كل ما يخص المراجع الخارجى - دعوة للمناقشة

[الموافى الامام]

ان شاءاللة

[magdytaha]

أستاذ إبراهيم العدوى شكر وتقدير وشهادة إعتزاز بما تقدمه من خير لكل من ينتمى لهذا الموقع
وأتمنى من الله ان نتقابل سويا يوما فى مراجعة خارجية .
أشكرك مرة ثانية على المجهود الرائع المبذول فى تجميع المادة العلمية
وعلى التميز فى العرض والزوق الرفيع فى تنسيق الملفات
وعلى تكامل المعلومة المقدمة
وأخيرا جزاك الله خيرا

[ibrahim eladawy]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكراً جزيلاً لحضراتكم على مروركم الطيب
وأخص بالشكر الأستاذ الفاضل .. مجدي طه
ويسعدني ويشرفنى أن ألتقى يوماً ما بحضرتك وأن أعمل معك إن شاء الله
وفقنا الله جميعاً لما يحبه ويرضاه
دمتم بكل خير

[عادل سالم محمد القصاص]

فتح الله عليك وذاد الله فى بصرك وبصيرتك

[إسماعيل سعد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر حمدان

اشكرك اخ اسماعيل وسعيد بمقابلة سعادتك اخي الكريم ودعواتي للجميع بالتوفيق

أنا الأسعد يا أخي الكريم، وياريت لو فيه جديد نتواصل من أجله، ولا تنسنا في صالح دعائك

[ibrahim eladawy]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذي الكريم .. عادل القصاص
بارك الله فيك وزادك من فضله .. آمين
شكراً لحضرتك مروركم الطيب
دمتم بكل خير

[الموافى الامام]

مشكور على هذا المجهود العظيم

[samir_g]

1- مصدر متاح يمكن الاستناد إليه في الحكم على الأداء:
- المعيار
- المؤشر .
- الشاهد
- المقياس المتدرج.
2- عند قيامك بفحص وثيقة لرؤية احد المدارس فانك تستخدم الشواهد التالية فيما عدا:
- وجود لافتات وملصقات.
- وجود محاضر واجتماعات.
- وضع المدرسة لرؤية واضحة محددة.
- وجود وثيقة الرؤية مع العاملين.
3- ينتمي المؤشر ( تعمل القيادة على تفعيل دور وحدة التدريب والجودة) إلى معيار :
- توافر تنمية مهنية فعالة للكوادر.
- دعم عمليتى التعليم والتعلم.
- وجود نظام للحوكمة الرشيدة.
- توافر الموارد المادية وتنميتها.
4-اى من المؤشرات التالية لا يتبع معيار( توافر ممارسات مفعلة للمنهج ).
- يوظف المنهج بما يربطه بالقضايا المعاصرة.
- ينفذ المنهج باستخدام الموارد البيئة.
- توجد خطة أنشطة صفية ولا صفية.
- تستخدم الادلة التعليمية بفعالية.
5-ينتمى المعيار ( توافر بيئة داعمة للتعليم والتعلم ) إلى مجال.
- المناخ التربوى.
- المتعلم.
- المشاركة المجتمعية.
- القيادة والحوكمة.
6- ينتمى المؤشر ( تستوعب المؤسسة التقييمات الخارجية بصفة مستمرة ).إلى معيار
- وجود شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحلى.
- التقويم والتحسين المستمر.
- فعالية وحدة التدريب والجودة
- مساندة المؤسسة للعمل التطوعي.
7- كل من المؤشرات التالية يتبع معيار ( التمكن من المهارات الأساسية ) فيما عدا:
- يمارس المتعلم مهارات التفكير وحل المشكلات.
- يستطيع المتعلم توظيف العلاقة بين فروع المواد الدراسية.
- يمتلك المتعلم مهارات التعامل والحفاظ على البيئة.
- يشارك المتعلم فى إدارة الصف والمدرسة.
8- من شروط قبول طلب المؤسسة التعليمية للاعتماد أن تكون قد منحت شهادة دراسية فى احد برامجها.
- مرة واحدة.
- مرتين متتاليتين.
- مرة متفرقتين.
- ثلاثة مرات.
9- على الهيئة أن تخاطب المؤسسة بما يفيد قبول طلب الاعتماد خلال مدة لا تزيد عن :
- 15 يوم.
- 20 يوما.
- 25 يوما.
- 30 يوم من قبول الطلب.
10- يقوم فريق المراجعة الخارجية بعد الانتهاء من أعمال التقويم بتسليم تقرير بنتائج عملية التقويم إلى الهيئة خلال .
- 15
- 20.
- 25.
- 30 يوما.
11- المؤسسة التعليمية التي صدر قرار بعدم اعتمادها لا يجوز لها إعادة التقدم بطلب الاعتماد الا بعد مرور:
- 6 اشهر.
- عاما كاملا.
- عام ونصف.
- عامين.
12- تتم اجراءات الاعتماد وفقا لترتيب معين . اى من الترتيبات التالية يعد صحيحا.
- قبول طلب المؤسسة للاعتماد- تسديد الرسوم- تشكيل فريق المراجعة الخارجية.
- تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد- تسديد الرسوم- تقديم المؤسسة ملف الاعتماد.
- تسديد الرسوم – تقدبم المؤسسة ملف الاعتماد- تشكيل فريق المراجعة الخارجية
- تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد- تقدبم المؤسسة ملف الاعتماد- تشكيل فريق المراجعة الخارجية.
13-يتحقق مبدأ الموضوعية فى اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى عندما :
- تكون إجراءات الاعتماد واضحة ومعلنة.
- تنشر نتائج الاعتماد فى الوقت المناسب للمعنين بالأمر.
- يستند الاعتماد على نظم معلومات دقيقة.
- تستند عمليات الاعتماد على المنهجية العلمية المنظمة.
14- يتحقق مبدأ الاستمرارية فى اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى عندما :
- يوفر الاعتماد للمؤسسية التغذية الراجعة الفورية.
- تتوافر كوادر قادرة على التعامل بكفاءة مع نظم المعلومات.
- تغطى إجراءات الاعتماد كافي ممارسات المؤسسة التعليمية.
- تحفز عمليات الاعتماد المؤسسة على إجراء التقييم الذاتي المستمر.
- 15- يتحقق مبدأ الوضوح والشفافية فى اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعى عندما :
- لا تختلف نتائج الاعتماد باختلاف القائمين عليهم.
- تناقش التقارير وتدعم بلقاءات مع المسئولين والمعنيين بالأمر.
- يستند الاعتماد على نظم معلومات دقيقة.
- تشمل عمليات الاعتماد جميع مؤشرات ومعايير كل مجال.
16- فى الترميز ( 5-2-3-4) يدل الرقم 4 على:
- معيار.
- مجال
- ممارسة .
- مؤشر
17 فى الترميز ( 3-1-2-1) يدل الرقم 2 على :
- معيار.
- مجال
-ممارسة .
-مؤشر
18- فى الترميز (9-1-2-3) يدل الرقم 9 على :
- معيار.
-مجال
-ممارسة .
-مؤشر
19- يتم تشكيل فريق المراجعة طبقا لحجم المؤسسة الخاضعة للتقويم وبصفة عامة فان عدد الفريق يتراوح بين :
- من 1 إلى 3.
- من 2 إلى 4.
- من 3 إلى 5.
من 4- إلى 6 فرداً
20 – كل مما يأتى من معايير المراجعة الخارجية فيما عدا :
- الواقعية.
-الوضوح والشفافية.
-استثمار المعلومات.
- المرونة والاقتصاد.
21- للمراجعة الخارجية عدة معايير منها معيار الواقعية واهم ما يسهم فى استيفاء هذا المعيار .
- نشر نتائج المراجعة الخارجية للمعنيين بالأمر.
-وصف تقرير المراجعة للسياق الذي يوجد داخل المؤسسة.
-إعداد خطة جيدة للمراجعة الخارجية. وتحديد إجراءات بوضوح.
- تفسير البيانات الكمية والكيفية فى ضوء الشواهد والأدلة المتوفرة.
23- يتطلب الإعداد للزيارة الميدانية القيام بثلاثة مهام رئيسة أهمها:
- متابعة سير عمليات المراجعة والتقويم والعمل على تذليل الصعوبات.
- عقد مقابلات مع فريق الجودة للتعريف مع طبيعة عمل الفريق.
- طلب توفير بعض الإمكانات المادية والبشرية والمعلومات
- مناقشة جدول الزيارة الميدانية وتنسيق جدول مبدئي للمقابلات الشخصية.
23- يتطلب الإعداد للزيارة التنسيقية القيام بثلاثة مهام أهمها:
- بناء علاقة مهنية وإنسانية جيدة مع افراد المؤسسة تدعم عمل الفريق.
- متابعة سير عمليات المراجعة والتقويم والعمل على تذليل ما قد يواجهها من صعوبات.
- توثيق عمل الفريق بتسجيل كافة الفعاليات والأحداث والملحوظات.
- عقد مقابلات مع فريق الجودة للتعريف بطبيعية عمل الفريق.
24- يسهم دور المرجع الداخلى فى :
- اتخاذ قرار بالموافقة على طلب المؤسسة للاعتماد.
- مقارنة المدارس بعضها ببعض.
- محاسبية المؤسسة من قبل هيئة الاعتماد.
- منح رخصة الاعتماد للمدرسة
25- تقرير التقييم الذاتى يساعد المؤسسة فريق المراجعة الخارجية على اتخاذ قرار بشان:
- الموافقة على طلب اعتماد المؤسسة.
-التوصية بعدم اعتماد المؤسسة.
- التوصية باعتماد المؤسسة.
- تكوين فروض مبدئية عن المؤسسة
26-فى المقياس المتدرج يشير الرقم 3 إلى مستوى:
- نام ( اقل من المطلوب).
- مبتدى ( غير مرضى ).
- كفء( مطلوب)
- متميز ( يفوق المطلوب)
27- الأداة التي تهدف الى رصد الشواهد والأدلة[1] المتعلقة بمدى توافر ممارسات الجيدة فى المؤسسة هى:
- تحليل وثائق.
-ملاحظة.
-مقابلة فردية.
- مقابلة جماعية
28- عند إجراء مقابلة لجميع فئات المجتمع المدرسي لفحص مؤشرات معينة فانه يفضل البدء بفئة :
- المعلمين .
- الطلبة.
- القيادة.
- أولياء
29- إذا لاحظت نسبة غياب الطلبة فى مدرسة ما أثناء قيامك بعمليات المراجعة فالأفضل أن :
- توجه اللوم إلى قيادة المدرسة.
- توصى بإبلاغ أولياء الأمور بهذا الأمر.
-تبلغ مدير الإدارة التعليمية التابع لها المؤسسة .
-تناقش مع المعنيين أسباب الغياب وتقديم مقترحات لمواجهتها.


[1] إعداد دكتور فكرى محمد السيد على – المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي

[samir_g]

1ــ بطاقة الملاحظة لا توجد ف مجال ( 2 ــ 4 ــ 5 ــ 9 )
2ــ وضح المقصود بالترميز .
3ــ ما الدروس المستفادة من بطاقة الملاحظة ؟
4ــ ما فائدة فحص ملف الاعتماد ؟
5ـــ المقابلة يمكن أن تكون :
الممر ــ حجرة ـــ فناء ـــ معمل ــ كل ما سبق .
6ــ الأشياء الملموسة والمرئية التي يأخذها المراجع في اعتباره عند إصدار الحكم على مستوى أداء المؤسسة . { 1ـ الممارسات . 2ـ المؤشرات . 3ـ الأدلة والشواهد . 4ـ أدوات جمع البيانات }
7ــ من مهام رئيس فريق المراجعة في الزيارة التنسيقية :
ــ اختيار أحد أعضاء المؤسسة للقيام بدور المنسق .
ــ مناقشة جدول الزيارة الميدانية والجدول الزمني .
ــ كل ما سبق .
8ــ للملاحظة جدول . وضح .
9ــ المعايير التي تصف الحد الأدنى من المعارف والأدوات المطلوب تحقيقها لغرض معين هي :
( المجال ــ المؤشر ــ المعيار ــ الممارسة )
10ــ من أهم المستندات التي يجب أن يحتوي عليها ملف الاعتماد :
(ورقة عمل الفريق المراجعة الداخلية ــ بطاقات تقديم الطلاب ــ دراسة التقييم الذاتي ــ بطاقة تقييم الإحصاء)
11ــ حدد مجالات ــ معايير ــ مؤشرات ــ الفعالية التعليمية .
12ــ اذكر التساؤلات الخمس نتيجة فحص ملف الاعتماد .
13ــ ما الدرس المستفاد من تحليل الوثائق ؟

[samir_g]

(1) عملية تهدف إلى التحقق من مستوى استيفاء المؤسسة التعليمية لمعايير الاعتماد.
( أ ) التقييم الذاتي. (ب) الاعتماد. (ج) المراجعة النهائية.
(2) قواعد قياس الأداء بالنسبة لكل مؤشر ، وله (4) مستويات .
( أ ) المعايير . (ب) المقياس المتدرج . (ج) الممارسات .
(3) يتراوح عدد أفراد المقابلة الجماعية بين (6،2) (4،1) (5،3) (5،2) .
(4) تقدير التقييم الذاتي يشمل على :
المنهجية ــ تقييم الأداء ــ السياق ـــ النظرة الشاملة ـــ كل ما سبق .
(5) مجموعة المقابلة الجماعية تكون متنوعة أم غير متنوعة .
(6) معظم أنماط الشخصية تستخدم الاستبيان عدا ولماذا ( الهادئ ــ لابد من فتحه )
(7) يراعى في المقابلة الجماعية السيطرة الهادئة لذلك يجب منع
ــ المقاطعة ـــ التهريج ــ الفوضى ــ كل ما سبق
(8) يقوم اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعي على مجموعة من المبادئ منها :
الموضوعية ــ الاستمرارية ــ الوضوح والشفافية ــ كل ما سبق .
(9) ما هي معايير المراجعة الخارجية ؟
(10) حدد : يوجد كم معياري في مجال المناخ 2
حدد : يوجد كم معياري في القيادة والحوكمة 4
حدد : يوجد كم معياري في الموارد البشرية 3
(11) بعد دفع الرسوم تقوم الهيئة بتزويد المؤسسة بنماذج وبيانات خلال
15 يومًا 60 يومًا 30 يومًا
(12) طرق فحص الوثائق
ــ الفحص المباشر ــ الفحص غير المباشر ــ وثائق إضافية ــ كل ما سبق .
(13) ماذا يحدث عند الاختلاف حول تقييم ممارسة (الاستناد إلى الرأي القائم على أكثر من دليل أو شاهد)
(14) يمكن للمؤسسة التي تكرر عدم منحها الاعتماد التقدم للحصول عليه مرة أخرى خلال
سنتين أربع سنوات سنة واحدة
· معايير المراجعة الخارجية :
استثمار الوقت الواقعية المرونة والاقتصاد
· الأشياء الملموسة والمرئية التي يشاهدها: المراجع الأدلة والشواهد جمع البيانات
· ما الدرس المستفاد من المقابلات الفردية والجماعية ؟
· أصدق وأدق طريقة لصدق المعلومات والواقع ( الوثائق ــ المقابلة ــ الملاحظة )
· حدد : عدد مجالات ـ معايير ـ مؤشرات ـ القدرة المؤسسية فقط .
· كم عدد بطاقات التقييم الذاتي التي أعدتها الهيئة . (20)
· عدد المؤشرات التي وضعتها الهيئة (100،80،88،90) .
· تقدير الممارسات تعتمد على :
الملاحظة الواحدة ـ التقدير الواحد ـ الاختبار الواحد ـ القياس والإجابة الواحدة
كل ما سبق لا يكون موضع ثقة عند مراجعة البيانات .
· عنصر واحد فيما يلي ليس من عناصر الملاحظة
التأني في تدوين الملاحظات ــ ترميز السلوك ــ تحديد الغرض ــ وحدة الزمن
· وضح المقصود بخطة العمل .
· كم عدد بطاقات التقييم الذاتي التي أعدتها الهيئة ؟
· من مكونات ملف الاعتماد الذي تتقدم به المؤسسة للهيئة ما يلي :
دراسة التقييم الذاتي ــ رؤية المؤسسة ورسالتها ــ البيانات الأساسية ــ كل ما سبق .
· واحد فقط مما يلي ليس من أدوات المراجعة ( الملاحظة ـ المقابلة ـ الوثائق ـ الاستبيان )
· أعد ترتيب : قبل الزيارة الميدانية يقدم فريق المراجعة الآتي :
وضع الخطة ــ زيارة التنسيق ـــ فحص الملف
· مكونات ملف المعلومات الذي تتقدم به المؤسسة للهيئة ما يلي :
البيانات الأساسية ـ دراسة التقييم الذاتي ـ رؤية المؤسسة ورسالتها ـ كل ما سبق .
· حدد مجالات معايير المؤسسة التعليم الفاعلية
معلم ـ منهج ـ مناخ ـ متعلم 6،1،1ــ2
· ما هو المقصود بالترميز ؟
· ما الدرس المستفاد من الملاحظة ؟
· ما فائدة فحص ملف الاعتماد ؟ (تساعد فريق المراجعة الخارجية لتكوين فكرة ــ وضع خطة للمؤسسة ــ الإجابة على التساؤلات الخمس

[samir_g]

نماذج لاسئلة عن دورة المراجعيين (المحاكة)

س1 وضح المقصود بخريطة العقل
ج هى عملية تقسم الهدف الى اجراءات فى شكل خريطة حتى يسهل تذكرها وتهدف الاجابة على خمس اسئلة (كيف ، وما ، من ، متى ، اين )

س 2 عدد الموشرات التى وضعتها الهيئة القومية
الاجابة 88 مؤشر

س3 من مكونات ملف الاعتماد التى يتقدم به المؤسسة للهيئة
- دراسة التقيم الذاتى
- الرؤية والرسالة
- البيانات الاساسية
- كل ما سبق

س4 تقدير الممارسة يعتمد على
- الملاحظة
- التقدير الواحد
- الاختبار الواحد
- القياس والاجابة الواحدة
- كل ما سبق لا يكون موضع الثقة عند مراجعة البياناتية

س5 حدد مجالات – معايرر – مؤشرات القدرة المؤسسة
الاجابة : 5- 14- 45

س6 اعد ترتيب قبل الزايرة الميدانية بالاتى : -
- وضع خطة
- الزيارة التنسيقية
- فحص الملف
الاجابة الترتيب هو : فحص الملف ثم الزيارة التنسيقة ثم وضع خطة

س7 عنصر واحد فقط مما يلى ليس من عناصر الملاحظة
- التانى فى تدوين الملاحظة
- ترميز الملاحظة
- تحديد الغرض
- وحدة الزمن

س8 ما هى التسائلات التى تظهر من خلال فحص الملف
الاجابة هى ( اوجة النقص - اوجة التناقض - اوجة القصور - اوجة التمايز - اوجة المشاركة)

س9 تم انشاء الهيئة القومية لضمان الجودة التعليم والاعتماد بقرار من ريس الجمهورية على ان تكون تابعة
- رئيس الجمهورية
- وزارة التعليم العالى
- رئيس مجلس الوزراء




س 10 ما هي معايير المراحعة الخارجية
- الواقعية
- استثمار المعلومات
- المرونة والاقتصاد

س11 واحد فقط مما يلي ليست من ادوات المراجع
- الملاحظه
- الاستبيان
- المقابلة
- الوثائق

س12 اصدق و ادق طريقة لصدق المعلومات و الواقع
- الوثائق
- المقابلة
- الملاحظة

س 13عملية تهدف الي التحقق من مستوي استيفاء المؤسسة التعليمية لمعايير الاعتماد
- التقييم الذاتي
- المراجعة الخارجية
- الاعتماد

س14 يقدم اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعي علي مجموعة من المبادئ منها
- الموضوعية
- الاستمرارية
- الوضوح و الشفافية
- كل ما سبق

س15يراعي في المقابلة الجماعية السيطرة الهادئة لذلك يجب منع
- المقاطعة
- تهريج
- الفوضي
- كل ما سبق

س16 المقابلة يمكن ان تكون من
- حجرة
- فناء
- ممر
- معمل
- كل ما سبق

س17 ماذا يحدث عند الاختلاف حول تقييم ممارسة
الاجابة : مناقشة جميع اعضاء الفريق حول اسباب وادلة تقدير الممارسات والوصول الى اتفاقيهم

س18 : بعد كم خطوة من اجراءات طلب الاعتماد ...... ملف الاعتماد
الاجابة : بعد قبول الطلب وسداد الرسوم اى بعد 3 خطوات (مهم حفظ الخطوات)





س19 طرق فحص الوثائق
- الفحص المباشر
- الفحص غير المباشر
- وثائق اضافية
- كل ما سبق

س20:يمكن للمؤسسة التى تقرر عدم منحها الاعتماد للحصول علية مرة اخرى خلال
- سنتين
- اربعة
- سنة

س 21 :قواعد قياس الاداء بالنسبة لكل مؤشر تتكون من اربع مستويات
- المعايير
- الممارسات
- المقياس المتدرج

س22 عدد افراد المقابلة الجماعية يتراوح بين
- من 2- 6 افراد
- من 3- 5 افراد
- من 1- 4 افراد
- من 2- 5 افراد

س 23 بعد دفع الرسوم تقوم الهيئة بتزويد المؤسسة بنماذج و بيانات خلال
- 15 يوم
- 60 يوم
- 30 يوم

س24 اذكر التساؤلات الخمسة نتيجة فحص الوثيقة
الاجابة هى ( ما ؟ من؟ كيف؟ متي ؟ اين )

س25 العبارة التي تصف الحد الادني من المعارف و الاداءات المطلوب تحقيقها لغرض معين هي
- المجال
- المؤشر
- المعيار
- الممارسة

س 26 من يقوم باعداد جدول الزيارة الميدانية...
- رئيس الفريق
- اعضاء الفريق
- الهيئة
- اعضاء ورئيس الفريق

س27 تقرير التقييم الذاتي يشتمل علي ....
- المنهجية
- تقيم الاداء
- السياق
- النظرة الشاملة
- كل ما سبق


س 28 ما فائدة فحص ملف الاعتماد
الاجابة الاتى :
- تكوين فروض مبدئية عن وضع المؤسسة
- ان يكون العضو فكرة شاملة عن واقع المؤسسة
- تساعد فرق المراجعة علي تحديد اوجه القصور – الغموض – التناقض – التميييز – المشاركة
- تحديد طرق القياس
- تحديد مصادر المعلومات و اماكن جمع البيانات

س 29 حدد مجالات – معايير – مؤشرات الفاعلية التعليمية فقط

المجالات 4 المعايير 11 – المؤشرات 43

س 30 بطاقة الملاحظة لا توجد في مجال..

8 - 9- 4 - 6 - 1 - 5

س 31 من اهم المستندات التي يجب ان يحتوي عليها ملف الاعتماد
- ورقة عمل فريق المراجعة الداخلية
- بطاقات تقويم الطلاب
- دراسة التقييم الذاتي
- بطاقة تقييم الاخصائي النفسي

س32 مجموعة المقابلة الجماعية تكون
- غير متنوعة
- متنوعة

س 33 انماط الشخصية هى
- الهادئ فقط
- الصاخب فقط
- ام هناك انواع مختلفة من الشخصيات

س 34 الاشياء الملومسة و المرئية التي ياخها المراجع في اعتباره عند اصدار احكام علي مستوي المؤسسة
- الممارسات
- المؤشرات
- الادلة و الشواهد
- ادوات جمع البيانات

س 35 من مهام رئيس فريق المراجعة في الزيارة التنسيقية
- اختيار احد اعضاء المؤسسة للقيام بدور المنسق
- مناقشة جدول الزيارة الميدانية والجدول الزمني
- كل ما سبق

س36 بعد دفع الرسوم تقدم الهيئة بتذويد المؤسسة بنماذج وبيانات خلال
15 يوم - 60 يوم - 30 يوم

س37 معظم انماط الشخصية تستخدم الاستبيان
- اكمل .......... الاجابة عدا الهادئ
- و لماذا؟ لانه منطوي و مطلوب اسئلة مفتوحة للحصول علي ما بداخله

وشكرا وعفوا على الأخطاء فى بعض الكلمات فالملف لم أستطيع مراجعته لضيق الوقت

[أبو ضحى الاسواني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قناوية

مساهمه منى بما لدى أقدم هذه الاسئله عسى أن تفيدكم باذن الله وأرجو لمن يجد أن حل احدى الاسئله خطأ أن يصوبه لكى نستفيد جميعاً
1- المسئول عن التنسيق بين اعضاء فريق المراجعة وتوزيع الادوار

a. عضو فريق المراجعة
b. رئيس فريق المراجعة
c. مدير المدرسة
d. المنسق
2- يقوم بالزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية
a. مدير المدرسة
b. رئيس فريق المراجعة الخارجية
c. عضو من فريق المراجعة الخارجية
d. جميع اعضاء فريق المراجعة الخارجية
3- من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المشاركة في الاجتماعات اليومية لاعضاء الفريق
b. كتابة التقارير اليومية
c. كتابة التقرير الخارجي للاعتماد
d. الاسهام في تقديم التوصيات
4- من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. استلام ملف المؤسسة التعليمية المتقدمة للاعتماد
b. اعداد تقرير التقييم الذاتي للمؤسسة
c. القيام بالزيارة التنسيقية
d. التاكد من تنفيذ اعضاء الفريق للخطة المتفق عليها
5- من ضمن شروط مقابلة الطلاب حضور (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المنسق
b. الطلاب
c. رئيس فريق المراجعة
d. عضو من فريق المراجعة
6- يعتبر اول خطوات تقدم المؤسسة التعليمية للاعتماد
a. تقديم طلب الاعتماد
b. تقديم ملف الاعتماد
c. تقديم التقرير التذاتي للمؤسسة
d. اعداد خطة التحسين للمؤسسة
7- يعتبر المسئول عن فحص ملف الاعتماد
a. رئيس فريق المراجعة الخارجية
b. لجنة مشكلة من قبل المؤسسة
c. اعضاء فريق المراجعة الخارجية
d. رئيس الفريق مع اعضاء فريق المراجعة الخارجية
8- يتم اطلاع المؤسسة علي جدول الزيارة الميدانية
a. اول من الزيارة الميدانية
b. خلال الزيارة الميدانية
c. خلال الزيارة التنسيقية
d. قبل الزيارة الميدانية
9- من ضمن مسئوليات فريق المراجعة الخارجية عند كتابة التقرير النهائي
a. تقديم مقترحات للتحسين
b. تقديم خطة للتحسين والتعزير مكتوبة
c. تقديم مقترحات شفهية
d. عدم تقديم مقترحات
10-المسئول عن تيسير الزيارة للمراجعين الخارجين وتوفير المستندات والوثائق المطلوبة
a. مدير وحدة الجودة
b. مدير المدرسة
c. المنسق
d. وكيل المدرسة
10- من ضمن مهام رئيس الفريق في الزيارة التنسيقية
a. طلب اعداد والوثائق الناقصة
b. فحص ملف الاعتماد
c. فحص الوثائق الناقصة
d. فحص جوانب التميز والقصور في المؤسسة
11- يحق للمؤسسة التعليمة التي رفض منح الاعتماد لها التقدم بالتظلم الي الهيئة خلال
a. 45 يوم
b. 30 يوم
c. 15 يوم
d. 90 يوم
12- تصدر لجنة التظلمات توصياتها بقرار في التظلمات المقدمة اليها خلال
a. 30 يوم من تاريخ التظلم
b. 60 يوم من تاريخ التظلم
c. 90 يوم من تارخ التظلم
d. 15 يوم من تاريخ التظلم
13- يصدر مجلس ادارة الهيئة قراراتها في التظلم خلال من صدورة
a. 30 يوم
b. 90 يوم
c. 15 يوم
d. 45 يوم
14- تسري صلاحية شهادة الاعتماد التي تمنحها الهيئة للمؤسسة لمدة
a. 4 سنوات
b. سنه واحدة
c. 10 سنوات
d. 5 سنوات
15- تتقدم المؤسسة بطلب تجديد الاعتماد في
a. الشهر الاول من السنه الاخيرة لمدة الاعتماد السابقة
b. الشهر الاخير من السنة الاخيرة لمدة الاعتماد السابقة
c. الشهر الاول من السنة الرابعة للاعتماد
d. الشهر الاخير من السنة الخامسة للاعتماد
16- لايجوز للمؤسسة التي صدر قرار الهيئة بعدم اعتمادها باعادة تقديم طلب الاعتماد الا بعد مرور علي الاقل
a. 6 شهور
b. سنه واحدة
c. سنتان
d. 3 شهور
17- تخطر الهيئة المؤسسة بقرار ايقاف او الغاء الاعتماد خلال من تاريخ صدورة
a. 15 يوم
b. 30 يوم
c. 45 يوم
d. 60 يوم
19 - يتطلب الاعداد للزيارة الميدانية
a. التعرف علي موقع المؤسسة علي شبكة الانترنت
b. اعداد خطة الزيارة
c. القيام بارسال احد افراد فريق المتابعة لزيارة تنسيقية
d. تخصيص احد افراد الفريق بدراسة ملف الاعتماد واعداد تقرير نهائي بشأنه
20-من بين محتويات ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة التعليمية
a. البيانات الاساسية للمؤسسة
b. دور وزارة التربية والتعليم في اعداد الملف الخاص بالمؤسسة
c. الحالة المدية للعاملين بالمؤسسة
d. الاعمار الزمنية للقائمين علي ادارة المؤسسة
21- من افضل الطرق المستخدمة لتوزيع مهام فريق المراجعة الخارجية
a. ان يحدد مهام فريق عمل المراجعة الخارجية وادوار كل فر والمؤسسة المستهدفه بالزيارة
b. ان يحدد مهام كل فرد من افراد المراجعة والهيئة القومية لضان الاعتماد والجودة
c. ان يتفق رئيس الفريق مع بقية اعضائة علي توزيع مهام العمل ومسئولياته فيما بينهم تيسيرا لانجازه
d. ان يصدر قرار من وزير التربية والتعليم بتحديد مهام كل عضو من اعضاء فريق المراجعة الخارجية
22- يحدد جدول الزيارة الميدانية
a. وزارة التربية والتعليم
b. مدير المؤسسة المستهدف زيارتها
c. خبير من خبراء التعليم معتمد لدي الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
d. اعضاء الفريق مع الوضع في الاعتبار ما تسفر عنه الزيارة التنسيقية التي يقوم بها رئيس الفريق للموسسة .
23- من اهم اهداف الزيارة الميدانية
a. التفتيش علي المؤسسة
b. فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد والمؤسسات التعليمية الراغبة في الحصول علي الاعتماد
c. التاكد من ان العاملين بالمؤسسة قد وقعوا بدفتر الحضور والانصراف
d. التعرف علي شخصية المدير
24- من ادوات جمع البيانات التي يستخدمها المراجع الخارجي للمؤسسة التعليمية
a. تحليل الوثائق – الملاحظة – المقابلة
b. المجتمع الخارجي للمدرسة
c. الصحف والمجلات
d. الكتب والابحاث العلمية
25- يهدف دليل تحليل الوثائق الي
a. التعرف علي دور وزارة التربية والتعليم في الجودة
b. معرفة دور الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
c. فحص الوثائق المتوافرة في المؤسسة ومراجعتها للحصول علي بيانات ومعلومات ذات علاقة باداءات المؤسسة .
d. التعرف علي دور الانترنت في العملية التعليمية
26- تهدف بطاقة الملاحظة الي
a. تعريف فريق الزيارة بمهام وظائفهم
b. رصد الشواهد والادلة المتعلقة بمدي توافر الممارسات الجيدة في المؤسسة
c. كتابة توصية بمنح المؤسسة شهادة الجودة
d. جمع معلومة محدده عن النشاط المؤسسي
27- تهدف استمارة المقابلة الي
a. طرح فرصه للتعامل المباشر – فرديا او جماعيا – مع المعنيين ذوي العلاقة بالممارسات موضع التقويم
b. ارشاد المراجع الخارجي بمهام عمله
c. توعية العاملين بالمؤسسة باهمية زيارة المراجع الخارجي
d. التعرف علي الامكانات البشرية بالمؤسسة
28-من اهداف الزيارة التنسيقية
a. اعداد تقرير نهائي بمنح المؤسسة شهادة الجودة
b. التعرف علي الاحوال الاجتماعية للعاملين بالمؤسسة
c. التاكيد علي توفير الوثائق الداعمة ( الادلة والشواهد ) اثناء الزيارة الميدانية
d. اختيار المنسق الداخلي للمؤسسة المصاحب لفريق المراجعة
29-اللائحة التنفيذية لتوصيف الهيئة تحدد
a. اجراءات المراجعة الخارجية وتقويم المؤسسة التعليمية
b. اهداف الهيئة وهيكلها التنظيمي وصلاحيات مجلس وادارتها
c. اهداف ضمان جودة التعليم
d. a وb
30- رسالة الهيئة يجب ان
a. تقيس مستوي جودة التعليم وفقا للمعايير القومية
b. تتلائم مع المعايير القياسية الدولية
c. a وb
d. تحدد قواعد واجراءات حصول المؤسسة علي شهادة الاعتماد
31- تشرف الهيئة علي كافة المؤسسات التعليمية
a. الحكومية
b. الازهرية
c. الخاصة
d. كل ما سبق
32- يتم تشكيل فريق المراجعة الخارجية ويوضع المراجع الخارجي تحت الاختبار
a. عند مزاولة المهنة
b. قبل مزاولة المهنة
c. بعد التاكد من استفائه جميع معايير المراجع الجيد
d. a وc
33- تتخير الهيئة رئيسا لفريق المراجعة الخار جية ويفضل ان يكون لديه خبرة
a. لديه خبرة في المراجعة الداخلية
b. لديه خبرة في المراجعة الخارجية
c. لا يشترط الخبرة
d. a وb
34- من مهام فريق الاعتماد (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المشاركة في فحص ملف المؤسسة التعليمية للتقدم والاعتماد
b. التعاون مع اعضاء فريق المراجعة في اعداد السيناريوهات اليومية
c. استخدام ادوات جمع الشواهد والادلة المرتبطة باداء المؤسسة
d. وضع رؤية للمؤسسة التعليمية التي لم تحصل علي الاعتماد
35- من معايير المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. الواقعية
b. الشفافية
c. استثمار المعلومات
d. المرونة والاقتصاد
36 – لابد ان يشتمل ملف المؤسسة المقدم للاعتماد
a. استمارة التقييم الذاتي
b. خطة تحسين المؤسسة
c. تقارير الكفاية
d. a وb
37- الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية
a. يجب ان تحدد موعد لها
b. يحدث بصورة فجائية
c. تحدث بعد الزيارة الميدانية
d. a وc
38- دراسة التقييم الذاتي يقصد به
a. مراجعة اداء المؤسسة في ضوء معايير الاعتماد
b. مراقبة العاملين داخل المؤسسة
c. وضع خطة لتحسين
d. a وc
39- يتمثل السياق المؤسسي فيما يلي
a. البيئة المحيطة بالمؤسسة التعليمية
b. الامكانات المتاحة والظروف المحيطة
c. المناخ التنظيمي داخل المؤسسة
d. جميع ما سبق

40- في اغلب الاحيان يتراوح عدد فريق المراجعة الخاجية بين
a. 1- 3
b. 3- 5
c. 2- 6
d. 2- 7
41- من اهداف التقييم الذاتي التعرف علي
a. جوانب القوة والضعف في اداء المؤسسة التعليمية في ضوء متطلبات الوصول الي معايير الجودة والاعتماد
b. تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي
c. اعداد التقرير النهائي
42- من خطوات التقييم الذاتي
a. جمع الادلة الشواهد
b. تحديد نقاطة الانطلاق في بناء تنفيذ خطط التحسين المستمر لتحقيق الجودة
c. تشكلي فريق التقييم الذاتي للممؤسسة
43- يشتمل تقرير دراسة التقييم الذاتي علي
a. المنهجية
b. الموضوعية
c. الدقة والسرعة
44- يشكل فريق المراجعة الخارجية من قبل
a. المؤسسة
b. الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
c. وزارة التربية والتعليم
45- من ادوات جمع البيانات
a. الملاحظة
b. استمارة الملاحظة
c. دفاتر تحضير المعلمين

أسئلة مجموعة صلاح الدين

1-تهدف الهيئة إلى ضمان جودة التعليم وتطويره المستمر من خلال:
نشر الوعي بثقافة الجودة.
دعم القدرات الذاتية للمؤسسات التعليمية للقيام بالتقويم الذاتى.
التقويم الشامل للمؤسسات.
جميع ما سبق.
2-أنشئت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد سنة:
2005
2006
2007
2008
3-من معايير مجال الفاعلية التعليمية :
القيادة والحوكمة.
تنمية الموارد البشرية والمادية.
رؤية المدرسة ورسالتها.
المناخ التربوى.
4-ليست من معايير القدرة المؤسسية :
المتعلم.
توكيد الجودة والمسائلة.
المشاركة المجتمعية.
جميع ماسبق.
5-يحتوى ملف الاعتماد على :
رؤية ورسالة المدرسة.
دراسة التقييم الذاتى للمؤسسة.
خطط التحسين للمجالات التى لم تحقق المستوى المطلوب.
كل ماسبق.
6-مبادئ اعتماد مؤسسات التعليم القبل جامعى:
الموضوعية والعدالة.
الشمول والدقة.
الوضوح والشفافية.
كل ماسبق.
7-التقويم المؤسسي هو عملية تتم فى ضوء معايير محددة
لتحديد جوانب الضعف والقوة.
لوضع خطط تحسين للأداء المدرسى.
لتعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف.
كل ما سبق.


8-يقوم بالمراجعة الداخلية :
فريق من المدرسة.
فريق من الادارة التعليمية.
فريق من الوزارة.
جميع ماسبق.
9- يقوم بالمراجعة الخارجية :
فريق من المدرسة.
فريق من الادارة التعليمية.
فريق من الوزارة.
فريق من هيئة الاعتماد.
10- من دواعي اعتماد مؤسسات التعليم القبل جامعى :
التأكد من اتساق رؤية المؤسسة ورسالتها مع الرؤية القومية للتعليم.
الاسهام فى تنمية الموارد البشرية والمادية للمؤسسة.
التحقق من توافر نظام ضمان الجودة والمحاسبية المؤسسية.
جميع ماسبق.
11-أول إجراء من إجراءات اعتماد المؤسسة:
دفع الرسوم.
تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد.
تقديم ملف الاعتماد.
قبول طلب الاعتماد.
12-أي الخطوات الآتية يتم أولا :
الزيارة الميدانية.
الزيارة التنسيقية.
تشكيل فريق المراجعة.
التقييم الذاتى.
13-يحق للمؤسسة التقدم للاعتماد مرة ثانية فى حين عدم منح شهادة الاعتماد بعد :
مرور سنة.
أربع سنوات.
شهر.
ثلاثة أشهر.
14-يجب على المؤسسة استيفاء شروط التقدم لطلب الاعتماد خلال :
شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد.
شهرين بعد التقدم لطلب الاعتماد.
أسبوع شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد.
مدة غير محددة.


15-أي الجمل الآتية صحيحة :
الزيارة الميدانية تسبق الزيارة التنسيقية.
الزيارة التنسيقية تسبق الزيارة الميدانية.
تتم الزيارتين فى نفس الوقت.
يقوم نفس فريق المراجعة بالزيارتين.
16-تلغى شهادة الاعتماد فى حالة :
تغيير المؤسسة للغرض الأساسى من انشاءها.
اذا ثبت عدم صحة بيانات المؤسسة.
اذا الغى ترخيص المؤسسة لأى سبب من الجهة المختصة.
كل ماسبق.
17-فترة صلاحية شهادة الاعتماد :
5سنوات.
10 سنوات.
مدى الحياة.
4 سنوات.
18-على المؤسسة المعتمدة تجديد التقدم للاعتماد:
فى بداية السنة الأخيرة.
بعد مرور أربع سنوات.
فى اول السنة الخامسة للاعتماد.
كل ماسبق.
19-يجب أن تتمتع شخصية المراجع الخارجى ب :
الايمان بدور المراجعة الخارجية.
الحفاظ على السرية المطلقة.
التواصل مع الأخرين.
الادارة الجيدة للمواقف.
20-أي من المهام الآتية ليست من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية:
استخدام أدوات جمع الشواهد والأدلة.
المشاركة فى الاجتماعات اليومية للفريق.
المشاركة فى فحص ملف المؤسسة.
القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة.
21-- أي المهارات الآتية من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية:
تسلم ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد.
القيام بدور المتحدث الرسمى للفريق.
كتابة التقرير الخارجى للاعتماد.
كل ما سبق.


22-من معايير المراجعة الخارجية :
الواقعية.
استثمار المعلومات.
المرونة والاقتصاد.
كل ما سبق.
23-- أي البنود الآتية ليس من بنود الميثاق الأخلاقى المهنى لفريق المراجعة :
الاستماع الجيد الى الأخرين.
المحافظة على سرية البيانات.
احترام أفراد المؤسسة ومراعاة مشاعر تلاميذها.
اصدار الحكم بناء على الانطباعات الذاتية.
24-يطلب الإعداد للزيارة الميدانية مهام ليس منها:
فحص ملف الاعتماد.
اعداد خطة الزيارة.
جمع الأدلة والشواهد على استحقاق تقدم المؤسسة للاعتماد.
القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة.
25-أي الوثائق الآتية لا يتضمنها ملف الاعتماد :
استمارة التقييم الذاتى.
رؤية ورسالة المؤسسة.
تقرير التقييم الذاتى.
رؤية ورسالة الهيئة.
26-السياق المؤسسي هو :
وصف لنظام الجودة فى المدرسة.
مجموعة الشواهد والأدلة على استحقاق المؤسسة للاعتماد.
وصف لكل ما يحيط بالمدرسة من عوامل داخلية وخارجية.
الجزء الخاص ببيانات المؤسسة.
27-ليس من أهداف الزيارة الميدانية :
اتاحة فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة والمؤسسات التعليمية.
تقويم المؤسسة وتحديد مستوى أدائها.
طرح توجيهات لتحسين جوانب الضعف.
تقييم المؤسسة ذاتيا.
28-من أساليب المراجع الداخلى وليس الخارجى لجمع البيانات :
الملاحظة.
المقابلة.
الاستبيانات.
تحليل الوثائق.


29-- من أهداف بطاقة الملاحظة :
طرح فرصة للتعامل المباشر مع الأفراد
رصد الشواهد والأدلة.
مراجعة البيانات والمعلومات فى الوثائق.
تحليل قواعد بيانات المؤسسة.
30-يتمتع المراجع القائم بالمقابلة ب :
حسن الاستماع.
المهارة فى طرح الأسئلة.
قوة الذاكرة.
كل ما سبق.

[فتحى بيومى]

وافر الشكر على هذا الجهد

[إسماعيل سعد]

ألا من جديد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[عمر حمدان]

لسه مفيش اخبار عندى وربك يسترها