نرجوا من سياده الوزير الاستاذ الدكتور/احمد جمال الدين يغثنا من الفساد المالى والادارى فى اداره المعادى فنحن نقبض المكافاه بعد شهور من الادارات الاخرى وكذلك اعمال الملاحظه والمراقبه يعنى مثلا لى زميل فى اداره مصر القديمه اساسيه اقل منى ويقبض مكافاه اكتر ونرجوا المساواه بين الادارات داخل المحافظات ففى اداره مصر القديمه تم قبض مبلغ 400 جنيه منحه وشهر من الاساسى واحنا فى اداره المعادى لا لا لا

ادارة المنتزة التعليمية بالاسكندرية
ادارة لابد من اصلاحها من الفساد الادارى و المالى و التسيب داخل الادارة على سبيل المثال تم خصم كبير من المكافأة العام الماضى و دلك لم يتم فى اى ادارة اخرى
و كذلك تعطيل الشيكات الخاصة بالملاحظة عن اخر العام و الدور الثانى

احنا فى ادارة الجمرك كل عام يتم خصم كبير من المكافاة غير الخصم من الكادر وهذا يحدث فى ادارتنا فقط

ادارة المنتزة فيها فساد كبير جدا

الأجمل من هذا إدارة شرق التعليمية
لقد أنتدبوا معلمي المدارس التجريبية إلى امتحان المرحلة الابتدائية والاعدادية لنصف العام وعقابا لذهابنا للملاحظة رغما عنا عاقبونا بعدم صرف التجريبي لمدة شهر كامل والحجة في ذلك إننا حناخذ مبلغ كبير من الملاحظة قد يصل إلى سبعين جنيها ولذلك يجب أن يمنع صرف حافز التجريبي الذي يصل إلى 100% من الاساسي عقابا لينا ولما سألنا طب احصموا الفترة اللي ذهبنا فيها للامتحانات وحسبونا على الباقي قال مينفعش طب مش عاوزين مكافأة الملاحظة وأعطونا التجريبي قالوا ازاي مش رحت الملاحظة
صيب ارفعوا أسامينا من كشوف الملاحظة مش عاوزينا وغيرنا أولى بيها : قالوا دا تهرب من واجب وطني طيب فلوسنا حتروح لمين قالوا مش شغللك .....
بالله عليكم أحلها ازاي

بشرى ساره لمعلمى الأسكندريه الشرفاء


تم توحيد جميع الحركات الوطنيه لمعلمى الأسكندريه

المعلمون الأحرار
معلمى مصر
معلمون بلا نقابه


تحت مسمى ( الجمعيه العموميه لمعلمى الأسكندريه )

و تضم جميع جميع معلمى الأسكندريه الكرام

و تم توحيد مطالبنا و تم الإتفاق على بيان واحد لجميع معلمى الأسكندريه


و سيكون أول إجتماع لــ الجمعيه العموميه لمعلمى الأسكندريه
الثلاثاء القادم 1/3/2011
داخل نادى المعلمين بــ مصطفى كامل

بعد أن تم الإتفاق مع إدارة النادى على فتح أكبر القاعات و ترتيبها
لإستيعاب أكبر عدد ممكن من المعلمين

و أثناء الإجتماع سيتم مناقشة المطالب و عرضها على السادة المعلمين
و عرض ما سيتم عمله فى الفترة القادمه إن شاء الله

نرجوا من جميع معلمى الأسكندريه التواجد

و الله الموفق و المستعان

الأجمل من هذا إدارة شرق التعليمية
لقد أنتدبوا معلمي المدارس التجريبية إلى امتحان المرحلة الابتدائية والاعدادية لنصف العام وعقابا لذهابنا للملاحظة رغما عنا عاقبونا بعدم صرف التجريبي لمدة شهر كامل والحجة في ذلك إننا حناخذ مبلغ كبير من الملاحظة قد يصل إلى سبعين جنيها ولذلك يجب أن يمنع صرف حافز التجريبي الذي يصل إلى 100% من الاساسي عقابا لينا ولما سألنا طب احصموا الفترة اللي ذهبنا فيها للامتحانات وحسبونا على الباقي قال مينفعش طب مش عاوزين مكافأة الملاحظة وأعطونا التجريبي قالوا ازاي مش رحت الملاحظة
صيب ارفعوا أسامينا من كشوف الملاحظة مش عاوزينا وغيرنا أولى بيها : قالوا دا تهرب من واجب وطني طيب فلوسنا حتروح لمين قالوا مش شغللك .....
بالله عليكم أحلها ازاي


نفس الحال حدث عندنا فى ادارة العامرية
وعندما طالبنا الموجه المالى بتقديم ما يثبت
صحة هذا الكلام سكت
قدمنا شكوى جماعية وقع عليها كل العاملين بالمدرسة
ابتدائى واعدادى الى وكالة الوزارة رجعوها تانى للتوجيه المالى
وضاعت حوافز يناير !!!!!!

بشرى ساره لمعلمى الأسكندريه الشرفاء


تم توحيد جميع الحركات الوطنيه لمعلمى الأسكندريه

المعلمون الأحرار
معلمى مصر
معلمون بلا نقابه


تحت مسمى ( الجمعيه العموميه لمعلمى الأسكندريه )

و تضم جميع جميع معلمى الأسكندريه الكرام

و تم توحيد مطالبنا و تم الإتفاق على بيان واحد لجميع معلمى الأسكندريه


و سيكون أول إجتماع لــ الجمعيه العموميه لمعلمى الأسكندريه
الثلاثاء القادم 1/3/2011
داخل نادى المعلمين بــ مصطفى كامل

بعد أن تم الإتفاق مع إدارة النادى على فتح أكبر القاعات و ترتيبها
لإستيعاب أكبر عدد ممكن من المعلمين

و أثناء الإجتماع سيتم مناقشة المطالب و عرضها على السادة المعلمين
و عرض ما سيتم عمله فى الفترة القادمه إن شاء الله

نرجوا من جميع معلمى الأسكندريه التواجد

و الله الموفق و المستعان


ان شاء الله هانكون موجودين كلنا بس الساعة كام ؟

ع الرابط حل المشكلة إن شاء الله


http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=291763

فى تمام الحصة الأولى قام السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا أثناء تفقده لمدرسة الشهيد عبدالمنعم رياض الثانوية بنين - بقنا وفى أثناء وجوده بملعب المدرسة قام بالسب والقذف العلنى فى حق المدرسين بدلاً من تهنئتهم بعودتهم للنصف الثانى من العام الدراسى هذا رغم عدم تقصيرهم فى عملهم وأداؤهم عملهم على أكمل وجه فوجئنا به يتلفظ بألفاظ لا تليق أن يتلفظ بها رجل فى مثل منصبه ويعتبر قدوة لنا لقد قال بالحرف الواحد " المدرسين اللى فى الفصول طراطير و***** كلمة يعف لسانى عن ذكرها مش عارفين يحكموا العيال " وكلمة أخرى قالها أمام جميع الطلاب وذلك أثناء مروره على سير الحصص فى المدرسة فى فصل من الفصول " ياولاد المدرس اللى ما يشرحش قولولى وأنا أحطه تحت جزمتى " وهنا نأتى إلى مجموعة أسئلة ونريد لها جواب0000 هل هذا يليق ؟ وعلى فكرة هذا الرجل له سوابق قديمة من قبل فى جميع مدارس قنا من تجاوزات والتلفظ بالفاظ نابية .
ومن يرضى بهذه الإهانة ؟ وما هو المتوقع من أداء المدرس بعد ذلك ؟ هل سينتج ويؤدى عمله برضى ؟ وما هو وضعه أمام طلبته بعد هدر كرامته وقيمته والاستهزاء به أمامهم ؟ وهل سيحترم الطالب مدرسه بعد ذلك ؟ نريد إجابات !!!؟؟؟؟

الشئون القانونية بإدارة المنتزة التعليمية
كلها فساد و رشاوى ووسايط و اى محقق يروح يحقق مع مدرس لازم يجيب للمدرس خصم حتى لو المدرس مظلوم و منهم محقق اسمة عادل عزيز و هو طلع على المعاش لكن تلامذته من الشئون القانونية موجودين و هم من يديرون الادارة على هواهم لازم من وقفة مع هؤلاء الفاسدين المرتشين نداء الى وكيل اول الوزارة بالاسكندرية ارحمنا منهم و الا سوف يتم تصعيد الامر الى السيد الوزير

فوجئت بخبر غريب جداً النهاردة مدير إدارة شرق التعليمية الذى قيل عنه لص و حرامى كبير و المعروف عنه بسلاطة اللسان و قلة الأدب يرجع تانى مدير عام إدارة شرق التعليمية و تقولى ثورة دى الظاهر الثورة دى لرجوع المفسدين
ده من أكبر أعوان الحزب و المبنى اللى فى شارع الفراعنه يجعل كلامنا خفيف عليهم

الراجل ده من اللى رجعه ده قريب وكيل الوزارة ايه اللى هو مناسبة افتكرتوه و كيل الوزاة جمال معوض بتاع الحزب
ازاى يرجع تانى

يحيى مدير عام إدارة شرق التعليمية بالإسكندرية يرجع غلى منصبه

إزاى بجد لآزم فيه حاجة غلط مش ده قريب جمال معوض وكيل الوزارة اللى طلع بجرسه

و مش جنال معوض الراجل بتاع الحزب فى الوزارة

مش ده الراجل بتاع النقابة اللى بنطالب بإسقاطها

و الله حرام دم الشهداء ده أحنا بنرجع لورا

ده مين اللى رجعه حاجة تجنن

واحد حيقول لى كان مظلوم

يمكن بس اللى فى الإدارة و فاكرينه يا ريت يقولوا لى هو كان بيعمل ايه مش ده الراجل بتاع جمال معوض بتاع الحزب

نرجو النظر فى هذا القرار

رحمة لنا و لكى نشعر بأن التغيير حدث

ادارة المنتزة التعليمية اكبر ادارة فيها فساد وسرقات بدليل ان ممنوع تعرف مفردات مرتبك الا اذا كنت حتأخذ قرض من البنك غير كدا لا

بصراحة الفساد في كل ادارات الاسكندرية بس ياريت حد يسمع والسرقات المالية بالهبل بالذات في ادارة العامرية

اكبر ادارة للرشوي والسرقات المالية

"]وكالة الوزارة بالاسكندرية
ادارة العامرية التعليمية
السادة المسؤلين فى التربية والتعليم هذه الشكوى ضد بعض العناصر الفاسدة بالشئون القانونية فى وكالة الوزارة بالاسكندرية ومنهم شخص يدعى المحقق /عاطف الديب.. الذى باع ضميره لمن يدفع أكثر ونسى أن الله يراه وسيحاسبه على أعماله الشائنة ومنها:
1ـ تلقى رشاوى من بعض مسئولى الادارات التعليمية فى الاسكندرية مثل /أموال نقديةـ شنط ـ ساعات ـ كارنيهات لدخول الاندية والكازينوهات..الخ
2ـ التسبب فى مجازاة بعض المعلمين والمعلمات ظلما لانهم رفضوا الفساد داخل مدارسهم أو رفضوا رشوته.
3 ـ تلقى رشاوى من بعض مديرى المدارس حتى لا يتم نقلهم بسبب مخالفات مادية وادارية ارتكبوها واسألوه عن فضيحتة فى مدرسة العامرية الابتدائية حيث تلقى رشوة من المدير الذى تلاعب فى أموال المجموعات المدرسية.وخرج وهو يقول للمدير اطمن انت براءة رغم وجود ادلة قوية ضد المدير وطلب الديب من المدرسين المتعاقدين ان يشهدوا لصالح المدير والا سيتم نقلهم وفسخ عقودهم
4التغاضى عن المخالفات الجسيمة فى كنترول الابتدائية بمدرسة سعد بن ابى وقاص فى مقابل رشاوى كبيرة من اعضاء الكنترول بلغت نحو 500 جنية للمخالفة الواحدة.
ـ صدر ضد عاطف الديب الكثير من الجزاءات من النيلبة الادارية ولم تنفذ بسبب الفساد والمحسوبية فى وكالة الوزارة. لانه كان صديق لمدير الشئون القانونية زيدان.
حسبنا الله ونعم الوكيل فى هذا الديب الذى هو وصمة عار فى وكالة الوزارة با لاسكندرية ونرجو من الشرفاء التعاون لكشف مخالفاتة حتى يرحل ويرحم الناس من شروره وظلمه ومنعه من التحقيقات داخل العامرية لما عرف عنه من سوء السلوك والفساد. اللهم لا تحاسبنا بما فعل السفهاء منا.

معظم الادارات التعليمية فى الاسكندرية فيها ظلم وفساد رجاء من الوزير المحترم د\ احمد جمال الدين موسى (وما له من رصيد من الاحترام لجموع المعلمين ولدى الشعب المصرى ) ان يقوم 1 - بثورة تطهير كاملة فى الادارات التعليمية للقضاء على الفساد والمحسوبية والظلم 2- الغاء الشؤن القانونية والعقاب الجماعى السائد فى الادارات من ا جل تحصيل اموال الجزات التى يتم توزيعها عليهم 3- اعادة الكرامة والاحترام للمعلم 4- الغاء الضرائب التى يتم خصمها من المرتب 5- زيادة المرتب 6- زيادة مكافاة الامتحان من
200 يوم الى 500 يوم 6- زيادة مكافاة نهاية الخدمة الى 100 شهر 7- حل النقابة ومحاسبة الفاسدين فيها 8- الغاء امتحان الكادر 9- تثبيت المتعاقدين 10- العدالة الاجتماعية فى اجر متوازن مع الكهرباء والبترول والصحافة والاعلاميين

محافظة الاسكندرية
ادارة العامرية التعليمية

:den"]نداء عاجل[/COLOR]

الى السيد المحترم وزير التربية والتعليم .... نرجو من سيادتكم التدخل لتطهير تجريبيات ادارة العامرية التعليمية من الفساد ومنع مدير التجريبيات.. جمال جاد.. من نقل معلمى التجريبيات من مدارسهم التجريبية بحجة حصولهم على جزاءات حتى لو كانت لفت نظر مستندا الى قرار ظالم أصدره ..جمال معوض.. وكيل اول الوزارة الاسبق بنقل المعلمين من التجريبيات اذا حصلو على اى جزاءات وسارع ..جمال جاد بنقل الكثير من المعلمين من التجريبيات اما لتصفية حسابات شخصية معهم و الانتقام من بعضهم واما يتركهم فى مدارسهم لمقابل لا يعلمه الا الله وهؤلاء المعلمين هم نخبة من افضل المعلمين فى الادارة فكثير منهم كان من المبعوثين للخارج وبعضهم حاصل على ماجستير ودكتوراة فلمصلحة من يتم اخراج المعلمين من مدارسهم التجريبية بهذا الاسلوب المهين ويتم التغاضى عن بعضهم حسب أهواء السيد مدير التجريبيات الذى يدعى انه ينفذ التعليمات والقانون وهو ابعد ما يكون عن ذلك بل والمضحك فى الامر ان السيد جمال جاد حصل على جزاءات ولم يتم نقله ويقوم السيد مدير التجريبيات بتهديد المعلمين اذا رفضوا اسلوبه السىء فى المعاملة بانه قادر على نقلهم كما يستغل بعض المحققين من الادارة ووكالة الوزارة هذا الامر ويطلبون رشاوى من المعلمين مقابل عدم توقيع جزاءات عليهم ونقلهم من مدارسهم التجريبية ... نرجو الاهنمام بهذه الشكوى ولكم الشكر والاحترام .

معلمى التجريبيات

دعوة عامة


إخوانى معلمى الأسكندرية الشرفاء

تدعوكم الجمعيه العمومية لمعلمى الأسكندرية

لحضور أول إجتماعاتها فى نادى المعلمين بــ رشدى

و ذلك الثلاثاء القادم 1/3/2011 الساعة الثالثه و النصف عصرا"

و ذلك لمناقشة مطالب المعلمين بالأسكندريه و مناقشة الخطوات القادمة للمطالبة بحقوق المعلم


نرجوا من الجميع الحضور

دعوة عامة


إخوانى معلمى الأسكندرية الشرفاء

تدعوكم الجمعيه العمومية لمعلمى الأسكندرية

لحضور أول إجتماعاتها فى نادى المعلمين بــ رشدى

و ذلك الثلاثاء القادم 1/3/2011 الساعة الثالثه و النصف عصرا"

و ذلك لمناقشة مطالب المعلمين بالأسكندريه و مناقشة الخطوات القادمة للمطالبة بحقوق المعلم


نرجوا من الجميع الحضور

ارسل للوزير

غدا ستكون هناك وقفة اعتصامية من معلمي مدارس الفيوم
اعتراضا على وضع المعلم المادي والادبي
واعتراضا ايضا على تهميش المجتمع للمعلم
وعدم وضع المعلم في بؤرة اهتمام المسئولين

وهل هذا وقته سيادة المعلم

امال الناس اللى فى المحليات تعمل ايه

انا راتبى الشهر 789 ج

الراجل ده جالنا المدرسه وكان فى منتهى قله الادب وقله الذوق

سكتوا لييييييييييييييييييييييييييييييييه ؟!!!!!!!!!!!

الله المستعان

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
لكل معلمى مصر الشرفاء

عاشت مصر وضعاً مأساوياً وانزلقت معظم الأجهزة الحكومية ومنها المدارس والادارات التعليمية لمستنقع الفساد والرشاوى وفقدان عدد لا يستهان به من العاملين بها لقيم الفضيلة والشرف وفضلوا طريق الهاوية؟ .

واجه الشرفاء فى المدارس والادارات الضيق فى كل المجالات ويعانون مر المعاناة من جانب اصحاب النفوذ ( مدير الادارة والمدرسة ) الذين أدمنوا الغش والتدليس والتلاعب وذلك لتوريط المخلصين ودفعهم بقوة نحو الفساد الادارى

تعالوا معا يدا بيد نتتبع الفاسدين ونفضحهم امام الرأى العام وكل من لديه معلومه صحيحه عن اى فساد او سرقه داخل المدارس او الادارات يشارك هنا فى هذا الموضوع او على صفحتنا على facebook



كشف فساد المدارس والادارات التعليمية (http://www.facebook.com/pages/%D9%83%D8%B4%D9%81-%D9%81%D8%B3%D8%A7%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D 8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D 8%A9/150552731670579?sk=wall)

وهل هذا وقته سيادة المعلم

امال الناس اللى فى المحليات تعمل ايه

انا راتبى الشهر 789 ج
والله مرتبك اعلى من مرتبي بعد 15 عام عمل في التربية والتعليم

لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم

أخى الفاضل يوجد موضوع لتجميع كل قضايا الفساد فى المدارس والادارات
نتمنى من الجميع المشاركة وتفعيل الموضوع بوضع كل ملفات الفساد فى مكان واحد


كشف فساد المدارس والإدارات التعليمية </STRONG> (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=292535)

(((أول قضية فساد )))
محافظة حلوان
إدارة المستقبل التعليمية
شكوى فساد
تحية طيبة وبعد
اشكو اليك بعد الشكوى الى الله عن فساد فى قسم التطوير التكنولوجى بإدارة المستقبل التعليمية التابعة الى محافظة حلوان.
ان التطوير التكنولوجى فى التربية والتعليم منشأ لتطوير التعليم كيف والقائمة بأعمال رئاسة القسم وليس أساسية معها دبلوم تجارة فقط لا غير دون ادنى خبرة فى الحاسب الآلى .
وادى ذلك ان المعامل كلها ليس فيها اجهزة تعمل لانها تتابع على التراب المتواجد على الاجهزة.
والان تريد ان تجبرنى على استلام معمل مدرسة السلام الذى تعمل به واحده من المندبين والمعمل اجهزته كلها عطلانة وعندما رفضت الا بعد توقيعها لاضمن عمل المعمل جائت لتهديدى واستفزازى.
حيث ان :
1-المدعوة سامية شوقى منتدبه للقيام بعمل رئيس قسم وهى حاصلة على دبلوم تجارة وعلى درجة مكتبية وتمارس علينا اعمال السلب والنهب فى اموال القسم واموال الحوافز الخاصة لنا كما فى صفحة 1-:2
2-ودائما تردد ان مدير الادارة مثل الخاتم فى اصبعى هو والادارين فى ادارة المستقبل حيث تضع اسمائهم فى المستحقات المالية الخاصة بالعاملين بالاشراف على التدريبات فى القسم وذلك فى الصفحة رقم 5 : 11 من الورق المرفق.
3 – وتكتب متابعات وهمية فى اوقات ليس بها متابعات وتنام فى بيتها وحدث ان المدير ارسل فى طلبها وهى كانت فى المنزل وعرف ولم يتخذ اى موقف او اى اجراء قانونى وذلك بشهادة العاملين بالقسم وذلك فى صفحة 13 –14
4 -وقد سلمتها المديرية 2 جهاز لاب توب لمدرسة خالد بن الوليد ولكنها سلمت واحد فقط يستشهد بها الاستاذة ريم بمديرية حلوان قسم التطوير التكنولوجى.
6 -والاكثر من ذلك فهى تشدد علينا فى الحضور والانصراف وهى اول واحدة لا تحضر ويترك مكان التوقيع خالى لحين حوضورها فى اليوم التالى او اللى بعد ه
7 – والغريب اكثر اننا فى القسم مؤهلات مشرفة وقد قدم زملائى شكاوى عديدة وهم( زكريا محمد —وسناء زغلول –وابتسام محمد ) شكاوى ولم ينظر اليها بعين الاعتبار
8 – ولانها تحس بالنقص لانها اقل مننا فى المؤهل والخبرة فهى دائمة فى طلب رشاوى وهدايا وتعامل ذوى المؤهلات المتوسطة غيرنا وتجعل من هم صغار السن يعملون كموجهين علينا ونحن اخصائين فى المعامل كأمناء معامل.
9 – والاكثر من ذلك انها لا تفهم فى الحاسب الالى الا تشغيل الافلام والاغانى كيف تكون رئيسة قسم تطوير تكنولوجى وهى لا تعرف التعامل مع الحاسب وليس معها شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب
10- وتحضر بضائع من ملابس داخلية وملابس اخرى وادوات تجميل واكسسوارات وسط المكتب لبيعها لنا بالاجبار.
اسماء العاملين بالمكتب
العمل القائم به المؤهـــــــل ت/التــعــين الكـــادر الدرجـةـ الاســــــــــم م
متابعة ب-علوم 1992 اخصائى اول أ أولى منال عبد الفتاح 1
منسق مشروعات ومدربة ب-حاسبات ومعلومات 1991 اخصائى اول أ اولى سناء محمد زغلول 2
متابعة وشبكات ب- فنون تطبيقية 1996 اخصائى ثانية زكريا محمد احمد 4
متابعة+ صيانة متعاقد منتدب من عثمان بن عفان وليس هناك اخصائى تامر حسنى محمد 5
شبكات متعاقد منتدب من 15 مايو للتعليم الاساسى ب ولا يوجد اخصائى محمد حسن يوسف 6
مسئول تدريب ومدرب متعاقد منتدب من نبوية موسى ولا يوجد الا اخصائى منتدب محمد ممدوح
للرد على التليفون + عمل الشاى لسامية شوقى+كتابة الاشارات متعاقد منقولة من مدرسة احمد زويل ريهام سليمان 7
صيانة مع ايقاف العمل متعاقد منتدبة من الوزارة ايمان فتح الباب
وسوف تلاحظ سيدى اننى معى مؤهل عالى ومؤهل تربوى و ولا تجعلنى فى المركزوكلنا مؤهلات عليا ومعنا شهادة الرخصة الدولية بقيادة الحاسب الالى مع ملحوظة اننى اول من حصل على هذه الشهادة على مستوى مركز التطوير.
وقد كنت منتدبة من المدرسة الى القسم لاعمل كموجهة ومدربة الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر والكل بلا استثناء يثنون على عملى كموجهه وعملى كمدربه وفجاة ارغمتنى على كتابة طلب بلغى انتدابى الذى استمر 4 سنوات بحجة نقلى الى المركز نقل كلى ولم تنقلنى وهذا حز فى نفسيتى بعد هذا العمر وبعد ان كنت موجهه اعمل كأمينة معمل ومعى هذه المؤهلات ورئيسة القسم ليس معها ما يؤهلها للعمل سوى ان تعمل امينة توريدات.
وفى نفس الوقت جائت اشارة للمركز ان المنتدبين الذين بعقود يتم رجوعهم الى مدارسهم ولم يرجعوا الا انا الاساسية
مقدمه لسيادتكم:
1 – أمل محمد النجدى مصطفى( بكالوريوس علوم + دبلوم تربوى + شهادة الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر + مدربة للرخصةوحاصلة على الدرجه الاولى والكادر)
2 سناء محمد زغلول
زكريا محمد

((( منقول من شكوى أ/ أمل محمد)))

قضية فساد منقولة من احد المواقع
بسم الله الرحمن الرحيم
السيد الاستاذ الدكتور / معالى وزير التربية والتعليم
تحية احترام وتقدير
هذه رسالة من صحفى متخصص فى كشف فساد وزارة التربية و التعليم و مديرية التربية و التعليم بالجيزة التى يمثل الفساد فيها الى 105 % و التزوير فى شهادات الدراسة و منهم من عينت باسم شقيقتها فى الجيزة و ملفات الفساد الباقية التى لو تم نشرها فى بلد من بلاد العجم و ليست مصر اصل الكون والتزوير هنا تغيير فى مسميات الوظائف بدل من مدرسة مواد تجارية تحول بالتزوير الى عضو مالى وادارى طمعا فى ثراء هذه الفئة فى الوزارة و المديريات الى حد الفحش و قد بح صوتنا و لم يسمعنا احد من المزورين و اتضح ان هذه العصابة المزورة و التربعين الان على عرش الادارات التعليمية فى الجيزة لهم اجنحة الفساد فى قلب الوزارة و قد اكتشفهم احد المقربين منك يا سيادة الوزير عن طريقى طبعا و تـأكد ان المستندات التى قدمتها له تدل على صدق القلم و امانة من حمله و ما زال محمود العرينى وكيل وزارة التريبة والتعليم بالجيزة يتمتع بنسبة 5% من مسرح السعيدية و محمود صديق وكيل المديرية يحصل على 3% وغيرهم ممن نهبوا وزارة التربية والتعليم فى الجيزة و باعوا كتبها و نقلوها بتكاتك على مرأى ومسمع من شعب بولاق الدكرور الطيب و الشرس فى نفس الوقت و انزل الى ادارة اوسيم التعليمية ستجد كل ما لذ وطاب من واحد منتدب لايفقه شىء لا عن الادارة و لا عن التعليم وجميع مدارس الادارة يقوموا بالتدريس فيها السباكين و عمال المحارة .
تصور يا سيادة الوزير ان حميع مدارس اوسيم الابتدائية و خصوصا الصف السادس و الخامس لايعرف التلميذ فى هذه المدارس ان يكتب اسمه الثلاثى صح و انتشرت الفوضى فى المدارس و تولى مجموعة من البلطجية الذين تم اختيارهم تحت اشراف اميمة ابو العلا و الاخ محمد حمزة الوكيل الجديد وتحت اشراف هؤلاء الذين دمروا التعليم وفضلوا الدنيا عن الاخرة اقسم لك بشرفى يا سيادة الوزير ان جميع مدارس هذه الادارة ابتدائى مع اعدادى مع ثانوى اتفقوا على بيع الحصص فيها على القهاوى ومعظم المدارس بأكملها تم الاتفاق على بيع المواد تحت مسمى دروس تقوية . هل سمعت يا سيادة الوزير ان هناك مدارس تفتح يوم الجمعة للدروس الخصوصية باسم المجموعات المدرسية فى اوسيم دون اى موافقة من الوزارة لان المنطقة هناك لم تعد تثق فى الوزارة ولا فى وكالة الوزارة بعد تجريد اولياء الامور من اموالهم و ارسلوا شكاوى عديدة و لم ينصفهم احد فأردت ان انقل لك نبض من قلب الاحداث
انقل لسيادتكم خبرا لم يتطرق اليه احد ومن الغرائب ان ادارة بولاق الدكرور التعليمية لا يوجد بها مخازن لذلك تقع هذة الكتب تقع فريسة لتجار الكيف و قطاع الطرق و ان محمود العرينى يعلم ذلك جيدا و لم يقم بأى اجراء لماذا لا نعرف ؟ وهل تصدق يا سيادة الوزير ان ادارة بولاق الدكرور تحت كوبرى فيصل و كأنها اسطبل للحيونات و العرينى لم يقم بعمل مخازن ولا ادارة تليق ببولاق التى انشأ فيها اول مطبعة فى التاريخ يا سيادة الوزير اننى اراك صامتا عن الجيزة و عن فسادها منذ مجيئك لهذه الوزارة المتراكمة المشاكل و القضايا التى تحتاج الى حربة جديدة لايشابها الا حرب العدوان الثلاثى على مصر . هل تصدق ان مدرسة اللغة العربية حليمة المدرسة بمدرسة حلوان الاعدادية للبنات تم نقلها بسبب دفاعها عن ابنها بالمدرسة التى حرضت مديرة المدرسة نعيمة فهيم حتى قام اخصائى اجتماعى بضرب ابنها فى مؤخرته حتى نزف من المستقيم من شدة الركلة و على اثر ذلك قامت المدرسة بعمل محضر فى الشرطة فتم نقلها بقرار من جوز نسوان نرجس و نعيمة الا انها تقدمت بمذكرة وهى تبكى من الحسرة على ولدها خصوصا انه يتيم فتلقى شكواها النبى الجديد لوزارة التعليم الجنرال احمد عبد المنعم الذى ابكاه منظر هذه السيدة حليمة و بعد ضراخ وبكاء وحزن ام الطفل امر بالغاء النقل الا ان النسوة نرجس و نعيمة اقسموا بكافة الايمانات انهن لن ينفذن تاشيرة الجنرال الرجل الذى يتمتع بأخلاق تعادل اخلاق اجدادنا من السلف الصالح و الكارثة يا سيادة الوزير ان التأشيرة وصلت الى موزع البريد الاستاذ سعيد عمارة وكيل وزارة التربية والتعليم بحلوان و رفض تنفيذ تأشيرة عودة الاستاذة حليمة بناء على وشاية من المعلمة نعيمة و الاسطى نرجس فهل وصل بنا الحال بهذا الكم من الجهل الادارى الى ان معطل المديرية سعيد عمارة الذى لا يصلح ان يتولى رئاسة عشة فراخ عندنا فى البلد هذا الجهل يطلق عليه الغباء العلمى و الادارى فهل وصل الامر الى ان يكون هؤلاء قدوتنا اقسم بالله العلى العظيم اننى فكرت ان اخرج ابنى من المدرسة القومية بالعجوزة اعلمه ميكانيكى عند عمو صالح صاحبنا فى الشارع من ضيقى من افعال قيادات التعليم . الم تعلم ان مديريات التربية والتعليم على مستوى المديريات بل استثناء كلهم مسجلين خطر و فضلوا جمع الاموال بايصالات مزورة و غير مزورة و الغير مزورة دى يا سيادة الوزير تخرج تحت اشراف القيادة العليا من المديرية و المدير يبقى قابض و الوكيل كذلك و اسألو التاريخ الاسود عن محمد الامين وكيل وزارة التربية والتعليم فى كفر الشيخ فى قضايا اخلاقية و مالية وقام بسرقة المديرية و مايتبعها عينى عينك بخلاف الخرفان و العجول الديوك الرومى كل هذا فى شفطه من فنجان حلاوة اموال الوزارة و التورتة تتقاسم على اجنحة الفساد فى المديرية و الادارات التابعة لها فالى متى تصمت عن محمود العرينى الغارق فى الفساد و الساكت عن سرقة 300000 جنية للمدعوة سامية محمود قنديل الذى نشرنا عنها مجلدات رغم انها حرامية و لصة طبقا لا كدته التقارير و محضر الاموال العامة الذى قام احد اقاربها فى القضاء بحفظ القضية و نسى ان مدرسة النصر التجربية لغات تعانى ماليا من سلخة هذا المبلغ و هذه القضية كانت عام 95 و لم يستطع احد ان يحصل على المستندات سوى انا الوحيد لان محروس حنفى مدير عام الشئون القانونية فى 6 اكتوبر كان يضلل المحققين من الوزارة و يعطى لهم اوراق فى 99 عرفنا انه كان يخادع هؤلاء لان زوجته كانت سكرتيرة فى زات المدرسة مع سامية قنديل و لما ارسلت شكوى لسيادتكم قام رجال المتابعة من مكتب سيادتكم بالتحرك و اثبتوا ذلك العار الذى وقع فيه محروس اللص و سعودى محمد سعودى مسئول الشئون القانونية بمديرية التربية و التعليم بالجيزة هذه العصابة دمروا التعليم و نهبوا امواله باسم المكافأت فلماذ السكوت عنهم يا سيادة الوزير وكأنهم بدلوا كراسيهم من ليمان طرة الى لن اصبحوا قيادات و اصحاب قرارات نريد معرفة اخر تقرير عن سامية قنديل و من يساندها فهى حاصلة على معهد علوم قطن فمكانها فى الغيط وليس مدير مالى و ادارى بمديرية تربية و تعليم فى الجيزة افدنا يا سيادة الوزير عن التقارير التى تحت يديك عن سامية قنديل و و قفها عن العمل و طردها من المديرية بعد ان كشفت الرقابة عن المهازل فى قضية سامية قنديل فالناس فى الجيزة تستغرب من وراء هذه المرأة الحديدية المخالفة لجميع الاعراف والقوانيين و لا تزال متربعة على اخطر منصب فى مديرية التربية و التعليم فى الجيزة وهو الشئون المالية و الادارية رغم انها لا تفقة جدول الضرب فهل المديرية ناقصة جهل و غباء و سرقات تتصور يا سيادة الوزير ان ادارات مديرية التربية و التعليم بالجيزة باعوا التخت فى مزاد علنى بسعر التختة 75 قرش تحت اشراف نبيل محمد الدمرداش وكيل الوزارة السابق و مسئول ادارة الثانوى للامتحانات فهل هذا الرجل يؤتمن على فلزات اكبادنا بعد ان وافق على بيع التختة بتمن بيضة فيجب ان يحاكم نبيل الدمرداش على بيع تخت بإتنين مليون و سبعمائة الف تحت ستار مناقصة و همية فمن وراء هؤلاء الفاسدين ؟ نحن نفتح ملفات الفساد فى الجيزة ام العجايب التى ضربت المثل فى الفساد .

فساد إدارة العجوزة التعليمية

فى البداية نتحدث عن مديرة الادارة الاستاذة وفاء عبدالفتاح
فهى فى تعاملها مع المدرسين تتعامل من برج عاجى ولا يحق لاى مدرس الدخول الى مكتب السيدة الفاضلة
فهى تمنع وجود اى شخص داخل مكتبها وكان المكتب ملكية خاصه بها

الاستاذةالفاضلة ولدينا بالمستندات
قامت بنقل الاستاذ لطفى سليمان مدير ادارة مدرسة القدس للتعليم الاساسى وسكرتيرة المدرسة بعد كشف قضايا فساد مالى بالمدرسة قامت بنقلة لمكتب المتابعة ونقل السكرتيرة الى سكرتيرة اهم مدرسة فى ادارة العجوزة

فى نفس المدرسة تم اكتشاف تلاعب فى اوراق الامتحان وقام التوجية برفع تقرير عن التزوير وطالب بنقل المدرس الاول وتوقيع جزاء علية حتى وصل التحقيق الى الرقابة الادارية وبالفعل طلعت نشرة بنقل المدرس وتوقيع 7 ايام جزاء علية ولكن الاستاذة الفاضلة ابقت على المدرس فى المدرسة

الاستاذة الفاضلة تأتيها من مدرسة القدس استغاثة من حال المدرسة من عدم وجود امكانيات ووجود فترة ثانية
وراتفاع كثافة الطلاب داخل الفصول ووجود طلاب المرحلة الاعدادية مع الابتدائى مع الحضانة ووجود المدرسة فى مكان خطر وسط الزراعات وللاسف الاستاذة الفاضلة لا تحرك ساكنا تجاة المدرسة

اهم شىء فى موضوع مديرة ادارة العجوزة كيف وصلت الى هذا المنصب برجاء معرفة الامر فهى بقايا النظام القديم الفاسد الذى يأتى بالاقارب وبالمحسوبية فى اماكن هامة ذات سيادة

للأهمية يثبت

ايه كم الفساد ده اللهم ارحمنا برحمتك

و أنتم ساكتين عليه لماذا
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
علامة استفهام كبيرة اذهب للوزارة و قدم شكواك
ممهورة بتوقيع الزملاء ممن سمعوا ألفاظه البذيئة
السكوت عن الحق ..............................
لك الاحترام

فى تمام الحصة الأولى قام السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا أثناء تفقده لمدرسة الشهيد عبدالمنعم رياض الثانوية بنين - بقنا وفى أثناء وجوده بملعب المدرسة قام بالسب والقذف العلنى فى حق المدرسين بدلاً من تهنئتهم بعودتهم للنصف الثانى من العام الدراسى هذا رغم عدم تقصيرهم فى عملهم وأداؤهم عملهم على أكمل وجه فوجئنا به يتلفظ بألفاظ لا تليق أن يتلفظ بها رجل فى مثل منصبه ويعتبر قدوة لنا لقد قال بالحرف الواحد " المدرسين اللى فى الفصول طراطير و***** كلمة يعف لسانى عن ذكرها مش عارفين يحكموا العيال " وكلمة أخرى قالها أمام جميع الطلاب وذلك أثناء مروره على سير الحصص فى المدرسة فى فصل من الفصول " ياولاد المدرس اللى ما يشرحش قولولى وأنا أحطه تحت جزمتى " وهنا نأتى إلى مجموعة أسئلة ونريد لها جواب0000 هل هذا يليق ؟ وعلى فكرة هذا الرجل له سوابق قديمة من قبل فى جميع مدارس قنا من تجاوزات والتلفظ بالفاظ نابية .
ومن يرضى بهذه الإهانة ؟ وما هو المتوقع من أداء المدرس بعد ذلك ؟ هل سينتج ويؤدى عمله برضى ؟ وما هو وضعه أمام طلبته بعد هدر كرامته وقيمته والاستهزاء به أمامهم ؟ وهل سيحترم الطالب مدرسه بعد ذلك ؟ نريد إجابات !!!؟؟؟؟

وكيل وزارة للزبالين و ليس للمدرسين
و أنتم ساكتين عليه لماذا
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
علامة استفهام كبيرة اذهب للوزارة و قدم شكواك
ممهورة بتوقيع الزملاء ممن سمعوا ألفاظه البذيئة
السكوت عن الحق ..............................
لك الاحترام

فساد إدارة العجوزة التعليمية
ومديرته ادى الى ان يشغل مدرس متقرب من هذا النظام الفاسد لمنصب مدير مدرسة على الرغم من انه غير اهل لهذا المنصب فى حين يوجد من هوافضل
منه خبرة وكفاءة

الاخ الفاضل والذي يتهم ادارة العجوزة و مديرته ان يشغل مدرس( أ) مدير مدرسة هذا هو الكادر حسب قانون 155أما هو أهل او غير أهل يرجع ذلك للادارة التعليمية وبعد 25 يناير الترقية للكفاءة وليس للاقدمية واتمني من الاخ كاتب الرسالة يجتهد ليصل الي زميلة بدل من الحقد علية
منه خبرة وكفاءة

الاخ الفاضل والذي يتهم ادارة العجوزة و مديرته ان يشغل مدرس( أ) مدير مدرسة هذا هو الكادر حسب قانون 155أما هو أهل او غير أهل يرجع ذلك للادارة التعليمية وبعد 25 يناير الترقية للكفاءة وليس للاقدمية واتمني من الاخ كاتب الرسالة يجتهد ليصل الي زميلة وكذلك اعطي مثال علي نجاح هذا النموذج مدير مدرسة ثانوي واخر اعدادي مذكور مخلفات المدرسة سابقاًوالاًن لايوجد لها مخلفات بل اصبحت افضل المدارس حالياً

من يدافع عن فساد فهو فاسد وثور ة 25 يناير اتت لتصحح الاوضاع وليس من توجهاتها المحسوبية بل وضع الشخص المناسب فى المكان المناسب طبقا لشهاداته وخبراته وسيرته الذاتية وسمعته فوداعا للمحسوبية او القفز على حساب الغير

على من يدافع عن الفساد ان يراجع مواد اللائحة التنفيذية للقانون 155 لسنة 2007 ويرى ان تعيين مدرس كمدير تخضع لمعايير وردت نصها فى المواد 7 و8 من اللائحة التنفيذية

الاخ الفاضل/ وهكذا يكون الحوار وليس سب او صوت عالي من له حق يتقدم ببلاغ للنيابه الادارية وليس كلام ثورة 25 كانت فعل من يجد له حق فليتقدم ببلاغ اما الفقره مادة7: يكون اختيار شاغلي وظيفة مدير مدرسة ووظيفة وكيل مدرسة من بين شاغلي وظيفة معلم أول »أ« علي الأقل طبقا للأسس الآتية:
1 ـ الحصول علي مؤهل عال تربوي مناسب أو مؤهل عال مناسب بالاضافة الي شهادة »إجازة« التأهيل التربوي ويفضل الحاصل علي مؤهل أعلي.
ب ـ قضاء مدة سنة علي الأقل في وظيفة معلم أول »أ« وذلك بالنسبة لشغل وظيفة وكيل مدرسة، وأربع سنوات علي الأقل بالنسبة لشغل وظيفة مدير مدرسة.
جـ ـ اجتياز برنامج التدريب المؤهل للوظيفة طبقا لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين.
د ـ توافر السمات الشخصية من حيث الكفاءة والجدارة للمرشح من واقع الملفات والجوانب الأخلاقية والمهنية والثقافية التي تؤهله لشغل الوظيفة.
لكن هناك خلافات تنعكس باسم شعار لا للفساد من يجدمنكم منكراًفاليغيره وشكراً

من بوابة الثانوية العامة المصرية
هناك أخطاء في قانون الكادر والذي يعتبر فساد لاهمال حق المدرس في النصاب المتعادل كذلك الناحية الماديه وكذلك الغاء الدرجة وهي حق لكل مدرس وتضارب القانون 155 مع 107 مما يظلم المدرس
ولذلك نتمني من الدكتور الوزير تعديل قانون الكادر

التفاصيل الكاملة للائحة التنفيذية لقانون كادر المعلمين
قرر الدكتور أحمد نظيف رئيس مجلس الوزراء إصدار اللائحة التنفيذية لقانون الكادر الخاص للمعلمين تنص اللائحة على أنه يجوز لوزير التربية والتعليم الإستثناء من شروط الجنسية المنصوص عليه فى المادة 72 من قانون التعليم المشار إليه اذا توافرت الشروط الآتية :-
أ –أن يكون الأجنبى المرشح لشغل الوظيفة حاصلاً على المؤهل العلمى اللازم لشغلها أو ما يعادله على الاقل .
ب – أن يكون من ذوى الخبرات الخاصة التى تحتاجها العملية التعليمية ويتعذر تدبيرها من بين المصريين .
جـ - ألا تزيد نسبة الأجانب المستخدمين فى المدرسة على 10% من عدد المعلمين بها ، ويكون تعيين الأجنبى بطريق التعاقد لمدة لا تزيد على سنة قابلة للتجديد لمدة أو لمدد أخرى وذلك بمراعاة القواعد المعمول بها بوزارتى الداخلية والقوى العاملة والهجرة .
مادة 2: يكون تقدير مدي ثبوت صلاحية المعلم المساعد للتعيين في وظيفة معلم وفقا للمعايير الآتية:
أ ـ حسن المظهر والتمتع بالسمات الشخصية والجوانب الأخلاقية اللازم توافرها في المعلم.
ب ـ القدرة علي التواصل مع التلاميذ والطلاب وأولياء الأمور والبيئة الاجتماعية المحيطة بالمدرسة.
جـ ـ أداء العمل بإتقان وإخلاص من حيث الكم والكيف.
د ـ الحرص علي حسن المعاملة مع الزملاء والرؤساء والتعاون معهم في أداء العمل.
هـ ـ الحرص علي تنمية المهارات والقدرات وحضور الدورات والندوات التي تعقدها المدرسة أو الإدارة أو المديرية أو الوزارة.
مادة 3: يكون التعيين أو التعاقد لشغل وظائف المعلمين والتوجيه الفني والإخصائيين المنصوص عليها في المادة 70 من قانون التعليم المشار اليه من خلال إعلان في صحيفتين يوميتين واسعتي الانتشار علي الأقل ويجب أن يتضمن الإعلان البيانات المتعلقة بالوظيفة وشروط شغلها، ويتم ترتيب من يجتازون الاختبار المقرر لشغل الوظيفة والمفاضلة بينهم وفقا للقواعد الآتية:
الأعلي في درجات الاختيار، الأعلي في مرتبة الحصول علي المؤهل اللازم لشغل الوظيفة، الأعلي مؤهلا، الأكثر في مدة الخبرة، الأقدم تخرجا، الأكبر سنا.
مادة 4: يشترط للترقية بين وظائف التوجيه اجتياز الاختبارات التي تقيس المتطلبات الآتية:
كفاية المستوي العلمي والثقافي في مجال التخصص لأداء الدور التوجيهي المنوط بشاغل الوظيفة التي سيتم الترقية اليها، والحرص علي تحديث المعلومات والمهارات الفنية في مجال التخصص، والقدرة علي الإبداع وتطوير الأداء في مجال العمل التوجيهي، والالتزام في أداء واجبات الوظيفة التي يشغلها بالمعايير الملزمة للأداء التعليمي للموجهين، والتمتع بالسمات الشخصية والسلوكية والأخلاقية اللازمة لمباشرة العمل التوجيهي، والإلمام بالظروف المحيطة بالوسط التعليمي الذي يعمل به وأثره علي سير العملية التعليمية بصفة عامة والعمل التوجيهي بصفة خاصة.
مادة 5: تكون أعباء العمل بالنسبة لشاغلي وظائف التوجيه علي النحو الآتي:
أ ـ إعداد الخطة العامة للتوجيه في مادة التخصص وفي النشاط الذي يتبعه الموجه ومتابعة تنفيذها.
ب ـ تحديد موقف المادة أو النشاط من حيث العجز والزيادة في المدارس الداخلة في نطاق اختصاص الموجه وسبل علاجها.
جـ ـ وضع خطة ميدانية لزيارة المدارس الداخلة في نطاق اختصاص الموجه للوقوف علي المستوي الدراسي للطلاب ومدي تنفيذ الأنشطة التربوية المصاحبة للتخصص.
د ـ إعداد البرامج التدريبية علي المستوي المحلي للنهوض بمادة التخصص لتنشيط المعلمين

وإطلاعهم علي ما يستجد في مجال التخصص، واقتراح السبل اللازمة لتحقيق مستوي متميز من التنمية المهنية للمعلمين.
هـ ـ الإشراف علي إعداد أسئلة الامتحانات لمادة التخصص والإشراف علي امتحانات النقل وتقدير الدرجات.
و ـ مراجعة نماذج من أوراق اجابة الطلاب في الامتحانات العامة علي مستوي المحافظة وذلك بهدف الارتقاء بمستوي أداء الطلاب وتوفير أساليب التقويم التربوي للامتحانات.
ز ـ إبداء الرأي في الكتب المناسبة للمكتبات المدرسية والقراءة الصيفية والمراجع التي يمكن الاستفادة منها في خدمة المنهج والبرامج التدريبية.
ح ـ إعداد الدراسات والبحوث الخاصة بتطوير المادة أو النشاط.
مادة 6: تكون نسب وظائف التوجيه الفني المختلفة الي وظائف التعليم علي النحو الآتي:
موجه عام مادة دراسية أو نشاط، واحد بالمديريات من المستوي الأول المتميز والمستوي الأول، موجه أول مادة دراسية أو نشاط واحد بمديريات المستوي الأول المتميز والمستوي الأول مع الموجه العام يشرف علي إدارات المستوي الثاني والثالث كل فيما يخصه وواحد بكل إدارة تعليمية من المستوي الأول، موجه مادة دراسية أو نشاط، بالإدارات من المستوي الأول والثاني والثالث بواقع موجه لكل 40 عضوا من وظائف المعلمين الواردة بالقانون أو الإخصائيين.
مادة7: يكون اختيار شاغلي وظيفة مدير مدرسة ووظيفة وكيل مدرسة من بين شاغلي وظيفة معلم أول »أ« علي الأقل طبقا للأسس الآتية:
1 ـ الحصول علي مؤهل عال تربوي مناسب أو مؤهل عال مناسب بالاضافة الي شهادة »إجازة« التأهيل التربوي ويفضل الحاصل علي مؤهل أعلي.
ب ـ قضاء مدة سنة علي الأقل في وظيفة معلم أول »أ« وذلك بالنسبة لشغل وظيفة وكيل مدرسة، وأربع سنوات علي الأقل بالنسبة لشغل وظيفة مدير مدرسة.
جـ ـ اجتياز برنامج التدريب المؤهل للوظيفة طبقا لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين.
د ـ توافر السمات الشخصية من حيث الكفاءة والجدارة للمرشح من واقع الملفات والجوانب الأخلاقية والمهنية والثقافية التي تؤهله لشغل الوظيفة.
مادة 8: تتولي مديريات التربية والتعليم بالمحافظات بعد موافقة السلطة المختصة الإعلان عن وظائف الإدارة المدرسية الشاغرة بها وتقدم الطلبات الي الجهة التي يحددها الإعلان وتشكل لجنة بقرار من المحافظ المختص برئاسة مدير المديرية تضم عناصر فنية وقانونية وإدارية تتولي الاختيار من بين المتقدمين في ضوء الأسس المنصوص عليها في المادة السابقة.
وتكون معدلات وظائف الإدارة المدرسية بالمراحل التعليمية وفقا لما يأتي:
مدارس من 40 فصلا فأكثر مدير مدرسة واحد و3 وكلاء مدرسة، مدارس من 20 فصلا الي أقل من 40 فصلا مدير مدرسة واحد ووكيلا مدرسة، مدارس أقل من 20 فصلا مدير مدرسة واحد ووكيل مدرسة واحد، مدارس متعددة المراحل مدير مدرسة واحد ووكيل لكل مرحلة »الابتدائية ـ الإعدادية ـ الثانوية«.
مادة 9: تتحدد المعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف المعلمين علي النحو المبين في كل من المجالات الآتية:
أ ـ مجال التخطيط:
1 ـ تحديد الاحتياجات التعليمية للطلاب.
2 ـ تصميم الأنشطة التعليمية الملائمة.
ب ـ مجال خطة وأساليب التعليم وإدارة الفصل:

1 ـ استخدام خطط وأساليب تعليمية استجابة لحاجات الطلاب.
2 ـ تيسير خبرات التعلم الفعال.
3 ـ اشراك الطلاب في حل المشكلات والتفكير الناقد والإبداعي.
4 ـ توفير مناخ ميسر لتحقيق العدالة في التعامل مع الطلاب.
5 ـ الاستخدام الفعال لأساليب متنوعة لتنشيط وتحفيز الطلاب.
6 ـ إدارة الوقت المخصص للتعلم بكفاءة والحد من الوقت الفاقد.
جـ ـ مجال المادة العلمية:
التمكن من بنية ومضمون المادة العلمية وفهم طبيعتها والتمكن من طرق البحث في المادة العلمية وتمكن المعلم من تكامل مادته العلمية مع المواد الأخري، والقدرة علي إنتاج المعرفة.
د ـ مجال التقويم: التقويم الذاتي وتقويم الطلاب والتغذية الراجعة.
هـ ـ مجال مهنية المعلم: أخلاقيات المهنة، التنمية المهنية.
و ـ مجال تطوير المدرسة:
إعداد خطط تقويم وتطوير المدرسة والمشاركة في متابعتها وتنفيذها.
مادة 10: تتحدد المعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف التوجيه الفني علي النحو المبين في كل مجال من المجالات الآتية:
أ ـ مجال القيادة:
الوعي والالتزام بالرؤية المستقبلية للتعليم في مصر، تبني المدخل العلمي أسلوبا لإدارة عمليات التغيير التربوي، استخدام الأساليب العلمية في إدارة الصراعات، توظيف قدرات وخصائص العاملين معه لتحقيق التعلم الفعال للطلاب، الالتزام في ممارساته بأخلاقيات مهنة التعليم.
ب ـ مجال التنمية المهنية:
تفعيل عناصر التنمية المهنية لنفسه ولزملائه من الموجهين والمعلمين، وتدعيم وحدات التدريب والتقويم المدرسية، وتدعيم أنشطة تحسين الأداءات، وتعظيم الاستفادة من البحوث التربوية.
جـ ـ مجال تفعيل المنهج وتطويره:
استحدام مداخل عملية مناسبة لربط المنهج بالبيئة والحرص علي تحقيق التكامل بين المناهج المختلفة، والمشاركة مع الممارسين التربويين في تصميم وتنفيذ خطط لتفعيل المنهج وتطويره.
د ـ مجال المتابعة والتقويم:
المشاركة في تطوير نظام فعال للمتابعة والتقويم لتحسين الأداءات والعمل علي متابعة تنفيذ المنهج وتقويم نواتج التعلم وتشجيع ممارسات التقويم الذاتي والمشاركة في دعم خطط وتطوير المدرسة.
هـ ـ مجال مجتمع التعلم:
الوعي بمفهوم مجتمع التعلم وتفعيل أساليب تنميته، والحرص علي تنويع مصادر المعرفة والتعلم، تدعيم ثقافة التعلم الذاتي بين أعضاء مجتمع التعلم، مراعاة ابداعات الممارسين التربويين والعمل علي الافادة منها وترسيخ العلاقات الانسانية وثقافة قبول الآخر في مجتمع التعلم.
مادة 11 ـ تتحدد المعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف الإدارة المدرسية »المدير والوكلاء« علي النحو المبين في كل مجال من المجالات الآتية:
أ ـ مجال الثقافة المؤسسية:
رؤية خطط وأساليب واضحة للتعليم، وبيئة تنظيمية ميسرة للتواصل الإنساني.
ب ـ مجال المشاركة:
الالتزام بقيم ومبادئ التشاور لدعم العمل الجماعي وتوسيع فرص ومجالات الحوار والمناقشة وتبادل الآراء والأفكار، والتوظيف الفعال لتكنولوجيا المعلومات في تيسير تداول المعلومات ونشرها وصنع اتخاذ القرارات الرشيدة في تطوير التعليم والمشاركة المجتمعية.
جـ ـ مجال المهنية:
التمكن المعرفي، والتمكن المهاري، والتنمية المهنية المستديمة، والأخلاق المهنية.
د ـ مجال إدارة التغيير:
مناخ تنظيمي داعم للتغيير التربوي الإبداعي، وتغيير تربوي يرتكز علي المبادرة وتشجيع التجريب والتجديد، وتبني المداخل العلمية في تعبئة الأفراد وتحفيز الجهود وتيسير عمليات التغيير وإعداد خطط تقويم وتطوير المدرسة والمشاركة في متابعتها وتنفيذها تمهيدا للاعتماد التربوي.
مادة 12: تكون المعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف الاخصائيين الاجتماعيين والنفسيين علي النحو الآتي:
التنمية الخلقية لدعم وبناء معتقدات وقيم ايجابية، والأنشطة المدرسية الداعمة للسلوك الايجابي، والتنظيم المدرسي الداعم لتحقيق الجودة والاعتماد التربوي، ودعم تربوي يتيح فرص التعلم ويحقق التميز للجميع، وتعاون الأسرة مع المدرسة.
مادة13: تتحدد المعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف اخصائي تكنولوجيا المعلومات علي النحو المبين في كل مجال من المجالات الآتية:
أ ـ مجال عمليات ومفاهيم التكنولوجيا:
إظهار معرفة ومهارات وتفهم مبدئي للمفاهيم المرتبطة بالتكنولوجيا في التعليم القومي، وإظهار تطور دائم فيما يتعلق بمهارات ومعرفة التكنولوجيا بما يحقق التواصل بالتكنولوجيا المعاصرة والجديدة.
ب ـ مجال تخطيط وتصميم فرص وخبرات التعليم:
تصميم فرص تعلم مناسبة ومتطورة يمكن من خلالها تطبيق خطط وأساليب التعليم المدعمة بالتكنولوجيا لمساندة الاحتياجات المتنوعة للطلاب،وتطبيق البحوث المعاصرة علي التدريس والتعلم باستخدام التكنولوجيا عند تخطيط بيئات وخبرات التعلم. وتعريف وإنشاء مصادر التكنولوجيا وتقويمها لضمان دقتها ومناسبتها، وتخطيط إدارة مصادر التكنولوجيا في سياق أنشطة التعلم، وتخطيط استراتيجيات إدارة تعلم الطلاب في بيئة تدعمها التكنولوجيا.
مادة 16 ـ يكون النصاب الاسبوعي لعدد الحصص للمعلمين علي النحو الآتي:


المستوي
مساعد معلم ومعلم
معلم أول
معلم أول أ
معلم خبير
كبير المعلمين
الابتدائية
24
22
20
18
16
الاعدادية
21
19
18
17
15
الثانوية
18
17
16
16
14


ويكون المعلم الأعلي والأقدم في المستوي هو المشرف علي المادة ويخفض النصاب بالنسبة له بمقدار حصتين.
مادة 17: يكون تقويم أداء شاغلي وظائف المعلمين والاخصائيين والتوجيه ووظائف الإدارة المدرسية التي يشغلها معلمون عن مدة سنة تبدأ من أول سبتمبر وتنتهي في آخر اغسطس من العام التالي ويوضع تقرير تقويم الأداء خلال شهري أكتوبر ونوفمبر ويعتمد من لجنة الموارد البشرية خلال شهر ديسمبر.. ويكون تقرير تقويم الأداء بالمراتب الآتية:
كفء من 90 إلي ،100 فوق المتوسط من 75 الي أقل من ،90 متوسط من 60 الي أقل من ،75 دون متوسط من 50 الي أقل من ،60 ضعيف أقل من 50 درجة.
وتعلن للعاملين معايير قياس الأداء التي تطبق في شأنهم ويجب إخطار العاملين الذين يري رؤساؤهم أن مستوي أدائهم دون المتوسط أو ضعيف بأوجه النقص في الأداء طبقا لنتيجة القياس الدوري أولا بأول.
مادة 18: علي إدارة شئون العاملين إعلان العامل الذي تنطبق عليه أحكام هذه اللائحة بالبيان المقدم عن أدائه أو تقرير تقويم أدائه خلال مدة خمسة عشر يوما من تاريخ اعتماده من لجنة الموارد البشرية.
وله أن يتظلم منه خلال عشرين يوما من تاريخ علمه الي اللجنة التي يشكلها المحافظ المختص طبقا للفقرة الأخيرة من المادة 80 من قانون التعليم المشار اليه وترفع اللجنة توصياتها بشأن فحص التظلم للمحافظ خلال ثلاثين يوما من تاريخ تقديمه وفي جميع الأحوال يجب البت في التظلم خلال ستين يوما من تاريخ تقديمه بقرار صدر من المحافظ.
مادة 19: علي كل مديرية تعليمية حصر أعداد العاملين بها الخاضعين لأحكام الباب السابع من قانون التعليم المشار اليه الذين حصلوا علي تقرير تقويم أداء بمرتبة دون المتوسطة أو ضعيف وتصنيف هؤلاء العاملين بحسب أسباب انخفاض مستوي أدائهم.
وتخطر المديرية أكاديمية المعلمين بأسماء هؤلاء العاملين بحسب تصنيفهم وبمقترحاتها في شأن تطوير أدائهم لتحديد نوع التدريب اللازم لرفع مستوي أدائهم ويجب إخطار هؤلاء العاملين بمواعيد وأماكن التدريب اللازم أو الدورات المقررة قبل موعدها بوقت كاف.
مادة 20: لا يجوز تقديرمستوي أداء العامل الخاضع لأحكام الباب السابع من قانون التعليم المشار اليه بمرتبة كفء في الحالتين الآتيتين:
أ ـ اذا اتيحت له فرصة التدريب ولم يجتزه بنجاح.
ب ـ اذا وقع عليه جزاء تأديبي بالخصم من الأجر أو الوقف عن العمل لمدة تزيد علي خمسة أيام أو جوزي بجزاءات الخصم من الأجر أو الوقف عن العمل لمدد يجاوز مجموعها عشرة أيام أو أي جزاء أشد خلال العام الذي يوضع عنه التقرير.
ولا يجوز تقدير مستوي أداء العامل بمرتبة فوق المتوسط في الحالتين الآتيتين:
أ ـ اذا اتيحت له فرصة التدريب وتخلف عنه ما لم يكن ذلك بعذر تقبله السلطة المختصة.
ب ـ اذا وقع عليه جزاء تأديبي بالخصم من الأجر أو الوقف عن العمل لمدة تزيد علي عشرة أيام أو جوزي بجزاءات الخصم من الأجر أو الوقف عن العمل لمدد يجاوز مجموعها خمسة عشر يوما أو أي جزاء أشد في العام الذي يوضع عنه التقرير.
مادة 21: يتم حصر أعداد العاملين المرشحين للترقية الي الوظائف الأعلي الذين تتوافر فيهم الشروط المنصوص عليها في المادة 81 من قانون التعليم المشار اليه ويعرض ذلك علي لجنة الموارد البشرية للنظر في الترقية في حدود الدرجات المتاحة وتحرر اللجنة محضرا بنتائج أعمالها يعرض علي السلطة المختصة للاعتماد.

ويصدر بالترقية قرار من السلطة المختصة وتعتبر الترقية نافذة من تاريخ اعتماد محضر لجنة الموارد البشرية من السلطة المختصة ويستحق العامل بداية الأجر المقرر للوظيفة المرقي اليها أو علاوة من علاواتها أيهما أكبر اعتبارا من تاريخ نفاذ الترقية ولا يخل ذلك باستحقاق العلاوة الدورية في موعدها.

اذا كان المدرس الذى عين مديرا لاحدى مدارس ادارة العجوزة التعليمية
1-قد امضى على الاقل فى وظيفة معلم اول أ اربعة سنوات
2- اجتاز برنامج التدريب المؤهل للوظيفة طبقا لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين.
3- تتوافرفيه السمات الشخصية من حيث الكفاءة والجدارة للترشح من واقع الملف والجوانب الأخلاقية والمهنية والثقافية التي تؤهله لشغل الوظيفة
. طبقا للمادة 7 من اللائحة التنفيذية للقانون 155 لسنة 2007 وهى
مادة7: يكون اختيار شاغلي وظيفة مدير مدرسة ووظيفة وكيل مدرسة من بين شاغلي وظيفة معلم أول »أ« علي الأقل طبقا للأسس الآتية:
1 ـ الحصول علي مؤهل عال تربوي مناسب أو مؤهل عال مناسببالاضافة الي شهادة »إجازة« التأهيل التربوي ويفضل الحاصل علي مؤهلأعلي.
ب ـ قضاءمدة سنة علي الأقل في وظيفة معلم أول »أ« وذلك بالنسبة لشغل وظيفة وكيل مدرسة،وأربع سنوات علي الأقل بالنسبة لشغل وظيفة مديرمدرسة.
جـ ـاجتياز برنامج التدريب المؤهل للوظيفة طبقا لما تقرره الأكاديمية المهنيةللمعلمين.
د ـتوافر السمات الشخصية من حيث الكفاءة والجدارة للمرشح من واقع الملفات والجوانبالأخلاقية والمهنية والثقافية التي تؤهله لشغلالوظيفة.00
كماانه اذا كان قد تم اختياره من قبل لجنة برئاسة مديرمديرية التربية والتعليم بالمحافظة تضم عناصر فنية وقانونية وإدارية ضمن المرشحين لشغل وظيفة مدير بناء على اعلان المديرية عن وظائف الادارة المدرسية الشاغرة طبقا لقرار المحافظ المختص طبقا للمادة 8 من اللائحة التنفيذية للقانون 155 لسنة 2007 وهى
مادة 8: تتولي مديريات التربية والتعليم بالمحافظات بعد موافقة السلطة المختصة الإعلان عن وظائف الإدارة المدرسيةالشاغرة بها وتقدم الطلبات الي الجهة التي يحددها الإعلان وتشكل لجنة بقرار منالمحافظ المختص برئاسة مدير المديرية تضم عناصر فنية وقانونية وإدارية تتوليالاختيار من بين المتقدمين في ضوء الأسس المنصوص عليها في المادةالسابقة.
وتكون معدلات وظائف الإدارة المدرسية بالمراحل التعليمية وفقا لمايأتي:
مدارس من 40 فصلا فأكثر مدير مدرسة واحد و3 وكلاء مدرسة، مدارس من 20 فصلا الي أقل من 40فصلا مدير مدرسة واحد ووكيلا مدرسة، مدارس أقل من 20 فصلا مدير مدرسة واحد ووكيل مدرسة واحد، مدارس متعددة المراحل مدير مدرسة واحد ووكيل لكل مرحلة »الابتدائية ـالإعدادية ـ الثانوية«.
فان ذلك لايعد فساد ام غير ذلك فانه الفساد بعينه وسيكشف عنه قريبا وتتطهر ادارة العجوزة التعليمية من براثن الفساد الادارى والمالى

الفساد في كل ادارات الاسكندرية

الادارة لازم تنظف منهم

الأستاذ الفاضل / المدرس الذى تم ندبة للعمل كمدير مدرسة فهو مثال سيء للتربية والتعليم ومديرة الأدارة تعلم ذلك عندما كانت تعمل كوكيلة ادارة حيث
تم مجازة هذا المدرس فى اعمال لجنة الكنترول فى عام 1998 فى مدرسة المهندسين وتم نقلة من المدرسة
تم اخلاء هذا المدرس ادارى من المدرسة مرة اخرى وذلك بسبب مخالفات جسيمة ومثبت ذلك فى ملف هذا المدرس
هناك مخالفة اخرى لهذا المدرس فى مدرسة الأورمان فى الكنترول وهى فى النيابة الأدارية لكن وكيلة الأدارة الحالية تساند هذا المدرس لأنة على علاقة بعضو مجلس الشعب من الحزب الوطنى وكان يساندة
كيف لفاسد أن يربى جيل
السيد الوزير /نرجو التحقيق فى هذا لنجدة المدرسة وجميع العاملين بها

ولا حد هيسمع اصلا
نايمين فى العسل

إدارة العجوزة مازال بها كثير من الفساد والكوسة متمثلة فى قياداتها البعيدة كل البعد عن الكفاءة والجدارة بدليل إختيارهم لمديرين مدارس غير أكفاء ومنهم من له مخالفات إدارية أو مالية نظرا للمحسوبيات والكوسة والهدايا وغيرها وهم من أهم أسباب تخريب التعليم حيث إنهم ليس لديهم خطة عمل او رؤية

اغيثونا مركز ديرب نجم من الكوثه الموجوده داخل مدرسة الثانويه الصناعيه بديرب نجم حيث يقوم المدرسون بارغام الطلاب على العمل لديهم حيث يقوم البعض بشراء الخبز و الخضراوات و توصيلها الى منازلهم و يقوم البعض الاخر بمسح منازلهم و حمماتهم و من يقوم بالرفض يكون مصيره مثل مصير الطالبصبحى السيد صبحمحمد رمضانذلك الطالب الذى فصل من مدرسته فى يوم 23/10/2011 بدون وجه حق لم يرتكب زنب سوى انه رفض مجاب العيش فى ذالك اليوم فقاموا مدرسيه العملى بالمدرسه بتغييبه فى الدفاترمن اول العام و فصله مع اننا موجود معانا من شهد ان هذا الطالب كان موجود بالمدرسه فى ذالك اليوم تحديدا و معنا ما يثبت ذالـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــك

الأستاذ الفاضل / المدرس الذى تم ندبة للعمل كمدير مدرسة فهو مثال سيء للتربية والتعليم ومديرة الأدارة تعلم ذلك عندما كانت تعمل كوكيلة ادارة حيث
تم مجازة هذا المدرس فى اعمال لجنة الكنترول فى عام 1998 فى مدرسة المهندسين وتم نقلة من المدرسة
تم اخلاء هذا المدرس ادارى من المدرسة مرة اخرى وذلك بسبب مخالفات جسيمة ومثبت ذلك فى ملف هذا المدرس
هناك مخالفة اخرى لهذا المدرس فى مدرسة الأورمان فى الكنترول وهى فى النيابة الأدارية لكن وكيلة الأدارة الحالية تساند هذا المدرس لأنة على علاقة بعضو مجلس الشعب من الحزب الوطنى وكان يساندة
كيف لفاسد أن يربى جيل
السيد الوزير /نرجو التحقيق فى هذا لنجدة المدرسة وجميع العاملين بها
اغيثونا مركز ديرب نجم من الكوثه الموجوده داخل مدرسة الثانويه الصناعيه بديرب نجم حيث يقوم المدرسون بارغام الطلاب على العمل لديهم حيث يقوم البعض بشراء الخبز و الخضراوات و توصيلها الى منازلهم و يقوم البعض الاخر بمسح منازلهم و حمماتهم و من يقوم بالرفض يكون مصيره مثل مصير الطالبصبحى السيد صبحمحمد رمضانذلك الطالب الذى فصل من مدرسته فى يوم 23/10/2011 بدون وجه حق لم يرتكب زنب سوى انه رفض مجاب العيش فى ذالك اليوم فقاموا مدرسيه العملى بالمدرسه بتغييبه فى الدفاترمن اول العام و فصله مع اننا موجود معانا من شهد ان هذا الطالب كان موجود بالمدرسه فى ذالك اليوم تحديدا و معنا ما يثبت ذالـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــك

من بوابة الثانوية العامة المصرية
هناك أخطاء في قانون الكادر والذي يعتبر فساد لاهمال حق المدرس في النصاب المتعادل كذلك الناحية الماديه وكذلك الغاء الدرجة وهي حق لكل مدرس وتضارب القانون 155 مع 107 مما يظلم المدرس
ولذلك نتمني من الدكتور الوزير تعديل قانون الكادر

التفاصيل الكاملة للائحة التنفيذية لقانون كادر المعلمين
قرر الدكتور أحمد نظيف رئيس مجلس الوزراء إصدار اللائحة التنفيذية لقانون الكادر الخاص للمعلمين تنص اللائحة على أنه يجوز لوزير التربية والتعليم الإستثناء من شروط الجنسية المنصوص عليه فى المادة 72 من قانون التعليم المشار إليه اذا توافرت الشروط الآتية :-
أ –أن يكون الأجنبى المرشح لشغل الوظيفة حاصلاً على المؤهل العلمى اللازم لشغلها أو ما يعادله على الاقل .
ب – أن يكون من ذوى الخبرات الخاصة التى تحتاجها العملية التعليمية ويتعذر تدبيرها من بين المصريين .
جـ - ألا تزيد نسبة الأجانب المستخدمين فى المدرسة على 10% من عدد المعلمين بها ، ويكون تعيين الأجنبى بطريق التعاقد لمدة لا تزيد على سنة قابلة للتجديد لمدة أو لمدد أخرى وذلك بمراعاة القواعد المعمول بها بوزارتى الداخلية والقوى العاملة والهجرة .
مادة 2: يكون تقدير مدي ثبوت صلاحية المعلم المساعد للتعيين في وظيفة معلم وفقا للمعايير الآتية:
أ ـ حسن المظهر والتمتع بالسمات الشخصية والجوانب الأخلاقية اللازم توافرها في المعلم.
ب ـ القدرة علي التواصل مع التلاميذ والطلاب وأولياء الأمور والبيئة الاجتماعية المحيطة بالمدرسة.
جـ ـ أداء العمل بإتقان وإخلاص من حيث الكم والكيف.
د ـ الحرص علي حسن المعاملة مع الزملاء والرؤساء والتعاون معهم في أداء العمل.
هـ ـ الحرص علي تنمية المهارات والقدرات وحضور الدورات والندوات التي تعقدها المدرسة أو الإدارة أو المديرية أو الوزارة.
مادة 3: يكون التعيين أو التعاقد لشغل وظائف المعلمين والتوجيه الفني والإخصائيين المنصوص عليها في المادة 70 من قانون التعليم المشار اليه من خلال إعلان في صحيفتين يوميتين واسعتي الانتشار علي الأقل ويجب أن يتضمن الإعلان البيانات المتعلقة بالوظيفة وشروط شغلها، ويتم ترتيب من يجتازون الاختبار المقرر لشغل الوظيفة والمفاضلة بينهم وفقا للقواعد الآتية:
الأعلي في درجات الاختيار، الأعلي في مرتبة الحصول علي المؤهل اللازم لشغل الوظيفة، الأعلي مؤهلا، الأكثر في مدة الخبرة، الأقدم تخرجا، الأكبر سنا.
مادة 4: يشترط للترقية بين وظائف التوجيه اجتياز الاختبارات التي تقيس المتطلبات الآتية:
كفاية المستوي العلمي والثقافي في مجال التخصص لأداء الدور التوجيهي المنوط بشاغل الوظيفة التي سيتم الترقية اليها، والحرص علي تحديث المعلومات والمهارات الفنية في مجال التخصص، والقدرة علي الإبداع وتطوير الأداء في مجال العمل التوجيهي، والالتزام في أداء واجبات الوظيفة التي يشغلها بالمعايير الملزمة للأداء التعليمي للموجهين، والتمتع بالسمات الشخصية والسلوكية والأخلاقية اللازمة لمباشرة العمل التوجيهي، والإلمام بالظروف المحيطة بالوسط التعليمي الذي يعمل به وأثره علي سير العملية التعليمية بصفة عامة والعمل التوجيهي بصفة خاصة.
مادة 5: تكون أعباء العمل بالنسبة لشاغلي وظائف التوجيه علي النحو الآتي:
أ ـ إعداد الخطة العامة للتوجيه في مادة التخصص وفي النشاط الذي يتبعه الموجه ومتابعة تنفيذها.
ب ـ تحديد موقف المادة أو النشاط من حيث العجز والزيادة في المدارس الداخلة في نطاق اختصاص الموجه وسبل علاجها.
جـ ـ وضع خطة ميدانية لزيارة المدارس الداخلة في نطاق اختصاص الموجه للوقوف علي المستوي الدراسي للطلاب ومدي تنفيذ الأنشطة التربوية المصاحبة للتخصص.
د ـ إعداد البرامج التدريبية علي المستوي المحلي للنهوض بمادة التخصص لتنشيط المعلمين

وإطلاعهم علي ما يستجد في مجال التخصص، واقتراح السبل اللازمة لتحقيق مستوي متميز من التنمية المهنية للمعلمين.
هـ ـ الإشراف علي إعداد أسئلة الامتحانات لمادة التخصص والإشراف علي امتحانات النقل وتقدير الدرجات.
و ـ مراجعة نماذج من أوراق اجابة الطلاب في الامتحانات العامة علي مستوي المحافظة وذلك بهدف الارتقاء بمستوي أداء الطلاب وتوفير أساليب التقويم التربوي للامتحانات.
ز ـ إبداء الرأي في الكتب المناسبة للمكتبات المدرسية والقراءة الصيفية والمراجع التي يمكن الاستفادة منها في خدمة المنهج والبرامج التدريبية.
ح ـ إعداد الدراسات والبحوث الخاصة بتطوير المادة أو النشاط.
مادة 6: تكون نسب وظائف التوجيه الفني المختلفة الي وظائف التعليم علي النحو الآتي:
موجه عام مادة دراسية أو نشاط، واحد بالمديريات من المستوي الأول المتميز والمستوي الأول، موجه أول مادة دراسية أو نشاط واحد بمديريات المستوي الأول المتميز والمستوي الأول مع الموجه العام يشرف علي إدارات المستوي الثاني والثالث كل فيما يخصه وواحد بكل إدارة تعليمية من المستوي الأول، موجه مادة دراسية أو نشاط، بالإدارات من المستوي الأول والثاني والثالث بواقع موجه لكل 40 عضوا من وظائف المعلمين الواردة بالقانون أو الإخصائيين.
مادة7: يكون اختيار شاغلي وظيفة مدير مدرسة ووظيفة وكيل مدرسة من بين شاغلي وظيفة معلم أول »أ« علي الأقل طبقا للأسس الآتية:
1 ـ الحصول علي مؤهل عال تربوي مناسب أو مؤهل عال مناسب بالاضافة الي شهادة »إجازة« التأهيل التربوي ويفضل الحاصل علي مؤهل أعلي.
ب ـ قضاء مدة سنة علي الأقل في وظيفة معلم أول »أ« وذلك بالنسبة لشغل وظيفة وكيل مدرسة، وأربع سنوات علي الأقل بالنسبة لشغل وظيفة مدير مدرسة.
جـ ـ اجتياز برنامج التدريب المؤهل للوظيفة طبقا لما تقرره الأكاديمية المهنية للمعلمين.
د ـ توافر السمات الشخصية من حيث الكفاءة والجدارة للمرشح من واقع الملفات والجوانب الأخلاقية والمهنية والثقافية التي تؤهله لشغل الوظيفة.
مادة 8: تتولي مديريات التربية والتعليم بالمحافظات بعد موافقة السلطة المختصة الإعلان عن وظائف الإدارة المدرسية الشاغرة بها وتقدم الطلبات الي الجهة التي يحددها الإعلان وتشكل لجنة بقرار من المحافظ المختص برئاسة مدير المديرية تضم عناصر فنية وقانونية وإدارية تتولي الاختيار من بين المتقدمين في ضوء الأسس المنصوص عليها في المادة السابقة.
وتكون معدلات وظائف الإدارة المدرسية بالمراحل التعليمية وفقا لما يأتي:
مدارس من 40 فصلا فأكثر مدير مدرسة واحد و3 وكلاء مدرسة، مدارس من 20 فصلا الي أقل من 40 فصلا مدير مدرسة واحد ووكيلا مدرسة، مدارس أقل من 20 فصلا مدير مدرسة واحد ووكيل مدرسة واحد، مدارس متعددة المراحل مدير مدرسة واحد ووكيل لكل مرحلة »الابتدائية ـ الإعدادية ـ الثانوية«.
مادة 9: تتحدد المعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف المعلمين علي النحو المبين في كل من المجالات الآتية:
أ ـ مجال التخطيط:
1 ـ تحديد الاحتياجات التعليمية للطلاب.
2 ـ تصميم الأنشطة التعليمية الملائمة.
ب ـ مجال خطة وأساليب التعليم وإدارة الفصل:

1 ـ استخدام خطط وأساليب تعليمية استجابة لحاجات الطلاب.
2 ـ تيسير خبرات التعلم الفعال.
3 ـ اشراك الطلاب في حل المشكلات والتفكير الناقد والإبداعي.
4 ـ توفير مناخ ميسر لتحقيق العدالة في التعامل مع الطلاب.
5 ـ الاستخدام الفعال لأساليب متنوعة لتنشيط وتحفيز الطلاب.
6 ـ إدارة الوقت المخصص للتعلم بكفاءة والحد من الوقت الفاقد.
جـ ـ مجال المادة العلمية:
التمكن من بنية ومضمون المادة العلمية وفهم طبيعتها والتمكن من طرق البحث في المادة العلمية وتمكن المعلم من تكامل مادته العلمية مع المواد الأخري، والقدرة علي إنتاج المعرفة.
د ـ مجال التقويم: التقويم الذاتي وتقويم الطلاب والتغذية الراجعة.
هـ ـ مجال مهنية المعلم: أخلاقيات المهنة، التنمية المهنية.
و ـ مجال تطوير المدرسة:
إعداد خطط تقويم وتطوير المدرسة والمشاركة في متابعتها وتنفيذها.
مادة 10: تتحدد المعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف التوجيه الفني علي النحو المبين في كل مجال من المجالات الآتية:
أ ـ مجال القيادة:
الوعي والالتزام بالرؤية المستقبلية للتعليم في مصر، تبني المدخل العلمي أسلوبا لإدارة عمليات التغيير التربوي، استخدام الأساليب العلمية في إدارة الصراعات، توظيف قدرات وخصائص العاملين معه لتحقيق التعلم الفعال للطلاب، الالتزام في ممارساته بأخلاقيات مهنة التعليم.
ب ـ مجال التنمية المهنية:
تفعيل عناصر التنمية المهنية لنفسه ولزملائه من الموجهين والمعلمين، وتدعيم وحدات التدريب والتقويم المدرسية، وتدعيم أنشطة تحسين الأداءات، وتعظيم الاستفادة من البحوث التربوية.
جـ ـ مجال تفعيل المنهج وتطويره:
استحدام مداخل عملية مناسبة لربط المنهج بالبيئة والحرص علي تحقيق التكامل بين المناهج المختلفة، والمشاركة مع الممارسين التربويين في تصميم وتنفيذ خطط لتفعيل المنهج وتطويره.
د ـ مجال المتابعة والتقويم:
المشاركة في تطوير نظام فعال للمتابعة والتقويم لتحسين الأداءات والعمل علي متابعة تنفيذ المنهج وتقويم نواتج التعلم وتشجيع ممارسات التقويم الذاتي والمشاركة في دعم خطط وتطوير المدرسة.
هـ ـ مجال مجتمع التعلم:
الوعي بمفهوم مجتمع التعلم وتفعيل أساليب تنميته، والحرص علي تنويع مصادر المعرفة والتعلم، تدعيم ثقافة التعلم الذاتي بين أعضاء مجتمع التعلم، مراعاة ابداعات الممارسين التربويين والعمل علي الافادة منها وترسيخ العلاقات الانسانية وثقافة قبول الآخر في مجتمع التعلم.
مادة 11 ـ تتحدد المعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف الإدارة المدرسية »المدير والوكلاء« علي النحو المبين في كل مجال من المجالات الآتية:
أ ـ مجال الثقافة المؤسسية:
رؤية خطط وأساليب واضحة للتعليم، وبيئة تنظيمية ميسرة للتواصل الإنساني.
ب ـ مجال المشاركة:
الالتزام بقيم ومبادئ التشاور لدعم العمل الجماعي وتوسيع فرص ومجالات الحوار والمناقشة وتبادل الآراء والأفكار، والتوظيف الفعال لتكنولوجيا المعلومات في تيسير تداول المعلومات ونشرها وصنع اتخاذ القرارات الرشيدة في تطوير التعليم والمشاركة المجتمعية.
جـ ـ مجال المهنية:
التمكن المعرفي، والتمكن المهاري، والتنمية المهنية المستديمة، والأخلاق المهنية.
د ـ مجال إدارة التغيير:
مناخ تنظيمي داعم للتغيير التربوي الإبداعي، وتغيير تربوي يرتكز علي المبادرة وتشجيع التجريب والتجديد، وتبني المداخل العلمية في تعبئة الأفراد وتحفيز الجهود وتيسير عمليات التغيير وإعداد خطط تقويم وتطوير المدرسة والمشاركة في متابعتها وتنفيذها تمهيدا للاعتماد التربوي.
مادة 12: تكون المعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف الاخصائيين الاجتماعيين والنفسيين علي النحو الآتي:
التنمية الخلقية لدعم وبناء معتقدات وقيم ايجابية، والأنشطة المدرسية الداعمة للسلوك الايجابي، والتنظيم المدرسي الداعم لتحقيق الجودة والاعتماد التربوي، ودعم تربوي يتيح فرص التعلم ويحقق التميز للجميع، وتعاون الأسرة مع المدرسة.
مادة13: تتحدد المعايير الملزمة للأداء التعليمي لوظائف اخصائي تكنولوجيا المعلومات علي النحو المبين في كل مجال من المجالات الآتية:
أ ـ مجال عمليات ومفاهيم التكنولوجيا:
إظهار معرفة ومهارات وتفهم مبدئي للمفاهيم المرتبطة بالتكنولوجيا في التعليم القومي، وإظهار تطور دائم فيما يتعلق بمهارات ومعرفة التكنولوجيا بما يحقق التواصل بالتكنولوجيا المعاصرة والجديدة.
ب ـ مجال تخطيط وتصميم فرص وخبرات التعليم:
تصميم فرص تعلم مناسبة ومتطورة يمكن من خلالها تطبيق خطط وأساليب التعليم المدعمة بالتكنولوجيا لمساندة الاحتياجات المتنوعة للطلاب،وتطبيق البحوث المعاصرة علي التدريس والتعلم باستخدام التكنولوجيا عند تخطيط بيئات وخبرات التعلم. وتعريف وإنشاء مصادر التكنولوجيا وتقويمها لضمان دقتها ومناسبتها، وتخطيط إدارة مصادر التكنولوجيا في سياق أنشطة التعلم، وتخطيط استراتيجيات إدارة تعلم الطلاب في بيئة تدعمها التكنولوجيا.
مادة 16 ـ يكون النصاب الاسبوعي لعدد الحصص للمعلمين علي النحو الآتي:


المستوي
مساعد معلم ومعلم
معلم أول
معلم أول أ
معلم خبير
كبير المعلمين
الابتدائية
24
22
20
18
16
الاعدادية
21
19
18
17
15
الثانوية
18
17
16
16
14


ويكون المعلم الأعلي والأقدم في المستوي هو المشرف علي المادة ويخفض النصاب بالنسبة له بمقدار حصتين.
مادة 17: يكون تقويم أداء شاغلي وظائف المعلمين والاخصائيين والتوجيه ووظائف الإدارة المدرسية التي يشغلها معلمون عن مدة سنة تبدأ من أول سبتمبر وتنتهي في آخر اغسطس من العام التالي ويوضع تقرير تقويم الأداء خلال شهري أكتوبر ونوفمبر ويعتمد من لجنة الموارد البشرية خلال شهر ديسمبر.. ويكون تقرير تقويم الأداء بالمراتب الآتية:
كفء من 90 إلي ،100 فوق المتوسط من 75 الي أقل من ،90 متوسط من 60 الي أقل من ،75 دون متوسط من 50 الي أقل من ،60 ضعيف أقل من 50 درجة.
وتعلن للعاملين معايير قياس الأداء التي تطبق في شأنهم ويجب إخطار العاملين الذين يري رؤساؤهم أن مستوي أدائهم دون المتوسط أو ضعيف بأوجه النقص في الأداء طبقا لنتيجة القياس الدوري أولا بأول.
مادة 18: علي إدارة شئون العاملين إعلان العامل الذي تنطبق عليه أحكام هذه اللائحة بالبيان المقدم عن أدائه أو تقرير تقويم أدائه خلال مدة خمسة عشر يوما من تاريخ اعتماده من لجنة الموارد البشرية.
وله أن يتظلم منه خلال عشرين يوما من تاريخ علمه الي اللجنة التي يشكلها المحافظ المختص طبقا للفقرة الأخيرة من المادة 80 من قانون التعليم المشار اليه وترفع اللجنة توصياتها بشأن فحص التظلم للمحافظ خلال ثلاثين يوما من تاريخ تقديمه وفي جميع الأحوال يجب البت في التظلم خلال ستين يوما من تاريخ تقديمه بقرار صدر من المحافظ.
مادة 19: علي كل مديرية تعليمية حصر أعداد العاملين بها الخاضعين لأحكام الباب السابع من قانون التعليم المشار اليه الذين حصلوا علي تقرير تقويم أداء بمرتبة دون المتوسطة أو ضعيف وتصنيف هؤلاء العاملين بحسب أسباب انخفاض مستوي أدائهم.
وتخطر المديرية أكاديمية المعلمين بأسماء هؤلاء العاملين بحسب تصنيفهم وبمقترحاتها في شأن تطوير أدائهم لتحديد نوع التدريب اللازم لرفع مستوي أدائهم ويجب إخطار هؤلاء العاملين بمواعيد وأماكن التدريب اللازم أو الدورات المقررة قبل موعدها بوقت كاف.
مادة 20: لا يجوز تقديرمستوي أداء العامل الخاضع لأحكام الباب السابع من قانون التعليم المشار اليه بمرتبة كفء في الحالتين الآتيتين:
أ ـ اذا اتيحت له فرصة التدريب ولم يجتزه بنجاح.
ب ـ اذا وقع عليه جزاء تأديبي بالخصم من الأجر أو الوقف عن العمل لمدة تزيد علي خمسة أيام أو جوزي بجزاءات الخصم من الأجر أو الوقف عن العمل لمدد يجاوز مجموعها عشرة أيام أو أي جزاء أشد خلال العام الذي يوضع عنه التقرير.
ولا يجوز تقدير مستوي أداء العامل بمرتبة فوق المتوسط في الحالتين الآتيتين:
أ ـ اذا اتيحت له فرصة التدريب وتخلف عنه ما لم يكن ذلك بعذر تقبله السلطة المختصة.
ب ـ اذا وقع عليه جزاء تأديبي بالخصم من الأجر أو الوقف عن العمل لمدة تزيد علي عشرة أيام أو جوزي بجزاءات الخصم من الأجر أو الوقف عن العمل لمدد يجاوز مجموعها خمسة عشر يوما أو أي جزاء أشد في العام الذي يوضع عنه التقرير.
مادة 21: يتم حصر أعداد العاملين المرشحين للترقية الي الوظائف الأعلي الذين تتوافر فيهم الشروط المنصوص عليها في المادة 81 من قانون التعليم المشار اليه ويعرض ذلك علي لجنة الموارد البشرية للنظر في الترقية في حدود الدرجات المتاحة وتحرر اللجنة محضرا بنتائج أعمالها يعرض علي السلطة المختصة للاعتماد.

ويصدر بالترقية قرار من السلطة المختصة وتعتبر الترقية نافذة من تاريخ اعتماد محضر لجنة الموارد البشرية من السلطة المختصة ويستحق العامل بداية الأجر المقرر للوظيفة المرقي اليها أو علاوة من علاواتها أيهما أكبر اعتبارا من تاريخ نفاذ الترقية ولا يخل ذلك باستحقاق العلاوة الدورية في موعدها.

غيثونا مركز ديرب نجم من الكوثه الموجوده داخل مدرسة الثانويه الصناعيه بديرب نجم حيث يقوم المدرسون بارغام الطلاب على العمل لديهم حيث يقوم البعض بشراء الخبز و الخضراوات و توصيلها الى منازلهم و يقوم البعض الاخر بمسح منازلهم و حمماتهم و من يقوم بالرفض يكون مصيره مثل مصير الطالبصبحى السيد صبحمحمد رمضانذلك الطالب الذى فصل من مدرسته فى يوم 23/10/2011 بدون وجه حق لم يرتكب زنب سوى انه رفض مجاب العيش فى ذالك اليوم فقاموا مدرسيه العملى بالمدرسه بتغييبه فى الدفاترمن اول العام و فصله مع اننا موجود معانا من شهد ان هذا الطالب كان موجود بالمدرسه فى ذالك اليوم تحديدا و معنا ما يثبت ذالـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــك بالاوراق الرسميه الى من يهمه الامر
رقم التليفون : 0127091224

غيثونا مركز ديرب نجم من الكوثه الموجوده داخل مدرسة الثانويه الصناعيه بديرب نجم حيث يقوم المدرسون بارغام الطلاب على العمل لديهم حيث يقوم البعض بشراء الخبز و الخضراوات و توصيلها الى منازلهم و يقوم البعض الاخر بمسح منازلهم و حمماتهم و من يقوم بالرفض يكون مصيره مثل مصير الطالبصبحى السيد صبحمحمد رمضانذلك الطالب الذى فصل من مدرسته فى يوم 23/10/2011 بدون وجه حق لم يرتكب زنب سوى انه رفض مجاب العيش فى ذالك اليوم فقاموا مدرسيه العملى بالمدرسه بتغييبه فى الدفاترمن اول العام و فصله مع اننا موجود معانا من شهد ان هذا الطالب كان موجود بالمدرسه فى ذالك اليوم تحديدا و معنا ما يثبت ذالـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــك الى من يهمه الامر
رقم التليفون : 2240127091

اغيثونا مركز ديرب نجم من الكوثه الموجوده داخل مدرسة الثانويه الصناعيه بديرب نجم حيث يقوم المدرسون بارغام الطلاب على العمل لديهم حيث يقوم البعض بشراء الخبز و الخضراوات و توصيلها الى منازلهم و يقوم البعض الاخر بمسح منازلهم و حمماتهم و من يقوم بالرفض يكون مصيره مثل مصير الطالبصبحى السيد صبحمحمد رمضانذلك الطالب الذى فصل من مدرسته فى يوم 23/10/2011 بدون وجه حق لم يرتكب زنب سوى انه رفض مجاب العيش فى ذالك اليوم فقاموا مدرسيه العملى بالمدرسه بتغييبه فى الدفاترمن اول العام و فصله مع اننا موجود معانا من شهد ان هذا الطالب كان موجود بالمدرسه فى ذالك اليوم تحديدا و معنا ما يثبت ذالـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــك الى من يهمه الامر
رقم التليفون : 0127091224

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد اللواء/الحاكم العسكرى بمحافظة الشرقية
تحيه طيبة ......و بعد
مقدمه لسيادتكم المواطن / السيد صبح محمد رمضان صبح المقيم ب 23 ش احمد عرابى خلف نادى المعلمين
ضد
السيد / مدير ادارة ديرب نجم التعليميه بصفته و شخصه
السيد / مدير ادارة مدرسه الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
السيد / مدير شئون الطلاب بمدرسة الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
الموضوع
بخصوص تحصيل مبالغ تقدية من نجلى / صبحى السيد صبح المقيد بالصف الثالث بقسم الجرارات بمدرسة ديرب نجم الثانويه الصناعية - بداعى صرف التغذيه من الحكومة يكون الرد بالسكوت و علمت من مصادر خارجية ان اموال التغذية تأتى من المديرية و توزع على العاملين بالادارة و المدارس المختلفة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و قد تقدمت بعدة شكاوى للسيد المحافظ و السيد وكيل الوزارة و السيد وزير التربيه و التعليم و السيد وزير مجلس الوزارء كلها بتلغرافات و خطابات معتمدة و لم يتم الرد عليها منذ تاريخ 23/10 حتى الان و يوجد معى ما يفيد ارسالى لهذه الشكاوى
كل هذا بعد ان سلكت الطرق الصحيحه و بدأت بالشكوى للسيد مدير المدرسة فكانت النتيده فصل ابنى من المدرسة دون ابداء اسباب او اى انذارات سابقة بدواعى الغياب قام ببيع 4 استمارات يوم واحد منذ بدأ الدراسة بمخاطبة / السيد عبد اللطيف مسئول الغياب قام ببيع 4 استمارات غياب مختومه على بياض لى بمقابل 50 جنيه و هذا يطبق على باقى الطلاب المفصولين.
فالى هذا الحد وصل بنا الحال فى الفساد الادارى و الاستهتار بمستقبل ابنائنا و ابتزازنا كأولياء للامور ان نصرف من اموالنا على الوزارة؟؟؟؟؟ فاين حق ابنائنا فى التعليم المجانى ؟؟؟؟؟ لو كنت اعلم هذا الامر ما كنت اقبلت على تعليم نجلى من الاساس .
اغيثونى بالله عليكم فقد فاض بى الكيل و لم اعد احتمل و نفسية نجلى اصبحت تحت الصفر بسبب اضطهاد الادارة له حيث هددونى بفصل ابنائى من مراحل التعليم المختلفة لو استمريت فى شكاوى...و حيث اننا قد توصلنا الى المعلومات الاتيه و هى :
1-قام المدعو / السيد عبد اللطيف مدير شئون الطلبة فى السنه الماضية بجمع مبلغ 20.000 جنيه من الطلاب بكل فرد 10 جنيهات مقابل طوارع بعلم مدير المدرسه و مدير الاداره التعليميه و السنه الحاليه قام بجمع 15.000 جنيه بنفس الطريقة و حيث قمنا انا و بعض اولياء الامو بتقديم شكاوى بالادارة التعليميه تحولنا الى الشئون القانونيه و قالوا ان هذا المبلغ لجمع الطوابع و انا مسئول مسئوليه كامله عن ذلـــــــــــــــــــــــك
الامر مفوض امام سيادتكم للتصرف و اتخاذ الازم
و انا مسئول مسئولية كاملة عن مواجه هؤلاء المذكورين بافعالهم
و لسيادتكم جزيل الشكر و الحترام,,,,
مقدمه لسيادتكم
السيد صبح محمد رمضان
تليفون / 01227091224

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد اللواء/الحاكم العسكرى بمحافظة الشرقية
تحيه طيبة ......و بعد
مقدمه لسيادتكم المواطن / السيد صبح محمد رمضان صبح المقيم ب 23 ش احمد عرابى خلف نادى المعلمين
ضد
السيد / مدير ادارة ديرب نجم التعليميه بصفته و شخصه
السيد / مدير ادارة مدرسه الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
السيد / مدير شئون الطلاب بمدرسة الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
الموضوع

بخصوص تحصيل مبالغ تقدية من نجلى / صبحى السيد صبح المقيد بالصف الثالث بقسم الجرارات بمدرسة ديرب نجم الثانويه الصناعية - بداعى صرف التغذيه من الحكومة يكون الرد بالسكوت و علمت من مصادر خارجية ان اموال التغذية تأتى من المديرية و توزع على العاملين بالادارة و المدارس المختلفة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و قد تقدمت بعدة شكاوى للسيد المحافظ و السيد وكيل الوزارة و السيد وزير التربيه و التعليم و السيد وزير مجلس الوزارء كلها بتلغرافات و خطابات معتمدة و لم يتم الرد عليها منذ تاريخ 23/10 حتى الان و يوجد معى ما يفيد ارسالى لهذه الشكاوى
كل هذا بعد ان سلكت الطرق الصحيحه و بدأت بالشكوى للسيد مدير المدرسة فكانت النتيده فصل ابنى من المدرسة دون ابداء اسباب او اى انذارات سابقة بدواعى الغياب قام ببيع 4 استمارات يوم واحد منذ بدأ الدراسة بمخاطبة / السيد عبد اللطيف مسئول الغياب قام ببيع 4 استمارات غياب مختومه على بياض لى بمقابل 50 جنيه و هذا يطبق على باقى الطلاب المفصولين.
فالى هذا الحد وصل بنا الحال فى الفساد الادارى و الاستهتار بمستقبل ابنائنا و ابتزازنا كأولياء للامور ان نصرف من اموالنا على الوزارة؟؟؟؟؟ فاين حق ابنائنا فى التعليم المجانى ؟؟؟؟؟ لو كنت اعلم هذا الامر ما كنت اقبلت على تعليم نجلى من الاساس .
اغيثونى بالله عليكم فقد فاض بى الكيل و لم اعد احتمل و نفسية نجلى اصبحت تحت الصفر بسبب اضطهاد الادارة له حيث هددونى بفصل ابنائى من مراحل التعليم المختلفة لو استمريت فى شكاوى...و حيث اننا قد توصلنا الى المعلومات الاتيه و هى :
1-قام المدعو / السيد عبد اللطيف مدير شئون الطلبة فى السنه الماضية بجمع مبلغ 20.000 جنيه من الطلاب بكل فرد 10 جنيهات مقابل طوارع بعلم مدير المدرسه و مدير الاداره التعليميه و السنه الحاليه قام بجمع 15.000 جنيه بنفس الطريقة و حيث قمنا انا و بعض اولياء الامو بتقديم شكاوى بالادارة التعليميه تحولنا الى الشئون القانونيه و قالوا ان هذا المبلغ لجمع الطوابع و انا مسئول مسئوليه كامله عن ذلـــــــــــــــــــــــك
الامر مفوض امام سيادتكم للتصرف و اتخاذ الازم
و انا مسئول مسئولية كاملة عن مواجه هؤلاء المذكورين بافعالهم
و لسيادتكم جزيل الشكر و الحترام,,,,
مقدمه لسيادتكم
السيد صبح محمد رمضان
تليفون / 01227091224

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد اللواء/الحاكم العسكرى بمحافظة الشرقية
تحيه طيبة ......و بعد
مقدمه لسيادتكم المواطن / السيد صبح محمد رمضان صبح المقيم ب 23 ش احمد عرابى خلف نادى المعلمين
ضد
السيد / مدير ادارة ديرب نجم التعليميه بصفته و شخصه
السيد / مدير ادارة مدرسه الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
السيد / مدير شئون الطلاب بمدرسة الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
الموضوع

بخصوص تحصيل مبالغ تقدية من نجلى / صبحى السيد صبح المقيد بالصف الثالث بقسم الجرارات بمدرسة ديرب نجم الثانويه الصناعية - بداعى صرف التغذيه من الحكومة يكون الرد بالسكوت و علمت من مصادر خارجية ان اموال التغذية تأتى من المديرية و توزع على العاملين بالادارة و المدارس المختلفة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و قد تقدمت بعدة شكاوى للسيد المحافظ و السيد وكيل الوزارة و السيد وزير التربيه و التعليم و السيد وزير مجلس الوزارء كلها بتلغرافات و خطابات معتمدة و لم يتم الرد عليها منذ تاريخ 23/10 حتى الان و يوجد معى ما يفيد ارسالى لهذه الشكاوى
كل هذا بعد ان سلكت الطرق الصحيحه و بدأت بالشكوى للسيد مدير المدرسة فكانت النتيده فصل ابنى من المدرسة دون ابداء اسباب او اى انذارات سابقة بدواعى الغياب قام ببيع 4 استمارات يوم واحد منذ بدأ الدراسة بمخاطبة / السيد عبد اللطيف مسئول الغياب قام ببيع 4 استمارات غياب مختومه على بياض لى بمقابل 50 جنيه و هذا يطبق على باقى الطلاب المفصولين.
فالى هذا الحد وصل بنا الحال فى الفساد الادارى و الاستهتار بمستقبل ابنائنا و ابتزازنا كأولياء للامور ان نصرف من اموالنا على الوزارة؟؟؟؟؟ فاين حق ابنائنا فى التعليم المجانى ؟؟؟؟؟ لو كنت اعلم هذا الامر ما كنت اقبلت على تعليم نجلى من الاساس .
اغيثونى بالله عليكم فقد فاض بى الكيل و لم اعد احتمل و نفسية نجلى اصبحت تحت الصفر بسبب اضطهاد الادارة له حيث هددونى بفصل ابنائى من مراحل التعليم المختلفة لو استمريت فى شكاوى...و حيث اننا قد توصلنا الى المعلومات الاتيه و هى :
1-قام المدعو / السيد عبد اللطيف مدير شئون الطلبة فى السنه الماضية بجمع مبلغ 20.000 جنيه من الطلاب بكل فرد 10 جنيهات مقابل طوارع بعلم مدير المدرسه و مدير الاداره التعليميه و السنه الحاليه قام بجمع 15.000 جنيه بنفس الطريقة و حيث قمنا انا و بعض اولياء الامو بتقديم شكاوى بالادارة التعليميه تحولنا الى الشئون القانونيه و قالوا ان هذا المبلغ لجمع الطوابع و انا مسئول مسئوليه كامله عن ذلـــــــــــــــــــــــك
الامر مفوض امام سيادتكم للتصرف و اتخاذ الازم
و انا مسئول مسئولية كاملة عن مواجه هؤلاء المذكورين بافعالهم
و لسيادتكم جزيل الشكر و الحترام,,,,
مقدمه لسيادتكم
السيد صبح محمد رمضان
تليفون / 01227091224

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد اللواء/الحاكم العسكرى بمحافظة الشرقية
تحيه طيبة ......و بعد
مقدمه لسيادتكم المواطن / السيد صبح محمد رمضان صبح المقيم ب 23 ش احمد عرابى خلف نادى المعلمين
ضد
السيد / مدير ادارة ديرب نجم التعليميه بصفته و شخصه
السيد / مدير ادارة مدرسه الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
السيد / مدير شئون الطلاب بمدرسة الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
الموضوع

بخصوص تحصيل مبالغ تقدية من نجلى / صبحى السيد صبح المقيد بالصف الثالث بقسم الجرارات بمدرسة ديرب نجم الثانويه الصناعية - بداعى صرف التغذيه من الحكومة يكون الرد بالسكوت و علمت من مصادر خارجية ان اموال التغذية تأتى من المديرية و توزع على العاملين بالادارة و المدارس المختلفة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و قد تقدمت بعدة شكاوى للسيد المحافظ و السيد وكيل الوزارة و السيد وزير التربيه و التعليم و السيد وزير مجلس الوزارء كلها بتلغرافات و خطابات معتمدة و لم يتم الرد عليها منذ تاريخ 23/10 حتى الان و يوجد معى ما يفيد ارسالى لهذه الشكاوى
كل هذا بعد ان سلكت الطرق الصحيحه و بدأت بالشكوى للسيد مدير المدرسة فكانت النتيده فصل ابنى من المدرسة دون ابداء اسباب او اى انذارات سابقة بدواعى الغياب قام ببيع 4 استمارات يوم واحد منذ بدأ الدراسة بمخاطبة / السيد عبد اللطيف مسئول الغياب قام ببيع 4 استمارات غياب مختومه على بياض لى بمقابل 50 جنيه و هذا يطبق على باقى الطلاب المفصولين.
فالى هذا الحد وصل بنا الحال فى الفساد الادارى و الاستهتار بمستقبل ابنائنا و ابتزازنا كأولياء للامور ان نصرف من اموالنا على الوزارة؟؟؟؟؟ فاين حق ابنائنا فى التعليم المجانى ؟؟؟؟؟ لو كنت اعلم هذا الامر ما كنت اقبلت على تعليم نجلى من الاساس .
اغيثونى بالله عليكم فقد فاض بى الكيل و لم اعد احتمل و نفسية نجلى اصبحت تحت الصفر بسبب اضطهاد الادارة له حيث هددونى بفصل ابنائى من مراحل التعليم المختلفة لو استمريت فى شكاوى...و حيث اننا قد توصلنا الى المعلومات الاتيه و هى :
1-قام المدعو / السيد عبد اللطيف مدير شئون الطلبة فى السنه الماضية بجمع مبلغ 20.000 جنيه من الطلاب بكل فرد 10 جنيهات مقابل طوارع بعلم مدير المدرسه و مدير الاداره التعليميه و السنه الحاليه قام بجمع 15.000 جنيه بنفس الطريقة و حيث قمنا انا و بعض اولياء الامو بتقديم شكاوى بالادارة التعليميه تحولنا الى الشئون القانونيه و قالوا ان هذا المبلغ لجمع الطوابع و انا مسئول مسئوليه كامله عن ذلـــــــــــــــــــــــك
الامر مفوض امام سيادتكم للتصرف و اتخاذ الازم
و انا مسئول مسئولية كاملة عن مواجه هؤلاء المذكورين بافعالهم
و لسيادتكم جزيل الشكر و الحترام,,,,
مقدمه لسيادتكم
السيد صبح محمد رمضان
تليفون / 01227091224

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد اللواء/الحاكم العسكرى بمحافظة الشرقية
تحيه طيبة ......و بعد
مقدمه لسيادتكم المواطن / السيد صبح محمد رمضان صبح المقيم ب 23 ش احمد عرابى خلف نادى المعلمين
ضد
السيد / مدير ادارة ديرب نجم التعليميه بصفته و شخصه
السيد / مدير ادارة مدرسه الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
السيد / مدير شئون الطلاب بمدرسة الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
الموضوع

بخصوص تحصيل مبالغ نقدية من نجلى / صبحى السيد صبح المقيد بالصف الثالث بقسم الجرارات بمدرسة ديرب نجم الثانويه الصناعية - بداعى صرف التغذيه من الحكومة يكون الرد بالسكوت و علمت من مصادر خارجية ان اموال التغذية تأتى من المديرية و توزع على العاملين بالادارة و المدارس المختلفة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و قد تقدمت بعدة شكاوى للسيد المحافظ و السيد وكيل الوزارة و السيد وزير التربيه و التعليم و السيد وزير مجلس الوزارء كلها بتلغرافات و خطابات معتمدة و لم يتم الرد عليها منذ تاريخ 23/10 حتى الان و يوجد معى ما يفيد ارسالى لهذه الشكاوى
كل هذا بعد ان سلكت الطرق الصحيحه و بدأت بالشكوى للسيد مدير المدرسة فكانت النتيجه فصل ابنى من المدرسة دون ابداء اسباب او اى انذارات سابقة بدواعى الغياب مع العلم ان نجلى لم بتغيب يوم واحد منذ بدأ الدراسة و قمت بمخاطبة / السيد عبد اللطيف مسئول الغياب قام ببيع 4 استمارات غياب مختومه على بياض لى بمقابل 50 جنيه و هذا يطبق على باقى الطلاب المفصولين.
فالى هذا الحد وصل بنا الحال فى الفساد الادارى و الاستهتار بمستقبل ابنائنا و ابتزازنا كأولياء للامور ان نصرف من اموالنا على الوزارة؟؟؟؟؟ فاين حق ابنائنا فى التعليم المجانى ؟؟؟؟؟ لو كنت اعلم هذا الامر ما كنت اقبلت على تعليم نجلى من الاساس .
اغيثونى بالله عليكم فقد فاض بى الكيل و لم اعد احتمل و نفسية نجلى اصبحت تحت الصفر بسبب اضطهاد الادارة له حيث هددونى بفصل ابنائى من مراحل التعليم المختلفة لو استمريت فى شكاوى...و حيث اننا قد توصلنا الى المعلومات الاتيه و هى :
1-قام المدعو / السيد عبد اللطيف مدير شئون الطلبة فى السنه الماضية بجمع مبلغ 20.000 جنيه من الطلاب بكل فرد 10 جنيهات مقابل مجيب طوابع لهم بعلم مدير المدرسه و مدير الاداره التعليميه و السنه الحاليه قام بجمع 15.000 جنيه بنفس الطريقة و حيث قمنا انا و بعض اولياء الامو بتقديم شكاوى بالادارة التعليميه تحولنا الى الشئون القانونيه و قالوا ان هذا المبلغ لجمع الطوابع و قد علمنا انه لا توجد طوابع على أى اوراق من المراحل التعليميه الثلاثه بأى سنه فلما جمعت هذه الاموال ارجو الاجابه على هذه الاسئله من سيادتكم شخصيا حيث ان جميع اولياء الامور يريدون الاجابه على هذه الاسئلة و انى أبذل قصار جهدى لكى اكتشف اى مخالفات باوراق رسميه على هئلاء الفاسدين الذين يستغلون مناصبهم بالنصب على اولياء الامور عن طريق ابنائهم و انى اصر باتهامهم مرارا و تكرارا و مخالفة جميع القوانين و مسئول مسئوليه كامله عن اقولى .
الامر مفوض امام سيادتكم للتصرف و اتخاذ الازم
و انا مسئول مسئولية كاملة عن مواجه هؤلاء المذكورين بافعالهم
و لسيادتكم جزيل الشكر و الحترام,,,,
مقدمه لسيادتكم
السيد صبح محمد رمضان
تليفون / 01227091224

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد اللواء/الحاكم العسكرى بمحافظة الشرقية
تحيه طيبة ......و بعد
مقدمه لسيادتكم المواطن / السيد صبح محمد رمضان صبح المقيم ب 23 ش احمد عرابى خلف نادى المعلمين
ضد
السيد / مدير ادارة ديرب نجم التعليميه بصفته و شخصه
السيد / مدير ادارة مدرسه الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
السيد / مدير شئون الطلاب بمدرسة الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
الموضوع

بخصوص تحصيل مبالغ نقدية من نجلى / صبحى السيد صبح المقيد بالصف الثالث بقسم الجرارات بمدرسة ديرب نجم الثانويه الصناعية - بداعى صرف التغذيه من الحكومة يكون الرد بالسكوت و علمت من مصادر خارجية ان اموال التغذية تأتى من المديرية و توزع على العاملين بالادارة و المدارس المختلفة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و قد تقدمت بعدة شكاوى للسيد المحافظ و السيد وكيل الوزارة و السيد وزير التربيه و التعليم و السيد وزير مجلس الوزارء كلها بتلغرافات و خطابات معتمدة و لم يتم الرد عليها منذ تاريخ 23/10 حتى الان و يوجد معى ما يفيد ارسالى لهذه الشكاوى
كل هذا بعد ان سلكت الطرق الصحيحه و بدأت بالشكوى للسيد مدير المدرسة فكانت النتيجه فصل ابنى من المدرسة دون ابداء اسباب او اى انذارات سابقة بدواعى الغياب مع العلم ان نجلى لم بتغيب يوم واحد منذ بدأ الدراسة و قمت بمخاطبة / السيد عبد اللطيف مسئول الغياب قام ببيع 4 استمارات غياب مختومه على بياض لى بمقابل 50 جنيه و هذا يطبق على باقى الطلاب المفصولين.
فالى هذا الحد وصل بنا الحال فى الفساد الادارى و الاستهتار بمستقبل ابنائنا و ابتزازنا كأولياء للامور ان نصرف من اموالنا على الوزارة؟؟؟؟؟ فاين حق ابنائنا فى التعليم المجانى ؟؟؟؟؟ لو كنت اعلم هذا الامر ما كنت اقبلت على تعليم نجلى من الاساس .
اغيثونى بالله عليكم فقد فاض بى الكيل و لم اعد احتمل و نفسية نجلى اصبحت تحت الصفر بسبب اضطهاد الادارة له حيث هددونى بفصل ابنائى من مراحل التعليم المختلفة لو استمريت فى شكاوى...و حيث اننا قد توصلنا الى المعلومات الاتيه و هى :
1-قام المدعو / السيد عبد اللطيف مدير شئون الطلبة فى السنه الماضية بجمع مبلغ 20.000 جنيه من الطلاب بكل فرد 10 جنيهات مقابل مجيب طوابع لهم بعلم مدير المدرسه و مدير الاداره التعليميه و السنه الحاليه قام بجمع 15.000 جنيه بنفس الطريقة و حيث قمنا انا و بعض اولياء الامو بتقديم شكاوى بالادارة التعليميه تحولنا الى الشئون القانونيه و قالوا ان هذا المبلغ لجمع الطوابع و قد علمنا انه لا توجد طوابع على أى اوراق من المراحل التعليميه الثلاثه بأى سنه فلما جمعت هذه الاموال ارجو الاجابه على هذه الاسئله من سيادتكم شخصيا حيث ان جميع اولياء الامور يريدون الاجابه على هذه الاسئلة و انى أبذل قصار جهدى لكى اكتشف اى مخالفات باوراق رسميه على هئلاء الفاسدين الذين يستغلون مناصبهم بالنصب على اولياء الامور عن طريق ابنائهم و انى اصر باتهامهم مرارا و تكرارا و مخالفة جميع القوانين و مسئول مسئوليه كامله عن اقولى .
الامر مفوض امام سيادتكم للتصرف و اتخاذ الازم
و انا مسئول مسئولية كاملة عن مواجه هؤلاء المذكورين بافعالهم
و لسيادتكم جزيل الشكر و الحترام,,,,
مقدمه لسيادتكم
السيد صبح محمد رمضان
تليفون / 01227091224

بسم الله الرحمن الرحيم
السيد اللواء/الحاكم العسكرى بمحافظة الشرقية
تحيه طيبة ......و بعد
مقدمه لسيادتكم المواطن / السيد صبح محمد رمضان صبح المقيم ب 23 ش احمد عرابى خلف نادى المعلمين
ضد
السيد / مدير ادارة ديرب نجم التعليميه بصفته و شخصه
السيد / مدير ادارة مدرسه الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
السيد / مدير شئون الطلاب بمدرسة الصنايع الثانويه بديرب نجم بصفته
الموضوع

بخصوص تحصيل مبالغ نقدية من نجلى / صبحى السيد صبح المقيد بالصف الثالث بقسم الجرارات بمدرسة ديرب نجم الثانويه الصناعية - بداعى صرف التغذيه من الحكومة يكون الرد بالسكوت و علمت من مصادر خارجية ان اموال التغذية تأتى من المديرية و توزع على العاملين بالادارة و المدارس المختلفة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و قد تقدمت بعدة شكاوى للسيد المحافظ و السيد وكيل الوزارة و السيد وزير التربيه و التعليم و السيد وزير مجلس الوزارء كلها بتلغرافات و خطابات معتمدة و لم يتم الرد عليها منذ تاريخ 23/10 حتى الان و يوجد معى ما يفيد ارسالى لهذه الشكاوى
كل هذا بعد ان سلكت الطرق الصحيحه و بدأت بالشكوى للسيد مدير المدرسة فكانت النتيجه فصل ابنى من المدرسة دون ابداء اسباب او اى انذارات سابقة بدواعى الغياب مع العلم ان نجلى لم بتغيب يوم واحد منذ بدأ الدراسة و قمت بمخاطبة / السيد عبد اللطيف مسئول الغياب قام ببيع 4 استمارات غياب مختومه على بياض لى بمقابل 50 جنيه و هذا يطبق على باقى الطلاب المفصولين.
فالى هذا الحد وصل بنا الحال فى الفساد الادارى و الاستهتار بمستقبل ابنائنا و ابتزازنا كأولياء للامور ان نصرف من اموالنا على الوزارة؟؟؟؟؟ فاين حق ابنائنا فى التعليم المجانى ؟؟؟؟؟ لو كنت اعلم هذا الامر ما كنت اقبلت على تعليم نجلى من الاساس .
اغيثونى بالله عليكم فقد فاض بى الكيل و لم اعد احتمل و نفسية نجلى اصبحت تحت الصفر بسبب اضطهاد الادارة له حيث هددونى بفصل ابنائى من مراحل التعليم المختلفة لو استمريت فى شكاوى...و حيث اننا قد توصلنا الى المعلومات الاتيه و هى :
1-قام المدعو / السيد عبد اللطيف مدير شئون الطلبة فى السنه الماضية بجمع مبلغ 20.000 جنيه من الطلاب بكل فرد 10 جنيهات مقابل مجيب طوابع لهم بعلم مدير المدرسه و مدير الاداره التعليميه و السنه الحاليه قام بجمع 15.000 جنيه بنفس الطريقة و حيث قمنا انا و بعض اولياء الامو بتقديم شكاوى بالادارة التعليميه تحولنا الى الشئون القانونيه و قالوا ان هذا المبلغ لجمع الطوابع و قد علمنا انه لا توجد طوابع على أى اوراق من المراحل التعليميه الثلاثه بأى سنه فلما جمعت هذه الاموال ارجو الاجابه على هذه الاسئله من سيادتكم شخصيا حيث ان جميع اولياء الامور يريدون الاجابه على هذه الاسئلة و انى أبذل قصار جهدى لكى اكتشف اى مخالفات باوراق رسميه على هئلاء الفاسدين الذين يستغلون مناصبهم بالنصب على اولياء الامور عن طريق ابنائهم و انى اصر باتهامهم مرارا و تكرارا و مخالفة جميع القوانين و مسئول مسئوليه كامله عن اقولى .
الامر مفوض امام سيادتكم للتصرف و اتخاذ الازم
و انا مسئول مسئولية كاملة عن مواجه هؤلاء المذكورين بافعالهم
و لسيادتكم جزيل الشكر و الحترام,,,,
مقدمه لسيادتكم
السيد صبح محمد رمضان
تليفون / 01227091224/size]