المنهج الجديد 2014-2015

[مسيو /محمد حمادة]

UNITE I Se rencontrer ....6
LEÇON 1 - FAIRE UNE RENCONTRE
Objectif fonctionnel : Identifier un interlocuteur.
Grammaire : Le présent des verbes : être, avoir et des verbes en -er – Faire, aller + prépositions – Verbes en -ir type finir – La question ; comment tu t’appelles ? quel ? où ? est-ce que ? qu'est-ce que ?
Lexique : Professions et nationalités – Lieux et activités – Situation de famille, état civil.
LEÇON 2 - FAIRE CONNAISSANCE
Objectif fonctionnel : Découvrir un interlocuteur.
Grammaire : Le présent des verbes : savoir, connaître / attendre, prendre / dire, conduire. Les adjectifs possessifs (mon, ton, son.) – La question : combien de ? – Les trois formes de la question simple.
Lexique : La famille – La description physique – Les qualités et les défauts.
LEÇON 3 - SORTIR ENSEMBLE
Objectif fonctionnel : Se situer dans le temps.
Grammaire : Le présent des verbes : sortir, dormir / vivre, écrire, mettre / venir – Les adjectifs possessifs – La question : quand ? quel jour ? à quelle heure ? / où ? combien de ? comment ? (les trois formes).
Lexique : La semaine, l’heure, fixer un rendez-vous – Les nombres – Les goûts.
UNITÉ II Vivre au quotidien ....26
LEÇON 1 - ORGANISER SA JOURNÉE
Objectif fonctionnel : Comprendre le quotidien.
Grammaire : Le présent des verbes pronominaux – La question : qu’est-ce que ? (3 formes), qui ? à qui ? chez qui ? pour qui ? – La fréquence.
Lexique : Les activités de la journée – Quelques indications de temps – Au bureau – Le week-end.
LEÇON 2 - FAIRE DES CHOIX
Objectif fonctionnel : Saisir des différences de comportement, d’intention, d’aspect.
Grammaire : Le présent des verbes : devoir, vouloir, pouvoir – Quelque chose, quelqu’un – Avant, pendant, après – Les pronoms toniques – Pourquoi ? Parce que, pour – Le présent des verbes en -yer – Les adverbes de quantité.
Lexique : La politesse – Inviter, accepter, refuser – La description d’un objet.
LEÇON 3 - GARDER LA FORME
Objectif fonctionnel : Comprendre des consignes, des opinions.
Grammaire : L’impératif affirmatif et négatif – La quantité avec le verbe et avec le nom – Le présent du verbe boire.
Lexique : La forme, le sport – L’alimentation – Le corps, la maladie – Donner son avis : penser, croire – Conseiller.
UNITE III Se loger ....46
LEÇON 1 - LOUER UN APPARTEMENT
Objectif fonctionnel : Distinguer des caractéristiques matérielles.
Grammaire : Les pronoms COD – La place du pronom – Je voudrais – II faut – Oui, si.
Lexique : Les logements : qualités et défauts – Description – Situation – Louer ou acheter.
LEÇON 2 - DÉMÉNAGER
Objectif fonctionnel : Appréhender l’espace – Distinguer présent et futur.
Grammaire : Les pronoms COI – Le futur proche – Le présent des verbes en -indre – Les prépositions de lieu.
Lexique : Les meubles et accessoires de la maison – Les activités domestiques – Donner son avis.
LEÇON 3 - S’INSTALLER
Objectif fonctionnel : Appréhender son environnement domestique – S’orienter.
Grammaire : Les verbes pouvant avoir un COD et un COI – La place des pronoms à l’impératif – L’accord et la place des adjectifs – Aussi et non plus – Les ordinaux.
Lexique : Les activités dans la maison – L’orientation (demander et donner des indications).
UNITÉ IV Faire des achats ....66
LEÇON 1 - PARTAGER UN REPAS
Objectif fonctionnel : Distinguer passé et présent – Appréhender la notion de quantité.
Grammaire : Les quantités indéterminées : du, de la, de l’, des – La négation : ne… pas de… – pronom en – Le passé composé avec avoir, affirmatif et négatif.
Lexique : Les repas - L’alimentation – Bon / bien.
LEÇON 2 - FAIRE LES COURSES
Objectif fonctionnel : Distinguer passé et présent – Évaluer les quantités.
Grammaire : Le passé composé des verbes être, avoir, devoir, pouvoir, vouloir, savoir et offrir – Le passé composé avec être – Le pronom en pour les quantités précises.
Lexique : L’alimentation – Les indications temporelles dans le passé – Les quantités précises.
LEÇON 3 - FAIRE LES MAGASINS
Objectif fonctionnel : Distinguer passé et présent – Saisir les nuances de la négation.
Grammaire : Le pronom en avec les quantités – Le passé composé des verbes pronominaux – La négation : ne… rien, ne… personne, ne… plus, ne… jamais.
Lexique : Les magasins et leurs produits – Avoir besoin de, avoir envie de – Les vêtements – ¿ Acheter et essayer dans une boutique.
UNITÉ V Se déplacer ....86
LEÇON 1 - DÉCOUVRIR LA VILLE
Objectif fonctionnel : Percevoir des informations complémentaires – Se repérer dans un environnement urbain.
Grammaire : Les pronoms relatifs qui et que – La comparaison avec les adjectifs.
Lexique : Les moyens de transport – La ville : les monuments, les services.
LEÇON 2 - VOYAGER
Objectif fonctionnel : S’informer pour se déplacer.
Grammaire : Les prépositions avec les villes ou les pays – Les articulateurs du récit : d’abord, puis, ensuite, enfin – les verbes arriver, venir et partir + à ou de – Seulement I ne.que – Le pronom y (lieu).
Lexique : Le voyage – Letrain – Le modede logement.
LEÇON 3 - ALLER EN VACANCES
Objectif fonctionnel : Apprécier les différences – Distinguer un objet désigné.
Grammaire : Les adjectifs démonstratifs – La conséquence : donc et alors – Les

[hossam5268]

mille merci

[monsieur ASHRAF]

اولا /حقيقي شكرا لحضرتك لانك ساهمت في وضع بعض النقط علي الحروف ... ثانيا انا شايف ان المنهج دا يعتبر ربط لمنهج الاعدادي بمنهج الثانوي بس ياريت مننساش ان اللغة الفرنسية ليست معممة علي المرحلة الاعدادية كلها ...لذا ان شايف ان في زحمة grammaire لازم ناخد بالنا منها

[ficoalaa]

لا دى فى زحمه جرامير رهييييييبه ....بالنسبه للطالب اللى اول مره يدرس فرنساوى فى الثانوى هيجد صعوبه انه يدرس كل الكميه دى فى ترم واحد

[مسيو /محمد حمادة]

فعلا المنهج حلوبس القواعد جامدة جدا خصوصاعلى المحافظات التى لم يدرس بها فرنسي ربنا يسهل ومواصفات الامتحان تراعى الشئ ده شكرا لكم جميعا

[مسيو ياسر نجيب]

c'est difficile pour les eleves qui etudient le francais pour la premiere fois

[بهاء الجندي]

المهم ان مفيش لسه تاكيد علي الكلام ده لان الكتاب منزلش شايف ان كل دي اجتهادات

[leprince]

لو اتطبق هذا المنهج بهذا الكم من القواعد

يبقى اكيد مستشارة الالمانى او الايطالى هو اللى ورا الموضوع

احنا اصلا من ناقصين

[leprof_mhe]

ازاى بس ده يحصل فيه محافظات مدرستش فرنساوى ف الاعدادى ازاى يطبقوا كم القواعد دى كلها ع كده الطلبه كلها هتسقط بقى وياترى الامتحان هيكون امته على الوضع ده اقل حاجه لازم يكون ف اواخر شهر واحد

[فريد فهمى]

Je ne crois pas ça!
Un programme,comme ça,encourage les élèves à choisir l'allemand
Ce programme ne sert ni le professeur de français ni l'élève qui étudie le français pour la 1re fois ni le français en Egypte

[monsieur ASHRAF]

à mon avis , monsieur FARID , les responsables de la langue française en égypte font leurs mieux pour faire les élèves la detester !!!!!!!! ,en applicant des contenus compliaués . ils décident de delivrer les nouveaux livres tard aux écoles ; ça complique la situation .

[tamerkz]

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! c'est l'egypte

[abou karim]

A mon avis ce n'est pas difficile , au contrare c'est facile Mais le plus important comment peut-on savoir faire expliquer aux eleves ?avant cela on a besoin de faire un entainement aux profs.

[مسيو /محمد حمادة]

C est vrai vous avez raison mais qu est-ceqù on va faire ?

[ياسر محمد محمود]

مشكور جداً