ميثاق شرف المعلم المصري

[khaled khorshed]

ميثاق المعلم

(اقسم بالله العظيم أن أؤدي عملي بالأمانة و الشرف ، وان التزم بمبادئ ميثاق المعلم واحترم قوانين المهنة وآدابها )

1- يتعاهد المعلمون على التمسك والالتزام بآداب مهنتهم واحترام تقاليدها ويدركون أن قواعد الدين والأخلاق هي الدعامة الأولى لتكوين الضمير الإنساني.
2- يتعاهد المعلمون على حفز كرامة مهنتهم والاعتزاز بها والدفاع عن شرفها وعلى أداء واجباتها والتمسك بحقوقها
3- يتعاهد المعلمون على اعتبار أن كلا منهم يمثل مهنته في الوطن العربي كله ، وانه ملزم لذلك بالتعاون الكامل صفا واحدا مع اخوانه المعلمين العرب على النهوض برسالة التربية والتعليم .
4- يتعاهد المعلمون على الذود عن الوطن والتضحية في سبيله ، وعلى التفاني في خدمة المجتمع .
5- ينبغي ان تسود الديمقراطية الصحيحة بين المعلمين وان يتسم التعليم بروح الديمقراطية والحرية والنظام .
6- يؤمن المعلمون بتوطيد علاقات الزمالة بين أفراد أسرة التعليم ، وقيامتها على الثقة والاحترام المتبادلين والتعاون المثمر على أداء واجبات المهنة وتذليل صعوباتها .
7- يتعاهد المعلمون على تحقيق مستوى علمي جيد يؤدي الى نهضة عربية شاملة وعلى الجهات المختصة ان تشركهم في إعداد المناهج والكتب المدرسية واختيار الوسائل التعليمية ، ووضع الخطة العامة وبحث التطورات الحديثة في مجال خدمات التعليم .
8- يدرك المعلمون تطور العلم وأثره في التقدم الحضاري ، ولذلك يحرصون على متابعة حركته ويحركون الأجيال العربية الناشئة على مدى سرعته .
9- يدرك المعلمون ان تذوق الجمال جانب من جوانب الحياة يجب تنميته بين التلاميذ .
10- يعمل المعلمون على ان يكونوا مثلا صالحا في الأخلاق والتحصيل العلمي وروادا على طريق المعرفة والبحث عن الحقيقة باعتبارها اشرف هدف يرشدون الناشئين إليه .
11- يدرك المعلمون ان المعلم اب والطالب ابن ، و ان الرابطة بينهما روحية ، ويزاولون مهنتهم في ظل هذه العلاقة السامية .
12- يؤمن المعلمون بوجوب توطيد العلاقة بين المدرسة والبيت لتحقيق الإشراف المشترك على السلوك الخلقي لطالب وتحصيله العلمي ، ولذلك يعملون على إشراك أولياء أمور الطلاب في تحمل المسؤولية عن بناء الأجيال الصاعدة بناء اجتماعيا وعلميا صحيحا ، في ضوء تعرف ظروف كل تلميذ ودراسة نفسيته ومشكلات حياته والرغبة في تذليل صعوباتها .
13- يعمل المعلمون على ان تكون المدرسة مركز إشعاع ثقافي واجتماعي ومركز خدمات وإرشاد في حيها وبيئتها ، حتى يضمنوا للتلاميذ الوسط الصحي الملائم الذي يصون ما يحصلونه في المدرسة من العوامل التي تقضي على أثاره الطيبة .
14- يعمل المعلمون على تشجيع النشاط والعمل الجماعي بينهم في إطار المنظمات المهنية - ان وجدت - التي تمثل مصالح المهنة ومصالحهم الادبية والمادية وترعى حقوقهم وترتب الضمانات والتامينات لحياتهم وحياة أسرهم .
15- يعلم المعلمون ان لكل ثقافة قيمتها وانهم المحافظون لسلامة لغتنا الفصيحة أساس قوميتنا العربية وانهم بناة ثقافتنا وحراسها والمعرفون بمكانتها العالمية وبدور أمتهم في الإحداث والقضايا الإنسانية الكبرى . ولذلك يتعاهدون على نشر الوعي بهذه الأهداف القومية بين التلاميذ والتبصر بالمعوقات التي تعترضها كالجهل والأمية والاستعمار والصهيونية والتجزئة والطائفية والعشائرية ، كما يتعاهدون على تعبئة قواهم وقوى تلاميذهم لكفاح هذه المعوقات واسترداد الاجزاء السليبة من الوطن العربي ، وعلى راسها فلسطين .
16- يعتبر يوم 25يناير من كل عام عيدا للمعلم تحتفل به الحكومة والمعلمون في مدارسهم بما يذكر برسالة المعلم واثره في نهضة الامة العربية ، و المهام الجسيمة التي يتحملها ، وتشارك في هذا العيد أجهزة الإعلام.
17- يلتزم المعلم بروح هذا الميثاق ونصه ، وكل خروج على نصوص مواده وروحه يخضع للإجراءات والجزاءات التأديبية التي تنص عليها القوانين واللوائح التي تنظم عمله .
18- يعمل بهذا الميثاق بعد التصديق عليه ، وتودع صورة منه موقعا عليها من كل معلم في ملف خدمته ، كما تسلم له نسخة من هذا الميثاق للاسترشاد بها دائما ، وتودع أخرى في ملف النقابة.
19- الإيمان بالله، والحرية ، والعلم ، والديمقراطية ، والمساواة ، والعدالة . واعتزازا منهم بشرف مهنتهم وقداسة رسالتهم وعمق تأثيرها في إقامة البناء الأدبي والمادي والروحي لامتهم

[khaled khorshed]

دعوة لكل المعلمين الشرفاء الانضمام الي (اتحاد معلمي مصر الشرقاء)وهذه رؤيتنا ورسالتنا ونظامنا الجديد للمدارس

الرؤيـــــة

تخريج جيل. جديد مبتكر ومبدع .. متمسكا بتعاليم دينه منتميا لوطنه..

متميزا خلقيا و عقليا وتكنولوجيا و رياضيا واجتماعيا وعلميا..

ليكون مواطنا صالحا قادرا على مواجهة التحديات العالمية .

الرسالـــة

· الاستثمار الأمثل لجميع إمكانات المدرسة لصالح العملية التعليمية .
· المساهمة في تطوير العملية التعليمية بما يناسب روح العصر .
· تأصيل مفهوم الانتماء و تنمية روح المواطنة.
· تفعيل المشاركة المجتمعية وربط المدرسة بالمجتمع الخارجى.
· اكتشاف الموهوبين والمتأخرين دراسيا , ووضع استراتيجية خاصة لرعايتهم .
· تنمية حب المعرفة والقدرة على الابتكار باستخدام المنهج العلمي في التفكير..
· غرس القيم الأخلاقية والدينية.
· التنمية المهنية المستدامة لجميع العاملين بالمدرسة لتطوير أدائهم.
· تخريج جيل قادر على المنافسة ومواجهة تحديات العصر .

[khaled khorshed]

نموذج لنظام العمل دخل المؤسسة التعليمية

نموذج تفويض


موضوع التفويض: للمطالبة لتحقيق جميع مطالب المعلمين الشرفاء والعاملين بالتربية والتعليم .

التصديق

اسم المفوض: _____________________________________المدرسة/________________________________________
الوظيفة :______________________________________________
الرقم القومي:___________________________________________ _
التوقيع:__________________________________________ ____
أسماء المفوض لهم :
1_______________________________2-_________________________3-_________________________

أي معلم تراه إصلاح .

1-لجنة من المعلمين الشرفاء نشهد لهم بالكفاءة والتفاني في العمل للمطالبة لحقوق العاملين بالتربية والتعليم والتصدي لأي نوع من الفساد.

نموذج استفتاء


الموضوع: اختيار مديرا للمدرسة ونائبا.

التصديق

اسم المفوض: ________________________المدرسة/___________________________________
الوظيفة :______________________________________________
الرقم القومي:___________________________________________ _
التوقيع:__________________________________________ ____
اسم المفوض له إدارة المدرسة والنائب له:
1-____________________________ 2-_______________________________

نموذج استفتاء

موضوع: اختيار ثلاثة وكلاء للمدرسة.

التصديق

اسم المفوض: _________________________ المدرسة/______________________________
الوظيفة :______________________________________________
الرقم القومي:___________________________________________ _
التوقيع:__________________________________________ ____
أسماء المفوض لهم وكلاء المدرسة:
1-وكيل شئون عاملين:_______________________________
2- وكيل شئون الطلاب:____________________________
3-وكيل التدريب والجودة:____________________________

نشهد لهؤلاء المعلمين الشرفاء بالكفاءة والتفاني في العمل

1- يتم انتخاب مديرا ونائبا له من داخل المدرسة. وثلاثة وكلاء (لشئون العاملين- لشئون الطلاب- التدريب والجودة)
2- يتم انتخاب مدير الإدارة التعليمية ونائبا له بالانتخاب بتفويض من مدراء المدارس .
3- يتم انتخاب وكيل أول الوزارة ونائبا له بتفويض من مدراء الإدارات.

ويصدق عليه من وزير التربية والتعليم

[khaled khorshed]

جروب على الفيس بوك(مدرسة الزقازيق الثانوية للبنين ) أو اتحاد معلمي مصر

[khaled khorshed]

مدونة خالد خورشيد
khorshed.blog-2010.com
khorshed.bolg-2008.com

[khaled khorshed]

ايدك في ايدي نحمي مصر من الفساد

[mrwael_ar]

الأستاذ الفاضل نحن ناقشنا هذا الميثاق في مدرستنا منذ الصيف وتم شرحه للمعلمين جميعا
ولكن أين حق المعلم
من قبل الطلاب
من قبل الإدارة
من قبل أولياء الأمور
من قبل الدولة كلها
أين مكانة المعلم
أين واين واين

[مسترسمير إبراهيم]

حوار جميل هادف وراق بين الزملاء
وفى النهاية العمل بصدق وحق لوجة الله تعالى ولتحقيق المستوى العلمى والتربوى للأبناء لكى يرتفع هذا الوطن وترجع له عافيتة وقدراتة
وربنا يبارك فيكم جميعا ويجازيكم الخير الوافى
وتقبلوا تحياتى العطرة

[elmomtaz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد على ابوزياد

ارض المعلمين بالدقى

تمتلك نقابة المعلمين قطعة ارض رقم(40/320) تقسيم التربية والتعليم بشارع عبد العزيز جاويش متفرع ممن شارع الاسراء قسم العجوزة حوض مدينة الاوقاف باجمالى مساحة كلية 1573.7 مترا
بتاريخ 2/2/1986 تم اصدار ترخيص مبانى رقم 104 لسنة1985 ملف رقم 39/2/25/108 ببناء دور ارضى جراج لم ينفذ اى اعمال من محتوى هذا الترخيص
المهم
الارض مقام على 40% من المساحة الكلية مبنى دور ارضى فقط خرسانات
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أخي هناك خطأ في التواريخ
فتاريخ الترخيص بالبناء يسبق تاريخ الملكية
كيف هذا؟؟؟؟؟؟؟؟
برجاء الرد قبل أن أنشر لزملائي في ادارتي ومحافظتي هذه المعلومات
هيا نغير أوضاعنا ونبني صرح كرامتنا

[هيما2010]

السيد الأستاذ /

تحيـــةطيبــــة

لقد تم إصدار القرار(221) بشأن ترقية العاملين بالجهاز الادارى للدولة وكذلك لائحته التنفيذية ولم يتم إدراج أسماء المعلمين والأخصائيين وكل من تم تطبيق تعديلات قانون التعليم 139لسنة1981 الصادرة بالقانون155لسنة2007 وذلك بناءً على كتاب رئيس الإدارة المركزية للشئون المالية والإدارية بوزارة التربية والتعليم والحجة لدية أننا نتبع قانون خاص ذلك بالمخالفة للقانون 155 لسنة2007 والذي ينص في.
المادة (70) : منه على :
تسرى أحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفنى أو الإدارة المدرسية وعلى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين واخصائى التكنولوجيا واخصائى الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات .وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيينبالدولة الصادر بالقانون 147لسنة1978 فيما لم يرد بشأنه نص خاص فى هذا الباب .
مادة(89 )
يمنح شاغلوا وظائف التعليم المشار إليها فى المادة (70) من هذا القانون الموجودون بالخدمة فى تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلا بدل معلم قدره 50% من اساسى الأجر وتسرى عليهم العلاوة المقررة سنويا , وكل زيادة فى الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الادارى للدولة ,وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة و وتطبق عليهم الأحكام الأخرى بهذا الباب .
وقد تم الخلط من جانب السيد رئيس الإدارة المركزية للشئون المالية والإدارية بين الوظيفة والدرجة المالية ويتضح ذلك من جدول الوظائف المرافق للقانون والذي حدد المدد البينية للوظائف وليس الدرجات المالية لأن المدد البينية خمس سنوات فهل تتم الترقية للدرجة حسب رأى سيادته كل خمس سنوات وكيف يكون المعلم على الدرجة الثالثة وبأقدمية سنتين على الثالثة
نرجو منحنا الدرجة المالية إعمالا لنص القانون ولائحته التنفيذية وطبقاً للقرار 221 ولائحته

لـــــذا

نرجو من سيادتكم ترقيتنا إلي الدرجة المالية الأعلى وهي الدرجة الثانية أسوة بزملائنا الذين تم ترقيتهم بقرار الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة رقمي 240 – 241 لسنة 2008 ووفقا لقانون كادر المعلمين المادة 70 والمادة 89 والصادرة بقرار من مجلس الشعب وبموافقة السيد رئيس الجمهورية بتاريخ 21 يونيه 2007 وعدم حرماننا من أبسط حقوقنا وهي الترقي للدرجة المالية الأعلى .

[abee gouda]

ربنا يجعله في ميزان حسناتكم

[osamaabdsalam]

موضوع قيم ومفيد
بارك الله لكم