حدد كم وكيف القضايا الاتيه 1- لاطالب غير مجتهد 2- كل زعيم لايهتم بشعبه مستبد في حكمه 3- سقراط فيلسوف ليس عربي 4-سقراط الفيلسوف ليس عربي 5- ما كل الطلاب لايرجون العلم 6- كل مايقال لايفيد جاهل علم يدرسه 6- سؤال اكبر الاذكياء كلنا نعلم ان لكل قاعده شواذ ونعلم ايضا ان القضيه الكليه الموجبه تستغرق الموضوع فقط سوالي اريد قضيه كليه موجبه تستغرق الموضوع والمحمول

هى فعلا اسئله ذكاء استاذ محمد شكرا لك اتمنى عرض الاجابات ايضا حتى نتاكد من الاجابه

جزاك الله خيرا استاذ محمد

ممكن اسال سؤال هى ممكن اسئلة زى دى تيجى فى الامتحان

1ا- كليه سالبه 2- كليه موجبه 3- كليه موجبه نفكر بقا في الباقي

كل حاجه في المنهج ممكن تيجي وكل امتحان لازم يكون فيه جزء للطلبه المتوفقين وفقك الله

44-كليه سالبه 5- جزئيه سالبه

لسه ما خلصتوش اللحمه يالا بقا علشان نكمل الاجابات

خلصنا يا استاذ منتظرين الاجابة من حضرتكوبالذات السؤال الاخير اريد قضيه كليه موجبه تستغرق الموضوع والمحمول

بص يا استاذ ش محمد حاول في الاجابه وانا هاقولك

يا ريت يا مستر تشرح رقم 5و6 لانى مش فاهمهم

عايزه شرح الباب الرابع منطق

5 - كلية سالبة
6 - كلية سالبة
6 - المؤمنون يدخلون الجنة

ده اللي وصلتله من تفكيري علي حسب درايتي بالمنطق و كيفيه التعامل مع الاسئله اللي بالشكل ده

5- جزئيه سالبه 6- اجابه صحيحه 7- اجابه حاطئه

طيب حضرتك مش الاستغراق هو شمول الحكم في القضية لكل افراد الحد المنطقي موضوعا كان أو محمولا ً

كل المؤمنون هيدخلوا الجنه
وكل اللي هيدخلوا الجنه مؤمنون

ياريت بقه حضرتك توضحلي الغلط بس
ومتقولش الصح برده
وافكر تاني مفيش مشاكل
انا واخدها هوايه يعني مش اكتر

واسف علي الاجابه بتاعت ما كل الطلاب لا يرجون العلم
مع العلم اني كنت فكرت فيها بالطريقه دي
وفهمتها لغويا صح
يالا مش مشكلة
بس ياريت يا استاذنا تبقي تقول شرح الجمله
لو علي الحلول فأي مدرس يجيبها
لكن الشرح هو هدفي
شكرا لحضرتك

ممكن تكون رقم 7 - كل المؤمنين يدخلون الجنة اسف نسيت كل - ده لو هي اللي كانت مخلياها غلط -

هههههههه
يبدو ان اسألتي غير مفهومه
يالا مفيش اي مشكلة

يا استاذي الفاضل هل كل الذين يدحولون الجنه مومنين فقط طب ما العاصين ايضا بعد الحساب سيدخلون الجنه الفضيه اللي حضرتك كتبتها قضيه كليه موجبه شملت كل افراد الموضوع وغير مستغرفه المحمول لان الحكم لم يشمل كل افراد المحمول وانا ممكن اكتب لحضرتك الاجابه بعد ردك عليا وياريت ننقل الموضوع حجره المدرسين للتناقش وانا تحت امرك في اي شئ لولاحظ عزيزي الفاضل ان تلك الاسئله ليس لاستعرض المهارات بل للتنميه التفكير الابداعي حسب المعايير القوميه للتعليم وفقك الله

يا استاذي الفاضل هل كل الذين يدحولون الجنه مومنين فقط طب ما العاصين ايضا بعد الحساب سيدخلون الجنه الفضيه اللي حضرتك كتبتها قضيه كليه موجبه شملت كل افراد الموضوع وغير مستغرفه المحمول لان الحكم لم يشمل كل افراد المحمول وانا ممكن اكتب لحضرتك الاجابه بعد ردك عليا وياريت ننقل الموضوع حجره المدرسين للتناقش وانا تحت امرك في اي شئ ولاحظ عزيزي الفاضل ان تلك الاسئله ليس لاستعرض المهارات بل للتنميه التفكير الابداعي حسب المعايير القوميه للتعليم وفقك الله

مفيش مشاكل
انا زي ما قولت لحضرتك يا استاذنا ان المنطق عندي هواية
ممكن نقول مثلا
جميع من رضي عنه الرحمن دخل الجنة

يبقي من رضي عنهم الرحمن دخلوا الجنة
و من دخل الجنة كان الرحمن راضي عنه

ممكن حضرتك تشرحلي لو هيا غلط برده غلط في ايه
شكرا

حضرتك تاعب نفسك ليه ماتفول الانسان حيوان عاقل هي ديه القضيه الشاذه التي تستغرق كلا من حديها وعلي فكره كويس ان حضرتك واخدها هوايه خليك معايا هتستفاد اكنر ولو عندك اي اسئله انا تحت امرك

هههههههه تاعب نفسي
صدقني يا استاذنا مش تاعب نفسي ولا حاجة
انا المنطق زي ما قولتلك مجرد هواية و بستخدمه من أجل المتعه لذاتها
بس انا مكنتش عايز الإجابة
انا عايز ان حضرتك تفكر معايا في جملتي
ياتري هيا صح ولا غلط
علي العموم شكرا يا استاذنا
وياريت ترد عليا

اجاباتك كلها صحيحه بس ممكن اسئك سؤال حضرتك مدرس ولا طالب معذرتن لو كنت طالب اما لو كنت مدرس فردي لك كل مايقال لايفيد جاهل علم يدرسه حدد كم وكيف القضيه مع التعليل وبالتوفيق دائماا ههههههههههههههه

هو حضرتك مشوفتش اجابتي لما قولت جزئية سالبة ولا ايه ؟
ههههههههههههههه طالب انا

الانسان حيوان عاقل


ياريت حضرتك تشرح دي بعد اذنك

صدقت... :D

شكرا يا استاذ محمد

عفواااااااااا يا استاذ حبيب

يمكننى الرد على السؤال لماذا تعتبر القضية الانسان حيوان عاقل قضية تستغرق كل من حديها

لانها تعتبر تعريف جامع مانع
و ياريت تجاوب على السؤال ده
القط حيوان يموء, تعريف منطقى
علل صحة او خطا العبارة

الانسان حيوان عاقل اقصد بها قضيه وليس تعريف اما سؤالك فقط اختلف المناطقه في هل اصوات الحيونات تعتبر صفه فصل ام لا ولكن الاكثريه اكدوا علي ان اصوات الحيونات تعدصفه فصل ليصبح بها لتعريف جامع مانع مثال الحصان حيوان صاهل او الكلب حيوان نابح وفقك الله

[quote=محمد رضوان علي;337893]44-كليه سالبه 5- جزئيه سالبه[/qشكر خا لحضرتك يا استاذ محمد
انا معجب جدا باسئلة الذكاء الجميلة لحضرتكهى فعلا بتخلى الطالب يبحث ويجتهدويبتكر
أخوك محمد سعد مدرس اول الفلسفة

44-كليه سالبه 5- جزئيه سالبه

بعد اذن حضرتك يا استاذ محمد كيف تكون القضية رقم 5- ما كل الطلاب لايرجون العلم جزئية سالبة اولا اهلا بك استاذنا الفاضل في منتدينا الجميل ثانيا القضيه ما كل الطلاب لايرجون العلم قضيه جزئبه سالبه وهي جزئيه لان الحكم وقع علي بعض افراد الموضوع وسالبه لوجود انفصال بين الموضوع والمحمول ملحوظه هناك فرق بين ما كل وكل ما ما كل ما هنا اتت بمعني ليس كل وحسبت في تلك القضيه انها كلها علي بعضها سور لان زي ما حضرتك تعلم ان السور يحدد كم وكيف القضيه معا وليس الكم فقط ولكن اذا لم تاتي اده السلب لا بعدها فعل في القضيه سيكون اداه السلب اول القضيه بمعني ماكل الطلاب يرجون العلم قضيه جزئيه سالبه جزئيه لان الحكم وقع علي بعض افراد الموضوع وسالبه لان اداه السلب اول القضيه

اولا اهلا بك استاذنا الفاضل في منتدينا الجميل ثانيا القضيه ما كل الطلاب لايرجون العلم قضيه جزئبه سالبه وهي جزئيه لان الحكم وقع علي بعض افراد الموضوع وسالبه لوجود انفصال بين الموضوع والمحمول ما كل هنا اتت بمعني ليس كل وحسبت في تلك القضيه انها كلها علي بعضها سور لان زي ما حضرتك تعلم ان السور يحدد كم وكيف القضيه معا وليس الكم فقط ولكن اذا لم تاتي اده السلب لا بعدها فعل في القضيه سيكون اداه السلب اول القضيه بمعني ماكل الطلاب يرجون العلم قضيه جزئيه سالبه جزئيه لان الحكم وقع علي بعض افراد الموضوع وسالبه لان اداه السلب اول القضيه

جزاك الله خيرا استاذ محمد على هذا التوضيح

الى الاستاذ محمد علي رضوان
اولا احب ان اسجل اعجابي الشديد بك وبمادتك العلمية الجميلة
واكثر مايعجبني فيك انك لا تبخل على احد بها
فارجو من حضرتك ان تعطيني اي وسيلة للإتصال بحضرتك للأهميه
على فكرة انا مدرس
شكرا

الى الاستاذ محمد علي رضوان
اولا احب ان اسجل اعجابي الشديد بك وبمادتك العلمية الجميلة
واكثر مايعجبني فيك انك لا تبخل على احد بها
فارجو من حضرتك ان تعطيني اي وسيلة للإتصال بحضرتك للأهميه
على فكرة انا مدرس
شكرا

اهلا بك وانا تحت امرك اميلي m.radwan80@yahoo.com ورقم تليفوني 0106710810

علي فكره انا اسمي محمد رضوان علي

مشكور يا استاذ محمد على هذه الاسئله
الخــــــــــــــــــــطـــــــــــيــــره
واتمنى ان الامتحان مايجيش فى اسئله زى دى

اسجل إعجابى باسلتكم الذكية يا استاذ محمد واتمنى من سيادتكم المزيد من نوعية هذه الاسئلة بما يعود بالنفع على ابنائنا الطلبة...وعلى فكرة انا مدرسة اولى للفلسفة وقد انضميت حديثا لهذا المنتدى الذى اعجنى جدا واتمنى ان يكون لى مساهمات فيه............

nedaa

اهلا بك استاذتنا الفاضله واشكرك جدا واتمني مشاركاتك العلميه في الماده

ننتظر المزيد منكم وفقكم الله

اولا :القضية الكلية الموجبة تستغرق حديها اذا كانت العلاقة بين طرفيها علاقة تساوى اى مثل التعريف الجامع المانع مثال : المثلث شكل هندسى محاط بثلاث اضلاع متقاطعة مع العلم ان هذا المثال اذا ورد فى امتحاناومامثلة واجاب الطالب بانها تستغرق الموضوع ولاتستغرق المحمول فستكون اجابتة صحيحة وغير ذلك خطا

بين الصواب والخطا مع التعليل 1- التعريف الجامع غير المانع قضيه تحليليه 2-القضيه الشخصيه قضيه كليه رغم ان اسم العلم حد جزئي

الانسان حيوان كاتب قضيه مستغرقه الموضوع فقط هل تويد ام لا ولماذا

اجاباتك كلها صحيحه بس ممكن اسئك سؤال حضرتك مدرس ولا طالب معذرتن لو كنت طالب اما لو كنت مدرس فردي لك كل مايقال لايفيد جاهل علم يدرسه حدد كم وكيف القضيه مع التعليل وبالتوفيق دائماا ههههههههههههههه

السلام عليكم ورحمه الله
انا اخوكم فى الله اين نحن من الصحابه
استاذنا الفاضل سوال حضرتك جميل جدا وان دل يدل على معرفتك الكامله بقواعد المنطق والاستدلال بانواعه
وحضرتك تستطيع الربط بين عناصر المنهج والدليل انك استخدمت الفصل حتى تكون قضيه كليه تستغرق الموضوع والمحمول وتكون موجبه

ممكن اسال سؤال هى ممكن اسئلة زى دى تيجى فى الامتحان


عايزه شرح الباب الرابع منطق
:rolleyes::Dالسلام عليكم ورحمه الله
انا اخوكم فى الله اين نحن من الصحابه
استاذنا الفاضل سوال حضرتك جميل جدا وان دل يدل على معرفتك الكامله بقواعد المنطق والاستدلال بانواعه
وحضرتك تستطيع الربط بين عناصر المنهج والدليل انك استخدمت الفصل حتى تكون قضيه كليه تستغرق الموضوع والمحمول وتكون موجبه
20-04-2008 10:33 PM

شكرااااااا واهلا بك

شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا

بالمناسبة مانوع هذه اقضية
كل طالب لا يؤدى واجبه طالب لا يقوم بعمله
هل هى ك.م أم ك س

ك-م عشان تفرق بين الموضوع والمحمول قول ماله

هذا الاسلوب فى طرح الاسئلة غير مطلوب وكفى تشتيت للطلاب

جزاك الله خيرا

a;vh شكرا اسئله جميله

1-كلية موجبة
2-كلية سالبة
3-كليةسالبة
4-كلية سالبة
5-جزئية سالبة
6-كلية سالبة
ولااعرف رقم7

بارك الله فيك .

حوار رائع هل من الممكن أن أشارك ؟ أحمد متولي عبدالله مدرس أول الفلسفة والمنطق بالإسماعيلية

أسئلة المنطق أحمد متولي عبدالله
الفصل الأول مدرس أول
· ما المقصود بكل من :-
1- علم المنطق 2- الاستدلال بمعناه العام 3- الاستدلال في المنطق.
4- الاستنباط .
* يمكن للإنسان العادي أن يستخدم المنطق دون دراسة .وضح.
*للمنطق أهميته وفائدته. وضح .
*كيف يمكن أن يستخدم الاستدلال في كل من :-
أ- الحياة اليومية ب- في مجال العلم جـ - في الرياضيات
*أذكر مكونات الاستدلال.
هل تري فائدة من دراسة علم المنطق أم لا ؟ ولماذا ؟"89"
*علل لما يأتي :- - الاستدلال أعم من الاستنباط .
- قوانين الفكر الاساسية بديهية.
- قوانين الفكر في حقيقتها قانون واحد .
* لدراسة المنطق أهمية في حياة الإنسان . وضح ذلك ."94"
*حدد الصواب والخطأ فيما يلي ، مع التعليل :-
- قوانين الفكر صور مختلفة لقانون الهوية ."95" ،"99"
- الاستنباط أعم من الاستدلال ."97"
- الاستدلال أعم من الاستنباط ."2000"
- قانون عدم التناقض صورة سالبة لقانون الهوية."2003"
- قوانين الفكر الاساسية في حقيقتها قانون واحد ."04"
- يري أرسطو أن القوانين الاساسية التي تحكم التفكير السليم ثلاثة ."97"
- مقدمة أو عدة مقدمات ونتيجة تكفي لتكوين استدلال.
- المدرسة هي الجامعة .
- الفاكهة يمكن أن تكون ناضجة وغير ناضجة الآن .
- الفاكهة لاهي ناضجة ولاهي غير ناضجة .
* ما الفرق بين كل من :-
أ- صورة الفكر ومادته .
ب- قانون عدم التناقض وقانون الوسط الممتنع .
* بيَن العلاقة بين قوانين الفكر الاساسية ."2001"
* تزداد الحاجة إلي دراسة المنطق في حياتنا اليومية.
هل تؤيد هذا القول ؟ أذكر مبرراتك."2002"
- حدد القانون الأساسي الذي يحكم التفكير السليم في المنطق الأرسطي."2002"
- ما الفرق بين كل من الاستنباط والاستقراء؟
- أذكر أهمية دراسة المنطق للإنسان ."2007"


أسئلة المنطق
الفصل الثاني
* ما المقصود بكل من:-
1- الحد المنطقي"03" 2- الحد الجزئي 3- الحد الكلي 4- الحد الجمعي
5- الحد الموجب 6- الحد السالب 7- المفهوم"02" 8- الماصدق"02"
9- النوع 10- الجنس 11- الفصل 12- الخاصة
13- العرض العام
* هناك صلة وثيقة بين المنطق واللغة . فسر
* حدد الصواب أو الخطأ فيما يلي ، مع التعليل :-
1- الحد المنطقي لفظ واحد دائما .
2- كلما زاد المفهوم زاد الماصدق ."96"
3- التعريف بالحد التام أكمل أنواع التعريف الشيئي وأصعبها في نفس الوقت. 90-"96"
4- العلاقة بين الجنس والنوع علاقة مطلقة."96"،"98""01"
5- الفصل حد كلي يطلق علي صفة جوهرية تميز النوع عن غيره."97"
6- التعريف بالحد التام أكمل أنواع التعريف الشيئي وأدقها."99" ،02"
7- إذا زاد مفهوم اللفظ قلت ماصدقاته."2000"
8- العلاقة بين الجنس والنوع علاقة مطلقة ."98"-"01"
9- معقول – لامعقول لفظان متقابلان بالتناقض."07"
10- العلاقة بين الجنس والنوع نسبية ."89"-"06"
* ميز بمثال بين الحد الجزئي والحد الكلي."03"-"06"
*عرف كلا من المفهوم والماصدق موضحا العلاقة بينهما ."97"
*قارن بين التعريف بالحد والتعريف بالرسم مدعما إجابتك بالأمثلة ."97"
*فرق بين كل من : أ- الحد الكلي والحد الجمعي ب- المفهوم والماصدق."99"
*قارن بين التعريف بالرسم التام والتعريف بالرسم الناقص مدعما إجابتك بمثال لكل
منهما ."99"
· وضح بمثال : العلاقة بين الجنس والنوع. "2000"
· وضح بمثال الفرق بين كل من : الفصل والخاصة ."03"
· "جامعة" حد منطقي يمكن أن يكون جنسا ونوعا . وضح ."03"
· حدد من بين التعريفات الآتية :
ما هو جامع مانع – وما هو جامع غير مانع - وما هو مانع غير جامع ، مع التعليل :-
أ‌) المثلث شكل هندسي .
ب‌) المثلث شكل هندسي محاط بثلاثة أضلاع متقاطعة .
جـ)المثلث شكل هندسي محاط بثلاثة أضلاع متقاطعة ومتساوية ."72"-"01"
* ما الفرق بين التعريفين الآتيين :- 1- النقطة ما ليس لها طول ولا عرض .
2- السائل الحمضي يحمر ورقة عباد الشمس.

1-كلية موجبة
2-كلية سالبة
3- كلية سالبة

الحد الجزئي يحول إلي حد كلي :"أحمد" حد جزئي حوله إلي حد كلي؟
"إنسان" حد كلي حوله إلي حد جزئي .

شكراااااااا

جزاك الله خيرا استاذ احمد علي الاسئله الجديده وارجو من الطلاب اجابتها

أتمني أن أجد الملف ولك الشكر والتقدير وأعانك الله لما فيه الخير دائما