دراسة ميدانية عن دور الاتحادات الطلابية في تدعيم المشاركة التطوعية لتلاميذ المرحلة ا [الأرشيف]

وحيد المصري

27-03-2017, 12:14 PM

مقدمة البحث

النشاط الطلابي هو عمل يقوم به الطلبة لإحداث تغيير سياسي، اقتصادي، بيئي، أو اجتماعي أو غيره. كما أنه قد يشمل التأثير على التعليم، مثل زيادة مشاركة الطلاب في صياغة المناهج أو زيادة الإنفاق على التعليم العام .
و قد حرصت المجتمعات المتقدمة على تعميق الشعور بالانتماء لدى شبابها وذلك لأنه يمثل حجر الزاوية في حياة تلك المجتمعات واستقرارها وتماسكها، بل ومن الدوافع الرئيسة لتقدمها وباتجاه العالم إلى ما يعرف ب (العولمة الثقافية) في هذا العصر الذي اتسم بالتغيرات والتطورات المتلاحقة ونقل المعلومات وتزايد الاحتكاك الثقافي بين مختلف شعوب العالم، كان لابد أن يقابل ذلك تعميقاً للشعور بالانتماء بأبعاده المختلفة لدى الأفراد.
والانتماء أحد دعائم بناء الفرد والمجتمع والأمة، وبدونه لايمكن للفرد أن يدافع عن وطنه ومجتمعه ويحميه أو يساهم بإخلاص في بنائه.
واليوم يواجه مجتمعنا تحديات فكرية تستلزم العمل على تعزيز الانتماء والتماس السبل الكفيلة بغرسه ومد جذوره في أعماق تربتنا، وأن نتمثله سلوكاً وممارسة وثقافة ووعيا، لنصل به إلى بر الأمان في ظل الظروف والمتغيرات الراهنة، ففي الوقت الحالي يحتاج وطننا منا أن نكون جميعاً يداً واحدة تبني ولا تهدم، تعَّمر ولا تخَّرب، تزرع ولا تحرق، تربي ولا ت***، إذ الناتج من ذلك كله لن يحصده سوانا، ولسوف يكون حصاداً مثمراً إذا نحن أحسنا الغراس.
ويعد الانتماء للوطن من أهم القيم التي يجب على المؤسسات التربوية أن تحرص على تنميتها لدى الطلاب، نظراً لما يترتب عليها من سلوكيات إيجابية، ينبغي غرسها في نفوس الناشئة.
والانتماء للوطن ليس شعاراً براقاً بل ممارسة وتطبيقاً لمبادئ وقيم ورثناها خالفاً عن سالف، ويمكن أن نتمثلها في حب الوطن، والاهتمام بخيره ورفاهيته، والولاء والإخلاص له، والحنين له وصعوبة الابتعاد عنه، والمحافظة على أسراره، والدفاع عنه.
وإذا كان الانتماء للوطن ضرورة في بناء شخصية المواطن فلابد أن تواجه المؤسسات التربوية كالمدارس والجامعات، وكذلك المساجد وأجهزة الإعلام مطالب كل فرد نحو تعميقه، وذلك بأن تنمي لدى المواطن الاتجاه نحو الانتماء الوطني على أن يتجسد ذلك في صورة سلوك يدعم بناء الوطن وتقدمه.

مشكلة الدراسة وخلفيتها

تعتبر الاتحادات الطلابية القناة الشرعية للتعبير عن فكر وآراء الطلاب، وحقل الممارسة الديمقراطية السليمة التي تحقق منتج تعليمي متميز ذو شخصية سوية متكاملة، حيث يهدف المؤتمر إلى : التدريب على مهارات الديمقراطية عملياً والتأهيل السياسي للطلاب، الإيمان بالوحدة الوطنية كمدخل للوحدة الإنسانية، التأكيد على روح الانتماء للأسرة والمدرسة والمجتمع، تدعيم القيم وتأصيلها بين الطلاب، تشجيع الطلاب على التفوق الدراسي وتدعيم روح الإبداع والابتكار، تدعيم روح الأسرة داخل المجتمع المدرسي والتعامل مع هيئة التدريس على أساس من الاحترام الواجب.
ـ إن قيمة شخصية كل فرد يجب أن يبحث عنها في مستوى اعتماده على نفسه ودرجة علو همته وثقته في نفسه حتى يشعر بكيانه ووجوده ويتحسس واجباته ومسؤولياته، وكلما كانت حصة الإنسان من هذه الفضيلة الخلقية أكبر كانت قيمته أكثر يقول سيدنا علي كرم الله وجه (قدر الرجل على قدر همته) ويقول سيدنا عمرو رضي الله عنه (علموا أولادكم السباحة والرماية وركوب الخيل) .
والمعلوم أن الولد الصغير حين يتعلم كيف يسبح ؟ وكيف يرمي ؟ وكيف يركب الخيل ؟ يكون قد وثق بنفسه وشعر بوجوده وشخصيته، وبالتالي تدرج على تحمل المشاق والمسؤوليات .

مفهوم الإتحادات الطلابية

الاتحادات الطلابية هى
الاتحادات الطلابية تنظيمات تربوية داخل المدارس ويكون لطلاب كل مدرسة في مختلف النوعيات والمراحل التعليمية اتحادات متعددة المستويات تعمل على تدعيم المبادئ وتحقيق الأهداف

الاتحادات الطلابية

هي تنظيمات تربوية وعلمية داخل المدارس ويكون لطلاب كل مدرسة في مختلف النوعيات و المراحل التعليمية اتحادات متعددة المستويات تعمل على تدعيم المبادئ والقيم والأهداف المنشودة.

مبررات الدراسة :

هناك عدة مبررات دعت إلى إجراء هذه الدراسة وأهمها :
- رغبة دائرة الأنشطة التربوية في تطوير الأنشطة التربوية وملاءمتها للطلاب وتأكيد مواكبتها للتطوير التربوي الشامل وتعزيز التحصيل الدراسي للطلاب .
- تقارير الزيارات الإشرافية للمختصين التي تشير إلى وجود مجموعة من الصعوبات يواجهها الطلاب والمعلمون تتعلق بالأنشطة التربوية وأثرها على التحصيل الدراسي وبالتالي ضرورة تحديد تلك الصعوبات ومعالجتها .
- تزايد الاهتمام العالمي بالأنشطة التربوية وارتباطها الوثيق بتطوير التعليم ودعوة الكثير من الدراسات والندوات والمؤتمرات التربوية بضرورة الاهتمام بالأنشطة التربوية بكونها عاملا مؤكدا وحاسما في مساعدة الطلاب على زيادة تحصيلهم الدراسي .

مشكلة الدراسة :

تتلخص مشكلة الدراسة في تحديد أثر ممارسة الأنشطة المدرسية على التحصيل الدراسي للطلاب ، ويمكن تحديد مشكلة الدراسة في الأسئلة الآتية :
1- ما الفوائد التي تحققها ممارسة الأنشطة التربوية للطلاب وتتعلق بالتحصيل من وجهة نظر الطلاب و المعلمين ؟
2- ما واقع الأنشطة التربوية وأثرها في التحصيل من وجهة نظر الطلاب و المعلمين ؟
3- ما الصعوبات التي يواجهها الطلاب عند ممارستهم للأنشطة التربوية والتي يواجهها المعلمون من وجهة نظر الطلاب و المعلمين ؟
4- هل تختلف آراء الطلاب حول واقع الأنشطة التربوية والصعوبات التي تواجههم باختلاف الجنس والمرحلة الدراسية والمنطقة التعليمية ؟
5- هل تختلف آراء المعلمين حول واقع الأنشطة التربوية والصعوبات التي تواجه الطلاب أو تواجههم باختلاف الجنس والمرحلة الدراسية والمنطقة التعليمية ؟
6- ما مدى تأثير ممارسة الطلاب للأنشطة المدرسية على تحصيلهم الدراسي من خلال نتائج تحصيلهم في المواد الدراسية المختلفة ؟

أهميّة النشاط المدرسيّ في تحسن التحصيل الدراسي

النشاط المدرسيّ هو مجموعة الأنشطة التي يشترك بها الطلَّاب والتي تعطيهم الخبرات والمهارات المطلوبة، ضمن أطر المتعة، والتسلية، والفائدة، والتحدِّي، والحماس. والنشاطات المدرسيَّة في حقيقة الأمر تتضمَّن العديد من الأنشطة التي تُمكِّن الطلاب من الاشتراك بأيٍّ منها كلُّ حسب رغبته وقدراته التي يتوفَّر عليها؛ فأنواع النشاطات المدرسيَّة عديدة، فهناك النشاطات الرياضيَّة، والنشاطات التعليميَّة، والنشاطات الاجتماعيَّة، والكشافة، ومبادرات النظافة، ومسابقات الشعر، وكتابة المقال، والخطّ العربيِّ، والموسيقى، والرسم، وتأليف القصص، والتصميم، والقرآن الكريم، والحديث النبويِّ الشريف، وهذا التنوُّع الهائل والكبير في أنواع النشاطات المدرسيَّة لم يأتِ من فراغ، بل أتى من ضرورة حتميَّة، وأهميَّة بالغة، وفيما يلي بيان هذه الأهميَّة: تساعد على كشف رغبات الطلَّاب، ومواطن تميُّزهم؛ فالبعض من الطلَّاب قد لا يكونون من المتميِّزين على المستوى العلميّ، إلَّا أنَّهم متميِّزون في مجالاتٍ أخرى يكشفها النشاط المدرسيّ لأولياء الأمور والمعلِّمين، من أجل الاهتمام بهذه الموهبة الناشئة. تُقوِّي شخصيَّة الطلَّاب، وتفكُّ عقد الخجل لديهم، فمن يشترك في النشاط المدرسيِّ يكون مضطرَّاً حتماً إلى مواجهة الأشخاص والتفاعل المباشر معهم، ممَّا يجعله قويَّ الشخصيَّة، حسَنَ المنطق. تقوِّي روح التعاون بين الطلبة، وتجعلهم كالأخوة خاصَّة عندما يحتاجون حتَّى يُتمُّوا مهمَّة معيَّنة أوكلت إليهم إلى قضاء أوقات طويلة مع بعضهم البعض. تعتبر رديفاً ومساعداً للمعلِّم والعمليَّة التعليميَّة على حدٍّ سواء؛ فالطالب قد يتعرَّض خلال النشاط المدرسيّ إلى تطبيقات عمليَّة وواقعيَّة للعديد من المفاهيم النظريَّة التي تلقَّاها خلال الحصَّة المدرسيَّة، ممَّا يجعله قادراً على فهم واستيعاب العلم النظريِّ بشكلٍ أفضل. تزيد من ذكاء الطالب، وتوسِّع من ثقافته العامَّة. من هنا فإنَّه ينبغي على أولياء الأمور، والمعلِّمين تحفيز الطلَّاب على المشاركة الفاعلة في النشاطات المدرسيَّة المختلفة؛ وذلك لما لها من فوائد عديدة ومتنوِّعة على الطلَّاب وعلى المجتمع بشكلٍ عام، فالنشاطات المدرسيَّة تعطي الطالب ما لا يمكنه أخذه من أيِّ مكانٍ آخر مهما كان هذا المكان.

أهداف الأنشطة الطلابية في تحسين التحصيل الدراسي

هدف عام
يتوقع من هذه الدراسة أن تحقق الأهداف الآتية :
1- تحديد الفوائد التي تحققها ممارسة الأنشطة التربوية للطلاب وتتعلق بالتحصيل .
2- الكشف عن واقع الأنشطة التربوية وأثرها على التحصيل من وجهة نظر المعلمين والطلاب .
3- تحديد الصعوبات التي تواجه الطلاب والمعلمين في ممارسة الأنشطة التربوية وأثرها على التحصيل الدراسي
4- مزيدا من التفعيل والتطوير لبرامج الأنشطة المختلفة .

هدف خاص
التعرف على اثر النشاط الطلابي فى فى تحسين التحصيل الدراسي .

تساؤلات الدراسة

أثر ممارسة أنشطة الإتحادات الطلابية في تحسين التحصيل الدراسي .
1- أشترك فى الأنشطة الطلابية في المدرسة
2- يشجعنى مسؤل النشاط على ممارسة الأنشطة
3- تساعدنى ممارسة الأنشطة فى الإقبال على المذاكرة
4- تتوفر فى المدرسة أنشطة متعددة تشجعنى على المشاركة
5- تساعدنى ممارسة الأنشطة على التفوق الدراسى
6- تيسر المدرسة أنشطة مختلفة تحفزنى على المشاركة
7- أتجنب الإشتراك فى الأنشطة
8- تشجعنى أسرتى على الممارسة فى الأنشطة
9- ييسر المجتمع المحيط علينا أثناء ممارسة الأنشطة
10- أشترك مع زملائي فى الأنشطة حتى أستفيد من خبرتهم
11- أشترك فى المكتبات المدرسية حتى أتزود بالمعلومات
12- أتعاون مع جماعة الصحافة حتى أنمى الأنشطة

فروض الدراسة

ما العلاقة بين ممارسة أنشطة الإتحادات الطلابية وتحسن التحصيل الدراسي

عينة الدراسة

هى عينة عشوائية من تلاميذ المدرسة بنسبة 30% من اعداد المدرسة وهى 30 طالب وطالبة من 300 طالب بالمدرسة
أدوات الدراسة
1- استمارة استبيان وهي كالآتي

استمارة استبيان عن اثر النشاط الطلابي فى فى تحسين التحصيل الدراسي .

م العبارة نعم لا إلى حد ما
1 أشترك فى الأنشطة الطلابية في المدرسة
2 يشجعنى مسؤل النشاط على ممارسة الأنشطة
3 تساعدنى ممارسة الأنشطة فى الإقبال على المذاكرة
4 تتوفر فى المدرسة أنشطة متعددة تشجعنى على المشاركة
5 تساعدنى ممارسة الأنشطة على التفوق الدراسى
6 تيسر المدرسة أنشطة مختلفة تحفزنى على المشاركة
7 أتجنب الإشتراك فى الأنشطة
8 تشجعنى أسرتى على الممارسة فى الأنشطة
9 ييسر المجتمع المحيط علينا أثناء ممارسة الأنشطة
10 أشترك مع زملائي فى الأنشطة حتى أستفيد من خبرتهم
11 أشترك فى المكتبات المدرسية حتى أتزود بالمعلومات
12 أتعاون مع جماعة الصحافة حتى أنمى الأنشطة

2- استخدام أسلوب الملاحظة إثناء مليء الاستمارات .
3- عمل مناظرة بين مؤيد ومعارض للأنشطة الطلابية .

التحليل النهائي عن اثر النشاط الطلابي فى فى تحسين التحصيل الدراسي

تبين لنا من خلال إجراء الإستمارات أن أنشطة الإتحادات الطلابية لها أثر إيجابى ودور فعال فى تنشيط وتحسين المستوى التحصيلى للطلاب وتبين ذلك من خلال حصر الاستمارات ما يلى
1- أشترك فى الأنشطة الطلابية 20 طالب بنسبة 75 % من مجموع طلاب العينة
2- تشجيع مسؤل النشاط مستوى التكرار 25 طالب بنسبة 90 %
3- ممارسة الأنشطة فى الإقبال على المذاكرة تكرار 20 طالب بنسبة 75 %
4- توفر المدرسة أنشطة متعددة تكرار 15 طالب بنسبة 50 %
5- ممارسة الأنشطة فى التفوق الدراسي تكرار 25 طالب بنسبة 90 %
6- .
7- .
8- .
9- .
10- .
11- .
12- .

رأي الباحث

الانتماء الوطني هو اتجاه إيجابي مدعم بالحب يستشعره الفرد تجاه وطنه، مؤكداً وجود ارتباط وانتساب نحو هذا الوطن – باعتباره عضواً فيه – ويشعر نحوه بالفخر والولاء، ويعتز بهويته وتوحده معه، ويكون منشغلاً ومهموماً بقضاياه، وعلى وعي وإدراك بمشكلاته، وملتزماً بالمعايير والقوانين والقيم الموجبة التي تعلي من شأنه وتنهض به، محافظاً على مصالحه وثرواته، مراعياً الصالح العام، ومشجعاً ومسهماً في الأعمال الجماعية ومتفاعلاً مع الأغلبية، ولا يتخلى عنه حتى وإن اشتدت به الأزمات-والمسئولية تجاه مسئولية عظيمة، ومن ذلك الحفاظ على أمنه، وعلى ثقافته كل تلك الأمور .
و البعد (الوجداني) للمعلم وتعزيز الانتماء الوطني يساعد على تكوين طلاب معتزين وان يتيح ربط ما يقدم للطالب سواء في المواد الدراسية، أو الأنشطة والبرامج بواقع الطلاب الذي يعيشونه فلابد من تحذير الطلاب من الأفكار الهدامة التي يبثها مروجوها عبر القنوات المختلفة والتي تؤدي إلى زعزعة الانتماء الوطني في النفوس، وخصوصاً أن هذا العمر تتكون فيه الاتجاهات والقيم ويمكن ذلك عن طريق برامج عديدة مثل استضافة العلماء الموثوق في علمهم لبيان المنهج الصحيح في تلقي الأفكار والموقف الصحيح منها.وقامة برنامج حواري مع الطالب للوصول إلى الشبهات التي تساور عقله، والسعي إلى إبطالها وتطرق فى الحوار عن الأنشطة الملموسة والرمزية في مؤسسة التعليم لتعزيز الانتماء الوطني .
لإن الأنشطة والممارسات الطلابية المختلفة يمكن أن تسهم في ترجمة مفاهيم المواطنة المجردة إلى سلوك ومنهج حياتي يتعايش معه الطالب في وقائع حياته اليومية، فإذا وفّقنا في هذا الأمر سيترجم مفهوم المواطنة سلوكاً عملي بدلاً من كونه مجموعة معارف تُحشى فيها أذهان الطلاب، ولقد لوحظ افتقار الأنشطة الطلابية إلى آليات تنمية مشاعر الانتماء، ويرجع ذلك إلى قصور تفاعل التكوينات الطلابية مع المجتمع والبيئة المحيطة، وقصور قدرة القائمين على الحياة الطلابية في استجلاء المتغيرات المحلية والعالمية، ومحاولة تعريف الطلاب بها، وتشجيع تعامله معها بفكر مبتكر وقادر على التنقيح والتواصل بدلا من الرفض والانزواء