عرض مشاركة واحدة
  #13  
قديم 07-08-2011, 12:11 AM
الصورة الرمزية samysayeed
samysayeed samysayeed غير متواجد حالياً
مُعلم لغة عربية إعدادى
 
تاريخ التسجيل: Dec 2008
المشاركات: 317
معدل تقييم المستوى: 16
samysayeed is on a distinguished road
Neww1qw1 الامتحان الخاص بعناصر انتل للتعليم

<H1 class=ss-form-title>الامتحان الخاص بعناصر انتل للتعليم


*مطلوب






تتضمن البداية الفعالة لتقديم المشروع للطلاب *
  • <LI class=ss-choice-item> طرح السؤال الاساسى وتحفيز الطلاب واعداد ادوار الطلاب فى المشروع <LI class=ss-choice-item> مناقشة المجتمع المحلى حول اهمية المشروع
  • اعداد المستندات الادارية اللازمة للبدء فى تنفيذ المشروع



فى نهاية كل وحدة من الوحدات الموجودة بأسطوانة عناصر برنامج انتل (عنصر التعلم القائم على المشروعات) يوجد ... *
  • <LI class=ss-choice-item> درس (مراجعة الوحدة ) و يتكون الملخص ثم اسئلة تقييمية <LI class=ss-choice-item> نشاط ( خطة العمل ) ثم الملخص ثم اسئلة لتقييم مدى فهم المعلم لما ورد بالوحدة
  • درس (مراجعة الوحدة ) و يتكون من نشاط ( خطة العمل ) ثم الملخص ثم اسئلة لتقييم مدى فهم المعلم لما ورد بالوحدة



اول خطوات تخطيط المشروع هى *
  • <LI class=ss-choice-item> مراجعة الامور الادارية للمشروع <LI class=ss-choice-item> تحديد و مراجعة اهدافك ومعاييرك
  • وضع الاختبارات القبلية التى تقيس مستويات الطلاب



كيف يؤثر دوران الارض و موضع الشمس على درجة الحرارة على كوكب الارض ؟ ...... هذا سؤال يندرج تحت اى نوع من اسئلة صياغة المنهج التالية : *
  • <LI class=ss-choice-item> سؤال اساسى <LI class=ss-choice-item> سؤال وحدة
  • سؤال محتوى



من اساليب التقييم الفعاله فى تقييم المشروعات ..... *
  • <LI class=ss-choice-item> الاختبارات التحصيلية <LI class=ss-choice-item> المشاهدات و الملاحظات المكتوبة
  • الاختبارات الموضوعية



عند وضع الاهداف التعليمية للمشروع أى مما يلى يجب إستخدامه ؟ *
  • <LI class=ss-choice-item> بعض الاهداف التى لا يمكن ولن يتم قياسها بصورة مباشرة <LI class=ss-choice-item> مهارات القرن الحادى و العشرين
  • مهارات منخفضة المستوى يمكن قياسها بسهولة



من ضمن الانشطة التعليمية التى ينفذها الطلاب فى اثناء تنفيذ المشروعات *
  • <LI class=ss-choice-item> الخدمة المجتمعية و التعاون المشترك عن بعد <LI class=ss-choice-item> قيام الطلاب بعملية التقييم الذاتى
  • الاحتفاظ بالمعرفة التى حصلوا عليها دون مشاركتها



من اساليب التقييم الفعاله فى تقييم المشروعات نظم الرسوم و من ادوات التقييم التى تصنف تحت هذا الاسلوب *
  • <LI class=ss-choice-item> مخطط اعرف - اتسأل - تعلمت - كيف <LI class=ss-choice-item> ملاحظات المعلم
  • محفزات المشاركة



يمكن الرجوع للدروس و الوحدات التى قمت بدارستها من خلال علامة التصفح *
  • <LI class=ss-choice-item> المصادر <LI class=ss-choice-item> خطة العمل
  • المساعدة



السؤال الأساسي هو سؤال .... *
  • <LI class=ss-choice-item> يساعد الطلاب على تصور كيفية ارتباط المواد الدراسية المختلفة <LI class=ss-choice-item> له مجموعة قليلة من الاجابات المعتمدة على الحقائق و التعريفات
  • يتناول سؤال أو مفهوم شامل عن مشروع أو وحدة منهجية شاملة







مُشغل بواسطة مُحرر مستندات Google‏ الإبلاغ عن إساءة الاستخدام - شروط الخدمة - بنود إضافية


</H1>*مطلوب






تتضمن البداية الفعالة لتقديم المشروع للطلاب *
  • <LI class=ss-choice-item> طرح السؤال الاساسى وتحفيز الطلاب واعداد ادوار الطلاب فى المشروع <LI class=ss-choice-item> مناقشة المجتمع المحلى حول اهمية المشروع
  • اعداد المستندات الادارية اللازمة للبدء فى تنفيذ المشروع



فى نهاية كل وحدة من الوحدات الموجودة بأسطوانة عناصر برنامج انتل (عنصر التعلم القائم على المشروعات) يوجد ... *
  • <LI class=ss-choice-item> درس (مراجعة الوحدة ) و يتكون الملخص ثم اسئلة تقييمية <LI class=ss-choice-item> نشاط ( خطة العمل ) ثم الملخص ثم اسئلة لتقييم مدى فهم المعلم لما ورد بالوحدة
  • درس (مراجعة الوحدة ) و يتكون من نشاط ( خطة العمل ) ثم الملخص ثم اسئلة لتقييم مدى فهم المعلم لما ورد بالوحدة



اول خطوات تخطيط المشروع هى *
  • <LI class=ss-choice-item> مراجعة الامور الادارية للمشروع <LI class=ss-choice-item> تحديد و مراجعة اهدافك ومعاييرك
  • وضع الاختبارات القبلية التى تقيس مستويات الطلاب



كيف يؤثر دوران الارض و موضع الشمس على درجة الحرارة على كوكب الارض ؟ ...... هذا سؤال يندرج تحت اى نوع من اسئلة صياغة المنهج التالية : *
  • <LI class=ss-choice-item> سؤال اساسى <LI class=ss-choice-item> سؤال وحدة
  • سؤال محتوى



من اساليب التقييم الفعاله فى تقييم المشروعات ..... *
  • <LI class=ss-choice-item> الاختبارات التحصيلية <LI class=ss-choice-item> المشاهدات و الملاحظات المكتوبة
  • الاختبارات الموضوعية



عند وضع الاهداف التعليمية للمشروع أى مما يلى يجب إستخدامه ؟ *
  • <LI class=ss-choice-item> بعض الاهداف التى لا يمكن ولن يتم قياسها بصورة مباشرة <LI class=ss-choice-item> مهارات القرن الحادى و العشرين
  • مهارات منخفضة المستوى يمكن قياسها بسهولة



من ضمن الانشطة التعليمية التى ينفذها الطلاب فى اثناء تنفيذ المشروعات *
  • <LI class=ss-choice-item> الخدمة المجتمعية و التعاون المشترك عن بعد <LI class=ss-choice-item> قيام الطلاب بعملية التقييم الذاتى
  • الاحتفاظ بالمعرفة التى حصلوا عليها دون مشاركتها



من اساليب التقييم الفعاله فى تقييم المشروعات نظم الرسوم و من ادوات التقييم التى تصنف تحت هذا الاسلوب *
  • <LI class=ss-choice-item> مخطط اعرف - اتسأل - تعلمت - كيف <LI class=ss-choice-item> ملاحظات المعلم
  • محفزات المشاركة



يمكن الرجوع للدروس و الوحدات التى قمت بدارستها من خلال علامة التصفح *
  • <LI class=ss-choice-item> المصادر <LI class=ss-choice-item> خطة العمل
  • المساعدة



السؤال الأساسي هو سؤال .... *
  • <LI class=ss-choice-item> يساعد الطلاب على تصور كيفية ارتباط المواد الدراسية المختلفة <LI class=ss-choice-item> له مجموعة قليلة من الاجابات المعتمدة على الحقائق و التعريفات
  • يتناول سؤال أو مفهوم شامل عن مشروع أو وحدة منهجية شاملة







مُشغل بواسطة مُحرر مستندات Google‏ الإبلاغ عن إساءة الاستخدام - شروط الخدمة - بنود إضافية
__________________
مصــــــــــرىــــ للابـــــــــــــــد
رد مع اقتباس