السادة مشرفى القسم برجاء تبنى قضيتى فهى قضية العشرات الذين لم تظهر نتيجتهم بسبب خطا موظف

توضيح بخصوص شكوى السيدة / هدى السيد محمد سالم
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
الموضوع /أرجو توضيح بخصوص شكوى
السيدة /
هدى السيد محمد سالم
من محافظة السويس / رقم العضوية فى المنتدى : 433294
بداية قبل أن أوضح أحب أن أوجه كلمة للمشرف العام الادارى التعليمي في انه ما كان ينبغي أن تحكم على الطرف الاخرقبل إن تستمع إليه وتقول مقولتك (هذا ظلم بين وواضح ) لابد يأخى أن تستمع للطرف الأخر. وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-

· ذكرت لك السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
· ولم تذكر لك ان الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
· ذكرت لك انها اجتازت الكادر فى 25 /4 /2009
· ولم تذكرلك انها رسبت في الكادر أول مرة ( فى مادة التخصص ) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
· ذكرت لك انها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
· ولم تذكر لك انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت فى حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.

· لم تذكر لك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة فى الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة فى مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.

· لم تذكر لك ان الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون 155 فى المادة رقم 7 وتم تكليفه والقيام بالعمل.

· وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام ان الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى فى شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق فى مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.

*** وبناء على ذلك كان يجب عليك أيها الأخ ان تلجأ إلى مديرية التربية والتعليم بالسويس لتوضيح الحقيقة وان المذكورة أدلت ببيانات خاطئة وغير كاملة.

توضيح بخصوص شكوى السيدة / هدى السيد محمد سالم</strong>




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
الموضوع /أرجو توضيح بخصوص شكوى
السيدة /
هدى السيد محمد سالم
من محافظة السويس / رقم العضوية فى المنتدى : 433294
بداية قبل أن أوضح أحب أن أوجه كلمة للمشرف العام الادارى التعليمي في انه ما كان ينبغي أن تحكم على الطرف الاخرقبل إن تستمع إليه وتقول مقولتك (هذا ظلم بين وواضح ) لابد يأخى أن تستمع للطرف الأخر. وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-

· ذكرت لك السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
· ولم تذكر لك ان الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
· ذكرت لك انها اجتازت الكادر فى 25 /4 /2009
· ولم تذكرلك انها رسبت في الكادر أول مرة ( فى مادة التخصص ) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
· ذكرت لك انها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
· ولم تذكر لك انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت فى حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.

· لم تذكر لك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة فى الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة فى مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.

· لم تذكر لك ان الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون 155 فى المادة رقم 7 وتم تكليفه والقيام بالعمل.

· وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام ان الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى فى شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق فى مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.

*** وبناء على ذلك كان يجب عليك أيها الأخ ان تلجأ إلى مديرية التربية والتعليم بالسويس لتوضيح الحقيقة وان المذكورة أدلت ببيانات خاطئة وغير كاملة.

http://www.thanwya.com/vb/images/icons/icon1.gif توضيح بخصوص شكوى السيدة / هدى السيد محمد سالم</STRONG>



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
الموضوع /أرجو توضيح بخصوص شكوى
السيدة /
هدى السيد محمد سالم
من محافظة السويس / رقم العضوية فى المنتدى : 433294
بداية قبل أن أوضح أحب أن أوجه كلمة للمشرف العام الادارى التعليمي في انه ما كان ينبغي أن تحكم على الطرف الاخرقبل إن تستمع إليه وتقول مقولتك (هذا ظلم بين وواضح ) لابد يأخى أن تستمع للطرف الأخر. وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-

· ذكرت لك السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
· ولم تذكر لك ان الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
· ذكرت لك انها اجتازت الكادر فى 25 /4 /2009
· ولم تذكرلك انها رسبت في الكادر أول مرة ( فى مادة التخصص ) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
· ذكرت لك انها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
· ولم تذكر لك انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت فى حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.

· لم تذكر لك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة فى الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة فى مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.

· لم تذكر لك ان الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون 155 فى المادة رقم 7 وتم تكليفه والقيام بالعمل.

· وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام ان الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى فى شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق فى مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.

*** وبناء على ذلك كان يجب عليك أيها الأخ ان تلجأ إلى مديرية التربية والتعليم بالسويس لتوضيح الحقيقة وان المذكورة أدلت ببيانات خاطئة وغير كاملة.

توضيح بخصوص شكوى السيدة / هدى السيد محمد سالم</strong>




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
الموضوع /أرجو توضيح بخصوص شكوى
السيدة /
هدى السيد محمد سالم
من محافظة السويس / رقم العضوية فى المنتدى : 433294
بداية قبل أن أوضح أحب أن أوجه كلمة للمشرف العام الادارى التعليمي في انه ما كان ينبغي أن تحكم على الطرف الاخرقبل إن تستمع إليه وتقول مقولتك (هذا ظلم بين وواضح ) لابد يأخى أن تستمع للطرف الأخر. وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-

· ذكرت لك السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
· ولم تذكر لك ان الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
· ذكرت لك انها اجتازت الكادر فى 25 /4 /2009
· ولم تذكرلك انها رسبت في الكادر أول مرة ( فى مادة التخصص ) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
· ذكرت لك انها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
· ولم تذكر لك انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت فى حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.

· لم تذكر لك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة فى الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة فى مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.

· لم تذكر لك ان الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون 155 فى المادة رقم 7 وتم تكليفه والقيام بالعمل.

· وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام ان الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى فى شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق فى مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.

*** وبناء على ذلك كان يجب عليك أيها الأخ ان تلجأ إلى مديرية التربية والتعليم بالسويس لتوضيح الحقيقة وان المذكورة أدلت ببيانات خاطئة وغير كاملة.

توضيح بخصوص شكوى السيدة / هدى السيد محمد سالم</strong>



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
الموضوع /أرجو توضيح بخصوص شكوى
السيدة /
هدى السيد محمد سالم من محافظة السويس رقم العضوية فى المنتدى : 433294
بداية قبل أن أوضح أحب أن أوجه كلمة للمشرف العام الادارى التعليمي في انه ما كان ينبغي أن تحكم على الطرف الاخرقبل إن تستمع إليه وتقول مقولتك (هذا ظلم بين وواضح ) لابد يأخى أن تستمع للطرف الأخر. وأرجو أن يتسع لي صدرك لما أقول بخصوص هذه السيدة التي لم توضح لك
بعض الأشياء الهامة:-

· ذكرت لك السيدة / هدى صاحبة الشكوى أنها بكالوريوس تربيه 1997
· ولم تذكر لك ان الطرف الأخر بكالوريوس تربية 1996
· ذكرت لك انها اجتازت الكادر فى 25 /4 /2009
· ولم تذكرلك انها رسبت في الكادر أول مرة ( فى مادة التخصص ) وان الطرف الأخر اجتاز الكادر من أول مرة قبلها.
· ذكرت لك انها رقيت لوكيلة المدرسة عام 2004 ثم ناظرة المدرسة عام 2006.
·ولم تذكر لك انها رقيت ولم تقم بالعمل وأصبحت فى حكم مدرسة فقط لأنها لم تقم بالعمل بينما صدر قرار وكيل وإقامة بالعمل للطرف الأخر حسب القرار 155.

· لم تذكر لك انها تقدمت بطلب مدير مدرسة وبالبحث وجد انها راسبة فى الكادر حيث انها أدلت ببيانات خاطئة وقد اعتذرت عن مدير مدرسة حيث انها راسبة فى مادة الكادر وكتبت بخط يدها على الاعتذار عن مدير مدرسة.

· لم تذكر لك ان الطرف الاخرحصل على وكيل مدرسة طبقا للقانون 155 فى المادة رقم 7 وتم تكليفه والقيام بالعمل.

· وقد رأت لجنة تنمية الموارد البشرية التي أقرتها المحافظة برئاسة المدير العام ان الأحق بمدير مدرسة الإمام الشافعي هو الطرف الأخر حيث انه حاصل على مؤهل عال قبلها بعام وهى فى شكواها تجاهلت هذه النقطة حيث انها لم تذكر سنة مؤهله العالي ورأت اللجنة انه الأحق فى مدير المدرسة والمذكورة تم ترشيحها إلى مدرسة أخرى بجوار سكنها وهذا ياسيدى ليس بظلم ولك أن تحكم ممن الطرف الأحق.

*** وبناء على ذلك كان يجب عليك أيها الأخ ان تلجأ إلى مديرية التربية والتعليم بالسويس لتوضيح الحقيقة وان المذكورة أدلت ببيانات خاطئة وغير كاملة.

اسمع يا اخى الكريم
انا معرفش المشرف قالها ايه
بس لو كان قالها على الطريق اللى تسلكه للحصول على حقها
فبكده هو تمااااااام
لانها لما تشتكى الحق هايظهر
واعتقد ان الاستاذه اللى حضرتك بتتكلم عنها عارفه كل الحقائق اللى انت ذكرتها دى
فمش هاتقدم على الشكوى وهى عارفه ان مالهاش حق
يعنى احنا ندلها على الطريق والحق هايظهر من التحقيق
مش نقفل عليها لانها مالهاش حق !!!!!!

استاذى الفاضل / المشرف العام الاداري التعليمي
تحية طيبة وبعد
جزاك الله خيرا علي الرد علي ahmed797 ورقم عضويته 435158 و الخاص بالتعليق الذي لم أذكره
فأنا والاستاذ علي الدرجة الاولي الفنية و الاقدمية هي بتاريخ التعيين بالدبلوم وانا اقدم منه بثلاث سنوات واما المؤهل العالي جاء اثناء الخدمة والاستاذ تجاهل الدبلومه المهنية التي حصلت عليها وهي أعلي من البكالوريوس
أما بالنسبه للكادر فدخلت امتحان الكادر و اجتزت مادة التخصص و التربوي و لم اجتاز مادة اللغة العربية ومع ذلك دخلت امتحان الدور الثانى واجتزت وهذا ليس بعيب كما يريد الاخ الفاضل التشويش عليه بذلك 0
وقد رقيت لوكيلة المدرسة 2004 ويوجد قرار بذلك ومارست العمل الاداري ويثبت ذلك تقرير الكفاءة وكيلة وبعد ذلك رشحت للتدريب على ناظر مدرسة واجتزت اختبارات الترقية لناظر المدرسة نظرية و مقابلة شخصية وبحث فكيف اكون ناظر ولم أكن وكيلة وصدر قرار بالنظارة ويوجد معي صورة من هذه القرارات وارقامها 0 كذلك تقرير الكفاءة السنوي
صدر لي نشرة بمديرة مدرسة أخري واعتزرت عن النقل من المدرسة ولم اعتزر عن وظيفة مدير وهذا ما كتبته بيدي 0
وقد وعدني مدير التربية والتعليم بالسويس شفويا انني سوف أكون المديرة بعد خروج المدير السابق للمعاش لمعرفته بكفائتى في العمل الاداري
وقد سألت مدير التنسيق الاعدادى عن تأثير الكادر عند احتساب الاقدمية للترقية لوظيفة أعلي
قال:- أول شيئ تاريخ التعيين وكذلك سألت وكيل لجنة التنمية البشرية وأجاب تاريخ التعيين و تكوني حاصلة علي مؤهل عالي
وعند تقديمي لطلب مدير المدرسة قال لي مدير التنسيق الابتدائى أن شاء الله تأخذي حقق
وعندما صدرت نشرة النقل وبسؤال أ / وكيل لجنة التنمية البشرية قال ان مدير التنسيق الابتدائى هو من قام بهذا التنسيق
واننا ليس لنا يد فى هذا
وانا اقص عليك هذا لان تنسيق التعليم الابتدائي بمديرية التربية والتعليم بالسويس تفسر القانون حسب اهوائهم ولا يسعني الا أن اتقدم لك بخالص الشكر و العرفان 0

محافظة بورسعيد
مديرية التربية والتعليم
ادارة شرق

مقدمة لسيادتكم/الحسين محمد إبراهيم حسن .. معلم خبير الكيمياء بمدرسة بورفؤاد الثانوية للبنات وذلك بخصوص مايلي:
ï تم اصدار نشرة نقل من قبل توجيه الكيمياء للعام الدراسي 2010\2011م تتضمن اسمي وذلك دون التقدم مني بطلب نقل وذلك الي / مدرسة النصر الثانوية العسكرية للبنين ببورسعيد دون الأخذ في الاعتبار لما يلي:
1- انا أكثر مدرس ببورسعيد تم نقله بين مدارسها المختلفة منذ نفلي من محافظة الدقهلية لمحافظة بورسعيد عام1995م فقد نقلت بين ست مدارس ثانوية من الإثني عشر الموجودة بها وخاصة المدارس النائية منها عدة مرات والإشراف ووضع الامتحانات لثلاثة مدارس أخري بالإضافة للمدارس الخاصة والفنية .
2- قضيت في المدارس النائية مثل / مدرسة الغرفة التجارية الثانوية للبنات أربعة سنوات كاملة كنت اركب لها ثلاث مواصلات ذهاباً ومثلها إياباً أي حوالي الساعتين وكذلك / مدرسة عبد الرحمن شكري نفس الشئ .
3- لم يقض أي مدرس أول في بورسعيد كلها مثل هذه المدة سواء كان يسكن في بورسعيد أو بورفؤاد مع العلم اني أسكن ببورفؤاد علي العكس من بعضهم قضي أكثر من عشرين سنة في مدرسة واحدة فيما يعرف بالمدارس المتميزة.
4- مع العلم انني لست أحدث معلم خبير بالمدرسة حيث يوجد الزميلة / نجوي رسلان والعائدة من إعارة الي نفس مدرستها أحدث مني بسنة فهي دفعة 1981م وأنا أكبرمنها سناً بخمس سنوات حيث ابلغ من العمر 55 عاماً ولم أعد أستطيع التنقل من سيارة الي معدية ثم الي سيارة بخلاف المسافات التي أمشيها بين هذه المواصلات .
5- والمدرسة التي تم نقلي اليها لايوجد بها عجز حيث أن هناك فائض من المدرسين حوالي نصف مدرس.
6- وفي نفس الوقت لايوجد زيادة في مدرستي والدليل علي ذلك نقل الأستاذة/ نجوي ابراهيم مكاني وهي أيضاً لاتريد ذلك.
7- عندما اتصلت بالأستاذ/ موجه عام المادة بخصوص ذلك رد علي قائلاً انها مدرسة بها مشاكل وانت من سوف ينهيها ... وهنا أتساءل إذاً ماهو دور التوجيه إذا لم يستطع السيطرة علي المدارس التي تحت إشرافه؟
8- وعندما ذكرت لسيادته (أي الموجه العام) لماذا لايتم ترقية زملاء جدد لسد العجز اذاكان مصمم علي مدرسين أوائل وعدم الأخذ بقانون الكادر رد قائلاً انهم لايريدون ويطلبون بقائهم كما هم حتي المعاش ........ إذاً ماذنبنا نحن أيضاً ؟
9- ومازال التوجيه هو الوحيد علي مستوي الجمهورية الذي يطبق اشراف المدرس الأول غير آخذاً بقانون الكادر رقم 155 لسنة 2007م وخاصة المادة 89 التي تنص علي تقسيم المدرسين الي خمس فئات وهي:
أ) معلم خبير . ب) معلم أول (أ) ج) معلم أول. د) معلم . ه) معلم مساعد
والفئات الثلاثة الأولي يشرف الأقدم منها علي المدرسة الموجود بها مع تخفيض نصابه حصتين.
10- وهذه المعلومات ليست جديدة علي سيادتكم (مدير عام التعليم الثانوي عندما كان يعمل موجهاً عاماً) فقد كنتم علي رأس توجيه الكيمياء وتعلمون صدق ماأقول وصدق تعاوني لأقصي درجة لم أتأخر يوما عن تلبية أمر أو سد عجز أو إشراف أو وضع امتحان ........إلخ سواء لسيادتكم أومن سبقوكم أو التوجيه الحالي الذي تلاكم عندم طلب مني الإشراف العام2009/2010 علي نفس المدرسة التي نقلوني اليها فلم أتأخر وذهبت الي بورسعيد ومر العام علي خير وبشهادتكم لقد انهيت ماكان بالمدرسة من خلافات .
11- فهل هذا جزائي بعد رحلة خمسة عشر سنة قضيتها في بورسعيد من ثلاثين سنة خدمة في حالة عدم استقرار وذلك لتكرار نقلي مع عدم الأخذ في الاعتبار لسني البالغ 55 عاماً او لمكانتي فكان نقلي بهذه الطريقة المهينة مع العلم أن التوجيه يعلم تماما بعدم رغبتي في ذلك لأنهم سبق وتناقشوا معي العام الماضي في ذلك فتم نقلي دون مراعاة لأي اعتبار.
ï فأرجو من سيادتك النظر بعين العطف التي عهدناها في سيادتكم وذلك احقاقاً للحق وحتي تزيحوا عن صدورنا وكاهلنا هذا الحنق الذي وصل الي درجة الحقد ولا نعلم الي ماذا سيصل بعد ذلك؟ وإن كان ولابد فيجب أن يطبق مبدأ المساواة علي الزملاء جميعاً من حيث عدد السنوات التي تم قضاؤها بين المدارس النائية .
ولا أريد أن أطيل علي سيادتكم فهناك الكثير والكثير الذي سوف يتم سرده في وقته مع العلم انني كتبت بذلك الي كل من مدير التعليم الثانوي ووكيل الوزارة وحتي 30/8/2010 والموجهون في اجازة اعتيادي.

برجاء الافاده ولكم جزيل الشكر

مديرية التربية والتعليم بالغربية وصلها فاكس صادر من رئيسالادارة المركزية للشنون الإدارية وشنون العاملين بوزارة التربية والتعليم بعدمترقيه اعضاء هيئة التعليم الذين نقلوا لوظائف معلم ، معلم اول ، معلم اول ( أ )،معلم خبير ، وما يعادلها بعد اجتياز الاختبارات الخاصة بذلك للدرجة الاعلى وفقالأحكام قرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والادارة رقم 221،222 لسنة 2010 حيث انترقيتهم تخضع للضوابط الواردة بالقانون رقم 155 لسنه 2007 ولائحته التنفيذية الصادربها قرار رئيس مجلس الوزراء رقم 2840 لسنه 2007 ولا يطبق بشأنهم احكام القانون رقم47لسنه 1978 وكذا احكام قرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والادارة رقم 221،222لسنة 2010


ونحن الى هذا الحد وعند هذه النقطة متفقين تماما من ان ترقية اعضاءهيئة التعليم تخضع للضوابط الواردة بالقانون رقم 155 لسنه 2007


ولكن كيف نفسر ذلك فىضوء مواد قانون كادر المعلم رقم 155 لسنه 2007نفسه وذاته

المادة ( 89 ) قانونالكادر رقم ( 155 ) لسنة 2007 والذى تنص على : يمنح شاغلو وظائف التعليم المشارإليها في المادة ( 70 ) من هذا القانون الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذاالباب أو الذين سيعينون مستقبلاً بدل معلم وقدره 50٪ من أساسي الأجر ، وتسرى عليهمالعلاوة السنوية المقررة وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداريبالدولة ، وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانوننظام العاملين المدنيين بالدولة.

المادة ( 70 ) : تسريأحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفني أوبالإدارة المدرسية وعلى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائي التكنولوجياوأخصائيين الصحافة وأمناء المكتبات ، وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيينبالدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1978.

وبان الزملاءاعضاء هيئةالتعليمحصلوا على الدرجة في 1/7/2008 بقرار رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والادارة رقمي 241.240 لسنه 2008 دونحرمانهم من الترقي للدرجه الماليه الاعلى بالرسوب الوظيفي

جزاك الله خيرا

أخوك حسن من الاقصر ( 0162477990 )

مواليد 82/1/1981 ( 30 عام تقريبا )
حاصل على ليسانس أداب فرنساوي 2002 بتقدير جيد
ودبلومة تربوية عامة 2009 بتقدير جيد جدا
عملت ( باجر الحصة عام 2010) بالمرحلة الأعدادية و الثانوية فى خمس مدارس فى عام واحد

المشكلة :

قبل أنتهاء تعاقدنا باجر الحصة مع الادارة التابعين لها فى شهر 3/2010 نزلت عقود لمدرسين اللغة الفرنسية فى ذلك الوقت وقالوا لنا وقتها انة سيتم اختيار من يعمل معنا باجر الحصة و لكن ذلك لم يحدث بل تم اختيار من هم مؤهلات تربوية وكان اغلبهم من مناطق بعيدة عن ادارتنا وذلك بعد تغير محل أقاماتهم ورغم شكوتنا للمسئولين على كل المستويات لم يجدوا لنا حل .

والمشكلة الجديدة هذا العام من هم كانوا يعملون ( مدرسين فصول ) تخصصات انجليزى و فرنساوى تم تحويلهم لتخصصاتهم الاصلية هذا العام من خلال قرار وزارى لتقل بل تتضاءل فرصتنا فرصتنا هذا العام فى التعاقد معنا كما يعدونا دائما كل عام .

لك ان تعرف سيدى ان اغلب بل معظم هؤلاء ( التربويون الغرباء عن أدارتنا و مدرسين الفصول ) عملوا بالوسطة الملعونة ( الكوسة ) التى قضت على ابسط حقوقنا فى هذا البلد العظيم الذي نحبة و نعمل من أجل أبناءة لكى يروا مستقبلا خاليا من تلك الشلة الفاسدة التى كثرت هذة الايام ويصعب تحديدها .

انا خلاص قرفت من ادارة الوايلي كل سنة انتداب و في صناع وتجاري وابتدائي بقالي 5 سنين متمطوح والمدرسة اللي انا فيها عشان انا احدث واحد باخد فصل
عايز انقل ادرارة تانية ايه هيا الخطوات وهل ليها وقت معين ولو اتنقلت ادارة تانية لازم اروح فني الاول

استاذي الفاضل المشرف العام الاداري التعليمى
تحية طيبة وبعد
الموضوع خاص بالشكوة التي ارسلت بخصول موضوع السيدة / هدي السيد محمد سالم وقد نفذت تعليماتك وارسلت الشكوي للأستاذ / مدير التربية و التعليم بالسويس وكذلك الوزير و كذلك رئيس الوزراء
وفوجئت ان الاستاذ مدير تنسيق التعليم الابتدائى تجاهل انني و الاستاذ علي الدرجة الاولي الفنية و لم نعين بالبكاريوس
اي الاقدمية بتاريخ التعيين بالدبلوم 0 وهكذا بني تقريرة علي ذلك فارجو أن يخاطبه أحد من الوزارة بان التعيين بالفنية بتاريخ التعيين بالدبلوم
وعلي الرغم من ذلك فإلي الان لم يردعلي أحد ولا حتي الشؤون القانونية سألتني فى شيئ
وخوفي كلة ان يترك الموضوع ويهمل ولا آخذ حقي فأرجو أن تساعدني يا أخي وجزاك الله كل خير