منهج الاحياء اولي ثانوي 2014 [الأرشيف] - بوابة الثانوية العامة المصرية

محمد_الزينى

13-08-2013, 01:40 PM

الباب الاول معلومات ممتازة ولكنها مش مناسبة لطالب اولى ثانوى ابدا ... كيف يفهم الطالب معنى الاحماض الدهنية المشبعة والاحماض الدهنية غير المشبعة ... كيف يفهم معنى الكحول احادى الهيدروكسيل؟؟؟ كيف يفهم معنى الليبيدات المشتقة من الليبيدات المعقدة والبسيطة بالتحلل المائى ؟؟؟؟

محمد_الزينى

13-08-2013, 02:20 PM

هوا المنهج ده لطلبة اولى ثانوى ؟؟؟؟ متأكدين ؟؟ طلبة اولى ثانوى اللى طالعين من اعدادى ؟؟ عايزينهم يعرفوا كيمياء حيوية وكمن يدرسوا الوراثة بتفاصيلها ؟؟؟؟ ونعم التطوير !!!

tarek888

13-08-2013, 02:35 PM

جزاك الله خير الجزاء

الاستاذ محمد الطنطاوى

13-08-2013, 03:48 PM

رضى الله عنك ارضاك
ربنا يجازيك كل خير
هقرا المنهج اقولكم على راى فية

عبد العزيز محمد مسلم

13-08-2013, 04:03 PM

بارك الله فيك أستاذ محمد محمود

دائما سباق بالخير كما عهدناك

دمت لنا بألف خير أستاذي العزيز

الاستاذ محمد الطنطاوى

13-08-2013, 04:10 PM

sarcodina

13-08-2013, 04:45 PM

الباب الاول كنت بدرسه في 3 كلية

yaser5544

13-08-2013, 05:30 PM

بارك الله لك وحفظ والديك

Dark*Phantom

13-08-2013, 06:55 PM

جزاك الله خيراااا عنا :)

aboomar70

13-08-2013, 09:13 PM

جزاك الله كل خير أستاذ محمد - سلمت يمينك

Flickaa

14-08-2013, 02:32 AM

جزاك الله خيرًا و بارك الله فيك

mido87_salma

14-08-2013, 10:19 AM

من وجهة نظرى المنهج كويس جدا بس بشرطين
إن الطالب يكون درس اساسيات شويه فى الإعدادى
الوقت يكون كافى ...... يعنى يتشرح على ترمين
لكن لو فيه شرط ناقص أو الاتنين ناقصين ( زى ماهو حاصل ) يبقى منهج فاشل بكل المقاييس وسيؤدى الى فقدان الطالب لثقته فى نفسه ( يعنى يزهق من التعليم ) أو الطالب هيعتمد على الحفظ والإستظهار
وشكرا لوزارة التعليم على الخطط الغير مدروسه لوضع المناهج الجديدة زى كل سنه

مسترأحمد الديرى

14-08-2013, 12:09 PM

جزاك الله كل خير

m.allama

15-08-2013, 12:23 PM

انتو عايزين المنهج يبقى سهل وخلاص والا نصنع طلبة بجد

عبده جاد عبده

15-08-2013, 02:58 PM

انا عايز المنهج لو سمحت مبينزلش ليه

اسلام ابو السعد

15-08-2013, 04:55 PM

جزاك الله خيرا

عادل خليفة

15-08-2013, 04:57 PM

بارك الله فيك
ياريت كتاب الانشطة و التدريبات

الشافعي الصغير

15-08-2013, 08:07 PM

عجزت عن الشكر والتقدير أكرمكم الله

عمرو عوض 22

15-08-2013, 08:45 PM

شكرأ للمجهود الرائع

سامي م

15-08-2013, 11:03 PM

شكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا

libero

16-08-2013, 08:29 PM

جزاكم الله خيراً

ماديرا العاشق

16-08-2013, 08:43 PM

انا اعتقد ان المنهج ده افضل من السابق واكثر قيمة علمية لكنه صعب على طالب 1 ث وخاصة الباب الأول ما فيش اى معلومات موجودة فى عقلية الطال كخلفية سابقة علشان يدرس كيمياء حيوية
ورغم صعوبة الباب الاول الا انه كقيمة علمية رائع جدا
اما عن بقية الابواب فتم تحديث الكثير من المعلومات التى كان قد عفا عليها الزمن وبذلك ارجوا ان نتمكن من توصيل هذه المعلومات بأمانة للطلاب
وانتظروا مذكرة تلخيص هذا المقرر قريبا ان شاء الله

mido87_salma

16-08-2013, 09:34 PM

المنهج طويل جدا
ممكن نعرف هيدرس فى ترم ولا ممتد

مسترأحمد الديرى

17-08-2013, 03:01 PM

السلام عليكم
انا كنت متوقع ان منهج الاحياء يكون بالشكل دة
انا لست متخصص فى مادة الاحياء
ارجو راى اساتذة الاحياء فى هذا المنهج
من وجهة نظرى ان مستحيل تدريسة لاولى ثانوى
حسبى الله ونعم الكيل
فى كل من ساهم فى عمل هذا المنهج السخيف
هذا المنهج غير مناسب لطالب فى هذا السن
بداية المنهج صعبة جدا على طلبة اولى ثانوى
الباب الاول صعب جداااااااااا
الباب الثانى ( معقول ) رغم صعوبة الفصل الرابع
الباب الثالث الوراثة مستحيل تدريسة لطلبة اولى ثانوى
الباب الرابع التصنيف معقول
الباب الخامس كويس جدا
الخلاصة
المنهج
غير صالح للاستخدام الادمى
ونطالب بتغييرة
او الامتناع عن تدريسة
ارجو راى السادة المدرسين فى المنهج

اولا شكرا لتعليق سيادتك بس المنهج الصراحة كويس وعايز قراءة بتمعن وفيه معلومات قيمه تفيد الطلبه الى هتكمل علمى لان بناء على التطوير فى المادة ان الطالب هيلاقى المعلومات تراكمية يعنى الى هيتاخد فى اولى هيفيده ان شاء الله فى تانية وتالتة بس هو المنهج عايز ان يكون المدرس اصلا تخصصه أحياء علشان يعرف يوصله كويس للطلبة وميكونش مدرس كيمياء أو فيزياء ( مع الاحترام ليهم طبعا ) ويدرس المادة ديت يعنى بالمختصر لازم يكون المدرس متخخص فى الاحياء ...

صابر الجراح

17-08-2013, 03:22 PM

الف شكر على المجهود الرائع

حسام الدين جاد

17-08-2013, 08:36 PM

جزاك الله كل خير

horasmanahmed

18-08-2013, 08:59 AM

احملة ازاي

ahmed aql

18-08-2013, 02:23 PM

thankssssss so much

safwat080

18-08-2013, 06:01 PM

لو هوا دة تطوير التعليم يبا علية العوض
المنهج سمك لبن تمر هندى
واضح ان اللى واضعة بيغير من اجل التغيير وخلاص
مش عارف الباب الاول دة هشرحة ازاى لطالب جاى من اعدادى
كل كلمة فى الباب الاول وراها الف كلمة عشان الطالب يفهم
حسبى الله ونعم الوكيل

medhat96

19-08-2013, 01:18 AM

بارك الله فيك وشكرا

atef salah saleh

19-08-2013, 06:38 PM

مشكووووووووووووووور وجزال الله كل خير

عادل فراج

19-08-2013, 08:03 PM

منهج صعب جدا على طلاب ممكن نصفهم ادبى والنصف الاخر حيدخل رياضيات حرام
الباب الالول دى كمياء يدرسة فى مادة الكمياء
المفروض ان الصف الاول هو مدخل فى دراسة الاحياء

mmmm1111

19-08-2013, 09:08 PM

جزاك الله كل خير

atef salah saleh

20-08-2013, 04:36 PM

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااا

mrkaka

21-08-2013, 01:43 AM

فعلا كلام حضرتك صح

ahmed_bondok

21-08-2013, 02:09 PM

جزاكم الله كل خير , و

نصر ونيس نصر

21-08-2013, 05:51 PM

بسم الله الرحمن الرحيم
أشكر حضرتك استاذ محمد محمود على هذا المجهود ، فلك تحياتي ، مع أطيب الأمنيات بالمزيد من التفوق وجزاك الله خيراً

Doctor Science

21-08-2013, 10:45 PM

شكرا جزيلا

عادل فراج

22-08-2013, 10:56 AM

المنهج صعب جدااااااااااااااااااااا على الصف الاول
هل هو على ترمين ام ترم واحد

esraa emara

22-08-2013, 11:07 AM

بارك الله فيك

Doctor Science

22-08-2013, 01:27 PM

مشكووووووووووووووووووووووووووووووور

Doctor Science

22-08-2013, 01:28 PM

شكراً جزيلاً

سامي م

24-08-2013, 07:45 PM

المنهج راااااااااااااااائع افضل بكتير من المنهج السابق لكن يحتاج الى وقت فكرة تدريسه فى ترم واحد تخلينا هنسلقه للطلبه لكن بجد شكرااااااااااااااااااا للقائمين على تطوير هذا المنهج
اولا الباب الاول
احنا كمدرسين ممكن نظنه صعب لاننا عمرنا مدرسناه فممكن نتعب شويه فى معلوماته وارقامه وتعريفاته الجديدةلكن مع الوقت هنكتشف انه سهل ودا يعتبر الاساسيات بتاعة الاحياء
ثانيا الباب الثانى
مفهوش مشكله اغلب معلوماته كانت فى المنهج القديم بس شال الحشو تركيب المجهر الضوئى والانقسام الخلوى اللى طالب خده فى الاعدادية واضاف معلومات بسيطه وهامة عن العمليات الخلوية ذى التنفس والبناء الضوئى
الباب الثالث:
مفهوش مشكلة بالنسبة للمدرس كنا بندرسه ل3 ثانوى . متعودين عليه
الباب الرابع
كان فى المنهج القديم بسى بتحديث واضافات بسيطة اعتقد انه سهل
الباب الخامس
برده اغلبه كان فى المنهج القديم ومفهوش مشكلة
الخلاصة
المنهج جميل جدا
1- ممكن نتخض من الباب الاول مش علشان كيميا حيويه يانهااااااااااااااااار ابيض لا والله علشان جديد بس مع الوقت هتكتشفوا انه مفهوش مشكلة
2- وده السبب الاهم ان الفصل الثالث : التلوث والمشكلة السكانية والكلام العبيط ده اتشال الحمد لله انا مكنتش بعرف الحاجات دى بتتشرح اذاااااااااااااااااااااى
فى النهايه المنهج جميل ولو على الترمين يعنى فى وقت يسمح ان كل مدرس يظهر شغله يبقى المنهج اجمل انما لو على ترم واحد فهنضطر نسلقة يعنى نجرى فى المنهج الطالب فهم مفهمش عدى

mohamedayaad

25-08-2013, 02:41 AM

السلام عليكم
أرجوا من الجميع أن يتأكدوا من أن ما يتم تداوله الأن هو منهج الصف الأول الثانوي الخاص بالأحياء ( جمهورية مصر العربية ) لأني أعتقد بنسبة كبيرة انه منهج أحد الدول العربية و بالتحديد الإمارات أو السعودية و ذلك لعدة أسباب :
أولا : عند تنزيل الملف تلاقي اسم الأيقونة بها G 10 أي الصف العاشر و اعتقد أنه عندنا مفيش الصف العاشر لكن تكتب الصف الأول الثانوي
ثانيا : مفيش شعار الجمهورية و لا الوزارة و لا أي شي .
ثالثا : بالإضافة إلي إن دار النشر اللو هو كتبها ( الشركة المصرية العالمية للنشر ) لا يعني انه كتاب وزارة التربية و التعليم
رابعا : احنا عندنا هو كتاب واحد لكن نازل كتاب شرح و اخر work book( WB G 10 زي ما مكتوب علي أيقونة الكتاب الاخر
اخيرا المنهج من الداخل فيه كلمات مسمياتها تختلف كما يكتب بكتبنا كأن يذكر الأنسجة البسيطة بدون النسيج الكولنشيمي و تصنيف حديث يختلف عما ذكر من ذي قبل في الكتب حول التصنيف القديم أو الحديت
لكن مع كل ذلك واضح ان المؤلفين مصريين سواء الدكاترة أو المشرف العام
أرجوا تبادل الأراء وهذا لا يقلل من قدر الجهد المبذول و الأساتذة اللي بالفعل جهزوا مذكرات بناءا علي هذا الكتاب .

شروق اسعد

25-08-2013, 06:04 PM

اااااااااا

alaaalnady

26-08-2013, 07:40 PM

مشكووووووووووووووور

alaaalnady

26-08-2013, 07:43 PM

مشكووووووووووووووووووور

islam elghareeb

27-08-2013, 05:05 PM

:028ja7:good job

بسام كوسة

29-08-2013, 09:20 PM

شكرااااااااااااااااااااااااااااا

معين كنزي2

29-08-2013, 11:17 PM

مشكوووووووووور

الفرجانى محمود السيد

30-08-2013, 12:35 AM

شكرا على المحهود
ربنا يبارك فيك ويخليك

koko63

31-08-2013, 12:55 AM

جزاك الله خيرا وبارك فيك وثقل الله ميزانك

Mister Ehab sherif

31-08-2013, 02:05 AM

مستر ايراهيم العالم - هل تتذكرني (ايهاب)

حليم شعبان

31-08-2013, 10:31 AM

انت البرنس

moh012

31-08-2013, 02:53 PM

شكرا جزيلا

قمر وبس

31-08-2013, 03:18 PM

شكرررررررررررررررررررررررررررررررا

حليم شعبان

31-08-2013, 10:41 PM

بيارك الله فيك

منار جاد

01-09-2013, 09:09 AM

مش ممكن المنهج دا يدرس على ترم والله حرام نعقد ولادنا من المادة من اول سنة

Dr Elgohary

01-09-2013, 09:11 AM

مجهود جميل يستحق الثناء عليه

mohamed osman hassan

03-09-2013, 02:51 AM

thank youuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

زينب ماجد

04-09-2013, 04:15 PM

جزاكم اله االف خير

زينب ماجد

04-09-2013, 04:18 PM

جزاكم الله الف خير

عزة السايس

05-09-2013, 12:32 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولا الف شكر على المجهود العظيم الذي بذلتموه لنا
ثانيا بالنسبة للمنهج المنهج زي ما هو واضح يبقى كتير على الطلبة اللي لسة خارجين من اعدادي وبالتالي هايكونوا موجهين للحفظ لان المعلومات جديدة عليهم وغير معروفة ومفهومة بالنسبة لهم

salmaroshdy

07-09-2013, 03:02 AM

لأو سمحت انا مش عارفة انزل المنهج منين بالضبط؟

مستر _حسن متولى_معلم خبير

09-09-2013, 09:14 AM

جديد - كتاب الأنشطة والتدريبات - أحياء أولى ثانوى

حليم شعبان

11-09-2013, 10:25 AM

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررر

mm3272

13-09-2013, 01:28 PM

جزاك الله خيرا

hagras6666

15-09-2013, 01:49 PM

مشكووووووووووووووووووووووووووور

hagras6666

15-09-2013, 02:03 PM

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

body body body

17-09-2013, 08:28 PM

مشكووووووووووووور

body body body

17-09-2013, 08:30 PM

مشكوووووووور

body body body

17-09-2013, 08:32 PM

شكررررررررررررررررراااااااااااا

body body body

17-09-2013, 08:33 PM

شكرااااااااااا

walooooooo

20-09-2013, 06:39 PM

اللهم اغفر لوالديك

ابو البنا

21-09-2013, 11:26 PM

جزاك اللخ خيرا

كريم توفيق

23-09-2013, 09:31 PM

انا مش عارف اقرأ اي موضوع لو سمحتم حد يقولي افتح المواضيع ازاي

sariall

30-09-2013, 07:17 PM

:))) > ........

amr reda abdelaal

02-10-2013, 06:33 PM

رايى مع رايك لكن الدكتور حسن السيد محرم من مؤلفين الكتاب قال ان السبب فى وضع هذا المنهج هو التمهيد للطالب لمساعدته على استيعاب المنهج الجديد فى الصف الثالث الثانوى

احمد سيد45

09-10-2013, 11:38 PM

شكرا وجزاك الله خيرا

محمد النوبى2011

17-10-2013, 12:40 AM

مجهود رائع .........كل عام وانتم بخير ....... عيد سعيد

Salem Ali

23-10-2013, 09:20 PM

شكرا على المجهود واتمنى لك الرفعه دائما .... وكل عام وانتم بالف خير

Ashraf abd eltawab

25-10-2013, 09:41 PM

many thanks sir

ehab nabil

28-10-2013, 01:36 AM

مشكوووووووووووور

زينب عبده

30-10-2013, 04:51 PM

جزاك الله خير

nouran m

05-11-2013, 11:50 AM

حضرتك منزل كتاب المدرسه ؟؟؟!! ما احنا عارفينه انا كنت فاكره انك منزل شرح و اسئله وكده :-/

ناصر بكر

11-11-2013, 11:56 AM

:mad::078111rg3:عندك حق

ahmad atef

14-11-2013, 12:06 AM

شكرا لمجهودكم الرائع

اشلاهلاش

15-11-2013, 06:40 PM

شكرا جدا .... بجد انت رائع

nermeenmohamad

16-11-2013, 09:12 AM

[quotمع الشكر

nermeenmohamad

16-11-2013, 09:13 AM

جيد جدا مع الشكر

زياد رحمة

20-11-2013, 12:12 AM

:022yb4:
مــشكــور
مـــــــــــشكـــــــــــور
مــــــــــــشكــــــــــــور
مـــــــــــــــــشكـــــــــــــــــور
مشكور... ......مشكور......................مشكور.........مشك ـور
مشكور.............مشكور............ ..مشكور................. مشكور
مشكور........................مشكور ............................مشكور
مشكور... ................................................. .....مشكور
مشكور. ................. جزاكم اللهالجنه............... .. ...مشكور
مشكور....................... ........................ مشكور
مشكور.......................................مشكور
مشكور................ ................مشكور
مشكور............. ..........مشكور
مشكور.......... .......مشكور
مشكور.....مشكور
مشكور
مــــــــــــــــشكــــــــــــــــور
مـــشكـــور
مــشكــور
مـشكـور
شكرا
شكرا شكرا
شكرا شكراشكرا
شكراشكرا شكرا شكرا
شكراشكرا شكرا شكرا شكرا :022yb4:

ahmed_s27

26-11-2013, 09:51 AM

thankssssssssssssss

حازم الباز

28-11-2013, 06:44 AM

من وجهة نظري أن منهج الأحياء للصف الأول الثانوي قوي وبه بعض السلبيات والتي يمكن تداركها على النحو التالي
1- بجب أن يكون على الفصلين الدراسيين
2- كان يجب أن يصاحبه الجزء الخاص بالتدريبات والتجارب العملية
3- توفير الأدوات المعملية اللازمة للتدريس
4- اطلاع المعلمين الكبار في المدارس على المنهج قبل التدريس
ولكن من حيث الموضوعات فالموضوعات متنوعة ورائعة جدا وتحتاج شغل بضمير من المعلم
كما يجب ربط هذه الموضوعات بالمرحلة الاعدادية لزيادة فهم الطلاب لها
كأن نستغن مثلا عن الفصل الخاص بالكون في الفصل الدراسي الأول للصف الثالث الاعدادي بموضوع أفضل وأحسن خاصة وأنه عبارة عن نظريات أكل الدهر عليها وشرب وأرقام لا تفيد الطالب من بعيد أو قريب
شكرا ...... حازم الباز