رانياسامى
09-07-2010, 05:03 PM
حد عنده فكرة عن مناهج الصف السادس2010/2011 ضرورى
|
مشاهدة النسخة كاملة : المناهج الجديدة رانياسامى 09-07-2010, 05:03 PM حد عنده فكرة عن مناهج الصف السادس2010/2011 ضرورى محمد بيولوجى5 09-07-2010, 05:53 PM حد عنده فكرة عن مناهج الصف السادس2010/2011 ضرورى استاذه رانيا حضرتك عاوزه مادة ايه بالظبط بالنسبه للعلوم عندى وان شاء الله اقدر انزل لحضرتك موضوعات اى ماده اخرى علي جاد الكريم 09-07-2010, 06:38 PM طيب ياريت ترفع منهج العلوم للصف السادس hesham elashmawy 09-07-2010, 07:09 PM حد عرف أي حاجه عن رياضيات الصف السادس أو الصف الثالث الاعدادى nabila_banoub 09-07-2010, 07:19 PM ياريت علوم الصف الثالث الإعدادى ولك جزيل الشكر هادى 2026 09-07-2010, 09:11 PM رياضيات الصف السادس من فضلكم محمد بيولوجى5 09-07-2010, 09:46 PM اليكم موضوعات المناهج الجديده لموا د- الدراسات - العلوم - الرياضيات- عربى للابتدائى والاعدادى علوم اولى وتاثيه وثالثه ( الجديد) مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية جمهورية مصر العربية وزارة التربية والتعليم نواتج التعلم لمادة العلوم للصفوف من الأول الإعدادي إلى الثالث الإعدادى 2009 / 2010 م الصف الأول الإعدادي المجال : العلوم الفيزيائية. المعيار الأول : يفهم التلميذ تركيب وخواص المادة. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) دفتر تحضير المعلم ملف الإنجاز أوراق الإمتحانات الملاحظة فى المعمل بطاقة ملاحظة أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يفحص مواد مختلفة لصور المادة الطريقة المعملية الحوار والمناقشة وحدة المادة وتركيبها 1- يعرف أن كتلة الجسم تظل ثابتة إذا تم تقسيمه إلى أجزاء أو في حالاته المختلفة. أوراق امتحانات بطاقة ملاحظة المهارات العملية دفير تحضير المعلم مقابلة المعلمين اختبار عملى أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصنف بعض المواد طبقا لكتلتها يصنف بعض المواد طبقا لوزنها يرسم الترمومترات يصمم جداول مقارنة الطريقة المعملية التعلم التعاونى الحوار والمناقشة وحدة المادة وتركيبها 2- يصنف المواد طبقا لخواصها الفيزيائية والكيميائية (الوزن، والكثافة، والتوصيل، والصلابة، ونقطة الانصهار، ونقطة الغليان) دفتر تحضير المعلم أوراق امتحانات الملاحظة داخل المعمل أسئلة شفهية أسئلة تحريرية بطاقة ملاحظة يرسم شكل لتجربة معملية تبين خاصية الكثافة يصمم جداول تصنيفية تبعا لخصائصها الطريقة المعملية الحوار والمناقشة وحدة المادة وتركيبها 3- يصنف مجموعة من المواد في ضوء خواصها بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات ملف الإنجاز أسئلة معملية أسئلة شفهية يجرى تجارب عملية للتصنيف تدوين خصائص المواد تبعا لتصنيفها التعلم التعاونى العصف الذهنى وحدة المادة وتركيبها 4- يتبع تعليمات التصنيف ويدون ملاحظاته. دفتر تحضير المعلم بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات أسئلة تحريرية اختبار عملى يفحص بعض المواد مثل بطارية – اسلاك توصيل – مصباح – ابرة مغناطيسية الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدة المادة وتركيبها 5- يشرح قانون بقاء المادة والطاقة مقابلة المعلمين أوراق امتحانات بطاقة ملاحظة دفتر تحضير المعلم بطاقة ملاحظة أسئلة تحريرية أسئلة شفهية يلاحظ تحولات بعض صور الطاقة داخل المعمل يدون هذه التحولات يرسم الاجهزة المستخدمة الطريقة المعملية الحوار والمناقشة الأفلام التعليمية وحدة المادة وتركيبها 6- يشرح أن المادة والطاقة لا تفنيان ولا تخلقان من عدم ويمكن تحولهما من صورة إلى أخرى المعيار الثانى: يدرك التركيب الجزيئى والذرى للمادة. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) أوراق امتحانات دفير تحضير المعلم أسئلة تحريرية أسئلة شفهية يصمم جداول للمواد والذرات يصمم جداول لبعض العناصر تشمل ذراتها الحوار والمناقشة وحدة المادة وتركيبها 1- يتعرف أن جميع المواد تتكون من ذرات بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم تجربة عملية ناقصة والتلميذ يكمل نواتجها أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يفحص مجموعة مواد تتكون من نوع واحد من الذرات يجرى نشاط حول صعوبة تكسير المادة أوتحللها (مادة تتكون من نفس الذرات ) الطريقة المعملية الحوار والمناقشة الطريقة المعملية وحدة المادة وتركيبها 2- يفهم أن المواد التى تحتوى على نوع واحد من الذرات يصعب تكسيرها أو تحللها بالطرق العادية بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات اختبارات عملية أسئلة تحريرية يرسم تركيب الذرة ومكوناتها يرسم المدارات الخارجية للذرة الحوار والمناقشة عرض الأفلام التعليمية وحدة المادة وتركيبها 3- يفهم تركيب الذرة ويرسم مكوناتها دفير تحضير المعلم الملاحظة داخل المعمل أسئلة معملية أسئلة شفهية يرسم تصميم جديد لتركيب الذرة باستخدام موارد من البيئة المحلية التعلم التعاونى الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدة المادة وتركيبها 4- يقترح تصميمات عديدة لتركيب الذرة باستخدام مواد مختلفة أوراق امتحانات الملاحظة فى المعمل بطاقة ملاحظة أختبار عملى أسئلة تحريرية يصمم نمازج لجزيئات وذرات بعض المواد يصمم مجلة حائط تبين أنواع هذه الأدوات الآمنة الحوار والمناقشة الطريقة المعملية وحدة المادة وتركيبها 5- يستخدم الأدوات الآمنة بيئيا فى تكوين نماذج الجزئيات والذرات بطاقة ملاحظة دفير تحضير المعلم أوراق امتحانات أسئلة تحريرية أسئلة معملية يرسم التركيب الإلكترونى لبعض الذرات يجمع صورا لتفاعلات بعض العناصر من على شبكة الإنترنت الطريقة المعملية التعلم التعاونى عرض الأفلام التعليمية وحدة المادة وتركيبها 6- يشرح كيف أن التركيب الإلكتروني للذرة يتحكم في التفاعلات الكيميائية، ويعطى أمثلة لتفاعلات بعض العناصر دفير يحضير المعلم أوراق امتحانات بطاقة ملاحظة المهارات العملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية اختبار عملى يرسم توضيحيا تكوين جزيئات الذرات يرسم لوحات تبين اتحاد بعض الذرات لتكوين المواد الحوار والمناقشة الطريقة المعملية التعلم التعاونى عرض الأفلام التعليمية وحدة المادة وتركيبها 7- يعرف أن الذرات يمكن أن ترتبط مع بعضها لتكون جزيئات وان المركبات تتكون من اتحاد كيميائى بين نوعين أو أكثر من الذرات أوراق امتحانات الملاحظة فى الفصل الدراسى أسئلة تحريرية تتضمن مواقف حياتية تظهر مهارات التفكير العلمى أسئلة شفهية يرسم لوحة تخطيطية يبين فيها أنواع مهارات التفكير العلمى التعلم التعاونى العصف الذهنى وحدة المادة وتركيبها 8- يمارس مهارات التفكير العلمى فى التوصل إلى تركيب المادة المعيار الثالث: يعدد مصادر الطاقة وأنواعها ويصف الحركة الموجية وأنواعها. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) أوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يرسم شكل يوضح العديد من صور الطاقة ومصادرها تصمم جدول لمصادر الطاقة وصورها الحوار والمناقشة التعلم التعاونى وحدة الطاقة 1- يشرح مفهوم الطاقة ويتعرف مصادرها أوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يمارس بشاط يبين تأثير الوزن على طاقة الوضع يصمم لوحة لاستنتاج صور الطاقة التعلم التعاونى الحوار والمناقشة وحدة الطاقة 2- يوظف مصادر المعلومات فى استنتاج صور الطاقة الملاحظة فى الفصل الدراسى أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يرسم لوحة لمصادر وصور الطاقة وتحولاتها الأفلام التعليمية الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدة الطاقة 3- يقارن بين صور الطاقة (حركة، وضع......... الخ) بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات أسئلة عملية أسئلة شفهية يمارس أنشطة باستخدام كرة التنس داخل المدرسة لمعرفة طاقة الوضع وطاقة الحركة الحوار والمناقشة الطريقة المعملية وحدة الطاقة 4- يصنف بعض صور الطاقة مثل طاقة الحركة أو طاقة الوضع أو غيرها بطاقة ملاحظة دفتر تحضير المعلم أسئلة عملية أسئلة شفهية يفحص ادوات داخل المعمل يفحص الأدوات والمواد المستخدمة لتجارب الحركة الموجية والطاقة التعلم التعاونى الطريقة المعملية وحدة الطاقة 5- يستخدم الأدوات بشكل آمن أثناء إجراء تجارب الطاقة والحركة الموجية أوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم بطاقة ملاحظة مهارات عملية أسئلة تحريرية يجمع بعض الالات والأجهزة المستخدمة فى تجارب الطاقة والحركة الموجية الحوار والمناقشة وحدة الطاقة 6- يضع تفسيرات منطقية لما يصل إليه من نتائج تجارب الطاقة والحركة الموجية دفتر تحضير المعلم أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يجرى العديد من الأستقصائات حول المفاهيم العلمية يناقش زملائه فيما توصلوا اليه من نتائج الحوار والمناقشة التعلم التعاونى وحدة الطاقة 7- يعرض على زملائه ما قام به من استقصاء وما توصل إليه من تفسيرات بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات أسئلة معملية أسئلة تحريرية يرسم مصباح كهربى لتحويل الطاقة الكهربية الى ضوئية يرسم مدفأة لتحويل الطاقة الكهربية الى حرارية الطريقة المعملية وحدة الطاقة 8- يجرى تجارب لتحويل الطاقة الكيميائية إلى حرارية أو كهربية أو ميكانيكية بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم ملف الانجاز أسئلة معملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يجمع صور حول الحروب وآثارها المدمرة يجمع صور حول التلوث البيئى الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدة الطاقة 9- يعطى( أمثلة (تكنولوجية لتطبيقات العلم فى مجال الطاقة والحركة الموجية بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات أسئلة معملية أسئلة تحريرية يرسم لوحة تبين حركة الجسيمات ودرجة الحرارة من خلال كرات معدنية متماثلة داخل كوب من البلاستيك الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدة الطاقة 10- يعطى تعريفا لمفهوم الحرارة، ويفسر علاقة درجة الحرارة بسرعة الجسيمات بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم أسئلة معملية أسئلة تحريرية يرسم شكل المدفأة يرسم شكل الأفران يرسم شكل الموقد يرسم شكل فريزر الثلاجة التعلم التعاونى الحوار والمناقشة وحدة الطاقة 11- يدرك الفوائد والآثار السلبية للتكنولوجيا ومصادر الطاقة بأنواعها المعيار الرابع: يعرف ويفهم أنواع القوى والحركة. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم أسئلة عملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يرسم دائرة كهربية بها مغناطيس يرسم مشط بلاستيك يجذب اليه قصاصات ورق صغيرة الحوار والمناقشة الطريقة المعملية وحدة القوى والحركة 1- يفهم أن هناك قوى أساسية فى الطبيعة: كهرومغناطيسية، الجاذبية، نووية ضعيفة، نووية قوية. أوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم أسئلة عملية أسئلة تحريرية يرسم فرامل دراجة تبين عملية الاحتكاك الحوار والمناقشة وحدة القوى والحركة 2- يُسمى القوى التى تؤثر على جسم ثابت او متحرك )الكتلة / الاحتكاك( أوراق امتحانات الملاحظة فى المعمل دفتر تحضير المعلم أسئلة تحريرية بها مواقف حياتية تتطلب استخدام أدوات قياس المسافة والكتلة اختبار عملى مع بطاقة ملاحظة يقيس الكتلة والمسافة لجسم متحرك بواسطة أدوات القياس لكل منهما العصف الذهنى التعلم التعاونى حل المشكلات وحدة القوى والحركة 3- يستنتج شروط قوة الجاذبية بين جسمين )الكتلة، ومربع المسافة( ملف الانجاز أوراق امتحانات الملاحظة فى المعمل أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يجرى تجربة القصور الذاتى داخل المعمل يرسم شكلا يبين القصور الذاتى الطريقة المعملية عرض الأفلام التعليمية وحدة القوى والحركة 4- يفهم أن الجسم المتحرك الذى لا يتعرض لقوة يستمر متحركا بسرعة ثابتة وفى خط مستقيم دفتر تحضير المعلم ملف الانجاز أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يرسم شكلا يبين انقباض عضلات القلب ويرسم آخر يبين انبساط عضلات القلب الحوار والمناقشة التعلم التعاونى وحدة القوى والحركة 5- يعطى أمثلة حياتية لتأثير القوى فى النظم الحية (انقباض القلب – ضغط الدم – انقباض وانبساط العضلات.) أوراق امتحانات الملاحظة فى المعمل أسئلة عملة مع بطاقة ملاحظة أسئلة تحريرية يرسم حركة النبات تجاه الشمس يرسم حركة الشوكة الرنانة الطريقة المعملية العصف الذهنى وحدة القوى والحركة 6- يصف الحركة في وحدات مختلفة من الزمن (حركة النبات تجاه الشمس، وحركة شوكة رنانة.). أوراق امتحانات الملاحظة فى المعمل عمل أبحاث حول أهمية التجريب والاستقصاء فى حركة الاجسام أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يسجل استقصاءاته حول حركة الأجسام يسجل استقصاءاته حول ا لقوة الطاردة المركزية الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدة القوى والحركة 7- يدرك أهمية الطرق التجريبية كجزء من الاستقصاء العلمى فى تفسير حركة الأجسام أوراق امتحانات الملاحظة فى الفصل الدراسى دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية أسئلة عملية أسئلة تحريرية يرسم شكل بيانى لحركة جسم بسرعة غير منتظمة ويرسم آخر لحركة جسم بسرعة منتظمة ويرسم ثالث لجسم ساكن الطريقة العملية الحوار والمناقشة وحدة القوى والحركة 8- يستخدم الأشكال البيانية فى وصف وتفسير حركة بعض الأجسام وفقا لموضعها واتجاه حركتها دفتر تحضير المعلم أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصنف حركة جسم بالنسبة لآخر مثل السيارة بالنسبة لسيارة آخرى يصف حركة كل من : ذراع المروحة وهى تعمل – القطار – لاعبى الكرة الحوار والمناقشة الطريقة العملية وحدة القوى والحركة 9- يعرف أن حركة الجسم توصف دائما بالنسبة لجسم آخر أو لنقطة مرجعية ثابتة. ملف الانجاز أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يفسر ظواهر الحركة الموجية مثل حدوث البرق والرعد العصف الذهنى الحوار والمناقشة وحدة القوى والحركة 10- يستخدم مهارات التفكير العلمى فى فهم وتفسير ظواهر الحركة دفتر تحضير المعلم ملف الانجاز أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة تحريرية بها مواقف حياتية تتطلب تفسير مفاهيم الحركة يقدم تفسيرا علميا للحركة الدورية وامثلة عليها يناقش فوائد وأضرار الاحتكاك العصف الذهنى الحوار والمناقشة وحدة القوى والحركة 11- يناقش بالدليل العلمى التفسيرات والتنبؤات والأمثلة المقدمة من زملائه فى مفاهيم الحركة المعيار الخامس : يعرف التفاعلات الكيميائية وطرق التعبير عنها. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) ملف الإنجاز أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة عملية أسئلة تحريرية يكتب رموز العناصر الاكثر شيوعا فى التفاعلات الكيميائية-يكتب تكافؤ العناصر الأكثر شيوعا فى التفاعلات الكيميائية الطريقة المعملية الحواروالمناقشة وحدة التفاعلات الكيميائية 1- يعرف ويكتب رموز العناصر الأكثر شيوعاً في التفاعلات الكيميائية دفتر تحضير المعلم أوراق امتحانات أسئلة عملية أسئلة تحريرية يكتب معادلة تفاعل الماغنسيوم مع الأكسجين (لفظيا ورمزيا)- يكتب معادلات طاردة وماصة للحرارة (لفظيا ورمزيا) الطريقة المعملية الحواروالمناقشة حل المشكلات وحدة التفاعلات الكيميائية 2- يعبر عن التفاعلات بمعادلات كيميائية موزونة (لفظياً ورمزياً( أوراق امتحانات عمل بحث عن أهمية التفاعلات الكيميائية فلى حياتنا عمل بحث عن التكنولوجياوالتفاعلات الكيميائية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية - يرسم شكلا كاريكاتوريا لمصانع : الأدوية ,الأسمدة ,الوقود,البلاستيك الحواروالمناقشة وحدة التفاعلات الكيميائية 3- يعطى أمثلة لتفاعلات كيميائية التى من النظم الحياتية والبيئة والصناعة دفتر تحضير المعلم أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يسجل يسجل أنواع الأجهزة التكنولوجية المفيدة فى حياتنا يسجل الأثار السلبية الناجمة عن احتراق الوقود وانواع الغازات الضارة- العصف الذهنى الرحلات التعليمية وحدة التفاعلات الكيميائية 4- يفهم العلاقة المتبادلة بين التكنولوجيا والتفاعلات الكيميائية بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة عملية يرسم شكلا للذرة - يرسم شكلا للأيون موضحا عليه التوزيع الألكترونى (مثل الماعغنسيوم- الصوديوم -الفلور -الأكسجين) الطريقة المعملية الحواروالمناقشة وحدة التفاعلات الكيميائية 5- يميز بين الذرة والأيون وخواصهما فى التفاعلات الكيميائية بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة عملية يجرى تجربة فى المعمل لامتصاص الحرارة ويسجل نتائجها -يجرى تجربة فى المعمل تبين اشتعال شريط من الماغنسيوم فى الهواء الطريقة المعملية وحدة التفاعلات الكيميائية 6- يقدر أهمية الطرق التجريبية فى الاستفادة من التفاعلات الكيميائية والتحكم فيها دفتر تحضير المعلم الملاحظة فى المعمل أوراق امتحانات اختبار عملى مع بطاقة ملاحظة أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصف مايحدث فى تفاعل كيميائى مثل تفاعل اتحاد الكربون مع الاكسجين (ابخرة بيضاء) الطريقة المعملية الطريقة الكشفية (التعلم بالاكتشاف) وحدة التفاعلات الكيميائية 7- يلتزم التعليمات ويصف الملاحظات ويدون التفسيرات أثناء ممارسته لاستكشاف التفاعلات الكيميائية الملاحظة فى المعمل أوراق امتحانات أسئلة عملية أسئلة تحريرية يجرى تجربة طاردة للحرارة مثل الكربون مع الأكسجين - يجرى تجربة داخل المعمل ماصة للحرارة مثل النيتروجين مع الأكسجين ويسجل النتائج الطريقة المعملية وحدة التفاعلات الكيميائية 8- يثبت بالتجربة أن بعض التفاعلات طاردة للحرارة بينما البعض الآخر ماص لها عمل ابحاث أوراق امتحانات أسئلة عملية أسئلة تحريرية يصف فى بحث الآثار السلبية لصناعات الوقود والتفاعلات الكيميائية الضارة والتفاعلات الناجمة عنها -يصف فى بحث الآثار المفيدة للتفاعلات الكيميائية للبشرية العصف الذهنى الحوار والمناقشة وحدة التفاعلات الكيميائية 9- يميز بين الفوائد المجتمعية والآثار السلبية للتفاعلات الكيميائية بأمثلة دفتر تحضير المعلم أوراق امتحانات أسئلة شفهية أسئلة عملية أسئلة تحريرية يسجل العديد من الأكتشافات العلمية فى خدمة الإنسان والبيئة العصف الذهنى الحوار والمناقشة وحدة التفاعلات الكيميائية 10- يقدر دور الاكتشافات العلمية الكيميائية فى خدمة الإنسان والبيئة المجال : الأرض والكون. المعيار السادس: يدرك بعض الظواهر الكونية ويصف طبيعة ومكونات كوكب الأرض. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) دفتر تحضير المعلم بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات أسئلة عملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصف موقع الأرض من خلال فيلم تعليمى يرسم لوحة تبين شكل كوكب الأرض عرض الأفلام التعليمية الحوار والمناقشة وحدة الأرض والكون 1- يتعرف موقع الأرض في المجموعة الشمسية، وحجمها, وكتلتها، وشكلها دفتر تحضير المعلم الملاحظة فى المعمل ملف الانجاز أسئلة عملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصمم جدول لخصائص كوكب الأرض ومكونات الغلاف الجوى ونسبة كل مكون على حده يرسم شكل كروكى بيضاوى يوضح فيه النسب المئوية لمكونات الأرض الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدة الأرض والكون 2- يتعرف أهم خصائص كوكب الأرض التى تكفل استمرار الحياة عليه بطاقة ملاحظة ملف الانجاز أسئلة عملية أسئلة تحريرية يصمم جدول يبين فيه قوة الجاذبية على سطح الكواكب بالمتر /ثانية الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدة الأرض والكون 3- يفسر اختلاف الجاذبية من كوكب إلى آخر بطاقة ملاحظة ملف الانجاز أوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم أسئلة عملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصمم جدول مقارنة يبين فيه خصائص الكواكب الداخلية والخارجية الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدة الأرض والكون 4- يفارن بين خصائص الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية بطاقة ملاحظة ملف الانجاز أوراق امتحانات أسئلة عملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصمم جدول لعدد الأقمار التى تدور حول كل كوكب - يرسم شكل يوضح كل من النيازك والكويكبات والمذنبات الحوار والمناقشة الطريقة المعملية العصف الذهنى عرض الأفلام التعليمية وحدة الأرض والكون 5- يتعرف بعض الأجرام السماوية مثل الكواكب – النجوم – الأقمار – الكويكبات – المذنبات - النيازك دفتر تحضير المعلم أوراق امتحانات ملف الانجاز أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصف ما بداخل الصورة المأخوذة من التليسكوب للأجرام السماوية التعلم التعاونى عرض الأفلام التعليمية العصف الذهنى وحدة الأرض والكون 6- يقرأ صورا مأخوذة بالتليسكوب أو الاقمار الصناعية للأجرام السماوية بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات ملف الانجاز أسئلة عملية بها مواقف عملية أسئلة تحريرية يرسم شكل يبين اللب الخارجى والداخلى للأرض يعد نماذج للكرة الأرضية التعلم التعاونى عرض الأفلام التعليمية العصف الذهنى وحدة الأرض والكون 7- يتعرف التركيب الداخلى للكرة الأرضية الملاحظة فى المعمل ملف الانجاز أسئلة عملية أسئلة تحريرية يجمع عينات من بعض الصخور يصف بعض الصخور من شكلها الظاهرى الحوار والمناقشة العصف الذهنى حل المشكلات وحدة الأرض والكون 8- يذكر أمثلة لأنواع الصخور المختلفة (النارية – الرسوبية - المتحولة) بحث حول الصخور من خلال رحلة الى الصحراء ملاحظة فى المعمل أوراق امتحانات أسئلة عملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يفحص صخر الجرانيت والبازلت يفحص عينة من الحجر الجيرى يفحص الرخام يقارن فى جدول بين الصخور من خلال الفحص التعلم التعاونى عرض الأفلام التعليمية حل المشكلات وحدة الأرض والكون 9- يقارن بين خصائص الصخور النارية والرسوبية والمتحولة دفتر تحضير المعلم أوراق امتحانات ملف الانجاز أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصف معدن الاوليفين والبيروكسين يصف معدن الفلسبار والميكا والكوارتز الحوار والمناقشة عرض الأفلام التعليمية وحدة الأرض والكون 10- يتعرف بعض المعادن المكونة للصخور دفتر تحضير المعلم أوراق امتحانات ملف الانجاز أسئلة شفهية أسئلة تحريرية بها مواقف حياتية تبين اسباب الزلازل والبراكين يرسم جهاز السيزموجراف يصمم جدول للزلازل حسب شدتها يرسم شكل أجزاء البركان يصنع نموذج لبركان من خامات البيئة المحلية التعلم التعاونى عرض الأفلام التعليمية الحوار والمناقشة وحدة الأرض والكون 11- يحدد أسباب بعض الظواهر الطبيعية مثل الزلازل – البراكين اختبار مواقف أوراق امتحانات ملف الانجاز أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصف احتياطات الآمان قبل وأثناء وبعد حدوث الزلزال التعلم التعاونى عرض الأفلام التعليمية الحوار والمناقشة وحدة الأرض والكون 12- يتعرف احتياطات الأمان والسلامة عند حدوث بعض الكوارث الطبيعية المجال : علوم الحياة. المعيار السابع : يفهم ويميز بين التنوع والتكيف فى الكائنات الحية. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) أوراق امتحانات بطاقة ملاحظة أسئلة تحريرية أسئلة عملية جمع صورا لنباتات ويصفها حسب الشكل الظاهرى يجمع صورا لحيوانات ويصنفها حسب عدد الأرجل يجمع صورا لبعض الحيوانات ويصنفها حسب عدد ونوع الأسنان الحوار والمناقشة حل المشكلات وحدةالتنوع والتكيف فى الكائنات الحية 1- يتعرف بعض مبادئ عملية التصنيف ملف انجاز دفتر تحضير المعلم بطاقة ملاحظة اختبار عملى أسئلة شفهية يجمع صورا لمجموعة من الحيوانات ويصنفها الى انواع التعلم التعاونى حل المشكلات وحدةالتنوع والتكيف فى الكائنات الحية 2- يتعرف مفهوم النوع فى الكائنات الحية الملاحظة فى المعمل أوراق امتحانية اختبار عملى مع بطاقة ملاحظة لاستخدام كل من الأنواع الحيوانية والنباتية يجمع بعض أوراق النباتات ويصنفها حسب الحجم والشكل الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدةالتنوع والتكيف فى الكائنات الحية 3- يستنتج أن النوع هو الوحدة الأساسية للتصنيف أوراق امتحانات ملف انجاز أسئلة عملية أسئلة تحريرية يرسم خريطة لتصنيفات النباتات والحيوانات وتنوع كل منهما التعلم التعاونى الحوار والمناقشة وحدةالتنوع والتكيف فى الكائنات الحية 4- يضع خطط تصنيفية تظهر تنوع الكائنات الحية أوراق امتحانات ملاحظة فى المعمل مقابلة المعلمين أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يجمع صورا لبعض الحيوانات ويبين تكيفها مع ظروف البيئة يجمع صورا لأرجل بعض الطيور تبين تكيفها مع البيئة التعلم التعاونى حل المشكلات وحدةالتنوع والتكيف فى الكائنات الحية 5- يشترك مع أقرانه فى مناقشة أسباب التكيف دفتر تحضير المعلم أوراق امتحانات مقابلة المعلمين أسئلة عملية أسئلة تحريرية يجمع صورا للجمل والصبار ويقدم دليل التكيف لكل منهما الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدةالتنوع والتكيف فى الكائنات الحية 6- يقدم أدلة وبراهين علمية حول التنوع والتكيف دفتر تحضير المعلم بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات أسئلة عملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يجمع صورا لبعض الكائنات الحية المنتجة والمستهلكة والمحللة ويصنف كل منها حسب خصائصها عرض الافلام التعليمية العصف الذهنى التعلم التعاونى وحدةالتنوع والتكيف فى الكائنات الحية 7- يصنف الكائنات الحية )كائنات منتجة – كائنات مستهلكة – كائنات محللة( عمل ابحاث بطاقة ملاحظة أوراق امتحانات أسئلة عملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يجمع صورا لبعض النباتات والحيوانات التى تتكيف مع مظاهر البيئة واستمرارية حياتها يجمع صورا حول مناقير بعض الطيور الحوار والمناقشة العصف الذهنى وحدةالتنوع والتكيف فى الكائنات الحية 8- يدرك أهمية التكيف لاستمرار الحياة لبعض الكائنات أوراق امتحانات بطاقة ملاحظة ملف انجاز دفتر تحضير المعلم أسئلة عملية أسئلة شفهية أسئلة تحريرية يصف مايشاهده فلى الفيلم التعليمى حول البيات الشتوى والخمول الصيفى فى الكائنات الحية يصف مايلاحظه فى الافلام التعليمية حول تكيف النباتات الصحراوية والمائية يصف مايدركه حول مفهوم المماتنة والتخفى من الأعداء عرض الافلام التعليمية الحوار والمناقشة وحدةالتنوع والتكيف فى الكائنات الحية 9- يدرك أن التراكيب المختلفة فى الخلية تساعد فى أداء الوظائف الحيوية خريطة نواتج التعلم مادة العلوم الصف الثاني الإعدادي المجال : العلوم الفيزيائية. المعيار الأول : أن يفهم التلميذ تركيب وخواص وتحولات المادة. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) - يشرح التلميذ محاولات كل من مندليف وموزلى لتصنيف العناصر، وكذلك التصنيف الحديث للعناصر. - أسئلة شفوية حول محاولات العلماء تصنيف العناصر. - دراسة حالات من تاريخ العلم تتضمن محاولات كل من مندليف وموزلى لتصنيف العناصر ووصولا الى الجدول الدورى الحديث. - المدخل التاريخى لتدريس العلوم. الوحدة الأولى : تيرم أول: دورية العناصر وخواصها. 1- يتتبع جهود بعض العلماء في تصنيف العناصر(مندليف – موزلي – الجدول الدوري الحديث ). - يصنف التلميذ عدد من العناصر الى دورات ومجموعات استنادا الى اسس التصنيف الحديث. - أسئلة شفوية يصف من خلالها التلميذ الجدول الدورى الحديث وأسس تصنيف العناصر به. - يجرى التلاميذ مناقشة حول أسس ترتيب العناصر فى دورات ومجموعات فى الجدول الدورى الحديث. - المناقشة - الدراسة المعملية الوحدة الأولى : دورية العناصر وخواصها. 2- يتعرف أسس تصنيف العناصر بالجدول الدوري الحديث - إجابات التلاميذ على أوراق الأسئلة . - أسئلة شفوية وتحريرية يقارن من خلالها التلميذ بين المجموعات والدورات فى الجدول الدورى الحديث. - يقوم التلاميذ فى مجموعات بدراسة الجدول الدورى الحديث لتحديد تدرج خواص العناصر فى المجموعات والدورات. - التعلم التعاونى - المناقشة الوحدة الأولى : دورية العناصر وخواصها 3- يقارن بين خواص المجموعات والدورات بالجدول الدوري - يضع التلميذ العناصر فى موضعها الصحيح فى الجدول الدورى بناء على معرفة أعدادها الذرية. - أسئلة تحريرية تتضمن التوزيع الإلكترونى لبعض العناصر وتحديد موضع العنصر فى الجدول الدورى الحديث. - يعطى التلاميذ مجموعة من الأعداد الذرية لبعض العناصر ويقوم التلاميذ بتحديد اسم العنصر وموقعة فى الجدول الدورى الحديث. - التعلم التعاونى. - العصف الذهنى. الوحدة الأولى : تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 4- يحدد موقع وخواص بعض العناصر بالجدول الدوري الحديث بمعلومية العدد الذري لها والعكس. - الملاحظة أثناء إجراء الأنشطة العملية. - إجابات التلاميذ على أوراق الأسئلة. -بطاقات ملاحظة. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يجرى التلاميذ بعض الأنشطة العملية لاكتشاف خواص العناصر. - يعطى التلاميذ أسماء بعض العناصر وأعدادها الذرية ، ثم يقوموا بتصنيفها الى فلزات ولا فلزات وأشباه فلزات بناء على توزيعها الإلكترونى . - التعلم التعاونى - الطريقة العملية. الوحدة الأولى : تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 5- يقارن بين الفلزات واللافلزات وأشباه الفلزات والغازات الخاملة من حيث التوزيع الإلكتروني والنشاط الكيميائي. - الملاحظة المباشرة لأداء التلاميذ. - بطاقات ملاحظة أداء التلاميذ أثناء لعب الأدوار وإجراء التجارب العملية. - يقوم كل تلميذ بوصف المجموعة التى يمثلها من عناصر الجدول الدورى. - يجرى التلاميذ تجارب عملية لاكتشاف خواص المجموعات الرئيسة فى الجدول الدورى. - لعب الأدوار. - الطريقة العملية. الوحدة الأولى : تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 6- يصف المجموعات الرئيسية بالجدول الدوري. - يضمن التلاميذ استخدامات أكبر عدد من العناصر فى ملف الإنجاز الخاص به. - أسئلة شفوية. - يقوم التلاميذ بأنشطة داخل المكتبة والبحث على شبكة الانترنت عن بعض المعلومات عن استخدامات بعض العناصر ، ثم يستنتجوا بين خواص واستخدامات تلك العناصر. - المناقشة - العصف الذهنى الوحدة الأولى : تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 7- يوضح العلاقة بين خواص واستخدامات بعض العناصر بالجدول الدوري. المعيار الثاني : أن يفهم التلميذ أنواع القوى والحركة: الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) - ملف إنجاز التلميذ حيث يضمنه نموذج بيانى للحركة الإهتزازية . - أسئلة شفوية - يجرى التلاميذ أنشطة عملية يتوصلوا من خلالها الى مفهوم الحركة الإهتزازية. - الطريقة الاستقرائية. - الطريقة المعملية الوحدة الأولى: تيرم ثان: الحركة الدورية 1- يتعرف مفهوم الحركة الاهتزازية - إجابات التلاميذ على الأسئلة المتضمنة فى ورقة الأسئلة. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يجرى بعض الأنشطة يتوصل من خلالها الى بعض المفاهيم المرتبطة بالحركة الإهتزازية. - الطريقة الاستنباطية. - الطريقة المعملية. الوحدة الأولى: تيرم ثان: الحركة الدورية 2- يتعرف بعض المفاهيم المرتبطة بالحركة الاهتزازية. - إجابات التلاميذ على الأسئلة المتضمنة فى ورقة الأسئلة. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يجرى التلاميذ أنشطة عملية يتوصلوا من خلالها الى مفهوم التردد. - الطريقة الاستقرائية. - الطريقة المعملية الوحدة الأولى: تيرم ثان: الحركة الدورية 3- يتعرف مفهوم التردد - إجابات التلاميذ على الأسئلة المتضمنة فى ورقة الأسئلة. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يجرى التلاميذ أنشطة عملية يتوصلوا من خلالها الى مفهوم الحركة الموجية. - الطريقة الاستقرائية. - الطريقة المعملية الوحدة الأولى: تيرم ثان: الحركة الدورية 4- يتعرف مفهوم الحركة الموجية - إجابات التلاميذ على الأسئلة المتضمنة فى ورقة الأسئلة. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن الموجات الميكانيكية والموجات الكهرومغناطيسية، ثم تجرى مناقشة حول الفرق بين النوعين. - العرض. - المناقشة الوحدة الأولى: تيرم ثان: الحركة الدورية 5- يقارن بين الموجات الميكانيكية والكهرومغناطيسية - يصمم جدول يقارن فيه بين خصائص الموجات الطولية والمستعرضة. - بطاقة الملاحظة. - أسئلة شفوية وتحريرية. - بطاقة ملاحظة. - يجرى التلاميذ أنشطة عملية يتوصلوا من خلالهل الى الفرق بين الموجات الطولية والمستعرضة. - التعلم التعاونى - الطريقة المعملية. الوحدة الأولى: تيرم ثان: الحركة الدورية 6- يقارن بين الموجات الطولية والمستعرضة - إجابات التلاميذ على أوراق الأسئلة. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن الحركة الموجية ، ثم يشرح المعلم المفاهيم المرتبطة بالحركة الموجية - الطريقة الإستقرائية - العرض. الوحدة الأولى: تيرم ثان: الحركة الدورية. 7- يتعرف بعض المفاهيم المرتبطة بالحركة الموجية - يتوصل التلاميذ الى حلول لبعض التدريبات المرتبطة بقانون انتشار الموجات. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم إجراء حوار ومناقشة يستنتج من خلالها التلميذ قانون انتشار الموجات ، يتم يتعاون التلاميذ للتوصل الى حلول لبعض التدريبات المرتبطة به. - الطريقة الاستنباطية. - التعلم التعاونى. - المناقشة الوحدة الأولى: تيرم ثان: الحركة الدورية 8- يطبق قانون انتشار الأمواج. - يشرح التلميذ بدقة كيفية إنتقال الطاقة خلال الموجات. - أسئلة شفوية. - بطاقة ملاحظة. - يشاهد التلاميذ فيلم تعليمي عن إنتقال الطاقة خلال الموجات - يجرى التلاميذ بعض الأنشطة التى توضح إنتقال الطاقة الموجية. - العرض. - الطريقة المعملية. الوحدة الأولى: تيرم ثان: الحركة الدورية 9- يتعرف دور الموجات في نقل الطاقة. - يقارن فى جدول بين الحركة الإهتزازية والحركة الموجية ويضمن ذلك فى ملف الإنجاز الخاص به. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يجرى التلاميذ فى مجموعات بعض الأنشطة للتوصل الى الفروق بين الحركة الإهتزازية والحركة الموجية. - التعلم التعاونى. - المناقشة. - الطريقة المعملية. الوحدة الأولى: تيرم ثان: الحركة الدورية 10- يقارن بين الحركة الاهتزازية والحركة الموجية. المعيار الثالث : أن يعرف التلميذ مصادر الطاقة وأنواعها وصورها وتحولاتها وانتقالها واستخداماتها: الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) - يشرح الطبيعة الموجية للصوت. أسئلة شفوية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن طبيعة الصوت ، ثم من خلال المناقشة يتوصل التلاميذ الى أن الصوت له طبيعة موجية. - الطريقة الاستقرائية. - العرض. - المناقشة. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الصوت والضوء. 1- يتعرف الطبيعة الموجية للصوت - بطاقة الملاحظة . - إجابات الأسئلة التحريرية. - بطاقة ملاحظة. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يجرى التلاميذ بعض الأنشطة للتعرف على خصائص الصوت مثل : نوع الصوت ، شدة الصوت ، درجة الصوت. - الطريقة المعملية. - الطريقة الاستقرائية الوحدة الثانية: تيرم ثان: الصوت والضوء. 2- يتعرف بعض خصائص الصوت مثل : نوع الصوت ، شدة الصوت ، درجة الصوت - إجابات الأسئلة التحريرية. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يجرى التلاميذ أنشطة عملية لمعرفة العوامل التى تؤثر فى شدة ودرجة الصوت. - الطريقة المعملية. - الطريقة الاستقرائية. - التعلم التعاونى. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الصوت والضوء. 3- يجري تجارب عملية توضح العوامل التي تؤثر في شدة ودرجة الصوت - بطاقة الملاحظة - إجابات الأسئلة التحريرية. - بطاقة ملاحظة - أسئلة شفوية وتحريرية. - يجرى التلاميذ مناقشة لتفسير بعض الظواهر مثل كبر صيوان إذن الغزالة، ثم يتوصل التلاميذ الى تعريف انعكاس الصوت - يجرى التلاميذ أنشطة لإثبات قانون إنعكاس الصوت. - الطريقة المعملية. - المناقشة. - التعلم التعاونى. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الصوت والضوء. 4- يثبت قانوني انعكاس الصوت عمليا - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يضمنه أكبر عدد من الصور التى تعبر عن تطبيقات صدى الصوت. - إجابات الأسئلة الموجودة فى ورقة الأسئلة. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن بعض تطبيقات ظاهرة صدى الصوت ، ثم يعمل التلاميذ فى مجموعات لحل بعض التدريبات على صدى الصوت. - الطريقة الاستنباطية. - التعلم التعاونى الوحدة الثانية: تيرم ثان: الصوت والضوء. 5- يتعرف بعض تطبيقات صدى الصوت في الحياة - ملف إنجازالتلميذ ، حيث يضمنه جدول مقارنة بين الموجات تحت السمعية والموجات السمعية والموجات فوق السمعية. - أسئلة شفوية. - يجرى التلاميذ مناقشة وجلسات عصف ذهنى حول الفرق بين الموجات تحت السمعية والموجات فوق السمعية. - المناقشة - العصف الذهنى الوحدة الثانية: تيرم ثان: الصوت والضوء. 6- يقارن بين الموجات السمعية والموجات تحت السمعية وفوق السمعية - ملف إنجازالتلميذ ، حيث يضمنه أكبر عدد من التطبيقات الحياتية للموجات فوق السمعية. - يذكر أكبر عدد من التطبيقات الحياتية للموجات فوق السمعية. - يجرى التلاميذ مناقشة وجلسات عصف ذهنى حول بعض التطبيقات الحياتية للموجات فوق السمعية. - المناقشة - العصف الذهنى. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الصوت والضوء. 7- يتعرف بعض التطبيقات الحياتية للموجات فوق السمعية - بطاقة الملاحظة. - أسئلة شفوية. - بطاقة ملاحظة - يجرى أنشطة عملية للتعرف على الطبيعة الموجية للضوء. - الطريقة المعملية. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الصوت والضوء. 8- يتعرف الطبيعة الموجية للضوء - ملف انجاز التلميذ ، حيث يضمنه أشكال توضيحية لإثبات إنعكاس وإنكسار الضوء. - إجابات التلاميذ على الأسئلة التحريرية. - أسئلة شفوية وتحريرية. - بطاقة ملاحظة. - يجرى أنشطة عملية لإثبات قونين إنعاكس وإنكسار الضوء. - الطريقة المعملية. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الصوت والضوء. 9- يتعرف قوانين الانعكاس والانكسار في الضوء. - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يضمنه صور لبعض الظواهر مثل إنكسار الضوء وإنعكاسه ، السراب ، قوس قزح، ..... - أسئلة شفوية يفسر من خلالها بعض الظواهر المرتبطة بإنعكاس وإنكسار الضوء. - يتم عرض فيلم تعليمي عن بعض الظواهر الطبيعية المرتبطة بإنعكاس وإنكسار الضوء مثل : السراب ، تحليل الضوء، ... - الطريقة الاستنباطية. - المناقشة. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الصوت والضوء. 10- يتعرف بعض الظواهر الطبيعية المرتبطة بانعكاس الضوء وانكساره المعيار الرابع : أن يفهم التلميذ الخواص الفيزيائية والكيميائية للماء الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يجمع أكبر عدد من استخدامات الماء ومصادره المتخلفة. - أسئلة شفوية حول أهمية الماء ومصادره المختلفة - يجرى التلاميذ مناقشات وجلسات عصف ذهنى يتوصلوا من خلالها الى أهمية الماء ومصادره المختلفة. - المناقشة. - العصف الذهنى. الوحدة الأولى: تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 1- يتعرف أهمية الماء ومصادره - يحدد التلميذ أكبر عدد من الخواص الفيزيائية والكيميائية للماء. - بطاقات ملاحظة - أسئلة تحريرية. - يجرى التلاميذ أنشطة عملية يتوصلوا من خلالها الى بعض الخواص الفيزيائية والكيميائية للماء. - الطريقة المعملية. - المناقشة. الوحدة الأولى: تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 2- يتعرف الخواص الطبيعية والكيميائية الماء - يشرح الفرق بين الرابطة التساهمية والرابطة الهيدروجينة فى جزىء الماء. - أسئلة شفوية. - يستخدم التلميذ الطريقة الاستقرائية ليميز بين الروابط التساهمية والهيدروجينة فى جزىء الماء - طريقة العرض - الطريقة الاستقرائية. الوحدة الأولى: تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 3- يتعرف الروابط الكيميائية بين ذرات و جزيئات الماء (التساهمية – الهيدروجينية ) - يعطى اجابات نموذجية للأسئلة التى يطرحها المعلم والخاصة بالخواص الفريدة للماء. - أسئلة شفوية - بطاقات ملاحظة. - يجرى بعض الأنشطة المعملية والمناقشات لتفسير بعض الخواص الفريدة للماء. - المناقشة - التعلم التعاونى - الطريقة المعملية. الوحدة الأولى: تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 4- يفسر شذوذ الخواص الطبيعية للماء - بطاقة الملاحظة. - بطاقة ملاحظة. - يجرى أنشطة عملية لتحليل الماء الى عنصريه الأكسجين والهيدروجين - الطريقة المعملية الوحدة الأولى: تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 5- يتعرف التحليل الكهربي للماء - بطاقة ملاحظة. - بطاقة ملاحظة. - يجرى انشطة عملية للتعرف على قطبية الماء. - الطريقة المعملية الوحدة الأولى: تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 6- يتعرف قطبية بعض المركبات الكيميائية ( الماء ) - يذكر سبب أن الماء النقى وسط متعادل - بطاقة الملاحظة. - أسئلة شفوية - بطاقة ملاحظة - يجرى أنشطة عملية يستنتج من خلالها التأثير المتعادل للماء على ورقتى عباد الشمس الحمراء والزرقاء. - الطريقة المعملية الوحدة الأولى: تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 7- يفسر تعادل الماء - ملف انجاز التلميذ يوضح به أكبر عدد من ملوثات الماء - أسئلة شفوية - يجرى التلاميذ جلسات عصف ذهنى يتوصلوا من خلالها الى ملوثات الماء . - العصف الذهنى. الوحدة الأولى: تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 9- يتعرف ملوثات الماء وأضرارها. - ملف انجاز التلميذ يوضح به أكبر عدد من طرق المحافظة على مصادر الماء من التلوث. - أسئلة شفوية - يجرى التلاميذ جلسات عصف ذهنى يتوصلوا من خلالها الى طرق حماية مصادر الماء من التلوث. - العصف الذهنى. الوحدة الأولى: تيرم أول: دورية العناصر وخواصها 10- يتعرف كيفية الحفاظ على الماء من التلوث. المجال : الأرض والكون. المعيار الخامس : أن يعرف التلميذ مكونات الأرض وخواصها والتفاعل بين أنظمتها. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) - ملف انجاز التلميذ حيث يضع به مخطط لطبقات الغلاف الجوى كاملة البيانات. - أسئلة شفوية - يرسم مخطط لطبقات الغلاف الجوى يحدد عليه اسم كل طبقة والارتفاع النسبى لها. - العرض باستخدام وسائل عرض مختلفة مثل الأفلام التعليمية ، الانترنت. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الغلاف الجوى حماية كوكب الأرض. 1- يتعرف طبقات الغلاف الجوي - ملف انجاز التلميذ حيث يضمنه جدول مقارنات لخصائص طبقات الغلاف الجوى - أسئلة شفوية وتحريرية. - يجرى التلاميذ مناقشات للمقارنة بين خصائص طبقات الغلاف الجوى. - المناقشة. - التعلم التعاونى. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الغلاف الجوى حماية كوكب الأرض. 2- يقارن بين خصائص طبقات الغلاف الجوي - ملف انجاز التلميذ حيث يضمنه معلومات كافية وحديثة عن أهمية كل طبقة من طبقات الغلاف الجوى - أسئلة شفوية. - يجرى التلاميذ جلسات عصف ذهنى لتحديد أهمية كل طبقة من طبقات الغلاف الجوى. - العصف الذهنى. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الغلاف الجوى حماية كوكب الأرض. 3- يحدد أهمية كل طبقة من طبقات الغلاف الجوي - بطاقة الملاحظة - يشرح سبب اختلاف الضغط الجوى بالارتفاع عن سطح البحر. - بطاقة ملاحظة. - أسئلة شفوية - يجرى أنشطة عملية يقيس من خلالها الضغط الجوى فى الغرفة. - يثبت بالتجربة العملية اختلاف الضغط الجوى بالارتفاع عن سطح البحر. - الطريقة المعملية. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الغلاف الجوى حماية كوكب الأرض. 4- يفسر اختلاف الضغط الجوي باختلاف الارتفاع عن سطح البحر - يفسر كيفية تكون غاز الأوزون فى الغلاف الجوى والعلاقة بينه وبين غاز الأكسجين. - أسئلة شفوية - يوضع التلاميذ فى مواقف للتوصل الى مفهوم غاز الأوزون وكيف يتكون فى الغلاف الجوى. - الطريقة الاستقرائية الوحدة الثانية: تيرم ثان: الغلاف الجوى حماية كوكب الأرض. 5- يتعرف تركيب طبقة الأوزون - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يضمنه أهمية طبقة الأوزون للانسان والحيوان والنبات. - أسئلة شفوية. - يجرى التلاميذ مناقشات وجلسات عصف ذهنى حول أهمية طبقة الأوزون. - المناقشة - العصف الذهنى الوحدة الثانية: تيرم ثان: الغلاف الجوى حماية كوكب الأرض. 6- يحدد أهمية طبقة الأوزون - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يضمنه أكبر عدد من المواد المسببة لتآكل طبقة الأوزون. - أسئلة شفوية. - يجرى التلاميذ مناقشات وجلسات عصف ذهنى حول ملوثات الغلاف الجوى وأثرها على طبقة الأوزون. - المناقشة. - العصف الذهنى. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الغلاف الجوى حماية كوكب الأرض. 7- يتعرف أثر بعض الملوثات على طبقة الأوزون - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يضمنه أكبر عدد من طرق المحافظة على طبقة الأوزون. - أسئلة شفوية. - يجرى التلاميذ مناقشات وجلسات عصف ذهنى حول طرق المحافظة على طبقة الأوزون. - المناقشة. - العصف الذهنى. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الغلاف الجوى حماية كوكب الأرض. 8- يحدد كيفية المحافظة على طبقة الأوزون - بطاقة الملاحظة. - أسئلة شفوية - بطاقة ملاحظة - يجرى التلاميذ مناقشات وأنشطة عملية للتعرف على ظاهرة الإحتباس الحرارى وتفسير تلك الظاهرة. - المناقشة. - الطريقة المعملية الوحدة الثانية: تيرم ثان: الغلاف الجوى حماية كوكب الأرض. 9- يفسر ارتفاع درجة حرارة الغلاف الجوي للأرض - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يضمنه أكبر عدد من الآثار المترتبة على إرتفاع حرارة الغلاف الجوى للأرض. - أسئلة شفوية. - يجرى التلاميذ مناقشات وجلسات عصف ذهنى حول الآثار المترتبة على ارتفاع درجة حرارة الغلاف الجوى. - المناقشة. - العصف الذهنى. الوحدة الثانية: تيرم ثان: الغلاف الجوى حماية كوكب الأرض. 10- يحدد الآثار السلبية المترتبة على ارتفاع درجة حرارة الغلاف الجوي للأرض المجال : علوم الحياة. المعيار السادس : أن يفهم التلميذ أن التنوع و التكيف في الكائنات الحية يحدث بغرض البقاء والحماية. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) - ملف انجاز التلميذ ، حيث يضمنه أكبر عدد من صور حفريات حيوانية ونباتية. - أسئلة شفوية. - يقوم التلميذ بفحص بعض الصور لاثار أقدام وبقايا كائنات متحفرة للوصول الى مفهوم الحفرية. - يعطى التلميذ امثلة لبعض الحفريات. - الطريقة الاستقرائية. - الطريقة الاستنباطية. الوحدة الثالثة: تيرم ثان: الحفريات وحماية الأنواع من الإنقراض 1- يتعرف مفهوم الحفرية - يشرح التلميذ أهمية الحفريات. - أسئلة شفوية. - يقوم التلاميذ بعمل مناقشات حول أهمية الحفريات. - المناقشة الوحدة الثالثة: تيرم أول : الحفريات وحماية الأنواع من الإنقراض 2- يتعرف أهمية الحفريات - ملف انجاز التلاميذ حيث يضمن انتاج التلاميذ لنماذج القالب ، الطابع ، الأثر. - أسئلة شفوية. - بطاقة ملاحظة. - يقوم المعلم بعرض فيلم تعليمى عن الحفريات وأنواعها وكيفية تكوينها. - يجرى التلاميذ بعض أنشطة عملية لعمل نماذج لمضاهاة أنواع الحفريات المعروفة. - العرض - الطريقة العملية. الوحدة الثالثة: تيرم أول : الحفريات وحماية الأنواع من الإنقراض 3- يتعرف أنواع الحفريات - ملف انجاز التلاميذ حيث يضمن انتاج التلاميذ لنماذج القالب ، الطابع ، الأثر. - أسئلة شفوية. - بطاقة ملاحظة. - يقوم المعلم بعرض فيلم تعليمى عن الحفريات وأنواعها وكيفية تكوينها. - يجرى التلاميذ بعض أنشطة عملية لعمل نماذج لمضاهاة أنواع الحفريات المعروفة. - العرض - الطريقة العملية. الوحدة الثالثة: تيرم أول : الحفريات وحماية الأنواع من الإنقراض 4- يحدد طرق تكوين الحفريات - يشرح مفهوم الانقراض ويعطى بعض الأمثلة له. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتوصل التلميذ الى مفهوم الانقراض من خلال الأمثلة التى يشاهدها فى فيلم تعليمى لظاهرة إنقراض بعض لكائنات الحية. - العرض. - الاستقراء. الوحدة الثالثة: تيرم أول : الحفريات وحماية الأنواع من الإنقراض 5- يتعرف مفهوم الانقراض - ملف انجاز التلميذ ، حيث يضمنه أكبر عدد من الكائنات المنقرضة والكائنات المهددة بالإنقراض. - أسئلة شفوية. - يتم عرض فيلم تعليمي عن أنواع الكائنات الحية المنقرضة والكائنات المهددة بالإنقراض. - يعطى التلميذ أمثلة لكائنات منقرضة وكائنات مهددة بالإنقراض. - العرض. - الإستنباط. الوحدة الثالثة: تيرم أول: الحفريات وحماية الأنواع من الإنقراض 6- يتعرف أمثلة لبعض الأنواع المنقرضة والأنواع المهددة بالانقراض - جابات التلاميذ للأسئلة المتضمنة فى ورقة الأسئلة. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يقوم التلاميذ بإجراء مناقشات وجلسات عصف ذهنى حول أسباب ظاهرة إنقراض الكائنات الحية. - المناقشة. - العصف الذهنى. الوحدة الثالثة: تيرم أول: الحفريات وحماية الأنواع من الإنقراض 7- يتعرف العوامل التي تؤدى للانقراض. - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يضمنة الجهود التى تبذلها الدول لحماية الكائنات الحية من الإنقراض. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يقوم التلاميذ بإجراء مناقشات وجلسات عصف ذهنى حول طرق حماية الكائنات الحية من الإنقراض. - المناقشة. - العصف الذهنى. الوحدة الثالثة: تيرم أول: الحفريات وحماية الأنواع من الإنقراض 8- يتعرف طرق حماية الكائنات الحية من الانقراض. - يشرح التلميذ أثر الإنقراض على التوازن البيئى، ويذكر أمثلة لذلك. - أسئلة شفوية. - يشاهد التلاميذ فيلم عن الإنقراض وأثره فى التوزان البيئى ، ثم تجرى مناقشة حول هذا الموضوع. - العرض - المناقشة الوحدة الثالثة: تيرم أول: الحفريات وحماية الأنواع من الإنقراض 9- يوضح أثر الانقراض على التوازن البيئي. - بطاقة الملاحظة - ملف انجاز التلميذ ، حيث يضمنه أنواع مختلفة من الحفريات لكائنات منقرضة. - بطاقة ملاحظة - يفحص التلميذ بعض الحفريات ، ويستنتج حدوث الإنقراض.وتجرى مناقشة حول هذا الموضوع - الطريقة العملية - المناقشة. الوحدة الثالثة: تيرم أول: الحفريات وحماية الأنواع من الإنقراض 10- يستدل من الحفريات على حدوث الانقراض. المعيار السابع : أن يفهم التلميذ عملية التكاثر وأنها ضرورية لاستمرار النوع الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يضمنة أكبر عدد من الصور لأزهار مختلفة ، ومنها الزهرة النموذجية التى تشتمل على جميع الأجزاء. - يحدد على الرسم الأجزاء التى تتركب منها الزهرة . - يجرى أنشطة يفحص من خلالها زهرة ويتعرف الأجزاء المكونة لها. - يرسم مكونات زهرة نموذجية كما يراها. - الطريقة المعملية. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 1- يتعرف تركيب الزهرة المذكرة والمؤنثة والنموذجية - إجابات الأسئلة التحريرية. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن أعضاء الزهرة النموذجية ووظيفة كل عضو. - العرض. - المناقشة. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 2- يحدد وظائف أعضاء الزهرة النموذجية - إجابات الأسئلة التحريرية. - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يضمنه صور لطرق التلقيح المختلفة فى النباتات الزهرية. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن التكاثر الجنسى فى النباتات وطرق التلقيح المختلفة مثل : الرياح ، الحشرات ، التلقيح الذاتى، ... إلخ - العرض. - المناقشة. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 3- يتعرف أنواع وطرق التلقيح في النبات - إجابات الأسئلة التحريرية. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن عملية الإخصاب فى النباتات الزهرية. - العرض. - المناقشة. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 4- يتعرف مفهوم الإخصاب في النبات - إجابات الأسئلة التحريرية. - ملف إنجاز التلاميذ حيث يضمنه صور تعبر عن طرق التكاثر اللا جنسى فى النباتات. - أسئلة شفوية وتحريرية. - بطاقة ملاحظة. - يتم عرض فيلم تعليمى عن طرق التكاثر اللا جنسى فى النباتات. - يجرى بعض الأشطة للتكاثر اللا جنسى فى النباتات. - العرض. - المناقشة. - الطريقة العملية. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 5- يتعرف طرق التكاثر اللاجنسى في النبات - ملف إنجاز التلاميذ حيث يضمنه صور توضح تركيب الجهاز التناسلى للذكر والأنثى فى الإنسان. - يحدد على الرسم الأجزاء التى يتركب منها الجهاز التناسلى فى الذكر والأنثى للإنسان. - يتم عرض صور تعليمية لتركيب الجهاز التناسلى فى الذكر والأنثى للإنسان. - العرض. - المناقشة. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 6- يتعرف تركيب الجهاز التناسلي في ذكر وأنثى الإنسان - إجابات الأسئلة التحريرية. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن وظائف أعضاء الجهاز التناسلى لذكر وأنثى الإنسان. - العرض. - المناقشة. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 7- يتعرف وظائف أعضاء الجهاز التناسلي في ذكر وأنثى الإنسان - ملف إنجاز التلميذ ، حيث يضمنه صور لبعض الأمراض التى قد تصيب الجهاز التناسلى للذكر والأنثى فى الإنسان. - إجابات الأسئلة التحريرية. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن بعض الأمراض التى تصيب الجهاز التناسلى للإنسان، وكيفية الوقاية منها. - العرض. - المناقشة. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 8- يتعرف بعض أمراض الجهاز التناسلي والوقاية منها. - ملف إنجاز التلاميذ حيث يضمنه صور توضح تركيب الحيوان المنوى والبويضة. - إجابات الأسئلة التحريرية. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى أو صور او لوحات توضح تركيب الحيوان المنوى والبويضة. - العرض. - المناقشة. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 9- يتعرف تركيب الحيوان المنوي والبويضة - إجابات الأسئلة التحريرية. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن إخصاب البويضة، ثم يتوصل التلاميذ الى مفهوم الإخصاب. - العرض. - الطريقة الإستقرائية. - المناقشة. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 10- يتعرف مفهوم الإخصاب في الإنسان. - ملف إنجاز التلاميذ حيث يضمنه صور توضح مراحل نمو الجنين داخل الرحم. - إجابات الأسئلة التحريرية. - أسئلة شفوية وتحريرية. - يتم عرض فيلم تعليمى عن مراحل نمو الجنين داخل الرحم. - العرض. - المناقشة. الوحدة الثالثة:تيرم ثان: التكاثر واستمرارية النوع 11- يتعرف مراحل نمو الجنين داخل الرحم. خريطة نواتج التعلم مادة العلوم الصف الثاني الإعدادي (2010/2011) المجال : العلوم الفيزيائية. المعيار الأول : أن يفهم التلميذ تركيب وخواص وتحولات المادة. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) أواراق اختبارات مقابله المعلمين دفتر تحضير المعلم اختبارات شفوية اختبارات تحصيلية موضوعية تقيس استيعاب الطالب عرض معملى يوضح اثر قوة على مساحة معينة حوار ومناقشة وعصف ذهنى وحدة خواص المادة 1- يتعرف مفهوم الضغط. أوراق أمتحانات دفتر تحضير المعلم ملف الانجاز بطاقة الملاحظة سجلات المعمل اختبارات عملية لملاحظة اداءا الطالب اختبارات موضوعية لقياس قدرة الطالب على التطبيق اجراء تجارب توضح تأثير ضغط الهواء الجوى و تاثير ضغط الماء على جسم موجود على عمق وتاثير ضغط كتلة جسم صلب على السطح المرتكز عليه تجارب معملية وحدة خواص المادة 2- يجري تجارب لتوضيح ضغط الغازات والسوائل والمواد الصلب أوراق الامتحانات ومقابلة المعلمين ملف انجاز الطالب اختبارات تحصيلية (مقال)لقياس قدرة الطالب على التذكر والاستيعاب عرض معملى يوضح تأثير حجم درجة حرارة غاز على ضغطه عرض عملى وحدة خواص المادة 3- يحدد العوامل التي يتوقف عليها ضغط الغازات اوراق اختبارات ملف انجاز الطالب دفتر تحضير المعلم ملاحظة التلميذ فى الفصل اختبارات تحصيلية لقياس قدرة الطالب على التحليل (الاستنتاج) والتطبيق اجراء تجربة لاثبات نوع العلاقة بين حجم غاز وضغطة عند ثبوت و درجة حرارة ورسم العلاقة البيانية تجارب عملية واكتشاف وحدة خواص المادة 4- يستنتج بتجربة عملية العلاقة بين حجم كمية من الغاز وضغطه عند ثبوت درجة الحرارة اوراق اختبارات بطاقة ملاحظة لمهارات التلاميذ ملف انجاز الطالب اسئلة شفهية قياس مهارة الطالب بملاحظته فى استخدام الرسم البيانى اختبارات تحريرية موضوعية تقيدس قدرة الطالب على التقويم عمل رسم بيانى بين قيم لحجم كمية معينة من غاز وقيم الضغط المقابلة عند ثبوت درجة الحرارة والحكم على نوع العلاقة من شكل الرسم حل مشكلات وحدة خواص المادة 5- يوضح بيانياً العلاقة بين حجم كمية من الغاز وضغطه عند ثبوت درجة الحرارة بطاقة ملاحظة مهارات التلاميذ اوراق امتحانات ملف انجاز الطالب أسئلة تحريرية مقال وموضوعية لقياس قدرة الطالب على تحليل العلاقات وربطها اجراء تجربة لاثبات نوع العلاقة بين درجة حرارة كمية من غاز وضغطة عند ثبوت الحجم اكتشاف وحدة خواص المادة 6- يستنتج بتجربة عملية العلاقة بين درجة حرارة كمية من الغاز وضغطه عند ثبوت الحجم بطاقة ملاحظة مقابلة المعلمين دفتر تحضير المعلم اوراق امتحانات أسئلة شفهية اختبارات تحريرية موضوعية صواب وخطا -أكمال قياس مهارة الطالب بملاحظته فى عمل رسم بيانى عمل رسم بيانى بين قيم درجات حرارة كمية من غاز والضغط المقابل لها عند ثبوت الحجم والحكم على نوع العلاقة من الرسم حل مشكلات وحدة خواص المادة 7- يوضح بيانياً العلاقة بين درجة حرارة كمية من الغاز وضغطه عند ثبوت الحجم اوراق امتحانات ملف انجاز اختبارات تحريرية مقالية تقيس قدرة الطالب على التذكر والاستيعاب والتركيب عرض فيلم تعليمى يوضح التطبيقات على ضغط الغازات عصف ذهنى وحدة خواص المادة 8- يذكر بعض التطبيقات على ضغط الغازات اوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم ملاحظة التلاميذ فى الفصل أسئلة شفهية اختبارات تحريرية موضوعية تقيس قدرة الطالب على التطبيق عرض فيلم تعليمى يوضح تكنولوجيا اساله الغازات والشروط الواجب توافرها لاساله غاز حوار و مناقشة وحدة خواص المادة 9- يحدد العوامل المؤثرة في إسالة الغازات ملف الانجاز ملاحظة التلاميذ فى الفصل اختبارات تحريرية مقالية تقيس قدرة الطالب على التطبيق فى مواقف حياتية عمل بحث عن اهم الغازات المساله التى تستخدم فى اغراض صناعية وطبية الخ تعلم تعاونى وحدة خواص المادة 10- يوضح بعض التطبيقات الحياتية على إسالة الغازات المعيار الثاني : أن يفهم التلميذ التفاعلات الكيميائية و طرق التعبير عنها الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) بطاقة ملاحظة اداء التلاميذ اوراق امتحانات ملف انجاز سجلات المعمل اختبارات تحريرية موضوعية اكمال وأختيار من متعدد لقياس قدرة الطالب على حل المشكلات ملاحظة الاداء العملى للطالب اجراء تجارب توضح العوامل التى تزيد من سرعة التفاعل عصف ذهنى وتجارب معملية وحدة التفاعلات الكيميائية 1- يتعرف العوامل المؤثرة في سرعة التفاعل الكيميائي اوراق امتحانات ملف انجاز دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية تقيس قدرة الطالب على التذكر أسئلة تحريرية تقيس قدرة الطالب على الأستنتاج والتطبيق تمييز المادة التى يحدث لها اكسدة وتلك التى يحدث لها اختزال من واقع المعادلات الكيميائية اكتشاف وحدة التفاعلات الكيميائية 2- يتعرف مفاهيم الأكسدة و الاختزال اوراق امتحانات ملاحظة التلاميذ فى الفصل دفتر تحضير المعلم أسئلة تحريرية مقالية وموضوعية تبين قدرة الطالب على التركيب والتطبيق تصميم جدول للمقارنة بين العامل المؤكسد والعامل المختزل تعلم تعاونى وحدة التفاعلات الكيميائية 3- يقارن بين العامل المؤكسد والعامل المختزل ملاحظة التلاميذ فى الفصل دفتر تحضير المعلم ملف انجاز الطالب ملاحظة مهارة الاداء العملى للطالب أسئلة تحريرية موضوعية تقيس قدرة الطالب على الاستيعاب والتقويم (أصدار أحكام ) عرض معملى لانواع مختلفة من الادلة وتجربتهاعلى محاليل شائعة مثل عصير الليمون ومحلول كربونات الصوديوم والماء عرض عملى وحل مشكلات وحدة التفاعلات الكيميائية 4- يتعرف بعض الأدلة المستخدمة في الكشف عن نوع الوسط (حمضي – قاعدي – متعادل ) مقاييس الاتجاهات اوراق الاختبارات بطاقة ملاحظة لمهارات الطلاب ملاحظة مهارة الطالب فى جمع المعلومات اختبارات تحريرية لقياس قدرة الطالب على التطبيق فى مواقف حياتية مقايس اتجهات الطالب نحو موضوع الدراسة بحث يتناول اهم الاستخدامات للاحماض والقلويات الشائعة فى مجالات حياتية مختلفة تعلم تعاونى وحدة التفاعلات الكيميائية 5- يحدد الأهمية الاقتصادية لبعض الأحماض والقلويات الشائعة اوراق اختبارات دفتر تحضير المعلم ملاحظة الطلاب فى الفصل أسئلة تحريرية موضوعية تقيس قدرة الطالب على التمييز والتصنيف أسئلة شفهية توضح مدى أستيعاب الطالب ترتيب قائمة تحتوى على أحماض مختلفة واخرى تحتوى على قلويات مختلفة طبقا للاس الهيدروجينى تعلم تعاونى وحدة التفاعلات الكيميائية 6- يقارن بين الأحماض والقواعد والأملاح من حيث الأس الهيدروجيني بطاقة ملاحظة لاداء الطلاب ملف انجاز ملاحظة مهارة الاداء العلمى للطالب اختبارات تحريرية توضح قدرة الطالب على التفسير اجراء تجربة للتعرف على الالكترولتيات والالكتروليتات بطريقة كهربية أكتشاف وحدة التفاعلات الكيميائية 7- يتعرف مفهوم الإلكتروليتات و اللاإلكتروليتات أوراق امتحانات بطاقة ملاحظة اداء ملف انجاز أسئلة تحريرية موضوعية توضح قدرة الطالب على التطبيق تحضير محاليل مائية مختلفة التركيز لملح الطعام باستخدام ميزان ومخبار مدرج تعلم تعاونى وحدة التفاعلات الكيميائية 8- يتعرف مفهوم تركيز المحلول اوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم مقابلة المعلمين أسئلة تحريرية (مسائل) تقيس قدرة الطالب على تطبيق القوانين أستخدام العلاقة الرياضية التى تربط الحجوم والتركيزات فى حل مسائل حل مشكلات وحدة التفاعلات الكيميائية 9- يتعرف دور عملية المعايرة في تعيين تركيز محلول مجهول بمعلومية آخر معلوم المعيار الثالث : أن يعرف التلميذ صور الطاقة وتحولاتها واستخداماتها الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) ملف انجاز بطاقة ملاحظة اداء الطلاب ملاحظة مهارة الطالب فى التعرف والتمييز فحص انواع مختلفة من العدسات والمرايا اكتشاف وحدة الطاقة 1- يتعرف بعض المفاهيم المرتبطة بالمرايا والعدسات بطاقة ملاحظة لمهارات الطلاب سجلات المعمل دفتر تحضير المعلم ملف انجاز الطالب ملاحظة مهارة الرسم لدى الطالب اجراء تجارب لحالات تكون الصور باستخدام المرايا والعدسات تجارب عملية وتعلم تعاونى وحدة الطاقة 2- يجري تجارب توضح حالات تكون الصور بالمرايا والعدسات دفتر تحضير المعلم ملاحظة التلاميذ فى الفصل ملف الانجاز أسئلة تحريرية تقيس قدرة الطالب على التحليل (الاستناج) اكمال مسارات الاشعة واستنتاج نوع الصور المتكونة بواسطة المرايا والعدسات أكتشاف وحدة الطاقة 3- يرسم مسار الأشعة التي تكون الصور بواسطة الأنواع المختلفة من المرايا والع ملف انجاز اوراق امتحانات دفتر تحضير معلم أسئلة شفهية وأسئلة تحريرية توضح قدرة الطالب على اصدار حكم فحص صور توضح مكان تكون الصورة فى العين وتحديد عيوب الابصار وطريقة العلاج حوار ومناقشة وحدة الطاقة 4- تنعرف استخدام العدسات في علاج بعض عيوب الإبصار (النظارات الطبية – العدسات اللاصقة) اوراق امتحانات ملاحظة اداء التلاميذ فى الفصل أسئلة شفهية تقيس التذكر أسئلة تحريرية موضوعية تقيس القدرة على التركيب والتطبيق تحديد العلاقة ج=ت×م اكتشاف وحدة الطاقة 5- يتعرف مفاهيم شدة التيار وفرق الجهد والمقاومة الكهربية ووحدات قياسها بطاقة ملاحظة اداء التلاميذ ملاحظة مهارة الاداء العملى للطالب فحص اجهزة القياسات الكهربية الاميتر-الفولتيمر-الاوميتر عروض معملية وأكتشاف وحدة الطاقة 6- يتعرف بعض الأجهزة المستخدمة في القياسات الكهربية ملف انجاز اوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم ملاحظة مهارة رسم المنحنيات أسئلة تحريرية تقيس القدرة على المقارنة رسم منحنى بيانى يعبر عن التيار المتردد والتيار المستمر أكتشاف وحدة الطاقة 7- يقارن بين التيار المتردد والتيار المستمر ملف انجاز ملاحظة اداء التلاميذ مقابلة المعلمين ملاحظة مهارة رسم الدوائر الكهربية أسئلة تحريرية موضوعية تقيس القدرة على التحليل والتطبيق يعبر بالرسم عن طرق توصيل الاعمدة الكهربية تعلم تعاونى وحدة الطاقة 8- يقارن بين طرق توصيل الأعمدة بالدوائر الكهربية اوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم ملاحظة مهارة الرسم قياس اتجاه طالب نحو العمل الجماعى يعبر بالرسم عن طرق توصيل المقاومات الكهربية تعلم تعاونى وحدة الطاقة 9- يقارن بين طرق توصيل المقاومات الكهربية بالدوائر ملاحظة اداء الطلاب فى الفصل ملف انجاز أسئلة تحريرية توضح قدرة الطالب على التركيب والتطبيق رسم دائرة كهربية بسيطة تحتوى العناصر الكهربية الاساسية بطريقة الرموز تعلم تعاونى وحدة الطاقة 10- يمثل الدائرة الكهربية بالرموز ملف انجاز ملاحظة الطلاب فى الفصل مقابلة المعلمين أسئلة شفهية توضح قدرة الطالب على التذكر والوصف والاستيعاب فحص صور لمكونات الدائرة الكهربية وتحديد وظيفتها حوار ومناقشة وحدة الطاقة 11- يحدد وظيفة كل مكون من مكونات الدائرة الكهربية اوراق امتحانات ملف انجاز دفتر تحضير المعلم أسئلة تحريرية موضوعية توضح قدرة الطالب على التطبيق فى حل المشكلات رسم بيانى بين شدة التيار الكهربى وفرق الجهد واستنتاج قانون اوم من الرسم أكتشاف وحدة الطاقة 12- يستنتج العلاقة بين فرق الجهد وشدة التيار (قانون أوم) ملاحظة الطلاب فى الفصل تقويم ذاتى يوضح قدرة الطالب على كتابة تقرير تظهر فيه مهاراته على التفكير الناقد والابداعى عرض فيلم تعليمى يوضح ظاهرة النشاط الاشعاعى تعلم ذاتى وحدة الطاقة 13- يتعرف ظاهرة النشاط الإشعاعي ملف انجاز دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية تبين قدرة الطالب على التذكر والوصف عرض صور من الجدول الدورى وتحديد بعض العناصر المشعة أكتشاف وحدة الطاقة 14- يذكر أمثلة لبعض العناصر المشعة بطاقة ملاحظة مهارات الطلاب دفتر تحضير المعلم ملف الانجاز ملاحظة اداء ومهارة الطالب فى رسم الخرائط المعرفية رسم تتابعى لنواه عنصر يوضح الانحلالات المتتاليه خرائط معرفة وحدة الطاقة 15- يتعرف مفهوم فترة عمر النصف ملف الانجاز بطاقة ملاحظة مهارات الطلاب ملاحظة مهارة الطالب فى جمع المعلومات قياس ميل الطالب وتقديرة لتحمل مسئولية العمل الذى ينجزة بحث من شبكة الانترنت والمكتبة عن اهم الاستخدامات السلمية للطاقة النواوية تعلم ذاتى وحدة الطاقة 16- يحدد الاستخدامات السلمية للطاقة النووية ملاحظة اداء الطلاب فى الفصل ملف الانجاز أسئلة شفهية تقيس مدى استيعاب الطالب قياس اتجاه الطالب نحو اهمية الموضوع عرض صور او فيلم تعليمى يوضح خطورة النفايات الذرية وطرق التخلص منها حوار ومناقشة وحدة الطاقة 17- يتعرف طرق التخلص من النفايات الذرية مقاييس الاتجاه ملف الانجاز قياس اتجاه الطالب نحو التلوث الاشعاعى أسئلة موضوعية توضح مدى استيعاب الطالب عرض صور توضح اضرار التلوث الاشعاعى على الكائنات الحية حوار ومناقشة وحدة الطاقة 18- يتعرف أضرار التلوث الإشعاعي مقاييس القيم ملف الانجاز قياس قيم الطالب نحو موضوع الامان النووى تصميم صور ارشادية لاحتياطات الامن والسلامة تعلم تعاونى وحدة الطاقة 19- يحدد احتياطات الأمان والسلامة في مجال الطاقة النووية المعيار الرابع : أن يفهم التلميذ أنواع القوى والحركة. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) ملاحظة اداء الطلاب فى الفصل اوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم أسئلة تحريرية موضوعية توضح قدرة الطالب على التمييز والتصنيف تصنيف الكميات الفيزيائية القياسية والمتجهة فى جدول تعلم تعاونى وحدة القوى والحركة 1- يذكر أمثلة لبعض الكميات الفيزيائية القياسية و المتجهة اوراق امتحانات مقابلة المعلمين ملف الانجاز أسئلة تحريرية توضح قدرة الطالب على تطبيق القوانين وحل المشكلات حل مسائل على السرعة باستخدام القانون ع=ف/ز حل مشكلات وحدة القوى والحركة 2- يتعرف مفهوم السرعة اوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم ملف لانجاز أسئلة تحريرية موضوعية توضح قدرة الطالب على التحليل والتركيب يقارن فى جدول بين السرعة المنتظمة وغير المنتظمة تعلم تعاونى وحدة القوى والحركة 3- يقارن بين السرعة المنتظمة وغير المنتظمة ملاحظة اداء الطلاب فى الفصل ملف الانجاز دفتر تحضير المعلم أسئلة تحريرية موضوعية توضح قدرة الطالب على التطبيق فى حل المشكلات تمثيل العلاقة البيانية بين المسافة والزمن وتحديد ما اذا كانت السرعة منتظمة او غير منتظمة من شكل المنحنى اكتشاف وحدة القوى والحركة 4- يمثل السرعة المنتظمة وغير المنتظمة بيانياً اوراق امتحانات ملف الانجاز أسئلة تحريرية (مسائل)تبين قدرة الطالب على تطبيق القوانين يحل مسائل على السرعة المتوسطة باستخدام القانون حل مشكلات وحدة القوى والحركة 5- يحسب السرعة المتوسطة لجسم متحرك ملاحظة اداء الطلاب فى الفصل ملف الانجاز مقابلة المعلمين أسئلة شفهية توضح قدرة الطالب على التنبؤ عرض فيلم لاجسام متحركة على خطوط متوازية لايضاح السرعة النسبية عصف ذهنى وحدة القوى والحركة 6- يتعرف مفهوم السرعة النسبية بطاقة ملاحظة اوراق اختبارات ملف الانجاز ملاحظة مهارة الطالب فى التعامل مع الرسم البيانى وا ستنتاج البيانات تمثيل العلاقة البيانية بين السرعة والزمن واستنتاج العجله حل مشكلات وحدة القوى والحركة 7- يتعرف مفهوم العجلبطاقة ملاحظة بطاقة ملاحظة المهارات العملية دفتر تحضير المعلم ملاحظة مهارة الاداء العملى للطالب اجراء تجربة عملية لاثبات وجود عجلة السقوط الحر تجارب معملية وأكتشاف وحدة القوى والحركة 8- يتعرف مفهوم عجلة السقوط الحر المجال : الأرض والكون. المعيار الخامس : أن يعرف التلميذ مكونات الكون ويصف الدورات والأنماط الكونية. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات( ملف الانجاز ملاحظة الطلاب فى الفصل مقابلة المعلمين ملاحظة مهارة الطالب فى جمع البيانات والصور تجميع صور توضح المجرات تعلم ذاتى وحدة مكونات الكون 1- يتعرف مفهوم المجرة ملف الانجاز ملاحظة مهارات الطلاب اوراق امتحانات ملاحظة اداء الطالب فى جمع الصور وكتابة التقارير كتابة تقرير مزود بصور وبيانات عن المجرات حل مشكلات وتعلم ذاتى وحدة مكونات الكون 2- يتعرف أن الكون يتكون من بلايين المجرات ملف الانجاز اوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم ملاحظة اداء الطالب فى تصميم النماذج قياس ميل الطالب للاداء المعملى تصميم نماذج لاشكال المجرات المختلفة تعلم ذاتى وحدة مكونات الكون 3- يتعرف أشكال المجرات المختلفة ( لولبية- قضبانية- بيضاوية . دفتر تحضير المعلم مقابلة المعلمين اوراق امتحانات أسئلة شفهية تقيس التذكر والاستيعاب أسئلة تحليلة مقالية تقيس قدرة الطالب على التفكير الابداعى قراءة نموذج تصويرى عن موضع المجموعة الشمسية على مجرة درب التبانة تعلم تعاونى وحدة مكونات الكون 4- يتعرف أن المجموعة الشمسية جزء من مجرة درب التبانة اوراق امتحانات ملف انجاز دفتر تحضير المعلم أسئلة تحريرية موضوعية توضح مدى فهم واستيعاب الطالب ملاحظة الاداء المعملى للطالب تصميم نموذج بخامات بسيطة توضح كيفية دوران المجموعة الشمسية حول مركز المجرة تعلم تعاونى وحدة مكونات الكون 5- يتعرف كيفية دوران المجموعة الشمسية حول مركز المجرة بطاقة ملاحظة مهارات الطلاب ملف انجاز دفتر تحضير المعلم اوراق امتحانات ملاحظة مهارة الطالب فى التعامل مع الخرائط المعرفية خريطة معرفية توضح العلاقات بين وحدات قياس المسافات فى الفضاء والمتر والكيلو متر خرائط معرفة وحدة مكونات الكون 6- يتعرف وحدات قياس المسافات في الفضاء ملف انجاز اسئلة شفهية توضح الاستيعاب وحل المشكلات اجراء بحث عن دورة حياة النجوم تعلم ذاتى وحدة مكونات الكون 7- يتعرف دورة حياة النجوم ملف انجاز اوراق امتحانات ملاحظة مهارة الطالب فى التعامل مع شبكة الانترنت وكتابة التقارير استخدام مصادر مثل الانترنت لاعداد تقرير حول نشاة الكون والمجموعة الشمسية عصف ذهنى وحل مشكلات وتعلم ذاتى وحدة مكونات الكون 8- يتعرف بعض نظريات نشأة الكون والمجموعة الشمسية ملاحظة اداء الطلاب فى الفصل ملف انجاز دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية تقيس الاستيعاب والاستنتاج لدى الطالب قياس اتجاه الطالب للعمل العلمى الجماعى تصميم نموذج مجسم للمجموعة الشمسية يوضح مكان وطريقة وزمن دوران كل كوكب حول الشمس وحول نفسه لعب ادوار وحدة مكونات الكون 9- يفسر اختلاف طول كل من اليوم والسنة من كوكب إلى آخر المجال : علوم الحياة. المعيار السادس : أن يفهم التلميذ عملية التكاثر وأنها ضرورية لاستمرار النوع. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) بطاقة ملاحظة ملف انجاز اوراق امتحانات ملاحظة مهارة الطالب فى التعامل مع الرسم والصور قراءة واكمال صور ايضاحية لمراحل الانقسام الميتوزى والميوزى تعلم تعاونى وحدة الوراثة 1- يقارن بين الانقسام الميتوزى والميوزى بطاقة ملاحظة دفتر تحضير المعلم ملف الانجاز أسئلة شفهية تقيس القدرة على التطبيق ملاحظة مهارة الطالب فى تصميم النماذج التوضحية تصميم نموذج يوضح اندماج الخلايا الجنسية فى حالة التكاثر الجنسى تعلم تعاونى وحدة الوراثة 2- يستنتج أن التكاثر الجنسي مصدراً للتغير الوراثي ملاحظة الطلاب فى الفصل دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية تقيس القدرة على الاستيعاب أسئلة تحليلة موضوعية تبين قدرة الطالب على حل المشكلات عرض فيلم تعليمى يوضح خطوات التكاثر اللاجنسى حل مشكلات وحدة الوراثة 3- يتعرف أن التكاثر اللاجنسى ينتج نسلا مطابقا للآباء اوراق امتحانات ملف انجاز دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية توضح استيعاب الطالب للموضوع أسئلة تحريرية موضوعية توضح قدرة الطالب على الاستنتاج قراءة صور توضح المعادلات الوراثية والجاميتات والاجيال المختلفةو نسب توريث الصفات عصف ذهنى وخرائط مفاهيم وحدة الوراثة 4- يتعرف المبادئ الأساسية للوراثة ( قانونا مندل) بطاقة ملاحظة اداء الطلاب أسئلة شفهية تقيس القدرة على التذكر والوصف اسئلة تحريرية موضوعية تقيس القدرة على التحليل والتركيب فحص نموذج مجسم لتركيب الحمض النووى dna حوار ومناقشة وحدة الوراثة 5- يتعرف تركيب الحمض النووي dna ملاحظة الطلاب فى الفصل أسئلة تحريرية موضوعية توضح قدرة الطالب على الاستيعاب عرض فيلم تعليمى يبين اهمية الجين فى نقل الصفات الوراثية تعلم ذاتى 6- يتعرف مفهوم الجين اوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم ملف انجاز الطالب أسئلة شفهية توضح قدرة الطالب على التمييز ملاحظة مهارة الطالب فى قراءة الصور فحص صور ايضاحية لتوريث الصفات فى الكائنات الحية والصفات السائدة والمتنحية فى الانسان حوار ومناقشة وحدة الوراثة 7- يتعرف مفهوم السيادة و التنحي مقاييس الاتجاهات قياس اتجاه الطالب نحو تقديرة لعظمة الخالق عرض فيلم يوضح تناسل الانسان وتوريث الصفات حل مشكلات وحدة الوراثة 8- يحدد بعض الصفات السائدة و المتنحية في جسم الإنسان ملف انجاز الطالب ملاحظة مهارة الاداء فى كتابة تقارير تقويم ذاتى كتابة تقرير عن اثر المتغيرات البيئية على الجهاز الوراثى تعلم ذاتى وحدة الوراثة 9- يوضح الطفرة كمصدر للتنوع الجيني المعيار السابع : أن يفهم التلميذ ملاءمة التراكيب المختلفة في أجسام الكائنات الحية للوظائف التي تقوم بها. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم (المؤشرات) اوراق امتحانات مقابلة المعلمين ملاحظة مهارات الطلاب فى الفصل ملاحظة اداء الطالب وقدراتة فى التعامل مع الخرائط المعرفية أسئلة تحريرية مقالية توضح قدرة الطالب على التحليل تصميم خريطة معرفية توضح اجزاء الجهاز المناعى فى جسم الانسان خرائط معرفية وحدة الجهاز المناعى فى الانسان 1- يتعرف تركيب الجهاز المناعي في جسم الإنسان اوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم ملف انجاز الطالب أسئلة شفهية تقيس قدرة الطالب على الوصف أسئلة تحريرية مقالية موضوعية تبين قدرة الطالب على حل المشكلات فحص صور لاجزاء الجهاز المناعى وتحديد دور كل عضو فى وقاية الانسان من الامراض حوار ومناقشة وحدة الجهاز المناعى فى الانسان 2- يشرح وظائف الجهاز المناعي في جسم الإنسان مقاييس الميول والاتجاهات ملف انجاز الطالب قياس ميل الطالب نحو العمل الجماعى أسئلة تحريرية موضوعية توضح القدرة على التحليل والتقويم ملاحظة اداء الطالب أثناء التعليق كتابة تعليق لصور توضحية لخطورة المرض وطرق انتقالة تعلم تعاونى وحدة الجهاز المناعى فى الانسان 3- يتعرف مرض نقص المناعة المكتسبة في جسم الإنسان (الإيدز) اوراق امتحانات ملف انجاز دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية تقيس القدرة على الاستذكار والاستيعاب أسئلة موضوعية توضح قدرة الطالب على التمييز والتصنيف والمقارنة جدول مقارنة بين المصل واللقاح حوار ومناقشة وحدة الجهاز المناعى فى الانسان 4- يحدد أهمية التطعيم (المصل ، اللقاح) في مكافحة بعض الأمراض اوراق امتحانات مقايس اتجاهات قياس أتجاه الطالب تجاه سعى العلماء أسئلة تحريرية موضوعية توضح قدرة الطالب على حل المشكلات كتابة تقرير عن ظروف اكتشاف أول مضاد حيوى عصف ذهنى وحدة الجهاز المناعى فى الانسان 5- يتعرف مفهوم المضادات الحيوية بطاقة ملاحظة مهارات الطلاب ملف انجاز تقويم ذاتى يوضح قدرة الطالب على تقييم ما يتعلمه ملاحظة أداء الطالب فى جمع المعلومات تجميع معلومات عن تاثير المضادات الحيوية على الجهاز المناعى تعلم ذاتى وحدة الجهاز المناعى فى الانسان 6- يحدد أثر المضادات الحيوية على المناعة في جسم الإنسان ملف الانجاز بطاقة ملاحظة اداء أسئلة شفهية لقياس قدرة الطالب على الاستيعاب ملاحظة أداء الطالب فى كتابة التقارير كتابة تقرير موجز عن ما هيه الهرمون عصف ذهنى وحدة الجهاز المناعى فى الانسان 7- يتعرف مفهوم الهرمون اوراق امتحانات ملف الانجاز دفتر تحضير المعلم اسئلة شفهية توضح قدرة الطالب على التركيب أسئلة تحريرية موضوعية توضح قدرة الطالب على الاستذكار تحديد وظيفة كل هرمون على خريطة تضم هرمونات الجسم خرائط معرفية وحدة الجهاز المناعى فى الانسان 8- يذكر بعض الهرمونات في جسم الإنسان ووظائفها اوراق امتحانات ملاحظة اداء الطلاب فى الفصل مقابلة المعلمين أسئلة شفهية لقياس القدرة على التفسير أسئلة تحريرية مقالية موضوعية لقياس قدرة الطالب على التحليل والتركيب صور ايضاحية تبين معنى الاتزان الداخلى فى جسم الانسان ودور الهرمونات فى ذلك لعب أدوار وحدة الجهاز المناعى فى الانسان 9- يحدد دور الهرمونات في اتزان البيئة الداخلية لجسم الإنسان ملف انجاز الطالب اوراق امتحانات دفتر تحضير المعلم مقابلة المعلمين أسئلة شفهية توضح قدرة الطالب على حل المشكلات أسئلة تحريرية موضعية تقيس قدرة الطالب على التفكير الناقد عرض فيلم يوضح الامراض الناتجة عن الخلل الهرمونى فى جسم الانسان حوار ومناقشة وعصف ذهنى وحدة الجهاز المناعى فى الانسان 10- يتعرف بعض الأمراض الناجمة عن الخلل الهرموني في جسم الإنسان عيد كامل 12-07-2010, 12:56 PM الرجاء منهج الصف السادس رياضيات Mr.Abdallah Habashy 13-07-2010, 02:30 AM انا مش فاهم حاجه وزهقت من كتر القراءة الترم التاني ف الاول والموضوعات متلخبطة ومش عارف بعد المشاركة الطويلة دي ايه المطلووووووووووووووووووووووووووووووووووب جوجو المهندس 17-07-2010, 01:53 PM مشكور اخي الحبيب الله يبارك فيك اخوك مستر جهاد مدرس العلوم وحيد جمعة 17-07-2010, 06:26 PM السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وكل عام وانتم بخير مع تمنياتى لكم بالصحة والسعادة وعام دراسى موفق ان شاء الله prof2007 03-08-2010, 07:34 PM اين اجد نواتج تعلم انجليزي مريم البتول محسن 03-08-2010, 07:47 PM حد عنده فكرة عن مناهج الصف السادس2010/2011 ضرورى ياريت حد يقول حاجة عن مناهج 3اعدادي الجديدة ضروري ي ي وجزاه الله خيرا:blush::( مريم البتول محسن 03-08-2010, 07:53 PM :039uw8:كيف احمل منهج الصف الثالث الاعدادي الجديد وهل الملخصات الجديدة نزلت الاسواق ام لا؟ :028ja7: مريم البتول محسن 03-08-2010, 07:55 PM يااااااااااااااااااااااااااااااااا أهل الدار حد يرد بارك الله فيكم farag72 04-08-2010, 09:20 AM هذه مواصفات اين المنهج gana_masr 04-08-2010, 10:13 AM ممكن منهج الصف السادس دراسات اجتماعية sobhy333 05-08-2010, 11:24 AM رجاء من عنده اى منهج لاى مادة ابتدائى يرفعها فى ملف ولا يثقل على الصفحة بالكتابة فى داخلها . صبحى غريب عبدالعزيز 05-08-2010, 11:48 AM منهج رياضه سته فين الرحمة 1 06-08-2010, 07:35 PM هل صحيح فى مناهج جديدة لكل الصفوف الاء عبد الجواد 07-08-2010, 01:21 PM انا لو سمحت انا عايزة منهج المرحلة التانية من الثانوية العامة هل اتغير ولا ده مش وش تغيير عادل مروان 07-08-2010, 08:20 PM المناهج الجديدة من موقع وزارة التربية والتعليم الاستاذ احمد المنياوى 09-08-2010, 09:47 PM شرح منهج 3ع الجديد ( رياضيات) حنان حلوة 10-08-2010, 05:02 AM منهج الصف السادس والثالث الاعدادى رياضيات لو سمحتوا MUSTAFAEGYPT 10-08-2010, 07:32 PM منهج الكمبيوتر جديد خالد قاسم 15-08-2010, 01:49 AM مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية جمهورية مصر العربية وزارة التربية والتعليم نواتج التعلم لمادة الرياضيات (الصف السادس الابتدائى) 2010 / 2011 م المجال : الأعداد والعمليات عليها. المعيار الأول : يتعرف الأعداد وطرق تمثيلها والعلاقات بينها. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (1) يتعرف مجموعة الأعداد الصحيحة (w) ويفهم مدلولاتها. (2) يُميز بين مجموعتي الأعداد الطبيعية (ط) والأعداد الصحيحة (w) ، ويتوصل إلى علاقة الاحتواء بينهما. (3) يُمثِّل بعض عناصر مجموعة الأعداد الصحيحة على خط الأعداد ، ليتعرف أوضاعها بالنسبة لبعضها البعض. وحدة :الأعداد الصحيحة. (الفصل الدراسى الأول) · الشرح والتوضيح. · العصف الذهنى. · الاكتشاف. · حل المشكلات. · التعلم التعاونى. · يحل مجموعة من التمارين على الأعداد الصحيحة. · يمارس التلاميذ مجموعة من الأنشطة فى مجموعات لتعرف المفاهيم المرتبطة بالأعداد الصحيحة. · يحل كل تلميذ مجموعة من التمارين بصورة فردية للتدريب على الأعداد الصحيحة. · تقسيم التلاميذ فى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من تلميذين ، ويطلب من كل تلميذ حل عدد من التمارين على الأعداد الصحيحة ، على أن يقوم زميله بتصويبها للتدريب على تعلم وتقويم الأقران ، ثم يطلب من التلاميذ تبادل الأدوار فيما بينهم ويتم ذلك تحت إشراف المعلم. · الأسئلة الشفوية. · الأسئلة التحريرية. · بطاقات الملاحظة. · اختبار نهاية الوحدة. · متابعة أداء. التلاميذ. · دفتر تحضير المعلم. · الأسئلة الشفوية. · التمارين المطلوب حلها ، والأنشطة المطلوب تنفيذها داخل الفصل. · التمارين المطلوب حلها ، والأنشطة المطلوب تنفيذها كواجب منزلى. · ملف إنجاز التلميذ (نماذج للتمارين والأنشطة التى قام التلميذ بحلها مع زميله بعد أن قام بتصويبها). · الأنشطة المختلفة التى قام بها التلميذ والمرتبطة بالأعداد الصحيحة. · نتائج الاختبارات الشهرية. · التعبير عن أفكار ومواقف حسابية بسيطة بوضوح أمام الآخرين. (4) يتعرف مفهوم النسبة ، والصور المختلفة للتعبير عنها ، وتطبيقات عليها. (5) يتعرف مفهوم المعدَّل وتطبيقات حياتية عليه بصورة مُبسطة. وحدة : النسبة وتطبيقاتها. (الفصل الدراسى الأول) · الشرح والتوضيح. · العصف الذهنى. · الاكتشاف. · حل المشكلات. · التعلم التعاونى. · يحل مجموعة من التمارين على النسبة وتطبيقاتها. · يمارس التلاميذ مجموعة من الأنشطة فى مجموعات لتعرف المفاهيم المرتبطة بالنسبة وتطبيقاتها. · يحل كل تلميذ مجموعة من التمارين بصورة فردية للتدريب على النسبة وتطبيقاتها. · تقسيم التلاميذ فى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من تلميذين ، ويطلب من كل تلميذ حل عدد من التمارين على النسبة وتطبيقاتها ، على أن يقوم زميله بتصويبها للتدريب على تعلم وتقويم الأقران ، ثم يطلب من التلاميذ تبادل الأدوار فيما بينهم ويتم ذلك تحت إشراف المعلم. · الأسئلة الشفوية. · الأسئلة التحريرية. · بطاقات الملاحظة. · اختبار نهاية الوحدة. · متابعة أداء. التلاميذ. · دفتر تحضير المعلم. · الأسئلة الشفوية. · التمارين المطلوب حلها ، والأنشطة المطلوب تنفيذها داخل الفصل. · التمارين المطلوب حلها ، والأنشطة المطلوب تنفيذها كواجب منزلى. · ملف إنجاز التلميذ (نماذج للتمارين والأنشطة التى قام التلميذ بحلها مع زميله بعد أن قام بتصويبها). · الأنشطة المختلفة التى قام بها التلميذ والمرتبطة بالنسبة وتطبيقاتها. · نتائج الاختبارات الشهرية. · التعبير عن أفكار ومواقف حسابية بسيطة بوضوح أمام الآخرين. (6) يتعرف ، ويفهم التناسب وتطبيقاته (مقياس الرسم ، التقسيم التناسبي) ، وحساب المائة وتطبيقاتها. (7) يتعرف ، ويفهم مدلول النسبة المئوية ، وطريقة التعبير عنها ، وطرق إيجادها. (8) يكتشف علاقات بين أعداد طبيعية وصحيحة وكسور عادية وأعداد عشرية ونسب مئوية مُستخدماً نماذج ورسومات وحاسبات وحاسوب (كمبيوتر). وحدة :التناسب وتطبيقاته. (الفصل الدراسى الأول) · الشرح والتوضيح. · العصف الذهنى. · الاكتشاف. · حل المشكلات. · التعلم التعاونى. · يحل مجموعة من التمارين على النسبة وتطبيقاتها. · يمارس التلاميذ مجموعة من الأنشطة فى مجموعات لتعرف المفاهيم المرتبطة بالتناسب وتطبيقاته. · يحل كل تلميذ مجموعة من التمارين بصورة فردية للتدريب على التناسب وتطبيقاته. · تقسيم التلاميذ فى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من تلميذين ، ويطلب من كل تلميذ حل عدد من التمارين على التناسب وتطبيقاته ، على أن يقوم زميله بتصويبها للتدريب على تعلم وتقويم الأقران ، ثم يطلب من التلاميذ تبادل الأدوار فيما بينهم ويتم ذلك تحت إشراف المعلم. · الأسئلة الشفوية. · الأسئلة التحريرية. · بطاقات الملاحظة. · اختبار نهاية الوحدة. · متابعة أداء. التلاميذ. · مراجعة دفتر تحضير المعلم. · فحص كراسات التلاميذ. · الأسئلة الشفوية. · الملاحظة غير المُقننة. · تكليف التلاميذ بتنفيذ مجموعة من التمارين والأنشطة ( داخل الفصل ـ كواجب منزلى). · ملف إنجاز التلميذ (نماذج للتمارين والأنشطة التى قام التلميذ بحلها مع زميله بعد أن قام بتصويبها). · الأنشطة المختلفة التى قام بها التلميذ والمرتبطة بالتناسب وتطبيقاته. · نتائج الاختبارات الشهرية. · التعبير عن أفكار ومواقف حسابية بسيطة بوضوح أمام الآخرين. المعيار الثاني : يفهم ويُجرى العمليات الحسابية بمهارة ويُدرك العلاقات بينها. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (9) يُجري العمليات الحسابية الأساسية (+ ، - ، × ، ÷ ) على مجموعة الأعداد الصحيحة (w). (10) يستنتج العلاقات بين العمليات الحسابية على مجموعة الأعداد الصحيحة (w). (11) يُقارن بين أعداد من مجموعتي الأعداد الطبيعية والصحيحة ، ويُرتبها. (12) يتعرف مفهوم الإنغلاق فى مجموعة الأعداد الصحيحة بالنسبة للعمليات الحسابية الأربعة. (13) يستخدم خواص كل من العنصر المُحايد الجمعي والمعكوس الجمعي والإبدال والدمج والتوزيع في تيسير إجراء العمليات الحسابية على مجموعة الأعداد الصحيحة. - - - - - المعيار الثالث : يحسب بمهارة ويتوصل إلى تقديرات معقولة للنواتج. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (14) يُجرى العمليات الحسابية الأساسية (+ ، - ، × ، ÷ ) على كسور وأعداد عشرية ، وأعداد طبيعية وصحيحة بدقة ، مُستخدماً أساليب مُناسبة مثل : ( الحساب العقلي ، والورقة والقلم ، والآلة الحاسبة ). (15) يستخدم العمليات الحسابية المُناسبة لحل مشكلات حياتية رياضية تتضمن كسورًا وأعدادًا عشرية ، وأعدادًا طبيعية وصحيحة. (16) يتعرف مفهوم الضرب المتكرر على أعداد طبيعية وصحيحة بصورة مُبسطة. (17) يستخدم الحس العددي في تقدير نواتج حسابات وحلول مُشكلات تتضمن كسورًا وأعدادًا عشرية ، وأعدادًا طبيعية وصحيحة ، ويحكم على مُعقوليتها. (18) يستخدم بعض برامج الحاسوب في حل مُشكلات رياضية تتضمن أعداد صحيحة والعمليات عليها في صورة أنشطة. - - - - - المجـال الثاني : الجبر والعلاقات والدوال. المعيار الأول : يستخدم الرموز والأشكال في تمثيل وتحليل المواقف والتراكيب الرياضية. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (19) يحل مُشكلات حياتية رياضية يُميز فيها بين الثوابت والمُتغيرات. (20) يُعبر عن خواص العمليات الحسابية ( + ، - ، × ، ÷ ) في مجموعة الأعداد الصحيحة باستخدام الرموز. - - - - - المعيار الثاني : يفهم و يتعرف الأنماط العددية والعلاقات والدوال. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (21) يستخدم جداول ورسوماً ونماذج وقواعد للتعبير عن علاقات رياضية . (22) يُكمل نماذج (أنماطاً) عددية باستنتاج علاقة بين مكونات النموذج (النمط) . (23) يستنتج مجموعة من التعميمات من ملاحظة نماذج وعلاقات وأنماط عددية ، ويُعبر عنها بطرق مختلفة. (24) يستخدم أساليب تكنولوجية متنوعة في إكتشاف وتكوين نماذج وعلاقات وأنماط عددية في صورة أنشطة. - - - - - المعيار الثالث : يستخدم النماذج الرياضية في تمثيل العلاقات ويُحلل التغيرات الرياضية في المواقف المختلفة. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (25) يُنمذِج ويحل مشكلات رياضية ومواقف حياتية تحتوى على مُتغيرات في صورة جملة رياضية. (26) يُعبِر عن العلاقة بين مُتغيرين ، ويوجد قيمة أحد المتغيرين بمعلومية قيمة المتغير الآخر. (27) يستنتج خواص التساوي في مجموعة الأعداد الصحيحة(w). (28) يحل مُعادلة خطية بسيطة (في مجهول واحد) على أعداد طبيعية وصحيحة. (29) يحل مُتباينة خطية بسيطة (في مجهول واحد) على أعداد طبيعية وصحيحة. - - - - - المجـال الثالث : الهندسة. المعيار الأول : يربط بين العدد والنقطة مستخدماً مبادئ الهندسية التحليلية. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (30) يحسب المسافة بين نقطتين مُختلفتين على خط مستقيم أفقي أو رأسي في المستوى الاحداثي للأعداد الصحيحة. وحدة : الهندسة. (الفصل الدراسى الثانى) · الشرح والتوضيح. · العصف الذهنى. · الاكتشاف. · حل المشكلات. · التعلم التعاونى. · يحل مجموعة من التمارين على الهندسة. · يمارس التلاميذ مجموعة من الأنشطة فى مجموعات لتعرف المفاهيم المرتبطة بالهندسة. · يحل كل تلميذ مجموعة من التمارين بصورة فردية للتدريب على الهندسة. · تقسيم التلاميذ فى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من تلميذين ، ويطلب من كل تلميذ حل عدد من التمارين على الهندسة ، على أن يقوم زميله بتصويبها للتدريب على تعلم وتقويم الأقران ، ثم يطلب من التلاميذ تبادل الأدوار فيما بينهم ويتم ذلك تحت إشراف المعلم. · الأسئلة الشفوية. · الأسئلة التحريرية. · بطاقات الملاحظة. · اختبار نهاية الوحدة. · متابعة أداء. التلاميذ. · مراجعة دفتر تحضير المعلم. · فحص كراسات التلاميذ. · الأسئلة الشفوية. · الملاحظة غير المُقننة. · تكليف التلاميذ بتنفيذ مجموعة من التمارين والأنشطة ( داخل الفصل ـ كواجب منزلى). · ملف إنجاز التلميذ (نماذج للتمارين والأنشطة التى قام التلميذ بحلها مع زميله بعد أن قام بتصويبها). · الأنشطة المختلفة التى قام بها التلميذ والمرتبطة بالهندسة. · نتائج الاختبارات الشهرية. · التعبير عن أفكار ومواقف حسابية بسيطة بوضوح أمام الآخرين. المعيار الثاني : يحل مشكلات رياضية وحياتية مُستخدما الحس المكاني والتحويلات الهندسية. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (31) يستخدم خواص الأشكال الهندسية والعلاقات بينها في حل مشكلات رياضية بسيطة. (32) يتعرف مفهوم الانتقال ، ويرسم صورة لنقطة ، وصور لبعض الأشكال الهندسية ( قطعة مستقيمة ، شكل ، ... ) فى مستوى الإحداثيات للأعداد الصحيحة. (33) يُعطى أمثلة حياتية وأنشطة تتضمن مفاهيم التماثل والانعكاس والانتقال. (34) يتعرف أنماطاً هندسية (بصرية) ، ويستكمل عناصرها ، ويبني أنماطاً هندسية (بصرية) جديدة بمعرفته. (35) يستخدم بعض برامج الحاسوب في رسم بعض الأشكال الهندسية وحل مُشكلات هندسية في صورة أنشطة. وحدة : الهندسة. (الفصل الدراسى الأول) · الشرح والتوضيح. · العصف الذهنى. · الاكتشاف. · حل المشكلات. · التعلم التعاونى. · يحل مجموعة من التمارين على الهندسة. · يمارس التلاميذ مجموعة من الأنشطة فى مجموعات لتعرف المفاهيم المرتبطة بالهندسة. · يحل كل تلميذ مجموعة من التمارين بصورة فردية للتدريب على الهندسة. · تقسيم التلاميذ فى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من تلميذين ، ويطلب من كل تلميذ حل عدد من التمارين على الهندسة ، على أن يقوم زميله بتصويبها للتدريب على تعلم وتقويم الأقران ، ثم يطلب من التلاميذ تبادل الأدوار فيما بينهم ويتم ذلك تحت إشراف المعلم. · الأسئلة الشفوية. · الأسئلة التحريرية. · بطاقات الملاحظة. · اختبار نهاية الوحدة. · متابعة أداء. التلاميذ. · مراجعة دفتر تحضير المعلم. · فحص كراسات التلاميذ. · الأسئلة الشفوية. · الملاحظة غير المُقننة. · تكليف التلاميذ بتنفيذ مجموعة من التمارين والأنشطة ( داخل الفصل ـ كواجب منزلى). · ملف إنجاز التلميذ (نماذج للتمارين والأنشطة التى قام التلميذ بحلها مع زميله بعد أن قام بتصويبها). · الأنشطة المختلفة التى قام بها التلميذ والمرتبطة بالهندسة. · نتائج الاختبارات الشهرية. · التعبير عن أفكار ومواقف حسابية بسيطة بوضوح أمام الآخرين. المجـال الرابع : القياس. المعيار الأول : يطبق طرقاً وأدوات وقوانين مناسبة لتحديد القياسات. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (36) يستنتج مساحة سطح دائرة بطريقة عملية. (37) يحسب مساحة سطح الدائرة باستخدام القانون. وحدة : القياس. (الفصل الدراسى الأول) · الشرح والتوضيح. · العصف الذهنى. · الاكتشاف. · حل المشكلات. · التعلم التعاونى. · يحل مجموعة من التمارين على القياس. · يمارس التلاميذ مجموعة من الأنشطة فى مجموعات لتعرف المفاهيم المرتبطة بالقياس. · يحل كل تلميذ مجموعة من التمارين بصورة فردية للتدريب على القياس. · تقسيم التلاميذ فى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من تلميذين ، ويطلب من كل تلميذ حل عدد من التمارين على القياس ، على أن يقوم زميله بتصويبها للتدريب على تعلم وتقويم الأقران ، ثم يطلب من التلاميذ تبادل الأدوار فيما بينهم ويتم ذلك تحت إشراف المعلم. · الأسئلة الشفوية. · الأسئلة التحريرية. · بطاقات الملاحظة. · اختبار نهاية الوحدة. · متابعة أداء. التلاميذ. · مراجعة دفتر تحضير المعلم. · فحص كراسات التلاميذ. · الأسئلة الشفوية. · الملاحظة غير المُقننة. · تكليف التلاميذ بتنفيذ مجموعة من التمارين والأنشطة ( داخل الفصل ـ كواجب منزلى). · ملف إنجاز التلميذ (نماذج للتمارين والأنشطة التى قام التلميذ بحلها مع زميله بعد أن قام بتصويبها). · الأنشطة المختلفة التى قام بها التلميذ والمرتبطة بالقياس. · نتائج الاختبارات الشهرية. · التعبير عن أفكار ومواقف حسابية بسيطة بوضوح أمام الآخرين. (38) يتعرف مفهوم الحجم ، ويميز بينه وبين مفهوم السعة من خلال مواقف حياتية وأنشطة. (39) يستخدم طرقًا عملية بسيطة لاستنتاج قوانين حجم كل من المكعب ومتوازي المستطيلات بوحدات قياس مختلفة. (40) يحسب حجم كل من المكعب ومتوازي المستطيلات بوحدات قياس مختلفة. (41) يستخدم طرقًا عملية بسيطة لتحديد المساحة الجانبية والكلية لكل من المكعب ومتوازي المستطيلات بوحدات قياس مختلفة. (42) يحسب المساحة الجانبية والكلية لكل من المُكعب ومتوازي المستطيلات بوحدات قياس مختلفة. وحدة : المجسمات. (الفصل الدراسى الثانى) · الشرح والتوضيح. · العصف الذهنى. · الاكتشاف. · حل المشكلات. · التعلم التعاونى. · يحل مجموعة من التمارين على المجسمات. · يمارس التلاميذ مجموعة من الأنشطة فى مجموعات لتعرف المفاهيم المرتبطة بالمجسمات. · يحل كل تلميذ مجموعة من التمارين بصورة فردية للتدريب على المجسمات. · تقسيم التلاميذ فى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من تلميذين ، ويطلب من كل تلميذ حل عدد من التمارين على المجسمات ، على أن يقوم زميله بتصويبها للتدريب على تعلم وتقويم الأقران ، ثم يطلب من التلاميذ تبادل الأدوار فيما بينهم ويتم ذلك تحت إشراف المعلم. · الأسئلة الشفوية. · الأسئلة التحريرية. · بطاقات الملاحظة. · اختبار نهاية الوحدة. · متابعة أداء. التلاميذ. · مراجعة دفتر تحضير المعلم. · فحص كراسات التلاميذ. · الأسئلة الشفوية. · الملاحظة غير المُقننة. · تكليف التلاميذ بتنفيذ مجموعة من التمارين والأنشطة ( داخل الفصل ـ كواجب منزلى). · ملف إنجاز التلميذ (نماذج للتمارين والأنشطة التى قام التلميذ بحلها مع زميله بعد أن قام بتصويبها). · الأنشطة المختلفة التى قام بها التلميذ والمرتبطة بالمجسمات. · نتائج الاختبارات الشهرية. · التعبير عن أفكار ومواقف حسابية بسيطة بوضوح أمام الآخرين. المعيار الثاني : يحل مُشكلات رياضية وحياتية مستعيناً بمعلوماته ومهاراته في القياس. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (43) يحل مُشكلات حياتية رياضية مُستخدمًا حجم كل من المُكعب ومتوازي المستطيلات. (44) يحل مُشكلات حياتية رياضية مُستخدمًا المساحة الجانبية والكلية لكل من المُكعب ومتوازي المستطيلات. (45) يستخدم برامج الحاسوب في حساب كل من الحجم والمساحة الجانبية والمساحة الكلية للمكعب ومتوازي المستطيلات. - - - - - المجـال الخامس : تحليل البيانات والإحصاء والاحتمال. المعيار الأول : يطرح تساؤلات ويجيب عنها من خلال جمع بيانات مناسبة وتنظيمها وتمثيلها. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (46) يجمع ويُنظم ويعرض بيانات في مجموعات تكرارية ، ويُسجلها في جداول تكرارية. (47) يمثل بيانات بالقطاعات الدائرية مستخدماً مفهوم الزاوية المركزية. (48) يُمثل بيانات برسومٍ وأشكالٍ بيانية مُناسبة مثل : المنحنى التكراري يدوياً وباستخدام الحاسوب. (49) يستخدم الحاسوب (الكمبيوتر) في جمع وعرض وتمثيل البيانات. وحدة : الاحصاء. (الفصل الدراسى الأول) · الشرح والتوضيح. · العصف الذهنى. · الاكتشاف. · حل المشكلات. · التعلم التعاونى. · يحل مجموعة من التمارين على الاحصاء. · يمارس التلاميذ مجموعة من الأنشطة فى مجموعات لتعرف المفاهيم المرتبطة بالاحصاء. · يحل كل تلميذ مجموعة من التمارين بصورة فردية للتدريب على الاحصاء. · تقسيم التلاميذ فى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من تلميذين ، ويطلب من كل تلميذ حل عدد من التمارين على الاحصاء ، على أن يقوم زميله بتصويبها للتدريب على تعلم وتقويم الأقران ، ثم يطلب من التلاميذ تبادل الأدوار فيما بينهم ويتم ذلك تحت إشراف المعلم. · الأسئلة الشفوية. · الأسئلة التحريرية. · بطاقات الملاحظة. · اختبار نهاية الوحدة. · متابعة أداء. التلاميذ. · مراجعة دفتر تحضير المعلم. · فحص كراسات التلاميذ. · الأسئلة الشفوية. · الملاحظة غير المُقننة. · تكليف التلاميذ بتنفيذ مجموعة من التمارين والأنشطة ( داخل الفصل ـ كواجب منزلى). · ملف إنجاز التلميذ (نماذج للتمارين والأنشطة التى قام التلميذ بحلها مع زميله بعد أن قام بتصويبها). · الأنشطة المختلفة التى قام بها التلميذ والمرتبطة بالاحصاء. · نتائج الاختبارات الشهرية. · التعبير عن أفكار ومواقف حسابية بسيطة بوضوح أمام الآخرين. المعيار الثاني : يتحقق من صحة الأدلة المتوافرة من البيانات ويتوصل إلى استنتاجات صحيحة منها. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (50) يُفسر دلالات النتائج بطريقة صحيحة. (51) يقرأ ويُفسر بيانات مُمثلة بجداول ورسوم بيانية. (52) يضع تخمينات مؤسسة علي بيانات مُعطاة ، ويتحقق من مدى صحتها. - - - - - المعيار الثالث : يتعرف المفاهيم الأساسية للاحتمال ويستخدمها فى حل المُشكلات. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد (53) يتعرف مفهوم التجربة العشوائية . (54) يوجد احتمال أحداث بسيطة لتجربة عشوائية بصور مختلفة(كسور ونسب مئوية). (55) يُجرى تجارب احتمالية بسيطة ويستخدم نتائجها في بناء تنبؤات. (56) يُجرى عمليتى التقاطع والاتحاد على أحداث بسيطة. وحدة : الاحتمال. (الفصل الدراسى الثانى) · الشرح والتوضيح. · العصف الذهنى. · الاكتشاف. · حل المشكلات. · التعلم التعاونى. · يحل مجموعة من التمارين على الاحتمال. · يمارس التلاميذ مجموعة من الأنشطة فى مجموعات لتعرف المفاهيم المرتبطة بالاحتمال. · يحل كل تلميذ مجموعة من التمارين بصورة فردية للتدريب على الاحتمال. · تقسيم التلاميذ فى مجموعات بحيث تتكون كل مجموعة من تلميذين ، ويطلب من كل تلميذ حل عدد من التمارين على الاحتمال ، على أن يقوم زميله بتصويبها للتدريب على تعلم وتقويم الأقران ، ثم يطلب من التلاميذ تبادل الأدوار فيما بينهم ويتم ذلك تحت إشراف المعلم. · الأسئلة الشفوية. · الأسئلة التحريرية. · بطاقات الملاحظة. · اختبار نهاية الوحدة. · متابعة أداء. التلاميذ. · مراجعة دفتر تحضير المعلم. · فحص كراسات التلاميذ. · الأسئلة الشفوية. · الملاحظة غير المُقننة. · تكليف التلاميذ بتنفيذ مجموعة من التمارين والأنشطة ( داخل الفصل ـ كواجب منزلى). · ملف إنجاز التلميذ (نماذج للتمارين والأنشطة التى قام التلميذ بحلها مع زميله بعد أن قام بتصويبها). · الأنشطة المختلفة التى قام بها التلميذ والمرتبطة بالاحتمال. · نتائج الاختبارات الشهرية. · التعبير عن أفكار ومواقف حسابية بسيطة بوضوح أمام الآخرين. خالد قاسم 15-08-2010, 01:53 AM مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية جهورية مصر العربية وزارة التربية والتعليم نواتج التعلم لمادة الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائى 2010/2011م العالم من منظور مكانى وزمانى أولا : الجغرافيا المعيار الأول :استخدام أدوات تمثيل الدراسات الاجتماعية . المؤشرات محتوى المنهج المقترح استرتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة أساليب التقويم أدلة وشواهد ¾ يستخدم أدوات التمثيل الجغرافية من خرائط ومجسمات وكرات أرضية ورسوم بيانية ......إلخ ¾ يستنتج بعض المعلومات من خريطة البيئة ( الزراعية – الصناعية – الصحراوية –الساحلية ) . ¾ يستنتج بعض المعلومات من الرسوم البيانية والجداول الإحصائية . ¾ يقرأ الخريطة الطبيعية والبشرية للبيئات المصرية المختلفة . ¾ يحدد موقع البيئات المصرية على الخريطة ¾ خريطة البيئات المصرية ¾ موقع البيئات المصرية ¾ مساحة كل بيئة من البيئات ¾ خريطة الخصائص الطبيعية للبيئات المصرية ¾ ¾ الخرائط المعرفية ¾ المناقشة والحوار ¾ التدريس المباشر ¾ يرسم صور تعبر عن كل بيئة ¾ يحلل خريطة البيئات المصرية ¾ يقرأ صور تعبر عن خائص كل بيئة ويعلق عليها ¾ يحدد موقع البيئات على الخرية ¾ أسئلة شفهية قصيرة ¾ أسئلة باستخدام الخرائط والرسوم البيانية لقياس الجوانب المهارية ¾ أسئلة تحريرية ¾ اختبارات على الوحدة ¾ ملف الإنجاز يتضمن تحليل الخرائط ¾ الاختبارات التحصيلية ¾ دفتر تحضير المعلم العالم من منظور مكانى وزمانى المعيار الثانى :تمييز الخصائص الطبيعية للبيئات المصرية المؤشرات محتوى المنهج المقترح استرتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة أساليب التقويم أدلة وشواهد ¾ يعطى تعريفاً صحيحاً لمفهوم البيئة ¾ يميز بين البيئات المصرية (الزراعية– الصناعية – الصحراوية – الساحلية ) ¾ يتعرف الخصائص الطبيعية المميزة لكل بيئة مصرية ¾ يقارن بين الخصائص الطبيعية للبيئات المصرية المختلفة . ¾ يفسر أسباب تنوع البيئات المصرية. ¾ يقدر عظمة الخالق فى تنوع البيئات المصرية ¾ مفهوم البيئة ¾ أنواع البيئات المصرية ¾ خصائص البيئات المصرية ¾ التعلم التعاونى ¾ تعليم الأقران ¾ الرحلات التعليمية ¾ التعلم بالاكتشاف ¾ يجمع صور تعبر عن كل بيئة من البيئات المصرية ¾ يجمع علومات من الانترنت عن البيئات المصرية ¾ يقارن فى جدول بين البيئات المصرية ¾ يلاحظ البيئة التى يعيش فيها ويحدد نوعها ¾ يكتب فقرة عن حكمة الله من تنوع البيئات المصرية ¾ أسئلة تحريرية أسباب تنوع البيئات المصرية ¾ أسئلة شفهية قصيرة ¾ مواقف تقيس الجانب الوجدانية مثل الاتجاهات نحو البيئة ¾ اختبار على الوحدة ¾ ملف الإنجاز يتضمن جمع صور للبيئات المتنوعة ¾ ¾ الاختبارات التحصيلية ¾ ¾ دفتر تحضير المعلم النظم البشرية وعلاقتها بالبيئة المعيارالأول: تفسير توزيع السكان وخصائصهم. المؤشرات محتوى المنهج المقترح استرتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة أساليب التقويم أدلة وشواهد ¾ يتعرف خصائص سكان بيئات مصر المختلفة . ¾ يفرق بين عادات وتقاليد سكان بيئات مصر المختلفة . ¾ يميز بين العادات السلبية والايجابية لسكان كل بيئة. ¾ يحدد مناطق تركز السكان فى كل بيئة ¾ يفسر أسباب اختلاف توزيع السكان بين بيئات مصر المختلفة . ¾ يحلل أسباب هجرة السكان ونتائجها فى بعض البيئات المصرية ¾ يتعرف أهم المشكلات التى يعانى منها سكان كل بيئة ¾ سكان كل بيئة ¾ خصائص السكان وعاداتهم فى كل بيئة ¾ مشكلات السكان فى كل بيئة ¾ لعب الدوار ¾ المحاكاة ¾ حل المشكلات ¾ الألعاب التعليمية ¾ يجمع صور لسكان كل بيئة ¾ يجمع معلومات عن عادات السكان وتقاليدهم فى كل بيئة ¾ ينقد نقد ايجابى لهذه العادات ¾ يحدد على خريطة اتجاهات الهجرة من وإلى البيئات ¾ أسئلة شفهية قصيرة عن خصائص سكان بيئات مصر المختلفة . ¾ أسئلة فى صورة مواقف رأيه فى عادات وتقاليد السكان فى كل بيئة ¾ اسئلة عامة على الوحدة ¾ ملف الإنجاز يتضمن جمع صور لسكان كل بيئة ¾ كتابة تقرير عن عادات وتقاليد السكان ¾ الاختبارات التحصيلية ¾ دفتر تحضير المعلم المجال الثانى : النظم البشرية وعلاقتها بالبيئة : المعيار الثانى : تعرف الموارد وأنماط الأنشطة الاقتصادية . المؤشرات محتوى المنهج المقترح استرتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة أساليب التقويم أدلة وشواهد ¾ يحدد أهم الموارد الخاصة بكل بيئة ¾ يتعرف أهم الأنشطة الاقتصادية التى يمارسها سكان البيئات المصرية. ¾ يحلل العوامل المؤثرة فى نشاط السكان. ¾ يفسر أسباب اختلاف الأنشطة الاقتصادية فى بعض البيئات . ¾ يوضح العلاقة بين الموارد ونوع الأنشطة الاقتصادية . ¾ يحدد بعض المشكلات التى تعانى منها كل بيئة ¾ يتعرف دور الإنسان فى ظهور هذه المشكلات ¾ يقترح وسائل علاج هذه المشكلات وطرق التصدى لها . ¾ موارد البيئات المصرية ¾ الأنشطة البشرية بكل بيئة ¾ المشكلات الاقتصادية بكل بيئة ¾ طرق مواجهة هذه المشكلات ¾ حل المشكلات ¾ لعب الدوار ¾ المناقشة ¾ التعلم التعاونى ¾ يميز من خلال الصور بين الأنشطة فى كل بيئة ¾ يحدد فى قائمة أهم مشكلات البيئة التى يعيش فيها ¾ يقترح حلول لبعض المشكلات البية ¾ أسئلة معرفية عن العلاقة بين الموارد ونوع الأنشطة الاقتصادية ¾ كتابة قائمة بالمشكلات التى تعانى منها كل بيئة ¾ أسئلة تعتمد على الخرائط والرسوم البيانية لقياس الجوانب المهارية ¾ ملف الإنجاز يتضمن جمع معلومات عن مشكلات كل بيئة ¾ اقتراح حلول لهذه المشكلات ¾ الاختبارات التحصيلية ¾ دفتر تحضير المعل المجال الثانى : النظم البشرية وعلاقتها بالبيئة : المعيار الثانى : تعرف الموارد وأنماط الأنشطة الاقتصادية . المؤشرات/ نواتج التعلم محتوى المنهج المقترح استرتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة أساليب التقويم أدلة وشواهد ¾ يفسر العلاقة بين الاستخدام السيىء للموارد والمشكلات التى تترتب على ذلك. ¾ يتعرف الآثار السلبية لبعض الأنشطة على البيئة. ¾ يقدر جهود الدولة للحفاظ على الموارد وتنميتها في كل بيئة . ¾ يقترح وسائل وأساليب للحفاظ على الموارد الطبيعية في كل بيئة. ¾ يتعرف أهم المشروعات الاقتصادية ومجالات التنمية فى كل بيئة . ¾ يتعرف أهم الخدمات التى تقدمها الدولة لسكان كل بيئة . ¾ يتعرف حقوقه وواجباته تجاه البيئة التى يعيش فيها. ¾ جهود الدولة لعلاج مشكلات البيئات ¾ المشروعات الاقتصادية بكل بيئة ¾ أهم الخدمات بكل بيئة ¾ حقوق وواجبات الفرد تجاه البيئة التى يعيش فيها ¾ حل المشكلات ¾ ¾ ¾ الرحلات التعليمية ¾ ¾ ¾ العصف الذهنى ¾ ¾ خرائط المفاهيم ¾ ¾ ¾ يسجل فى جدول أهم الخدمات التى توجد فى بيئته وأهم الخدمات التى تحتاج اليه ¾ يجمع صور توضح سلوكيات التعامل مع البية ¾ يجمع معلومات عن اهم المشروعات فى البية التى يعيش فيها ¾ أسئلة تحريرية ¾ أسئلة شفهية قصيرة عن جهود الدولة للحفاظ على الموارد وتنميتها في كل بيئة ¾ مواقف تقيس الاتجاه نحو البئية ¾ اختبار على الوحدة ¾ ملف الإنجاز يتضمن كتابة بحث قصير عن المشروعات الجديدة فى البيئة المحيطة ¾ متابة تقرير عن حقوق وواجبات الفرد تجاه البيئة التى يعيش فيها ¾ الاختبارات التحصيلية ¾ دفتر تحضير المعلم ثانيا: التاريخ المجال الثالث : التفكير التاريخي المعيار الأول: تحليل عمليات البناء التاريخى . نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات ) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد ¾ يحلل أحوال مصر إبان العصر العثمانى من حيث مظاهر القوة والضعف . ¾ يستخلص النتائج المترتبة على مجىء الحملة الفرنسية إلى مصر . ¾ يعطى مثالاً يوضح نمو الوعى القومى لدى المصريين مثل " ثورة القاهرة الأولى – ثورة القاهرة الثانية – اختيار محمد على .... " . ¾ يقدر أهمية الحفاظ على الوحدة الوطنية للشعب المصرى . ¾ يستخلص الدروس المستفادة من ثورات المصريين " ثورتا القاهرة الأول والثانية – العرابية – 1919م -1952م " . - نبذة أحوال مصر أثناء الحكم العثمانى . - الحملة الفرنسية على مصر والشام . - نمو الوعى القومى عند المصريين . - الثورة العرابية . - ثورة 1919م . - ثورة 1952م . - التعلم التعاونى . - حل المشكلات . - العصف الذهنى - إثارة التساؤلات - تصميم " طابع تذكارى بمناسبة موعد قيام ثورة " العرابية – 1919م – 1952م ...." . - مجلة حائط عن نمو الوعى القومى داخل فى العصر الحديث والمعاصر . - الإجابة على التساؤلات التى تطرح أثناء تنفيذ استراتيجية العصف الذهنى حول الدروس المستفادة من قيام الثورات ضد المحتلين . "- أسئلة تقيس مجال المعرفة التاريخية مثل أسئلة عن أسباب الحملة الفرنسية – أحوال مصر فى فترة الحكم العثمانى - أسئلة تقيس مجال التفكير التاريخى مثل أسئلة تتطلب نقد الحملة الفرنسية وتحديد ايجابياتها وسلبيتها أسئلة تقيس مجال القيم والاتجاهات " اختبارات موقفية – مقياس اتجاهات موقفى " . - كراسات التلميذ . - دفتر تحضير المعلم . - ملف الإنجاز ( من أوراق وأنشطة ترتبط باستخدام الصور – وترتيب الأحداث ترتيباً زمنياً – استخلاص القيم والسلوكيات ") . المعيار الثانى : استخدام مهارات البحث التاريخى :. نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات ) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد ¾ يجمع معلومات عن السياحة فى مصر الحديثة والمعاصرة باستخدام مصادر المعرفة المختلفة مثل " المكتبة – الإنترنت ...... " . ¾ يحدد على خريطة مصر موقع أهم الأماكن السياحية الحديثة والمعاصرة بها ¾ يجمع بعض الصور والرسومات لأهم المنجزات التى تمت فى مصر الحديثة والمعاصرة . ¾ يكتب تقريراً مبسطاً يوضح فيه مدى اعتزازه ببعض الشخصيات المصرية فى المجالات المختلفة مثل " أحمد عرابى – سعد زغلول – جمال عبد الناصر – أنور السادات – حسنى مبارك – طلعت حرب – أحمد زويل – محمد عبده .. " ¾ يحدد موقع بعض الأحداث و المعارك الحربية خاضها المصريين ضد قوات الاحتلال على الخريطة . ¾ يرسم خطاً زمنياً يوضح ترتيب بعض الأحداث التاريخية من القديم للحديث فى مصر الحديثة والمعاصرة . - المزارات السياحية فى مصر الحديثة . - النهضة العمرانية فى عصر محمد على وخلفائه . - شخصيات أثرت فى تاريخ مصر الحديث والمعاصر . - معركة التل الكبير . - العدوان الثلاثى 1956. - حرب يونيو 1967م . - حرب أكتوبر 1973م . - المدخل القصصى - المدخل الدرامى - التعلم بالاكتشاف - رواية قصة حياة بعض الشخصيات التاريخية مثل " أحمد عرابى – سعد زغلول – جمال عبد الناصر ..." . - تمثيل بعض المشاهد الدرامية مثل وظاهرة عابدين . - تصميم ألبوم مصور لبعض المنجزات التى تمت فى مصر الحديثة والمعاصرة " معارك التى خاضها المصريين أثناء العدوان الثلاثى - حرب أكتوبر ..." . - رسم خرائط زمنية توضح ترتيب بعض الشخصيات والأحداث التاريخية المختلفة . أسئلة تقيس الجوانب المعرفية مثل الاسئلة الموضوعية أسئلة تقيس الجوانب الوجدانية مثل كتابة تقريراً مبسطاً يوضح فيه مدى اعتزازه ببعض الشخصيات المصرية فى المجالات المختلفة أسئلة تقيس الجوانب المهارية مثل تحديد موقع بعض الأحداث و المعارك الحربية أسئلة عامة على الوحدة كراسات التلميذ . - دفتر تحضير المعلم . - ملف الإنجاز المجال الثانى : الفهم التاريخى : المعيار الأول : تعرف الأحداث التاريخية وتفسيرها وفقاً لتسلسلها فى حقب تاريخية رئيسة . نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات ) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد ¾ يرتب بعض الشخصيات التاريخية على حسب الفترات الزمنية التى ظهرت بها مثل " أحمد عرابى – سعد زغلول – جمال عبد الناصر – أنور السادات – محمد حسنى مبارك ....." . ¾ يوضح العلاقة بين الشخصيات التاريخية والأحداث التى وقعت فى مصر مثل " الثورة العرابية – ثورة 1919م – ثورة يوليو 1952م – إنشاء بنك مصر ... " ¾ يقتدى بسلوك بعض الزعماء الوطنيين فى حماية مصر من الأخطار الخارجية ¾ يقدر دور الدولة العثمانية فى الحفاظ على الهوية الإسلامية فى مراحل قوتها ¾ يعطى تعريفاً صحيحاً للمفاهيم التالية : ثورة – حركة وطنية – تأميم – هوية ...." . · شخصيات مصرية : - أحمد عرابى " نشأته – حياته – أهم أعمالة " . - سعد زغلول " نشأته – حياته – أهم أعمالة ". - طلعت حرب " نشأته – حياته – أهم أعمالة " . - جمال عبدالناصر " نشأته – حياته – أهم أعمالة ". - أنور السادات " نشأته – حياته – أهم أعمالة ". - الرئيس حسنى مبارك " نشأته – حياته – أهم أعمالة " . · الهوية الإسلامية . - - الأحداث الجارية - خرائط المفاهيم - القضايا الجدلية - العصف الذهنى - إعداد كراسة الأحداث الجارية حول بعض المشكلات التى يتم دراستها مثل ( القضية الفلسطينية ) . - تصميم خرائط لبعض المفاهيم التى يتم دراستها بالمحتوى . - عمل مطويات تشمل " معلومات – مصورة " عن بعض الشخصيات التى أثرت فى تاريخ مصر الحديث والمعاصر . أسئلة تقيس الجوانب المعرفية مثل اسئلة تقيس مدى اكتساب المفاهيم أسئلة مهارية مثل ترتيب الشخصيات التاريخية حسب ظهورها المقارنة بين انجازات بعض الشخصيات أسئلة تقيس الجوانب الوجدانية مثل مواقف تحدد مدى تقديره لبعض الشخصيات كراسات التلميذ . - دفتر تحضير المعلم . - ملف الإنجاز المعيار الثانى : تفسير الأحداث التاريخية : نواتج التعلم (المؤشرات / الممارسات ) محتوى المنهج الحالى استراتيجيات التعليم والتعلم الأنشطة التعليمية أساليب التقويم أدلة وشواهد ¾ يوضح أثر مشاركة المرأة فى تطور بعض المجالات المختلفة فى مصر الحديثة والمعاصرة . ¾ يقارن بين كل من ثورتى " 1919م – العرابية " ، " القاهرة الأولى والثانية " من حيث الأسباب والنتائج . ¾ يعطى أمثلة لبعض الزعامات الوطنية التى أثرت فى تاريخ مصر الحديث والمعاصر . ¾ يفسر أسباب قيام الثورات التالية " العرابية – 1919م – يوليو 1952م ..... " . ¾ يلخص النتائج المترتبة على نمو الوعى القومى لدى المصريين . ¾ - مشاركة المرأة بالمجالات المختلفة . - نتائج ثورتا القاهرة الأولى والثانية - أسباب فشل الثورة العرابية - نتائج ثورة 1919م - انجازات ثورة يوليو 1952م - التعلم التعاونى - حل المشكلات - الألعاب التعليمية - خرائط المفاهيم - الأحداث الجارية - جمع الصور والرسوم لبعض الزعامات المصرية . - كتابة ملخص للدروس المستفادة من فشل " الثورة العرابية – العدوان الثلاثى .." . - إعداد كراسة الأحداث الجارية حول بعض المشكلات التى يتم دراستها مثل ( احترام العهود والمواثيق بين الدول – حقوق وواجبات كل من المرأة والعمال .. ) . أسئلة قصيرة عن أسباب فشل الثورة العرابية اهم انجازات ثورة يوليو أسئلة مقارنات بين بعض الثورات من حي الاسباب والنتائج أسئلة فى صورة مواقف لقياس مدى انتماء التلاميذ لوطنهم أسئلة عامةعلى الوحدة كراسات التلميذ . - دفتر تحضير المعلم . - ملف الإنجاز خالد قاسم 15-08-2010, 01:57 AM خريطة نواتج التعلم مادة العلوم الصف السادس الابتدائي (2010/2011) المجال : العلوم الفيزيائية. المعيار الأول : أن يفهم التلميذ تركيب و حالات وخواص و تحولات المادة. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) دفتر تحضير المعلم الأسئلة الشفهية عن الغازات المكونة للهواء الجوي ونسبة وجودها عمل رسم بياني يوضح نسبة مكونات الهواء الجوي الحوار والمناقشة وحدة الهواء الجوي 1- يذكر مكونات الهواء الجوي ونسبة وجودها. ملف إنجاز المتعلم يحتوي إجابات للأسئلة عن خصائص غاز الأكسجين أسئلة تحريرية عن خصائص غاز الأكسجين إجراء تجارب توضح أن الأكسجين يساعد على الاشتعال و أنه لايؤثر في عباد الشمس وماء الجير ......إلخ التجارب العملية وحدة الهواء الجوي 2- يتعرف خصائص غاز الأكسجين أوراق الاختبارات يوجد بها أسئلة عن أهمية الأكسجين للكائنات الحية الأسئلة الشفهية والتحريرية عن أهمية غاز الأكسجين للكائنات الحية عرض أفلام تعليمية توضح استخدامات الأكسجين في الغوص وتسلق الجبال والمستشفيات .....إلخ العصف الذهني وحدة الهواء الجوي 3- يحدد أهمية غاز الأكسجين بطاقة ملاحظة أداء المتعلم أثناء إجراء التجارب اختبارات عملية عن خصائص غاز ثاني أكسيد الكربون إجراء تجارب عملية توضح أن ثاني أكسيد الكربون لا يشتعل ولا يساعد على الاشتعال و أثره على عباد الشمس وماء الجير التعلم بالاكتشاف وحدة الهواء الجوي 4- يجري تجارب توضح خصائص غاز ثاني أكسيد الكربون. أوراق الاختبارات تحتوى أسئلة عن أهمية غاز ثاني أكسيد الكربون الأسئلة التحريرية عن أهمية غاز ثاني أكسيد الكربون فحص تركيب مطفأة الحريق الحوار والمناقشة وحدة الهواء الجوي 5- يحدد أهمية غاز ثاني أكسيد الكربون بطاقة ملاحظة أداء المتعلمين الاختبارات العملية عن خصائص غاز النيتروجين إجراء تجارب عملية توضح خصائص غاز النيتروجين العروض المعملية وحدة الهواء الجوي 6- يتعرف خصائص غاز النيتروجين ملف إنجاز المتعلم الأسئلة الشفهية حول استخدام النيتروجين في صناعة الأسمدة وحمض النيتريك ......إلخ عرض أفلام تعليمية توضح استخدامات غاز النيتروجين العصف الذهني وحدة الهواء الجوي 7- يحدد أهمية واستخدامات غاز النيتروجين لوحات توضح دورات العناصر في الطبيعة الأسئلة التحريرية عن دورتي الكربون والنيتروجين في الطبيعة فحص صور توضح دورات الكربون والنيتروجين في الطبيعة الخرائط المعرفية وحدة الهواء الجوي 8- يتعرف دورات بعض العناصر في الطبيعة ( الكربون – النيتروجين ) المعيار الثاني : أن يفهم التلميذ أنواع القوى والحركة الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) دفتر تحضير المعلم الأسئلة الشفهية عن أهمية الروافع في أداء الأعمال عرض أفلام تعليمية توضح أهمية الروافع التعلم التعاوني وحدة القوى والحركة 1- يحددالمقصود بالرافعة و أهميتها أوراق الاختبارات الاختبارات التحريرية عن أنواع الروافع فحص صور لأنواع مختلفة من الروافع الحوار والمناقشة وحدة القوى والحركة 2- يذكر أمثلة توضح أنواع الروافع ملف إنجاز المتعلم الاختبارات التحريرية جمع صور لأجهزة مختلفة تعتمد على الروافع العصف الذهني وحدة القوى والحركة 3- يتعرف بعض تطبيقات الروافع في الحياة اليومية ملف إنجاز المتعلم الأسئلة الشفهية عن قانون الروافع تجارب توضح أن حاصل ضرب القوة× ذراعها = المقاومة× ذراعها التعلم بالاكتشاف وحدة القوى والحركة 4- يجري تجارب عملية لاستنتاج قانون الروافع أوراق الاختبارات مسائل على قانون الروافع حل أمثلة مختلفة على قانون الروافع التعلم التعاوني وحدة القوى والحركة 5- يطبق قانون الروافع علي بعض الأمثلة بطاقة ملاحظة أداء المتعلمين الاختبارات العملية لتقدير أوزان مواد مختلفة استخدام الميزان الزنبركي في تعيين أوزان بعض الأجسام التجارب العملية وحدة القوى والحركة 6- يعين أوزان بعض الأجسام باستخدام الميزان الزنبركي أوراق الاختبارات الاختبارات التحريرية تتضمن أسئلة لتفسير اختلاف وزن الجسم باختلاف موضعه على سطح الأرض فحص نموذج لقطاع في الكرة الأرضية يوضح اختلاف بعد مركز الأرض عن المناطق المختلفة على سطح الأرض حل المشكلات وحدة القوى والحركة 7- يفسر اختلاف وزن الجسم باختلاف موضعه على سطح الأرض دفتر تحضير المعلم الأسئلة الشفهية للمقارنة بين الكتلة والوزن يستخدم الميزان الحساس والزنبركي في تعيين الكتلة والوزن دورة التعلم وحدة القوى والحركة 8- يقارن بين الكتلة والوزن دفتر تحضير المعلم الأسئلة الشفهية فحص صورمختلفة توضح تطبيقات انعدام الوزن العصف الذهني وحدة القوى والحركة 9- يتعرف بعض تطبيقات انعدام الوزن المعيار الثالث : أن يعرف التلميذ صور الطاقة وتحولاتها واستخداماتها الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) أوراق الاختبارات تتضمن أسئلة عن سرعة الصوت في الأوساط المختلفة الأسئلة التحريرية عن انتقال الصوت في الهواء والماء والخشب وغيرها تجارب عملية توضح كيفية انتقال الصوت في الأوساط الصلبة والسائلة والغازية التجارب العملية وحدة الطاقة 1- يجري تجارب توضح كيف ينتقل الصوت في الأوساط المختلفة دفتر تحضير المعلم الأسئلة الشفهية تجربة توضح أن الصوت لاينتقل في الفراغ العروض المعملية وحدة الطاقة 2- يثبت بالتجربة عدم انتقال الصوت في الفراغ دفتر تحضير المعلم يتضمن أسئلة عن أسباب الضوضاء الأسئلة الشفهية عن مصادر الضوضاء فحص صور توضح مصادر التلوث الضوضائي العصف الذهني وحدة الطاقة 3- يتعرف أسباب التلوث الضوضائي وأضراره وكيفية الوقاية منه بطاقة ملاحظة أداء المتعلمين أثناء تحديد مكونات العمود البسيط والعمود الجاف الاختبارات العملية لتعرف مكونات العمود البسيط والعمود الجاف فحص تركيب عمود بسيط وعمود جاف المناقشات وحدة الطاقة 4- يتعرف بعض مصادر التيار الكهربي ( العمود البسيط – العمود الجاف) بطاقة ملاحظة أداء المتعلمين أثناء فحص تركيب المصباح الكهربي الاختبارات العملية عن أجزاء المصباح الكهربي فحص مصباح كهربي العروض المعملية وحدة الطاقة 5- يتعرف تركيب المصباح الكهربي بطاقة ملاحظة أداء المتعلمين الاختبارات العملية لتوصيل المصابيح على التوالي وعلى التوازي إجراء تجارب عملية للمقارنة بين طرق توصيل المصابيح الكهربية التجارب العملية وحدة الطاقة 6- يقارن بين طرق توصيل المصابيح الكهربية علي التوالي وعلى التوازي ملف إنجاز المتعلم أسئلة شفهية عن طرق توصيل المصابيح الكهربية تجارب لتوصيل امصابيح الكهربية بطرق مختلفة حل المشكلات وحدة الطاقة 7- يستنتج طريقة توصيل المصابيح الكهربية بالمنزل ملف إنجاز المتعلم الأسئلة الشفهية عن احتياطات الأمان والسلامة عند التعامل مع الكهرباء فحص صور توضح احتياطات الأمان والسلامة عند التعامل مع الكهرباء العصف الذهني وحدة الطاقة 8- يتعرف أخطار الكهرباء واحتياطات التعامل معها بالمنزل أوراق الاختبارات تتضمن أسئلة عن المواد الموصلة والمواد غير الموصلة للكهرباء اختبارات عملية لتحديد قدرةمادة ما أو عدم قدرتها على توصيل التيار الكهربي تجربة توصيل دائرة كهربية واستبدال أسلاك التوصيل بمواد مختلفة التعلم بالاكتشاف وحدة الطاقة 9- يجري تجارب لتحديد بعض المواد الموصلة و المواد العازلة للكهرباء ملف إنجاز المتعلم يتضمن أوراق الاختبارات الأسئلة التحريرية عن طرق انتقال الحرارة تجربة إمساك ساق معدنية طويلة باليد مع وضع طرفها في لهب حل المشكلات وحدة الطاقة 10- يجري تجارب بسيطة توضح طرق انتقال الحرارة (التوصيل- الحمل –الإشعاع). بطاقة ملاحظة أداء المتعلمين أثناء إجراء التجارب الاختبارات العملية للمقارنة بين مواد مختلفة من حيث توصيلها للحرارة تجارب لاختبار التوصيل الحراري لمواد مختلفة مثل الخشب والحديد والألومنيوم والخزف التعلم بالاكتشاف وحدة الطاقة 11- يجري تجارب بسيطة لتحديد بعض المواد جيدة التوصيل ورديئة التوصيل للحرارة دفتر تحضير المعلم الأسئلة الشفهية عن المواد الموصلة والمواد رديئة التوصيل للحرارة فحص صور توضح استخدامات مواد مختلفة رديئة التوصيل وجيدة التوصيل للحرارة الحوار والمناقشة وحدة الطاقة 12- يحدد استخدامات المواد الموصلة ورديئة التوصيل للحرارة. أوراق الاختبارات تحتوي على أسئلة عن كيفية انتقال الحرارة الأسئلة التحريرية عن كيفية انتقال الحرارة تجربة وضع ساق معدنية ساخنة في كوب به ماء مثلج التجارب العملية وحدة الطاقة 13- يجري تجارب توضح أن الحرارة تنتقل من الجسم الأعلى في درجة الحرارة إلى الجسم الأقل في درجة الحرارة أوراق الاختبارات التحريرية الأسئلة التحريرية عن اختلاف المعادن في درجة توصيلها للحرارة تجربة توضح اختلاف الحديد والنحاس والألومنيوم في درجة توصيلهم للحرارة العروض المعملية وحدة الطاقة 14- يجري تجارب توضح اختلاف درجة توصيل المعادن المختلفة للحرارة دفتر تحضير المعلم الأسئلة الشفهية عن تركيب الترمومترين الطبي والمئوي فحص ترمومتر طبي وترمومتر مئوي والمقارنة بينهما العروض المعملية وحدة الطاقة 15- يقارن بين الترمومتر الطبي والترمومتر المئوي من حيث التركيب والاستخدام المجال : الأرض والكون. المعيار الرابع : أن يعرف التلميذ مكونات الكون ويصف الدورات والأنماط الكونية. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) دفتر تحضير المعلم يحتوى أسئلة عن كسوف الشمس أسئلة شفهية عن مفهوم كسوف الشمس فحص نموذج للمجموعة الشمسية يوضح كيفية حدوث كسوف الشمس التجارب العملية وحدة الفضاء 1- يتعرف ظاهرة كسوف الشمس. أوراق الاختبارات أسئلة تحريرية عن أسباب حدوث كسوف الشمس تجارب عملية توضح كيفية تكون الظل وشبه الظل العصف الذهني وحدة الفضاء 2- يفسر كسوف الشمس. أوراق الاختبارات بها أسئلة عن أنواع كسوف الشمس أسئلة تحريرية عن الأنواع المختلفة لكسوف الشمس فحص صور مختلفة توضح الكسوف الكلي والجزئي والحلقي للشمس التعلم التعاوني وحدة الفضاء 3- يجري أنشطة توضح أنواع الكسوف. ملاحظة التلاميذ أثناء إجراء التجارب اختبارات عملية حول كيفية حدوث أنواع الخسوف المختلفة استخدام كشاف كهربي ومجموعة من الكرات مختلفة الحجم في حجرة مظلمة لتوضيح كيفية حدوث خسوف القمر العصف الذهني وحدة الفضاء 4- يتعرف ظاهرة خسوف القمر. ملف إنجاز المتعلم أسئلة تحريرية عن الخسوف الكلي والجزئي للقمر فحص صور توضح الخسوف الكلي والجزئي للقمر الحوار والمناقشة وحدة الفضاء 5- يفسر خسوف القمر. دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية عن أنواع خسوف القمر فحص صور توضح أنواع خسوف القمر التجارب العملية وحدة الفضاء 6- يجري أنشطة توضح أنواع الخسوف. ملف إنجاز المتعلم أسئلة شفهية للمقارنة بين كسوف الشمس وخسوف القمر كتابة موضوع أو مقالة عن كسوف الشمس وخسوف القمر من حيث الأنواع وأسباب حدوثها الحوار والمناقشة وحدة الفضاء 7- يقارن بين كسوف الشمس و خسوف القمر. دفتر تحضير المعلم اختبارمواقف حياتية يتضمن أسئلة عن كيفية ملاحظة كسوف الشمس البحث في الإنترنت عن احتياطات الأمان عند ملاحظة كسوف الشمس الحوار والمناقشة وحدة الفضاء 8- يتعرف احتياطات الأمان عند ملاحظة كسوف الشمس. وجود نماذج للتليسكوبات من صنع التلاميذ أسئلة تحريرية عن كيفية تطور استكشاف الفضاء إعداد نماذج للتليسكوبات المدخل التاريخي وحدة الفضاء 9- يتعرف بعض الأجهزة المستخدمة في رصد الفضاء. المجال : علوم الحياة. المعيار الخامس : أن يفهم التلميذ ملاءمة التراكيب المختلفة في أجسام الكائنات الحية للوظائف التي تقوم بها. الأدلة والشواهد أساليب التقويم الأنشطة التعليمية استراتيجيات التعليم والتعلم محتوى المنهج الحالي نواتج التعلم(المؤشرات) دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية عن أهمية الجهاز العصبي في جسم الإنسان عرض أفلام تعليمية توضح دور الجهاز العصبي في الاستجابة للمؤثرات الخارجية الحوار والمناقشة وحدة الجهاز العصبي 1- يتعرف أهمية الجهاز العصبي في جسم الإنسان. ملاحظة التلاميذ داخل الفصل أثناء لعب الأدوار بطاقة ملاحظة أداء التلاميذ أثناء لعب الأدوار فحص نموذج لتركيب الجهاز العصبي في جسم الإنسان عمل مسرحية عن أعضاء الجهاز العصبي في جسم الإنسان ووظائفها لعب الأدوار وحدة الجهاز العصبي 2- يتعرف تركيب ووظائف أعضاء الجهاز العصبي في جسم الإنسان. أوراق الاختبارات التحريرية أسئلة تحريرية عن كيفية حدوث رد الفعل المنعكس ملاحظة بعض الصور التي توضح كيفية حدوث رد الفعل المنعكس التعلم التعاوني وحدة الجهاز العصبي 3- يفسر حدوث رد الفعل المنعكس. المقابلات مع التلاميذ أسئلة شفهية عن أعضاء الحس وأهميتها فحص نماذج لتركيب العين والأذن و قطاع في الجلد خرائط المفاهيم وحدة الجهاز العصبي 4- يتعرف كيف تعمل أعضاء الحس. ملف الإنجاز عمل بحث عن المخدرات وأثرها على الجهاز العصبي عرض أفلام تعليمية توضح أثر المخدرات على الجهاز العصبي التعلم بالاكتشاف وحدة الجهاز العصبي 5- يتعرف تأثير المخدرات على الجهاز العصبي. ملف الإنجاز عمل بحث عن تركيب الجهاز العصبي في جسم الإنسان وأهميته وكيفية المحافظة عليه عمل بحث عن تركيب الجهاز العصبي في جسم الإنسان وأهميته وكيفية المحافظة عليه الحوار والمناقشة وحدة الجهاز العصبي 6- يتعرف طرق المحافظة على الجهاز العصبي. أوراق الاختبارات أسئلة تحريرية عن أجزاء الهيكل العظمي في جسم الإنسان ووظائفها فحص نموذج يوضح تركيب الهيكل العظمي في جسم الإنسان التعلم بالأقران وحدة الهيكل العظمي 7- يتعرف تركيب الجهاز الحركي في جسم الإنسان. دفتر تحضير المعلم أسئلة شفهية عن المفاصل محدودة الحركة والمفاصل واسعة الحركة يحدد الطلاب أنواع المفاصل المختلفة وأماكن وجودها في أجسامهم العصف الذهني وحدة الهيكل العظمي 8- يوضح أهمية العضلات والمفاصل في الحركة. ملف إنجاز المتعلم كتابة مقال عن كيفية المحافظة على الجهاز الحركي كتابة مقال عن كيفية المحافظة على الجهاز الحركي الحوار والمناقشة وحدة الهيكل العظمي 9- يتعرف طرق المحافظة على الجهاز الحركي. أوراق الاختبارات أسئلة تحريرية عن أهمية الشعيرات الجذرية للنباتات تجارب عملية توضح أهمية الشعيرات الجذرية في امتصاص الماء والأملاح من التربة التجارب العملية وحدة النبات 10- يتعرف دور الشعيرات الجذرية في امتصاص الماء والأملاح من التربة. ملاحظة التلاميذ أثناء إجراء التجارب في المعمل بطاقة ملاحظة أداء التلاميذ أثناء إجراء التجارب تجارب عملية توضح كيفية صعود الماء الملون إلى أعلى في النبات التجارب العملية وحدة النبات 11- يتعرف كيفية انتقال الماء والذائبات في النبات. ملاحظة التلاميذ أثناء إجراء التجارب في المعمل بطاقة ملاحظة أداء التلاميذ أثناء إجراء التجارب تجارب عملية توضح كيفية حدوث النتح في النباتات التجارب العملية وحدة النبات 12- يتعرف آلية عملية النتح في النبات. المقابلات الشخصية مع التلاميذ يقوم التلاميذ بزراعة نباتات في أصص صغيرة لملاحظة أنواع الانتحاء المختلفة في النباتات تجارب عملية توضح أن الجذر ينمو متجهًا نحو الأرض والساق ينمو متجهًا نحو مصدر الضوء التجارب العملية وحدة النبات 13- يجري تجارب توضح الانتحاء الأرضي والضوئي والمائي في النبات. رفيق الدين 16-08-2010, 02:17 AM ياريت لو حد عنده المنهج نفسه للرياضيات 3 ع او 6ب يرفعوا على الموقع وله جزيل الشكر الغيضاني ماث 16-08-2010, 10:43 PM مشششششششششششششششكور GreatLife 19-08-2010, 10:12 AM انا عايزةالمواصفات المنهج وليس mahmoud sha'ban 19-08-2010, 11:18 AM عايز حد يفهمنى ادخل على المناهج والمذكرات ازاى لمناهج اللغة الانجليزية الأفضل رياضيات 26-08-2010, 06:02 PM فين منهج الصف الثالث الاعدادية يا جماعة prof2007 03-09-2010, 05:41 PM لالالالالالالا محمود حسن حرب 03-09-2010, 11:11 PM منهج رياضيات الصف السادس لو سمحتم هانى بهجت اسماعيل 07-09-2010, 12:36 AM الرجاء من السادة المشرفين تثبيت موضوعي ليخدم الموجهين واخوانى المعلمين الأفاضل وأولياء الأمور والطلاب هنا حضريا منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائي 2010/2011 التبرم الأول ومصدري هو الكتاب المدرسي نفسه وصلني بفضل الله قبل أن يصل لقطاع الكتب واليكم الوحدة الأولى كاملة من على هذا الرابط http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=246348 (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=246348) الوحدة الثانية كاملة من على هذا الرابط http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=246680 (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=246680) أما الوحدة الثالثة المتبقية فسأقوم بتحميلها غدا ان شاء الله أما دروس النحو للتبرم الأول 2010/2011 1- أنواع الخبر0 2- كان وأخواتها0 3- أنواع خبر كان وأخواتها0 4- إن وأخواتها0 5-أنواع خبر إن وأخواتها0 وأي فتاوى أخرى فهي مردودة وعلى مسئوليتي أخوكم في الله مستر / هاني بهجت إسماعيل0103107733 معلم أول لغة عربية /بشتيل إمبابة ولا تنسوا الدعاء بإصلاح الحال لي وللمسلمين وشكرا لثقتكم abdalla_abdalaty 07-09-2010, 02:22 AM الله يبارك فيك abdalla_abdalaty 15-09-2010, 04:08 AM جزاك الله خيرا طارق السعيد 15-09-2010, 08:41 PM كتاب الرياضيات للصف الثالث الاعدادي موجود بالفعل ويمكن تحميلهولكن الملخصات لم تنزل بعد أحمد الكرادان 29-09-2010, 08:30 PM للاستاذ محمد بيولوجى أريد تحميل مناهج العلوم كاملة لابتدائى واعدادى لانى لسة خريج علوم ميكرو "جديد"وعاوز اكون جاهز لاى test او interview وبارك الله فيك mokhtar2002 01-10-2010, 06:27 AM http://img337.imageshack.us/img337/9591/rdd56bm3.gif medooo55 05-10-2010, 08:56 PM لو سمحتم إخوانى الكرام أريد خريطة نواتج التعلم للصف السادس لغة عربية 2011 كمبيوتر 09-10-2010, 11:07 AM اريد خريطة نواتج التعلم مادة اللغة العربية الصف السادس 2010/2011. وشكرا لكم على المجهود الرائع . vbnlila 29-10-2010, 09:04 PM رياضيات الصف السادس من فضلكم انا عاوز منهج اللغة العربية الجديد 2011 لمادة اللغة الغربية لدبلم التجارة نظام الثلاث سنوات ياريت حد يساعدنى وشكرا vbnlila 29-10-2010, 09:06 PM عاوز منهج اللغة العربية الجديد لدبلوم التجارة 2011 vbnlila 29-10-2010, 09:15 PM ياريت حد يقول حاجة عن مناهج 3اعدادي الجديدة ضروري ي ي وجزاه الله خيرا:blush::( اين منهج اللغة العربية الجديد دلوم تجارة نظام ثلاث سنوات 2011 vbnlila 06-11-2010, 08:14 AM اريد خريطة نواتج التعلم مادة اللغة العربية الصف السادس 2010/2011. وشكرا لكم على المجهود الرائع . انا عاوز منهج اللغ العربية الجديد لدبلوم التجارة نظام ثلاث سنوات وشكرا صابر عزت 03-02-2011, 06:24 PM لو سحتم اريد نواتج التعلم لغة عربية للصف السادس ترم ثانى ضرورى جدا جدا جدا صابر عزت 03-02-2011, 06:28 PM حرام عليكو مصر صابر عزت 03-02-2011, 06:32 PM احنا من غير مصر ولا حاجة http://img337.imageshack.us/img337/9591/rdd56bm3.gif momen_said 21-03-2011, 08:25 PM الي لاكزشششششششششششمهقطثش شاد عبده 09-09-2011, 09:55 AM مشكككككككككككككككككككككككككككككورين |