[محمد حسن ضبعون]

قواعد استخدام الوسائل التعليمية :-
1) الابتعاد عن الشكلية في استخدام الوسيلة .
2) عدم ازدحام الدرس بالوسائل .
3) اختيار الوسائل المناسبة لتحقيق الأهداف التعليمية.
4) تكامل استخدام الوسيلة مع الموضوع .
5) تجربة الوسيلة والاستعداد السابق لاستخدامها .
6) تقويم الوسيلة .
الخطوات العامة لاستخدام الوسائل التعليمية وفق أسلوب النظم :-
1 ) تحديد الأهداف التعليمية (معرفية- وجدانية- مهارية) .
2 ) اختيار المحتوى ( حقائق- مفاهيم- مبادئ- قوانين- نظريات ) ، و الخبرات التعليمية ( خبرات حسية واقعية-خبرات حسية رمزية-خبرات مجردة ) .
3 ) اختيار الوسائل التعليمية (معايير عامة للاختيار– معايير خاصة باختيار كل وسيلة) .
4 ) الإعداد لاستخدام الوسائل التعليمية : ( إعداد الوسيلة - إعداد المكان - إعداد الطلاب ) .
5 ) الاستخدام الفعلي للوسيلة .
6) التقويم ويشمل :
- تقويم التحصيل ( مدى استفادة الطلاب من الوسيلة )
- تقويم الوسيلة (علمي – فني )
7 ) المتابعة
× كتابة تقرير عن الوسيلة .
× إنتاج وسائل أخرى .
× مناقشة حول الوسائل.
× استخدام وسائل أخرى .
× الاستفادة من المختصين.