عزة عثمان
11-06-2016, 12:46 PM
اذكر المفهوم العلمي للشخصية
الشخصية هي البناء الكلى الفريد للسمات الذي يميز الفرد عن غيره من الأفراد . شرح التعريف
الفردية و التميز
سلوك أي فرد يختلف عن غيره في الكلام / المشي / التعبير عن الخوف / السرور …. الخ
التنظيم
جميع أنماط سلوك الفرد منظمة و متسقة على هيئة تسمى البناء أو البنية / التنظيم ثابت إلى حد ما و لكنه قابل للتغير نتيجة للتفاعل بين العوامل الشخصية و الاجتماعية / مثال التعبير عن الخوف يظل ثابت لفترة ما لم تتغير بتعلم جديد.
التكامل
سمات الشخصية المتفردة تتميز بالتكامل و الثبات النسبي . برر صدق العبارة ؟
سمات الشخصية على درجة من الثابت و الاستقرار النسبي. .( صواب )
الشخصية ليست هي مجموع سمات الفرد بل هي كل أكبر من مجموع أجزائه / فمكونات الشخصية الجسمية و العقلية و .. تتفاعل و تحدد أسلوب الفرد المميز / يقصد بالسمات الشخصية نزعات ثابتة نسبيا لدى الفرد لإصدار سلوك / فالاجتماعية مثلا هي نزعة تجعل الفرد يسعى للتعامل و التفاعل مع الآخرين في مواقف يتعرض لها الفرد و بالمثل القول على السمات الأخرى .
سمات الشخصية
سمات الفرد ليست خصائص طارئة أو عارضة أو مؤقتة تزول بزوال الموقف و لكنها على درجة من الثبات و الاستقرار النسبي تظهر في معظم الأحوال و ليس في كل الأحوال / هذه السمات الثابتة قد تظهر بصور مختلفة فى المواقف المختلفة / مثال : الطفل العدواني يستخدم ال*** البدني مع الغرباء و يستخدم ال*** اللفظي مع أقاربه / ترتبط سمات الشخصية بجوانبها المختلفة و أهم الجوانب هي الجانب المعرفي و الوجداني و …
توجد طرق متنوعة لتحقيق الاستذكار الفعال .اعرض ثلاث ؟
زيادة الرغبة
في الاستذكار
العلاقة بين بمبدأ الدافعية و زيادة الرغبة في الاستذكار علاقة عكسية . ( خطأ )
ترتبط زيادة الرغبة في الاستذكار بمبدأ الدافعية و يتحقق ذلك من خلال :
التفكير في الأهداف التي يسعى إلى تحقيقها الطالب من المادة مثل ( النجاح و التفوق ).
التنافس مع الذات من خلال تحديد مستوى و السعي إلى تجاوزه .
تخصيص وقت محدد للانتهاء من استذكار المادة و الحرص على تنفيذ ذلك .
المشاركة النشطة
للاستذكار فعالية قصوى إذا كنت طالب نشط إيجابي . كيف يتحقق ذلك ؟
يكون للاستذكار فعالية قصوى إذا كنت طالب نشط إيجابي و يتحقق هذا بــــ :
المراجعة : التوقف من حين لآخر لاسترجاع ما سبق تعلمه من العناصر الأساسية .
تدوين المذكرات : من خلال التلخيص و تدوين الملاحظات و الأسئلة حول ما تعلمته .
الانتباه
العلاقة بين الانتباه و الرغبة في الاستذكار علاقة طردية . (صواب) / للانتباه دورا في تحسين طرق الاستذكار (صواب)
يلعب الانتباه دورا في تحسين طرق الاستذكار : ( شكوى الطلاب من عدم القدرة على التركيز )
تخصيص وقــــــــت مــــــــعين للاستذكار مثل النوم في أوقات محددة أو الأكل فى أوقات محددة
تخصيص مكــــــــان معــــــــين للاستذكار و عدم المذاكرة في أماكن النوم و الاسترخاء (السرير
بـــذل المـــــجهود البـــدنــي يشمل الجلسة المعتدلة و تحريك الجسم بين الحين و الآخر .
التدريـــــب علي المـــــذاكرة في الظروف المتغيرة استخدام الأماكن الهادئة يجعل الطلاب عاجزون عن المذاكرة مع الضوضاء .
التخلص من المشكلات النفسية و عدم التركيز عليها أو اللجوء للأخصائي النفسي لحلها
طرق
القراءة
تلعب طرق القراءة الجيدة دور مهم في التعلم .حلل العبارة ؟ / تيسر القراءة بالفهم الكثير من التعلم.
القراءة بالفهم توفر لك الكثير من التعلم و يتحقق هذا بـــــ :
استعراض المادة استعراضاً عاماً قبل الدراسة التفصيلية .
الربط بين المعلومات الجديدة و القديمة التى سبق تعلمها .
البحث عن المبادئ العامة التي تنظم التفاصيل .
استخدام العادات الجيدة / إيقاع صحيح لحركات العين
توجد علاقة طردية بين مستوى شدة القلق و المرض النفسي ( صواب ) / عرف القلق موضحا أنواعه ؟
بين متى يكون القلق موضوعياً و متى يكون مرضيا؟
القلق
هو حالة من التوتر الشامل المستمر يتوقع فيها الفرد خطرا وتهديدا واقعيا أو رمزيا
أنواع
القلق
ميز بمثال بين ..
قلق
موضوعي
القلق الموضوعي لا يسهل معرفة أسبابه ( خوف غامض مبهم ) ( لا مبرر له ) . ( خطأ )
لمستوى القلق تأثيره على العمل . ( صواب )
قلق عادى سوى و الخوف من شئ محدد مثل الخوف من المرض أو الامتحان . / لمستوى القلق تأثيره على العمل القلق المنخفض يؤدى إلى العمل إذا زاد عن الحد الطبيعي يوقف الفرد عن العملõمثال الطالب يشعر بالقلق من الامتحان وهذا يدفعه للمذاكرة وكلما اقترب الوقت زاد القلق يدفعه للمذاكرة ولكن إذا زاد عن الحد الطبيعي فانه سوف يترك المذاكرة
قلق
مرضى
القلق المرضى قلق عادى سوى . ( خطأ )
هو خوف غامض مبهم عاملا مبرر له لا يسهل معرفة أسبابه لا يتفق مع الظروف
مثال رجل الشرطة لا يثير خوفا ولكن إذا خاف الشخص منه بلا مبرر فهذا مرض يحتاج إلى علاج
يعد التفكير الناقد و قيم الصدق من عوامل مقاومة الشائعة. ( صواب ) / مامقترحاتكلتفادىالشائعة؟ / مقاومة الشائعة أمر ضروري ( صواب ) / مقاومات الشائعات صعب. ( خطأ )
التأكيد على اليقظة للشائعات في أوقات الأزمات والحروب والتحول الاجتماعي حيث المناخ الملائم للشائعة .
توافر المعلومات الصحيحة والصادقة عن أي موضوع يهم الناس . wالاهتمام بتعليم الناس وتثقيفهم .
تربية النشء على التفكير النقدي فلا يقبلوا أي شئ قبل نقده .
نشر فضيلة الصدق في المجتمع من أهم مقومات الحياة الأخلاقية .
طلب منك والدك أن تساعده فى تنمية ذكاءات أخيك الرياضية و الحركية . ماذا تفعل ؟
للأسرة دور مهم في تنمية الذكاءات المتعددة . الى أى مدى تؤيد هذا الرأي ؟ أؤيد
يمكن تنــــمية الذكــــاء الــــــــرياضي : بالتدريب على إجراء عمليات حسابية متعددة و متفاوتة فى درجة الصعوبة
يمكن تــــــــنمية الذكـاء المكــــــــــاني : من خلال السماح للطفل بالإبداع فى الفنون و تزويده بأدوات الرسم
يمكن تنمية الذكاء الحركي والجسمي : من خلال اشتراك الطفل فى نشاطات رياضية
يمكن تنمية الذكـــاء الاجــــــــتماعي : بين الأطفال من خلال تشجيع الطفل على النشاطات الاجتماعية وحل المشكلات .
يؤكد العلماء على وجود فروق فردية داخل الفرد الواحد.علل ؟ / تختلف الفروق الفردية داخل الفرد الواحد.حلل ؟
الجوانب المتعددة للقدرة الواحدة لا توجد في الفرد الواحد بنفس الدرجة بل توجد بدرجات متفاوتة
تتنوع القدرات العقلية و السمات
تميل الفروق داخل الأفراد الى التناقص مع زيادة التدريب .
دلل بمثال على تأثير الشائعة ” في الأحداث المتباينة / الشائعة تؤثر على المستوى الفردي أو الجماعي . دلل
تأثير الشائعة على المستوى الفردي أو الجماعي
المستوى الفردي : سقراط أشيع عنه انه يفسد عقول الشباب بما يطرحه عليهم من تساؤلات وقد أدى ذلك إلى حشد الرأي ضده والمطالبة بإعدامه
المستوى الجماعي : أشاع أعوان نيرون انه لم يحرق روما و الذي حرقها هم المسيحيين مما أدى إلى حملة اضطهاد موجهة نحوهم في روما.
حدد عوامل انتشار الشائعة ؟
الوعي المعرفي
المشوه
التشويه هنا مقصود وهو زيادة ميل الناس إلى تشويه الحقائق أو إخفاء أجزاء منها مما يزيد من غموض الموضوع إضافة إلى ضعف المصداقية في التصريحات و الأخبار المعلنة
رغبة الناس
في معرفة المزيد و انفتاح شهيتهم للسمع أكثر .
من الحيل الدفاعية . اشرح بمثال ؟ …… حيلة شعورية . ( خطأ ) / هات مثال لكل من….و……
الإسقاط
بم تفسر : يسقط الشخص مسئولية الأفعال الى شخص أخر/يعد الإسقاط وسيلة لإنكار العيوب . ( صواب )
حين يلصق عيوبه أو نقائصه أو فشله بالآخرين وهى وسيلة لإنكار العيوب
مثال : يسقط الشخص مسئولية الأفعال الى شخص أخر / الشخص الذي يشعر بالكراهية تجاه شخص آخر قد يسقط ذلك عليه
التبرير
ميز بين تشويه الهدف الجيد و تحسين الهدف السيئ / بم تفسر : شخص يفشل في الحصول على وظيفة فيصف مستقبلها بأنه غير مضمون .
محاولة لا شعورية لإعطاء أسباب تبدو مقبولة على الرغم من إنها غير سليمة وذلك لتعليل اى عمل يصدر عن الشخص ويوجد نوعان
تشويه الهدف الجيد
تحسين الهدف السيئ
تسمى ( العنب الحصرم ) ” مثال الثعلب ” / يقلل الشخص من قيمة الهدف الذي يعجز عن الوصول إليه
تسمى ( الليمون الحلو ) ” مثال الثعلب / يضخم الفرد من قيمة الهدف الذي وصل إليه على الرغم من انه ليس هدفا جيدا
الإعلاء التسامي
يعد الإعلاء التسامي أحد الحيل الدفاعية . ( صواب ) / يقصد بالإعلاء و التسامي بالدوافع المقبولة اجتماعيا . ( صواب )
يعد الإعلاء التسامي من الحيل الدفاعية التى يلجا لها الشخص لتكميل نقص لديه .
تحويل الطاقة لأحد الدوافع الغير المقبولة اجتماعيا إلى نشاط اجتماعي مقبول
مثال : الرغبات العدوانية يتسامى عليها الفرد الرياضة / الدافع الجنسي يمكن إعلاءه بالنشاط الأدبي و الفني
أحلام
اليقظة
بم تفسر : يتخيل الشخص نفسه شهيدا تعرض للمصائب
أحلام اليقظة حيلة دفاعية يلجأ لها الفرد لتحقيق أهدافه في عالم الخيال . عقب ؟
أحلام اليقظة
أنواعها
تحقيق أهداف في الخيال لأنها لم تتحقق في الواقع و في الأحلام تزول كل العوائق
أحلام البطولة
يبدو فيها الشخص بطلا
أحلام العدوان
يتخيل فيها الفرد الأذى للأشخاص الذين يقفون في طريقه
أحلام الاستشهاد
يتخيل الشخص نفسه شهيدا تعرض للمصائب
التعويض
بم تفسر: الشخص الضعيف قد يلجا للقسوة على الأطفال الصغار.
لا شعورية يلجأ إليها الفرد لتخفيف حدة التوتر الناجم عن الإحباط وما يصاحبها من شعور بالنقص أو إحساس بالفشل معظم صور التعويض تكون تغطية لضعف نوع من تغير الأهداف / مثال : الشخص الضعيف يلجا للقسوة على الأطفال الصغار أو الحيوانات .
الكبت
يعد الكبت أحد الحيل الدفاعية . ( صواب )
نوع من النسيان المدفوع يسعى الفرد إلى إبعاد الذكريات المؤلمة عن دائرة الشعور وإخفائها في اللاشعور
ناقش أهم الخصائص العامة للفروق الفردية ؟
يمتلك كل فرد جميع القدرات العقلية و الجسمية بمقادير
( ثابتة )( متساوية) . ( خطأ )
يمتلك كل فرد جميع القدرات العقلية و الجسمية و .. و لكن بمقادير مختلفة فكل فرد له طول و ذكاء مختلف عن غيره
توجد علاقة ترابط بين قدرات الفرد و سماته الشخصية .( خطأ )
لا توجد علاقة ترابط بين جميع القدرات سمات الشخصية فليس من الضروري وجود درجة مرتفعة من الذكاء و درجة مرتفعة من القدرات الخاصة و كذلك السمات الوجدانية .
نتائج قياس الفروق الفردية تأخذ صورة المنحنى الاعتدالى . ( صواب )
نتائج القياس تأخذ صورة المنحنى الاعتدالى
عند قياس الذكاء والقدرات الخاصة و الخصائص الجسمية أو التحصيل الدراسي فان الغالبية في المتوسط بينما الممتازين والضعاف يمثلون قلة .
قلة 16 أغلبية 68 قلة 16
صنف الذكاءات المتعددة عند جاردنر ؟ / رفض جاردنر فكرة الذكاء الواحد و أكد على تنوع الذكاءات . اشرح ثلاثة ؟ / هات ثلاثة أمثلة تبرز فيها ذكاءات الفرد المتعددة ؟
تتكون نظرية جارد نر في الذكاءات المتعددة من 7 أنواع ( 2 فى المدارس / 3 بالفنون / 2 الذكاءات الشخصية )
رفض جارد نر فكرة الذكاء الواحد و يؤكد على وجود القدرات العقلية المستقلة و اسماها الذكاءات البشرية و يرى أن المتعلمين لديهم مواهب مستقلة و تفصيلات مختلفة لكيفية تعلمها و كيفية استجاباتهم لمواقف التعلم و بذلك يختلفون فى استراتيجيات التعلم .
الذكاء الرياضي / مدرسي
يسمى (الذكاء المنطقي / التفكير العلمي )Ùقدرة الفرد على التعامل مع التفكير المجردÙ استخدام الأرقام و الرموز في الفيزياء / و الرياضيات
الذكاء اللغوي / مدرسي
يتضمن الذكاء اللغوي تكوين الجمل . ( صواب )
القدرة على تكوين و تركيب الجملÙ يتطلب معرفة و فهم المعاني و التعبير بطلاقة
يظهر عند الشعراء و الأدباء و أهل الخطابة و المحاضرين .
الذكاء الحركي و الجسدي/ فني
جارد نر تتضمن ذكاء فني .( صواب )
يتطلب استخدام الجسم كله أو جزء منه يتضمن الإشارات و الحركات الجسدية قد يظهر مع القدرة الموسيقية .
الذكاء الموسيقى/ فني
نمط مستقل للذكاء يشمل شدة الإحساس بالموسيقى الإحساس بطبقات و نغمات الصوت
يظهر لدى العازفين و تتداخل مع القدرة اللغوية
الذكاء المكاني/ فني
موهبة الفرد في الملاحظة و التصوير معرفة الأشكال و الأحجام و الألوان و القدرة على الرسم .
تظهر لدى المهندسين و الملاحظين و الملاحيين في الجو و البحر و مستخدمي الخرائط
الذكاء الشخصي
فرق بين الذكاء الشخصي و الذكاء الاجتماعي ؟
Ùيعرف بـ ( الذكاء داخل الشخص ). Ù يعتمد على المعرفة الداخلية الشخصية .
Ù إدراك الفرد لمشاعره و انفعالاته و تميزها و تصنيفها و فهم سلوكه.
الذكاء بين الأفراد
يعتمد الذكاء الاجتماعي على معرفة الجوانب الداخلية للفرد. ( خطأ )
يعرف بـ ( الذكاء الاجتماعي ) يعتمد على إدراك الفرد الفروق بين الآخرين معرفة دوافع و مقاصد الآخرين .Ùمعرفة حالاتهم المزاجية و الانفعالية و التعامل و التواصل معهم .يظهر لدى رجال الدين والسياسيين و المعالجين النفسيين .
ماذا يحدث إذا جمع الشخص بين الذكاء الشخصي و الذكاء الاجتماعي ؟
جمع ( جولمان ) الذكاء الشخصي و الذكاء الاجتماعي فيما يعرف باسم الذكاء الانفعالي و ذلك لأهمية التواصل مع الآخرين بناء على معرفتنا لذاتنا
ما التوسعات التى أضافها جاردنر لنظريته عام 2000 ( نهاية الألفية الثانية ؟
التعرف على الطبيعة
يتعلق بالمواهب في دراسة الطبيعة وتصنيف الأشياء المحيطة بكل دقة من نباتات وحيوانات وغيرها في مجموعات
الروحانية والإلهامية
يرتبط بقوة الاعتقاد والإيمان وتأثيرها على الأحداث /الربط بين الخالق و الأديان
الذكاء الوجودي
دراسة علم الوجود /التفكير والتأمل فى الوجود و قضايا و أبعاد الكون / الإعجاز في خلق الكون
تتعدد (صنف) مقاييس الذكاء ؟ / ميز بين المقاييس اللـفظية و المقاييس العملية للذكاء ؟ / تصنفمقاييسالذكاء الى نوعين وفقاًلطريقةالتطبيق. ( صواب )
تصنف مقاييس الذكاء العام الى نوعين وفقا لطريقة التطبيق ( فردى / جماعي ) و ينقسم كل منها الى
مقاييس لــــفظية : تعتمد على الألفاظ في الأسئلة والإجابة عنها
مقاييس عمــــلية : يطلب من الفرد القيام بعمل كالخروج من متاهة أو ترتيب أشكال أٍو تركيب مكعبات .
اختبارات مواقـف : يهيئ الباحث موقف من مواقف الحياة العملية ويطلب من الأفراد التصرف على ظروف الموقف .
إذا كان عمر أحمد الحقيقي 12 و نسبة ذكائه 120 احسب عمره العقلي ؟
نسبة انسبة الذكاء = العمر العقلي ÷ العمر الزمني × 100
إذا كان طفل عمره الزمني 9 سنوات وعمره العقلي 9 سنوات فتكون نسبة الذكاء لهذا الطفل = 9 ÷ 9 × 100 = …..
إذا كان طفل عمره الزمني 6 سنوات وعمره العقلي 9 سنوات فتكون نسبة الذكاء لهذا الطفل = 9 ÷ 6× 100 = ….
أغلبية الناس بالنسبة للذكاء في المتوسط و القلة فقط في العباقرة أو الضعاف
يحدث الإحباط نتيجة مجموعتين من العوامل . دلل بمثال لكل منهما ؟
العوامل الخارجية
العوامل الداخلية
العوامل الخارجية لها دور مهم في حدوث الإحباط ؟ برهن على ذلك؟ / … من العوامل الخارجية. ( صواب )
الظروف المادية في البيئة
عجز الإمكانيات الطبيعية عن إشباع الدوافع مثال تعطل الأتوبيس وأنت ذاهب إلى العمل .
القيود الاجتماعية
الأوامر و النواهي التي تفرض على سلوك الإنسان مثل العادات والتقاليد و تصرفات الآخرين
المستويات الاقتصادية
و الاجتماعية : نتيجة عدم كفاية الدخل ويزداد تأثير هذا العامل في حالة ربط مكانة الفرد بما يمتلكه من ثروة .
هناك العديد من العوامل الداخلية المحدثة للإحباط . حلل
العيوب والشخصية
برهن على أن الإحباط من العوامل الداخلية المحدثة للإحباط
نقص القدرات والخجل والخوف والأمراض.
الشعور بالتعطل الوظيفي
الحرمان من العمل أو العجز عن الحصول عليه أو القيام بعمل لا يشعر الفرد بأنه مواطن منتج يدفع الى طلب النقل
عدم فهم الشخص لذاته
إذا حدد الفرد لنفسه أهدافا تفوق إمكانياته وقدرته.
للاتجاهات النفسية خصائص و سمات عامة تميزها ؟
لا تنشا من فراغ ” عبارة عن علاقة بين فرد وموضوع الاتجاه ” .
تتسم بالطابع الذاتي من حيث محتواها .
تميزها خصائصها العاطفية عن الاعتقاد أو الرأي .xمكتسبة ومتعلمة وليست فطرية .
ذات قدرة تنبؤية باستجابة الفرد المستقبلية في المواقف المختلفة .
تتسم بالثبات النسبي فهي لا تتغير بسرعة .
تحقق الاتجاهات النفسية وظائف متعددة . حلل ؟
تحدد ما ينتبه إليه الفرد سمعا وبصرا . تحدد ما يفكر فيه الفرد وما يفعله .
تولد المعاني عن العالم الذي يعيش فيه الفرد تحقق الرضا العاطفي للفرد وتخدم كافة دوافعه yالمجالات التربوية تعمل على تشكيل اتجاهات الطلاب .
حدد الشروط الواجب توافرها لتكوين الاتجاه النفسي؟/ تؤدى عوامل الخبرة الى تكوين الاتجاه ( صواب)
تكامل الخبرة
لا يتكون الاتجاه إلا عندما تتكامل الخبرات في وحدة تصدر عنه الأحكام والاستجابة للمواقف
تكرار الخبرة
لا يتكون الاتجاه إلا إذا تكررت الخبرة فتكرار الفشل في الرياضيات يكون اتجاه سلبي نحوها
حدة الخبرة
لا يتكون الاتجاه إلا مع الخبرة الانفعالية الحادة و الاحتكاك للانفعالي المرتفع أثر قوى في تكوين الاتجاه
تمايز الخبرة
لا يتكون الاتجاه إلا حين تعمم الخبرات و ينفصل ويتميز عن غيره و يكتسب ذاتيته
انتقال الخبرة
لا يتكون الاتجاه إلا مع انتقالالخبرة عن طريق التصور والتخيل والتقليد الطفل يكون اتجاهاته من الأسرة
للاتجاهات النفسية أنماط متعددة . اذكرها ؟ / قارن بين الاتجاهات الجماعية و الاتجاهات الفردية ؟
الاتجاه الجماعي يشترك فيها عدد كبير من الأفراد .
الاتجاه الفردي تميز فرد عن غيره .
الاتجاه القوى رد الفعل الحاد بدل على اتجاه قوى .
الاتجاه الضعيف يعكس مدى نزوع الفرد
الاتجاه السالب يبعد الفرد عن الموضوع
الاتجاه الايجابي يوجه الفرد نحو الموضوع و يقربه منه
الاتجاه العام الاتجاهات الكلية نحو الحق والخير
الاتجاه الخاص الاتجاهات الخاصة بالفرد
الاتجاه العلني يظهره الفرد دون إحراج اتجاه متفق مع المعايير
الاتجاه الخفي” السري لا يتفق مع معايير المجتمع ويخشى الفرد الإفصاح عنها
حدد دوافع انتشار الشائعات؟ / تعد .. من دوافع إطلاق الشائعات.( صواب )
العدوانية
تجاه المستهدف بالشائعة لتشويه سمعته أو تغيير موقف الناس منه و يحدث مع الأشخاص ذات الشهرة
الإسقاط
يسقط مروج الشائعات ما يضمره في نفسه على شخص أخر كالخوف أو السرقة أو الخيانة أو الرشوة .
التنبؤ
تشير الشائعة إلى احتمالات مستقبلية يعتقد مروج الشائعات بقرب حدوثها و هي تهيؤ الناس لاستقبالها .
الاختبار
لقياس استجابة الناس لها فإذا قوبلت بالقبول حدثت مثل القول بالتغيير الوزاري
جذب الانتباه
حتى يبدو مروج الشائعات انه على علم ببواطن الأمور و لديه مصادر مهمة وربما يكون لتعويض النقص أو عدم الثقة في النفس أو ربما بسبب الفراغ و الملل والتسلية .
هات مثال و ابرز فيه مكونات الاتجاه ؟ / يتوقف تكوين الاتجاه على الجانب المعرفي فقط .(خطأ )
الجانب المعرفي
يتضمن معتقدات الفرد وقيمه ومعارفه مثال كالاتجاه نحو الديمقراطية
الجانب العاطفي
الجانب العاطفي هو الشحنة الكامنة في الاتجاه . حلل العبارة ؟
( الوجداني / الانفعالي ) يشير إلى المكونات العاطفية المتعلقة بالشئ موضع الاتجاه من حب وكراهية الراحة و القلق . هذا الجانب يضيف طابع الدفع و التحريك ” الشحنة الكامنة دفعا تجاه أو دفعا ضد
الجانب
السلوكي / العملي
الجانب السلوكي من مكونات الاتجاه . اشرح مستعينا بمثال ؟
يتضمن الاستعدادات السلوكية المرتبطة بالاتجاه التي تدفع الفرد نحو الشئ فانه يسعي جاهدا نحوه و يؤيده و العكس مثال اتجاه الفرد الموجب المؤيد لعمل المرآة يجعله يسمح ، يدافع ، يشارك في المؤتمرات
قد تنشأ بعض المشكلات من اعتقاد الزوج أن الزوجة لا تنجب إلا إناث . كيف توضح خطأ هذا الاعتقاد ؟
*** الجنين صفة تورث عن طريق الأب . ( صواب )
نوع الجنين يتوقف على الأب و ليس الأمõ الجنين أنثى إذا كان الحيوان المنوي يحمل كروموسومات من نوع ( X )õالجنين ذكرا يكون الجنين ذكرا إذا كان الحيوان المنوي يحمل كروموسومات من نوع ( Y ) / بينما صفاته من الأب و الأم .
تتعدد نظريات الشخصية وفقاً للمنحنى الذي تتبناه كل نظرية على حدة. أي النظريات تؤيد و لماذا ؟
نظرية
الأنماط الجسمية
كرتشمر
توجد علاقة بين البناء الجسمي و الوجداني للشخصية . عقب ؟ / برهن على أن الشخصية ترتبط بجوانب شخصية ؟
وضع ” كرتشمر ” نظرية بناء على ما يتميز به الأفراد من خصائص جسمية أشار إلى وجود علاقة و بين البناء الجسمي و الوجداني.
البدين
النحيف
المتناسق الرياضي
متقلب الوجدان بين الانشراح و الانقباض
يميل إلى الانطواء و الانسحاب
متزن وجدانيا
ممتلئ البدن قصير القامة عريض الوجه
الجسم الطويل الرفيع طويل الأطراف
أشبه بالنحيل قوى العضلات ممتلئ الجسم نسبيا
نظرية
الأنماط النفسية
أيزنك
توصل أيزنك في تصنيفه للشخصية إلى ثلاثة أبعاد . عقب ؟ / حدد أبعاد أيزنك للشخصية ؟ .
الشخصية تتكون من 3 أبعاد كل منها يتكون من قطبين وفقا لمنهج احصائى يسمى التحليل العاملى
الانبساط مرح متفائل لديه ميول اجتماعية التساهل
الانطواء الخجل التروي الانعزال التشاؤم التشدد
الاتزانتوافق نفسي واجتماعي استقرار انفعالي
العصابية اختلال توافق نفسي واجتماعي عدم الاستقرار انفعالي
الواقعيةيصدر استجابات تتفق مع الواقع ومتطلباته
الذهانيةيصدر استجابات مضادة للواقع و لا يلتزم بالظروف الواقعية
نظرية
التحليل النفسي
فرويد
الشخصية عند فرويد تتحكم فيها مجموعة صراعات داخلية . حلل ؟ / … تنظيم ديناميكي. / … ابعد ما يكون عن الثبات . ( صواب ) / تتصارع 4 نظم داخل النفس. ( خطأ ) /
الهو جزء فطرى . ( صواب ) / يقوم الأنا الأعلى بنفس دور الأنا( خطأ ) . حدد النظام المعبر عن الآتي :
اللهو
جزء لا شعوري مستودع الطاقة الغريزية الجنسية و العدوانية يولد الفرد مزودا بها .
تدفع الفرد للذات. المبدأ السعي الدائم نحو تحقيق اللذة
الأنا
جزء شعوري ينمو مع الفرد نتيجة الخبرات و الضغوط الاجتماعية
يستمد طاقته من الهو وظيفته ضبط ” الهو ” و إشباع رغباته بطريقة مقبولة المبدأ هو الواقع
الأنا الأعلى
جزء لا شعوري يتمثل في الجانب الخلقي يتضمن الأوامر والنواهي الأخلاقية التي تعلمها الفرد وظيفة الأنا الأعلى مراقبة الأنا و سلوكه و ضبط الهو و السيطرة عليه و توجيهه نحو القيم الأخلاقية الأنا الأعلى غير واقعي مثالي يسعى إلى الكمال و ليس اللذة
التعلم
الاجتماعي
تركز نظريات التعلم الاجتماعي فى الشخصية على المحددات البيئية للسلوك ( صواب ) / برهن على أن التعلم الاجتماعي له دور في بناء الشخصية عند البروت باندرو ؟
الشخصية هي محصلة لتفاعل الفرد مع البيئة õ يتحدد سلوك الفرد وفقا للتعلم في محيط اجتماعي / لذا يختلف الأفراد تبعا لتاريخ حياة كل منهم و ما تعلمه في حياته / من أنصار هذا الاتجاه ” البرت باندروا ” فشخصية الفرد تنمو بملاحظة سلوك الآخرين وبإدراكه للنتائج المترتبة عليها ويتوقع لو صدر منه هذا التصرف ينطبق عليه نفس النتيجة / مثال إذا رأى الطفل الأب يلقى السلام على شخص و وجد الشخص يرد التحية بابتسامة و ود ويحاول أن يتبين رد الفعل إذا كان من الممكن أن ينطبق عليه نفس النتائج لو قام بنفس السلوك / وبهذه الطريقة يتعلم الطفل أساليب سلوكية جديدة
قارن بين صراع ” الإقدام الإقدام ” و ” صراع الإقدام الإحجام المزدوج من حيث المفهوم و مدة الحسم و الأمثلة ؟
الصراع ينشا إذا تعارضت دوافع الفرد وحاجاته وأهدافه ويكون لها في نفس الوقت درجة متساوية من القوة والتأثير
صراع
الإقدام
/ الإقدام
صراع ( الإقدام / الإقدام ) أحد أنواع الصراع . برهن بمثال .
يحدث حين يحاول الفرد الاختيار بين هدفين كلاهما جذاب
مثال : عند الاختيار بين وظيفتين جيدتين و لا يستمر بل ينتهي الصراع بمجرد الاختيار أما اذا طال الصراع فهو يدل على خبرة سلبية تدعو للتردد في اتخاذ القرار
صراع
الإقدام / الإحجام
/ صراع الأدوار
يكون الهدف الواحد جذابا و منفرا في وقت واحد مثال حب الفرد تناول الحلوى وخوفه من الم الأسنان أو السمنة
و هناك ما يسمى بـ صراع الإقدام / الإحجام المزدوجõ / صراع الأدوار الذي ينشا عن وجود هدفين لدى الشخص لكل منها إيجابياته و سلبياته مثال اختيار المرآة للعمل أو التفرغ للبيت ( العمل مجهد و يدر عليها دخل / التفرغ لرعاية الأبناء و لكنه ممل ) ( وهذا النوع من أصعب الأنواع لان الشخص يميل إلى التذبذب بين البدائل و قد يعود الى بديل رفضه من قبل )يعد صراع الأدوار من أصعب أنواع الصراع في الحسم . حلل العبارة ؟
صراع
الإحجام الإحجام
الاختيار بين هدفين كلاهما منفر وغير جذاب
مثال : حيرة المريض بين تناول الدواء المر أو استمرار المرض
تعد مرحلة الحمل من أهم المراحل . عقب برأيك ؟ وضح الأسباب التى يرجع لها أهمية مرحلة ما قبل الميلاد ؟
تبلغ هذه المرحلة تسعة أشهر تبدأ بعملية إخصاب البويضة بالحيوان المنوي و حتى الميلاد
تتكون اتجاهات الوالدين نحو الأبناء بالإيجاب أو السلب أساس العوامل الوراثية
تتأثر بالحالة الصحية و …
أكثر المراحل سرعة
فرق بين التأخر العقلي و التفوق العقلي ؟
التفوق العقلي سمة تدل على مستوى عال من الذكاء
التأخر العقلي هو حالة قصور في المهارات تظهر أثناء النمو و تسهم في المستوى العام للذكاء ( أي القدرات المعرفية و اللغوية و الحركية و الاجتماعية و يكون القصور أيضا في السلوك التكيفى و يرجع الى الوراثة أو البيئة أو كليهما معا .
صفات المتفوقين عقلياuالارتباط بين المستويات العليا للنضج الجسمي و العقلي و …. يكون ارتباط مرتفع vأكثر اتزانا و شديد الثقة في النفس wيتمتع بميول خصبه و إرادة قوية xمثابر و يرغب في التفوقyالطالب العبقري يحصل المنهج الدراسي في زمن اقل من غيره zسليم جسميا ممن هو دونه حيوي و متفاعل اجتماعيا
يتطابق مفهوم الرغبة مع الميل . ( خطا ) /يتفق الميل و الاتجاه في جوانب التكوين ( خطا )
الرغبة
الميل
الاتجاه
الميل
له ناحية ايجابية و سلبية ( رغب في / رغب عن ) التطلع للحصول أو التخلص من شيء ما
أوسع مدى فلا ينتهي بمجرد تحقيق الهدف كالرغبة
له ثلاث جوانب موجب / سالب / محايد
ليس له إلا ناحية واحدة هي الإيجاب فالإنسان لا يميل إلى ما يرفض
كيف يمكن تنمية ميل الأطفال للشعر؟ / يصعب تحديد دور الوراثة في الميل.(خطأ) / ناقش علاقة الميل بالوراثة ؟
يميل الأطفال في المهد للموسيقى و في صغرهم يهتمون بالفك والتركيب آخرون الأعمال الفنية الميل تظهر بوادره مبكرا وقد يجد تشجيعا من المحيطين أو إعاقة فهناك طبيب رسام ومهندس شاعر …. الخ لكن من الصعب تحديد دور الوراثة في الميل لالتباس الوراثة الجينية بالوراثة الثقافية õمثال : إلا أسلوب البحث في التوائم أو التبني يمكن استخدامه إذا لعبت الاتجاهات و القيم على ميل موجود كانت النتيجة عظيمة . مثل الشعر يمكن تقديم المعلومات التي ترغب فيه و دوره في التاريخ
هات ثلاثة أمثلة تبرز فيها مستويات التأخر العقلي ؟ / حدد أهم مستويات الضعف العقلي ؟
المستوى الأول
البسيط
الذكاء ن 55 الى 70 vلديهم درجة على الألفة
يمكنهم استيعاب التعلم الابتدائي
يلزم توجيههم حيث لا يستطيعون تحمل المسؤولية
يمكنهم الالتحاق بالأعمال التركيبية البسيطة مع الرعاية
المستوى الثالث
الذكاء من 25 إلى 39
مهارات النمو اللغوي و الحركي و النطق محدودة
يمكنهم تعلم بعض مهارات العناية بالنفس
يقيمون في مؤسسات خاصة للرعاية
المستوى الثاني
المتوسط
uالذكاء من 40 إلى 54
vيصل النضج الاجتماعي إلى سن 9 سنوات
wيصعب تعليمهم القراءة الكتابة
xلديهم قدرات معتدلة على التحكم في الألفاظ
المستوى
الرابع بالغ الشدة
uنسبة الذكاء تصل أقل من 25
vضعاف جدا في نموهم الاجتماعي
wيصعب عليهم القيام بأسهل الأعمال لعجزهم
الحركي والحسي
وضح دور الدولة في رعاية الضعاف عقليا ؟
تولى الدولة اهتماما بالغا بضعاف العقول
تعمل على إنشاء المدارس الفكرية
علاج حالات الضعف العقلي
رعاية الأمومة والطفولة منذ الحمل و تقديم الرعاية الطبية المستمرة أثناء الحمل و السنوات الأولى من حياة الطفل
ما أشهر مراحل النمو و ( تقسيمات ) الارتقاء الإنساني ؟ / رتب مراحل النمو… ؟ / تؤثر المرحلة الجنينية على المراحل اللاحقة . ( صواب ) / توجد فواصل بين مراحل النمو . ( خطأ ) / المراحل الأخيرة أهم في النمو . ( خطأ )
المراحل الأولى أهم من الأخيرة النمو السوي في المرحلة الجنينية يترتب علية نمو طبيعي في الطفولة والتي تمثل أساسا للمرحل التالية
الجنين
التي تبدأ بالحمل و تنتهي بالولادة
المراهقة
من 12 الإناث 13 للذكور حتى 20 عام
الوليد
من الولادة الى 10 أيام |أو 4 أسابيع
الشباب و الرشد
من حوالي 21 الى 40 عاما
الرضاعة
تبدأ من الولادة حتى نهاية الثانية
الكهولة
من حوالي 40 عاما الى 60 عاما .
الطفولة المبكرة
تمتد عمر سنتين إلى ست سنوات
الشيخوخة
من حوالي 60 عاما حتى 70 عاما
الطفولة المتأخرة
من ست سنوات إلى حوالي 12 سنة.
الهرم أرذل العمر
من حوالي 70 فأكثر حتى الوفاة .
أعط مثال تبرز فيه أن النمو يسير من الكل الى الجزء . / يتجه النمو و الارتقاء الإنساني من النوعية و الخصوصية الى العمومية .( من الخاص للعام ) ( خطأ )
يسير من العام إلى الخاص الوليد يستجيب للمواقف بطريقة كلية ثم تبدأ أعضاء معينة بالاستجابة أو ” وظائف خاصة و هي المتخصصة
مثال : الطفل يحرك جسمه كله ثم بعد ذلك يحرك يديه فقط . / عند سماعه لصوت يلتف بكل جسمه ثم يدير رأسه و رقبته فقط المشي في البداية يكون غير منتظم لكل أجزاء الجسم ثم يأخذ شكلا منسقا لليدين و الرجلين .
تتعدد أنواع الشائعات .اذكر ستة مما درست ؟
الشائعة الزاحفة
تنتشر ببطء وسرية .
الشائعة المرعبة
تنتشر في أجواء التهديد المولدة للمخاوف
الشائعة التمييزية
تحمل موقفا من جماعة عرقية أو طائفية
الشائعة الخادعة
تنتشر في أوقات الحرب والأزمات المصيرية وتتركز عادة على القادة .
الشائعة الغواصة
تنتشر في ظروف ثم تختفي و تغطس و تظهر في ظروف مماثلة .
الشائعة الضاغطة
تنتشر بسرعة فائقة
مستندة إلى مشاعر انفعالية عنيفة .
الشائعة المرضية
تنتشر في أوساط تتمنى صحة الشائعة
المارد العملاق
شائعة خوف المبالغة
تؤكد الدراسات الحديثة أن الذكور و الإناث يتساوون في الميول . ( خطأ ) . / الناس ليسوا ذكورا و إناثا في الميول لكنهم أقل أو أكثر ميلا.(صواب) / تختلف الميول باختلاف النوع.دلل ؟
الرجال
النساء
õ النشاط الجسماني õ العمل الميكانيكي õالأعمال الشاقة
õ الفن الموسيقى õالأدب õ التدريس
الناس ليسوا ذكورا و إناثا فى الميول لكنهم أقل أو أكثر ميلا
هناك بعض النساء لديهم ميول تشبه ميول الرجال والعكس الميول التي يتساوى فيها الجنسين في مصر الموسيقى و الاقناعية
ناقش الفروق الفردية بين الأفراد ( الجنسين ) ؟ / تتفوق الذكور عن الإناث فى الطلاقة اللفظية( صواب )
الذكور
البنات
الذكور
البنات
تفوقا في بعض الخصائص الجسمية .
الخصائص
الجسمية
تتفوق في معدل النضج والقدرة على تمييز الألوان و المثابرة
الرياضيات
العلوم
التحصيل الدراسي
اللغات /الفنون الأشغال اليدوية
الاستدلال الحسابي /التصور البصري / القدرة المكانية / التآزر العضلي الغليظ .
الاستعدادات
المعرفية
تتفوق في الطلاقة اللفظية
/ الذاكرة / التآزر العضل ي الدقيق .
النظرية و
الميول العملية
الميكانيكية
الميول
الميول الجمالية
الأدبية / الخدمة الاجتماعية
لا يوجد فروق تذكر بين الجنسين
الذكاء
لا يوجد فروق تذكر بين الجنسين
يسير النمو في اتجاهات طولية و عرضية . برهن ؟ / النمو يسير في اتجاه محورين متوازيين . ( خطأ )
النمو يسير في محورين متعامدين õ طولي من الرأس إلى أخر القدم . õعرضي من منتصف الصدر إلى اليد اليمنى و اليد اليسرى .
اذكر ثلاثة من المبادئ العامة للنمو و الارتقاء الإنساني ؟
تميل الجوانب إلى الارتباط
( الانفصال خطأ )
بين بمثال ارتباط جوانب النمو ببعضها ؟
من ينخفض ذكاؤه يتأخر في المشي و الكلام / الطفل الذكي متقدما في النمو الاجتماعي و ..
النمو تغير مستمر
لا يتوقف النمو عند الطفولة بل ينتقل من مرحلة إلى أخري , مكتسبا كل ما يؤهله للنضج لهذه المرحلة يقوم النمو على التفاعل بين كائن ورث الكثير من الاستعدادات و ما يتعرض له من مؤثرات بيئية مادية و نفسية و اجتماعية
تختلف سرعة النمو من
مرحلة لآخري
يكون النمو سريعا في الجنينية والطفولة المبكرة و المراهقة
بينما يبطئ في الطفولة المتأخرة و في الرشد
أعط أمثلة تبرز فيها تباين معدلات النمو بين الأفراد . / يتشابه الأفراد في معدلات النمو الإنساني ( خطأ ) / المسايرة في النمو بين الأقران كمية محددة. ( خطأ )
توجد فروق فردية بين الأفراد في معدلات النمو الجسمي و العقلي بل توجد فروق داخل الفرد الواحد فربما سرعة النمو الجسمي لا تساير النمو العقلي أو الاجتماعي أو الانفعالي و المسايرة في النمو بين الأقران نسبية وليست كمية محددة.
التفاعل بين الوراثة و البيئة من أسباب نشأة الفروق الفردية . فسر ؟
قد يرث الفرد استعداد الإصابة بالمرض العقلي أو النفسي و لكن البيئة السوية تخمده . / قد يرث الفرد ذكاء عاليا ولكنه قد يحيا في بيئة لا تنمي هذا الذكاء البيئة أما تنمي أو تعدم ما يرثه الفرد
اذكر اثنين من أسباب الفروق الفردية ؟ / تلعب الوراثة و البيئة دور مهم في نشأة الفروق الفردية.( صواب)
الوراثة
تلعب الوراثة دورا مهما في إظهار الفروق الفردية . أكد صدق هذه العبارة ؟
من العوامل الأساسية في إظهار الشخصية فتأتى بالاستعدادات التي تجعل الفرد متوافقا مع نفسه ومجتمعه
للوراثة دورا في الفروق الفردية وتحديد الذكاء والخصائص الجسمية مثال :uالتوائم المتماثلة التشابه الكبير من انقسام بويضة واحدة ملقحة إلى قسمين كل قسم يكون جنين مستقلvالتوائم الأخوية أقل في التشابه لأنها ناتجة عن بويضتين مستقلتين ملقحتين / التشابه بين التوائم تفوق التشابه بين الأخوة الأشقاء و التشابه بين الأشقاء تفوق التشابه بين الأخوة غير الأشقاء
البيئة
يرجع علماء النفس الفروق الفردية الى البيئة ناقش مستعينا بمثال ؟
يتأثر الجنين بالبيئة الرحمية و ” الطبيعية و الاجتماعية و ” فالأسرة والمدرسة يكسبون الفرد اتجاهات و.
أطفال الغابات يسيرون على أربع / لا يتكلمون / لا يعرفون البكاء / يخافون من البرق / سلوكهم أشبه بالحيوانات
فسر تأثير الوراثة و البيئة على النمو و الارتقاء الإنساني؟/ اعرض بإيجاز اثنين من العوامل المؤثرة فى النمو ؟
البيئة
البيئة من العوامل المؤثرة في النمو ( صواب ) / البيئة تمثل المجموع الكلى للمثيرات يتعرض لها الفرد ( صواب )
uالبيئة الرحـمية تأثيرها كبير على الجنين في اكتساب بعض الانفعالات و الأمراض التي تؤثر في حياته
vالبيئة الطبيعية أطفال البيئة الساحلية يتمتعون بصحة طيبة عن أطفال البيئة الصناعية
wالبيئة الاجتماعية الأسرة و .. لها تأثير على النمو الاجتماعي و النفسي في تشكيل ميول الفرد و اتجاهاته
الوراثة
اشرح دور الوراثة كأحد العوامل المؤثرة في النمو ؟
تبدأ حياة الفرد باتحاد البويضة بالحيوان المنوي و تحتوى البويضة الملقحة على مئات الآلاف من الجزيئات تعرف بالمورثات أو الجينات التي تنقل صفات الآباء و الأجداد للأبناء في النواحي الجسمية والعقلية و الانفعالية
أعط مثالا نبرز فيه دور الذكاء في النمو ؟/ الذكاء و القدرات و العقلية من العوامل المؤثرة في النمو .حلل ؟
الذكاء و القدرات العقلية التي يولد بها الفرد تمكنه من النمو بصورة تختلف من فرد لآخر و الأطفال الأذكياء و العاديين يمكنهم التكيف مع الذات و البيئة و يحققون تميزا عن الأطفال المتخلفين عقليا عن أقرانهم .مثال : يتأخر النمو الجسمي للمتخلفين و يظهر في تأخر المشي و الكلام و ضبط التبول و انتشار العيوب الجسمية و يعانون من القصور في النضج الاجتماعي و يؤهلون في مدارس خاصة .
اشرح بإيجاز دور الجنس كأحد العوامل المؤثرة في النمو ؟ / أعط أمثلة تبرز فيها تأثير الجنس على النمو .
البنات يسبقن البنين في بدء الكلام
حصيلتهن اللغوية أعلي من البنين بسبب ملازمة البنت لامها و تشجيعها المستمر بدرجة تفوق الابن
البنات يسبقن الذكور في سن البلوغ بعام البنت في سن 11 و الولد في سن 12
ما النتائج المترتبة على الاهتمام بالغذاء المتوازن أثناء النمو / الغذاء من العوامل المؤثرة في النمو . حلل ؟
الغذاء من العوامل المؤثرة في النمو
له دور مهم في النمو
يسهم في بناء الخلايا التالفة
يمد الجسم بالطاقة
يقي الجسم من الأمراض
يجب تناسب الغذاء مع طبيعة العمل و المرحلة العمرية و نقص الطعام سلبا فان زيادته تضر.
تنوع الغذاء كما و كيفا .
أعط مثال تبرز فيه تأثير الغدد الصماء على النمو ؟ / ما النتائج المترتبة: نقص إفراز الغدة الدرقية قبل البلوغ
الغدة الدرقية
الغدة التيموسية و الصنوبرية
إذا نقص إفراز الغدة الدرقية قبل البلوغ
توقف نمو الهيكل العظمى من حيث الطول
لكن تنمو العظام من حيث العرض مما يؤدى إلى السمنة
لابد من ضمور هما قبل البلوغ لكي تنمو الغدد التناسلية
فإذا ضمرتا مبكرين كان البلوغ مبكرا
إذا تأخر ضمورهما كان البلوغ متأخرا
توجد عوامل يجب على الأم مراعاتها أثناء الحمل. اذكرها ؟ /ما العوامل التى يتوقف عليها النمو السليم للجنين
الغذاء الذي تتناوله الأم أثناء فترة الحمل
صحة الأم .
سن الأم وقت الحمل.
تنافر فصيلة دم الأم و الأب.
التعرض للأشعة السينية .
الحالة المزاجية و العاطفية للأم .
تناول الكحوليات و التدخين .
تناول العقاقير الطبية أثناء الحمل و المواد الكيماوية.
تزاحم الأجنة ( في حالة وجود توائم).
الوراثة و البيئة و ثقافة المجتمع و المناخ و السلالة و طبيعة الولادة ( عادية أو مبتسرة ) من العوامل المؤثرة على نمو الجنين .
بم تفسر : تدمير كرات الدم الحمراء عند بعض الأطفال ( مرحلة الجنين ) .
إذا كان الدم rh سالبا عند الأم و موجبا عند الأب ذلك يؤدى إلى
اضطراب في توزيع الأوكسجين
ضعف عقلي مما يعرض الجنين للإجهاض أو الموت
عدم نضج خلايا الدم
يؤدى إلى حدوث تلف في المخ
تدمير كرات الدم الحمراء في جسم الجنين، ويمكن علاج هذا بالكشف المبكر للزوجين أو بتغيير دم الجنين .
اقترح معادلة لمقاومة الشائعات على غرار معادلة ألبورت و بوستمان ؟ / يلعب وضوح المعلومات حول الشائعة دورا هاما فى انتشارها . ( صواب ) / يستخدم صانعي الشائعات معادلة لصنع إشاعاتهم . حلل ؟
قام ألبورت و بوستمان بوضع معادلة تفسر أن انتشار الشائعة يساوى أهمية الموضوع المتصل بالشائعة مضروبا في مدى الغموض حوله .
إمكانية الشائعة = موضوع مهم X غموض حول الحدث
المعادلة مفيدة لصانعي الشائعات والشائعات المضادة في العالم
الانتشار تصبح الشائعة أكثر انتشارا كلما كان الموضوع مهم وغامض / الفشل كلما أتضح الموضوع وفقد أهميته أدى إلى فشل الشائعة
التفكير الابداعى تفكير تقليدي في الحياة . ( خطأ ) / يلعب التفكير الابداعى دورا هاما في مواقف الحياة .حلل ؟ التفكير الابداعى تفكير التباعدى . ( صواب )
التفكير الاستدلالي و التفكير الناقد يتوصلان لحل واحد صحيح للمشكلة هذا التفكير يسمى التفكير التقاربى إلا أن بعض المشكلات تتطلب الوصول إلى أكثر من حل أو حلول متنوعة أو غير مألوفة أو نادرة يسمى التفكير التباعدى
ميز بين الطلاقة و المرونـة و الأصالة ؟ / يقتصر التفكير الابداعى على المبدعين فقط . هل تؤيد و لماذا ؟ / يقصد بالطلاقة إنتاج أكبر عدد من الحلول . . ( صواب )
مهارات التفكير الابداعى / الطلاقة : إنتاج أكبر عدد من الحلول. / المرونـة: إنتاج حلول متنوعة ومختلفة / الأصالة: إنتاج حلول غير مألوفة أو نادرة. كلها تتطلب التفكير التباعدى إصدار حلول عديدة للمشكلة و ليس حلا واحدا مثل (التفكير التقاربى). يلعب التفكير الابداعى دورا هاما في الحياة ولا يقتصر على المبدعين من العلماء والأدباء، ففي أي موقف يتطلب إعادة تنظيم أفكارنا أو إدراك علاقات جديدة بينها لابد أن يكون للإبداع دورا واضحا . أهمية التفكير الابداعى تظهر أهمية التفكير الابداعى إذا اشرنا إلى المرونة خاصة و أكدت نتائج البحوث أن تشبث الشخص بالطرق غير الفعالة لحل المشكلة هو مصادر رئيسية للفشل في التفكير مثل ( حل مسألة رياضية / ميكانيكية / إجابة سؤال غير تقليدي ). بينما الشخص الذي يفكر بكفاءة يميل إلى البحث عن بدائل
اشرح اثنين من العوامل المؤثرة على تفكيرنا و حلنا للمشكلة ؟
المعرفة السابقة
المعلومات السابقة السليمة من العوامل التي تؤثر في تفكيرنا و تعوقنا عن حل المشكلة . ( خطأ )
المعرفة السابقة : حل أي مشكلة يستدعي وجود المفاهيم و المعلومات المتعلقة المشكلة و يجب الإحاطة بها من جميع الزوايا حتى تتضح المبادئ الرئيسية لحل المشكلة . إذا لم تتوافر هذه المعلومات أو لم يعد المفكر نفسه الإعداد الكافي أو التفكير المتواصل فيها فانه يتعذر عليه حل المشكلة . المعلومات السابقة الخاطئة من العوامل التي تؤثر في تفكيرنا و تعوقنا عن حل المشكلة .
التهيؤ
العقلي
يعد التهيؤ العقلي من العوامل المؤثرة في حل المشكلة . حلل ؟ / التهيؤ العقلي قد يساعد على حل المشكلة أو يعوق حلها . ( صواب ) / التهيؤ العقلي له دور مزدوج فى عملية حل المشكلة . حلل العبارة ؟
التهيؤ العقلي قد يساعد على حل المشكلة أو يعوق حلها تبعا لتأثيره في توجيهنا لإدراك العناصر الرئيسية أو في إبعادنا عن إدراك العناصر الرئيسية . قد يؤدي التهيؤ الى التمسك ببعض الطرق التقليدية المألوفة لحل المشكلة في حين أنها طرق غير ملائمة لحل المشكلة مما يعوق ادر كنا للعناصر بطريقة جديدة و إدراك احتمالات جديدة لحل المشكلة .
الثبات
الوظيفي
الثبات الوظيفي من العوامل التي تؤثر في تفكيرنا و حلتا للمشكلات . . ( صواب )
الأشياء لها استخدامات معروفة و لكن يمكن استخدامها بطرق جديدة لأداء وظائف جديدة غير مألوفة
مثال : السكين تستخدم للقطع ولكن قد تستخدم أيضا كمفك . تجربة
حين يستخدم الأفراد الأدوات بطرقها المألوفة أولا
يجدوا صعوبة في استخدامها بطرق غير مألوفة .
الأفراد الذين لم يستخدموا الأدوات بطرقها المألوفة أولا
لم يجدوا صعوبة في اكتشاف الطرق الغير مألوفة.
الثبات الوظيفي هو جمود في استخدام الأدوات بطرقها المألوفة و صعوبة اكتشاف طرق جديدة
هو نوع من التهيؤ العقلي يؤدي إلي جمود التفكير و يعوقه عن اكتشاف وظائف جديدة تساعد علي حل المشكلة.
التحيز الانفعالي
التحيز الانفعالي من العوامل التي تؤثر في تفكيرنا و حلتا للمشكلات. ( صواب )
ميولنا و اعتقاداتنا و اتجاهاتنا الفكرية تؤثر بدرجة كبيرة في تفكيرنا و حلنا للمشكلات .
الانفعال له تأثير كبير في التفكير حيث يميل التفكير الي التحيز و الوقوع في الخطأ .
يعد التفكير الاستدلالي تفكير تباعدي (خطأ) / وضح كيف يمكن للباحث البيولوجي استخدام التفكير الاستدلالي ؟
يمكن التمييز في التفكير الاستدلالي بين عمليتين الاستقراء و الاستنباط:
الاستنباط
حدد العملية التى تتطلب تطبيق على الحالات الخاصة ؟
العملية التي تتطلب تطبيق ( أو استخدام القاعدة العامة أو المبدأ أو التعميم ) على الحالات الخاصة أو( الانتقال من العام للخاص )
مثال u الشخص استخدم الاستنباط في وضع فروض (تعميمات ) في البحث عن الأدلة الجزئية التى تدعمها مثال v الباحث البيولوجي يطبق التعميم على الحالات الجزئية . إذا اكتشف أن الخفاش يلد و لا يبيض فإنه يضعه في فئة الحيوانات الثديية.
الاستقراء
يعتمد الاستقراء على الانتقال من العمومية الى الخصوصية . ( خطأ )
العملية التي يصل بها الشخص الى قاعدة عامة ( أو مبدأ أو تعميم ) من ا لحالات الخاصة (الجزئية ) مثال u استخدم الشخص الاستقراء في وضع فروضه ( أدله جزئية ) في اقتراح فروض للمشكلة في شكل تعميمات . مثال v : الباحث التجريبي لاحظ أن
الفأر حيوان ثديي يلد ولا يبيض
الكلب حيوان ثديي يلد ولا يبيض
القطط حيوان ثديي يلد ولا يبيض
الحيوانات الثديية تلد ولا تبيض
تتبع مظاهر النمو العقلي من الطفولة المبكرة الى المراهقة ؟
الطفولة
المبكرة
أطلق جان بياجيه على الارتقاء العقلي في الطفولة المبكرة ” العمليات العيانية ” فسر ؟ / انسب مع الشرح ؟
يطلق على الارتقاء العقلي في الطفولة المبكرة مرحلة العمليات الصورية المجردة . ( خطأ )
جان بياجيه يسمى مرحلة” العمليات العيانية ” تعتمد على الخبرة الحسية .
تفكير مادي حسي
لا يفكر في الأمور المعنوية المجردة( كالحق و الجمال و.. يفكر في الأمور الشخصية الماثلة أمام حواسه
التمركز حول الذات
لا يدرك وجهة نظر الآخرين / إدراك الأشياء من خلال ذاته
العب التوهمي
اللعب يوصف توهمي اللعب الخيالي مثال ” تخيل العصا حصان “.
التخيل
التخيل في الطفولة المبكرة مقيد بقوانين الطبيعة. ( خطأ )
التخيل في مرحلة الطفولة المبكرة تخيل بصري . بين ذلك بمثال.
التخيل بصري يعتمد على الصور البصرية بينما التخيل في المراحل التالية يعتمد على الألفاظ./ تخيل يبدأ من الواقع و لكنه يضيف إليه من عنده . مثال : فإذا رأى سيارة تصدم شخص فانه يتخيل أنه يطير جوا و يمسك بشجرة ثم يسقط أرضا .
الطفولة
المتأخرة
يزداد النمو العقلي فى الطفولة المتأخرة علي عكس النمو الجسمي حلل ؟
زيادة النمو العقلي علي عكس النمو الجسمي نتيجة لنمو المخ والجهاز العصبي / يصبح إدراك الطفل أكثر دقة وتطور / من علامات هذا التطور تمايز القدرات فبعد أن كانت الحياة العقلية في المهد تناسقا بين الحس والحركة أضيف إليها في مرحلة الطفولة المبكرة ذاكرة قصيرة وخيال منطلق وإدراك قاصر لبعد الزمن
العمليات العقلية
الانتباه و التركيز و التخيل
التفكير المجرد
فهم الموضوعات المعنوية المجردة بصورة محدودة ./ مثل (العدل والظلم) الغير مرتبطة بمواقف خاصة
التذكر
يعتمد التذكر فى بداية الطفولة المتأخرة على الفهم . ( خطأ )
النصف الأول آلي و الذاكرة أقوى من الرشد . التـاسـعـة يستطيع أن يتذكر أي مادة تعليمية ببدون فهم . النصف الثاني يبدأ عنصر الفهم يدخل و يساعد على التذكر .
التخيل
مرتبط بالواقع و مقيد بقوانين الطبيعة وبما يمكن أن يفعله الإنسان بالفعل.
مرحلة المراهقة
يطلق ” جان بياجيه ” الارتقاء العقلي في المراهقة العمليات الصورية . برر صدق العبارة ؟ / الارتقاء العقلي في المراهقة يتسم بالطابع المنطقي و التفكير التجريدي . حلل العبارة ؟
” العمليات الصورية ”
الارتقاء العقلي فى هذه المرحلة يعتمد على استخدام التفكير المجرد لحل المشكلات و يطلق ” جان بياجيه ” على هذه المرحلة اسم ” العمليات الصورية ” و تمتد من (11 / 15 سنة ) ßتعد المرحلة النهائية للارتقاء العقلي
تتسم بالطابع المنطقي والتفكير التجريدي
القدرة على التعامل بعيدا عن المحسوسات .
اذكر العمليات العقلية التي يستطيع الفتى أو الفتاة القيام بها في المراهقة ؟ / يتسم التذكر في المراهقة بأنه آلي . ( خطأ )
الحفظ و التذكر : يحفظ ويتذكر بقدرات تفوق المراحل السابقة ، فالتذكر ليس آليا و إنما قائم على الفهم و المنطق ،لهذا يبذل جهداً في فهم المادة التي يحفظها ، و هذا يفسر قدرة المراهق على التحصيل الدراسي أسرع من الطفل .
ملحوظة : التذكر يعتمد على الانتباه فلو كانت المشكلات مؤثرة ومشتته لانتباهه سوف يقل تركيزه و بالتالي تذكره .
التخيل : يكون المراهق قادراً على التخيل و تتسع قدرته على التخيل ويظهر هذا في عمق كتاباته ، عكس مرحلة الطفولة التي تتسم بالسذاجة والسطحية فالمراهق خياله خصب حتى أنه قد ينغمر في أحلام اليقظة بدرجة زائدة .
حل المشكلات : المراهق لديه قدرة هائلة على التفكير المجرد و بالتالي فهو قادر على أن يحل المشكلات ووضع الفروض لها وإذا أخطأ كان السبب ضعف خبراته وليس ضعف قدراته.
تتسع قدرة المراهق على التخيل . ( صواب )
تتبع الارتقاء الانفعالي من المهد الى المراهقة ؟
المهد
تقل انفعالات بسب رغبته في إشباع حاجاته الأولية . / يغضب إذا لم تشبع حاجته إلى الطعام / يفرح إذا أشبعت هذه الحاجة
الطفولة
المبكرة
الطفولة المبكرة هي مرحلة الطفولة الصاخبة ( صواب ) / يتسم الارتقاء الانفعالي في الطفولة المبكرة بالثبات . . ( خطأ ) / هات ثلاثة أمثلة تبين فيها دور الأسرة في مواجهة الثورة الانفعالية لطفل ما قبل الابتدائية ؟
تتصف بشدة انفعالات مرحلة الطفولة الصاخبة تتمثل مظاهر هذه الثورة في
الحدة في الانفعالات فكل انفعال عنده شديد التقلب الفجائي من الفرح الشديد إلى الغضب الشديد ترجع ثورته الانفعالية لرغبته في تأكيد ذاته و لمحدودية قدرته لوحدات الزمن لا يعترف إلا بما هو حاضر و لا يفهم معنى التأجيل والانتظار.
قد تكون هذه الشدة في الانفعالات نتيجة مولد طفل جديد في الأسرة.x في العام الرابع تنتهي الثورة الانفعالية و يدرك الطفل لبعد الزمن و تكوين الأنا الأعلى و العواطف
الطفولة
المتأخرة
الطفولة المتأخرة مرحلة الهدوء و الثبات الانفعالي . (صواب) / مل عوامل إنهاء الثورة الانفعالية للطفل ؟
تتميز بالهدوء والثبات الانفعالي õتتوسط مرحلتين كلاهما عنيف الانفعالات تمر بفترة استراحة
العوامل التي ساعدت الطفل على إنهاء الثورة الانفعالية :
اتجاه الطفل إلى العالم الخارجي بعد دخول المدرسة .v تنتظم انفعالات الطفل مما يجعل الطفل في خدمة أهدافه الاجتماعية و ليست في خدمة مطالبة الطفولية .w التطور الخلقي و الاجتماعي يجعله على استعداد للتنازل عن بعض رغباته أو تأجيلها .
مرحلة
المراهقة
يختلف الارتقاء الانفعالي في بداية المراهقة عن نهايتها . ( صواب )
تبدأ مرحلة المراهقة بالشدة و التذبذب الانفعالي . ( صواب )
تبدأ مرحلة المراهقة بالشدة مع وجود تذبذب بين اندفاعات الصغار و تحكمات الكبار / الخجل ينتاب المراهق في البداية الشعور بالخجل والانطواء نتيجة التغيرات الجسمية المفاجئة ßقد يشعر بالذنب من بعض التصرفات التى لا يرضى عنها ( و قد يستغرق في أحلام اليقظة هروبا من الواقع
حب الوالدين و تقبلهم للأبناء يساعدهم على تجاوز هذه المرحلة من خلال الإعداد التدريجي لها .
بمرور الأيام يتحول المراهق نحو مزيد من الاتزان الانفعالي . ( صواب )
من عدم تحمل الإحباط إلى تحمل الإحباط و المثابرة على العمل ليحقق النجاح .
من شخص سريع الانفعال إلى شخص يتحكم في انفعالاته و يعبر عنها بدرجات تتفق مع الموقف و الشخص .
من ( الذاتية و التشويه الادراكى للواقع ) إلى ( الموضوعية و الواقعية ) .
من الأنانية إلى الغيرية والتعاون مع الآخرين .
من عدم الثقة بالنفس إلى الثقة بالنفس.
من شخص متطرف لا يرى إلا الأبيض أو الأسود الى شخص يرى درجات من الأفعال و السلوك و لا يحكم على مظاهر السلوك أو نتائجه الظاهرية .
ماذا يحدث لو افتقد المراهق المناخ الآمن .
النضج الانفعالي يساعد على اكتمال النضج الانفعالي للمراهق سيادة جو من الحب و الرعاية داخل الأسرة و اتساق معاملته . افتقاد المراهق للمناخ الأسري الآمن و المساند والمرشد يعرضه لمتاعب و اضطرابات انفعالية تتفاوت درجة شدتها علي شخصيته وفقاً للظروف الاجتماعية والنفسية المحيطة به .
قارن بين النمو الجسمي لطفل ما قبل الابتدائية و ما بعدها .
الطفولة المبكرة
يمتاز النمو الجسمي الطفولة المبكرة بالتباطؤ ( خطأ )
السرعة النمو الجسمي سريع . العضلات تنمو. يزداد الطول .
الوزن يتضاعف في الثانية ثلاث أمثال وزنه عند الميلاد صحة الطفل توثر على نموه الجسمي و العقلي و… .
التخزين تزداد القدرة على تخزين المعلومات من حواسه تزيد قدرته على تفسير المعلومات من العالم الخارجي
الطفولة
المتأخرة
يمتاز النمو الجسمي الطفولة المتأخرة بالسرعة .( خطأ ) / أعط أمثلة لتنمية مظاهر النمو الجسمي في الطفولة المتأخرة ؟
معدل النمو يتباطأ من 6 و حتى 12 .
الجهاز العصبي بنضج الجهاز العصبي تنمو الأعضاء الدقيقة كعضلات الأصابع لذا يلزم تدريب الطفل على الكتابة و قص الأوراق و اللعب بالصلصال ( الأعمال الدقيقة )wالنشاط الجسمي يجب أن يتاح للطفل فرصة التعبير عن نشاطه الجسمي و خاصة البنين يجدون لذة كبيرة في ممارسة الألعاب ذات التعبير العضلي العنيف و الإناث في الجمباز
مرحلة
المراهقة
التغيرات الهرمونية
يتحكم مهاد المخ في التغيرات الهرمونية المسؤلة عن البلوغ من خلال الغدة النخامية التى تفرز نوعين من أنواع الهرمونات هما : ßهرمون النمو .ßللهرمونات المنظمة للغدد الجنسية .
علامات البلوغ
يبدأ البلوغ و ينتهي مبكرا عند الذكور. ( خطأ )
البلوغ يبدأ و ينتهي مبكرا عند الإناث عنه عند الذكور : علامات البلوغ لدى الإناث تبدأ في ( 12 -13) على مدى بين ( 12- 16 )ßتبدأ لدى الذكور حوالي ( 13 – 14 ) على مدى بين ( 13 – 17 )
التربية الجنسية
ينتج عن التربية الجنسية و توقع المراهق التغيرات الجنسية شعوره بالإثم . ( خطأ )
تلعب التربية الجنسية السوية دوراً مهماً في حياة المراهق ( صواب )
التربية الجنسية تلعب دور مهم في توقع التغيرات الجنسية قبل حدوثها .
مما يقي المراهق من الوقوع في القلق الممتزج بمشاعر الإثم .
تعلمه كيف يحسن التحكم في مشاعره وفقاً لتقاليد المجتمع
يبتعد عن مواقف الإثارة أو افتعالها التي تستنفد حيويته .
تغيرات في حجم الجسم
تحدث تغيرات في حجم الجسم لدى المراهق أو المراهقة .
تحدث طفرة في النمو الجسمي حيث تبدأ في زيادة نمو الطول في العامين السابقين للنضج الجنسي و يبلغ النمو الجسمي ذروته في العام السابق للبلوغ .ßفيزيد الطول بين 10 / 15 سم .
يزيد الوزن بين 5 / 10 كجم .
الفروق الفردية
كلما زادت المقارنات بين المراهقين أدى لنمو سوى / يجب على المراهق ألا يقارن نفسه بغيره . ( خطأ )
توجد فروق بين المراهقين في أوقات البداية والنهاية لاكتمال النضج الجنسي والجسمي فالبعض يبدأ النمو مبكراً و يسرع في إكماله والبعض الآخر يبدأ متأخراُ و يستغرق وقتاً أطول في نموه .
قد يترتب على هذه الفروق مشكلات نفسية واجتماعية و على الشخص ألا يقارن نفسه بغيره و أن يتقبل نفسه كما هي لأن نمو كل فرد تحكمه عوامل وراثية و بيئية لا يمكن التحكم فيها بسهولة .
تتتبع الارتقاء الاجتماعي من المهد الى المراهقة ؟
المهد
يعجز الطفل عن الاعتماد على نفسه
يرتبط بالأم التي تشبع حاجاته من غذاء و دفء و حنان .
يتعود رؤية بقية أفراد الأسرة و يتفاعل معهم باستجابات البكاء
الطفولة
المبكرة
حدد مظاهر الارتقاء الاجتماعي في الطفولة المبكرة ؟ / اللعب في مرحلة الطفولة المبكرة يكون انعزاليا.
أعط مثالا يبين تأثير كل من النمو العقلي و النمو الاجتماعي على لعب طفل ما قبل الابتدائية ؟
الخدمات الشخصية يقوم ببعض الخدمات الشخصية لنفسه مثل تغيير ملابسه و .. تأكيدا لذاته .
الـــلـــــــــــــعــــــــــــــب في المهد انعزاليا / لعبه في هذه المرحلة فرديا بمعنى أنه قد يلعب مع الآخرين في مكان لوحده و يتبادل معهم الحديث و يستجيب لملاحظتهم ولكنه مع ذلك يحتفظ بلعبه و يرفض مشاركة اللعب الجماعي
محـــاكـــــة الأدوار يتعلم الطفل أن يحاكى الأدوار الاجتماعية ( دور الأب و الأم) في التفكير و السلوك و المشاعر
الطفولة
المتأخرة
يتميز الارتقاء الاجتماعي لطفل المدرسة الابتدائية بالاستقلالية .( صواب ) / اللعب في الطفولة المتأخرة جماعيا .(صواب)
الاســـــتــقــــلال:يحقق مزيد من الاستقلال و الاعتماد على النفس و إنشاء علاقات اجتماعية خارج الأسرة
الانـــــتـــــــماء :يشارك الجماعة في هذه المرحلة و يشعر بالانتماء لها و يكتسب العادات و التقاليد و القيم
الترقيالاجتماعي / الألعاب الجماعية : يظهر الترقي الاجتماعي في اللعب فبعد إن كان لعبه انعزاليا في المهد ، فرديا في الطفولة المبكرة يصبح لعبا جماعيا فيستطيع أن يشارك في الألعاب الجماعية كعضو في فريق وهكذا يمثل تطور لعب الطفل نموا اجتماعيا
مرحلة
المراهقة
النظرة المثالية
في بداية المرحلة يقبل فروض أو تخمينات لا تتفق مع الواقع ويتعامل معها منطقيا كما لو كانت صحيحة فهو يتصور الأسرة المثالية و المجتمع المثالي والسلوك الديني المثالي ويتبنى فلسفة مثالية يلتزم بها وعلى أساسها يختار أصدقائه
مظاهر التمرد
تؤكد الدراسات الحديثة أن تمرد المراهق نحو الراشدين لا يعد صراعا بين الأجيال. حلل ؟
معظم مظاهر التمرد لدى المراهق تصدر من تصوره لمواقف مثالية دون تصور كيف يمكن تحويلها إلى واقع
فسر البعض خطأ هذا التمرد على أنه صراع بين الأجيال و أن المراهقون يجاهدون من أجل تحرير أنفسهم من والديهم من أجل تحقيق الاستقلال عنهم و يتجهون إلى صحبة الأقران . الدراسات الحديثة أثبتت خطأ هذا التفسير
المراهق يتحقق له قدر من الحرية و درجة كبيرة من الاستقلال مما يجعل مقاومته لتبعية الراشدين ضئيلة .
يتخذون من الراشدين نماذج يقتدي بها فيقتدون بالأنشطة والسلوك الديني للآباء
جماعة الأقران من المراهقين تميل الى دعم معايير وقيم السلوك التى يؤديها أو يسلك بمقتضاها الوالدان .
الرموز المجردة
يستطيع المراهق أن يعبر عن أفكاره بعدد قليل من الرموز المجردة مثل الوطنية والولاء و العدالة .
الثواب العقاب
إذا كانت عملية التنشئة منذ الطفولة تعتمد علي الثواب والعقاب لتوجيه السلوك ، فإن المراهقين ليس في حاجة إلي هذه الدرجة من الثواب والعقاب لأنهم سيسلكون وفقا للنموذج المحبب لديهم فهم بحاجة إلي الحب والمودة .
مظاهر الخجل
تبدو علي بعض المراهقين بعض مظاهر الخجل نتيجة تغير الجسم والشكل والأصوات و الملامح الخارجية الا أنهم يستطيعون ممارسة النشاط الاجتماعي و البدء في التخطيط للمستقبل المهني الأسري القيام بأنماط السلوك الملائم للجنس ( القيادة والمخاطرة لدى الذكور ، والرقة والمجاملة لدى الإناث ) وبالطبع نمط السلوك الاجتماعي بين المراهقين يختلف من مجتمع لأخر وفقا للقيم السائدة و في نهاية المرحلة يصبح الفتى أو الفتاة محققا لأكبر قدر من التوافق الأسري والاجتماعي ومستعدا لتحمل المسئوليات الاجتماعية والمهنية والأخلاقية التى تتفق مع جنسه .
لتحميل الدرس بصيغة PDF اضغط هنا.. (http://cairodar.youm7.com/flashes/PDFfiles/3lm%20nafs%20final%20revision.pdf)
الشخصية هي البناء الكلى الفريد للسمات الذي يميز الفرد عن غيره من الأفراد . شرح التعريف
الفردية و التميز
سلوك أي فرد يختلف عن غيره في الكلام / المشي / التعبير عن الخوف / السرور …. الخ
التنظيم
جميع أنماط سلوك الفرد منظمة و متسقة على هيئة تسمى البناء أو البنية / التنظيم ثابت إلى حد ما و لكنه قابل للتغير نتيجة للتفاعل بين العوامل الشخصية و الاجتماعية / مثال التعبير عن الخوف يظل ثابت لفترة ما لم تتغير بتعلم جديد.
التكامل
سمات الشخصية المتفردة تتميز بالتكامل و الثبات النسبي . برر صدق العبارة ؟
سمات الشخصية على درجة من الثابت و الاستقرار النسبي. .( صواب )
الشخصية ليست هي مجموع سمات الفرد بل هي كل أكبر من مجموع أجزائه / فمكونات الشخصية الجسمية و العقلية و .. تتفاعل و تحدد أسلوب الفرد المميز / يقصد بالسمات الشخصية نزعات ثابتة نسبيا لدى الفرد لإصدار سلوك / فالاجتماعية مثلا هي نزعة تجعل الفرد يسعى للتعامل و التفاعل مع الآخرين في مواقف يتعرض لها الفرد و بالمثل القول على السمات الأخرى .
سمات الشخصية
سمات الفرد ليست خصائص طارئة أو عارضة أو مؤقتة تزول بزوال الموقف و لكنها على درجة من الثبات و الاستقرار النسبي تظهر في معظم الأحوال و ليس في كل الأحوال / هذه السمات الثابتة قد تظهر بصور مختلفة فى المواقف المختلفة / مثال : الطفل العدواني يستخدم ال*** البدني مع الغرباء و يستخدم ال*** اللفظي مع أقاربه / ترتبط سمات الشخصية بجوانبها المختلفة و أهم الجوانب هي الجانب المعرفي و الوجداني و …
توجد طرق متنوعة لتحقيق الاستذكار الفعال .اعرض ثلاث ؟
زيادة الرغبة
في الاستذكار
العلاقة بين بمبدأ الدافعية و زيادة الرغبة في الاستذكار علاقة عكسية . ( خطأ )
ترتبط زيادة الرغبة في الاستذكار بمبدأ الدافعية و يتحقق ذلك من خلال :
التفكير في الأهداف التي يسعى إلى تحقيقها الطالب من المادة مثل ( النجاح و التفوق ).
التنافس مع الذات من خلال تحديد مستوى و السعي إلى تجاوزه .
تخصيص وقت محدد للانتهاء من استذكار المادة و الحرص على تنفيذ ذلك .
المشاركة النشطة
للاستذكار فعالية قصوى إذا كنت طالب نشط إيجابي . كيف يتحقق ذلك ؟
يكون للاستذكار فعالية قصوى إذا كنت طالب نشط إيجابي و يتحقق هذا بــــ :
المراجعة : التوقف من حين لآخر لاسترجاع ما سبق تعلمه من العناصر الأساسية .
تدوين المذكرات : من خلال التلخيص و تدوين الملاحظات و الأسئلة حول ما تعلمته .
الانتباه
العلاقة بين الانتباه و الرغبة في الاستذكار علاقة طردية . (صواب) / للانتباه دورا في تحسين طرق الاستذكار (صواب)
يلعب الانتباه دورا في تحسين طرق الاستذكار : ( شكوى الطلاب من عدم القدرة على التركيز )
تخصيص وقــــــــت مــــــــعين للاستذكار مثل النوم في أوقات محددة أو الأكل فى أوقات محددة
تخصيص مكــــــــان معــــــــين للاستذكار و عدم المذاكرة في أماكن النوم و الاسترخاء (السرير
بـــذل المـــــجهود البـــدنــي يشمل الجلسة المعتدلة و تحريك الجسم بين الحين و الآخر .
التدريـــــب علي المـــــذاكرة في الظروف المتغيرة استخدام الأماكن الهادئة يجعل الطلاب عاجزون عن المذاكرة مع الضوضاء .
التخلص من المشكلات النفسية و عدم التركيز عليها أو اللجوء للأخصائي النفسي لحلها
طرق
القراءة
تلعب طرق القراءة الجيدة دور مهم في التعلم .حلل العبارة ؟ / تيسر القراءة بالفهم الكثير من التعلم.
القراءة بالفهم توفر لك الكثير من التعلم و يتحقق هذا بـــــ :
استعراض المادة استعراضاً عاماً قبل الدراسة التفصيلية .
الربط بين المعلومات الجديدة و القديمة التى سبق تعلمها .
البحث عن المبادئ العامة التي تنظم التفاصيل .
استخدام العادات الجيدة / إيقاع صحيح لحركات العين
توجد علاقة طردية بين مستوى شدة القلق و المرض النفسي ( صواب ) / عرف القلق موضحا أنواعه ؟
بين متى يكون القلق موضوعياً و متى يكون مرضيا؟
القلق
هو حالة من التوتر الشامل المستمر يتوقع فيها الفرد خطرا وتهديدا واقعيا أو رمزيا
أنواع
القلق
ميز بمثال بين ..
قلق
موضوعي
القلق الموضوعي لا يسهل معرفة أسبابه ( خوف غامض مبهم ) ( لا مبرر له ) . ( خطأ )
لمستوى القلق تأثيره على العمل . ( صواب )
قلق عادى سوى و الخوف من شئ محدد مثل الخوف من المرض أو الامتحان . / لمستوى القلق تأثيره على العمل القلق المنخفض يؤدى إلى العمل إذا زاد عن الحد الطبيعي يوقف الفرد عن العملõمثال الطالب يشعر بالقلق من الامتحان وهذا يدفعه للمذاكرة وكلما اقترب الوقت زاد القلق يدفعه للمذاكرة ولكن إذا زاد عن الحد الطبيعي فانه سوف يترك المذاكرة
قلق
مرضى
القلق المرضى قلق عادى سوى . ( خطأ )
هو خوف غامض مبهم عاملا مبرر له لا يسهل معرفة أسبابه لا يتفق مع الظروف
مثال رجل الشرطة لا يثير خوفا ولكن إذا خاف الشخص منه بلا مبرر فهذا مرض يحتاج إلى علاج
يعد التفكير الناقد و قيم الصدق من عوامل مقاومة الشائعة. ( صواب ) / مامقترحاتكلتفادىالشائعة؟ / مقاومة الشائعة أمر ضروري ( صواب ) / مقاومات الشائعات صعب. ( خطأ )
التأكيد على اليقظة للشائعات في أوقات الأزمات والحروب والتحول الاجتماعي حيث المناخ الملائم للشائعة .
توافر المعلومات الصحيحة والصادقة عن أي موضوع يهم الناس . wالاهتمام بتعليم الناس وتثقيفهم .
تربية النشء على التفكير النقدي فلا يقبلوا أي شئ قبل نقده .
نشر فضيلة الصدق في المجتمع من أهم مقومات الحياة الأخلاقية .
طلب منك والدك أن تساعده فى تنمية ذكاءات أخيك الرياضية و الحركية . ماذا تفعل ؟
للأسرة دور مهم في تنمية الذكاءات المتعددة . الى أى مدى تؤيد هذا الرأي ؟ أؤيد
يمكن تنــــمية الذكــــاء الــــــــرياضي : بالتدريب على إجراء عمليات حسابية متعددة و متفاوتة فى درجة الصعوبة
يمكن تــــــــنمية الذكـاء المكــــــــــاني : من خلال السماح للطفل بالإبداع فى الفنون و تزويده بأدوات الرسم
يمكن تنمية الذكاء الحركي والجسمي : من خلال اشتراك الطفل فى نشاطات رياضية
يمكن تنمية الذكـــاء الاجــــــــتماعي : بين الأطفال من خلال تشجيع الطفل على النشاطات الاجتماعية وحل المشكلات .
يؤكد العلماء على وجود فروق فردية داخل الفرد الواحد.علل ؟ / تختلف الفروق الفردية داخل الفرد الواحد.حلل ؟
الجوانب المتعددة للقدرة الواحدة لا توجد في الفرد الواحد بنفس الدرجة بل توجد بدرجات متفاوتة
تتنوع القدرات العقلية و السمات
تميل الفروق داخل الأفراد الى التناقص مع زيادة التدريب .
دلل بمثال على تأثير الشائعة ” في الأحداث المتباينة / الشائعة تؤثر على المستوى الفردي أو الجماعي . دلل
تأثير الشائعة على المستوى الفردي أو الجماعي
المستوى الفردي : سقراط أشيع عنه انه يفسد عقول الشباب بما يطرحه عليهم من تساؤلات وقد أدى ذلك إلى حشد الرأي ضده والمطالبة بإعدامه
المستوى الجماعي : أشاع أعوان نيرون انه لم يحرق روما و الذي حرقها هم المسيحيين مما أدى إلى حملة اضطهاد موجهة نحوهم في روما.
حدد عوامل انتشار الشائعة ؟
الوعي المعرفي
المشوه
التشويه هنا مقصود وهو زيادة ميل الناس إلى تشويه الحقائق أو إخفاء أجزاء منها مما يزيد من غموض الموضوع إضافة إلى ضعف المصداقية في التصريحات و الأخبار المعلنة
رغبة الناس
في معرفة المزيد و انفتاح شهيتهم للسمع أكثر .
من الحيل الدفاعية . اشرح بمثال ؟ …… حيلة شعورية . ( خطأ ) / هات مثال لكل من….و……
الإسقاط
بم تفسر : يسقط الشخص مسئولية الأفعال الى شخص أخر/يعد الإسقاط وسيلة لإنكار العيوب . ( صواب )
حين يلصق عيوبه أو نقائصه أو فشله بالآخرين وهى وسيلة لإنكار العيوب
مثال : يسقط الشخص مسئولية الأفعال الى شخص أخر / الشخص الذي يشعر بالكراهية تجاه شخص آخر قد يسقط ذلك عليه
التبرير
ميز بين تشويه الهدف الجيد و تحسين الهدف السيئ / بم تفسر : شخص يفشل في الحصول على وظيفة فيصف مستقبلها بأنه غير مضمون .
محاولة لا شعورية لإعطاء أسباب تبدو مقبولة على الرغم من إنها غير سليمة وذلك لتعليل اى عمل يصدر عن الشخص ويوجد نوعان
تشويه الهدف الجيد
تحسين الهدف السيئ
تسمى ( العنب الحصرم ) ” مثال الثعلب ” / يقلل الشخص من قيمة الهدف الذي يعجز عن الوصول إليه
تسمى ( الليمون الحلو ) ” مثال الثعلب / يضخم الفرد من قيمة الهدف الذي وصل إليه على الرغم من انه ليس هدفا جيدا
الإعلاء التسامي
يعد الإعلاء التسامي أحد الحيل الدفاعية . ( صواب ) / يقصد بالإعلاء و التسامي بالدوافع المقبولة اجتماعيا . ( صواب )
يعد الإعلاء التسامي من الحيل الدفاعية التى يلجا لها الشخص لتكميل نقص لديه .
تحويل الطاقة لأحد الدوافع الغير المقبولة اجتماعيا إلى نشاط اجتماعي مقبول
مثال : الرغبات العدوانية يتسامى عليها الفرد الرياضة / الدافع الجنسي يمكن إعلاءه بالنشاط الأدبي و الفني
أحلام
اليقظة
بم تفسر : يتخيل الشخص نفسه شهيدا تعرض للمصائب
أحلام اليقظة حيلة دفاعية يلجأ لها الفرد لتحقيق أهدافه في عالم الخيال . عقب ؟
أحلام اليقظة
أنواعها
تحقيق أهداف في الخيال لأنها لم تتحقق في الواقع و في الأحلام تزول كل العوائق
أحلام البطولة
يبدو فيها الشخص بطلا
أحلام العدوان
يتخيل فيها الفرد الأذى للأشخاص الذين يقفون في طريقه
أحلام الاستشهاد
يتخيل الشخص نفسه شهيدا تعرض للمصائب
التعويض
بم تفسر: الشخص الضعيف قد يلجا للقسوة على الأطفال الصغار.
لا شعورية يلجأ إليها الفرد لتخفيف حدة التوتر الناجم عن الإحباط وما يصاحبها من شعور بالنقص أو إحساس بالفشل معظم صور التعويض تكون تغطية لضعف نوع من تغير الأهداف / مثال : الشخص الضعيف يلجا للقسوة على الأطفال الصغار أو الحيوانات .
الكبت
يعد الكبت أحد الحيل الدفاعية . ( صواب )
نوع من النسيان المدفوع يسعى الفرد إلى إبعاد الذكريات المؤلمة عن دائرة الشعور وإخفائها في اللاشعور
ناقش أهم الخصائص العامة للفروق الفردية ؟
يمتلك كل فرد جميع القدرات العقلية و الجسمية بمقادير
( ثابتة )( متساوية) . ( خطأ )
يمتلك كل فرد جميع القدرات العقلية و الجسمية و .. و لكن بمقادير مختلفة فكل فرد له طول و ذكاء مختلف عن غيره
توجد علاقة ترابط بين قدرات الفرد و سماته الشخصية .( خطأ )
لا توجد علاقة ترابط بين جميع القدرات سمات الشخصية فليس من الضروري وجود درجة مرتفعة من الذكاء و درجة مرتفعة من القدرات الخاصة و كذلك السمات الوجدانية .
نتائج قياس الفروق الفردية تأخذ صورة المنحنى الاعتدالى . ( صواب )
نتائج القياس تأخذ صورة المنحنى الاعتدالى
عند قياس الذكاء والقدرات الخاصة و الخصائص الجسمية أو التحصيل الدراسي فان الغالبية في المتوسط بينما الممتازين والضعاف يمثلون قلة .
قلة 16 أغلبية 68 قلة 16
صنف الذكاءات المتعددة عند جاردنر ؟ / رفض جاردنر فكرة الذكاء الواحد و أكد على تنوع الذكاءات . اشرح ثلاثة ؟ / هات ثلاثة أمثلة تبرز فيها ذكاءات الفرد المتعددة ؟
تتكون نظرية جارد نر في الذكاءات المتعددة من 7 أنواع ( 2 فى المدارس / 3 بالفنون / 2 الذكاءات الشخصية )
رفض جارد نر فكرة الذكاء الواحد و يؤكد على وجود القدرات العقلية المستقلة و اسماها الذكاءات البشرية و يرى أن المتعلمين لديهم مواهب مستقلة و تفصيلات مختلفة لكيفية تعلمها و كيفية استجاباتهم لمواقف التعلم و بذلك يختلفون فى استراتيجيات التعلم .
الذكاء الرياضي / مدرسي
يسمى (الذكاء المنطقي / التفكير العلمي )Ùقدرة الفرد على التعامل مع التفكير المجردÙ استخدام الأرقام و الرموز في الفيزياء / و الرياضيات
الذكاء اللغوي / مدرسي
يتضمن الذكاء اللغوي تكوين الجمل . ( صواب )
القدرة على تكوين و تركيب الجملÙ يتطلب معرفة و فهم المعاني و التعبير بطلاقة
يظهر عند الشعراء و الأدباء و أهل الخطابة و المحاضرين .
الذكاء الحركي و الجسدي/ فني
جارد نر تتضمن ذكاء فني .( صواب )
يتطلب استخدام الجسم كله أو جزء منه يتضمن الإشارات و الحركات الجسدية قد يظهر مع القدرة الموسيقية .
الذكاء الموسيقى/ فني
نمط مستقل للذكاء يشمل شدة الإحساس بالموسيقى الإحساس بطبقات و نغمات الصوت
يظهر لدى العازفين و تتداخل مع القدرة اللغوية
الذكاء المكاني/ فني
موهبة الفرد في الملاحظة و التصوير معرفة الأشكال و الأحجام و الألوان و القدرة على الرسم .
تظهر لدى المهندسين و الملاحظين و الملاحيين في الجو و البحر و مستخدمي الخرائط
الذكاء الشخصي
فرق بين الذكاء الشخصي و الذكاء الاجتماعي ؟
Ùيعرف بـ ( الذكاء داخل الشخص ). Ù يعتمد على المعرفة الداخلية الشخصية .
Ù إدراك الفرد لمشاعره و انفعالاته و تميزها و تصنيفها و فهم سلوكه.
الذكاء بين الأفراد
يعتمد الذكاء الاجتماعي على معرفة الجوانب الداخلية للفرد. ( خطأ )
يعرف بـ ( الذكاء الاجتماعي ) يعتمد على إدراك الفرد الفروق بين الآخرين معرفة دوافع و مقاصد الآخرين .Ùمعرفة حالاتهم المزاجية و الانفعالية و التعامل و التواصل معهم .يظهر لدى رجال الدين والسياسيين و المعالجين النفسيين .
ماذا يحدث إذا جمع الشخص بين الذكاء الشخصي و الذكاء الاجتماعي ؟
جمع ( جولمان ) الذكاء الشخصي و الذكاء الاجتماعي فيما يعرف باسم الذكاء الانفعالي و ذلك لأهمية التواصل مع الآخرين بناء على معرفتنا لذاتنا
ما التوسعات التى أضافها جاردنر لنظريته عام 2000 ( نهاية الألفية الثانية ؟
التعرف على الطبيعة
يتعلق بالمواهب في دراسة الطبيعة وتصنيف الأشياء المحيطة بكل دقة من نباتات وحيوانات وغيرها في مجموعات
الروحانية والإلهامية
يرتبط بقوة الاعتقاد والإيمان وتأثيرها على الأحداث /الربط بين الخالق و الأديان
الذكاء الوجودي
دراسة علم الوجود /التفكير والتأمل فى الوجود و قضايا و أبعاد الكون / الإعجاز في خلق الكون
تتعدد (صنف) مقاييس الذكاء ؟ / ميز بين المقاييس اللـفظية و المقاييس العملية للذكاء ؟ / تصنفمقاييسالذكاء الى نوعين وفقاًلطريقةالتطبيق. ( صواب )
تصنف مقاييس الذكاء العام الى نوعين وفقا لطريقة التطبيق ( فردى / جماعي ) و ينقسم كل منها الى
مقاييس لــــفظية : تعتمد على الألفاظ في الأسئلة والإجابة عنها
مقاييس عمــــلية : يطلب من الفرد القيام بعمل كالخروج من متاهة أو ترتيب أشكال أٍو تركيب مكعبات .
اختبارات مواقـف : يهيئ الباحث موقف من مواقف الحياة العملية ويطلب من الأفراد التصرف على ظروف الموقف .
إذا كان عمر أحمد الحقيقي 12 و نسبة ذكائه 120 احسب عمره العقلي ؟
نسبة انسبة الذكاء = العمر العقلي ÷ العمر الزمني × 100
إذا كان طفل عمره الزمني 9 سنوات وعمره العقلي 9 سنوات فتكون نسبة الذكاء لهذا الطفل = 9 ÷ 9 × 100 = …..
إذا كان طفل عمره الزمني 6 سنوات وعمره العقلي 9 سنوات فتكون نسبة الذكاء لهذا الطفل = 9 ÷ 6× 100 = ….
أغلبية الناس بالنسبة للذكاء في المتوسط و القلة فقط في العباقرة أو الضعاف
يحدث الإحباط نتيجة مجموعتين من العوامل . دلل بمثال لكل منهما ؟
العوامل الخارجية
العوامل الداخلية
العوامل الخارجية لها دور مهم في حدوث الإحباط ؟ برهن على ذلك؟ / … من العوامل الخارجية. ( صواب )
الظروف المادية في البيئة
عجز الإمكانيات الطبيعية عن إشباع الدوافع مثال تعطل الأتوبيس وأنت ذاهب إلى العمل .
القيود الاجتماعية
الأوامر و النواهي التي تفرض على سلوك الإنسان مثل العادات والتقاليد و تصرفات الآخرين
المستويات الاقتصادية
و الاجتماعية : نتيجة عدم كفاية الدخل ويزداد تأثير هذا العامل في حالة ربط مكانة الفرد بما يمتلكه من ثروة .
هناك العديد من العوامل الداخلية المحدثة للإحباط . حلل
العيوب والشخصية
برهن على أن الإحباط من العوامل الداخلية المحدثة للإحباط
نقص القدرات والخجل والخوف والأمراض.
الشعور بالتعطل الوظيفي
الحرمان من العمل أو العجز عن الحصول عليه أو القيام بعمل لا يشعر الفرد بأنه مواطن منتج يدفع الى طلب النقل
عدم فهم الشخص لذاته
إذا حدد الفرد لنفسه أهدافا تفوق إمكانياته وقدرته.
للاتجاهات النفسية خصائص و سمات عامة تميزها ؟
لا تنشا من فراغ ” عبارة عن علاقة بين فرد وموضوع الاتجاه ” .
تتسم بالطابع الذاتي من حيث محتواها .
تميزها خصائصها العاطفية عن الاعتقاد أو الرأي .xمكتسبة ومتعلمة وليست فطرية .
ذات قدرة تنبؤية باستجابة الفرد المستقبلية في المواقف المختلفة .
تتسم بالثبات النسبي فهي لا تتغير بسرعة .
تحقق الاتجاهات النفسية وظائف متعددة . حلل ؟
تحدد ما ينتبه إليه الفرد سمعا وبصرا . تحدد ما يفكر فيه الفرد وما يفعله .
تولد المعاني عن العالم الذي يعيش فيه الفرد تحقق الرضا العاطفي للفرد وتخدم كافة دوافعه yالمجالات التربوية تعمل على تشكيل اتجاهات الطلاب .
حدد الشروط الواجب توافرها لتكوين الاتجاه النفسي؟/ تؤدى عوامل الخبرة الى تكوين الاتجاه ( صواب)
تكامل الخبرة
لا يتكون الاتجاه إلا عندما تتكامل الخبرات في وحدة تصدر عنه الأحكام والاستجابة للمواقف
تكرار الخبرة
لا يتكون الاتجاه إلا إذا تكررت الخبرة فتكرار الفشل في الرياضيات يكون اتجاه سلبي نحوها
حدة الخبرة
لا يتكون الاتجاه إلا مع الخبرة الانفعالية الحادة و الاحتكاك للانفعالي المرتفع أثر قوى في تكوين الاتجاه
تمايز الخبرة
لا يتكون الاتجاه إلا حين تعمم الخبرات و ينفصل ويتميز عن غيره و يكتسب ذاتيته
انتقال الخبرة
لا يتكون الاتجاه إلا مع انتقالالخبرة عن طريق التصور والتخيل والتقليد الطفل يكون اتجاهاته من الأسرة
للاتجاهات النفسية أنماط متعددة . اذكرها ؟ / قارن بين الاتجاهات الجماعية و الاتجاهات الفردية ؟
الاتجاه الجماعي يشترك فيها عدد كبير من الأفراد .
الاتجاه الفردي تميز فرد عن غيره .
الاتجاه القوى رد الفعل الحاد بدل على اتجاه قوى .
الاتجاه الضعيف يعكس مدى نزوع الفرد
الاتجاه السالب يبعد الفرد عن الموضوع
الاتجاه الايجابي يوجه الفرد نحو الموضوع و يقربه منه
الاتجاه العام الاتجاهات الكلية نحو الحق والخير
الاتجاه الخاص الاتجاهات الخاصة بالفرد
الاتجاه العلني يظهره الفرد دون إحراج اتجاه متفق مع المعايير
الاتجاه الخفي” السري لا يتفق مع معايير المجتمع ويخشى الفرد الإفصاح عنها
حدد دوافع انتشار الشائعات؟ / تعد .. من دوافع إطلاق الشائعات.( صواب )
العدوانية
تجاه المستهدف بالشائعة لتشويه سمعته أو تغيير موقف الناس منه و يحدث مع الأشخاص ذات الشهرة
الإسقاط
يسقط مروج الشائعات ما يضمره في نفسه على شخص أخر كالخوف أو السرقة أو الخيانة أو الرشوة .
التنبؤ
تشير الشائعة إلى احتمالات مستقبلية يعتقد مروج الشائعات بقرب حدوثها و هي تهيؤ الناس لاستقبالها .
الاختبار
لقياس استجابة الناس لها فإذا قوبلت بالقبول حدثت مثل القول بالتغيير الوزاري
جذب الانتباه
حتى يبدو مروج الشائعات انه على علم ببواطن الأمور و لديه مصادر مهمة وربما يكون لتعويض النقص أو عدم الثقة في النفس أو ربما بسبب الفراغ و الملل والتسلية .
هات مثال و ابرز فيه مكونات الاتجاه ؟ / يتوقف تكوين الاتجاه على الجانب المعرفي فقط .(خطأ )
الجانب المعرفي
يتضمن معتقدات الفرد وقيمه ومعارفه مثال كالاتجاه نحو الديمقراطية
الجانب العاطفي
الجانب العاطفي هو الشحنة الكامنة في الاتجاه . حلل العبارة ؟
( الوجداني / الانفعالي ) يشير إلى المكونات العاطفية المتعلقة بالشئ موضع الاتجاه من حب وكراهية الراحة و القلق . هذا الجانب يضيف طابع الدفع و التحريك ” الشحنة الكامنة دفعا تجاه أو دفعا ضد
الجانب
السلوكي / العملي
الجانب السلوكي من مكونات الاتجاه . اشرح مستعينا بمثال ؟
يتضمن الاستعدادات السلوكية المرتبطة بالاتجاه التي تدفع الفرد نحو الشئ فانه يسعي جاهدا نحوه و يؤيده و العكس مثال اتجاه الفرد الموجب المؤيد لعمل المرآة يجعله يسمح ، يدافع ، يشارك في المؤتمرات
قد تنشأ بعض المشكلات من اعتقاد الزوج أن الزوجة لا تنجب إلا إناث . كيف توضح خطأ هذا الاعتقاد ؟
*** الجنين صفة تورث عن طريق الأب . ( صواب )
نوع الجنين يتوقف على الأب و ليس الأمõ الجنين أنثى إذا كان الحيوان المنوي يحمل كروموسومات من نوع ( X )õالجنين ذكرا يكون الجنين ذكرا إذا كان الحيوان المنوي يحمل كروموسومات من نوع ( Y ) / بينما صفاته من الأب و الأم .
تتعدد نظريات الشخصية وفقاً للمنحنى الذي تتبناه كل نظرية على حدة. أي النظريات تؤيد و لماذا ؟
نظرية
الأنماط الجسمية
كرتشمر
توجد علاقة بين البناء الجسمي و الوجداني للشخصية . عقب ؟ / برهن على أن الشخصية ترتبط بجوانب شخصية ؟
وضع ” كرتشمر ” نظرية بناء على ما يتميز به الأفراد من خصائص جسمية أشار إلى وجود علاقة و بين البناء الجسمي و الوجداني.
البدين
النحيف
المتناسق الرياضي
متقلب الوجدان بين الانشراح و الانقباض
يميل إلى الانطواء و الانسحاب
متزن وجدانيا
ممتلئ البدن قصير القامة عريض الوجه
الجسم الطويل الرفيع طويل الأطراف
أشبه بالنحيل قوى العضلات ممتلئ الجسم نسبيا
نظرية
الأنماط النفسية
أيزنك
توصل أيزنك في تصنيفه للشخصية إلى ثلاثة أبعاد . عقب ؟ / حدد أبعاد أيزنك للشخصية ؟ .
الشخصية تتكون من 3 أبعاد كل منها يتكون من قطبين وفقا لمنهج احصائى يسمى التحليل العاملى
الانبساط مرح متفائل لديه ميول اجتماعية التساهل
الانطواء الخجل التروي الانعزال التشاؤم التشدد
الاتزانتوافق نفسي واجتماعي استقرار انفعالي
العصابية اختلال توافق نفسي واجتماعي عدم الاستقرار انفعالي
الواقعيةيصدر استجابات تتفق مع الواقع ومتطلباته
الذهانيةيصدر استجابات مضادة للواقع و لا يلتزم بالظروف الواقعية
نظرية
التحليل النفسي
فرويد
الشخصية عند فرويد تتحكم فيها مجموعة صراعات داخلية . حلل ؟ / … تنظيم ديناميكي. / … ابعد ما يكون عن الثبات . ( صواب ) / تتصارع 4 نظم داخل النفس. ( خطأ ) /
الهو جزء فطرى . ( صواب ) / يقوم الأنا الأعلى بنفس دور الأنا( خطأ ) . حدد النظام المعبر عن الآتي :
اللهو
جزء لا شعوري مستودع الطاقة الغريزية الجنسية و العدوانية يولد الفرد مزودا بها .
تدفع الفرد للذات. المبدأ السعي الدائم نحو تحقيق اللذة
الأنا
جزء شعوري ينمو مع الفرد نتيجة الخبرات و الضغوط الاجتماعية
يستمد طاقته من الهو وظيفته ضبط ” الهو ” و إشباع رغباته بطريقة مقبولة المبدأ هو الواقع
الأنا الأعلى
جزء لا شعوري يتمثل في الجانب الخلقي يتضمن الأوامر والنواهي الأخلاقية التي تعلمها الفرد وظيفة الأنا الأعلى مراقبة الأنا و سلوكه و ضبط الهو و السيطرة عليه و توجيهه نحو القيم الأخلاقية الأنا الأعلى غير واقعي مثالي يسعى إلى الكمال و ليس اللذة
التعلم
الاجتماعي
تركز نظريات التعلم الاجتماعي فى الشخصية على المحددات البيئية للسلوك ( صواب ) / برهن على أن التعلم الاجتماعي له دور في بناء الشخصية عند البروت باندرو ؟
الشخصية هي محصلة لتفاعل الفرد مع البيئة õ يتحدد سلوك الفرد وفقا للتعلم في محيط اجتماعي / لذا يختلف الأفراد تبعا لتاريخ حياة كل منهم و ما تعلمه في حياته / من أنصار هذا الاتجاه ” البرت باندروا ” فشخصية الفرد تنمو بملاحظة سلوك الآخرين وبإدراكه للنتائج المترتبة عليها ويتوقع لو صدر منه هذا التصرف ينطبق عليه نفس النتيجة / مثال إذا رأى الطفل الأب يلقى السلام على شخص و وجد الشخص يرد التحية بابتسامة و ود ويحاول أن يتبين رد الفعل إذا كان من الممكن أن ينطبق عليه نفس النتائج لو قام بنفس السلوك / وبهذه الطريقة يتعلم الطفل أساليب سلوكية جديدة
قارن بين صراع ” الإقدام الإقدام ” و ” صراع الإقدام الإحجام المزدوج من حيث المفهوم و مدة الحسم و الأمثلة ؟
الصراع ينشا إذا تعارضت دوافع الفرد وحاجاته وأهدافه ويكون لها في نفس الوقت درجة متساوية من القوة والتأثير
صراع
الإقدام
/ الإقدام
صراع ( الإقدام / الإقدام ) أحد أنواع الصراع . برهن بمثال .
يحدث حين يحاول الفرد الاختيار بين هدفين كلاهما جذاب
مثال : عند الاختيار بين وظيفتين جيدتين و لا يستمر بل ينتهي الصراع بمجرد الاختيار أما اذا طال الصراع فهو يدل على خبرة سلبية تدعو للتردد في اتخاذ القرار
صراع
الإقدام / الإحجام
/ صراع الأدوار
يكون الهدف الواحد جذابا و منفرا في وقت واحد مثال حب الفرد تناول الحلوى وخوفه من الم الأسنان أو السمنة
و هناك ما يسمى بـ صراع الإقدام / الإحجام المزدوجõ / صراع الأدوار الذي ينشا عن وجود هدفين لدى الشخص لكل منها إيجابياته و سلبياته مثال اختيار المرآة للعمل أو التفرغ للبيت ( العمل مجهد و يدر عليها دخل / التفرغ لرعاية الأبناء و لكنه ممل ) ( وهذا النوع من أصعب الأنواع لان الشخص يميل إلى التذبذب بين البدائل و قد يعود الى بديل رفضه من قبل )يعد صراع الأدوار من أصعب أنواع الصراع في الحسم . حلل العبارة ؟
صراع
الإحجام الإحجام
الاختيار بين هدفين كلاهما منفر وغير جذاب
مثال : حيرة المريض بين تناول الدواء المر أو استمرار المرض
تعد مرحلة الحمل من أهم المراحل . عقب برأيك ؟ وضح الأسباب التى يرجع لها أهمية مرحلة ما قبل الميلاد ؟
تبلغ هذه المرحلة تسعة أشهر تبدأ بعملية إخصاب البويضة بالحيوان المنوي و حتى الميلاد
تتكون اتجاهات الوالدين نحو الأبناء بالإيجاب أو السلب أساس العوامل الوراثية
تتأثر بالحالة الصحية و …
أكثر المراحل سرعة
فرق بين التأخر العقلي و التفوق العقلي ؟
التفوق العقلي سمة تدل على مستوى عال من الذكاء
التأخر العقلي هو حالة قصور في المهارات تظهر أثناء النمو و تسهم في المستوى العام للذكاء ( أي القدرات المعرفية و اللغوية و الحركية و الاجتماعية و يكون القصور أيضا في السلوك التكيفى و يرجع الى الوراثة أو البيئة أو كليهما معا .
صفات المتفوقين عقلياuالارتباط بين المستويات العليا للنضج الجسمي و العقلي و …. يكون ارتباط مرتفع vأكثر اتزانا و شديد الثقة في النفس wيتمتع بميول خصبه و إرادة قوية xمثابر و يرغب في التفوقyالطالب العبقري يحصل المنهج الدراسي في زمن اقل من غيره zسليم جسميا ممن هو دونه حيوي و متفاعل اجتماعيا
يتطابق مفهوم الرغبة مع الميل . ( خطا ) /يتفق الميل و الاتجاه في جوانب التكوين ( خطا )
الرغبة
الميل
الاتجاه
الميل
له ناحية ايجابية و سلبية ( رغب في / رغب عن ) التطلع للحصول أو التخلص من شيء ما
أوسع مدى فلا ينتهي بمجرد تحقيق الهدف كالرغبة
له ثلاث جوانب موجب / سالب / محايد
ليس له إلا ناحية واحدة هي الإيجاب فالإنسان لا يميل إلى ما يرفض
كيف يمكن تنمية ميل الأطفال للشعر؟ / يصعب تحديد دور الوراثة في الميل.(خطأ) / ناقش علاقة الميل بالوراثة ؟
يميل الأطفال في المهد للموسيقى و في صغرهم يهتمون بالفك والتركيب آخرون الأعمال الفنية الميل تظهر بوادره مبكرا وقد يجد تشجيعا من المحيطين أو إعاقة فهناك طبيب رسام ومهندس شاعر …. الخ لكن من الصعب تحديد دور الوراثة في الميل لالتباس الوراثة الجينية بالوراثة الثقافية õمثال : إلا أسلوب البحث في التوائم أو التبني يمكن استخدامه إذا لعبت الاتجاهات و القيم على ميل موجود كانت النتيجة عظيمة . مثل الشعر يمكن تقديم المعلومات التي ترغب فيه و دوره في التاريخ
هات ثلاثة أمثلة تبرز فيها مستويات التأخر العقلي ؟ / حدد أهم مستويات الضعف العقلي ؟
المستوى الأول
البسيط
الذكاء ن 55 الى 70 vلديهم درجة على الألفة
يمكنهم استيعاب التعلم الابتدائي
يلزم توجيههم حيث لا يستطيعون تحمل المسؤولية
يمكنهم الالتحاق بالأعمال التركيبية البسيطة مع الرعاية
المستوى الثالث
الذكاء من 25 إلى 39
مهارات النمو اللغوي و الحركي و النطق محدودة
يمكنهم تعلم بعض مهارات العناية بالنفس
يقيمون في مؤسسات خاصة للرعاية
المستوى الثاني
المتوسط
uالذكاء من 40 إلى 54
vيصل النضج الاجتماعي إلى سن 9 سنوات
wيصعب تعليمهم القراءة الكتابة
xلديهم قدرات معتدلة على التحكم في الألفاظ
المستوى
الرابع بالغ الشدة
uنسبة الذكاء تصل أقل من 25
vضعاف جدا في نموهم الاجتماعي
wيصعب عليهم القيام بأسهل الأعمال لعجزهم
الحركي والحسي
وضح دور الدولة في رعاية الضعاف عقليا ؟
تولى الدولة اهتماما بالغا بضعاف العقول
تعمل على إنشاء المدارس الفكرية
علاج حالات الضعف العقلي
رعاية الأمومة والطفولة منذ الحمل و تقديم الرعاية الطبية المستمرة أثناء الحمل و السنوات الأولى من حياة الطفل
ما أشهر مراحل النمو و ( تقسيمات ) الارتقاء الإنساني ؟ / رتب مراحل النمو… ؟ / تؤثر المرحلة الجنينية على المراحل اللاحقة . ( صواب ) / توجد فواصل بين مراحل النمو . ( خطأ ) / المراحل الأخيرة أهم في النمو . ( خطأ )
المراحل الأولى أهم من الأخيرة النمو السوي في المرحلة الجنينية يترتب علية نمو طبيعي في الطفولة والتي تمثل أساسا للمرحل التالية
الجنين
التي تبدأ بالحمل و تنتهي بالولادة
المراهقة
من 12 الإناث 13 للذكور حتى 20 عام
الوليد
من الولادة الى 10 أيام |أو 4 أسابيع
الشباب و الرشد
من حوالي 21 الى 40 عاما
الرضاعة
تبدأ من الولادة حتى نهاية الثانية
الكهولة
من حوالي 40 عاما الى 60 عاما .
الطفولة المبكرة
تمتد عمر سنتين إلى ست سنوات
الشيخوخة
من حوالي 60 عاما حتى 70 عاما
الطفولة المتأخرة
من ست سنوات إلى حوالي 12 سنة.
الهرم أرذل العمر
من حوالي 70 فأكثر حتى الوفاة .
أعط مثال تبرز فيه أن النمو يسير من الكل الى الجزء . / يتجه النمو و الارتقاء الإنساني من النوعية و الخصوصية الى العمومية .( من الخاص للعام ) ( خطأ )
يسير من العام إلى الخاص الوليد يستجيب للمواقف بطريقة كلية ثم تبدأ أعضاء معينة بالاستجابة أو ” وظائف خاصة و هي المتخصصة
مثال : الطفل يحرك جسمه كله ثم بعد ذلك يحرك يديه فقط . / عند سماعه لصوت يلتف بكل جسمه ثم يدير رأسه و رقبته فقط المشي في البداية يكون غير منتظم لكل أجزاء الجسم ثم يأخذ شكلا منسقا لليدين و الرجلين .
تتعدد أنواع الشائعات .اذكر ستة مما درست ؟
الشائعة الزاحفة
تنتشر ببطء وسرية .
الشائعة المرعبة
تنتشر في أجواء التهديد المولدة للمخاوف
الشائعة التمييزية
تحمل موقفا من جماعة عرقية أو طائفية
الشائعة الخادعة
تنتشر في أوقات الحرب والأزمات المصيرية وتتركز عادة على القادة .
الشائعة الغواصة
تنتشر في ظروف ثم تختفي و تغطس و تظهر في ظروف مماثلة .
الشائعة الضاغطة
تنتشر بسرعة فائقة
مستندة إلى مشاعر انفعالية عنيفة .
الشائعة المرضية
تنتشر في أوساط تتمنى صحة الشائعة
المارد العملاق
شائعة خوف المبالغة
تؤكد الدراسات الحديثة أن الذكور و الإناث يتساوون في الميول . ( خطأ ) . / الناس ليسوا ذكورا و إناثا في الميول لكنهم أقل أو أكثر ميلا.(صواب) / تختلف الميول باختلاف النوع.دلل ؟
الرجال
النساء
õ النشاط الجسماني õ العمل الميكانيكي õالأعمال الشاقة
õ الفن الموسيقى õالأدب õ التدريس
الناس ليسوا ذكورا و إناثا فى الميول لكنهم أقل أو أكثر ميلا
هناك بعض النساء لديهم ميول تشبه ميول الرجال والعكس الميول التي يتساوى فيها الجنسين في مصر الموسيقى و الاقناعية
ناقش الفروق الفردية بين الأفراد ( الجنسين ) ؟ / تتفوق الذكور عن الإناث فى الطلاقة اللفظية( صواب )
الذكور
البنات
الذكور
البنات
تفوقا في بعض الخصائص الجسمية .
الخصائص
الجسمية
تتفوق في معدل النضج والقدرة على تمييز الألوان و المثابرة
الرياضيات
العلوم
التحصيل الدراسي
اللغات /الفنون الأشغال اليدوية
الاستدلال الحسابي /التصور البصري / القدرة المكانية / التآزر العضلي الغليظ .
الاستعدادات
المعرفية
تتفوق في الطلاقة اللفظية
/ الذاكرة / التآزر العضل ي الدقيق .
النظرية و
الميول العملية
الميكانيكية
الميول
الميول الجمالية
الأدبية / الخدمة الاجتماعية
لا يوجد فروق تذكر بين الجنسين
الذكاء
لا يوجد فروق تذكر بين الجنسين
يسير النمو في اتجاهات طولية و عرضية . برهن ؟ / النمو يسير في اتجاه محورين متوازيين . ( خطأ )
النمو يسير في محورين متعامدين õ طولي من الرأس إلى أخر القدم . õعرضي من منتصف الصدر إلى اليد اليمنى و اليد اليسرى .
اذكر ثلاثة من المبادئ العامة للنمو و الارتقاء الإنساني ؟
تميل الجوانب إلى الارتباط
( الانفصال خطأ )
بين بمثال ارتباط جوانب النمو ببعضها ؟
من ينخفض ذكاؤه يتأخر في المشي و الكلام / الطفل الذكي متقدما في النمو الاجتماعي و ..
النمو تغير مستمر
لا يتوقف النمو عند الطفولة بل ينتقل من مرحلة إلى أخري , مكتسبا كل ما يؤهله للنضج لهذه المرحلة يقوم النمو على التفاعل بين كائن ورث الكثير من الاستعدادات و ما يتعرض له من مؤثرات بيئية مادية و نفسية و اجتماعية
تختلف سرعة النمو من
مرحلة لآخري
يكون النمو سريعا في الجنينية والطفولة المبكرة و المراهقة
بينما يبطئ في الطفولة المتأخرة و في الرشد
أعط أمثلة تبرز فيها تباين معدلات النمو بين الأفراد . / يتشابه الأفراد في معدلات النمو الإنساني ( خطأ ) / المسايرة في النمو بين الأقران كمية محددة. ( خطأ )
توجد فروق فردية بين الأفراد في معدلات النمو الجسمي و العقلي بل توجد فروق داخل الفرد الواحد فربما سرعة النمو الجسمي لا تساير النمو العقلي أو الاجتماعي أو الانفعالي و المسايرة في النمو بين الأقران نسبية وليست كمية محددة.
التفاعل بين الوراثة و البيئة من أسباب نشأة الفروق الفردية . فسر ؟
قد يرث الفرد استعداد الإصابة بالمرض العقلي أو النفسي و لكن البيئة السوية تخمده . / قد يرث الفرد ذكاء عاليا ولكنه قد يحيا في بيئة لا تنمي هذا الذكاء البيئة أما تنمي أو تعدم ما يرثه الفرد
اذكر اثنين من أسباب الفروق الفردية ؟ / تلعب الوراثة و البيئة دور مهم في نشأة الفروق الفردية.( صواب)
الوراثة
تلعب الوراثة دورا مهما في إظهار الفروق الفردية . أكد صدق هذه العبارة ؟
من العوامل الأساسية في إظهار الشخصية فتأتى بالاستعدادات التي تجعل الفرد متوافقا مع نفسه ومجتمعه
للوراثة دورا في الفروق الفردية وتحديد الذكاء والخصائص الجسمية مثال :uالتوائم المتماثلة التشابه الكبير من انقسام بويضة واحدة ملقحة إلى قسمين كل قسم يكون جنين مستقلvالتوائم الأخوية أقل في التشابه لأنها ناتجة عن بويضتين مستقلتين ملقحتين / التشابه بين التوائم تفوق التشابه بين الأخوة الأشقاء و التشابه بين الأشقاء تفوق التشابه بين الأخوة غير الأشقاء
البيئة
يرجع علماء النفس الفروق الفردية الى البيئة ناقش مستعينا بمثال ؟
يتأثر الجنين بالبيئة الرحمية و ” الطبيعية و الاجتماعية و ” فالأسرة والمدرسة يكسبون الفرد اتجاهات و.
أطفال الغابات يسيرون على أربع / لا يتكلمون / لا يعرفون البكاء / يخافون من البرق / سلوكهم أشبه بالحيوانات
فسر تأثير الوراثة و البيئة على النمو و الارتقاء الإنساني؟/ اعرض بإيجاز اثنين من العوامل المؤثرة فى النمو ؟
البيئة
البيئة من العوامل المؤثرة في النمو ( صواب ) / البيئة تمثل المجموع الكلى للمثيرات يتعرض لها الفرد ( صواب )
uالبيئة الرحـمية تأثيرها كبير على الجنين في اكتساب بعض الانفعالات و الأمراض التي تؤثر في حياته
vالبيئة الطبيعية أطفال البيئة الساحلية يتمتعون بصحة طيبة عن أطفال البيئة الصناعية
wالبيئة الاجتماعية الأسرة و .. لها تأثير على النمو الاجتماعي و النفسي في تشكيل ميول الفرد و اتجاهاته
الوراثة
اشرح دور الوراثة كأحد العوامل المؤثرة في النمو ؟
تبدأ حياة الفرد باتحاد البويضة بالحيوان المنوي و تحتوى البويضة الملقحة على مئات الآلاف من الجزيئات تعرف بالمورثات أو الجينات التي تنقل صفات الآباء و الأجداد للأبناء في النواحي الجسمية والعقلية و الانفعالية
أعط مثالا نبرز فيه دور الذكاء في النمو ؟/ الذكاء و القدرات و العقلية من العوامل المؤثرة في النمو .حلل ؟
الذكاء و القدرات العقلية التي يولد بها الفرد تمكنه من النمو بصورة تختلف من فرد لآخر و الأطفال الأذكياء و العاديين يمكنهم التكيف مع الذات و البيئة و يحققون تميزا عن الأطفال المتخلفين عقليا عن أقرانهم .مثال : يتأخر النمو الجسمي للمتخلفين و يظهر في تأخر المشي و الكلام و ضبط التبول و انتشار العيوب الجسمية و يعانون من القصور في النضج الاجتماعي و يؤهلون في مدارس خاصة .
اشرح بإيجاز دور الجنس كأحد العوامل المؤثرة في النمو ؟ / أعط أمثلة تبرز فيها تأثير الجنس على النمو .
البنات يسبقن البنين في بدء الكلام
حصيلتهن اللغوية أعلي من البنين بسبب ملازمة البنت لامها و تشجيعها المستمر بدرجة تفوق الابن
البنات يسبقن الذكور في سن البلوغ بعام البنت في سن 11 و الولد في سن 12
ما النتائج المترتبة على الاهتمام بالغذاء المتوازن أثناء النمو / الغذاء من العوامل المؤثرة في النمو . حلل ؟
الغذاء من العوامل المؤثرة في النمو
له دور مهم في النمو
يسهم في بناء الخلايا التالفة
يمد الجسم بالطاقة
يقي الجسم من الأمراض
يجب تناسب الغذاء مع طبيعة العمل و المرحلة العمرية و نقص الطعام سلبا فان زيادته تضر.
تنوع الغذاء كما و كيفا .
أعط مثال تبرز فيه تأثير الغدد الصماء على النمو ؟ / ما النتائج المترتبة: نقص إفراز الغدة الدرقية قبل البلوغ
الغدة الدرقية
الغدة التيموسية و الصنوبرية
إذا نقص إفراز الغدة الدرقية قبل البلوغ
توقف نمو الهيكل العظمى من حيث الطول
لكن تنمو العظام من حيث العرض مما يؤدى إلى السمنة
لابد من ضمور هما قبل البلوغ لكي تنمو الغدد التناسلية
فإذا ضمرتا مبكرين كان البلوغ مبكرا
إذا تأخر ضمورهما كان البلوغ متأخرا
توجد عوامل يجب على الأم مراعاتها أثناء الحمل. اذكرها ؟ /ما العوامل التى يتوقف عليها النمو السليم للجنين
الغذاء الذي تتناوله الأم أثناء فترة الحمل
صحة الأم .
سن الأم وقت الحمل.
تنافر فصيلة دم الأم و الأب.
التعرض للأشعة السينية .
الحالة المزاجية و العاطفية للأم .
تناول الكحوليات و التدخين .
تناول العقاقير الطبية أثناء الحمل و المواد الكيماوية.
تزاحم الأجنة ( في حالة وجود توائم).
الوراثة و البيئة و ثقافة المجتمع و المناخ و السلالة و طبيعة الولادة ( عادية أو مبتسرة ) من العوامل المؤثرة على نمو الجنين .
بم تفسر : تدمير كرات الدم الحمراء عند بعض الأطفال ( مرحلة الجنين ) .
إذا كان الدم rh سالبا عند الأم و موجبا عند الأب ذلك يؤدى إلى
اضطراب في توزيع الأوكسجين
ضعف عقلي مما يعرض الجنين للإجهاض أو الموت
عدم نضج خلايا الدم
يؤدى إلى حدوث تلف في المخ
تدمير كرات الدم الحمراء في جسم الجنين، ويمكن علاج هذا بالكشف المبكر للزوجين أو بتغيير دم الجنين .
اقترح معادلة لمقاومة الشائعات على غرار معادلة ألبورت و بوستمان ؟ / يلعب وضوح المعلومات حول الشائعة دورا هاما فى انتشارها . ( صواب ) / يستخدم صانعي الشائعات معادلة لصنع إشاعاتهم . حلل ؟
قام ألبورت و بوستمان بوضع معادلة تفسر أن انتشار الشائعة يساوى أهمية الموضوع المتصل بالشائعة مضروبا في مدى الغموض حوله .
إمكانية الشائعة = موضوع مهم X غموض حول الحدث
المعادلة مفيدة لصانعي الشائعات والشائعات المضادة في العالم
الانتشار تصبح الشائعة أكثر انتشارا كلما كان الموضوع مهم وغامض / الفشل كلما أتضح الموضوع وفقد أهميته أدى إلى فشل الشائعة
التفكير الابداعى تفكير تقليدي في الحياة . ( خطأ ) / يلعب التفكير الابداعى دورا هاما في مواقف الحياة .حلل ؟ التفكير الابداعى تفكير التباعدى . ( صواب )
التفكير الاستدلالي و التفكير الناقد يتوصلان لحل واحد صحيح للمشكلة هذا التفكير يسمى التفكير التقاربى إلا أن بعض المشكلات تتطلب الوصول إلى أكثر من حل أو حلول متنوعة أو غير مألوفة أو نادرة يسمى التفكير التباعدى
ميز بين الطلاقة و المرونـة و الأصالة ؟ / يقتصر التفكير الابداعى على المبدعين فقط . هل تؤيد و لماذا ؟ / يقصد بالطلاقة إنتاج أكبر عدد من الحلول . . ( صواب )
مهارات التفكير الابداعى / الطلاقة : إنتاج أكبر عدد من الحلول. / المرونـة: إنتاج حلول متنوعة ومختلفة / الأصالة: إنتاج حلول غير مألوفة أو نادرة. كلها تتطلب التفكير التباعدى إصدار حلول عديدة للمشكلة و ليس حلا واحدا مثل (التفكير التقاربى). يلعب التفكير الابداعى دورا هاما في الحياة ولا يقتصر على المبدعين من العلماء والأدباء، ففي أي موقف يتطلب إعادة تنظيم أفكارنا أو إدراك علاقات جديدة بينها لابد أن يكون للإبداع دورا واضحا . أهمية التفكير الابداعى تظهر أهمية التفكير الابداعى إذا اشرنا إلى المرونة خاصة و أكدت نتائج البحوث أن تشبث الشخص بالطرق غير الفعالة لحل المشكلة هو مصادر رئيسية للفشل في التفكير مثل ( حل مسألة رياضية / ميكانيكية / إجابة سؤال غير تقليدي ). بينما الشخص الذي يفكر بكفاءة يميل إلى البحث عن بدائل
اشرح اثنين من العوامل المؤثرة على تفكيرنا و حلنا للمشكلة ؟
المعرفة السابقة
المعلومات السابقة السليمة من العوامل التي تؤثر في تفكيرنا و تعوقنا عن حل المشكلة . ( خطأ )
المعرفة السابقة : حل أي مشكلة يستدعي وجود المفاهيم و المعلومات المتعلقة المشكلة و يجب الإحاطة بها من جميع الزوايا حتى تتضح المبادئ الرئيسية لحل المشكلة . إذا لم تتوافر هذه المعلومات أو لم يعد المفكر نفسه الإعداد الكافي أو التفكير المتواصل فيها فانه يتعذر عليه حل المشكلة . المعلومات السابقة الخاطئة من العوامل التي تؤثر في تفكيرنا و تعوقنا عن حل المشكلة .
التهيؤ
العقلي
يعد التهيؤ العقلي من العوامل المؤثرة في حل المشكلة . حلل ؟ / التهيؤ العقلي قد يساعد على حل المشكلة أو يعوق حلها . ( صواب ) / التهيؤ العقلي له دور مزدوج فى عملية حل المشكلة . حلل العبارة ؟
التهيؤ العقلي قد يساعد على حل المشكلة أو يعوق حلها تبعا لتأثيره في توجيهنا لإدراك العناصر الرئيسية أو في إبعادنا عن إدراك العناصر الرئيسية . قد يؤدي التهيؤ الى التمسك ببعض الطرق التقليدية المألوفة لحل المشكلة في حين أنها طرق غير ملائمة لحل المشكلة مما يعوق ادر كنا للعناصر بطريقة جديدة و إدراك احتمالات جديدة لحل المشكلة .
الثبات
الوظيفي
الثبات الوظيفي من العوامل التي تؤثر في تفكيرنا و حلتا للمشكلات . . ( صواب )
الأشياء لها استخدامات معروفة و لكن يمكن استخدامها بطرق جديدة لأداء وظائف جديدة غير مألوفة
مثال : السكين تستخدم للقطع ولكن قد تستخدم أيضا كمفك . تجربة
حين يستخدم الأفراد الأدوات بطرقها المألوفة أولا
يجدوا صعوبة في استخدامها بطرق غير مألوفة .
الأفراد الذين لم يستخدموا الأدوات بطرقها المألوفة أولا
لم يجدوا صعوبة في اكتشاف الطرق الغير مألوفة.
الثبات الوظيفي هو جمود في استخدام الأدوات بطرقها المألوفة و صعوبة اكتشاف طرق جديدة
هو نوع من التهيؤ العقلي يؤدي إلي جمود التفكير و يعوقه عن اكتشاف وظائف جديدة تساعد علي حل المشكلة.
التحيز الانفعالي
التحيز الانفعالي من العوامل التي تؤثر في تفكيرنا و حلتا للمشكلات. ( صواب )
ميولنا و اعتقاداتنا و اتجاهاتنا الفكرية تؤثر بدرجة كبيرة في تفكيرنا و حلنا للمشكلات .
الانفعال له تأثير كبير في التفكير حيث يميل التفكير الي التحيز و الوقوع في الخطأ .
يعد التفكير الاستدلالي تفكير تباعدي (خطأ) / وضح كيف يمكن للباحث البيولوجي استخدام التفكير الاستدلالي ؟
يمكن التمييز في التفكير الاستدلالي بين عمليتين الاستقراء و الاستنباط:
الاستنباط
حدد العملية التى تتطلب تطبيق على الحالات الخاصة ؟
العملية التي تتطلب تطبيق ( أو استخدام القاعدة العامة أو المبدأ أو التعميم ) على الحالات الخاصة أو( الانتقال من العام للخاص )
مثال u الشخص استخدم الاستنباط في وضع فروض (تعميمات ) في البحث عن الأدلة الجزئية التى تدعمها مثال v الباحث البيولوجي يطبق التعميم على الحالات الجزئية . إذا اكتشف أن الخفاش يلد و لا يبيض فإنه يضعه في فئة الحيوانات الثديية.
الاستقراء
يعتمد الاستقراء على الانتقال من العمومية الى الخصوصية . ( خطأ )
العملية التي يصل بها الشخص الى قاعدة عامة ( أو مبدأ أو تعميم ) من ا لحالات الخاصة (الجزئية ) مثال u استخدم الشخص الاستقراء في وضع فروضه ( أدله جزئية ) في اقتراح فروض للمشكلة في شكل تعميمات . مثال v : الباحث التجريبي لاحظ أن
الفأر حيوان ثديي يلد ولا يبيض
الكلب حيوان ثديي يلد ولا يبيض
القطط حيوان ثديي يلد ولا يبيض
الحيوانات الثديية تلد ولا تبيض
تتبع مظاهر النمو العقلي من الطفولة المبكرة الى المراهقة ؟
الطفولة
المبكرة
أطلق جان بياجيه على الارتقاء العقلي في الطفولة المبكرة ” العمليات العيانية ” فسر ؟ / انسب مع الشرح ؟
يطلق على الارتقاء العقلي في الطفولة المبكرة مرحلة العمليات الصورية المجردة . ( خطأ )
جان بياجيه يسمى مرحلة” العمليات العيانية ” تعتمد على الخبرة الحسية .
تفكير مادي حسي
لا يفكر في الأمور المعنوية المجردة( كالحق و الجمال و.. يفكر في الأمور الشخصية الماثلة أمام حواسه
التمركز حول الذات
لا يدرك وجهة نظر الآخرين / إدراك الأشياء من خلال ذاته
العب التوهمي
اللعب يوصف توهمي اللعب الخيالي مثال ” تخيل العصا حصان “.
التخيل
التخيل في الطفولة المبكرة مقيد بقوانين الطبيعة. ( خطأ )
التخيل في مرحلة الطفولة المبكرة تخيل بصري . بين ذلك بمثال.
التخيل بصري يعتمد على الصور البصرية بينما التخيل في المراحل التالية يعتمد على الألفاظ./ تخيل يبدأ من الواقع و لكنه يضيف إليه من عنده . مثال : فإذا رأى سيارة تصدم شخص فانه يتخيل أنه يطير جوا و يمسك بشجرة ثم يسقط أرضا .
الطفولة
المتأخرة
يزداد النمو العقلي فى الطفولة المتأخرة علي عكس النمو الجسمي حلل ؟
زيادة النمو العقلي علي عكس النمو الجسمي نتيجة لنمو المخ والجهاز العصبي / يصبح إدراك الطفل أكثر دقة وتطور / من علامات هذا التطور تمايز القدرات فبعد أن كانت الحياة العقلية في المهد تناسقا بين الحس والحركة أضيف إليها في مرحلة الطفولة المبكرة ذاكرة قصيرة وخيال منطلق وإدراك قاصر لبعد الزمن
العمليات العقلية
الانتباه و التركيز و التخيل
التفكير المجرد
فهم الموضوعات المعنوية المجردة بصورة محدودة ./ مثل (العدل والظلم) الغير مرتبطة بمواقف خاصة
التذكر
يعتمد التذكر فى بداية الطفولة المتأخرة على الفهم . ( خطأ )
النصف الأول آلي و الذاكرة أقوى من الرشد . التـاسـعـة يستطيع أن يتذكر أي مادة تعليمية ببدون فهم . النصف الثاني يبدأ عنصر الفهم يدخل و يساعد على التذكر .
التخيل
مرتبط بالواقع و مقيد بقوانين الطبيعة وبما يمكن أن يفعله الإنسان بالفعل.
مرحلة المراهقة
يطلق ” جان بياجيه ” الارتقاء العقلي في المراهقة العمليات الصورية . برر صدق العبارة ؟ / الارتقاء العقلي في المراهقة يتسم بالطابع المنطقي و التفكير التجريدي . حلل العبارة ؟
” العمليات الصورية ”
الارتقاء العقلي فى هذه المرحلة يعتمد على استخدام التفكير المجرد لحل المشكلات و يطلق ” جان بياجيه ” على هذه المرحلة اسم ” العمليات الصورية ” و تمتد من (11 / 15 سنة ) ßتعد المرحلة النهائية للارتقاء العقلي
تتسم بالطابع المنطقي والتفكير التجريدي
القدرة على التعامل بعيدا عن المحسوسات .
اذكر العمليات العقلية التي يستطيع الفتى أو الفتاة القيام بها في المراهقة ؟ / يتسم التذكر في المراهقة بأنه آلي . ( خطأ )
الحفظ و التذكر : يحفظ ويتذكر بقدرات تفوق المراحل السابقة ، فالتذكر ليس آليا و إنما قائم على الفهم و المنطق ،لهذا يبذل جهداً في فهم المادة التي يحفظها ، و هذا يفسر قدرة المراهق على التحصيل الدراسي أسرع من الطفل .
ملحوظة : التذكر يعتمد على الانتباه فلو كانت المشكلات مؤثرة ومشتته لانتباهه سوف يقل تركيزه و بالتالي تذكره .
التخيل : يكون المراهق قادراً على التخيل و تتسع قدرته على التخيل ويظهر هذا في عمق كتاباته ، عكس مرحلة الطفولة التي تتسم بالسذاجة والسطحية فالمراهق خياله خصب حتى أنه قد ينغمر في أحلام اليقظة بدرجة زائدة .
حل المشكلات : المراهق لديه قدرة هائلة على التفكير المجرد و بالتالي فهو قادر على أن يحل المشكلات ووضع الفروض لها وإذا أخطأ كان السبب ضعف خبراته وليس ضعف قدراته.
تتسع قدرة المراهق على التخيل . ( صواب )
تتبع الارتقاء الانفعالي من المهد الى المراهقة ؟
المهد
تقل انفعالات بسب رغبته في إشباع حاجاته الأولية . / يغضب إذا لم تشبع حاجته إلى الطعام / يفرح إذا أشبعت هذه الحاجة
الطفولة
المبكرة
الطفولة المبكرة هي مرحلة الطفولة الصاخبة ( صواب ) / يتسم الارتقاء الانفعالي في الطفولة المبكرة بالثبات . . ( خطأ ) / هات ثلاثة أمثلة تبين فيها دور الأسرة في مواجهة الثورة الانفعالية لطفل ما قبل الابتدائية ؟
تتصف بشدة انفعالات مرحلة الطفولة الصاخبة تتمثل مظاهر هذه الثورة في
الحدة في الانفعالات فكل انفعال عنده شديد التقلب الفجائي من الفرح الشديد إلى الغضب الشديد ترجع ثورته الانفعالية لرغبته في تأكيد ذاته و لمحدودية قدرته لوحدات الزمن لا يعترف إلا بما هو حاضر و لا يفهم معنى التأجيل والانتظار.
قد تكون هذه الشدة في الانفعالات نتيجة مولد طفل جديد في الأسرة.x في العام الرابع تنتهي الثورة الانفعالية و يدرك الطفل لبعد الزمن و تكوين الأنا الأعلى و العواطف
الطفولة
المتأخرة
الطفولة المتأخرة مرحلة الهدوء و الثبات الانفعالي . (صواب) / مل عوامل إنهاء الثورة الانفعالية للطفل ؟
تتميز بالهدوء والثبات الانفعالي õتتوسط مرحلتين كلاهما عنيف الانفعالات تمر بفترة استراحة
العوامل التي ساعدت الطفل على إنهاء الثورة الانفعالية :
اتجاه الطفل إلى العالم الخارجي بعد دخول المدرسة .v تنتظم انفعالات الطفل مما يجعل الطفل في خدمة أهدافه الاجتماعية و ليست في خدمة مطالبة الطفولية .w التطور الخلقي و الاجتماعي يجعله على استعداد للتنازل عن بعض رغباته أو تأجيلها .
مرحلة
المراهقة
يختلف الارتقاء الانفعالي في بداية المراهقة عن نهايتها . ( صواب )
تبدأ مرحلة المراهقة بالشدة و التذبذب الانفعالي . ( صواب )
تبدأ مرحلة المراهقة بالشدة مع وجود تذبذب بين اندفاعات الصغار و تحكمات الكبار / الخجل ينتاب المراهق في البداية الشعور بالخجل والانطواء نتيجة التغيرات الجسمية المفاجئة ßقد يشعر بالذنب من بعض التصرفات التى لا يرضى عنها ( و قد يستغرق في أحلام اليقظة هروبا من الواقع
حب الوالدين و تقبلهم للأبناء يساعدهم على تجاوز هذه المرحلة من خلال الإعداد التدريجي لها .
بمرور الأيام يتحول المراهق نحو مزيد من الاتزان الانفعالي . ( صواب )
من عدم تحمل الإحباط إلى تحمل الإحباط و المثابرة على العمل ليحقق النجاح .
من شخص سريع الانفعال إلى شخص يتحكم في انفعالاته و يعبر عنها بدرجات تتفق مع الموقف و الشخص .
من ( الذاتية و التشويه الادراكى للواقع ) إلى ( الموضوعية و الواقعية ) .
من الأنانية إلى الغيرية والتعاون مع الآخرين .
من عدم الثقة بالنفس إلى الثقة بالنفس.
من شخص متطرف لا يرى إلا الأبيض أو الأسود الى شخص يرى درجات من الأفعال و السلوك و لا يحكم على مظاهر السلوك أو نتائجه الظاهرية .
ماذا يحدث لو افتقد المراهق المناخ الآمن .
النضج الانفعالي يساعد على اكتمال النضج الانفعالي للمراهق سيادة جو من الحب و الرعاية داخل الأسرة و اتساق معاملته . افتقاد المراهق للمناخ الأسري الآمن و المساند والمرشد يعرضه لمتاعب و اضطرابات انفعالية تتفاوت درجة شدتها علي شخصيته وفقاً للظروف الاجتماعية والنفسية المحيطة به .
قارن بين النمو الجسمي لطفل ما قبل الابتدائية و ما بعدها .
الطفولة المبكرة
يمتاز النمو الجسمي الطفولة المبكرة بالتباطؤ ( خطأ )
السرعة النمو الجسمي سريع . العضلات تنمو. يزداد الطول .
الوزن يتضاعف في الثانية ثلاث أمثال وزنه عند الميلاد صحة الطفل توثر على نموه الجسمي و العقلي و… .
التخزين تزداد القدرة على تخزين المعلومات من حواسه تزيد قدرته على تفسير المعلومات من العالم الخارجي
الطفولة
المتأخرة
يمتاز النمو الجسمي الطفولة المتأخرة بالسرعة .( خطأ ) / أعط أمثلة لتنمية مظاهر النمو الجسمي في الطفولة المتأخرة ؟
معدل النمو يتباطأ من 6 و حتى 12 .
الجهاز العصبي بنضج الجهاز العصبي تنمو الأعضاء الدقيقة كعضلات الأصابع لذا يلزم تدريب الطفل على الكتابة و قص الأوراق و اللعب بالصلصال ( الأعمال الدقيقة )wالنشاط الجسمي يجب أن يتاح للطفل فرصة التعبير عن نشاطه الجسمي و خاصة البنين يجدون لذة كبيرة في ممارسة الألعاب ذات التعبير العضلي العنيف و الإناث في الجمباز
مرحلة
المراهقة
التغيرات الهرمونية
يتحكم مهاد المخ في التغيرات الهرمونية المسؤلة عن البلوغ من خلال الغدة النخامية التى تفرز نوعين من أنواع الهرمونات هما : ßهرمون النمو .ßللهرمونات المنظمة للغدد الجنسية .
علامات البلوغ
يبدأ البلوغ و ينتهي مبكرا عند الذكور. ( خطأ )
البلوغ يبدأ و ينتهي مبكرا عند الإناث عنه عند الذكور : علامات البلوغ لدى الإناث تبدأ في ( 12 -13) على مدى بين ( 12- 16 )ßتبدأ لدى الذكور حوالي ( 13 – 14 ) على مدى بين ( 13 – 17 )
التربية الجنسية
ينتج عن التربية الجنسية و توقع المراهق التغيرات الجنسية شعوره بالإثم . ( خطأ )
تلعب التربية الجنسية السوية دوراً مهماً في حياة المراهق ( صواب )
التربية الجنسية تلعب دور مهم في توقع التغيرات الجنسية قبل حدوثها .
مما يقي المراهق من الوقوع في القلق الممتزج بمشاعر الإثم .
تعلمه كيف يحسن التحكم في مشاعره وفقاً لتقاليد المجتمع
يبتعد عن مواقف الإثارة أو افتعالها التي تستنفد حيويته .
تغيرات في حجم الجسم
تحدث تغيرات في حجم الجسم لدى المراهق أو المراهقة .
تحدث طفرة في النمو الجسمي حيث تبدأ في زيادة نمو الطول في العامين السابقين للنضج الجنسي و يبلغ النمو الجسمي ذروته في العام السابق للبلوغ .ßفيزيد الطول بين 10 / 15 سم .
يزيد الوزن بين 5 / 10 كجم .
الفروق الفردية
كلما زادت المقارنات بين المراهقين أدى لنمو سوى / يجب على المراهق ألا يقارن نفسه بغيره . ( خطأ )
توجد فروق بين المراهقين في أوقات البداية والنهاية لاكتمال النضج الجنسي والجسمي فالبعض يبدأ النمو مبكراً و يسرع في إكماله والبعض الآخر يبدأ متأخراُ و يستغرق وقتاً أطول في نموه .
قد يترتب على هذه الفروق مشكلات نفسية واجتماعية و على الشخص ألا يقارن نفسه بغيره و أن يتقبل نفسه كما هي لأن نمو كل فرد تحكمه عوامل وراثية و بيئية لا يمكن التحكم فيها بسهولة .
تتتبع الارتقاء الاجتماعي من المهد الى المراهقة ؟
المهد
يعجز الطفل عن الاعتماد على نفسه
يرتبط بالأم التي تشبع حاجاته من غذاء و دفء و حنان .
يتعود رؤية بقية أفراد الأسرة و يتفاعل معهم باستجابات البكاء
الطفولة
المبكرة
حدد مظاهر الارتقاء الاجتماعي في الطفولة المبكرة ؟ / اللعب في مرحلة الطفولة المبكرة يكون انعزاليا.
أعط مثالا يبين تأثير كل من النمو العقلي و النمو الاجتماعي على لعب طفل ما قبل الابتدائية ؟
الخدمات الشخصية يقوم ببعض الخدمات الشخصية لنفسه مثل تغيير ملابسه و .. تأكيدا لذاته .
الـــلـــــــــــــعــــــــــــــب في المهد انعزاليا / لعبه في هذه المرحلة فرديا بمعنى أنه قد يلعب مع الآخرين في مكان لوحده و يتبادل معهم الحديث و يستجيب لملاحظتهم ولكنه مع ذلك يحتفظ بلعبه و يرفض مشاركة اللعب الجماعي
محـــاكـــــة الأدوار يتعلم الطفل أن يحاكى الأدوار الاجتماعية ( دور الأب و الأم) في التفكير و السلوك و المشاعر
الطفولة
المتأخرة
يتميز الارتقاء الاجتماعي لطفل المدرسة الابتدائية بالاستقلالية .( صواب ) / اللعب في الطفولة المتأخرة جماعيا .(صواب)
الاســـــتــقــــلال:يحقق مزيد من الاستقلال و الاعتماد على النفس و إنشاء علاقات اجتماعية خارج الأسرة
الانـــــتـــــــماء :يشارك الجماعة في هذه المرحلة و يشعر بالانتماء لها و يكتسب العادات و التقاليد و القيم
الترقيالاجتماعي / الألعاب الجماعية : يظهر الترقي الاجتماعي في اللعب فبعد إن كان لعبه انعزاليا في المهد ، فرديا في الطفولة المبكرة يصبح لعبا جماعيا فيستطيع أن يشارك في الألعاب الجماعية كعضو في فريق وهكذا يمثل تطور لعب الطفل نموا اجتماعيا
مرحلة
المراهقة
النظرة المثالية
في بداية المرحلة يقبل فروض أو تخمينات لا تتفق مع الواقع ويتعامل معها منطقيا كما لو كانت صحيحة فهو يتصور الأسرة المثالية و المجتمع المثالي والسلوك الديني المثالي ويتبنى فلسفة مثالية يلتزم بها وعلى أساسها يختار أصدقائه
مظاهر التمرد
تؤكد الدراسات الحديثة أن تمرد المراهق نحو الراشدين لا يعد صراعا بين الأجيال. حلل ؟
معظم مظاهر التمرد لدى المراهق تصدر من تصوره لمواقف مثالية دون تصور كيف يمكن تحويلها إلى واقع
فسر البعض خطأ هذا التمرد على أنه صراع بين الأجيال و أن المراهقون يجاهدون من أجل تحرير أنفسهم من والديهم من أجل تحقيق الاستقلال عنهم و يتجهون إلى صحبة الأقران . الدراسات الحديثة أثبتت خطأ هذا التفسير
المراهق يتحقق له قدر من الحرية و درجة كبيرة من الاستقلال مما يجعل مقاومته لتبعية الراشدين ضئيلة .
يتخذون من الراشدين نماذج يقتدي بها فيقتدون بالأنشطة والسلوك الديني للآباء
جماعة الأقران من المراهقين تميل الى دعم معايير وقيم السلوك التى يؤديها أو يسلك بمقتضاها الوالدان .
الرموز المجردة
يستطيع المراهق أن يعبر عن أفكاره بعدد قليل من الرموز المجردة مثل الوطنية والولاء و العدالة .
الثواب العقاب
إذا كانت عملية التنشئة منذ الطفولة تعتمد علي الثواب والعقاب لتوجيه السلوك ، فإن المراهقين ليس في حاجة إلي هذه الدرجة من الثواب والعقاب لأنهم سيسلكون وفقا للنموذج المحبب لديهم فهم بحاجة إلي الحب والمودة .
مظاهر الخجل
تبدو علي بعض المراهقين بعض مظاهر الخجل نتيجة تغير الجسم والشكل والأصوات و الملامح الخارجية الا أنهم يستطيعون ممارسة النشاط الاجتماعي و البدء في التخطيط للمستقبل المهني الأسري القيام بأنماط السلوك الملائم للجنس ( القيادة والمخاطرة لدى الذكور ، والرقة والمجاملة لدى الإناث ) وبالطبع نمط السلوك الاجتماعي بين المراهقين يختلف من مجتمع لأخر وفقا للقيم السائدة و في نهاية المرحلة يصبح الفتى أو الفتاة محققا لأكبر قدر من التوافق الأسري والاجتماعي ومستعدا لتحمل المسئوليات الاجتماعية والمهنية والأخلاقية التى تتفق مع جنسه .
لتحميل الدرس بصيغة PDF اضغط هنا.. (http://cairodar.youm7.com/flashes/PDFfiles/3lm%20nafs%20final%20revision.pdf)