معلومة من قسمك .. هتفيدنا كلنا

[أسيل رزق]

حرية الإرادة : free will
التكايف : conformity
الادارك : perception
الابداع : creativity
الشيخوخة : aging
انفغال : emotion
غنى بالمعلومات : colorful beast
نوم مغناطيسى : hypnosis
الصورة الذهنية : mental images
الملاحظة : observation
أدلة تجريبية : empirical evidence
الاستنتاجات : conclusions
جهاز رسم المخ الكهربائى : The EEG means electroencephalograph ,or brain wave machine
مذنب : guilty
العلاج : therapy
المرض العقلى : psychosis
البدانة : obesity
التعميم : generalization

[أسيل رزق]

جنون الهذاء (البارانويا) Paranoid :



الهذاء (البارانويا) اضطراب ذهاني وظيفي يميزه الأوهام و الهذيان الواضح المنظم الثابت. أي الهذيانات و المعتقدات الخاطئة عن مشاعر العظمة و الإضطهاد مع الإحتفاظ بالتفكير المنطقي و عدم وجود هلوسات في حالة الهذاء النقي. أي أن الشخصية رغم وجود المرض تكون متماسكة و منتظمة نسبياً و على إتصال لا بأس به بالواقع ، و لا يرافقه تغير في السلوك العام إلا بقدر ما توحي به الأوهام و الهذيانات.



و يعرف الهذاء أحياناً باسم "رد فعل الهذاء" و أطلق عليه البعض اسم "جنون العظمة و جنون الإضطهاد"


:::::::::::::::::


الأمراض النفسية الجسمية أو الأمراض السيكوسوماتية



هي أمراض يكون سببها هو العمليات الذهنية للمريض بدلاً من كونها ذات اسباب فسيولوجية "جسمية". وفي حالة إجراء فحص طبي، لا يظهر لهذه الأمراض أي أسباب جسمية أو عضوية، أو في حال حدوث مرض ناتج عن حالة عاطفية أو مزاجية مثل الغضب أو القلق أو الكبت أو الشعور بالذنب، وفي هذه الحالة تعد مثل هذه الحالات أمراضاً نفسية جسمية.


:::::::::::::::::

نظريات النسيان theories of forgetting


هناك نظريات ثلاث تعلل لنا أسباب النسيان

1- نظرية الترك والضمور: وهذه النظرية ترى ان الذكريات والخبرات السابقة تضعف آثارها لعدم استعمالها وهذه النظرية ربما تفسر بعض حالات النسيان فيما يعقب بعض الأمراض في الشخوخة ولكن هذه النظرية تعرضت إلى كثير من النقد

2-نظرية التداخل والتعطيل: ترى هذه النظرية ان كثيرة الاعمال والسلوكيات والافعال التي يقوم بها الفرد من شأنها ان يتداخل بعضها ببعض فبالتالي ينسى الكثير من الاحداث التي مرت به نتيجة هذا التداخل

3- التعطيل الرجعي:
وهي تداخل التعليم اللاحق في التعليم السابق بما يؤدي الى نسيان بعض ما تعلمانه سابقا

4- نظرية الكبت:
وهو ان نسيان المواعيد والتواريخ والمعلومات نابع عن رغبات مكبوتة ويرى
(فرويد) اننا ننسى عن طريق الكبت ما لا نهتم به وما لا نريد ان نتذكره

وده كتاب عن محاضره عربي نظريات النسيان

نظريات النسيان

وده انجليزي
theories of forgetting


:::::::::::::::::

الذاكره :

هى عمليه معرفيه تعنى تخزين ما تم إكتسابه من معلومات


بهدف إسترجاعها عند الحاجه إليها



وتنقسم الذاكره إلى :


1..الذاكره الفوريه


2..الذاكره قصيره المدى


3..الذاكره طويله المدى



وتؤثر بشده فى سلوك الفرد


حيث أن الفرد كل ما يكتسبه يخزنه أو بعضه


ويتم إسترجاعه للتعامل مع الآخرين


وفى مجالات شتى فى الحياة

:::::::::::::::::

نظريات الشخصيه :


1..نظرة العرب قبل الإسلام



2..نظريه ابن سينا



3..نظريه فرويد



4..نظريه يونج



5..نظريه أدلر



6..نظريه مازلو


:::::::::::::::::

[أسيل رزق]

وجدت الدراسات العلمية أن هناك 12 نمطاً واضحاً من اضطرابات الشخصية منها ما يلي:

الشخصية المرتابة: وتتميز بعدم الثقة في الآخرين ، والتشكك بغير دليل واضح.

الشخصية الفصامية: وتتميز بالإنطواء ، وعدم وجود الرغبة في العلاقات الشخصية مع الناس.

الشخصية المعادية للمجتمع: وتتميز بعدم إحترام حقوق الآخرين وإبتزازهم ، وإرتكاب أفعال تخالف القانون.

الشخصية الحدية: وتتميز بعدم ثبات العلاقات الشخصية ، وإضطراب الهوية والسلوك والمزاج.

الشخصية الهستيرية: وتتميز بالبحث الدائم عن الاهتمام ، والإثارة ، ولفت الأنظار.

الشخصية النرجسية: وتتميز بالغرور ، والتعالي ، والشعور بالأهمية ومحاولة الكسب ولو على حساب الآخرين.

الشخصية الاعتمادية: وتتميز بالإعتماد العاطفي ، فلا تشعر بالأمان إلا في وجود علاقة مع شخص ما.

الشخصية الوسواسية: وتتميز بالدقة ، والنظام ، والنزعة للكمال والاهتمام بأدق التفاصيل.

[أسيل رزق]

ترتيب العلوم حسب إنفصالهم عن الفلسفة :
1.علم الفلك
2.علم الجوامد الطبيعية (الطبيعية ، الفيزياء)
3.علوم الحياة (الأحياء ، العلوم الطبية)
4.العلوم الإنسانية ( الإقتصاد ، السياسة ، الإجتماع ، علم النفس )

و تعتبر الفلسفة هى أم العلوم
و يعتبر التاريخ هو أبو العلوم

[أسيل رزق]

الوعي

كلمة تعبر عن حالة عقلية يكون فيها العقل بحالة إدراك وعلى تواصل مباشر مع محيطه الخارجي عن طريق منافذ الوعي التي تتمثل عادة بحواس الإنسان الخمس. كما يمثل الوعي عند العديد من علماء علم النفس الحالة العقلية التي يتميز بها الإنسان بملكات المحاكمة المنطقية، الذاتية (الإحساس بالذات) (subjectivity)، والإدراك الذاتي (self-awareness)، والحالة الشعورية
(sentience) والحكمة أو العقلانية (sentience) والقدرة على الإدراك الحسي (perception) للعلاقة بين الكيان الشخصي والمحيط الطبيعي له

[salma22]

الموضوع جميل جدا

[HAISOAM]

ههههههههههههههههههههههه
يعنى كلة عربى
اية اية ياجماعة امال فين اقسام اللغات
على العموم
انا هيثوم
هقدملكوا امثال رائعة باللغة الفرنسية
باللغة الفرنسية
اصلى انا كلية الاداب قسم اللغة الفرنسية
حكم وامثال فرنسيه مترجمه
.................................................. ............
بعيد عن العين بعيد عن القلب
Loin des yeux, loin du cœur

الحقيقة تجرح
Il n’y a que la vérité qui blesse

إنّ للجدران آذاناً
Les murs ont des oreilles

زاد الطّين بلّةً
JEter de l’huile sur le feu

إن اللبيب من الإشارة يفهم
A bon entendeur salut

زيادة الخير, خيران
Abondances de bien , ne nuit pas

إسأل خبيراً و لا تسأل حكيماً
Expérience passe science

فرغ الزيت من السراج إن شاء الله ما حدا بخلص زيته
Il n’y a plus d’huile dans la lampe

حامل السلم بالعرض
Brider l’âne par la queue

كتب على الماء
Ecrire sur l’eau

الليل أعور يصعب التمييز بين الأشياء
la nuit tous les chats sont gris

الفرع يتبع الأصل
ville pris, chateau rendu

من جد وجد
qui cherche trouve

جراح النميمة تندمل و لكن أثرها يبقى
les blesseurs de la calomnie se ferment, la cicatrice reste


لكل أمر بداية
il faut un commencement à tout

الوحدة خير جليس السوء
il vaut mieux etre seul qu'en mauvaise compagnie

ليس التشبيه بججة
comparaison n'est pas raison

اللامبالاة تؤدي الى الهلاك
l'insouciance conduit à la ruine

اعرف نفسك بنفسك
connais-toi toi-meme


إقرار الحرب هي الرضا بالموت
La guerre est l’acceptation de la mort

التابع يلحق الأصل
L’accessoire suit le principal

صلح مجحف خير من حكم منصف
Un mauvais accommodement vaut mieux qu’un bon procès

يطلب ابنه و هو على كتفه
Il cherche son âne et il est au-dessus

الجريمة تستتبع الثأر
Le crime appelle la engeance

الربيع يقبل بعد الشتاء
Le printemps vient après l’hiver

لا مدخل بين العصا و لحائها
Entre l’arbre et l’écorce il ne faut pas mettre le doigt

لا تضع المحراث أمام الثورين
Il ne faut pas mettre la charrue avant les bœufs

فكر أولا ثم تكلم
Réfléchissez avant vous parlerez après

الكحولية تحط من أمر الإنسان
L’alcoolisme avilit l’homme

اضرب الحديد مادام ساخنا
Battre le fer pendant qu’il est chaud

كما تدين تدان
A beau jeu beau retour

يعد بالكثير و لا يعجل القليل
Promettre plus de beurre que pain

كما تزرع تحصد
Bon champs semé bon blé rapporte

من يزرع الرياح يحصد العاصفة
Qui sème le vent récolte la tempête

من يسرق القليل يسرق الكثير
Qui vole un œuf volera un bœuf

من شب على شيء شاب عليه
Qui a bu boira qui a joue jouera

في الحساب المضبوط يحفظ الأصدقاء
Les bons comptes font les bons amis

ما كل ما يعلم يقال
Tout vérité n’est pas bonne a dire

السمعة الطيبة أفضل من الغنى
Bonne renommée vaut mieux que ceinture dorée

لكل مقام مقال
A chaque saint sa chandelle

لكل صباح صبوح
A chaque jour suffit sa peine


من حفر حفره لأخيه وقع فيها
celui qui creuse une fosse pour son frer y tombe lui-meme.

من اسرع في الجواب اخطأ في الصواب
qui se hate de repondre commet une erreur.

من اضاع غضبه اضاع ادبه
qui se soumet a son emportement perd son bon comportement.

من اقر بذنبه لا ذنب عليه
qui se reconnait coupable recouvre son innocence.

من تكلم بما لايعنيه سمع ما لا يرضيه
qui parle de se qui ne le regarde pas entend ce qui ne lui plait pas

جنه بلا ناس لا تداس
un paradis inhabite!personne n'y mettrait les pieds


اتمنى ان تنال اعجابكم

[أسيل رزق]

شكراً ليك على مشاركتك

عايزين نشوفك كتير فى الموضوع

ربنا يوفقك

[أسيل رزق]

فرويد هو من فك شفرة اللا شعور وعلمنا قراءته وتكمن عبقرية فرويد فى أنه تغلب على المقاومه داخله (قوة المجهله) وفسر أحلامه وهذه خبرة ذاتية لفرويد فقط ولم يستطع أحد حتى الآن أن يتغلب علي مقاوته

[أسيل رزق]

يقول أستاذنا الكبير مصطفى صفوان فى ترجمة كتاب تفسير الأحلام لسيجموند فرويد :
" أن الحلم يتكون من صور مرئية وهو يشبه اللغة الهيروغليفية
وأن الحلم فقير فى نحوه ، ثرى فى بلاغته "

من مقدمة كتاب تفسير الاحلام
تأليف : سيجموند فرويد
ترجمة : مصطفى صفوان

[أسيل رزق]

إعتقد مازلو أن إذا إقتصرت دراسة الأخصائيين النفسيين على العجزه والعصابيين ومتخلفى النمو، فإنهم بالضرورة سيقدمون علماً عاجزاً .
ولكى يمكن نمو على الإنسان أكثر إكتمالاً،يصبح حتماً على علماء النفس دراسة الذين حققوا إمكاناتهم إلى أقصى مداها.
وهذا هو ما فعله مازلو،فقد قام ببحث متعمق وشامل لجماعة من الأشخاص حققوا ذواتهم ،وقد درسهم مازلو دراسه إكلينيكية لإكتشاف الخصائص المميزة لهم عن بقيع الناس العاديين فظهر له أن تلك السمات المميزة لهم .


خصائص الشخصية الإيجابية
characteristics of positive personality


1.أن لهم إتجاهاً واقعياً
They have realistic trend


2.أنهم يتقبلون أنفسهم والأخرين والعالم كما هو
They accept themselves and others and the world as it is


3.أنهم على قدر كبير من التلقائية
They are agreat deal of spontaneous


4.أنهم يتمركزون حول المشاكل بدلاً من أن يتمركزوا حول أنفسهم
They are baised on the problems rather than be baised on themselves


5.على قدر من الإنفصال والحاجه إلى الخصوصية
They have adegree of separation and the need to privacy


6.أنهم يتسمون بالإستقلال الذاتى والإستقلال عن الآخرين
They are seem to auto nomous and independeut from the others


7.يقاومون الإمتثال للثقافة والخضوع لها
They resist compliance of culture and submission to it


8.إن لمعظمهم خبرات روحية عميقة دون أن تكون بالضرورة ذات طابع دينى
Most of them have deeply spiritual experiences but not nessarily of a religious nature


9.أنهم يتوحدون بالبشريه كلها
They unite all of humanity


10.لا يخلطون بين الغاية والوسيلة
They do not confuse ends and mean


11.إن تقديرهم للأفراد والأشياء متجدد دون نمطية جامدة
They appreciation of the things and individuals are renew without static stereotypical

12.أن إتجاهاتهم وقيمهم تكون ديمقراطية
They attitudes and valus of ademocratic

13.أن علاقتهم الحميمة بأشخاص يكنون لهم حباً عظيماً
That intimate relationships are afew people have agreat love for them


14.يولعون أشد الولع بالخلق والإبتكار
They very interested in creativity and innovation


المصدر : مذكرات فى علم النفس : د/فرج طه ،، د/نجيه إسحق

[أسيل رزق]

يهدف علم النفس التربوي

إلي توفير كم من الحقائق المنظمة و التعميمات التي يمكن أن تساعد المعلم فى تحقيق أهدافه المهنية و تقدير أهمية العلاقات الإنسانية داخل حجرات الدراسة في بناء شخصيات التلاميذ إلى جانب فهم الأساليب الدقيقة فى الحكم و تقدير نتائج التلاميذ.

[أسيل رزق]

الحد المنطقى هو اللفظ (أو مجموعة الألفاظ ) الذى يصلح لأن يخبر به وحده او يخبر عنه وحده .
بالإنجليزية يعنى Term ( حد )
باللاتينية يعنى Terminus
عرف أرسطو الحد بأنه " ما تنحل إليه القضية "

[أسيل رزق]

التفكير هو أعلى شكل من أشكال النشاط العقلى لدى الإنسان ، فهو العملية التى ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة ، كحل مشكلة معينة أو إدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور .
و ينتمى التفكير بذلك إلى أعلى مستويات التنظيم المعرفى ، و هو مستوى إدراك العلاقات .

[قطقوطة منقوطة]

انا ملاحظة ان مافيش غيري في لغات شرقية


دي بعض الكلمات للمحادثة بالفارسية

كيف حالك حالت چطوره
بخير خوبم
نه دماغم جاقه لست بصحة جيدة
ما اسمك اسم شماا چي
اسمي....... اسم من ..........
مرحبا خواهش ميكنم
انت لطيف جدا تو خيلي خوبي
جدا* خيلي
انتي جميلة تو زيبايي
انت ايضا تو هم
شكرا ممنونم - ميرسي - متشكرام
نعم بالي
لا نا
ماذا تفعل الان شما چي كارميكند
عيونك حلوة جدا جشمات خيلي قشنكي
انا احبك دوست دارم
انت عيوني تو جشمم
انا مجنون من ديونه
قطة گربه
خانواده عائلة
اميدوارم بشما عيد أضحى مبارك باشه.اتمنى لكم عيد اضحى مبارك
از اشنايى تون خوشبختم سررت بمعرفتك
ممكنه لطفا منو كمك كنين؟تقدر تساعدنى؟
حتماً بالتأكيد
آيا مى فهميد؟ هل فهمتني؟
نماز بر نبى صلى على النبي
اهل كجا هستيد؟ من اين انت؟

يك دقيقه لطفاً دقيقة من فضلك

اينرا به فارسي چه مي گويد؟ كيف تقول هذا بالفارسية؟
تو كمى فارسى بلدى أنت تتحدث القليل من الفارسية
فارسي خوب بلد نيستم. لا أجيد الفارسية
با بى صبرى در انتظارت بودم كنت أنتظرك بفارغ الصبر

در جستجوى چيزى مهمم هستم ابحث عن شىء هام



ان شاء الله المرة الجاية عبري