أحمد عبد العزيز توفيق
16-05-2010, 11:38 PM
مديرية التربية والتعليم بالدقهلية الزمن : ساعتان ونصف
إدارة غرب المنصورة مدرسة جميزة بلجاى الإعدادية
امتحان الفصل الدراسي الثاني 2009 / 2010 م لمادة اللغة العربية
للصف الثاني الإعـدادي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
أولاً : التعبير :
( أ ). اكتب لافتة تحث فيها زملاءك على عدم الإسراف في الماء0
( ب) اكتب في واحد من هذين الموضوعين الآتيين:
1 ) المعلم هو الشعلة المضيئة التي تشع نورها فتنشر العلم والحضارة 0
2) مشاركة الطلاب في الأنشطة المدرسية وسيلة لتنمية القدرات الذهنية 0
ثانياً : القراءة :- 1- من قصة " كفاح شعب مصر " اقرأ ثم أجب :
( " ظلت هذه الجزيرة تقاوم العدو وتصمد أمامه صمود الجبال حتى استطاعت
أن تنتصر فتحظى بإعجاب العالم )0
س1: اختر الإجابة الصحيحة لما يأتي مما بين القوسين :
* مضاد " تصمد " (تثبت –تقاوم – تستسلم ) 0
* جمع " الجزيرة " (الجزائر – الجزر – كلاهما صحيح )0
س 2:ما الجزيرة المشار إليها ؟ ولماذا اختارها العدو ؟
س3: ظهرت بوادر العزم والصمود للمصريين في مظهرين 0 اذكرهما 0
2 - من موضوع "الكنز00قبل أن يضيع.." اقرأ ثم أجب :
(إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة تداولتها الأجيال المتعاقبة عبر . السنين والعصور واختلفت فى تفسيرها العقول )0
(ا ) هات من الفقرة:* - كلمة مضادها (اتفقت) .
* - كلمة معناها ( توضيحها) 0
( ب ) - لماذا اختلفت العقول في تفسير مفهوم الوقت ؟
(ج) -على أي شيء ألقى الأستاذ الجامعي محاضرته ؟
ثالثاً : النصوص : 1- من نص "تبارك الله أحسن الخالقين" اقرأ ثم أجب :
قال تعالى } إن الله فالق الحب والنوى يخرج الحي من الميت ومخرج الميت من الحي . ذلكم الله فأنى تؤفكون {ِ 0
أ) اختر الصواب مما بين القوسين :
1-(فالق ) : المراد هو " شاق – خالق – زارع ". 0
2 - مفرد :( النوى): " الناوي – الناي – النواة ".
ب )- فسر الآية الكريمة بأسلوبك.
ج) - استخرج من الآية الكريمة تضادا وبين غرضه 0
د) – ( إن الله فالق الحب والنوى ).ماذا ترى من جمال في هذا التعبير ؟
ﻫ )- اكتب مما حفظت من الآيات ما يدل علي المعني الآتي :
(أن الله تعالى خلق لنا النجوم للهداية والاسترشاد في الظلمات ...) 0
2- من نص " الفلاح " اقرأ ثم أجب :
وأحفظ ذلك الوادي تراث أبى و أجدادي
وأسلمه لأولادي عزيزا سائدا حرا
( أ )من سياق البيتين تخير الصواب مما بين القوسين :
#-مرادف (أحفظ ): (احرس – أصون – كلاهما صحيح ) 0
#- مضاد (عزيزا): (يائسا - ذليلا – كسولا ) 0
( ب ) أكمل الآتي : هذا النص للشاعر .................... وجنسيته ................. 0
( جـ) اشرح البيتين بأسلوبك 0
( ء ) ما الجمال في البيت الثاني ؟
رابعا النحو : اقرأ ثم أجب :
"إنما عاطفة الإحسان تحبها النفوس ولا يتمتع بها إلا كل مؤمن رحيم
وكم من نفوس عظمت بالبر والإحسان0".
ا ) - أعرب ما فوق الخط في العبارة السابقة.
ب) - استخرج من العبارة السابقة ما يأتي :
1 )- فعلا مجردا واذكرنوعه 0
2 ) - فعلا مزيدا واذكر أحرف الزيادة 0
3 ) – كم واذكر نوعها 0
ج) – صوب الخطأ في العبارة الآتية : ( في المدرسة مائة تلاميذ ) 0
جـ ) - اكشف في معجمك عن ( الإحسان ) 0
خامساً : الإملاء :-
اكتب ما يملى عليك
سادساً : الخط :-أكتب العبارة الآتية بخط الرقعة مرتين وبخط النسخ مرتين أخريين :
في العلم إصلاح المفا سد والعقائد والمذاهب 0
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
انتهت الأسئلة مع أطيب الأمنيات بالتوفيق والنجاح
إدارة غرب المنصورة مدرسة جميزة بلجاى الإعدادية
امتحان الفصل الدراسي الثاني 2009 / 2010 م لمادة اللغة العربية
للصف الثاني الإعـدادي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
أولاً : التعبير :
( أ ). اكتب لافتة تحث فيها زملاءك على عدم الإسراف في الماء0
( ب) اكتب في واحد من هذين الموضوعين الآتيين:
1 ) المعلم هو الشعلة المضيئة التي تشع نورها فتنشر العلم والحضارة 0
2) مشاركة الطلاب في الأنشطة المدرسية وسيلة لتنمية القدرات الذهنية 0
ثانياً : القراءة :- 1- من قصة " كفاح شعب مصر " اقرأ ثم أجب :
( " ظلت هذه الجزيرة تقاوم العدو وتصمد أمامه صمود الجبال حتى استطاعت
أن تنتصر فتحظى بإعجاب العالم )0
س1: اختر الإجابة الصحيحة لما يأتي مما بين القوسين :
* مضاد " تصمد " (تثبت –تقاوم – تستسلم ) 0
* جمع " الجزيرة " (الجزائر – الجزر – كلاهما صحيح )0
س 2:ما الجزيرة المشار إليها ؟ ولماذا اختارها العدو ؟
س3: ظهرت بوادر العزم والصمود للمصريين في مظهرين 0 اذكرهما 0
2 - من موضوع "الكنز00قبل أن يضيع.." اقرأ ثم أجب :
(إن للوقت مفاهيم متعددة ومتباينة تداولتها الأجيال المتعاقبة عبر . السنين والعصور واختلفت فى تفسيرها العقول )0
(ا ) هات من الفقرة:* - كلمة مضادها (اتفقت) .
* - كلمة معناها ( توضيحها) 0
( ب ) - لماذا اختلفت العقول في تفسير مفهوم الوقت ؟
(ج) -على أي شيء ألقى الأستاذ الجامعي محاضرته ؟
ثالثاً : النصوص : 1- من نص "تبارك الله أحسن الخالقين" اقرأ ثم أجب :
قال تعالى } إن الله فالق الحب والنوى يخرج الحي من الميت ومخرج الميت من الحي . ذلكم الله فأنى تؤفكون {ِ 0
أ) اختر الصواب مما بين القوسين :
1-(فالق ) : المراد هو " شاق – خالق – زارع ". 0
2 - مفرد :( النوى): " الناوي – الناي – النواة ".
ب )- فسر الآية الكريمة بأسلوبك.
ج) - استخرج من الآية الكريمة تضادا وبين غرضه 0
د) – ( إن الله فالق الحب والنوى ).ماذا ترى من جمال في هذا التعبير ؟
ﻫ )- اكتب مما حفظت من الآيات ما يدل علي المعني الآتي :
(أن الله تعالى خلق لنا النجوم للهداية والاسترشاد في الظلمات ...) 0
2- من نص " الفلاح " اقرأ ثم أجب :
وأحفظ ذلك الوادي تراث أبى و أجدادي
وأسلمه لأولادي عزيزا سائدا حرا
( أ )من سياق البيتين تخير الصواب مما بين القوسين :
#-مرادف (أحفظ ): (احرس – أصون – كلاهما صحيح ) 0
#- مضاد (عزيزا): (يائسا - ذليلا – كسولا ) 0
( ب ) أكمل الآتي : هذا النص للشاعر .................... وجنسيته ................. 0
( جـ) اشرح البيتين بأسلوبك 0
( ء ) ما الجمال في البيت الثاني ؟
رابعا النحو : اقرأ ثم أجب :
"إنما عاطفة الإحسان تحبها النفوس ولا يتمتع بها إلا كل مؤمن رحيم
وكم من نفوس عظمت بالبر والإحسان0".
ا ) - أعرب ما فوق الخط في العبارة السابقة.
ب) - استخرج من العبارة السابقة ما يأتي :
1 )- فعلا مجردا واذكرنوعه 0
2 ) - فعلا مزيدا واذكر أحرف الزيادة 0
3 ) – كم واذكر نوعها 0
ج) – صوب الخطأ في العبارة الآتية : ( في المدرسة مائة تلاميذ ) 0
جـ ) - اكشف في معجمك عن ( الإحسان ) 0
خامساً : الإملاء :-
اكتب ما يملى عليك
سادساً : الخط :-أكتب العبارة الآتية بخط الرقعة مرتين وبخط النسخ مرتين أخريين :
في العلم إصلاح المفا سد والعقائد والمذاهب 0
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
انتهت الأسئلة مع أطيب الأمنيات بالتوفيق والنجاح