ص بالنسبه الى 2س ام هناك اختلاف
حاجه تانى فىمنهج ثالثه ثانوى اذاكانت د ع/د س=1+2س؛وكانت دص/دس=5س فكيف نوجدد2ع/دص^2
ياريت يكون الامور وضحت
هو كده حضرتك بتفرض ان س متغير وبتفرض كمان ان 2س ايضا متغير اخر
لما تكون س متغير يبقى 2س +3 حسب ما ذكر فى الكتب س متغير و2 معامل او ثابت و 3 ثابت
يعنى لما نشتق واجب نفرق بين المتغير والثابت
http://img26.imageshack.us/img26/5562/81404106t.jpg
ياترى حسبت 2س كلها كمتغير ولا على ان س هى فقط المتغير ؟؟؟
وبعدين هو بيقولك المساحه بتعتمد على الطول
والطول والعرض بيتغيروا بنفس المعدل
يبقى تفرق فى ايه لما افرض المتغير طول او عرض اذا كانو بيزيدو وبيقلو مع بعض بنفس النسبة ؟
teacher_2 29-05-2010, 12:48 PM http://kll2.com/upfiles/pnw30000.gif
teacher_2 29-05-2010, 04:29 PM مش هتقدر تغمض عينيك
http://kll2.com/upfiles/Gid43310.gif
teacher_2 29-05-2010, 04:41 PM http://kll2.com/upfiles/m1q44072.gif
teacher_2 29-05-2010, 04:48 PM مسائل المتفوقين غطلو فيها
ومن كتاب المدرسة
http://kll2.com/upfiles/bs644473.gif
teacher_2 29-05-2010, 05:51 PM http://kll2.com/upfiles/8Sf48214.gif
teacher_2 29-05-2010, 08:55 PM http://kll2.com/upfiles/xcb59091.gif
teacher_2 29-05-2010, 11:40 PM فى خطا حسابى فى المسالة و عدلته فى المشاركة الأخيرة ياريت اى مشرق يتفضل ويحف المشاركة رقم 33
teacher_2 29-05-2010, 11:42 PM فى خطا حسابى فى المسالة و عدلته فى المشاركة الأخيرة ياريت اى مشرق يتفضل ويحذ ف المشاركة رقم 33
ahmed197271 30-05-2010, 01:04 PM لا أريد ان يتحول الموضوع جدل ولكنى أريدك أن تقرأ فى كتاب الرياضه للهندسه والعلوم (الجزء الاول) تأليف الدكتور نجيب غالى بخوم لكى تعرف ان هناك فرق بين الاشتقاق بالنسبه الى س أو2س أوس^2
teacher_2 03-06-2010, 01:10 PM http://kll2.com/upfiles/oR501963.gif
teacher_2 06-06-2010, 09:02 PM يا جماعة هو مفيش اشراف
يحذف المشاركة رقم 33
عشان الحل فيه خطا
وعدلناه تحت
teacher_2 07-06-2010, 06:04 AM مسالتين فى كتاب المدرسة
سهلين وفكرتهم لذيذة
http://kll2.com/upfiles/YP483354.gif
teacher_2 12-06-2010, 12:22 AM http://kll2.com/upfiles/p4r94876.gif
بالنسبة لموضوع متوسط التغير اريد اولاقبل الجدل ادراج تعريف متوسط التغير لدالة في متغيرين
teacher_2 14-06-2010, 10:57 PM بالنسبة لموضوع متوسط التغير اريد اولاقبل الجدل ادراج تعريف متوسط التغير لدالة في متغيرين
نتعرف بحضرتك
teacher_2 15-06-2010, 08:54 PM مسائل محلولة
من كتاب المدرسة
ربنا يوفق الجميع
الاستاذ على الدين يحيى 15-06-2010, 10:33 PM فى مسائل بالمعاصر على متوسط التغير اعتقد انها غلط فى طريقة العرض
زى مثلا
مستطيل طوله ضعف عرضه يتمدد بانتظام بحيث يظل محتفظا بشكله والنسية بين ابعاده
المدرسين كلهم قالو
انت تفرض حسب اللى طالبه منك
لو قالك العرض افرض العرض
ولو قالك الطول افرض الطول
وانا شايف ان الكتاب غلط فى السؤال
شويت تفكير صغيرين نقول بعدهم
المعاصر غلط
هو يعنى قران
ماهما فضلو يقولو الزوايا الخارجه للمثلث 6
طول عمرهم يقولو كده
ومن سنة واحده قالو 3 حسب الكتاب الجديد
يعنى كانو غلط
مش عيب ولا حرام
على فكرة كلمتهم فى الجزئية دى
ومنتظر الرد
نرجو مشاركة الأخوة المعلمين والموجهين
للوصول الى نتيجة مرضية للجميع
==========================
صفيحة مستطيلة الشكل يزيد طولها عن ضعف عرضها بمقدار 3 تتمدد بانتظام بحيث تكون محتفظة بشكلها والنسبة بين ابعادها
اوجد متوسط التغير فى المساحه
عندما يتغير الطول من 5 الى 5.2
اللى يجرب الحل يفرض مرة الطول س ويشوف الناتج كام ويفرض مرة اخرى العرض س ويشوف الناتج كام هيلاقى الناتج احدهما ضعف الأخر
فين القاعده اللى بتقولى انى لازم افرض الطول هو اللى س وفين مصدرها وايه السبب؟؟؟؟
شوفو المسالة بتاعت الأختبار التجريبى
وجربوها بالحلين هتطلع صحيحه
http://img26.imageshack.us/img26/5562/81404106t.jpg
طاهر السعيد مشرف
شها المنصورة
الحل الأول :
نفرض الطول = س فيكون العرض = س - 2
د ( س ) = س^2 - 2 س
د ( 3.2 ) = ( 3.2 )^2 - 2 ( 3.2 ) = 3.84
د ( 3 ) = 3^2 - 2 × 3 = 3
د ( 3.2 ) - د ( 3 ) = 0.84
هـ = 3.2 - 3 = 0.2
متوسط التغير فى المساحة = 0.84 ÷ 0.2 = 4.2
الحل الثانى :
نفرض العرض = س فيكون الطول = س + 2
د ( س ) = س^2 + 2 س
عندما يكون الطول = 3 أى س + 2 = 3 إذن س = 1
عندما يكون الطول = 3.2 أى س + 2 = 3.2 إذن س = 1.2
د ( 1.2 ) = ( 1.2 )^2 + 2 ( 1.2 ) = 3.84
د ( 1 ) = ( 1 )^2 + 2 ( 1 ) = 3
د ( 1.2 ) - د ( 1 ) = 0.84
هـ = 1.2 - 1 = 0.2
متوسط التغير = 0.84 ÷ 0.2 = 4.2
واضح أن الحلين يعطوا نفس الجواب ولكن الأول أفضل لسهولة الحل فقط .
teacher_2 15-06-2010, 10:43 PM الحل الأول :
نفرض الطول = س فيكون العرض = س - 2
د ( س ) = س^2 - 2 س
د ( 3.2 ) = ( 3.2 )^2 - 2 ( 3.2 ) = 3.84
د ( 3 ) = 3^2 - 2 × 3 = 3
د ( 3.2 ) - د ( 3 ) = 0.84
هـ = 3.2 - 3 = 0.2
متوسط التغير فى المساحة = 0.84 ÷ 0.2 = 4.2
الحل الثانى :
نفرض العرض = س فيكون الطول = س + 2
د ( س ) = س^2 + 2 س
عندما يكون الطول = 3 أى س + 2 = 3 إذن س = 1
عندما يكون الطول = 3.2 أى س + 2 = 3.2 إذن س = 1.2
د ( 1.2 ) = ( 1.2 )^2 + 2 ( 1.2 ) = 3.84
د ( 1 ) = ( 1 )^2 + 2 ( 1 ) = 3
د ( 1.2 ) - د ( 1 ) = 0.84
هـ = 1.2 - 1 = 0.2
متوسط التغير = 0.84 ÷ 0.2 = 4.2
واضح أن الحلين يعطوا نفس الجواب ولكن الأول أفضل لسهولة الحل فقط .
فعلا نموذج الأجابة اعطى الحللين
لكن الخلل فى النوع التانى
اللى بيكون فيه الطول مثلا ضعف العرض او 3 امثاله
النوعه التانى ده الكتاب الوحيد اللى اتعرض له هو المعاصر
يعنى لامى ما قربلهاش ولا دليل التقويم
وهو بيجبر الكل اننا نفرض ان الطول هو اللى س
مع ان العرض والطول بيتغيروا مع بعض وبنفس النسبة
يبقى فى خلل فى المسالة بتاعت المعاصر
والله اعلى واعلم
teacher_2 15-06-2010, 10:51 PM http://kll2.com/upfiles/JiK34913.gif
http://kll2.com/upfiles/Jrs34913.gif
teacher_2 15-06-2010, 10:55 PM ده نموذج الأجابة
اللى الوزارة معتمداه
وتوزيع الدرجات
الاستاذ على الدين يحيى 16-06-2010, 07:45 PM فعلا نموذج الأجابة اعطى الحللين
لكن الخلل فى النوع التانى
اللى بيكون فيه الطول مثلا ضعف العرض او 3 امثاله
النوعه التانى ده الكتاب الوحيد اللى اتعرض له هو المعاصر
يعنى لامى ما قربلهاش ولا دليل التقويم
وهو بيجبر الكل اننا نفرض ان الطول هو اللى س
مع ان العرض والطول بيتغيروا مع بعض وبنفس النسبة
يبقى فى خلل فى المسالة بتاعت المعاصر
والله اعلى واعلم
أخى الفاضل
لا يوجد خلل فى أى نوع من المسائل طالما أننا نعوض صح فى الرموز المفروضة
ودائماً الحل الأسهل أن نفرض المطلوب منا فى السؤال ولكن أى فرض ممكن يحل السؤال ولكن أطول قليلاً
teacher_2 19-06-2010, 10:23 AM http://kll2.com/upfiles/8Sf48214.gif
http://kll2.com/upfiles/8Sf48214.gif
دى من كتاب المدرسة السؤال الرابع ب
شنتوري 04-12-2011, 07:19 PM http://i47.servimg.com/u/f47/15/87/14/48/04-12-10.png
|