إن المعــارف للــمـــــعــالـي سُـــلَّـــــــــمٌ وأولـو المعارف يجهدون لينعمــوا
والعـــلـم زينـة أهــــلــه بـين الــــورى سيان فيه أخــو الغنى والمـعــــدم
فالشـمـس تطـلع فــي نهـار مـــشــرق والـبدر لا يخــفـيه ليـل مــظـلــــــــم
تخير الإجابة مما بين القوسين
مفرد المعارف .....................(المعروف- المعرفة – العارف )
معني لينعموا .......................(ليحصلوا- ليسعدوا – ليتقدموا)
اشرح الأبيات بأسلوبك
وضح الجمال في التعبيرات الآتية (إن المعــارف للــمـــــعــالـي سُـــلَّـــــــــمٌ - والعـــلـم زينـة أهــــلــه)
أعرب ما تحته خط
استخرج من الأبيات
فعلا لازما واذكر فعله وآخر متعديا واذكر المفعول به
أداة توكيد ضميرا متصلا وبين نوعه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
إن المعــارف للــمـــــعــالـي سُـــلَّـــــــــمٌ وأولـو المعارف يجهدون لينعمــوا
والعـــلـم زينـة أهــــلــه بـين الــــورى سيان فيه أخــو الغنى والمـعــــدم
فالشـمـس تطـلع فــي نهـار مـــشــرق والـبدر لا يخــفـيه ليـل مــظـلــــــــم
تخير الإجابة مما بين القوسين
مفرد المعالي (العلو – المعلاة – المعلة )
معني سيان (متحابان – متعاونان – متساويان )
مضاد الغني (الفقر – الضيق – البخل )
ما الفكرة الرئسية في الأبيات
وضح الجمال فيما يلي - وأولـو المعارف يجهدون لينعمــوا - أخــو الغنى والمـعــــدم
ما العرقة بين كل من .؟
البيت الثالث والبيتين قبله 2- شطري البيت الثالث
وأخو العلا يسعــي فيدرك ما ابتغــى وســــواه فـــــي أيــــامــــه يتظـلــم
والخــامــلــــون إذا غــدوت تلـــومـــهم حـسبـوك فـي أسـمـاعهــم تـترنـم
في النــاس أحـــــياء كـأمـوات الـوغــى وخْــــــزُ الأســنة فــيهـم لا يـــــؤلـم
اكمل مكان النقط
مفرد الخاملين ................. معني غدوت ......................تترنم ...................الوغي.............
ما الفكرة التي اشتملت عليها الأبيات
انثر الأبيات بأسلوبك
في البيت الثالث تعبير جمالي وضحه ثم بين قصد الشاعر فيه.
هات من الأبيات
ضمير مستتر وقدره
ضميرين متصلين وبين نوع كل منها
أعرب ما فوق الخط
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
وأخو العلا يسعــي فيدرك ما ابتغــى وســــواه فـــــي أيــــامــــه يتظـلــم
والخــامــلــــون إذا غــدوت تلـــومـــهم حـسبـوك فـي أسـمـاعهــم تـترنـم
في النــاس أحـــــياء كـأمـوات الـوغــى وخْــــــزُ الأســنة فــيهـم لا يـــــؤلـم
هات من الأبيات كلمة بمعني (الشرف والرفعة ) مضاد يرضي جمع سيان
أشار الشاعر إلي صنفين من الناس فما هما ؟ وأيهما لا يعجبك ؟ ولماذا ؟
أكمل
الجمال في حـسبـوك فـي أسـمـاعهــم تـترنـم.......................................
البيت الثاني فيه ..................................بالخاملين و................................
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
في النــاس أحـــــياء كـأمـوات الـوغــى وخْــــــزُ الأســنة فــيهـم لا يـــــؤلـم
فاصـــدم جـهالتهم بعلمـك إنما صـدم الجـــهــالــة بالـمــعــارف أحـــــــزم
واخــدم بــلادا أنت مـــــــن أبنائــــــها إن الــبــــلاد بأهـــــــلهــا تـتقـــــدم
إلام يدعو الشاعر في الأبيات ؟ ولماذا ؟
أكمل مكان النقط :-
المراد بــ أحـــــياء كـأمـوات الـوغــى " ....................................
جمع أهل ................. مؤنت ابن ....................................
كان الشاعر بارعا في استخدام الضمير (أنت ) في البيت الثالث علل
فاصـــدم جـهالتهم بعلمـك - واخــدم بــلادا- إن الــبــــلاد بأهـــــــلهــا تـتقـــــدم وضح الجمال في التعبيرات السابقة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
فالشـمـس تطـلع فــي نهـار مـــشــرق والـبدر لا يخــفـيه ليـل مــظـلــــــــم
وأخو العلا يسعــي فيدرك ما ابتغــى وســــواه فـــــي أيــــامــــه يتظـلــم
والخــامــلــــون إذا غــدوت تلـــومـــهم حـسبـوك فـي أسـمـاعهــم تـترنـم
هات معني العلا مفرد الخاملون
اشرح الأبيات بأسلوبك وضحا الفرق بين طلاب العلم والخاملين .
اختر
مشرق – مظلم بينهما (ترادف – تكرار – تضاد )
علاقة "فيدرك ما ابتغي " بما قبلها (نتيجة – تفصيل – تقليل )
إن المعــارف للــمـــــعــالـي سُـــلَّـــــــــمٌ وأولـو المعارف يجهدون لينعمــوا
والعـــلـم زينـة أهــــلــه بـين الــــورى سيان فيه أخــو الغنى والمـعــــدم
فالشـمـس تطـلع فــي نهـار مـــشــرق والـبدر لا يخــفـيه ليـل مــظـلــــــــم
تخير الإجابة مما بين القوسين
معني "لينعموا (ليحصلوا – ليسعدوا – ليتقدموا -)
مفرد المعارف (المعروف – المعرفة – العارف)
ما الطريق المؤدي للمعالي والمجد
وضح الجمال في " والـبدر لا يخــفـيه ليـل مــظـلــــــــم- وأولـو المعارف يجهدون لينعمــوا- فالشـمـس تطـلع فــي نهـار مـــشــرق "
كيف يكون العلم سلاحا ذو حدين
استخرج من الأبيات :-
اسلوبا مؤكدا وبين أداته تضاد وبين أثره
أي التعربين أجمل "العلم زينة أهله – أم – العلم مطاب أهله ولماذا
ما فائدة العلم للناس ؟ ولماذا يجتهد أهل العلم ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
وأخو العلا يسعــي فيدرك ما ابتغــى وســــواه فـــــي أيــــامــــه يتظـلــم
والخــامــلــــون إذا غــدوت تلـــومـــهم حـسبـوك فـي أسـمـاعهــم تـترنـم
في النــاس أحـــــياء كـأمـوات الـوغــى وخْــــــزُ الأســنة فــيهـم لا يـــــؤلـم
تخير الإجابة مما بين القوسين
مرادف " الوغي (الحادثة – الحرب – الزلزال)
مضاد يتظلم ( يعدل- يرضي - يتمرد )
مفرد الأسنة (السن- السنان – السنة )
الناس صنفان في موقفهم من العلم . وضح
في البيت الثالث تعبير جميل وضحه مبينا قصد الشاعر منه .
ماذا يحدث إذا تخلي الجاهلون عن فكرهم المتأخر ؟
ما الفكرة التي تشتمل عليها الأبيات
يختلف ميول الناس وأهدافهم وضح ذلك من خلال الأبيات .
ما علاقة " فيدرك ما ابتغــى بما قبله
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
فاصـــدم جـهالتهم بعلمـك إنما صـدم الجـــهــالــة بالـمــعــارف أحـــــــزم
واخــدم بــلادا أنت مـــــــن أبنائــــــها إن الــبــــلاد بأهـــــــلهــا تـتقـــــدم
تخير الإجابة مما بين القوسين
مرادف اصدم : (واجه – ابعد ارفع )
مضاد تتقدم (تتكبر – تتجاهل – تتأخر)
جمع أهلها (أهال- أهلون – كلاهما صواب )
ماذا يطاب الشاعر من طالب العلم لخدمة البلاد ؟
أكمل
إن البلاد أسلوب ........................... وسيلته :......................
جهالتهم - بعلمك بينهما .................أثره ...........................
اصدم أسلوب ..............................غرضه................ ...........
وضح الجمال في قول الشاعر" فاصـــدم جـهالتهم بعلمـك"
كيف يحقق طالب العلم أهدافه
ما مرادف أحزم – مفرد أبنائها جمع علم
ما واجب المتعلم نحو الجاهل ؟
كيف يخدم صاحب العلم وطنه؟
ما الجمال في اخدم بلادا .........................
وضح العلاقة بين العلم والتقدم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
إن المعــارف للــمـــــعــالـي سُـــلَّـــــــــمٌ وأولـو المعارف يجهدون لينعمــوا
والعـــلـم زينـة أهــــلــه بـين الــــورى سيان فيه أخــو الغنى والمـعــــدم
فالشـمـس تطـلع فــي نهـار مـــشــرق والـبدر لا يخــفـيه ليـل مــظـلــــــــم
تخير الإجابة مما بين القوسين
المقصود بالمعارف (الأصدقاء – الأهالي – العلوم )
مضاد زينة .............................................
اشرح الأبيات في عبارة أدبية , وضع لها عنوان من إبداعك .
ما وسائل التوكيد التي لجأ إليها الشاعر في الأبيات ؟
ما الخيال الموجود في البيت الثاني ؟ وبين قيمته .
ما فائدة العلم للناس؟ ولماذا يجتهد أهل العلم ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
وأخو العلا يسعــي فيدرك ما ابتغــى وســــواه فـــــي أيــــامــــه يتظـلــم
والخــامــلــــون إذا غــدوت تلـــومـــهم حـسبـوك فـي أسـمـاعهــم تـترنـم
في النــاس أحـــــياء كـأمـوات الـوغــى وخْــــــزُ الأســنة فــيهـم لا يـــــؤلـم
تخير الإجابة مما بين القوسين
مرادف تترنم ( تعمل – تغني – تنوح )
مضاد يدرك ( يجهل 0 يترك – يتكاسل )
مفرد الأسنة (السان – السن – السنان )
أوضح الشاعر في الأبيات منهجين مختلفين ما هما ؟ وأيهما أفضل ؟
بين الجمال في البيت الثاني موضحا قيمته للمعني .
علام يدل التعبير " وخر الأسنة فيهم لا يؤلم "؟
كيف يحقق أصحاب الهمة العلية أهدافهم ؟ وممَّ يشكو غيرهم ؟
في الناس أموات كأحياء الوغي " وضح الجمال في هذا التعبير .
ماذا أفاد التعبير بجملة "لا يؤلم " بعد كلمة أموات " في البيت الثالث ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
في النــاس أحـــــياء كـأمـوات الـوغــى وخْــــــزُ الأســنة فــيهـم لا يـــــؤلـم
فاصـــدم جـهالتهم بعلمـك إنما صـدم الجـــهــالــة بالـمــعــارف أحـــــــزم
هات ما يلي :-
مرادف أحزم مضاد الجهالة
ماذا يطلب الشاعر من صاحب العلم ؟
بم صور الشاعر الجهلاء ؟
ما الغرض من أسلوب الأمر "اصدم جهالتهم بعلمك ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
في النــاس أحـــــياء كـأمـوات الـوغــى وخْــــــزُ الأســنة فــيهـم لا يـــــؤلـم
فاصـــدم جـهالتهم بعلمـك إنما صـدم الجـــهــالــة بالـمــعــارف أحـــــــزم
واخــدم بــلادا أنت مـــــــن أبنائــــــها إن الــبــــلاد بأهـــــــلهــا تـتقـــــدم

هات ما يلي :
مرادف الوغي مفرد الأسنة مضاد تتقدم
عمن تتحدث الأبيات ؟ وكيف نواجههم ؟
أجب عما يلي :
في الناس كأحياء الوغي " ما الجمال في هذا التعبير ؟
اصدم – أخدم ما نوع الأسلوب ؟ وما غرضه؟
جهالتهم – علمك ما العلاقة بين الكلمتين
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
إن المعــارف للــمـــــعــالـي سُـــلَّـــــــــمٌ وأولـو المعارف يجهدون لينعمــوا
والعـــلـم زينـة أهــــلــه بـين الــــورى سيان فيه أخــو الغنى والمـعــــدم
تخير الإجابة مما بين القوسين
مضاد سيان ..................(مجتمعان – مختلفان – متماثلان )
معني أولو ...................(أصحاب – أعداء – جيران )
مرادف الوري (الخلف – الرحجوع – الناس )
اشرح البيتين بأسلوبك ؟
ماذا يعل العلم للغني والفقير؟
العلم زينة أهلة – العلم زينة الرجال ) أي التعبيرين أجمل ؟ ولماذا ؟
ضع علامة (صح)أما العبارة الصحيحة وعبارة (خطأ) أمام العبارة الخاطئة
الجاهل كالميت لا يشعر بالحياة
الناس متساوون في العلم والتعلم والتزين
أهل العلم يتعلمون القراءة والكتابة فقط
************************************************** ***********************************
إن المعــارف للــمـــــعــالـي سُـــلَّـــــــــمٌ وأولـو المعارف يجهدون لينعمــوا
والعـــلـم زينـة أهــــلــه بـين الــــورى سيان فيه أخــو الغنى والمـعــــدم
اذكر مرادف الوري ومفرد المعارف ومقابل المعالي
أكما بإجابات صحيحة
اصحاب المعارف يصلون للمعالي من خلال .................................................. ...
في طلب العلم يتساوي .................................................. ..........................
استخرج تصوير واشرحه
تضادا وبين أثره
العلم سلاح ذو حدين – وضح ذلك مبينا إلي أي الحدين تميل – ولماذا؟
ما الأثر الواضح للعلم في الحياة؟

************************************************** ***********************************
فالشـمـس تطـلع فــي نهـار مـــشــرق والـبدر لا يخــفـيه ليـل مــظـلــــــــم
وأخو العلا يسعــي فيدرك ما ابتغــى وســــواه فـــــي أيــــامــــه يتظـلــم
هات مرادف ابتغي ومضاد تطلع
ما الجمال في الجمع بين (نهار مشرق ) و(ليل مظلم)؟
ما الفرق بين أصحاب المعالي وغيرهم عندما يريدون تحقيق آمالهم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
إن المعــــارف للمعــــــالي سلـــم وأولو المعارف يجهدون لينعموا
والعلـم زينـة أهلـه بيـن الـــورى سيان فيه أخو الغنـي والمعـدم
فالشمــس تطلـع في نهـار مشــرق والبـدر لا يخفيـه ليـل مظلـــم
وأخو العلا يسعى فيدرك ما ابتغى وســواه مــــن أيامــه يتظلــم
والخاملــون إذا غـــدوت تلومهــم حسبوك في أسماعهـــم تترنـــم
أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
1. مفرد (المعارف): (العارف – المعروف – المعرفة)
2. مضاد (المعالي): (الدنايا – المفاقر – الأكاذيب)
3. مضاد (لينعموا): (ليتألموا – ليشقوا – ليسخطوا)
4. مرادف (الورى): (العالمين – المخلوقات – الناس)
5. مضاد (زينة): (قبح – تعاسة – رذيلة)
6. مرادف (سيان): (يتمايزان – يتباينان – يتساويان)
7. مفرد (أولو): (ألو – ذو – ذات)
8. مرادف (المعدم): (الضعيف – الجاهل – الفقير)
9. جمع (الشمس): (الشموس – الأشماس – الأشمسة)
10. مضاد (تطلع): (تغرب – تغيب – الاثنان صواب)
11. مضاد (نهار): (مساء – ليل – عشاء)
12. جمع (البدر): (الأبدار – البوادر – البدور)
13. مضاد (يخفيه): (يكشفه – يظهره – كلاهما صواب)
14. جمع (نهار): (أنهر – أنهار – أناهر)
15. المراد ب (أخو العلا): (الطماع – الطموح – القانع)
16. المراد ب (يدرك) هنا: (يفهم – يعرف – يحقق)
17. مضاد (الخاملون): (النابهون – الطموحون – الراضون)
18. مرادف (تترنم): (تتحدث – تمدح – تغني)
19. مفرد (أسماعهم): (سامع – سمع – مسمع)
20. (أولو المعارف يجهدون لينعموا) تعبير يبرز: (شقاء العلماء – غناء وثراء العلماء – ضرورة سعي وجد العلماء)
21. يتجمل بالعلم: (الفقراء – الأغنياء – الاثنان معا)
22. العلاقة بين شطري البيت الرابع: (تعليل – تقابل – تفصيل)
23. العلاقة بين البيتين الرابع والخامس: (تفصيل – إجمال – مقابلة)
ب) ما وسيلة تحقيق المعالي؟
ج) ما شرط سعادة العلماء؟
د) ما فائدة العلم لصاحبه بين الناس؟
هـ) قارن من خلال الأبيات بين الطموحين والخاملين.
و) هات من الأبيات:
1. تضادا واذكر أثره.
2. أسلوبا مؤكدا واذكر وسيلة التوكيد.
3. أداة شرط تفيد اليقين والتحقق.
ز) ما الجمال في الأساليب الآتية:
1. المعارف للمعالي سلم.
2. العلم زينة أهله.
3. سيان فيه الغني والمعدم.
ح) هات مرادف (يتظلم – أولو – سواه - غدوت) ومضاد (غدوت – يخفيه – تترنم) وجمع (البدر – نهار - سيان)؟
ط) متى يسعد العلم البشرية؟ ومتى يشقيها؟
ي) في البيت الثاني تصوير جميل وضحه.
ك) يقارن الشاعر بين صنفين من الناس. وضح ذلك.
ل) (فيدرك ما ابتغى) ما علاقة هذا التعبير بما قبله؟
م) لمن يرمز الشاعر بالشمس والبدر؟ ولماذا؟
ن) من قائل الأبيات المذكورة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
في الناس أحياء كأموات الوغى وخز الأسـنة فيهـم لا يؤلــم
فاصدم جهالتهم بعلمك إنمـا صدم الجهالة بالمعرف أحزم
واخدم بلادا أنـت من أبنائهـا إن البــلاد بأهلــهــا تتقـدم
أ) هات من الأبيات السابقة:
مرادف (طعن – الرماح – واجه – أنفع – ارع – تتطور – الحرب – وخز – الوغى) ومضاد (تجنب – السلم – أضر – أهمل – متأخر - غدوت) ومفرد (الأسنة).
ب) تتناول الأبيات صنفا من الناس بم وصف الشاعر هذا الصنف؟ وما دليله على ذلك الصنف؟
ج) علام حثنا الشاعر في الأبيات؟ وبم علل ذلك؟
د) هات من الأبيات:
1. أسلوبا مؤكدا واذكر وسيلة توكيده.
2. أسلوب أمر واذكر غرضه.
3. حكمة واذكر قيمتها.
هـ) ما العلاقة بين شطري البيتين الأخيرين؟
و) ما الجمال فيما يأتي:
1. أحياء كأموات الوغى.
2. وخز الأسنة فيهم لا يؤلم.
3. فاصدم جهالتهم بعلمك.
ز) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:
1. قائل هذا النص هو الشاعر: (شوقي – الرافعي – التهامي)
2. مرادف (الوغى): (التنافر – القسوة – الحرب)
3. العلاقة بين كلمتي (الجهالة والمعارف): (تقارب – تضاد – ترادف)
ح) ما موقف الخاملين من طلب العلم؟ وكيف نواجه أهل الجهالة؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
إن المعارف للمعـــالي ســــــلم وأولو المعارف يجهدون لينعمـوا
والعــــــلم زينة أهله بين الــــورى سيان فيه أخو الغنى والمعــــدم
فالشمـس تطلع في نهار مشــــــرق والبدر لا يخفيه ليــــــل مظلـــم
أ- تخير الصواب مما بين القوسين :
1- مفرد المعارف (معروف – معرفة – عارف )
2- معنى لينعموا ( يحصلوا – يسعدوا- يتقدموا)
ب- اشرح الأبيات بأسلوبك ؟
ج- وضح الجمال في ( المعارف للمعالي سلم – العلم زينة أهله)
د- ( طلب العلم يساعد فى تقدم وطننا ) هات من النص ما يدل على هذا المعنى ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
وأخو العلا يسعي فيدرك ما ابتغي وسواه مــــن أيامـــه يتظلم
والخـــــــاملون إذا غدوت تلومهم حسبوك في أسماعهم تترنم
في النـــاس أحياء كأموات الوغى وخـــز الأسنة فيهم لا يؤلـم
أ- هات مضاد الخاملون ....... ومفردها ........ ومعنى غدوت ......... ومضاد تترنم ........ ؟
ب- ما الفكرة التي دارت حولها الأبيات ؟
ج- هات من البيت الثالث موطن جمال ووضحه ؟
د- ماذا يحدث لو : تخلى الجاهلون عن فكرة التأخر – امتلأ قلب كل إنسان رحمة بغيره ؟
هـ- ( العلم تاج على رأس صاحبه ) هات من النص البيت الدال على هذا المعنى ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
فاصـــدم جهالتهم بعلمك إنما صدم الجهـــــالة بالمعـــــارف أحـــــــزم
واخــــدم بلادا أنت مــــــن أبنائــها إن البــــــــــــلاد بأهلــــهــا تتقـــدم
أ- هات مرادف صدم ........ ومضاد تتقدم ........ وجمع الفؤاد ......... مفرد ذوي ........ ؟
ب- ما الفرق بيت المتعلم والجاهل ؟ وكيف يخدم صاحب العلم وطنه ؟
ج- استخرج : تصويراً جميلاً ووضحه – أمراً وبين غرضه – تضاد وبين أثره – توكيداً واذكر أداته؟
هـ- أيهما أجمل ( أن البلاد بأهلها تتقدم ) أم ( أن البلاد تتقد بأهلها ) ؟ ولماذا ؟