[Mr. Hatem Ahmed]

المقترح التاسع عشر: الأُصُول الجديدة لوزارة التَّعليم

أقترح في خطّة عاجلة مُدَّتها ثلاث سنوات لتطوير قطاع التَّعليم الفني وبعد ضم كل من التَّعليم الثَّانوي التُّجاري للتَّعليم الثَّانوي العام، وضَمّ التَّعليم الثَّانوي للتَّمريض إلى وزارة الصِّحة أو وزارة الدِّفاع فإنه يتبقَّى لدينا في قطاع التَّعليم الفني الثَّانوي الزِّراعي، الثَّانوي الهَنْدسي (الصِّناعي سابقاً)، الثَّانوي الفُنْدقي.

إنَّ هذا الاقتراح بالرَّغم من احتياجنا إلى تدبير ميزانية كبيرة لتحقيقه يعتبر مشروعاً قومياً متكاملاً جديداً، حيث سيتم فيه إنشاء مجموعة من المشروعات والكيانات الاقتصادية الجديدة (والتي أقترح تمويلها من صندوق تحيامصر بعيداً عن عجز الموازنة وضعف المخصَّصات التَّعليمية، وعدم تحميل الموازنة العامة للدَّولة بأعباء صعبة في المرحلة الحالية)، وتهدف هذه المشروعات إلى إكساب الخبرة العَملية والتَّدريبية إلى طُلاَّب التَّعليم الفني التَّخصُّصي، بالإضافة إلى تحقيق عائد اقتصادي يتنامى عاماً بعد عام، ويساعدها على الإنفاق على احتياجات وأنشطة وزارة التَّعليم، وخَفّ الحِمْل عن كَاهِل الموازنة العامَّة للدَّولة، وهـــذه الــمـــشــــــروعـــــــــات يـــمــــكـــــن أن أُوجِــــزهــــــا فـــيــــمــــــا يـــلــــي:

(1) التَّعليم الثَّانوي الفُنْدُقي

بِنَاء عدد 100 فُنْدق 3 نجوم في مختلف محافظات الجمهورية المرتبطة بتطبيق برنامج التَّعليم الفني، أو داخل زمام مشروع المليون ونصف المليون فدَّان، يكون الهدف منها أولاً دَعم إقامة الطُّلاب لجميع المدارس والجامعات بحيث تتكامل الأنشطة والتَّخصُّصات المختلفة معاً، ويُلْحَق بكل فُنْدُق من هذه الفنادق مدرسة ثانوية فُنْدُقية طاقة المدرسة الواحدة الاستيعابية لها في حدود ألف طالب، بإجمالي قدرة استيعابية لإجمالي المدارس قدرها 100 ألف طالب وذلك لحساب التَّوسُّعات المُستقبلية لنمو الطُّلاب (بنظام الإقامة الدَّاخلية)، وتزيد هذه الطَّاقة الاستيعابية بمقدار 40 % عن إجمالي عدد الطُّلاب المقيدين للعام الدِّراسي 2015/ 2016، والبالغ عددهم 60 ألف طالب لمجابهة التَّطور في أعداد الطُّلاب في السَّنوات القادمة.

(2) التَّعليم الثَّانوي الزِّراعي

تَخصِيص مساحة 500 ألف فدَّان من المشروع القومي لزراعة المليون ونصف المليون فدَّان، مُقسَّمة إلى 100 قطعة، بواقع 5 آلاف فدَّان للقطعة الواحدة، وتكون كل قطعة بمثابة مشروع زراعي متكامل يهدف إلى الرِّبح، ومُلْحَق بكل مشروع زراعي مدرسة ثانوية زراعية تكون طاقتها الاستيعابية عشرة آلاف طالب، بإجمالي قُدرَة استيعابية للمدارس ككل قدرها مليون طالب، (بنظام الإقامة الدَّاخلية)، وتزيد هذه الطَّاقة الاستيعابية بمقدار 38 % عن إجمالي عدد الطُّلاب للعام الدِّراسي 2015/ 2016، والبالغ عددهم 620 ألف طالب لمجابهة الزِّيادة في أعداد الطُّلاب في السَّنوات القادمة.

(3) التَّعليم الثَّانوي الهَنْدَسِي (الصِّناعي سابقًا)

بِنَاء وإقامة عدد 100 مشروع صناعي متكامل داخل زِمَامَات المشروع القومي لزراعة المليون ونصف المليون فدَّان، ويكون بكل مشروع صناعي مدرسة ثانوية صناعية مُلْحَقة به تكون طاقتها الاستيعابية عشرة آلاف طالب، بإجمالي قدرة استيعابية لإجمالي المدارس ككل قدرها مليون طالب، (بنظام الإقامة الدَّاخلية)، وتزيد هذه الطَّاقة الاستيعابية بمقدار 16 % عنإجماليعددطُلاَّب التَّعليم الصِّناعي للعام الدِّراسي 2015/ 2016، والبالغ عددهم 840 ألف طالبًا لمواجهة التَّطور في أعداد الطُّلاب في السَّنوات القادمة.

(4) الأسباب التي أدَّت إلى اختياري لهذا المقترح

لقد اقترحت هذا المقترح بشأن أنْ يتعلَّم الطَّالب الفني المُتخصِّص داخل المشروعات الخاصة بوزارة التَّعليم، وذلك لعدد من الأسباب .. أهــمَّـــهـــــا:

- أَنَّ المَعَامِل والوِرَش الموجودة بالمدارس الثَّانوية الفنِّية متقادمة جدًّاً.

- أَنَّ تكلفة إعادة تطوير وتأهيل هذه المعامل والوِرَش مرتفع جدًّا إذا ما تم تطويرها بالشَّكل المناسب والأمثل وبالأسلوب العلمي المتقدِّم ويمكن أن يتكلَّف المعمل الواحد أكثر من عشرين مليون جنيهًا مصري.

- عدد المَعَامِل بالمدارس الفنِّية غير متكافئ مع أعداد الطُّلاب بهذه المدارس.

- هذه المَعَامِل والوِرَش غير مُدِرَّة للرِّبحية، وحتى مشروع رأس المال المطبَّق بالمدارس الفنِّية غير ذِي جدوى من النَّاحية الاقتصادية، ويشوبه أوجه فساد وقُصور كبيرة.

- محدودية الإمكانات والأماكن والمساحات الخاصَّة بالتَّدريب العَمَلي للطُّلاب.

- أحد أَوْجه القُصور في النَّموذج النَّاجِح لمشروع التَّعليم المزدوج (مبارك كول) هو عدم الانضباطية والاستدامة على التَّعلم من خلال التَّدريب فيمصانع ووِرَش القطاع الخاص.

- أيضاً أحد أهم أوجه القُصُور بمشروع التَّعليم المزدوج هو عدم معيارية التَّدريب على الآلات والمُعِدَّات التّكنولوجية وهو ما يدع مجالاً للاختلاف بين مستويات الطَّلبة المُلتحِقة بالتَّعليم الفنِّي التَّخصُّصي.

- في حالة أن يتم تدريب طُلاَّب التَّعليم الفنِّي داخل المشروعات الخاصة بالوزارة فإنها ستكون متلائمة مع التَّطور بشكل كبير.

- تحقيق قدر أكبر في الاِنضباط والمعيارية والعدالة في كافَّة التَّدريبات على الآلات والمُعِدَّات لجميع الطلاب بشكل متماثل.

- تحقيق تطبيق الخطط والرَّقابة عليها من خلال مُعَلِّمي ومُوَجِّهي التَّعليم الفنِّي.