انت تسأل ونحن نجيب ( عندك اي سؤال ضعه هنا)

[صلاح عاشور]

ارجو مناقشة هذه المسائل للأهميه
صـــــــ 28 تدريب 2
صــــــ 31 رقم 3
صـــــ 50 مثال 5
صــــ 54 رقم 2
صـــــ 83 رقم 10 ، 11

[أ/ محمود جابر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صلاح عاشور

ارجو مناقشة هذه المسائل للأهميه
صـــــــ 28 تدريب 2
صــــــ 31 رقم 3
صـــــ 50 مثال 5
صــــ 54 رقم 2
صـــــ 83 رقم 10 ، 11

الأخ الكريم صلاح عاشور احييك على حسن اختيارك للتمارين التى تستهدف عمق التفكير للطالب مثل التمرين رقم 10،و 11 ص83
وفى البداية تدريب 2 ص 28
نضرب 6فى4ونقسم الناتج على3 فيكون الناتج=8 ثم
12فى3ونقسم على 4=9 وهكذا نستطيع بنفس الطريقة ايجاد باقى القيم المجهولة بالجدول

اما رقم 3ص31فان 31/20،8/4 ليست متناسبة لأن 20 *8 لاتساوى 4*31اى ان حاصل ضرب الطرفين لايساوى حاصل ضرب الوسطين
اما عن مثال رقم 5ص50 فليس به مشكلة
وعن ص54رقم 2فهى بسيطة 100/33فى ابسط صورة
1000/105= 200/21 والأخيرة= 4/3

اما حل رقم10ص83فهناك اكثر من طريقة لوضع قطع الصابون منها نضع قطع الصابون بحيث تكون ابعاد القطع ،4،3،9مقابلةلأبعاد الصندوق 20 ، 15 ، 25 او تكون ابعاد القطع 4 ، 9 ، 3 مقابلة لأبعاد الصندوق 15،20،25
وعن حل رقم 11من نفس الصفحة=128علبة

[صلاح عاشور]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ محمود جابر

الأخ الكريم صلاح عاشور احييك على حسن اختيارك للتمارين التى تستهدف عمق التفكير للطالب مثل التمرين رقم 10،و 11 ص83
وفى البداية تدريب 2 ص 28
نضرب 6فى4ونقسم الناتج على3 فيكون الناتج=8 ثم
12فى3ونقسم على 4=9 وهكذا نستطيع بنفس الطريقة ايجاد باقى القيم المجهولة بالجدول

اما رقم 3ص31فان 31/20،8/4 ليست متناسبة لأن 20 *8 لاتساوى 4*31اى ان حاصل ضرب الطرفين لايساوى حاصل ضرب الوسطين
اما عن مثال رقم 5ص50 فليس به مشكلة
وعن ص54رقم 2فهى بسيطة 100/33فى ابسط صورة
1000/105= 200/21 والأخيرة= 4/3

اما حل رقم10ص83فهناك اكثر من طريقة لوضع قطع الصابون منها نضع قطع الصابون بحيث تكون ابعاد القطع ،4،3،9مقابلةلأبعاد الصندوق 20 ، 15 ، 25 او تكون ابعاد القطع 4 ، 9 ، 3 مقابلة لأبعاد الصندوق 15،20،25
وعن حل رقم 11من نفس الصفحة=128علبة

جزاك الله خيراً وجعله في ميزان حسناتك

وشكراٍ على اهتمام حضرتك وسرعة ردك

[fanan20]

الى الاستاذ هاني طه ارجو السماعدة في حل هذه المسالة
اذا كانت النسبة بين ا:ب تساوي 5:3 و كانت ا-ب=8
اوجد قيمة ب
ارجو سرعة الرد بالخطوات و شكرا مقدما

[جلاكسي نت]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fanan20

الى الاستاذ هاني طه ارجو السماعدة في حل هذه المسالة
اذا كانت النسبة بين ا:ب تساوي 5:3 و كانت ا-ب=8
اوجد قيمة ب
ارجو سرعة الرد بالخطوات و شكرا مقدما

الحل :
بطريقة المقص

أ : ب : الفرق
3 : 5 : 2
؟ : ؟ : 8
إذن : ب = (8 × 5 ) / 2 = 20
أ = ( 8 × 3 ) / 2 = 12

للتأكد أ - ب = 20 - 12 = 8

[صلاح عاشور]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جلاكسي نت

الحل :
بطريقة المقص

أ : ب : الفرق
3 : 5 : 2
؟ : ؟ : 8
إذن : ب = (8 × 5 ) / 2 = 20
أ = ( 8 × 3 ) / 2 = 12

للتأكد أ - ب = 20 - 12 = 8

طريقتك صح 100 % لكن الاعتراض على طريقة المقص فهي اسمها خاصية
حاصل ضرب الطرفين = حاصل ضرب الوسطين
والطريقه لو اتحل بيها في الامتحان تكون الدرجه كاملة

[cawcaw]

سؤال هام ارجو الاجابة عليه فورا هل فعلا اتلغت سنة سادسة واصبحت سنة خامسة شهادة
لان بنتي رجعت من المدرسة بتقول انهم نبهوا عليهم في المدرسة وقالولهم كدة

[جلاكسي نت]

السلام عليكم
جزاكم الله خيرا على معلوماتكم الجميلة
وفعلا انا بستفاد كتير منكم
لكن ليه محدش جوب على مشاركتي
هو في مشكلة لو استمريت على الحل بطريقة المقص ولا لازم استخدام طريقة الكتاب
انا بتكلم على خطوات الحل عشان الدرجات اخاف اظلم التلميذ واهدر درجته
ياريت الرد سريعا

[حموده السكرى]

ما هى أبسط طريق لهذا السؤال
ما قيمة س
3/7 < س/3 < 1
الحل معروف أنا عاوز أسهل طريقة

[أ/ محمود جابر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حموده السكرى

ما هى أبسط طريق لهذا السؤال
ما قيمة س
3/7 < س/3 < 1
الحل معروف أنا عاوز أسهل طريقة

السلام عليكم ورحمة الله اخى السلام عليكم ورحمة الله الأخوه الكرام حياكم الله وبياكم وجعل الجنة مثوانا ومثواكم وبعد
اعتقد ان طريقة الحل تكون هكذا
3/7<س/3<1
3/7<س/3<3/3
اذا س=مجموعة القيم 4،5،6 هذا ان كانت مجموعة التعويض هى ألأعداد الصحيحة
اما اذا كانت مجموعة التعويض هى ح فان الحل هو الفترة مفتوحة الطرفين من 3وحتى7

[حموده السكرى]

أيه يا جماعة محدش رد على سؤالى
قيمة س
3/7<س/3 < 1

[أ/ محمود جابر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حموده السكرى

أيه يا جماعة محدش رد على سؤالى
قيمة س
3/7<س/3 < 1

الأخ الكريم حمودة
اعرفك بان حلى مبنى على قرائتى للتمرين على النحو التالى
ثلاثة اسباع اقل من (3على س )اقل من 1
فان كانت قرائتى للتمرين غير سليمة فارجو من حضرتك توضيح القراءة السليمة ولكم جزيل الشكر
اخيك فى الله محمود جابر

[احمد1958]

اولا الاخ حموده السكرى والاخوه الافاضل انا فهمت من سوالك انك تقصد قيم س الممكنه حيث س عدد صحيح وبذلك اعتقد انه مع تلميذ المرحله الابتدائيه استخدم البحث والتجريب كالاتى
وهذا السؤال يشبه السؤال بالصف الخامس درس المقارنه بين الكسور ص11رقم 3
اوضح قراءة المساله عدة مرات واوضح للتلاميذ بان المطلوب نضع اعداد مكان الرمز س بحيث يكون العدد الاوسط اكبر من ثلاثة اسباع واقل من واحد فى نفس الوقت وااكد على ذلك مرارا
اسال التلاميذ ما العدد الذى نضعه مكان الرمز س بحيث يكون العدد مع المقام طبعا اكبر من ثلاثة اسباع واقل من واحد
ممكن نجرب الواحد فيكون #؛7 آ !؛3 آ 1 اسال التلاميذ هل الثلث اصغر من واحد وهو الطرف الايسر نعم ولكن هل الثلث اكبر من ثلاثة اسباع #؛7 طبعا لا وبذلك الواحد لا يصلح
نجرب العدد 2 فتصبح المساله كالاتى
3/7آ 2/3 آ 1 نسال التلاميذ هل الثلثاناكبر من ثلاثة اسباع الجواب نعم وهل اقل من الواحد ايضا نعم فيكون العدد 2 يصلح قيمه من قيم س
ونفس الطريقه نجرب العدد 3 النتيجه لا يصلح لان #؛3 اكبر من ثلاثة اسباع ولكن تساوى واحد وليست اصغر من الواحدوبذلك يكون الجواب قيم س الممكنه هى العدد 2 فقط حيث س عدد صحيح

اما اذا اردت الحل جبريا
اقول بضرب اطراف المتباينه فى 3 (لكى نتخلص من مقام الرمز س وهو العدد 3)فتصبح


#؛7×3 آ (س/3) ×3آ1×3



9/7 آ س آ 3 هذا حسب ما فهمت السؤال
وبذلك تكون س=ة2’

[البرنس كتكوت]

فى أحد المحلات التجفىارية يتم بيع علبة اللبن مبلغ 5 جنيهات واذا اشتريت علبتين فيكون هناك خصم 15 % على كل علبتين
احسب تمن شراء 6 علب وهل ما وفرته يكفى لشراء اى علب

[mohamed baghdadi]

: شجرة ارتفاعها 8.4 متر و طول ظلها فى لحظة ما 6.3 متر.
كم يكون ارتفاع الشجرة التى طول ظلها 4.2 متر فى نفس اللحظة ؟
إذا كانت النسبة بين وزن بسمة وهناء وشرين هى 8 : 5 : 7 وكان الفرق بين وزن هناء وشرين هو 8.4 كيلوجرام فأوجد وزن كل منهم