لماذا لا نترقى لدرجة وكيل او مدير مدرسة
اخى المعلم صاحب المؤهل العالى التربوى هذا ردى عليك فى انك تريد منى انا زميلك ذو المؤهل فوق المتوسط و الذى اجتاز اختبارات التربوى فى اكاديمية المعلم و الذى مارس العمل لاكثر من خمسة عشر عام من قال لحضرتك انهم لم يستطيع هؤلاء المعلميين دراسة جميع النظريات التربوية الحديثة ومدارسها وكيفية تطبيقها فى وقت مناسب و هل نسيتى ان عامل الخبرة له من المؤهلات ما يفوق هذه النظريات التى تقولى عليها و اعرفك باننى مشرف اول اجتماعى و عمرى 42 عام اى باقى لى من العمل فى التربية و التعليم ان امد الله لى العمر 18 عام و هذا ردى عليكى فى موضوع الاقتراب من سن التقاعد و احب ان اعرفك بان يعمل معى اثنان اخصائيان اجتماعيان بمدرستى و لا يستطيعو عمل شى الا بالرجوع الى فى كل كبيرة و صغيرة و ذلك لقلة خبرتهم على الرغم من انهم حاصلين على مؤهل عال و دبلومة تربوية و ينطبق كلامى على الكثيرين من زملائى ايضا ** و اما موضوع الحصول على دبلومات فى التنمية البشرية والحاسب الآلى مما جعل لديه القدرة على التعامل مع جميع الاشخاص بسهولة واتقان تطبيقات الحاسب المختلفة قاعرفك باننى و كثير من المعلمين الحاصلين على مؤهلات فوق متوسطة لديهم شهادات تنمية بشرية و اعرفك باننى حصلت على دبلومة التنمية البشرية فى عام 2010 و معتمدة من مديرية التربية و التعليم بسوهاج *** و اما عن تطبيقات الحاسب الالى فاعلمى بان معظم مسئولى التطوير التكنولوجى بالمدارس و مدرسى الحاسب الالى هم من حملة المؤهلات فوق المتوسطة و يجيدون الحاسب افضل من كثير من حاملى الاى سى دى ال و اعلمى ان من يكلمك و ليس شكر فى نفسى انما علمى بقدر نفسى فى مجال الحاسب الالى اسالى عنى موجهى التطوير التكنولوجى و الحاسب الالى بادارة طما التعليمية يقولون لك من هو مصطفى فتحى و اعلم انك قد تقولى اننى حالة فريدة بالادارة لكن اعلمك بانه يوجد الكثيرين مثلى و افصل من حملة المؤهلات الفوق متوسطة و اتحداك بل اتحدى اى شخص فى مجال الحاسب الالى من انترنت او رامج الاوفيس او الفوتوشوب او حتى الهكر *** و اعلمك باننى ايضا مراجع خارجى بهيئة ضمان الجودة و الاعتماد التربوى و غيرى كثيرين من الحاصلين على مؤهل فوق متوسط من الحاصلين على دورات مراجع خارجى فى هيئة ضمان الجودة و الاعتماد التربوى بتفوق على مستوى الجمهورية *** و اخيرا اقول لك اتمنى ان لا تنظر يا صاحب المؤهل العالى لاخيك ذو المؤهل الفوق متوسط نظرة دونية فهو لا يستحقها منك لانهو فى المقام قد يكون اعلى منك مقاما بين الناس و فى مجتمعه و فى مدرسته و ادارته *** و احب اقولك ان معظم مشاكل التربية و التعليم لم تظهر بالمدارس الا بالحاق من هم مؤهل عال بالعمل بالتربية و التعليم و لم يفقهو من المؤهل غير الشهادة فقط و احب افكرك بالمشاكل على سبيل المثال لا الحصر معلم حاصل على مؤهل عال و اى سى دى ال و دبلومة تربوية يجبر التلاميذ على اكل البرسيم لانهم لا يفهمو شرحه و مادته و اظن ان حضرتك تحاولين تطبيق نظريته على زملاءك لانهم اقل منك فى المؤهل *** و من هنا يكمل زميلى على دومة و يقول أستكمالاً لما قاله الأستاذ مصطفي فتحي بالنسبة لخريجي دبلوم المعلمين و المعلمات لو تتذكروا أن المعلمين كانت تأخذ مجموع أكثر من الثانوية العامة بأكثر من 20 درجة وكان الطالب يرغب في المعلمين لأنه مؤمن برسالة التعليم الابتدائي بالأخص ولذلك اعطى وسيعطي أما بالنسبة للمؤهلات العليا اللي رماهم على كلية التربية عموماً مجموعهم بعد الثانوية العامة لأنهم كانوا يأملون في كليات القمة ولكن مجموعهم في الثانوية العامة خانهم فلقد دخل مجال التعليم مغصوباً على أمره وهو يلعن اليوم الذي دخل فيه مجال التعليم أصلاً فلا يعطي عطاء المقتنع و التجربة واضحة في جميع المدارس الابتدائية وللعلم الكثير من المؤهلات الفوق متوسطة حاصلين على شهادة الـ icdlبأقتدار وشهادات اخري كثير مثل دبلومة التنمية البشرية و القيادة التربوية ولا تنسوا شيء واحد فقط (((( أنصفوا من علموكم )))
|