الدرس السابع ( تتبع الأشكال ) بطريقة القرائية
لعله ينال اعجابكم
معلم أول أ / سامى جرجس ملك
سوهاج / المراغة / الغريزات
:022yb4::078111rg3::022yb4:
http://www.thanwya.com/vb/images/attach/doc.gif الدرس السابع تتبع الأشكال.doc (http://www.thanwya.com/vb/attachment.php?attachmentid=101057&stc=1&d=1379958882) (28.0 كيلوبايت)

مستر سامي انت رائع حقا استفدت منك كثيرا
اثناء تدريب القرائية عرض علينا الموجهون طريقة لتحضير الدرس تشتمل على عدة عناصر كتبتها وأستعنت بتحضير حضرتك فاصبح التحضير كالتالي :
المجال لغة عربية -------------------الصف والفصل 1/1
المعيار تهيئة لغوية---------------- الفترة ............
التاريخ يوم : .......... ..... من ............. عام......20م الموافق .... من ........... عام .....14هـ

نواتج التعلم : من المتوقع في نهابة الدرس ( الفترة ) أن يكون التلميذ قادرا على أن :
1- يتعرف أسماء بعض الأشياء التي تحيط من حوله.
2- ينطق أسماء بعض الأشياء نطقا صحيحا. وكذلك أسماء الاتجاهات.
3- يتحدث عن فوائد بعض الأشياء التي تحيط به

التهيئة اللغوية : س1: ما الفرق بين المدرسة والمنزل؟
س2: ماذا نستفيد من المدرسة؟
أستقبل إجابات التلاميذ ومع تعزيز إجاباتهم الصحيحة.
المحتوى : تعرف الأشياء ص5,4,3

مصادر التعلم : صور الكتاب ص5,4,3 / بطاقات وصور تخدم الدرس.

إستراتيجية معالجة المحتوى : عصف ذهني تعليم تعاوني تعلم أقران تعلم ذاتي
مناقشة وحوار تبادل أدوار لعب الأدوار أخرى


الأنشطة التعليمية :
العرض :

نموذج:
أعرض للتلاميذ صورا تتعلق بالمنزل مثل: ( سرير / باب / مطبخ/مكتب / كرسي)
وصورا ( لإشارات المرور – الحقل – ملاعب رياضية )
ممارسة موجهة:
بمساعدتي أطلب من التلاميذ فتح الكتاب المدرسي ص3 وأطلب منهم توجيه أنظارهم نحو صور الدرس
وأطلب منهم قراءتها ثم أطلب منهم بأن يرددون أسماء الصور المرسومة جماعيا وأنا معهم مثالا:
( غسالة / حوض / سرير / وردة / ثلاجة / بوتاجاز/ إشارة مرور )
ممارسة مستقلة:
أختار أحد التلاميذ وأطلب منه قراءة أسماء صور هذه الكلمات ومع تصحيح أخطائهم اللغوية إن وجدت.
وأكرر هذا مع بقية تلاميذ الفصل
تطبيق:
1- أنطق الكلمات التالية أمام التلاميذ وأطلب منهم الترديد خلفي .
( شارع– مستشفى – مطعم– صيدلية – رصيف – إشارة مرور- سيارة )
التقييم:
س1 : من منكم شاهد الحقل؟
س2 : ماذا تشاهدون في الحقل ؟ وما الذي نزرعه فيه ؟

واجب منزلي :
الأدلة والشواهد : دفتر التحضير ------------- الكتاب -----------------

أخى وأستازى الفاضل / الأمين أحمد
من بعد السلام والتحية لحضرتك:
أولا شكرا أخى على مروركم العطر لموضوعاتى وإنارتها بوجودك فيها.
ثانيا من جهة تحضيرك فعلا جميلة واعجبتنى طريقتك فى التحضير
بس أنا سألتهم بالنسبة للواجب المنزلى وقلولى فى التدريب مفيش واجب منزلى رغم أننى مش مقتنع بهذا وبعطى للتلاميذ واجب بس فى المعقول.
وأنا هذا التحضير أنا بستخدمه بالضبط . وخلى بالك أنا بدرس الصف الأول من سنة:1991 وحتى الان
الأستاز الأمين أحمد لك كل الشكر والإحترام وأنا أى خدمه
أخيك معلم أول أ / سامى جرجس ملك
:022yb4::022yb4::022yb4:

شكرا لك أخي الفاضل ، بارك الله فيك

:022yb4::022yb4::022yb4:

ممكن يا مست سامى الأميل أو الفيس بوك للتواصل الدائم مع حضرتط
وبصراحة مش عارفه أشكر حضرتك أزاى وأنا معلمة للصف الأول وأول مرة أدرس له فمحتاجة حد يكون خبرة لكى أتواصل معه دوما

ياريت يا أ / الأمين أحمد لو حضرتك بتحضر الكترونى تنزل نماذج للتحضير حضرتك
ولك جزيل الشكر

شكرا لدخولكم العطر وإنارة موضوعى بوجودكم فيه
والاميل هو ( samy989)
وأى خدمه للصف الأول الإبتدائى
معلم أول أ / سامى جرجس ملك
مدرسة الجلايلة للتعليم الأساسى
:022yb4::078111rg3::022yb4:

شكرا لدخولكم العطر وإنارة موضوعى بوجودكم فيه
والاميل هو ( samy989yahoo.com)
وأى خدمه للصف الأول الإبتدائى
معلم أول أ / سامى جرجس ملك
مدرسة الجلايلة للتعليم الأساسى
:022yb4::078111rg3::022yb4:

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااا

فشكرا لكم على هذا المرور الأروع

ولا حرمنا الله من طلتكم

وبارك لكم وبارك فيكم

http://www.qzal.net/01/2013-01/13637982661.gif (http://www.7lwthom.com/vb/t3797/)