الأستاذ/ هيثم محمد
17-01-2015, 02:48 PM
مديرية التربية والتعليم بالدقهلية الصف الثالث الإعدادي ( عام ولغات )
امتحان الفصل الدراسي الأول يناير 2015م ( للعام الدراسي 2014/2015م )
المادة : اللغة العربية والخط الزمن ساعتان ونصف ( منها عشرون دقيقة للإملاء)
أجب عن الأسئلة الآتية
أولاً: القراءة
أجب عن السؤال الآتي إجباريًا : من ( طموح جارية ) :
( أطلقت العنان لخيالها ، وحدّثت نفسها عن مصر قالت :وهل ينسى أحد مصر ؟ ما دخلها أحد وأحبّ أن يفارقها ) .
أ)- اختر الصواب مما بين القوسين فيما يلي :
1- مقابل ( يفارقها ) : ( يحبّها – يجذبها – يلازمها ) . 2- جمع ( العِنان ) : ( أعنان – أعِنة – عناوين ) .
3- ( هل ينسى أحد مصر ؟ ) غرض الاستفهام : ( التعجب – النفي – التقرير ) .
ب)- ما أسباب التعلق بمصر التي أوضحتها شجرة الدر ؟
ج)- وضح كلا مما يأتي : 1- سبب إبعاد شجرة الدر عن مصر رغم تعلقها الشديد بها .
2- الجمال في قولها ( وأطلقت العِنان لخيالها ) .
أجب عن سؤال واحد من السؤالين الآتيين : من الموضوعات المتعددة :
1- من موضوع ( جنود لا نعرفها ) : ( يقدم الباحثون العديد من المعارف التي تهتم بعالم الحشرات وتدعونا إلى التفكر في قدرة الخالق المبدع ، من هذه الحشرات العنكبوت ) .
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مفرد ( المعارف ) ، جمع ( العنكبوت ) .
ب)- إلى أين يقدم الباحثون أبحاثهم ؟ ولماذا يحرصون على تقديمها ؟
ج)- ضع علامة ( √ ) أمام الصواب ، وعلامة ( X ) أمام غير الصواب في كل عبارة مما يأتي :
1- العنكبوت من الحشرات المفيدة جدًا للإنسان . ( ) .
2- ظلم الناس العنكبوت منذ أقدم العصور . ( ) .
2- من موضوع ( فن التواصل ) :
( يحكى أنّ غاندي كان يجري مسرعًا للحاق بالقطار الذي بدا بالسير ، وعند صعوده سقطت إحدى فردتي حذائه ، فخلع الثانية ورماها ) .
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مضاد ( مسرعًا ) - جمع ( حذائه ) .
ب)- من غاندي ؟ ولماذا رمى الفردة الثانية من حذائه على سكة القطار ؟
ج)- ضع علامة ( √ ) أمام الصواب ، وعلامة ( X ) أمام غير الصواب في كل عبارة مما يأتي :
1- نتعلم من غاندي في هذا الموقف الحكمة والأنانية . ( )
2- عندما نتعامل مع الصعوبات يجب أن نكون مثل البيضة لا الجزرة . ( )
ثانيًا : النصوص الأدبية
أجب عن السؤال الآتي إجباريًا : من نص ( رحمة ومحبة ) :
قال قاسم أمين : - " من الواجب علينا أن نمد إليهن يد المساعدة ونعمل معهن بقوله (r) : ( اتقوا الله فى الضعيفين : المرأة واليتيم ) ولا شيء أدخل فى باب التقوى من تهذيب العقل وتكميل النفس وإعدادها بالتعليم والتربية " .
أ)- هات كلاً مما يأتي : 1- مادة ( التقوى ) في المعجم الوجيز . 2- مرادف ( تهذيب ) .
ب)- رجل يضرب زوجته ب*** . وآخر يرفض تعليم ابنته . فما رأيك في كليهما مع التعليل ؟
ج)- ما علاقة ( المرأة واليتيم ) بما قبلها ؟ عيّن من الفقرة : وسيلة توكيد ووضحها .
د)- وضح كلاً مما يأتي : 1- غرض الأمر ( اتقوا ) . 2- الجمال في قوله ( يد المساعدة ) .
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين الآتيين :
1 : من نص ( آيات العلم ) : للهراوي :-
ربّــوا بنيكم علمـــوهم هذبـوا .... فتياتكم فالعلم خــــير قــــوام
والعلم مال المعدمين إذا هـــم .... خرجوا إلى الدنيا بغير حُطام
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مضاد ( المعدمين ) ، المراد بـ ( قوام ) .
ب)- ما أهمية العلم للمعدمين والضعفاء ؟ وما فائدة الجمع بين ( ربوا - هذبوا ) ؟
ج)- وضح الجمال في ( العلم مال المعدمين ) .
د)- ( العلم – المال ) لو خُيّرت بينهما . فأيهما تختار مع التعليل ؟
2- من نص ( الكتاب ) لأمير الشعراء أحمد شوقي :-
صاحـب , إن عـبته أو لم تعب لـيس بـالواجد للــصاحب عابا
كــــلـمـا أخــلـقـتـه جــــددنــي وكساني من حلي الفضل ثيابا
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : - مرادف ( أخلقته ) . - مضاد ( عبته ) .
ب)- من الأصدقاء الذين يفضلهم الشاعر ؟ ولماذا ؟
ج)- وضح الجمال في ( كساني من حلى الفضل ثيابًا ). د)- اكتب مما حفظت البيتين المعبرين عن :-
الكتب كالبشر فيها الصادق والكاذب ، وعلى الإنسان أن يحسن الاختيار من بينهما .
ثالثًا : النحو
( المنصورة عروس النيل ، قدمت للوطن أعلامًا يصعب حصرهم في كل المجالات كالشيخ الشعراوي . أيّها الشباب ، حبَّذا القراءة ، بها تبلغ المنازل العالية وبئس سلوكًا إهمالها )
أ)- أعرب ما تحته خط بالعبارة السابقة . ب)- استخرج من العبارة كلاً مما يأتي :
1- ممنوعًا من الصرف وبيّن السبب . 2- مبتدأ تقدم عليه خبره ، وبيّن حكم تقدمه .
3- أسلوب ذم ، وبيّن الفاعل . 4- نعتًا وبيّن محلها الإعرابي .
ج)- أجب عن كل مما يأتي بما هو مطلوب :-
1- ( يا طالب ، اقرأ تاريخ وطنك ) . اضبط المنادى بكل وجه ممكن ، مع التعليل .
2- ( أردّ عن مصر الحاقدين كيدهم ) بيّن نوع البدل في الجملة واضبط شكل آخره .
3- ( لا اهتمام بالفلاسفة ) الفلاسفة اسم ( ممنوع من الصرف - منصرف ) اختر مع التعليل .
4- ( يا طالبة العلم ، لا تقصري في أداء واجبك ) ثنِّ المنادى وغيّر ما يلزم .
رابعًا : الخط
اكتب ما يلي مرة بخط النسخ وأخرى بخط الرقعة :
وَمَنْ لَمْ يَذُقْ مُرّ التَّعًلُّمِ سَاعَةً تَجَرّع ذُلِّ الجَهْلِ طُولَ حَيَاتِه
خامسًا : التعبير
أ)- اكتب رسالة تهنئ فيها المصريين بالعام الجديد معبرًا عن أمنياتك لنفسك ووطنك فيما لا يزيد عن خمسة أسطر . ( إجباري )
ب)- اكتب في موضوع واحد من الموضوعين الآتيين :
1- الأمية خطر يهدد بقاءنا في ظل التطورات العلمية المتلاحقة . فلنتعاون للخلاص منها .
2- شاب أبدع أفكارًا جديدة لمشروعات تخدم وطنه . فنال تقدير المجتمع . اكتب قصته .
امتحان الفصل الدراسي الأول يناير 2015م ( للعام الدراسي 2014/2015م )
المادة : اللغة العربية والخط الزمن ساعتان ونصف ( منها عشرون دقيقة للإملاء)
أجب عن الأسئلة الآتية
أولاً: القراءة
أجب عن السؤال الآتي إجباريًا : من ( طموح جارية ) :
( أطلقت العنان لخيالها ، وحدّثت نفسها عن مصر قالت :وهل ينسى أحد مصر ؟ ما دخلها أحد وأحبّ أن يفارقها ) .
أ)- اختر الصواب مما بين القوسين فيما يلي :
1- مقابل ( يفارقها ) : ( يحبّها – يجذبها – يلازمها ) . 2- جمع ( العِنان ) : ( أعنان – أعِنة – عناوين ) .
3- ( هل ينسى أحد مصر ؟ ) غرض الاستفهام : ( التعجب – النفي – التقرير ) .
ب)- ما أسباب التعلق بمصر التي أوضحتها شجرة الدر ؟
ج)- وضح كلا مما يأتي : 1- سبب إبعاد شجرة الدر عن مصر رغم تعلقها الشديد بها .
2- الجمال في قولها ( وأطلقت العِنان لخيالها ) .
أجب عن سؤال واحد من السؤالين الآتيين : من الموضوعات المتعددة :
1- من موضوع ( جنود لا نعرفها ) : ( يقدم الباحثون العديد من المعارف التي تهتم بعالم الحشرات وتدعونا إلى التفكر في قدرة الخالق المبدع ، من هذه الحشرات العنكبوت ) .
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مفرد ( المعارف ) ، جمع ( العنكبوت ) .
ب)- إلى أين يقدم الباحثون أبحاثهم ؟ ولماذا يحرصون على تقديمها ؟
ج)- ضع علامة ( √ ) أمام الصواب ، وعلامة ( X ) أمام غير الصواب في كل عبارة مما يأتي :
1- العنكبوت من الحشرات المفيدة جدًا للإنسان . ( ) .
2- ظلم الناس العنكبوت منذ أقدم العصور . ( ) .
2- من موضوع ( فن التواصل ) :
( يحكى أنّ غاندي كان يجري مسرعًا للحاق بالقطار الذي بدا بالسير ، وعند صعوده سقطت إحدى فردتي حذائه ، فخلع الثانية ورماها ) .
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مضاد ( مسرعًا ) - جمع ( حذائه ) .
ب)- من غاندي ؟ ولماذا رمى الفردة الثانية من حذائه على سكة القطار ؟
ج)- ضع علامة ( √ ) أمام الصواب ، وعلامة ( X ) أمام غير الصواب في كل عبارة مما يأتي :
1- نتعلم من غاندي في هذا الموقف الحكمة والأنانية . ( )
2- عندما نتعامل مع الصعوبات يجب أن نكون مثل البيضة لا الجزرة . ( )
ثانيًا : النصوص الأدبية
أجب عن السؤال الآتي إجباريًا : من نص ( رحمة ومحبة ) :
قال قاسم أمين : - " من الواجب علينا أن نمد إليهن يد المساعدة ونعمل معهن بقوله (r) : ( اتقوا الله فى الضعيفين : المرأة واليتيم ) ولا شيء أدخل فى باب التقوى من تهذيب العقل وتكميل النفس وإعدادها بالتعليم والتربية " .
أ)- هات كلاً مما يأتي : 1- مادة ( التقوى ) في المعجم الوجيز . 2- مرادف ( تهذيب ) .
ب)- رجل يضرب زوجته ب*** . وآخر يرفض تعليم ابنته . فما رأيك في كليهما مع التعليل ؟
ج)- ما علاقة ( المرأة واليتيم ) بما قبلها ؟ عيّن من الفقرة : وسيلة توكيد ووضحها .
د)- وضح كلاً مما يأتي : 1- غرض الأمر ( اتقوا ) . 2- الجمال في قوله ( يد المساعدة ) .
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين الآتيين :
1 : من نص ( آيات العلم ) : للهراوي :-
ربّــوا بنيكم علمـــوهم هذبـوا .... فتياتكم فالعلم خــــير قــــوام
والعلم مال المعدمين إذا هـــم .... خرجوا إلى الدنيا بغير حُطام
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : مضاد ( المعدمين ) ، المراد بـ ( قوام ) .
ب)- ما أهمية العلم للمعدمين والضعفاء ؟ وما فائدة الجمع بين ( ربوا - هذبوا ) ؟
ج)- وضح الجمال في ( العلم مال المعدمين ) .
د)- ( العلم – المال ) لو خُيّرت بينهما . فأيهما تختار مع التعليل ؟
2- من نص ( الكتاب ) لأمير الشعراء أحمد شوقي :-
صاحـب , إن عـبته أو لم تعب لـيس بـالواجد للــصاحب عابا
كــــلـمـا أخــلـقـتـه جــــددنــي وكساني من حلي الفضل ثيابا
أ)- هات كلاً مما يأتي في جملة من تعبيرك : - مرادف ( أخلقته ) . - مضاد ( عبته ) .
ب)- من الأصدقاء الذين يفضلهم الشاعر ؟ ولماذا ؟
ج)- وضح الجمال في ( كساني من حلى الفضل ثيابًا ). د)- اكتب مما حفظت البيتين المعبرين عن :-
الكتب كالبشر فيها الصادق والكاذب ، وعلى الإنسان أن يحسن الاختيار من بينهما .
ثالثًا : النحو
( المنصورة عروس النيل ، قدمت للوطن أعلامًا يصعب حصرهم في كل المجالات كالشيخ الشعراوي . أيّها الشباب ، حبَّذا القراءة ، بها تبلغ المنازل العالية وبئس سلوكًا إهمالها )
أ)- أعرب ما تحته خط بالعبارة السابقة . ب)- استخرج من العبارة كلاً مما يأتي :
1- ممنوعًا من الصرف وبيّن السبب . 2- مبتدأ تقدم عليه خبره ، وبيّن حكم تقدمه .
3- أسلوب ذم ، وبيّن الفاعل . 4- نعتًا وبيّن محلها الإعرابي .
ج)- أجب عن كل مما يأتي بما هو مطلوب :-
1- ( يا طالب ، اقرأ تاريخ وطنك ) . اضبط المنادى بكل وجه ممكن ، مع التعليل .
2- ( أردّ عن مصر الحاقدين كيدهم ) بيّن نوع البدل في الجملة واضبط شكل آخره .
3- ( لا اهتمام بالفلاسفة ) الفلاسفة اسم ( ممنوع من الصرف - منصرف ) اختر مع التعليل .
4- ( يا طالبة العلم ، لا تقصري في أداء واجبك ) ثنِّ المنادى وغيّر ما يلزم .
رابعًا : الخط
اكتب ما يلي مرة بخط النسخ وأخرى بخط الرقعة :
وَمَنْ لَمْ يَذُقْ مُرّ التَّعًلُّمِ سَاعَةً تَجَرّع ذُلِّ الجَهْلِ طُولَ حَيَاتِه
خامسًا : التعبير
أ)- اكتب رسالة تهنئ فيها المصريين بالعام الجديد معبرًا عن أمنياتك لنفسك ووطنك فيما لا يزيد عن خمسة أسطر . ( إجباري )
ب)- اكتب في موضوع واحد من الموضوعين الآتيين :
1- الأمية خطر يهدد بقاءنا في ظل التطورات العلمية المتلاحقة . فلنتعاون للخلاص منها .
2- شاب أبدع أفكارًا جديدة لمشروعات تخدم وطنه . فنال تقدير المجتمع . اكتب قصته .