دليلك لتحقيق الجودة

[علاء الدين بركات]

شكراً جزيلاً

[محمد حسن ضبعون]

شكرا جزيلا لمروركم الكريم
منتدى الثانوية
يرحب بكم

[profheikal]

جزاكم الله كل الخير

[محمد حسن ضبعون]

~♥~ بسـم الله الرحمـن الرحيــم ~♥~
~♥~ السلآمـ عليكم ورحمة الله وبركآته ~♥~
~♥~ شكـر جزيل على المـــوضوع الــرائع و المميز .. ~♥~
~♥~في انتظار جديدك القادم بحول الله فى قسم الجودة~♥~
~♥~ واصل تميزك و تألقك في منتدى الثانوية الرائعة ~♥~
~♥~ بآركـ اللهـ فيكـ على الموضوع الرآئـ ع ة ~♥~
~♥~ ننتظـر منك الكثيـر ان شـاء الله ~♥~
~♥~ ونرى ابداعكـ وتميزكـ معنا في بوابة الثانوية.. ~♥~

[محمود غرابيل]

أصيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــل يا أخى

[سيد حسن عبد الهادى]

محافظة اسيوط
مديرية التربية والتعليم
ادارة البدارى التعليمية
مدرسة الثورة الابتدائية بنجع زريق

رؤية المدرسة
أعداد متعلم يجيدالقراءةوالكتا بة ومبادىء الحساب فى مستوى الصف الدراسى

رسالة المدرسة

1=تقديم النصوص القرائية فى قالب ممتع للمتعلم
2=استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة فى التعلم
3=تفعيل دور الاخصائى الاجتماعى فى علاج المشكلات التى قد
تعترض تلاميذ المدرسة
4=الاستعانة ببعض المميز ين للمشاركة فى تحسين كمنللل التلاميذ
5=النهوض بالتلاميذ المتأخرين دراسيا ورعاية الموهبين
6=ادارة مدرسية شفافة ,ومعلم يبعد عن الذاتية

قائد فريق المعلم

سيد حسن عبد الهادى

شعار فريق المعلم

المعلم النموذج لايتثائب

مديرالمدرسة

أ/ محمود عتمــــان

[سيد حسن عبد الهادى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سيد حسن عبد الهادى

محافظة اسيوط
مديرية التربية والتعليم
ادارة البدارى التعليمية
مدرسة الثورة الابتدائية بنجع زريق

رؤية المدرسة
أعداد متعلم يجيدالقراءةوالكتا بة ومبادىء الحساب فى مستوى الصف الدراسى

رسالة المدرسة

1=تقديم النصوص القرائية فى قالب ممتع للمتعلم.
2=استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة فى التعلم .
3=تفعيل دور الاخصائى الاجتماعى فى علاج المشكلات التى قد
تعترض تلاميذ المدرسة .
4=الاستعانة ببعض المميز ين للمشاركة فى تحسين الكتابة لدى التلاميذ.
5=النهوض بالتلاميذ المتأخرين دراسيا ورعاية الموهبين .
6=ادارة مدرسية شفافة ,ومعلم يبعد عن الذاتية.

قائد فريق المعلم

سيد حسن عبد الهادى

شعار فريق المعلم

المعلم النموذج لايتثائب

مديرالمدرسة

أ/ محمود عتمــــان

شكرا للاخ / سيد حسن / على عمله الدؤوب
/ محمد احمد معبد
قائد فريق الرؤية والرسالة بالمدرسة

[سيد حسن عبد الهادى]

الثورة تتقدم

أهالى قريتى الكرام 00 (نجع زريق - البدارى - أسيوط )

إيمانا منا نحن العاملين بمدرسة الثورة الإبتدائية بقرتنا العزيز

ومسايرة للتطور والرقى بمستوى أبنائنا الاعزاء سوف تتقدم

المدرسة قريبا إن شاء الله

بملف الإعتماد

للحصول على رخصة توكيد الجودة للمدرسة

نأمل المتابعة والمشاركة ليظهر الجميع بالمظهر اللائق والمطلوب إن شاء الله

سيد حسن عبد الهادى

قائد فريق المعلم بالمدرسة

( المعلم النموذج لايتثائب )

[سيد حسن عبد الهادى]

القيادة والحوكمة

انتظرونا قريبا جدا

فى الجديد عن المجالات المختلفة


وشكرا


أ /على محمود محمد عبد العال

[ماهر مهدي]

السلام عليكم
ارجو من سيادتكم التكرم برفع محتويات ملف منسق الجودة وكل ما هو مطلوب منه بوضوح ودوره الذي يجب ان يقوم به
بحثت كثيرا عن الملف ولم اجد الرد الكافي
وحيث ان هذا المنتدى هو الافضل دئما ويقدم المساعدة لمن يحتاج اليها فارجو منكم امدادي بهذا الملف حيث اني في اشد الحاجة اليه الان
جزاكم الله خيرا عن كل العمل والجهد المبذول منكم في رفع وتقدم حالة التعليم في بلدنا
ماهر

[محمود صبرى شحاته]

جهد مشكور وعمل مميز نحتاج اليه جميعنا فى اعمالنا لمؤسسات التعليم قبل الجامعى
لا تحرمنا هذا التواجد المميز
تسلم

[الناشئ الحديث]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سيد حسن عبد الهادى

الثورة تتقدم

أهالى قريتى الكرام 00 (نجع زريق - البدارى - أسيوط )

إيمانا منا نحن العاملين بمدرسة الثورة الإبتدائية بقرتنا العزيز

ومسايرة للتطور والرقى بمستوى أبنائنا الاعزاء سوف تتقدم

المدرسة قريبا إن شاء الله

بملف الإعتماد

للحصول على رخصة توكيد الجودة للمدرسة

نأمل المتابعة والمشاركة ليظهر الجميع بالمظهر اللائق والمطلوب إن شاء الله

سيد حسن عبد الهادى

قائد فريق المعلم بالمدرسة

( المعلم النموذج لايتثائب )

================================================== ==============
شهادكلنا مع الثورة ونتمنى لهم كل التوفيق والنجاح والحصول على ة الجودة والاعتماد

عن اهالى القربة

الناشىء الحديث
كرم الهشامى

[ابوعوف]

شكراً لك على مجهوداتك معنا

[طلعت ليله]

وثائق المجال الخامس- ضمان الجودة والمساءلة 2011

5-1 النظام الداخلي لضمان الجودة:

5-1-1 تضع المؤسسة نظاماً داخلياً لضمان الجودة:

5-1-1-1 تشكل وحدة التدريب والجودة فريقاً فنياً لضمان جودة المؤسسة.

· قائمة بتشكيل فريق ضمان الجودة محدد بها المهام والمسئوليات.
· وثائق لأهداف الوحدة
· خطة الوحدة
· خطة زمنية محددة؛ لتنفيذ خطة الجودة في ضوء الأولويات تتضمن:
· خطة متابعة تنفيذ دراسة التقييم الذاتي موضح بها
المهام والمسئوليات/ الخطة الزمنية للمتابعة/ أساليب المتابعة/ طرق جمع البيانات/ طريقة تقديم التغذية الراجعة للقائمين على تنفيذ الدراسة الذاتية.
· خطة متابعة تنفيذ خطة التحسين موضح بها
المهام والمسئوليات/ الخطة الزمنية للمتابعة/ أساليب المتابعة/ طرق جمع البيانات/ طريقة تقديم التغذية الراجعة للقائمين على تنفيذ خطة التحسين.

5-1-1-2 يقوم فريق ضمان الجودة بعمليات المراجعة الداخلية للمؤسسة.

· نتائج أو تقارير تقييم مراحل تنفيذ دراسة التقييم الذاتي.
· نتائج أو تقارير تقييم مراحل تنفيذ خطة التحسين.
· تقارير الجهات الخارجية لتطوير الأداء المؤسسى

5-1-1-3 تقوم وحدة التدريب والجودة بتقويم أداءها ومردوده على العملية التعليمية.

· خطة وحدة التدريب
· أدوات أو تقارير تقييم أداء وحدة التدريب والجودة تشمل: محكات التقييم/ أدوات التقييم/ نتائج التقييم
· محاضر اجتماعات أوالحلقات النقاشية لمناقشة نتائج تقييم الوحدة وتقديم التغذية الراجعة.
· وثائق نتائج التقييم الذاتي، والتطوير الذي تم لبرامج الوحدة في ضوئها .
· أدوات وحدة التدريب لتقويم جودة أدائها ودراسة التغذية الراجعة

5-1-2 تضع المؤسسة نظاماً للمساءلة والمحاسبية يعتمد على نتائج التقويم.

5-1-2-1 توفر المؤسسة قواعد للمساءلة والمحاسبية لكافة أشكال الأداء.

· قوائم بأسماء المشاركين في إعداد القواعد الداخلية للمحاسبية متضمنة وظائفهم وأدوارهم.
· محاضر اجتماعات مناقشة وإعداد قواعد المحاسبية.
· اللائحة الداخلية لقواعد المحاسبية متضمنة طرق وأساليب وقواعد المساءلة لكل فئة من العاملين.
· كشف المشاركين فى وضع اللائحة الداخلية من المؤسسة ومجلس الأمناء
· توقيع العاملين بالاطلاع على لائحة المدرسة
· وثائق ولافتات ومنشورات باللوائح التنظيمية
· النشرات الداخلية والخارجية المنظمة للعمل
· طباعة صفحة النت المعلن بها اللائحة الداخلية

5-1-2-2 تطبق المؤسسة بموضوعية قواعد المساءلة والمحاسبية على كافة المستويات.

· ملفات أو سجلات جزاءات أو مكافأت للعاملين نتيجة تطبيق القواعد الداخلية للمحاسبية متضمنة:
الأسماء/ تاريخ القرار/ محتوى الموضوع / القرار/ توقيع أعضاء اللجنة/ تاريخ العرض على مجلس الأمناء/
· كشف بمن طبق عليهم قواعد المسائلة
· كشف الحاصلين على حوافز تقديراً لجهودهم
· محضر اجتماع مناقشة نتائج المسائلة وتطوير قواعدها

5-2 التقويم الذاتي والتحسين المستمر :

5-2-1 تقوم المؤسسة بعمليات التقويم الذاتيّ فى ضوء مدى تحقق نواتج التعلم المستهدفة..

5-2-1-1 تضع المؤسسة خطة لدراسة التقويم الذاتيّ، في ضوء معايير ضمان الجودة والاعتماد.

· تشكيل فريق إعداد دراسة التقييم الذاتي موضح فيه الأدوار والمسئوليات متضمن جميع فئات العاملين بالمدرسة.
· خطة دراسة التقييم الذاتي لجميع مجالات الجودة والاعتماد تتضمن:
تشكيل الفرق/طرق جمع البيانات/ التوقيتات الزمنية/ الموراد اللازمة للتنفيذ.
· خطة دراسة التقييم الذاتي المستمر التي تتم فى ضوء نتائج تنفيذ خطط التحسين.
· قائمة بأسماء المشاركين فى وضع خطة التقييم الذاتى
· خطة التقييم الذاتى

5-2-1-2 تنفذ المؤسسة خطة دراسة التقويم الذاتي.

· تشكيل فرق دراسة التقييم الذاتي موضح بها الأدوار والمسئوليات وتوقيتات التنفيذ.
· أدوات متنوعة لجمع وتحليل البيانات للتقييم الذاتي.
· تحليل النتائج وتبويبها لجميع مجالات الجودة والاعتماد.
· تقدير ممارسات ومعايير الجودة بناء على تحليل البيانات ومدعماً بالشواهد والأدلة.
· تشكيل فرق دراسة التقييم الذاتي المستمر وفقاً لنقاط الضعف ونتائج تنفيذ خطط التحسين.
· كشف أسماء المشاركين فى التقييم الذتى من العاملين والمتعلمين، وممثلين عن مجلس الأمناء

5-2-1-3 توفر المؤسسة تقريرا عن دراسة التقويم الذاتي.

· تقرير دراسة التقييم الذاتى متضمناً :

إحصاءات وبيانات دقيقة عن: العاملين/المعلمين/ المتعلمين / الكثافات/ نسب النجاح/.....وغيرها

· تقييم الأداء بناء على تحليل نتائج التقييم/ السلبيات/ الإيجابيات/ التحديات والصعوبات/ السياق المؤسسة وارتباطه بالأداء.
· اتساق الإحصاءات وتقييم الممارسات مع تقدير الأداء والسياق المؤسسي لجميع مجالات الجودة والاعتماد.
· تقرير متابعة التقييم الذاتى للمجالات التسع

5-2-1-4 تنشر المؤسسة نتائج التقويم الذاتيّ على الأطراف المعنية.

· محاضر اجتماعات أو تقارير الحلقات النقاشية أو اللقاءات الخاصة بمناقشة نتائج التقويم الذاتي موضحاً بها:

موضوع المناقشة
أسماء المشاركين من العالمين والمعلمين ومجلس الأمناء.
نتائج المناقشة والقرارت المتخذة بناء عليها ومردودها فى تطوير وتحسين الأداء المدرسي .

· أسماء المتابعين للتقييم الذاتى
· خطط متابعة التقييم الذاتى
· تقارير متابعة التقييم الذاتى

5-2-1-5 تنشر المؤسسة نتائج التقويم الذاتي على الأطراف المعنية.

5-2-2 تضع المؤسسة خطة للتحسين المستمر للأداء الشامل.

5-2-2-1 تضع المؤسسة خطة التحسين المستمر فى ضوء نتائج التقويم الذاتى.

· قائمة جميع نقاط الضعف الناتجة عن دراسة التقييم الذاتي .
· قائمة بأولويات التحسين.
· خطة التحسين متضمنة :

الأهداف العامة .
الأهداف الإجرائية .
إسترتيجيات التنفيذ .
الأطر الزمنية .
الأدوار والمسئوليات .
مؤشرات النجاح .
الاتساق بين مكونات الخطة

· خطط والبرامج التدريبية اللازمة للكوادر البشرية المنفذة لخطة التحسين وفقاً لاحتياجاتهم التدريبية وتحقيق أهداف خطة التحسين.
· أدوات متنوعة لجمع وتحليل البيانات خطط التحسين.
· كشف أسماء المشاركين فى وضع خطط التحسين من بينهم رئيس مجلس الأمناء

5-2-2-2 تنفذ المؤسسة خطة التحسين بفاعلية.

· قوائم بأسماء فرق المتابعة والتقويم من التخصصات المختلفة.
· جداول متابعة معلنة؛ لتنفيذ خطة تحسين المؤسسة.
· كشف أسماء المنفذين لخطط التحسين من بينهم ممثلين للمجتمع المحلى
· متابعات خطط التحسين

5-2-2-3 تقيم وتتابع المؤسسة تنفيذ خطة التحسين مرحلياً.

· كشف أسماء المتابعين والمقيمين لخطط التحسين ( القيادة – المعلمين - مجلس الأمناء
· تقرير عما تم انجازه من خطط التحسين مرحلياً كل ثلاث أسابيع أو شهر

[طلعت ليله]

وثائق المجال الثاني – الحوكمة والقيادة 2011

2-1 توافر نظام للحوكمة الرشيدة:

2-1-1 توفر القيادة نظاماً لإدارة المؤسسة يعكس القوانين واللوائح المنظمة للعمل.

2-1-1-1 توظف القيادة القوانين واللوائح بما يحقق فاعلية المؤسسـة.
· وثائق القوانين واللوائح و الصلاحيات الإدارية والتنفيذية.
· المحاضر والسجلات الخاصة بتطبيق القوانين واللوائح و الصلاحيات الإدارية والتنفيذية.
· سجلات ومحاضر اجتماع القيادات المدرسية مع العاملين.
· تشكيل مجموعة بؤرية لإعداد قواعد العمل بالمدرسة
· الصورة الأولية لقواعد العمل بالمؤسسة
· استطلاع آراء أعضاء المؤسسة حول قواعد العمل
· اجتماع لإعداد الصورة النهائية لقواعد العمل
· ميثاق العمل والقواعد المنظمة والمشاركين فى إعداده.
· كشف توزيع صورة من قواعد العمل علي العاملين بالمدرسة
· لوحات في الأدوار بقواعد العمل
· نشر قواعد العمل علي موقع المدرسة ( يوضع صورة من الموقع في الملف )
· وثائق ولافتات ومنشورات باللوائح التنظيمية
· النشرات الداخلية والخارجية المنظمة للعمل
2-1-1-2 توظف القيادة الصلاحيات الإدارية والتنفيذية بالمؤسسة.
· محاضر اجتماعات لمناقشة اللائحة الداخلية والميثاق المهنى للمعلم
· اجتماع تشكيل لجنة الإثابة والتقويم
2-1-1-3 توفر القيادة نظاماً لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاً للاختصاصات.
· اللوائح التنظيمية لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاً للاختصاصات.
· الهيكل التنظيمى لتوزيع المهام على جميع العاملين بالمؤسسة
2-1-1-4 تطبق القيادة التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
· وثائق التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
· وثيقة حقوق الطفل

2-1-2 تتبع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة المؤسسة وصنع القرار:

2-1-2-1 تحرص القيادة على مشاركة الأطراف المعنية فى صنع القرار.
· سجلات ومحاضر اجتماعات القيادة المدرسية مع الأطراف المعنية (العاملين-مجلس الأمناء-...) لصنع القرار .
· نتائج الحلقات النقاشية.
· وثائق فرق التطوير وتخصصاتهم ومسئولياتهم
· محاضر اجتماعات فرق التطوير المدرسى
· محاضر اجتماعات مناقشة المشكلات المدرسية واتخاذ القرارات والتى يحضرها مجلس الآباء والأمناء والمعلمين
2-1-2-2 تحرصالقيادة على تفعيل لوائح وقرارات تشكيل مجلس الأمناء ومهامه.
· محاضر تشكيل مجلس الأمناء.
· محاضر اجتماعات مجلس الأمناء.
2-1-2-3 توفر القيادة نظاماً لتلقى المقترحات والشكاوى، والتعامل معها.
· سجل المقترحات والشكاوى.
· سجلات، وتقارير فحص الشكاوى الخاصة بالعاملين والمتعلمين ونتائج الإجراءات والقرارات المتخذة.
· قائمة بمقترحات العاملين بالمؤسسة
· قائمة بشكاوى العاملين بالمؤسسة
· تقارير بما تم التعامل به مع مقترحات و شكاوى العاملين بالمؤسسة
2-1-3-4 تعمل القيادة على تحقيق رضا العاملين والمعنيين بالأمر.
· محاضر/ أدوات قياس رضا العاملين بالمؤسسة
· قائمة بشكاوى المعلمين و العاملين بالمؤسسة و مقترحاتهم

2-1-3 توفر القيادة آليات للحد من تغيب المتعلمين وتسربهم.

2-1-3-1 توفر القيادة نظاماً لرصد أسباب حالات الغياب المرتفعة، والتسرب/الانقطاع.
· سجلات وكشوف رصد الحضور والغياب للمتعلمين.
· مكاتبات ومحاضر اجتماعات وبرامج لتوعية أولياء الأمور، والمتعلمين عن مشكلات الغياب، وضعف الحضور.
· خطط لمواجهة مشكلة ضعف الحضور/ الغياب.
· بحوث اجرائية للتعرف على أسباب كثرة غياب المتعلمين والتسرب وكيفية علاجها
· تقارير دراسة الحالة الخاصة بالطلاب المتسربين وذوي مشكلة ضعف الحضور
· اجتماعات لمناقشة نسب الغياب مع الاخصائيين الاجتماعيين
2-1-3-2 تتخذ القيادة إجراءات للحدّ من أسباب الغياب، والتسرب/الانقطاع
· خطط مواجهة مشكلة التسرب و ضعف الحضور
· نماذج لبرامج توعية أولياء الأمور، والمتعلمين عن مشكلات التسرب، وضعف الحضور.
· قوائم الدعم المالي للمتعلمين ( بحوث الحالات الاجتماعية – كشوف باسماء المساعدات المقدمة للطلبة )
· قوائم المتعلمين ذوى مشكلة ضعف الحضور فى مجموعات التقوية
· وسائل تحفيز المتعلمين على الحضور
· دور المجتمع المحلى للحد من الغياب والانقطاع

2-2 دعم مجتمع التعلم

2-2-1 تدعم القيادة عمليتي التعليم والتعلم داخل المؤسسة.

2-2-1-1 تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركزة حول المتعلم.
· نماذج خرائط المنهج للمرحلة التعليمية
· أساليب التعليم والتعلم والأنشطة المختلفة
· محاضر اجتماعات مع المعلمين.
· جدول الحصص
· حصة اجتماع معلمي المادة الواحدة
· تقارير المدرس الأول/ الموجه عن تفعيل التعلم المتمركز على المتعلم داخل الفصول
· دفتر التحضير للمعلمين يشمل التخطيط والتنفيذ للأنشطة الصفية
· لوحة شرف لأفضل معلم، ينفذ أساليب التعلم المتمركزة حول المتعلم
· شهادات تقدير – خطابات شكر.
· قوائم وكشوف الحوافز للمعلمين
· لوحة شرف لأفضل متعلم يشارك فى التعلم الذاتى
· لائحة الحوافز بها أساليب التحفيز
· قوائم وكشوف الحوافز للمتعلمين
2-2-1-2 تدعم القيادة نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
· خطة متابعة، وتقويم نتائج الاختبارات الدورية – تقارير المتابعة.
· أدوات تقويم الجانب المعرفي (اختبارات – بنوك الأسئلة...إلخ).
· أدوات تقويم الجانب المهاري (بطاقات ملاحظة ...إلخ).
· أدوات تقويم الجانب الوجداني (بطاقات ملاحظة ...إلخ).
· قاعدة بيانات لتتبع مستوى أداء المتعلمين.
· خطة متابعة أداء المتفوقين والموهوبين
· خطة استخدام نتائج تقويم (الموجهين، مشرفي المواد، التقويم الذاتي) لمتابعة وتحسين أداء المعلمين.
· محاضر اجتماعات القيادة مع أولياء الأمور، ومجلس الأمناء.
· بطاقات أداء المتعلمين.
· الموقع الإلكتروني للمؤسسة.
· تقارير متابعة القيادة لنتائج تقويم جوانب التعلم لدى المتعلمين
· جدول الحصص- حصة اجتماع معلمي المادة الواحدة
· محاضر اجتماعات القيادة مع أولياء الأمور، ومجلس الأمناء.
· خطة متابعة أداء المتفوقين والموهوبين
· أدوات تقويم للموهوبين
· قوائم الطلاب المتفوقين
· النسب المئوية لنتائج المتعلمين فى المواد الدراسية للصفوف المختلفة
· قوائم التحفيز للمتعلمين

2-2-1-3 تطبق القيادة نظاماً لمتابعة أداء المعلمين وتقويمهم.
· تقارير متابعة أداء المعلمين في ضوء نواتج التعلم، وتقارير الموجهين.
· محاضر اجتماعات تقديم التغذية الراجعة للمعلمين عن نتائج تقويمهم.
· تقارير الموجهين
· تقارير مشرفي المواد
· تقارير نتائج تقويم المعلمين
· محاضر رضا العاملين بالمؤسسة

2-2-2 تدعم القيادة التنمية المهنية لجميع العاملين بالمؤسسة.

2-2-2-1 تدعم القيادة وحدة التدريب والجودة.
· محاضر اجتماعات القيادة مع فريق وحدة التدريب والجودة.
· قائمة بالموارد: المادية، والبشرية اللازمة للتدريب.
· قائمة بالاحتياجات التدريبية:0 (القيادة المدرسية –المعلمين –الاخصائين –الإداريين )
· قائمة بأسماء المدربين
· قائمة بمواصفات المدرب الجيد
· البرامج التدريبية
· أدوات قياس اثر التدريب
· كشف بأسماء الحاصلين على دورات تدريبية
· نماذج من إنتاج المتدربين لدروس من المنهج على الباور بوينت على سى دى
· تقويم البرامج التدريبية وأثرها على تطوير الأداء
· خطابات وصور تبادل زيارات وحدات التدريب
· قوائم المعلمين المدربين داخل المدرسة وخارجها ونوع التدريب
· نماذج أدوات قياس التغذية الراجعة لوحدة التدريب والجودة

2-2-2-2 تدعم القيادة المتميزين من العاملين.
· صور- شهادات تقدير
· محاضر اجتماعات لتكريم وتحفيز المتميزين من العاملين.

2-2-2-3 تشجع القيادة العاملين على التنمية المهنية المستدامة.
· سجلات/ قواعد بيانات للدورات التدريبية للعاملين.
· دراسة/ قوائم بالاحتياجات التدريبية لعناصر العملية التعليمية: القيادة المدرسية – المعلمين - الإخصائيين الإداريين.
· وثيقة معايير اختيار المعلمين المتميزين
· لائحة التميز للمعلمين المميزين معلنة
· كشف مكافأة المتميزين عينياً ومعنوياً ومادياً
· صور وتقارير عن حفل تكريم المتميزين