:028ja7:طلب منى الموجة ان اقوم بعملية نقد للكتاب المدرسى للمرحلة الاعدادية ( اولى - ثانية - ثالثة ) ع
فهل من الممكن ان نتعاون جميعا ( طلبة - ومدرسين - ومهتمين ) بان نقوم بتلك العملية كل من وجه نظرة
حتى نقوم بعمل جيد
وذلك من خلال طرح (السلبيات -والايجابيات - ورايك ) حتى نتلافى اى سلبية فى المستقبل ويكون النقد بناء ونستفيد جميعًا من اى تغيير او تطوير للمنهج الحالى ان كان يحتاج الى ذلك من وجه نظر حضراتكم
فكل منا يضع وجه نظرة وراية ونجمع تلك الافكار والاراء :022yb4::022yb4:

في ص 18 كتاب علوم 2 ع
قال تعريف السالبية الكهربية:هي قدرة الذرة في الجزئ التساهمي علي جذب.....
ليه ماقلش قدرة الذرة في الجزئ عاما سواء تساهمي او ايوني ؟
وبعدين بيسأل في كتاب الانشطة ص 15 عن فرق السالبية الكهربية في مركب كلوريد الصوديم الايوني
بالرغم من التعريف اللي بيحدد فيه الجزئ التساهمي فقط

اشكرك على تعاونك المثمر
ونرجو المزيد

ص12 وص13 من كتاب الانشطة هناك تكرار للسؤال رقم 5
معظم الصور والرسومات التوضيحية فى كتاب الانشطة غير واضحة لانها ابيض واسود يعنى كانها غير موجودة
كنت اتمنى ان يكون الكتاب المقرر كتاب واحد الشرح والنشاط المصاحب معاة فى نفس المكان حتى لا يشتت انتباة الطالب
لان ما هى الحكمة والعبقرية يعنى فى ان كتاب الشرح جزء لوحدة والانشطة فى جزء آخر ما الكتاب الخارجى اللى الاولاد بتعتمد علية بلا شك منظم بشكل افضل من كتاب المدرسة لماذا
الوحدة الاولى اربع دروس كتير جدا على الاولاد كان كفاية 3 دروس فقط وخصوصا ان الايام كلها اجازات

في كتاب 3 ع زاكر ان المركز البصرى للعدسه اسمه قطب المراه ده تعديل ف المنهج ولا خطأ

غى 2 ع بيقول ان مندليف عمل مجموعتين اسفل الجدول لانثانيدات واكتينيدات او مجموعتين a .b بس بالكتب الخارجية كالامتحان ام موزلى اللى عمل مجموعتين اسفل الجدول فين الصح

النظريات فى منهج 3 اعدادى ممكن اعرف ماهى الأهداف من تعلم هذه النظريات
ماهى الصح وماهى الخطأ (الكون المفتوح أم المغلق)
وغيره

شكرا على هذة المعلومات القيمة ونرجوا المزيد