للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[أمجد حلواني 9]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aboyoussef

مع نجاح الثورة ظهرت دعوات من السادة الزملاء بألغاء جودة التعليم والغاء ملف الانجاز وكل اللي مش عاجبة حاجة عايز يلغيها ونعمل مظاهرات لألغاء كذا والغاء كذا . طيب ولية ما نخدها من قصيرها ونلغي وزارة التربية والتعليم وخلاص . يا سادة اللي عندة فكرة للبناء والتنمية فليطرحها . نريد انتخاب نقابة للمعلمين تخدم المعلمين وتمثلهم نريد تعويض التأخير في العام الدراسي نريد توعية الشباب بخطورة المرحلة القادمة حتي نجابة اعداء الثورة نريد ونريد ونريد والله يفعل مايريد

فكرتك البناءة والتنموية الخاصة بالغاء وزارة التربية والتعليم فكرة جميلة وأنا أول المؤيدين

[محمدسعيدابوالعينين]

الجودة نظام فاااااااااشل لايفيد العملية التعليمية ولكنها وسيلة لسرقة ميزانية التربية والتعليم
نرجومن السادة المسئوليين الغاؤهاااااااااااااااااااااااااااا

[ممدوح حماد]

نعم ما كان يسمى جودة ما هو الا ديكور موضوع لاعتلاء المناصب الزائفة والجدل والنفاق والتظاهر الكاذب بمحاولات كاذبة لتحقيق الجودة المزعومة

[ashrafsharawy]

يا جماعة الهيئة الخاصة بالجودة تنفق ملايين على كلام فاضي و لو المدارس التي حصلت على الجودة زارتها الهيئة زيارات مفاجئة لم تحصل عليها الموضوع تستيف ورق و كله مش واقعي و خلاص اتفرغت العملية التعليمية من مضمونها و خلاص شوية مرتزقة في الهيئة قاعدين بينهبوا بالآلاف كل شهر على كلام فاضي لا بيقدم بل بيأخر و عجبيييييييي

[zezo zezo]

لاتوجد جودة فعلية ولكن جودة على الورق ولابد من الغاء الجودة

[tareq23]

شغلونا بالمسميات الفارغة
والشعارات البراقة
كانوا عايزنا بتوع كلام وبس
ناكل في بعضنا
ويتفرجوا علينا
وهما بينهبونا
وبسرقونا
حان وقت العمل
ولا داعي لتلك الشعارات التي شغلتنا عن مهمتنا الأساسية
جودة وألف مين بينهب من وراها
ملف انجاز كله ظلم ومضيعة لوقت المعلم

وغيره وغيره
وايه النتيجة
والله التعليم كان يزداد سوءا يوما بعد يوم

أعطوا المعلم حقة المادي والأدبي تتحقق الجوده ولا محالة
حسبنا الله ونعم الوكيل في كل من خان هذه البلد العظيمة
حسبنا الله ونعم الوكيل في كل من خان هذه البلد العظيمة
حسبنا الله ونعم الوكيل في كل من خان هذه البلد العظيمة

[نجيب البقلي]

عزيزي
المطلوب ليس الغاء الجودة
المطلوب عمل جودة حقيقية مش جودة اوراق و دعم و مراجهين و فلوس و سبوبه
المطلوب جودة اعداد و تدريب و تقويم حقيقي غير قائم علي الغش
مطلوب ضبط المدارس و التلميذمعا للمرحلة القادمة
مطلوب مديرين و وكلاء وزارة و مديري عموم انقياء اوفياء و ليس كل مؤهلاتهم انهم من الحزب الوطني او من المرضي عنهم من امن الدولة الذي لم يكن يوما امن للدولة بل امن للنظام و رعب للمواطنين الشرفاء
بنحلم بأعمال حقيقية و ليست اقوال و ورق و ملفات

[احمد حريرة]

تعليقا على مشاركة الزميل محمد النجدى عندك حق فنحن لسنا ضد الجودة ولكننا نرفض بعض الاشخاص الذين يقومون عليها وشكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا

[mhmanmisry]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمدبدران النجدي

ال
ثالثا صياغة مفردات المشروع نفسة فيها صعوبة بالغة وهم يظنون ان ذلك دليل على فكرهم العالى والذى لانستطيع نحن المعلمون المتخلفون الذين لانواكب ولا نساير العصرالحديث والعالم الاخر الذى هم عاشوا فيه وتربوا فيه ان نصل اليه مع العلم ان هذه اللغة هى اكبر دليل على ضعفهم فهم ان كانو اقوياء لاستطاعوا ان يبسطوا هذه المصطلحات التى تتضمن المعايير والمؤشرات والممارسات اكثر من ذلك
رابعا واخيرا نحن احوج مانكون للتطوير والجودة ولكن بشكل يستفيد منه المعلم والمتعلم و كل عناصر العملية التعليمية طبعا لا اقصد استفادة مادية ولكنى اقصد استفادة علمية وعملية
اما الماديات فهى للسادة المراجعين فقط حيث يحصل المراجع على مبلغ حوالى 4000جنية عن المدرسة الواحدة
والله يبارك ويجعله عامر
عرفتوا ليه هناك مقاومة كبيرة تواجه هذا المشروع العملاق فعلا والله العملاق بجد اذا طبق بشكل صحيح فيه روح وتعاون من جميع الجهات وليس فيه كبر وتعالى مرة اخرى اقولها من جهة معينة

معك حق فهناك مصطلحات كانت غريبة وتدل فعلا على التعالى كما ان فرق الجودة والمدربين انفسهم كانوا يبلغون التدريبات كماهى دون مناقشة او تفسير فاذا سالت احدهم يقول خذوها كما هى واذا قلت لماذا يحاولون اقناعك ان هذا هو الصواب بطريقة ترى نفسك وكانك تجادل وتشعر انهم سيقولون "لا تجادل يا اخ على " ومن المصلحات التى كانوا يستخدمونها مثل الحوكمة واذا سالت ما معنى الحوكمة يقولون هو نظام الحكم فنرد ولما لم تقل نظام الحكم فى المدرسة يقول هى مختلفة عن نظام الحكم فتقول ما المقصود بها ادا فيصمت ثم يقول مرة اخرى " لا تجادل يا اخ على " وتصبح متهما انك لا تريد التطوير ومن المصطلحات المصفوفة وغيرها وحاليا من المصطلحات المستجدة خريطة المنهج ونواتج التعلم وغيرها وعندما سالنا عن الفائدة التى ستعود على التلميذ وعلينا من نظام الجودة قيل سيتخرج تلميذ اذا ذهب الى احدى الدول الاخرى فيقال ان هذا التلميذ تعليمه جيد لانه تخرج من مدرسة طبقت الجودة وهو سبب غير مقنع لان التلميذ من الممكن ان يتخرج من مدرسة ابتدائية حصلت على الجودة ولكن المدرسة الاعدادية لم تحصل عليها وكذلك فى الثانوية ولم تجد اى اجابة شافية تسر القلب وما الفائدة الت ىستعود على كمدرس يقال انك اصبحت معلم يطلق عليك مدرس فى مدرسة حصلت على الجودة ففرضا ان انتقلت الى مدرسة اخرى لم تحصل على الجودة فما الذى يطلق علينا وهكذا بعدنا تحت عدم وضوح الاهداف والاسباب عن المضمون وبقى الورق هو الفيصل فى الجودة

[ashrafsharawy]

الجودة بقت حودة ياعم كب على الخبر ماجور قطيعة الجودة و سنينها الهباب
الشعب يريد اسقاط الجودة و ملف الانجاز
بس خلالالالالالالالاص
و صباح الخير يابلد

[محمد نصر احمد]

انا اضم صوتى الى صوتكم

[Mark 2011]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمن عبده

مضيعة للوقت والتلميذ

بدل من الجودة و الاعتماد يمكن ان نسمها الفوضى و الابتعاد (الابتعاد عن تحقيق الاهداف)

[جيهان احمد ابو عيسى]

الجودة 1- ربح ودخل لاعضاء الهيئة .
2- دخل للمراجعين الخارجين وخصوصا من لهم وسائط فى الهيئة
3-لفت الانظار بعيدا عن مايتم فى الدولة من سرقات ونهب لاموال الشعب
4-مسميات الجودة كلها صماء .
5- شغل المعلمين عن عملهم الاساسى .
6- تسئل جميع المؤسسات التعليمية التى تم اعتمادها سؤال واحد هل يوجد فرق بين قبل وبعد فتكون الاجابة الحكومة عايزة كده

وفعلا هى كده وفعلا ورق ومظاهر كاذبة ومؤقتة مثل خدعة الامتياز المدرسى
ولكن هناك من يدافعون باستماتة عن الجودة .

نحن لانرفض الجودة ولكن ليس بهذه العبث وليس بهذه الاسلوب .

نحن نريد جودة حقا ولكن بنفس اسلوب ثورة 25يناير ............ مش عايزين نضحك على بعض تانى


معلمى مصر يريدون اسقاط الجودة
وللحديث بقية

[salmnet5]

الاستاذ الفاضل \ احمد
اشكرك علي طرح الموضوع
والممارسات لها اداءات تدل عليها هو اللي حضرتك تقصده بالضبط انه يحدد الاداءات المطلوبه بدل الممارسات
مثل هذه

محتويات الملفات التسعة

وفق الممارسات الأخيرة اغسطس 2009

المجال الأول- رؤية المؤسسة ورسالتها:

1-1

رؤية المؤسسة:

1-1-1

توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرؤية المؤسسة:
> وثيقة الرؤية والرسالة معتمدة من مدير المدرسة ومختومة
> وثيقة رؤية ورسالة الوزارة
> وثيقة رؤية ورسالة المديرية التعليمة
> وثيقة رؤية ورسالة الإدارة التعليمية إن وجدت
> الخطة الإستراتيجية للوزارة
> الخطة الإستراتيجية للمديرية

1-1-1-1

تنشر المؤسسة الرؤية، وتعلن على العاملين بالمؤسسة.
> لوحات معلقة فى أماكن بارزة للرؤية ( مدخل المدرسة – الفناء- الطرقات – حجرة المدير –
حجرات المدرسين – حجرات الإداريين – الفصول – المكتبة – المعامل – حجرة الطبيب ... )
>نضع كشف بأماكن وجود الرؤية والرسالة فى المؤسسة

1-1-1-2

يشارك في صياغة الرؤية ومراجعتها ممثلون عن إدارة المؤسسة والعاملين.

المطلوب

1-1-1-3

>سجل انتخاب المعلمين ومجلس الأمناء وأولياء الأمور
> سجل اجتماعات أعضاء المجتمع المدرسى ومجلس الأمناء والآباء .
> سجل النشرات التعليمية والإدارية المرتبطة بمجلس الأمناء .
> محاضر اجتماعات صياغة الرؤية والرسالة للمجتمع المدرسى ( ننتبه لتاريخ اجتماع صياغة الرؤية والرسالة يكون بعد تاريخ تشكيل الفرق فى خطة دراسة التقييم الذاتى التى يقوم بوضعها فريق القيادة .
> الخطة السنوية للمدرسة لمراجعة الرؤية

نموذج للخطة السنوية لمراجعة الرؤية والرسالة

مديرية ............
إدارة ............
مدرسة ...............
الهدف العام :: مراجعة رؤية المدرسة ورسالتها

الأهداف الإجرائية

النشاط

وقت التنفيذ

المسئول

* عقد اجتماع للعاملين بالمدرسة

* توضيح المقصود من رؤية المدرسة ورسالتها وكتابة كل من الحاضرين رؤية ورسالة
* اختيار أفضل رؤية ورسالة ومناقشة الصياغة

* إرسال دعوات ونشرة داخلية للاجتماع
* توزيع أوراق وأقلام لكتابة الرؤية والرسالة

* كتابة الصياغة النهاية لرؤية المدرسة ورسالتها واعتمادها

ديسمبر
2009
مثلاًً

مدير المدرسة رئيس فريق التطوير والجودة
مع رئيس فريق الرؤية والرسالة

* عقد اجتماع للعاملين بالمدرسة
* مناقشة صياغة الرؤية والرسالة السابقة مع تغيرها بما يتفق ومتغيرات الحياة

* إرسال دعوات ونشرة داخلية للاجتماع
* عرض الرؤية والرسالة مكتوبة وإعادة صياغتها

أكتوبر
2010

مدير المدرسة رئيس فريق التطوير والجودة
مع رئيس فريق الرؤية والرسالة



تعي الأطراف المعنية (أولياء الأمور – مجلس الأمناء – أعضاء من المجتمع المحلي.....) رؤية المؤسسة.

المطلوب

تكتب فى دفاتر التحضير – تطبع على شهادة الدرجات – تكرر فى الإذاعة المدرسية – تصاغ فى نشيد للمدرسة – تصاغ فى موضوع تعبير – تطبع وترسل إلى أولياء الأمور ( 40 ) ومجلس الأمناء والمجتمع المحلى مع وجود كشف بأسماء كل من شارك وأرسل له الرؤية والرسالة بالوظيفة ورقم التليفون .

1-2

رسالة المؤسسة:

1-2-1

توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرسالة المؤسسة:

1-2-1-1

تتسم رسالة المؤسسة بالوضوح والتحديد.

1-2-1-2

تتسق الرسالة مع رؤية المؤسسة.

1-2-1-3

تنشر الرسالة، وتعلن على العاملين بالمؤسسة.

1-2-2

تشارك الأطراف المعنية بالعملية التعليمية في صياغة الرسالة، وتطويرها:

1-2-2-1

يشارك في صياغة الرسالة، ومراجعتها ممثلون عن: إدارة المؤسسة، والعاملين، والمتعلمين بها، ومجلس الأمناء، والمجتمع المحلي.
نفس أدلة الرؤية للرسالة أيضا

وللفريق إضافة الأدلة والشواهد المناسبة لكل مؤشر من المؤشرات السابقة

[ماجدة محمد محمود]

أنا معكم واؤيدكم فى كل كلمة عن الجودة ، فهى مكسب و ربح ودخل لاعضاء الهيئة ولمن يعمل بها ، وهم يعتقدون أنهم بهذه الجودة ستتقدم العملية التعليمية ولكن العكس هو صحيح ، وهى اهدار لوقت المعلم و شغل المعلم عن عمله الاساسى ، وهى فعلا مجرد ورق ومظاهر كاذبة ، ولتحقيق الجودة أعطوا المعلم حقة المادي والأدبي ، مع توفير الوسائل التعليمية الحديثة وكل الإمكانيات التى تخدم العملية التعلمية ، وليس بأرهاق ولى الأمر بملف الأنجاز وعمل الأبحاث ، وتكليفه بعمل وسائل تعليمية تخدم المادة ، ليس مطالب من المعلم أن يعمل ويكلف الوسائل التعيمية الت تخدم مادته من ماله وكذلك ليس مطلوب من ولى الأمر ، قبل أن تطلب الجودة وفر كل الإمكانات التى تتيح الجودة للمعلم والمتعلم . أنا لسة مدرستى من سيطبق علهم الجودة بعد ثورة 25 يناير وبما ان الوزارة والقائمون على الجودة قبضوا كما قيل ، يجب ان يأتوا إلى المدرسة برغم الأحداث الجارية وتأخير موعد الدراسة إلا أن الجودة لازم وشئ ضررورى ليكتم على نفس المعلم وبدل من ان نهتم بتوصيل المعلومه للطلبة سوف يكون شاغلنا الشاغل هو تخليص ورق الجودة