من فضلكم ساعدونى فى الاجابة عن هذا السؤال

المعامل غير مجهزة

الشرائح غير واضحة

المعلم غير مدرب على الطرق الحديثة للتدريس

عدم وجود التكنولوجيا والوسائل التعليمية داخل المعمل ذاته

الرجا من سيادتكم التفاعل وطرح المشكلات وكيفية حلها

















المعلم

كل ماذكر باالضافة لعدم المتابعة وعدم اعطاء الازهر اهية للمواد الثقافية

شكرا على الرد استاذى الفاضل خالد ممكن اعرف مشكلة تقابل معلم الاحياء من صميم الكتاب المدرسى وشكرا ارجو من الجميع التفاعل

المشاكل كثيرة جدا وخاصة العملى لان طول المنهج جعل العملى ليس له الوقت الكافى لاجرائه امام الطالب
لذلك نعده اولا بدون طلبة ثم ( يتفرج الطالب عليه ) انا زعلانة منى جدا لكن لايوجد وقت
و المشكلة الاخرى العينات الطازجة مثل القلب والكلية و المخ والكبد لا يوجد تدريبات مستمرة لكيفية تشريحهم لولا الاستعانة بافلام you tube كان منظرنا امام الطلبة وحش جدا

استاذتى الفاضلة شكرا على تفاعلك واتمنى من الله ان يحل كل مشاكل المعلمين

هناك ايضا مشاكلة كبيرة وهي عدم ارتباط مادة الاحياء بالواقع الذي يعيش فيه الطالب

الاستاذة الفاضل شكرا على الاهتمام الباغ ب المادة جزاكى الله خيرا من المشاكل
1- لاتوجد معامل عندنا فى الازهر واذا وجدت هى لاتصلح للمرحلة الابتدائية مع اهمال حضور امين المعمل
2-المناهج لاتواكب الطالب ففى الصف الاول العلمى علوم وحدة عن ديدان البلهارسيا
3- بدلا من يلقى الضوء على تراكمية المادة العلمية ادخل معها طريقة التفكير العلمى وهى لامجال لها لان الطالب يبحث فى الجامعة
4- توزيع المنهج على الشهور غير مناسب
5- مقرر الصف الثالث غير مناسب من ناحية ادخال باب الدعامة والتركيب والتوسع فى البيولوجيا الجزئية من غير تو ضيح للطالب
6- عدم الالتزام باالتطور وتخصيص ميزانية لمدرس الاحياء يمكن من خلالها ان ينمى مهارات الطلاب
7- التحقير من جانب الازهر ومشايخ المعاهد للمواد الثقافية عامة مما يؤثر سلبا على مدرس المواد الثقافية ومنها الاحياء

يا ترى ايه الحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

والله انا شايف ان الحل التبليغ للجهات المعنية انا عن نفسي بعمل التجارب علي حسابي الخاص بجيب الادوات واشتغلها في البيت واواديها للطلبة في المدرسة

ربنا يبارك فيك وانشاء الله التعليم سينهض فى مصر بضمائر المعلمين المخلصين امثال حضرتك