التربيه ثم التربيه ثم التربيه ثم التعليم

[محمد احمدسليمان]

[محمد احمدسليمان]

[محمد احمدسليمان]

في اليابان تدرس مادة من أولى ابتدائي إلى سادسة ابتدائي
اسمها "طريقي إلى اﻷخـﻼق " يتعلم فيها التّـﻼميذ اﻷخـﻼق والتعامل
مع الناس !

[محمد احمدسليمان]

مهما قرأ الأطفال عن "الأخلاق الفاضلة" فإنها ستظل غامضة في أذهانهم مالم يروا في سلوكيات الكبار تجسيدًا لها.

[نورالإيمان]

يوجد الكثير من المعلمين ذوى الضمير اليقظ المقدرين لعظم المسؤولية كل يحاول الإصلاح والتهذيب قدر إستطاعته والله الموفق والمستعان ولكننا جميعا نعلم أن المنظومة التعليمية تحتاج إلى إعادة نظر فما قيمة التعليم بدون تربية وما وزن الإنسان بدون أخلاق
وشكرا لحضرتك على طرح هذا الموضوع الذي يؤرق الجميييع‎ ‎

[محمد احمدسليمان]

الاستاذة / نور الايمان
الموضوع جدا خطير
1- للأسف الطالب محتاج الي اعادة توجيه
2- لأعادة تعريفه واقناعه واجباره إذا لزم الأمر بموضوع ان بعض الافعال والسلوكيات الخاصه بهم حرام وخطأ
3- ونماذج كتيره نشوفها واستغرب كيف انقلبت الاحوال
وصار الشي |المذموم محمود|
القدوة الحسنه المتمثله في الكبير ( الاب والأم والمدرس ) لابد من تواجدها
ومازلت اقول وللاسف ليس هناك تعليم ولا تربيه إلا من رحم ربي

[محمد احمدسليمان]

يلعب الوالدان الدور الاكبر في تربية الاطفال ، فالمسؤولية تقع على عاتقهما أولاً وقبل كلّ شيء ، فهما اللذان يحدّدان شخصية الطفل المستقبلية ، وتلعب المدرسة والمحيط الاجتماعي دوراً ثانوياً في التربية.
والطفل اذا لم يتمرّن على طاعة الوالدين فانه لا يتقبل ما يصدر منهما من نصائح وارشادات وأوامر إصلاحية وتربوية ، فيخلق لنفسه ولهما وللمجتمع مشاكل عديدة ، فيكون متمرداً على جميع القيم وعلى جميع القوانين والعادات والتقاليد الموضوعة من قبل الدولة ومن قبل المجتمع.

[محمد احمدسليمان]

كلكم راعٍ وكلكم مسؤول عن رعيته ، الإمام راعٍ ومسئول عن رعيته ، والمرأة راعية في بيت زوجها ومسئولة عن رعيتها . . . .

وقال صلى الله عليه وسلم :

( ما من عبد يسترعيه الله رعية فلم يُحطها بنصحه إلا لم يرح رائحة الجنة) .

وقال ابن عمر - رضي الله عنهما- :

" أدب ابنك فإنك مسئول عنه ، ماذا أدَّبته ؟ وماذا علَّمته ؟ وهو مسئول عن برّك وطواعيته لك " .

وأخبر النبي صلى الله عليه وسلم أن التربية خير من الصدقة فقال :

(لأن يؤدِّب الرجل ولده خير من أن يتصدق بصاع )

كما أرشد إلى أن تعليم الولد الخُلُقَ الحسن أفضل من كل عطاء فقال : ما نَحَل والدٌ ولداً أفضل من أدب حسن .


وأما تربية البنات فهي حجاب عن النار ، فعن جابر بن عبد اللّه - رضي الله عنه- قال :

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (من كان له ثلاث بنات : يؤدبهن ، ويكفيهن ، ويرحمهن ، فقد وجبت له الجنة ).

فقال رجل من بعض القوم : وثنتين يا رسول الله ؟ قال : وثنتين .

[محمد احمدسليمان]

صفات المربي الناجح :

للمربي الناجح صفات كلما ازداد منها زاد نجاحه في تربية ولده بعد توفيق الله ، وقد يكون المربي أباً أو أماً أو أخاً أو أختاً أو معلماً

أو عماً أو جداً أو خالاً ، أو غير ذلك ، وهذا لا يعني أن التربية تقع على عاتق واحد ، بل كل من حول الطفل يسهم في

تربيته وإن لم يقصد .

وصفات المربي كثيرة أهمها :

العلم ، والأمانة ، والقوة ، والعدل ، والحرص ، والحزم ، والصلاح ، والصدق ، والحكمة .

[الأستاذة هدى]

موضوع رائع وفي الصميم
نحن بحاجة لتقييم المنطومة الخلقية للمجتمع ككل
وأرى انها تبدأ من البيت والأسرة وتسير للمدرسة ويؤثر فيها الإعلام الذي أثر في البعض حتى استحل الدماء أو استسهل ال*** او شق المجتمع
فنحن بحاجة لمنظومة قيمية تأخذ بضوابط واضحة للجميع

تحياتي

[محمد احمدسليمان]

ارجوا من السادة الأعضاء ابداء ولو اقتراح واحد لعودة المدارس الي سابق عهدها
إذا كان الطالب الحالي يحمل مطواه ويهدد المدرسين وإدارة المدرسه
وإذا كان الأهل كل همهم نجاح ابنهم باي وسيله
وإذا كان المدرس كل همه انهاء حصته بأي طريقه ولا يهمه مستوي الطالب العلمي ولا الأخلاقي
وإذا كانت إدارة المدرسه كل همها أن تكون نتيجه المدرسه فوق ال 80 % وأكثر بأي طريقه
وإذا كان التصحيح يتم بالبركه
وإذا كان الطالب في المرحله الابتدائيه ينجح بالغش ثم الأعداديه ثم الثانويه فأين تكافؤ الفرص
مـــــا هو الحل

[محمد احمدسليمان]

[محمد احمدسليمان]

أرجو من السادة الزملاء المدرسين والمدرسات مع بدايه الترم الثاني
1- معامله الطلبه كأبنائهم ( ما لا ترضاه على ابنك,لا ترضاه على ابناء الآخرين , تكن أعف الناس )
2- جعل الحصه للعلم والتربيه
3- المتابعه المستمرة للطالب
4- ليس كل الطلبه ( أولياء الأمور ) المقدرة علي دفع مصروفات الدروس الخصوصيه
5- فلتكن قدوة للطالب داخل الفصل

[نورالإيمان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد احمدسليمان

ارجوا من السادة الأعضاء ابداء ولو اقتراح واحد لعودة المدارس الي سابق عهدها
إذا كان الطالب الحالي يحمل مطواه ويهدد المدرسين وإدارة المدرسه
وإذا كان الأهل كل همهم نجاح ابنهم باي وسيله
وإذا كان المدرس كل همه انهاء حصته بأي طريقه ولا يهمه مستوي الطالب العلمي ولا الأخلاقي
وإذا كانت إدارة المدرسه كل همها أن تكون نتيجه المدرسه فوق ال 80 % وأكثر بأي طريقه
وإذا كان التصحيح يتم بالبركه
وإذا كان الطالب في المرحله الابتدائيه ينجح بالغش ثم الأعداديه ثم الثانويه فأين تكافؤ الفرص
مـــــا هو الحل

أولى خطوات الحل هو الإحساس بالمشكلة وما عرضته حضرتك السبب فيه القيادات الفاشلة التى ركزت على الكم دون الكيف اهتمت بالتعليم وأهملت التربية والمعلم والتلميذ أصبحا مفعولا بهما و على كل منا أن يبدأ بنفسه ويحاول ولا ييأس والله الموفق والمستعان‎
‎

[محمد احمدسليمان]

القيادة الفاشله والمرتعشه
عدم الاعتراف بالمشاكل التي تواجه التعليم
عدم الأعتراف بأنه لايوجد تعليم حقيقي في مصر ملايين تهدر سنويا والنتيجه معروفه
اناشد جميع المدرسين والمدرسات علي عودة هيبه المدرس من جديد