الأخوة والأخوات
لدينا بعض المواقف التى قد تصادفك
حاول الأجابة عليها من وجه نظرك ومن خلال دراستك للتربوى
وإن صادفك مواقف أخرى أضفها لنا
نشكر تفاعلكم معنا
فلنستفيد من تجارب وممارسات الأخرين
شكرا لكم

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي :

1-رفض الطالب الإجابة عن السؤال الموجه له

2-رفع الطالب صوته في وجه المعلم دون أي سبب

3- خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم

4- دخل الطالب الفصل دون أن يستأذن من المعلم

5- تلفظ الطالب بألفاظ نابية على زملائه

6- كيف تتصرف إذا طرح أحد الطلاب سؤالا لم تعرف إجابته

7- سألك الطالب سؤالا و أنت تشرح بدون إذن

8- لم يستطيعالطالب إجابة السؤال

9- لاحظت تلميذ يطلب الخروج من الحصص بصورة متكررة

10- طلب منك المدير تدريس مادة في غير تخصصك تكملة النصاب

11- جاءك المشرف لحضور حصة و أنت غير مستعد لها

12- الجدول و توزيع الحصص غير مناسب فماذا تفعل

13- تلميذان تشاجرا فجأة في الحصة و استخدم احدهما آلة حادة

14- دخلت الفصل و كان في حالة غير عادية من حيث الفوضى و عدم الرغبة في الهدوء نتيجة حدث سياسي أو رياضى معين

15- تلميذ لم ينفذ واجباته المنزلية

16- تلميذ يحصل على علامات متدنية في عدة امتحانات متكررة

17- تلميذ تصرف بشكل عدواني مع زميله أو اعتدى على ممتلكاته

18- تلميذ غيابه تجاوز اليومين بدون إذن أو إشعار المدرسة بذلك

19- كيف يمكنك أن تحافظ على بيئة صفية نظيفة و جيدة

20- كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك بالخطأ أمام الطلبة

21- أثناء الدرس وجدت عدد كبير من الطلبة يتحدثون
22- اعتدى الطالب على زميله في الحصة
23- طلب منك زميلك أحد الطلبة لشراء جريدة من خارج المدرسة
24- اتهمك أحد أولياء الأمور باستخدام القسوة مع ابنه
25 - ولى أمر أخر اشتكى منك لتهميش ابنه وعدم سؤاله
26- سؤال دائماً تطرحه على التوجيه اثناء زيارته لك
27- لوم أحد زملائك لك بسبب ايجابيتك فى عملك
27- مالأسباب التي تجعلك لا تحترم مسؤولك أو تكن له الضغينة ؟

خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم
طبعا عرفته ان كدة غلط لان دة فصل بحجة الطباشير وبصراحة
اللي عملته فعلا في الموقف دة لانهم طلبة ثانوي طردتة من الفصل ومن المؤكد ان تصرفي غلط مليون في المية ويا ريت اعرف التصرف الصح

طبعا كل الاسئلة دي بتحصل فعلا وابقي مش صادقة لو قلت اني بتصرف تصرف سليم فيها بس للاسف الطلبة بيجبروك علي ال*** في تعاملك معاهم لاسباب كتير اولا وقت الحصة مش كبير ان اكلمهم عن ان كدة يصح وكدة غلط لانهم كبار وعارفين
وثانيا لان هما اتعودوا علي الضرب
بس ياريت حضرتك تقول كل موقف والتصرف السليم للاستفادة

فعلا نريد معرفة التصرف الصحيح لكل هذه المواقف حتي تحتذي بها
لان اغلبها يحدث و قد نتصرف صح او خطأ

وقف طالب في النافذة بدون إذن؟
استخدم طالب المحمول بدون إذن؟
أصر طالب على الخروج خارج المدرسة بحجج واهية
لم يحضر طالب أدواته وأخبرك أنه لا تهمه الدراسة وأنه يأتي فقط من أجل الغياب وأنه مستعد لترك الفصل لو سجلته حضور وتركته يخرج
دخل طالب من خارج الفصل ومسح المكتوب على السبورة بدون إذن
رأيت طالب يمسك بنبلة ويوجهها نحوك أثناء كتابتك على السبورة ويصيب كتفك

نريد الحلول التربوية لهذة المواقف

لو اللي حضرتك كتباه دة بيحصل يا دكتورة سلوي يبقي كدة انا اطمن ان الطلبة اللي عندي لسة فيهم احترام وبيحترموني دة بالنسبة لاخر نقطتين اما النقطة الاول الوقوف في النافذة دة بحس انهم اصبحوا بيعملوه لا اراديا تلاقيهم مرة واحدة حاجة لفتت نظرهم والمحمول دة هي مرة واحدة اللي حصلت واصبحوا بيستاذنوا لو عايزين يردوا

اوضح للطلاب بهدوء أن هذه أمور غير مقبولة بالمرة ولايكررهذه التصرفات مرة أخري وأحترم الطالب المؤدب عن عمد
واكن له كل احترام واكلفه ببعض الأمور التي يحبها

الأخوة والأخوات
لدينا بعض المواقف التى قد تصادفك
حاول الأجابة عليها من وجه نظرك ومن خلال دراستك للتربوى
وإن صادفك مواقف أخرى أضفها لنا
نشكر تفاعلكم معنا
فلنستفيد من تجارب وممارسات الأخرين

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي :

1-رفض الطالب الإجابة عن السؤال الموجه له

2-رفع الطالب صوته في وجه المعلم دون أي سبب

3- خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم

4- دخل الطالب الفصل دون أن يستأذن من المعلم

5- تلفظ الطالب بألفاظ نابية على زملائه

6- كيف تتصرف إذا طرح أحد الطلاب سؤالا لم تعرف إجابته

7- سألك الطالب سؤالا و أنت تشرح بدون إذن

8- لم يستطيعالطالب إجابة السؤال

9- لاحظت تلميذ يطلب الخروج من الحصص بصورة متكررة

10- طلب منك المدير تدريس مادة في غير تخصصك تكملة النصاب

11- جاءك المشرف لحضور حصة و أنت غير مستعد لها

12- الجدول و توزيع الحصص غير مناسب فماذا تفعل

13- تلميذان تشاجرا فجأة في الحصة و استخدم احدهما آلة حادة

14- دخلت الفصل و كان في حالة غير عادية من حيث الفوضى و عدم الرغبة في الهدوء نتيجة حدث سياسي أو رياضى معين

15- تلميذ لم ينفذ واجباته المنزلية

16- تلميذ يحصل على علامات متدنية في عدة امتحانات متكررة

17- تلميذ تصرف بشكل عدواني مع زميله أو اعتدى على ممتلكاته

18- تلميذ غيابه تجاوز اليومين بدون إذن أو إشعار المدرسة بذلك

19- كيف يمكنك أن تحافظ على بيئة صفية نظيفة و جيدة

20- كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك بالخطأ أمام الطلبة

21- أثناء الدرس وجدت عدد كبير من الطلبة يتحدثون

22- اعتدى الطالب على زميله في الحصة

23- طلب منك زميلك أحد الطلبة لشراء جريدة من خارج المدرسة

24- اتهمك أحد أولياء الأمور باستخدام القسوة مع ابنه

25 - ولى أمر أخر اشتكى منك لتهميش ابنه وعدم سؤاله

26- سؤال دائماً تطرحه على التوجيه اثناء زيارته لك

27- لوم أحد زملائك لك بسبب ايجابيتك فى عملك

27- مالأسباب التي تجعلك لا تحترم مسؤولك أو تكن له الضغينة ؟

28- وقف طالب في النافذة بدون إذن؟

29- استخدم طالب المحمول بدون إذن؟

30- أصر طالب على الخروج خارج المدرسة بحجج واهية


31- لم يحضر طالب أدواته وأخبرك أنه لا تهمه الدراسة وأنه يأتي فقط من أجل الغياب
32-دخل طالب من خارج الفصل ومسح المكتوب على السبورة بدون إذن

33- رأيت طالب يمسك بنبلة ويوجهها نحوك أثناء كتابتك على السبورة ويصيب كتفك
ونستمر فى تجميع المواقف

أفحص نظرك

http://www.asaher.com/testco/test1.php (http://www.asaher.com/testco/test1.php)

مش حكاية احترام وعدمه ممكن يكون الطالب مسلط من معلم آخر، أو يحاول الخروج من الفصل للعمل مثلا والمعلم لم يمكنه من ذلك فيلجأ لحيل تغضب المعلم حتى ييأس ويخرجه من الفصل

مش حكاية احترام وعدمه ممكن يكون الطالب مسلط من معلم آخر، أو يحاول الخروج من الفصل للعمل مثلا والمعلم لم يمكنه من ذلك فيلجأ لحيل تغضب المعلم حتى ييأس ويخرجه من الفصل
شكرا جزيلا لمرورك الكريم

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي :

1-رفض الطالب الإجابة عن السؤال الموجه له

أقوم بتحفيزه بطريقة ذكية للإجابة .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟


2-رفع الطالب صوته في وجه المعلم دون أي سبب

أضربه .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟


3- خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم

يبقى يدور على ال يدخله .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟


4- دخل الطالب الفصل دون أن يستأذن من المعلم

أخرجه من الفصل ويقف ع الباب ويستأذن .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟

5- تلفظ الطالب بألفاظ نابية على زملائه .

أقوم بتحويله ع الأخصائى
أو أستدعى ولى أمره .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟

6- كيف تتصرف إذا طرح أحد الطلاب سؤالا لم تعرف إجابته.

أتهرب من الإجابة بطريقة ذكية
إلى أن أعرفها ، وأفكره بها بعدين
دا لو كان فى مجال تخصصى .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟

7- سألك الطالب سؤالا و أنت تشرح بدون إذن.

لأ دى سهلة

أعرفه إن دا غلط بس مع إنى سأجيبه .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟

8- لم يستطيع الطالب إجابة السؤال.

أسال طالب آخر ، ثم يجيب هو بعدين .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟


9- لاحظت تلميذ يطلب الخروج من الحصص بصورة متكررة.

أكيد دا تعبان يا أستاذ محمد .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟

10- طلب منك المدير تدريس مادة في غير تخصصك تكملة النصاب.

حصل معاى فعلاً .
طبعًا زعـئتلو جامد أوى أوى يعنى.
وقولت له إيه الهبل ده
وكان يومه ما يعلم بيه إلا ربنا
وطبعًا تراجـــــــــــــــــــــــــــــــــع عن طلبه .
هو أنا ناقص.

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟
11- جاءك المشرف لحضور حصة و أنت غير مستعد لها.

والمشرف دا هيعمل إيه يعنى كمان .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي :
12- الجدول و توزيع الحصص غير مناسب فماذا تفعل .

أشوفه زى زمايلى ولا لأ.
لو أنا لوحدى ال مظلوم .
طبعًا لازم يتغير .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟
13- تلميذان تشاجرا فجأة في الحصة و استخدم احدهما آلة حادة .

أول حاجة أعملها آخذ الألة الحادة بسرعة .

بعد كدة بقى مقولكش ع ال هيحصل .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟

14- دخلت الفصل و كان في حالة غير عادية من حيث الفوضى و عدم الرغبة في الهدوء نتيجة حدث سياسي أو رياضى معين.

أولاً أقوم بتهدئة الفصل ، ثم أسأل عن سبب الفوضى

وأعدهم بمناقشة الموضوع فيما بعد .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ?


15- تلميذ لم ينفذ واجباته المنزلية
أحاول معرفة السبب أولاً وأعمل على حله .
ثم أعطيه فرصة واثنين وثلاثة .
إذا تكرر نتيجة الكسل......
أضربه .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟

16- تلميذ يحصل على علامات متدنية في عدة امتحانات متكررة.

أقوم بتبليغ الإدارة و ولى أمره بهذا .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟


9- لاحظت تلميذ يطلب الخروج من الحصص بصورة متكررة.

أكيد دا تعبان يا أستاذ محمد .

سلامتو ألف سلامة
تصرفك ايه ؟

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟
11- جاءك المشرف لحضور حصة و أنت غير مستعد لها.

والمشرف دا هيعمل إيه يعنى كمان .

المفروض إنه هيمارس عمله فى الأشراف

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟


3- خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم

يبقى يدور على ال يدخله .

إذن خرج ولم يعد ( داعنوان)

أخى الفاضل ash500 (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=436257)
شكرا لإجاباتك الصريحة وخاصة ما بها من ابتسامات

سلامتو ألف سلامة
تصرفك ايه ؟

أحاول معرفة السبب
وبعدها أعمل حل هذه المشكلة

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟
20- كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك بالخطأ أمام الطلبة.

مجموعة كلمات خاطئة
والله لو كلمة فيها خطأ نتيجة السهو ( عادى) دا أنا كمان
أشكر هذا الطالب .

إنما مجموعة
لأ . استحاااااااااااااالة
وبفرض إنه حصل يبقى لا أستحق العمل بهذه المهنة .

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟
20- كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك بالخطأ أمام الطلبة.

مجموعة كلمات خاطئة
والله لو كلمة فيها خطأ نتيجة السهو ( عادى) دا أنا كمان
أشكر هذا الطالب .

إنما مجموعة
لأ . استحاااااااااااااالة
وبفرض إنه حصل يبقى لا أستحق العمل بهذه المهنة .


نشكركم على ثقتكم هذه

قوة العقل الباطن "
الجهد المعكوس (http://twitter.com/rhmoni)
لعالم النفس الشهير (http://twitter.com/rhmoni)
يقول : (http://twitter.com/rhmoni)
عندما تكون رغباتك وخيالك متعارضين فإن خيالك يكسب اليوم دون خلاف (http://twitter.com/rhmoni)
ما معنى هذا الكلام ؟؟؟ (http://twitter.com/rhmoni)
نضرب مثال بسيط (http://twitter.com/rhmoni)
إذا طلب منك أن تمشى على لوح خشب طوله وليكن 10 امتار وعرضه 5 امتار موضوع على الارض على الارض ، (http://twitter.com/rhmoni)
بلا شك فأنك ستمر عليه دون أدنى مشاكل (http://twitter.com/rhmoni)
أن رغبتك فى المرور لا تتعارض مع خيالك (http://twitter.com/rhmoni)
فخيالك ما دام اللوح على الارض فأنه لا يمثل اى احتمال للسقوط وأن حدث فهو على الارض (http://twitter.com/rhmoni)
الان افترض أن هذا اللوح موضوع على ارتفاع 20 قدما فى الهواء بين عمارتين عالتين (http://twitter.com/rhmoni)
هل تستطيع أن تمشى عليه ؟؟؟؟؟؟؟؟ (http://twitter.com/rhmoni)
لا أعتقد (http://twitter.com/rhmoni)
لماذا ؟؟؟ مع أنه نفس اللوح بنفس الطول والعرض (http://twitter.com/rhmoni)
التفسير: (http://twitter.com/rhmoni)
إن رغبتك فى المشى عليه ستواجه من جانب خيالك أو الخوف من السقوط ، (http://twitter.com/rhmoni)
و مع أنك تملك الرغبة فى المشى لكن صورة الوقوع فى خيالك ستتغلب على رغبتك وأرادتك او جهدك للمشى على اللوح (http://twitter.com/rhmoni)
والعجيب أنك لو حاولت المشى عليه (http://twitter.com/rhmoni)
قد يحقق خيالك السقوط بنفس الشكل الذى تخيلته (http://twitter.com/rhmoni)
لأنه تدرب عليه مسبقاً فى اللاواعى الذى يدير 90% من سلوكياتك (http://twitter.com/rhmoni)
ماذا نستفيد من تلك القاعده ؟؟؟؟ (http://twitter.com/rhmoni)
أظن ان الصورة بدأت تتضح ، (http://twitter.com/rhmoni)
كلنا يملك الرغبة للنجاح،، (http://twitter.com/rhmoni)
ولكن لا ننجح !!! لماذا ؟؟؟؟ (http://twitter.com/rhmoni)
لأن صورة الفشل مسيطرة على خيالنا .... (http://twitter.com/rhmoni)
قاعدة تقول : (http://twitter.com/rhmoni)
" لا تحاول أن تجبر العقل الباطن على قبول فكرة بممارسة قوة الإرادة ،فسوف تحصل على عكس ما كنت تريد" (http://twitter.com/rhmoni)
مثال : (http://twitter.com/rhmoni)
أذا قلت أنا أريد الشفاء " رغبة " ولكن لا أستطيع الوصول أليه " خيال " فسوف تكره نفسك على الدعاء والعقل لا يعمل تحت إكراه (http://twitter.com/rhmoni)
وهذه معلومه خطيرة " (http://twitter.com/rhmoni)
ضبعون (http://twitter.com/rhmoni)
فمن يتخيل أنه سينسى فى الإمتحان (http://twitter.com/rhmoni)
ويرتبك وتهرب منه المعلومات (http://twitter.com/rhmoni)
ومع أن رغبته فى الاستذكار والنجاح (http://twitter.com/rhmoni)
إلا أن الخيال أقوى (http://twitter.com/rhmoni)
- من يخاف من لقاء الناس (http://twitter.com/rhmoni)
فهو يرسم صورة عقليه متخيله لسلوكياته وتصرفه عند لقاء الناس لا تتفق مع رغبته فى الثقة بالنفس (http://twitter.com/rhmoni)
وبالتالى فان الصورة التى تخيلها ورسمها فى عقله هى التى ستسيطر عليه عند تعرضه لمثل هذا الموقف (http://twitter.com/rhmoni)
أن الكثير مما يعانون من القلق أو الرهاب الاجتماعى (http://twitter.com/rhmoni)
أو الوساوس القهرية (http://twitter.com/rhmoni)
فأنما يعانون من التخيل السلبى لكل ما يقلقهم أو يؤثر على اعصابهم (http://twitter.com/rhmoni)
وبأدراكك لتلك القاعده المهمة (http://twitter.com/rhmoni)
فأذا استطعت (http://twitter.com/rhmoni)
ان تحقق الانسجام بين ما ترغبه حقيقه (http://twitter.com/rhmoni)
وما تتخيله وتضعه فى عقلك (http://twitter.com/rhmoni)
فستعمل فى انسجام (http://twitter.com/rhmoni)
الخلاصة : (http://twitter.com/rhmoni)
لكى تحقق نجاح فى مجال لابد ان تتوافق رغباتك مع احلامك (http://twitter.com/rhmoni)
لكى يعمل عقلك بكفاءة استرخى وأبتعد عن العصبية والضغط على العقل (http://twitter.com/rhmoni)
تخيل ما تريده لا ما لا تريده (http://twitter.com/rhmoni)
درب عقلك اللاواعى دوما ً على النجاح (http://twitter.com/rhmoni)
وأن يعمل معك لا ضدك (http://twitter.com/rhmoni)
منقول

نرجو من الأستاذ محمد الأجابة المناسبة لكل موقف من المواقف السابقة لأن كل معلم بيتصرف كما يراه مناسب من وجهة نظره الخاصة وربما يكون خطأ او يقع فى خطأ غير مقصود بسبب تصرفه فى بعض المواقف

شــــــــــــكرًا جــــــــــــــــــــــدًا

شــــــــــــكرًا جــــــــــــــــــــــدًا
شكراً جزيلا
بارك الله فيك
إن قطرات الماء حين تتراكـــم تشكل في النهاية بحراً ..
كذلك الأعمال الطيبة حين تتراكــم تجعل الانسان شخصاً عظيماً
النار لاتطفئها النار .. وإنما الماء ..
وكذلك الغضب لا يطفئه الغضب .. إنما الحب والغفران والتسامح

الله يبارك فيك .
وكان أتمنى العمل معك داخل مدرسة واحدة .

الله يبارك فيك .
وكان أتمنى العمل معك داخل مدرسة واحدة .
شكراً جزيلا
بارك الله فيك

السلام عليكم .. تمت الإجابة وهي مجهود شخصي تحتمل الصحة والخطأ, ولامانع من التصحيح فكلنا في ميدان تربوي نتعلم إلى آخر لحظة..

الإجابات من وجهة نظري:

-1رفض الطالب الإجابة عن السؤال الموجه له
ج: 1-التحقق من مدى فهم الطالب للسؤال أولا.
2- تحوير السؤال بصيغة أخرى أسهل للفهم.
3- عدم تحديد الطالب ومن ثم توجيه السؤال له..
طريقة توجيه الأسئلة الصفية كالتالي:
1- طرح السؤال أولا وبشكل عام على التلاميذ
2- إعطاء التلاميذ وقت للتفكير في الإجابة
3- تحديد التلميذ

2-رفع الطالب صوته في وجه المعلم دون أي سبب.
ج: توجيه التلميذ بالتي هي أحسن, وبينان أهمية احترام المعلم, وعدم رفع الصوت, وإن كان التلميذ على حق.
إذا تكرر منه التصرف, يحال التلميذ إلى المرشد الطلابي ليتخذ الإجراء المناسب.

3- خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم
ج: عند الخروج من الفصل لا تحاول إيقاف الطالب مباشرة أمام التلاميذ, بل دعه يذهب خارج الفصل, في هذه الفترة التي يكون التلميذ خارج الفصل تقوم أنت كمعلم بشجب هذا التصرف, وبيان أهمية طلب الإذن..وبعد الحصة يتخذ إجراء في حق التلميذ ببحث هذا التصرف وعمل علاج له مع المرشد الطلابي..

4- اعتدى الطالب على زميله في الحصة
ج: فض النزاع في أسرع وقت, ومن ثم تفريق التلميذين إذا كانا قريبين, محاولة معرفة الأسباب التي أدت إلى الشجار في آخر الحصة (وليس أثناء الدرس), محاولة حل المشكلة وديا بين التلميذين, إذا تطلب الأمر تدخل المرشد فلا مانع.

5- تلفظ الطالب بألفاظ نابية على زملائه
ج: إذا كانت أمام المعلم , فيجب على المعلم التشديد على التلميذ, وعقابه سواء بحدة النظر إليه, حتى يشعر الطالب بالخجل, ومن ثم إكمال سير الدرس, ومن ثم يؤخذ التلميذ ويبين له المعلم أهمية احترام أخوته التلاميذ وعدم التلفظ عليهم, لأن عقاب الألفاظ البذيئة شديد.

6- كيف تتصرف إذا طرح أحد الطلاب سؤالا لم تعرف إجابته
ج: أثني على الطالب السائل, وأقوم بعكس السؤال على بقية التلاميذ, وإذا لم يجاوبه أحد, أقوم بكاتبة السؤال على السبورة, ووضعه واجب منزلي, إلى حين البحث عن إجابة مناسبة له في اليوم التالي.

7- سألك الطالب سؤالا و أنت تشرح بدون إذن
ج: أوضح للتلاميذ في بداية كل درس وقبل الشروع في الشرح بعدم السؤال عن شيء أثناء الشرح, إلى حين الانتهاء, ومن ثم يتم استقبال الأسئلة.
وفي حالة عدم التقيد بهذا الأمر أتجاهل السؤال المطروح وأكمل الدرس ومن ثم التعقيب على أهمية عدم المقاطعة والتشديد عليها.

8- إن الطالب لم يستطيع إجابة السؤال
1-التحقق من مدى فهم الطالب للسؤال أولا.
2- تحوير السؤال بصيغة أخرى أسهل للفهم.
3- عدم تحديد الطالب ومن ثم توجيه السؤال له..
طريقة توجيه الأسئلة الصفية كالتالي:
1- طرح السؤال أولا وبشكل عام على التلاميذ
2- إعطاء التلاميذ وقت للتفكير في الإجابة
3- تحديد التلميذ

9- لاحظت تلميذ يطلب الخروج من الحصص بصورة متكررة
ج: هذا الأمر يعود للمعلم, فهو لايقوم بالسماح لكل تلميذ يطلب منه الخروج بالخروج. بل يسمح لمن يلاحظ عليه الجدية إما الخروج لقضاء حاجة, وإلا فلا..
إذا لوحظ على التلميذ كثرة الرغبة في الخروج المتكرر,يجب على المعلم مراجعة ملف التلميذ الخاص به لدى المرشد الطلابي, والنظر في الحالة الصحية للتلميذ, لأنه قد يكون مصاب-لاسمح الله- بداء السكري أو غيره..

10- طلب منك المدير تدريس مبحث في غير تخصصك تكملة النصاب
---------------------------------------------------------------
11- جاءك المشرف لحضور حصة و أنت غير مستعد لها
ج: يجب على المعلم أن يكون حاضر الذهن في كل الحصص, ولا ينبغي أن له عدم الاستعداد سواء بوجود المشرف أو غيره.
حيث يجب على المعلم أن يراعي الأمانة التي أوكلت إليه, والاستعداد الدائم لتقديم الدرس والتحضير الكتابي والذهني والوسائل المعينة على الدرس

12- كان الجدول و توزيع الحصص غير مناسب
ج: طبيعة عمل المعلم هو البقاء في المدرسة, والتقيد بالجدول الحصصي المخصص لكل معلم, ويجب أن يضع المعلم في اعتباره أنه مقيد بدوام رسمي في المدرسة, يبدأ من الساعة كذا وينتهي الساعة كذا, ولا يحق له الاعتراض على الجدول إلا إذا كانت له ظروف خاصة يبحثها مع مدير المدرسة..

13- تلميذان تشاجرا فجأة في الحصة و استخدم احدهما آلة حادة
ج: عند استخدام الآلات الحادة داخل الفصل يحال التميذان إلى المرشد الطلابي مباشرة ويقوم المرشد بإتخاذ الإجراء المناسب.

14- دخلت الصف و كان في حالة غير عادية من حيث الفوضى و عدم الرغبة في الهدوء نتيجة حدث سياسي معين
ج: يجب على المعلم أن يكون ذا شخصية قوية وغير مهزوزة داخل الفصل وخارجة, ويجب على المعلم أن لا يهمل ولا يشد على التلاميذ, يفرض المعلم احترامه من خلال تعامله مع التلاميذ.
وفي مثل هذه التصرفات بمجرد دخول المعلم فإن التلاميذ سيكنون له التقدير وعدم الإزعاج.
ونحمد الله في بلدنا ومدارسنا لا يحدث الشغب ولا الفوضى لإسباب سياسية وهذا يعود لفضل الله ثم بفضل القيادة الحكيمة.

15- تلميذ لم ينفذ واجباته البيتية
ج: من الطبيعي أن يكون لكل تلميذ دفتر ملاحظات, حيث يدون به جميع الملاحظات التي يقوم بها التلميذ, ومن ضمنها حل الواجبات.
إذا تكرر هذا السلوك, فالأمر يعود إلى مشاكل عائلية بعدم المتابعة مع ابنهم عليه يحال التلميذ إلى المرشد الطلابي لحل المشكلة.

16- تلميذ يحصل على علامات متدنية في عدة امتحانات متكررة
ج: يجب على المعلم أن يراعي مابين الفروق الفردية بين التلاميذ, وأن ينتهج أساليب جديدة في التدريس, بحيث لا يهضم حق الطالب المتميز وألا يهضم حق الطلاب الضعيف.
يعيد المعلم -على التلميذ صاحب العلامات المتدنية- شرح جميع المهارات التي أخفق فيها التلميذ, ويقوم بتكرار الاختبارات له حتى يتقن المهارة المطلوبة.

17- تلميذ تصرف بشكل عدواني مع جاره أو اعتدى على ممتلكاته
ج: أحاول صرف نظر التلميذ إلى أهمية احترام الزملاء وعد الاعتداء عليهم ولا على ممتلكاتهم. ويجب عليه أن يستأذن منهم قبل أن يأخذ شيئا منهم.
إذا تكرر هذا العمل فيجب عليك إحالة التلميذ إلى المرشد.

18- تلميذ غير قادر على دفع الرسوم المدرسية أو شراء الكتب المدرسية.
ج:نحمد الله على ما من به علينا من نعمة فدولتنا الرشيدة –حماها الله- وفرت الكتب الدراسية لجميع مراحل التعليم العام بالمجان ووفرت لهم المدارس والتعليم بالمجان, لتنمو ثمار هذا الوطن بشباب صالح طامح.

19- تلميذ غيابه تجاوز اليومين بدون إذن أو إشعار المدرسة بذلك
ج: هذا الأمر يعود للمرشد الطلابي يبحث عن أسباب الغياب مع البيت

20- كيف يمكنك أن تحافظ على بيئة صفية نظيفة و جيدة
ج: توعية التلاميذ بأهمية النظافة وما يترتب عليها من جمال وصحة, و التنبيه بأضرار النفايات والجراثيم وما يترتب عليها من أمراض.

21- كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك بالخطأ أمام الطلبة
ج: التأكد من الخطأ الموجود وإن أتضح صحة كلام التلميذ يجب الثناء عليه وتمجيده أمام زملائه وبيان قوة ملاحظة هذا التلميذ لما كتبه المعلم (بقصد منه) لكي يعرف مدى ملاحظة التلاميذ واستيعابهم لما هو مكتوب أمامهم.

22- أثناء الدرس وجدت عدد كبير من الطلبة يتحدثون
ج: إطالة النظر فيمن يتحدث يعتبر بمثابة العقاب له, حيث يطيل المعلم النظر في التلاميذ الذين يتحدثون مع محاولة إبداء غضبه وكتمانه له.
وعند الانتهاء من الدرس بيان أهمية عدم التحدث والشوشرة أثاء الدرس.


والله ولي التوفيق..

السلام عليكم .. تمت الإجابة وهي مجهود شخصي تحتمل الصحة والخطأ, ولامانع من التصحيح فكلنا في ميدان تربوي نتعلم إلى آخر لحظة..

الإجابات من وجهة نظري:

-1رفض الطالب الإجابة عن السؤال الموجه له
ج: 1-التحقق من مدى فهم الطالب للسؤال أولا.
2- تحوير السؤال بصيغة أخرى أسهل للفهم.
3- عدم تحديد الطالب ومن ثم توجيه السؤال له..
طريقة توجيه الأسئلة الصفية كالتالي:
1- طرح السؤال أولا وبشكل عام على التلاميذ
2- إعطاء التلاميذ وقت للتفكير في الإجابة
3- تحديد التلميذ

2-رفع الطالب صوته في وجه المعلم دون أي سبب.
ج: توجيه التلميذ بالتي هي أحسن, وبينان أهمية احترام المعلم, وعدم رفع الصوت, وإن كان التلميذ على حق.
إذا تكرر منه التصرف, يحال التلميذ إلى المرشد الطلابي ليتخذ الإجراء المناسب.

3- خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم
ج: عند الخروج من الفصل لا تحاول إيقاف الطالب مباشرة أمام التلاميذ, بل دعه يذهب خارج الفصل, في هذه الفترة التي يكون التلميذ خارج الفصل تقوم أنت كمعلم بشجب هذا التصرف, وبيان أهمية طلب الإذن..وبعد الحصة يتخذ إجراء في حق التلميذ ببحث هذا التصرف وعمل علاج له مع المرشد الطلابي..

4- اعتدى الطالب على زميله في الحصة
ج: فض النزاع في أسرع وقت, ومن ثم تفريق التلميذين إذا كانا قريبين, محاولة معرفة الأسباب التي أدت إلى الشجار في آخر الحصة (وليس أثناء الدرس), محاولة حل المشكلة وديا بين التلميذين, إذا تطلب الأمر تدخل المرشد فلا مانع.

5- تلفظ الطالب بألفاظ نابية على زملائه
ج: إذا كانت أمام المعلم , فيجب على المعلم التشديد على التلميذ, وعقابه سواء بحدة النظر إليه, حتى يشعر الطالب بالخجل, ومن ثم إكمال سير الدرس, ومن ثم يؤخذ التلميذ ويبين له المعلم أهمية احترام أخوته التلاميذ وعدم التلفظ عليهم, لأن عقاب الألفاظ البذيئة شديد.

6- كيف تتصرف إذا طرح أحد الطلاب سؤالا لم تعرف إجابته
ج: أثني على الطالب السائل, وأقوم بعكس السؤال على بقية التلاميذ, وإذا لم يجاوبه أحد, أقوم بكاتبة السؤال على السبورة, ووضعه واجب منزلي, إلى حين البحث عن إجابة مناسبة له في اليوم التالي.

7- سألك الطالب سؤالا و أنت تشرح بدون إذن
ج: أوضح للتلاميذ في بداية كل درس وقبل الشروع في الشرح بعدم السؤال عن شيء أثناء الشرح, إلى حين الانتهاء, ومن ثم يتم استقبال الأسئلة.
وفي حالة عدم التقيد بهذا الأمر أتجاهل السؤال المطروح وأكمل الدرس ومن ثم التعقيب على أهمية عدم المقاطعة والتشديد عليها.

8- إن الطالب لم يستطيع إجابة السؤال
1-التحقق من مدى فهم الطالب للسؤال أولا.
2- تحوير السؤال بصيغة أخرى أسهل للفهم.
3- عدم تحديد الطالب ومن ثم توجيه السؤال له..
طريقة توجيه الأسئلة الصفية كالتالي:
1- طرح السؤال أولا وبشكل عام على التلاميذ
2- إعطاء التلاميذ وقت للتفكير في الإجابة
3- تحديد التلميذ

9- لاحظت تلميذ يطلب الخروج من الحصص بصورة متكررة
ج: هذا الأمر يعود للمعلم, فهو لايقوم بالسماح لكل تلميذ يطلب منه الخروج بالخروج. بل يسمح لمن يلاحظ عليه الجدية إما الخروج لقضاء حاجة, وإلا فلا..
إذا لوحظ على التلميذ كثرة الرغبة في الخروج المتكرر,يجب على المعلم مراجعة ملف التلميذ الخاص به لدى المرشد الطلابي, والنظر في الحالة الصحية للتلميذ, لأنه قد يكون مصاب-لاسمح الله- بداء السكري أو غيره..

10- طلب منك المدير تدريس مبحث في غير تخصصك تكملة النصاب
---------------------------------------------------------------
11- جاءك المشرف لحضور حصة و أنت غير مستعد لها
ج: يجب على المعلم أن يكون حاضر الذهن في كل الحصص, ولا ينبغي أن له عدم الاستعداد سواء بوجود المشرف أو غيره.
حيث يجب على المعلم أن يراعي الأمانة التي أوكلت إليه, والاستعداد الدائم لتقديم الدرس والتحضير الكتابي والذهني والوسائل المعينة على الدرس

12- كان الجدول و توزيع الحصص غير مناسب
ج: طبيعة عمل المعلم هو البقاء في المدرسة, والتقيد بالجدول الحصصي المخصص لكل معلم, ويجب أن يضع المعلم في اعتباره أنه مقيد بدوام رسمي في المدرسة, يبدأ من الساعة كذا وينتهي الساعة كذا, ولا يحق له الاعتراض على الجدول إلا إذا كانت له ظروف خاصة يبحثها مع مدير المدرسة..

13- تلميذان تشاجرا فجأة في الحصة و استخدم احدهما آلة حادة
ج: عند استخدام الآلات الحادة داخل الفصل يحال التميذان إلى المرشد الطلابي مباشرة ويقوم المرشد بإتخاذ الإجراء المناسب.

14- دخلت الصف و كان في حالة غير عادية من حيث الفوضى و عدم الرغبة في الهدوء نتيجة حدث سياسي معين
ج: يجب على المعلم أن يكون ذا شخصية قوية وغير مهزوزة داخل الفصل وخارجة, ويجب على المعلم أن لا يهمل ولا يشد على التلاميذ, يفرض المعلم احترامه من خلال تعامله مع التلاميذ.
وفي مثل هذه التصرفات بمجرد دخول المعلم فإن التلاميذ سيكنون له التقدير وعدم الإزعاج.
ونحمد الله في بلدنا ومدارسنا لا يحدث الشغب ولا الفوضى لإسباب سياسية وهذا يعود لفضل الله ثم بفضل القيادة الحكيمة.

15- تلميذ لم ينفذ واجباته البيتية
ج: من الطبيعي أن يكون لكل تلميذ دفتر ملاحظات, حيث يدون به جميع الملاحظات التي يقوم بها التلميذ, ومن ضمنها حل الواجبات.
إذا تكرر هذا السلوك, فالأمر يعود إلى مشاكل عائلية بعدم المتابعة مع ابنهم عليه يحال التلميذ إلى المرشد الطلابي لحل المشكلة.

16- تلميذ يحصل على علامات متدنية في عدة امتحانات متكررة
ج: يجب على المعلم أن يراعي مابين الفروق الفردية بين التلاميذ, وأن ينتهج أساليب جديدة في التدريس, بحيث لا يهضم حق الطالب المتميز وألا يهضم حق الطلاب الضعيف.
يعيد المعلم -على التلميذ صاحب العلامات المتدنية- شرح جميع المهارات التي أخفق فيها التلميذ, ويقوم بتكرار الاختبارات له حتى يتقن المهارة المطلوبة.

17- تلميذ تصرف بشكل عدواني مع جاره أو اعتدى على ممتلكاته
ج: أحاول صرف نظر التلميذ إلى أهمية احترام الزملاء وعد الاعتداء عليهم ولا على ممتلكاتهم. ويجب عليه أن يستأذن منهم قبل أن يأخذ شيئا منهم.
إذا تكرر هذا العمل فيجب عليك إحالة التلميذ إلى المرشد.

18- تلميذ غير قادر على دفع الرسوم المدرسية أو شراء الكتب المدرسية.
ج:نحمد الله على ما من به علينا من نعمة فدولتنا الرشيدة –حماها الله- وفرت الكتب الدراسية لجميع مراحل التعليم العام بالمجان ووفرت لهم المدارس والتعليم بالمجان, لتنمو ثمار هذا الوطن بشباب صالح طامح.

19- تلميذ غيابه تجاوز اليومين بدون إذن أو إشعار المدرسة بذلك
ج: هذا الأمر يعود للمرشد الطلابي يبحث عن أسباب الغياب مع البيت

20- كيف يمكنك أن تحافظ على بيئة صفية نظيفة و جيدة
ج: توعية التلاميذ بأهمية النظافة وما يترتب عليها من جمال وصحة, و التنبيه بأضرار النفايات والجراثيم وما يترتب عليها من أمراض.

21- كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك بالخطأ أمام الطلبة
ج: التأكد من الخطأ الموجود وإن أتضح صحة كلام التلميذ يجب الثناء عليه وتمجيده أمام زملائه وبيان قوة ملاحظة هذا التلميذ لما كتبه المعلم (بقصد منه) لكي يعرف مدى ملاحظة التلاميذ واستيعابهم لما هو مكتوب أمامهم.

22- أثناء الدرس وجدت عدد كبير من الطلبة يتحدثون
ج: إطالة النظر فيمن يتحدث يعتبر بمثابة العقاب له, حيث يطيل المعلم النظر في التلاميذ الذين يتحدثون مع محاولة إبداء غضبه وكتمانه له.
وعند الانتهاء من الدرس بيان أهمية عدم التحدث والشوشرة أثاء الدرس.


والله ولي التوفيق..
شكراً جزيلا
بارك الله فيك

فى بعض الأحيان قد يكون الصمت من قبل المدرس يفيد فى حل الكثير من المشاكل الحالية وعلاجها بعد انتهاء الحصة مع عدم التغاضى على حل المشاكل المطلوب حلها فورا واتخاذ قرارات سريعه وحازمه

بصراحةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة شىء جنيييييييييييييييييييييييييل

مش عارف انا لى راى مخالف لكل النظريات التعليمية وهو ان الصرامة فى التعامل حل لمعظم المشاكل وللصرامة معانى كتير غير الضرب مع انه حل فى مواقف كتير المهم ان المعلم ياخد الشكل الصحيح والطالب ميحسش ان المعلم محتاج له يعنى مفيش دروس مفيش هزار بين المعلمين امام التلامذه مفيش ملابس مبهدلة للمعلم مش معنى ذلك يبقى عبوس لكن جد لازم التلميذ يحس انه محتاج لك ونضحى بشوية طلاب ليكونوا عبرة لغيرهم زى بتر ساق من اجل سلامة باقى الجسد بمعنى اخر تطبيق اخلاق الجيش فى الحياة المدنية من حيث الانضباط والانصياع للاوامر ومنخفش لو اتفصل 100طالب ونقول ده مخالف للنظريات الحديثة اللى انا اصلا شايف ان تطبيقها يختلف من بيئة لاخره فالنظرة الحاده قد تجدى فى مدرسة فى حى راقى وقد تقابل بمثلها فى مدرسة فى منطقة شعبية

اولا/ ضعف المادة العلميه للمدرس و وطريقه الشرح والاسلوب و شخصيه المدرس ذاته لها دور كبير جدا في هذه المواقف
ثانيا /ضعف الادارة بالمدرسه
ثالثا / القياده لا توجد قياده ناجحة
رابعا/ لا يوجد اتصال بين المدرسه وولي الامر
خامسا/ الكثافة داخل الفصل
سادسا/ مجانيه التعليم داخل المدارس
سابعا/وهي الاهم الدروس الخصوصية اهدار للمال - اهدار للعلم - تهميش دور المدرسه -
اخيرا المتابعات -

انا لسة طالبة بس بالنسبالى هتصرف كدة وعامة المعلم موقفه بيتغير حسب طبيعة التلميذ
-رفض الطالب الإجابة عن السؤال الموجه له

لو مش عارف الاجابة موضوع عادى وبيحصل لو رافض لمجرد ان يقل ادبه هخليه يقعد واتجاهله
عشان التلاميذ ما يتشجعوش يقلدوه لو تحدانى بقلة ادبه
واختار وقت مناسب اعلمه الادب فيه

2-رفع الطالب صوته في وجه المعلم دون أي سبب
ممكن يحصل من التلاميذ بدون قصد لظروف نفسية فى بيته هوجهله نظرة يفهم منها
استعجابى واقوله انت بتزعق .. لو خاف هتجاهله لفترة عشان ما يعملش كدة تانى وهكتفى ولو اصر هرفع صوتى عليه او اطرده برة واخلى المدير يدخل او ينادى لولى امره وعامة
قلة الادب من التلاميذ بحب اختار وقت مظبوط اوى للتربيه عشان صورتى تبقى اقوى فى الفصل
3- خرج الطالب من الفصل دون إذن المعلم
امر بسيط هقوله لو عملت كدة تانى هزعل منك
لو كررها هيكون عقاب مناسب حسب الطفل

4- دخل الطالب الفصل دون أن يستأذن من المعلم
هخرجه من الفصل واقوله بشياكة اخرج استاذن وادخل تانى

5- تلفظ الطالب بألفاظ نابية على زملائه
هرفع صوتى عليه ازاى تعمل كدة واخلى اصحابه ينبذوه وميكلمهوش لوقت معين بعد كدة هقول هو خلاص مش هيعمل كدة تانى سامحوه وابداو صفحة جديدة

6- كيف تتصرف إذا طرح أحد الطلاب سؤالا لم تعرف إجابته
هشوف ان دى فرصة ان اى حد ما يكلمش وهو مش عارف ومن قال لا اعلم فقد افتى واشكرهم على انهم ادونى فرصة اعرف بيها معلومة جديدة وابحث عنها عشان اعلمهلم
ولو كان له علاقة بتخصصى ومجال شغلى هقولهم هتاكد من المعلومة عشان اقولها مكتلمة
وكويسة ومفيهاش اى نقص لو كان واضحلهم اوى انى مش عارفة المهم اقدم الموضوع بذكاء

7- سألك الطالب سؤالا و أنت تشرح بدون إذن
مش بتعنيلى مشكلة المناقشات بين المعلم والتلميذ بالنسبالى مش محتاجة قيود واستئذان
الا لو حصل فوضى فى الفصل اكيد هشدد على الاستئذان

8- لم يستطيعالطالب إجابة السؤال
هحاول اقربله الاجابة لو معرفهاش وحس بالذنب لتقصيره هبينله انى زعلت
وهو افضل من انه يكون مقصر محسش بالذنب هلومه على همله واستهتاره
واعرفه انى مش هقبل تكررا حاجة زى دى تانى

9- لاحظت تلميذ يطلب الخروج من الحصص بصورة متكررة
هشوفه بيخرج كتير ليه .. واحاول اصلح من الموضوع دة ولانه غالبا بيكون بيميل للعب اوى
اخلى مناخ الخصة فى شىء ممتع بالنسباله زى بعض الاساليب الفكاهية تكون موجهة ليه
وللاطفال الللى شبهه
غالبا الاطفال بس بتعمل كدة

10- طلب منك المدير تدريس مادة في غير تخصصك تكملة النصاب
لو انا عندى ضعف فى المادة استحالة اوافق
لو اعرف اتعامل معاها اهلا ومرحب بيه العلم كله متعة
11- جاءك المشرف لحضور حصة و أنت غير مستعد لها
هعتذر الاول عن دخولها ولو دخلتها مضطرةغالبا هتكون احتياطى ولانى غير مستعدة اخليها
مجرد مناقشة فى مواضيع جذابة وهامة وفيها تعاليم مفيدة بالنسبة للسنهم
ولو كان المفروض انى اشرح المنهج بس يبقى هقوله باختصار واخلى النشاط كله على التلاميذ فى تعليم نفسهم وان يقرؤا ويقولوا هما فهموا ايه

12- الجدول و توزيع الحصص غير مناسب فماذا تفعل
اكيد هحاول بشتى السبل ان جدولى يتعدل

13- تلميذان تشاجرا فجأة في الحصة و استخدم احدهما آلة حادة
طبعا هعاقبه اقسى عقوبة ينفع استخدمها مع التلاميذ وولى الامر لازم يجى ومش هسكت ابدا
واشوف نفسية الطف دة عاملة كدة ليه ويتعالج ويتعامل بالطريقة اللى تناسب شخصيته

14- دخلت الفصل و كان في حالة غير عادية من حيث الفوضى و عدم الرغبة في الهدوء نتيجة حدث سياسي أو رياضى معين
هدخل واقف واكيد لما يشوفونى هيسكتوا لو مسكتوش هخبط عالدسك واطلب من الجميع يلتزم الهدوء

15- تلميذ لم ينفذ واجباته المنزلية
اكيد ببدا باللين وبعد كدة اشوف الطريقة المناسبة معاه عشان يلتزم بواجباته

16- تلميذ يحصل على علامات متدنية في عدة امتحانات متكررة
فى طفل غصب عنه عقله متاخر ودة لو شجعته وخليته يحصل على 10 من 100 هبقى كدة نجحت فى تحقيق هدفى معاه لو دى اقصى حاجة ممكن يوصلها
ولازم اعمله معاملة وجدانية اكتر من الهدف المهارى لان النفسية والثقة بالنفس بتساعد كتير على النجاح

17- تلميذ تصرف بشكل عدواني مع زميله أو اعتدى على ممتلكاته
اكيد الامور دى عقابها بيكون حسب الشخصية المهم ما يتكررش دة تانى واحقق
هدفى انه يكون سوى فى تصرفاته

18- تلميذ غيابه تجاوز اليومين بدون إذن أو إشعار المدرسة بذلك
بالنسبالى مش ههتم
19- كيف يمكنك أن تحافظ على بيئة صفية نظيفة و جيدة
ههحفظ كل طالب ينضف مكانه ويظبطه ويجب حاجات شكلها حلو عالديسك والاهتمام وان ادخل الفصل الاقى ريحته حلوة ومش فى الى ورق مرمى والا هعاقب المهملب

20- كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك بالخطأ أمام الطلبة
هشكره جدا واعرفهم ان جميل ان نتعلم من اخطاءنا فالعلم يضيع بين الكبر والحياء
والعلم بالنسبالى تصحيح الاخطاء عادى حتى لو على الملاا لكن النصايح الشخصية وضع مختلف هتقبل النصيحة واناديلة بعد ما اخرج الفصل اقول انى تقبلت نصيحته لكن من الاساليب الجميلة ان ننصح الشخص لوحده
بس طبعا مستحيل تحصل انى اتعلم دة كله ويكون عندى اخطاء املائية

21- أثناء الدرس وجدت عدد كبير من الطلبة يتحدثون
عن نفسى بغضب وارفع صوتى اكلمهم لان لو عندهم زوق مش هيعملوا كدة اصلا

22- اعتدى الطالب على زميله في الحصة
هشوف الطريقة المناسبة لحل المشكلة
23- طلب منك زميلك أحد الطلبة لشراء جريدة من خارج المدرسة
لا اوافق الا بعد انتهاء الحصة او اختار طالب اعلم جيدا انه لا ينتبه ابدا ووجوده زى عدمه
زى بعض الحالاات الميئوس منها اللى بنشوفها
24- اتهمك أحد أولياء الأمور باستخدام القسوة مع ابنه

هدافع عن موقفى وابين انه يستحق الا لو انا قسيت فعلا هعتذر واقول انى فعلا مش قصدة
25 - ولى أمر أخر اشتكى منك لتهميش ابنه وعدم سؤاله
اى غلط منى هقدم اعتذارى على الفور واشكره على تنبيهى لانه تلميذ عندى ولازم اكون ناجحة فى شغلى
26- سؤال دائماً تطرحه على التوجيه اثناء زيارته لك
انا لسة طالبة بدرب
27- لوم أحد زملائك لك بسبب ايجابيتك فى عملك
هقول ان الله يحب اذا عمل احدكم عملا ان يتقنه
وانا ساحاسب على نفسى ولن احاسب على غيرى كما ان التعديل للمجتمع لو بنسبة واحد فى المية افضل بكثير من صفر
27- مالأسباب التي تجعلك لا تحترم مسؤولك أو تكن له الضغينة ؟
عندما يرفع صوته على اثناء توجيهه لى فانا لست صغيرة ولا احتاج الى ذلك اكرهه بشدة واتمنى لو يذهب من المدرسة ولا يعود
__________________

ما هوتصرفك عند حدوث الموقف التالي ؟
20- كتبت مجموعة من الكلمات الخاطئة على السبورة و قام أحد الطلبة المتفوقين بإعلامك بالخطأ أمام الطلبة.

مجموعة كلمات خاطئة
والله لو كلمة فيها خطأ نتيجة السهو ( عادى) دا أنا كمان
أشكر هذا الطالب .

إنما مجموعة
لأ . استحاااااااااااااالة
وبفرض إنه حصل يبقى لا أستحق العمل بهذه المهنة .


صح غالبا ما بيحصلش

شكراً جزيلا
بارك الله فيك