|
(40) علاقة المراجع بأعضاء المؤسسة
الإجابة - التعامل من منطلق التقويم وضمان الجودة وليس التفتيش - إقامة علاقة موضوعية أساسها الاحترام المتبادل - مراعاة التقاليد الاجتماعية والأعراف - الابتعاد عن السلوكيات والعادات غير المناسبة ( التدخين ، مضغ اللبان ، الصوت المرتفع ، -- ) - عدم الحديث في أمور شخصية ( الدين ، النوع ، العرق ، السياسة ، ---- ) - مراعاة شعور العاملين والمتعلمين بالمؤسسة - الاحتفاظ بالجدية والحيادية المطلقة - حسن التصرف واللياقة عند أداء المهام خلال المقابلات - عدم قبول أي هدايا بصورة مباشرة أو غير مباشرة - عدم أقامة علاقات شخصية مع العاملين بالمؤسسة |
(41) ما الفرق بين التقييم والتقويم ؟ الإجابة التقييم · بيان قيمة الدرجة التي يحصل عليها المتعلم · إعطاء درجة للمتعلم علي اختبار أو أسئلة شفوية التقويم · عملية إصدار حكم علي مستوى تحقيق المتعلم لمعايير جودة الأداء ، وتشخيص جوانب القوة في أدائه وتدعيمها وكذا جوانب الضعف وعلاجها وتقديم تغذية راجعة له وإعطاء مقترحات تحسين ( التقويم ينهض بمستوى أداء المتعلم ) |
جزاكم الله خيرا
|
|
(42) ما المقصود بالاعتماد ؟ الإجابة (أ) اعتماد المؤسسة يعني · استيفاء المؤسسة معايير الجودة · استمرار التحسين في المؤسسة · فاعلية نظم ضمان وضبط الجودة في المؤسسة ( وحدة الجودة والتدريب ، نظم المتابعة ، المحاسبية والمساءلة داخل المؤسسة ) · وهذا يعني أن المؤسسة عليها أن تتخذ تلك الأبعاد الثلاثة حتى تتمكن من الحصول على الاعتماد (ب) الاعتماد عملية مستمرة تهدف إلى الدعم والنهوض بأداء المؤسسة (ت) التقويم الذاتي للمؤسسة ويمثل صلب عملية الاعتماد فهو يفسر الوضع الراهن للمؤسسة وما هي رؤيتها ورسالتها وأهدافها وما هي خطط التحسين بها وكيفية تنفيذها ومتابعتها وإدارتها (ث) الاعتماد :- رعاية ودعم للتلميذ ، للمعلم ، للمدرسة ، للمجتمع اليومي ، ------ (ج) الاعتماد :- هو النهوض بالتعليم في المجتمع المصري |
(43) ما هو برنامج اعتماد المدارس ؟ الإجابة - نشر الممارسات الجيدة - الدعم الفني للمدارس وتنفيذ السياسات |
(44) ما هي دورة حياة التقويم ؟ الإجابة - تحديد نواتج التعلم ( المراد قياسها )- تصميم أدوات التقويم ( قد تكون اختبارات ، أسئلة شفوية ، بطاقات ملاحظة ، ----- ) - تطبيق أدوات التقويم ( عمل موقف اختباري للمتعلم ، اختبار شهر ، اختبار نهاية العام ) - تصحيح الإجابات - تقديم التغذية الراجعة ( تحديد نقاط القوة والضعف وعمل مقترحات تحسين ) |
(45) كيف تثبت المؤسسة التعليمية أنها مهتمة بتقويم نواتج التعلم ؟ الإجابة - متابعة القيادة لاستخدام المعلم المفهوم الصحيح للتقويم - إعلام أولياء الأمور والمجتمع المحلي بنتائج التقويم - القرارات التي اتخذت في ضوء نتائج التقويم - ممارسات المعلم ووحدة التدريب في ضوء نتائج التقويم |
(46) تقدير الممارسة يتم من خلال ؟ الإجابة - المناقشة بين الأعضاء والرئيس - إجماع واتفاق جميع الأعضاء - رأى رئيس الفريق في حال اختلاف الأعضاء |
(47) متى يتم تقدير الممارسة ؟ الإجابة تقدير الممارسة بشكل نهائي بعد استخدام جميع الأدوات ( فحص وثائق ، ملاحظة ، مقابلات فردية وجماعية |
(48) عند فحص مضمون الوثيقة أتأكد من ----- الإجابة الشكل ، الأعداد ، الختم ، التوقيع ، التاريخ ، المشاركين |
وتحميلها وإبداء الرأى فيها وإضافة ما يفيد فى مراجعة المؤسسات التعليمية. |
شكرا جزيلا واٍلى الأمام دائما
|
(49) ما الهدف من فحص الوثيقة ؟ الإجابة - تساعد على وصف الواقع في المؤسسة - الحصول على معلومات تساعد علي تقدير الممارسة - تحديد المجالات التي يجب الاهتمام بها - تحديد جوانب القوة والضعف - تجنب العشوائية والتسرع |
(50) مراحل التحسين المدرسي ؟ الإجابة - التهيئة والاستعداد – وضع الرؤية والرسالة – تقييم ذاتي – تحديد الأولويات – بناء خطة التحسين – تنفيذ خطة التحسين – المتابعة والتقويم |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:09 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.