كيف تكون إادارة الفصل الناجحة؟؟؟

[علاء سيف]

إدارة الفصل علم و فن ، فمن المهم جدا أن يفكر المعلم دائما في كيفية إدارة الفصل وليعلم أن الهدوء والانضباط والحزم داخل الفصل عوامل مهمة لإنجاح الدرس .
بكل أسف نجد أن بعض المعلمين يهتمون فقط بتحضير الدروس وتصحيح الواجبات وقد يكون المعلم عند إلقاء الدرس وشرحه في واد والطلاب في واد آخر ، فلا يستفيد الطالب من شرح المعلم و بالتالي يفقد المعلم رغبته في العطاء والتفاعل مع الطلاب !
عموما أي موقف إن لم يُدر جيدا وبإتقان سيفقد هويته ويصبح مشوشا وفوضويا ، فعلى المعلم أن يهتم بالنظام والانضباط في الفصل ، وهذه بعض التوصيات والتي ربما تفيد المعلم في إدارته للفصل .

منذ الدرس الأول يجب أن يعرف الطلاب الأنظمة والقوانين التي ستتبعها في تسيير الفصل ويجب ألا تتراخى في تنفيذها ولو لمرة واحدة فذلك سوف يشعر الطالب بعدم جديتك وحزمك .


الثواب والعقاب ( مكافأة المجد والمنضبط ومعاقبة المهمل و المحدث ) يجب أن يكونا مبدؤك في التعامل مع الطلاب ولكن أحذر من المكافأة المادية أو العينية بل اتبع أسلوب المكافأة المعنوية وزرع الثقة والحماس ، وليكن العقاب دائما منطقيا .


مهما كانت الظروف والأسباب لا تفقد السيطرة على الفصل فمن الصعب جدا استعادتها وهذا يعني أن أنظمتك وقواعدك التي وضعتها قد تم تكسيرها وهذا سوف يصيبك بالإحباط والشعور بالفشل.


يجب على الطلاب أن يعرفوا ماهو المطلوب منهم مسبقا في كل درس كالتحضير مثلا ، حل الواجب ، إحضار وسيلة ما ..


عليك أن تحبب الطلاب بمادتك وتربطهم بها بعمق .


حاول أن يكون الوقت المهدر من الحصة قليلا جدا وأن يكون الطالب دائما منشغلا إما بالقراءة أو الاستماع أو الكتابة .


من المهم جدا أن يلحظ الطالب أنك تدون في دفتر المتابعة سير الطلاب في الفصل من حيث حل الواجبات وتفاعلهم وتجاوبهم معك والتحضير المنزلي للدروس ويصبح دفتر المتابعة هو رسم بياني لكل طالب في الفصل .


حاول أن تكون دوما هادئا في الفصل وألا توقف الشرح لتعاقب طالبا أخل بجو الفصل ولكن يجب أن يدرك الطالب وبطريقتك الخاصة – باستخدام العينين أو بابتسامة خفيفة أو باستخدام إسمه في مثال أثناء الشرح –أنك مدرك لما فعله و أنه أخطأ وسوف يحاسب بعد انتهاء الحصة وبذلك تلفت إنتباهه.


حاول أن تشعر طلابك بجو الفصل الهادئ المريح والاستمتاع بالدرس .


رتب مقاعد الطلاب وطريقة جلوسهم بحيث تكون كل الأنظار موجهة إليك .


إن كان لابد من جلوسك فحاول أن يكون مكان جلوسك مرتفعا قليلا بحيث تستطيع أن ترى كل ما يجري في الفصل .


ضع أوراقك ومستلزماتك بشكل مرتب فوق الطاولة وهذا سوف يوفر عليك الوقت وعدم الإرتباك.


إذا كان الفصل كبيرا حاول أن تكون قريبا من الطلاب لتلاحظهم جيدا وتتفادى مشاكل الطلاب مع بعضهم البعض .


جهز جميع الوسائل التعليمية التي تحتاجها وتأكد من وجودها معك قبل دخول الفصل .
وكذلك الأدوات التي تحتاجها في الفصل مثل أقلام الكتابة على السبورة وبعدة ألوان ، قلم رصاص ، قلم أحمر ، مسطرة ، مقص ، نوتة لكتابة بعض الملاحظات
يستحسن أن تكون في الفصل سبورة إعلانات وهي مهمة جدا لتعليق بعض الإعلانات المتعلقة بالمادة كمواعيد الإختبارات الدورية ومواعيد تسليم البحوث وغيرها من المواعيد وكذلك أيضا هي مفيدة لتسجيل أسماء الطلاب المتفوقين والمتفاعلين يوميا وهذا سوف يدفع الباقين للإجتهاد .

وفي النهاية ارجو ان تشاركوني بخبراتكم من واقع عملكم او قرأتكم

[rass]

الف شكر على المعلومات القيمة

[علاء سيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rass

الف شكر على المعلومات القيمة

[علاء سيف]

ارجو من الاخوة ان تجيبوني على بعض الاسئلة
هل الانضباط التام هو نوع من الديكتاتورية؟؟؟
هل ثبات المعلم في مكان واحد أفضل لعدم تشتيت الطلاب
ام حركته المحدودة لجذب الانتباه ؟؟؟؟؟؟
ماهو أفضل تصرف مع الطلاب المشاغبيين في رأيك؟؟؟
هل العقاب الفوري افضل ام انه يشتت باقي الطلاب

[faten forever]

جزاك الله خيرا

[faten forever]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علاء سيف

ارجو من الاخوة ان تجيبوني على بعض الاسئلة
هل الانضباط التام هو نوع من الديكتاتورية؟؟؟

طبعا الأنضباط لا يعنى الديكتاتوريه وانما هو نوع من الميثاق بين الطالب والمعلم يضمن العمل فى نطاق من الاحترام المتبادل . والانضباط لا يعنى اطلاقا الامساك بقبضه من حديد على الفصل وعدم اعطاء أى فرصه للطالب للتعبير عن نفسه . الديكتاتوريه هى أن يستبد المعلم برأيه ولا يترك أى مساحه للطالب للتعبير أو حتى التنفس . وهذا طبعا أسلوب حاطئ . لكن أن يعبر الطالب عن ذاته ويمارس التعلم فى جو من الحب والتعاون وفى نفس الوقت جو منضبط لا يسوده الهرج والمرج بلا داعى هو أسمى معانى الانضباط

هل ثبات المعلم في مكان واحد أفضل لعدم تشتيت الطلاب
ام حركته المحدودة لجذب الانتباه ؟؟؟؟؟؟


أحيانا يكون الثبات أفضل عندما يكون المعلم بصدد استخدام وسيله تعليميه يريد ان تكون متاحه الأستخدام ويراها جميع الطلاب بوضوح .ففى هذه الحاله يقف المدرس فى مقدمه الفصل . ولكن تحرك المدرس داخل الفصل له أهميته وخصوصا عند متابعته لبعض الأعمال التى أوكلها للطلاب للقيام بها . لذلك فهو يتحرك لمتابعه اعمالهم وتقديم العون للضعيف منهم والرد على استفسار الأخرين . فيشعرهم أنه بينهم متى احتاجوه



ماهو أفضل تصرف مع الطلاب المشاغبيين في رأيك؟؟؟
هل العقاب الفوري افضل ام انه يشتت باقي الطلاب


طبعا الطالب المشاغب يتعمد اثاره مدرسه بشتى الطرق واثاره زملائه

ولكن يجب على المدرس أن يفوت عليه هذه الفرصه ويشغله قبل أن يشغل هو المدرس

وممكن مثلا أن يقوم المعلم بسؤاله سؤال مفاجئ مما يدور من الشرح وعدم معرفته بالاجابه كفيل باحراجه أمام نفسه وزملاءه فقد ينفع هذا فى أن يتوقف عن مشاكسته

وممكن أيضا لانه مشاكس فأكيد بيكون كثير الحركه وممكن استغلال هذه النقطه فى صالح المعلم اشغله دائما بأعمال تتطلب الحركه كأن يساعدك فى الوسيله التعليميه المستخدمه أو ما شابه

المهم اجعله دائما مشغولا بعمل ما

اما اذا استعصى الأمر فأكيد بيعاقب وهو الملجأ الأخير ويكون العقاب فى الحال حتى يربط بين الخطأ والعقاب

ولكننى أريد قبل أن تعاقبه أن تبحث له عن أى عمل ايجابى ولو بسيط جدا وتشكره عليه وتشجعه وتمتدحه أمام أقرانه . لعل وعسى يأتى ذلك بنتيجه . فدائما التعزيز وتالتشجيع للسلوك الايجابى يعززه ويقويه .

وليكن العقاب هو الملجأ الأخير

واذا كاتنت المشكله كبيره أو مستعصيه فهنا يأتى دور المدرسه فى التواصل مع ولى الأمر لحل المشكله من أجل صالح الطالب من خلال الأخصائى الاجتماعى




وفى النهايه هذه وجهه نظرى


ويوجد هنا فى قسم مقالات وابداعات تربويه الكثير من الموضوعات التى تتناول مثل هذه الأمور

ممكن حضرتك تطلع عليها

شكرا لحضرتك لاثاره هذه الأسئله المهمه

[علاء سيف]

[mahmoudasus]

[علاء سيف]

[محمد عبد الحكم]

[علاء سيف]