الامتحان الأول

[ابو الحسين الزهراوي]

ث.ع / أول جــــمهوريـــة مصــر العربيـــة
وزارة التربية والتعليم
نموذج امتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية 2016
اللغة العربية (1) الزمن : ثلاث ساعات
اولا القصة أجب عن سؤال واحد مما يأتي (الأسئلة في أربع صفحات )
]1 [ولم يكن يحفل بهذه الأصوات ولا يهابها لأنها كانت تصل إليه من بعيد ، إنما كان يخاف الخوف كله أصواتاً أخرى لم يكن يتبينها إلا بمشقة وجهد.
أ- تخير الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس لما يأتى :
مرادف " يهاب " : ( يكره - ينفر – يخاف – يتألم ) .
مضاد " يحفل " : ( يهتم – ينشغل – يهمل – يتراجع ) .
ب- ما الأصوات التى لم يكن يحفل بها ؟ وما الأصوات التى يخافها الخوف كله ؟
ج- ارتبط السياج فى مخيلة الكاتب بذكريات متنوعة – اذكرها .
د- علل : كان الصبي لا يخرج ليلة إلى موقفه من السياج إلا وفى نفسه حسرة لاذعة .
]2[( السعادة لم تدم إلا ريثما يعقبها شقاء شنيع ذلك أن سيدنا لم يطق صبرا على هذه القطيعة ولم يحتمل انتصار الشيخ عبد الجواد عليه فأخذ يتوسل بفلان وفلان إلى الأب وما هو إلا أن لانت قناة الشيخ وأمر الصبى بالعودة إلى الكتاب
( أ ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يلى :
1- مقابل السعادة( الضيق - الحزن - الشقاء )
2 – ريثما تعبير يوحى بـ ( الهدوء- القلة - الكثرة )
ب ) بم تصف سيدنا من خلال أحداث هذا الفصل ؟
ج ) اذكر مظاهر تميّز الصبي عن باقي صبيان القرية .
د )علل : كان الصبى يحتمل ما يلقى بعد عودته إلى الكتاب فى صبر وجلد .
ثانيا القراءة
من كتاب القراءة المتعددة أجب عن سؤال واحد فقط
] 3 [من موضوع قيم إنسانية " :
يرفع الإسلام من شأن الفرد اجتماعياً وعقلياً وروحياً ، وهو رفع من شأنه أن يسمو بانسانيته إذ حرره من الشرك وعبادة القوى الطبيعية ، وأسقط عن كاهله نير الخرافات . وبدلاً من أن يشعر أنه مسخر لعوامل الطبيعة تتقاذفه كما تهوى ، نبهه إلى أنها مسخرة له ولمنفعته .
أ) فى ضوء فهمك سياق الفقرة تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يلى :
1-مرادف " مسخرة " : (جاهزة – منقادة - مهيأة - مقهورة ) .
2-مضاد " يسمو " : ( ينزل – يهبط – يتخاذل – يتدهور ) .
ب) استحق الإنسان أن يكون خليفة الله فى الأرض ...... علل .
ج) رفع الإسلام من شأن الإنسان اجتماعياً وعقلياً وروحياً ..... وضح ذلك .
د) يقال إن الإسلام غير نظرة الإنسان لقوى الطبيعة ..... ناقش .
من وضوع العلم في الإسلام
]4[ ( لا حد إذن في الإسلام لما يمكن أن يستنبطه العقل البشرى من أنواع العلوم التي تتعلق بمصالح الناس المتغيرة من زمان إلى زمان، ومن مكان إلى مكان، وهذا هو الذي دفع فقهاء الإسلام إلى اعتبار الصناعات فروض كفاية ).
(أ) في ضوء فهمك لسياق الفقرة تخير الصواب مما بين القوسين لما يلي :
1- " يستنبط" مرا د فها : (يستنتج- يبتكر- يحفظ- يعرف).
2- " المتغيرة" مضادها : (المتجددة- الصحيحة- الثابتة- القوية)
(ب) لماذا عد الفقهاء الصناعات فروض كفاية؟ وعلام يدل ذلك؟
(جـ) علل لما يأتي: 1 - عدم التعارض بين الدين والعلم في الإسلام.
2- دعوة الإسلام إلى الشورى والاجتهاد في شئون الدنيا.
البلاغة وتاريخ الأدب
]4 [البلاغة : قال شاعر متغنيا بنصر أكتوبر المجيد :
شعبنا الحر الذى كان طعينا طاوى الصدر على الجرح سنينا
جيشه الباسل داوى جرحه وشفى الصـــــــدر بقهر المعتدينا
حينما قال : اعبروا فاندفعوا يصنعون الفجـــر والنصر المبينا
أ) جاءت أفكار الشاعر ممتزجة بعاطفته فى هذه الأبيات ..... وضح ذلك .
ب) فى البيت الأخير خيال وضحه ، وبين أثره الفنى .
] 5[ تاريخ الأدب :
1- 1- ما دور أحمد محرم فى تطوير الشعر العربى ؟
2- ما الذى حرص عليه أصحاب الاتجاه الوجدانى ؟
3 -علل : عدل شوقي من المدح للتاريخ 4- تحدث عن نشأة الاتجاه الوجداني وتطوره في الشعر العربي
خامسا النصوص
] 6[ من نص الصغيران أجب عن السؤال الأتي إجباري
وتحسَبُ أقدامَهُما منَ البُطْءِ والتخاذُلِ لا تمشِي ، بلْ تتَزَحْزَحُ قليلاً فكأنَّهُما واقفانِ ، أكبَرُهُما طفلةٌ تَعُدُّ عُمْرَها على خَمْسِ أصابِعِها ، والآخرُ طفلٌ يبلغُ ثلاثَ سنواتٍ ، ينحدرانِ في أمواجِ الليلِ ، وقد نَزَلَ بهِما منَ الهَمِّ في البحثِ عن بيتِهِما ما ينزلُ مثلُهُ بمَنْ تطوحُ به الأقدارُ إذا رَكِبَ البحرَ المُظلمَ ليكشِفَ عن أرضٍ جديدةٍ
أ ) ضع مرادف (تتزحزح ) ومضاد ( تطوح ) وجمع ( قليل ) في ثلاث جمل
ب) من خلال الفقرة وضح كيف صور الكاتب بقلمه الطفلين .
ج) ما نوع الصورة في ( كأنهما واقفان ) ؟ وعلام تدل ؟
د)ما الاتجاه الأدبي الذي يمثله النص ؟
أجب عن واحد من السؤالين التاليين
] 7[ من نص غربة وحنين لأحمد شوقي
1 -اختلاف النهار والليل ينســـى اذكرا لى الصبا وأيام أنســـى
2-وصفا لى ملاوة من شبـــاب صورت من تصــورات ومس
3-عصفت كالصبا اللعـوب ومرت سنة حلوة ولذة خلــــــس
أ ) من خلال فهمك سياق الأبيات تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يلى :
1- مرادف " ملاوة " : ( عمر – زمن – فترة – ساعات ) .
2- بين " يُنسى " ، اذكرا " : ( جناس – طباق – حن تقسيم – ازدواج ) .
3- مضاد " عصفت " : ( أبطأت – هدأت – ضاعت – استقرت ) .
ب) فترة الصبا وفترة الشباب ذكريات لا تنسى .... اشرح ذلك من خلال فهمك الأبيات .
ج) استخرج 1- أسلوباً إنشائياً ، وآخر خبرياً ، وبين نوعهما ، وغرض كل منهما .
2- لوناً بيانياً ، وآخر بديعياً ، وبين نوعهما ، وسر الجمال فيهما .
د) 1- علل استعان الشاعر بالتجريد
2-تعبر القصيدة عن الحس الصادق عند شوقي بالتاريخ
] 8[ من نص المساء
1ـ ثاوٍ على صَخر أصَمَّ وليـــــتَ لـــــي قلبَـــا كَهَـــذي الَصَّخـــرة الصمـــــاءِ
2ـ ينتابُها مَوج كَمَـــــــــوج مَكَارهـــي ويَفُتُّهَــا كالسُّــــقم في أعضَــــــائـي
3ـ و البَحر خَفاقُ الجَوَانــــــب ضائـــقٌ كَمَـــدا كَصَـــدري ســــاعة الإمســـاءِ
( أ‌ ) - اختر الصحيح مما بين القوسين :
1- مفرد خواطرى ( خطرة – خطر – خاطر – خطير )
2- مضادا (كمدا ) : ( رضا - راحة – سرورا – متعة )
3- جمع (أصم): (صُموم - صُمُّ – أصمَّاء – أصُمم )
- غرض الخبر في البيت الثالث: (الإشفاق - الإعجاب – التهديد – التعظيم
( ب ‌) - تعبر الأبيات عن الحالة النفسية للشاعر من خلال مناجاته للطبيعة وضح ذلك
( ج ) - استخرج من الثالث صورة خيالية ومن الاول أسلوبا إنشائيا ووضحهما وبين قيمة كل منهما الفنية
( د ) - علل 1- استخدم الشاعر في البيت الاول كلمة إصم مذكرة ثم استخدمها مؤنثة
] 9[ سادسا النحو :
ينبغى على كل فرد فى وطننا الغالي ثراها ألا يدخر جهدا من أجل رفعة هذا الوطن المرموقة مكانته وإلا تضيع مصر خلف أسوار اللامبالاة ، وعلى كل فرد بذل أقصى ما عنده أملا فى تخطى الأزمة الرعناء
أ- أعرب ما فوق الخط . ب- استخرج من الفقرة :
1- اسما مقصورا وثنه واجمعه بكل وجه ممكن . 2- اسما منقوصا ، وثنه واجمعه مؤنثا .
3-اسما ممدودا وبين نوع همزته . 4- اسما للفاعل وأعرب معموله .
5- اسما للمفعول ، وأعرب معموله .
6- مصدرا مؤولا وحوله لصريح 7 – مصدرا قياسيا وبين نوعه
ج- غم الهلال –جن الولد – توفى الطالب ..... أعرب ما فوق الخط .
د- الراغبون فى التفوق يذاكرون بجد حتى يسمو مستواهم .. بين نوع الواو فيما تحته خط .
ع- إنك الأعلى مكانة لأنك قاض بين الناس بالحق اجعل المبتدأ للجمع بنوعيه .
و- بين المحذوف و قدره فيما يأتى :
1 - لولا العلم ما سعدت البشرية -------------2 - في ذمتي لأجاهدن -----------
3 - نعم الهدف التفوق ---------------------- 4 - الطالب وهدفه 0 ---------------
ح- يسمو " أسند هذا الفعل إلى واو الجماعة ، نون النسوة ، ثم زن الفعلين بعد الإسناد
هـ- اكشف فى المعجم عن ( اللامبالاة ) .
سابعا التعبير
أولا :اكتب في واحد فقط من الموضوعات التالية:
1 - حرية القول والكتابة والسلوك لا تعني الفوضى ، أو التحلل من القيم الدينية والخلقية ، والمسئوليات الاجتماعية ، بل هي التزام إنساني وأخلاقي واجتماعي .
2 - سافر إلي الخارج ، فحاول الأعداء تجنيده لصالحهم ، لكنه استطاع أن يُغَرّر بهم ، يكشف كثيراً من أسرارهم وأساليبهم . اكتب قصة هذا الشاب .
3 - قمت بزيارة لمصنع حديث ، أو جولة في مزرعة تقع في جوف الصحراء . اكتب تقريراًعما شاهدت،مبيناً جهود الدولة في تطويراً المجتمع ، وإسهام الشباب في هذا التطوير
ثانيا : اكتب فيما لا يزيد عن ثمانية أسطر ولا يقل عن ستة أسطررسالة
إلى الشباب تطلب منهم المحافظة على هذه الروح والوحدة الوطنية لبناء مصر الجديدة.
انتهى مع تمنياتي بدوام النجاح
إعداد أ علي أسماعيل
مدرسة زهرة الثانوية إدارة المنيا

[محمد أبو السلاطين]

جزاك الله خيرا وزادك علما ونفع بك أستاذي الفاضل وأتمنى وضعها ورد

[عماد عبد الستار]

[ابو الحسين الزهراوي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذذ محمد اشكرك لاهتمامك
لكني لا اعرف كيف ارفعها وورد