أكد تقرير اللجنة الفنية لواضعى أسئلة الثانوية العامة، أن امتحان الإنجليزى مطابق للمواصفات ومن الكتاب المدرسى.

وفى سياق متصل، أورد تقرير الهيئة الفنية لواضعى الأسئلة أرقام صفحات الكتاب المدرسى الواردة بامتحان الإنجليزية لطلاب الثانوية العامة.


http://img.youm7.com/images/issuehtm/images/daily/fdhgfhgfhjhtyutyujyuy/1%20%281%29.jpg

http://img.youm7.com/images/issuehtm/images/daily/fdhgfhgfhjhtyutyujyuy/1%20%282%29.jpg

http://img.youm7.com/images/issuehtm/images/daily/fdhgfhgfhjhtyutyujyuy/1%20%283%29.jpg


ارقام صفحات الاسئلة من كتاب الوزارة (http://adf.ly/pSGxm)

المصدر اليوم السابع

هل جملة No sooner من كتاب الوزارة؟
وهل جملة with whom من كتاب الوزارة؟
وهل جملة Mona's getting من كتاب الوزارة؟
ثم أن مستوى قطعتى الفهم أعلى من مستوى غالبية الطلبة بكثير .. وكذلك سؤال المتحدثين والأماكن .. أما سؤال أوجد الخطأ فهو (كوم تاني) ..
وزارة الكذابين مستمرة في الكذب في محاولة لتجميل صورتهم القبيحة

هل جملة no sooner من كتاب الوزارة؟
وهل جملة with whom من كتاب الوزارة؟
وهل جملة mona's getting من كتاب الوزارة؟
ثم أن مستوى قطعتى الفهم أعلى من مستوى غالبية الطلبة بكثير .. وكذلك سؤال المتحدثين والأماكن .. أما سؤال أوجد الخطأ فهو (كوم تاني) ..
وزارة الكذابين مستمرة في الكذب في محاولة لتجميل صورتهم القبيحة





الامتحااان صعب جداااا وكل المدرسين اجمعو على كدة هما بيستهبلو اصلا

ايها السادة المحترمين هذا الأمتحان يصلح ان يكون امتحان لمعلمين يريدون العمل بدولة خليجية مثلا و ليس لطالب ثانوي . الي كل أحبائي و معلمي الأجلاء معلمي مصر المحترمين حينما تصدر الوزارة تصريح قبل المتحان مفداة ان الامتحان خارج توقعات مدرسي الدروس الخصوصية - و حيث ان مدرسي الدروس الخصوصية يدرسون المنهج - فهذا يعني أعتراف ضمني من الوزارة بأن الامتحان ليس من المنهج علي الأطلاق . أيها السادة الوزارة تشن حملة غير محمودة العواقب علي الطالب و ولي أمرة و مدرسة . هل هذا عدل ؟ هل هذا هو التعليم ؟ دعونا نستعرض بعض النقاط سويا وانا أتعلم منكم بالطبع :
1- سؤال أختار
يلاحظ وجود نية مبيتة للطلاب حيث ان سؤال واحد يحمل في طياته مطلوبين فمثلا الجزئية (1 ) فهو يريد ان تعرف ان المطلوب مصدر + to ثم ان تعرف ان الجملة مجهول . الجزئية (11 ) يري ان تعرف ضمير الوصل مع حرف الجر ثم الغير مباشر من الكلام . الجزئية ( 9 ) أجاباتان تصلح ( a ) و ( b ) حيث يمكن استخدام الماضي البسيط ايضا مما جعل بعض الطلاب يظنون ان هناك trick او ما شابه
2- سؤال أوجد الخطأ :
الجزئية ( 5 ) ظن بعض الطلاب ان هذه معلومة فكيف يعرف الطالب ان كليوباترة ***ت أم ماذا فعند قراءة الجملة قد يظن انها صحيحة لمن لا يعرف انها لم ت*** فقد يفهم " ان الممثلة التي ***ت كليوباترة - برؤية المخرج الذي يريدها ان ت*** - لم تكن تليق للدور .

علي العموم واضع الامتحان أعتبرها غزوة فلنرفع له القبعة و نتواري . و نهنئه علي براعته في رفع كفاءة التعليم المصري لأنه من المنتظر بعد هذا الامتحان العبقري أننا سنسير في ركاب الدول المتقدمة . أيها العبقري أصلح أولا نظام تعليمك الذي يخرج سنويا أكثر من ثمانين الف طالب تجارة و مثلهم حقوق و مثلهم خدمة و ضعفهم اداب و كل هؤلاء مصيرهم الشارع . هل بعد هذا الامتحان سنصير مثل امريكا مثلا ؟ أعترف بأن الوزارة قد فشلت في التعامل مع عقول الطلاب المصريين المذهلة بشهادة أجانب و أن الحل الوحيد هو اللعب بعقولهم و العمل علي دفعهم ليفقدوا الثقة بأنفسهم و بكل من حولهم ؟ سيدي واضع الامتحان أنت اردت ان تثبت انك اكثر عبقرية من الجميع و التقرير الفني قام بالتدليس اذن فنحن مع نفس المعضلة التدليس و عدم المصارحة و العيش منعزلين بعيدا عن الواقع ........ هل يذكرك هذا الكلام بحقبة معينة من تاريخ مصر ...؟ ليست ببعيدة ؟ أعترفوا و لو ضمنيا أن الامتحان ليس حتي في مستوي الطالب المتوسط

تحليل ممتاز يا استاذ اشرف

الامتحان حلو جدا
ويياريت ميرفعش

لازم نميز بين الناس
وبطلوا استهبال بقى

ارحموا الطلبة لماذا مادة الانجليزي اللي كل سنة زي الزفت . هما كل مدرسينها وواضعي الامتحانات عندهم عقد نفسية؟ وليه باقي المواد سهلة وكل الطلبة بتحبها

واضع الامتحان لو معاه ابن أوابنة كان حيقول ايه عن هذا الامتحان

أنا حليت معظم امتحانات موقع الوزارة و كتاب المدرسة والتدريبات وتوقعات المدرسين ومعظم هذا الامتحان لم اقابله ........... حسبى الله ونعم الوكيل فى واضع هذا الامتحان

على جميع مدرسى اللغة الانجليزية مراعاة ماحدث فى الامتحان علشان الوزارة تعرف انه ليس لوى دراع وان الكرة مازالت فى ملعبنا( والرصاصة لاتزال فى جيبى )مراعاة التصحيح

انت بتستغفلنا ...... احنا عرفين ان النقاط دي من المنهج ... المشكلة في اللف و الدوران في طرقة السؤال .... شغل النتقام و ناس معقدة

امتحان الانجليزى لازم كل سنة يبقلا فيه فلسفة لازم يبقى فيه رؤية واضحة زمحددة فى وضع الامتحان لان الطالب مهما يذاكر والمدرس مهما يشرح بيكون الامتحان خارج المتوقع بعكس المواد الاخرى اجابتها واضحة ومحددة يا ريت يكون فيه اليه لضبط ذللك بتحديد قطع الفهم والترجمة من كتاب لوزترة او النماذج وبالنسبة ان الامتحان ىمن كتاب الوزارة يعنة هى places ,speakers قضلا عن الاسئلة الاخرى اللى ملهاش شرح اصلا فى كتاب الوزارة

امتحان الانجليزى لازم كل سنة يبقلا فيه فلسفة لازم يبقى فيه رؤية واضحة زمحددة فى وضع الامتحان لان الطالب مهما يذاكر والمدرس مهما يشرح بيكون الامتحان خارج المتوقع بعكس المواد الاخرى اجابتها واضحة ومحددة يا ريت يكون فيه اليه لضبط ذللك بتحديد قطع الفهم والترجمة من كتاب لوزترة او النماذج وبالنسبة ان الامتحان ىمن كتاب الوزارة يعنة هى places ,speakers قضلا عن الاسئلة الاخرى اللى ملهاش شرح اصلا فى كتاب الوزارة

اهم حاجه ان الوزير وافق ان هيتم توزيع 4 درجات على الامتحان

Many of Agatha Christie’s books were made into very successful
films, but the writer was not always happy with the changes
which were made to her stories by the film-makers. When she
saw Murder on the Orient Express, she said there was one
problem. She thought that the actor who played Detective
Poirot did not look right for the part.بالله عليكم الناس مين اللى خطا

ايها السادة المحترمين هذا الأمتحان يصلح ان يكون امتحان لمعلمين يريدون العمل بدولة خليجية مثلا و ليس لطالب ثانوي . الي كل أحبائي و معلمي الأجلاء معلمي مصر المحترمين حينما تصدر الوزارة تصريح قبل المتحان مفداة ان الامتحان خارج توقعات مدرسي الدروس الخصوصية - و حيث ان مدرسي الدروس الخصوصية يدرسون المنهج - فهذا يعني أعتراف ضمني من الوزارة بأن الامتحان ليس من المنهج علي الأطلاق . أيها السادة الوزارة تشن حملة غير محمودة العواقب علي الطالب و ولي أمرة و مدرسة . هل هذا عدل ؟ هل هذا هو التعليم ؟ دعونا نستعرض بعض النقاط سويا وانا أتعلم منكم بالطبع :
1- سؤال أختار
يلاحظ وجود نية مبيتة للطلاب حيث ان سؤال واحد يحمل في طياته مطلوبين فمثلا الجزئية (1 ) فهو يريد ان تعرف ان المطلوب مصدر + to ثم ان تعرف ان الجملة مجهول . الجزئية (11 ) يري ان تعرف ضمير الوصل مع حرف الجر ثم الغير مباشر من الكلام . الجزئية ( 9 ) أجاباتان تصلح ( a ) و ( b ) حيث يمكن استخدام الماضي البسيط ايضا مما جعل بعض الطلاب يظنون ان هناك trick او ما شابه
2- سؤال أوجد الخطأ :
الجزئية ( 5 ) ظن بعض الطلاب ان هذه معلومة فكيف يعرف الطالب ان كليوباترة ***ت أم ماذا فعند قراءة الجملة قد يظن انها صحيحة لمن لا يعرف انها لم ت*** فقد يفهم " ان الممثلة التي ***ت كليوباترة - برؤية المخرج الذي يريدها ان ت*** - لم تكن تليق للدور .


تحليل ممتااز

علي العموم واضع الامتحان أعتبرها غزوة فلنرفع له القبعة و نتواري . و نهنئه علي براعته في رفع كفاءة التعليم المصري لأنه من المنتظر بعد هذا الامتحان العبقري أننا سنسير في ركاب الدول المتقدمة . أيها العبقري أصلح أولا نظام تعليمك الذي يخرج سنويا أكثر من ثمانين الف طالب تجارة و مثلهم حقوق و مثلهم خدمة و ضعفهم اداب و كل هؤلاء مصيرهم الشارع . هل بعد هذا الامتحان سنصير مثل امريكا مثلا ؟ أعترف بأن الوزارة قد فشلت في التعامل مع عقول الطلاب المصريين المذهلة بشهادة أجانب و أن الحل الوحيد هو اللعب بعقولهم و العمل علي دفعهم ليفقدوا الثقة بأنفسهم و بكل من حولهم ؟ سيدي واضع الامتحان أنت اردت ان تثبت انك اكثر عبقرية من الجميع و التقرير الفني قام بالتدليس اذن فنحن مع نفس المعضلة التدليس و عدم المصارحة و العيش منعزلين بعيدا عن الواقع ........ هل يذكرك هذا الكلام بحقبة معينة من تاريخ مصر ...؟ ليست ببعيدة ؟ أعترفوا و لو ضمنيا أن الامتحان ليس حتي في مستوي الطالب المتوسط


كلام سليم 100%