|
||||||
| الجودة والإعتماد التربــــــــــــــــــوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة بعد التغيرات السياسية | |||
| نعم سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
   
|
62 | 30.24% |
| لا لن يتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
  
|
131 | 63.90% |
| لا اعرف |
  
|
12 | 5.85% |
| المصوتون: 205. هذا الإستطلاع مغلق | |||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#181
03-10-2009, 04:17 PM
|
||||
|
||||
شكرا لكم جميعا وعام مبارك علي جميع المعلمين و الطلبة
__________________
نجيب البقلي مدير مدرسة 
|
|
#183
08-10-2009, 04:45 PM
|
|||
|
|||
|
شكراا كبيرااا
|
|
#184
08-10-2009, 10:10 PM
|
||||
|
||||
|
شكراااااااااااااااااااااا
|
|
#185
09-10-2009, 02:54 AM
|
|||
|
|||
|
جزاكم الله خيرا
__________________
هشام المراكبى معلم خبير رياضيات حديثه ( maths ) بمدرسة أبومليحة التجريبية لغات من مؤسسى قسم وحدة قياس الجوده
بإدارة أبو كبير التعليمية
|
|
#187
11-10-2009, 02:52 PM
|
|||
|
|||
|
جزاكم الله خيرا أيه العمل الرائع ده
|
|
#188
13-10-2009, 02:12 PM
|
||||
|
||||
|
خريطة المنهج
اقتباس:
• أداة بنائية لتخطيط وتنظيم عناصر المنهج التعليمى فى منظومة متكاملة ومتسقة حيث يتأثر كل عنصر بالعناصر الأخرى ويتكامل معها ، ويتطلب تطوير إحداها ، تطوير بقية عناصر منظومة المنهج ككل . • وتتضمن : المعايير الأكاديمية ونواتج التعلم ، ومحتوى المنهج / المقررات الدراسية واستراتيجيات تدريسها ، والأنشطة والوسائل المستخدمة فى التدريس ، وأساليب التقويم خريطة المنهج التى تتكون من 1- نواتج التعلم 2- موضوعات التدريس 3- طرق التدريس 4- الانشطة 5- اسليب التقويم مفهوم تحليل المنهج التحليـل لغـة: ( التجزئـة ) واصطلاحاَ تجزئة الشيء أى الرجوع إلى مكوناته الأساسية وعناصره التي يتركب منها.فإذا قلنا أن الماء يتكون من ذرتي أكسجين وذرة هيدروجين، فمعنى ذلك أن العنصرين المكونان للماء هما الأكسجين والهيدروجين، وأن العناصر المكونة للبناء هي الإسمنت والحديد والرمل والأبواب والشبابيك………الخ.
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية  <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#189
13-10-2009, 02:17 PM
|
||||
|
||||
|
توكيد الجودة والمساءلة:
اقتباس:
المعايير: 5-1التقويم والتحسينالمستمر 5-2فاعلية وحدة التدريب والجودة هنا برنامج كامل عن توكيد الجودة والمسائلة http://up.7cc.com/dldmDE20170.rar.html
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#190
13-10-2009, 02:20 PM
|
||||
|
||||
السياق المؤسسى
اقتباس:
— الموقع الجغرافى للمدرسة — حجم المدرسة — اليوم الدراسي — المستوى الأجتماعى والأقتصادى — المعلمون المعينون او المنتدبون او بالعقد — توافر الموارد البشرية والمادية — تخصيص وقت لتنفيذ الأنشطة — استقرار الجدول المدرسي ـــــ تنفيذ التقويم التربوى الشامل ـــــ متابعة ملف الأنجاز للمتعلم — تمتلك المدرسة مجلس امناء قوى — وجود مصادر دعم مجتمعى — وجود شبكة داخلة للمدرسة — وجود قاعدة لجميع العاملين ـــــ ملف انجاز المعلم — برنامج علاجى للطلاب الضعاف — وجود عدد من الطلاب المتميزين في إنتاج أجهزة ونماذج بديلة. — وجود عدد من الفرق المدرسية ممثل فيها جميع العاملين . — تدعيم القيادة المدرسية للتنمية المهنية من خلال دعمها المتواصل لوحدة التدريب بالمدرسة . — 70% فأكثرمن المعلمين يطبقوا استراتيجيات التعلم النشط . — مشاركة أعضاء من مجلس الامناء وأولياء الأمور في دراسة التقييم الذاتي للمدرسة
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#191
14-10-2009, 09:48 AM
|
||||
|
||||
|
مهام ووجابات المنسق
اقتباس:
مهام ووجابات المنسق مهام وواجبات المنسق ( الميسر )وأهميتها كقوة دافعة ومحركة لتوحد الطاقات والامكانات نحو تحقيق الأهداف المشتركة وقبول تحمل المخاطرة والتوجه نحو التغيير والتجديد والابتكار. · سيقوم منسق البرنامج بتحديد التوجهات العامة للبرنامج. ويشارك في اختيار فريق الجودة الشاملة 1-تحديد مستويات محددة لمتطلبات الجودة 2-تحديد العلاقة بين خصائص البرنامج أو الخدمة وبين خصائص عملية الإنتاج أو التقديم 3-تحديد الاحتياجات من الموارد البشرية والمادية والمالية ، والطرق اللازمة لقياس الجودة . 4-قياس وتسجيل الجودة 5-تصميم عمليات تصحيحية في حالة انحراف الجودة الفعلية عن المعيارية سمات مميزة اهتمام عال ومتوازن بكل من إنجاز العمل ورضاء العاملين. القائد إذن :تطويع نمط القيادة للموقف الذي يعايشه القائد . تركيز القائد على خلق وتنمية روح الفريق. توظيف مهارات الاتصال. تهيئة رؤية مستقبلية. نقل التوقعات للمرءوسين. تبني فلسفة المشاركة في صنع القرار . المصداقية وزرع الثقة. تهيئة قدوة ونموذج 1- يخطط ويوزع المهام. 2- يحدد الاتجاهات. 3- يرشد ويوجه ويؤلف. 4- يقيم. 5- يحفز. 6- يهيئ معلومات مرتدة.
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#192
16-10-2009, 08:23 PM
|
||||
|
||||
|
ربنا معاك
اقتباس:
ملف التوكيد والمسائلة افتحى اللينك http://www.4shared.com/get/88764049/b167f848/_____.html ملف الرؤية والرسالة 1- فهرس بمحتويات الملف 2- محضر تشكيل الفريق 3- ورشة عمل لأعداد الرؤية والرسالة 4- أهداف الفريق المجال الرئيس المجال الفرعي المعايير عدد المؤشرات القدرة المؤسسية المعيار الأول: وجود وثيقة لرؤية المؤسسة. 2 2 المعيار الأول: تنمية مهنية فعالة للكوادر. 4 6 2 3 المعيار الأول: توافر الموارد البشرية وتنميتها 2 5 5 المعيار الأول: وجود وثيقة داعمة للمشاركة المجتمعية 2 2 2 المعيار الأول: التقويم والتحسين المستمر 4 4 الفعالية التعليمية المعيار الأول: التمكن من البنية المعرفية للمواد الدراسية 6 6 3 المعيار الأول: التخطيط والاستراتيجيات الفعالة للتدريس 4 4 4 2 المعيار الأول: ممارسات المنهج الفعالة 4 4 المعيار الأول: بيئة تعليم وتعلم مواتية 4 2 (2 ) مجال رئيس ( 9) مجالات فرعية (25) معيار (88) مؤشر 5- خطة زمنية لأستكمال الرؤية والرسالة 6- قوائم بالمدعوين لورشة عمل صياغة الرؤية والرسالة 7- محاضر الأجتماعات
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#193
17-10-2009, 11:18 PM
|
|||
|
|||
|
مدرستي سوف يتم تقيمها من لجنه الجوده يوم 25/10/2009 ارجوا المساعدة
|
|
#194
18-10-2009, 01:50 AM
|
||||
|
||||
hsjfdhk
اقتباس:
توجدرؤيةورسالةواضحةومحددةللمؤسسة
تعلنالمؤسسةعنأنشطتهاللمعنيينبالأمر تشعربالرضاعنمستوىأداءالمدرسة تشركالمدرسةأعضاءالمجتمعفىاتخاذ القرارات يسهمأعضاءالمجتمعفىحلمشكلات المدرسة للمدرسةدورفعالفىخدمةالمجتمع. توفرالمؤسسةقواعدبياناتعناحتياجاتها. تضعالمؤسسةنظامادورياللتقويم و التحسين المستمر بها تشركالمدرسةالمعنيين فى عمليات التقويم و التحسين المستمر بها توفرالمدرسة مناخ تربوى داعم للعملية العليمية .
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#195
19-10-2009, 05:56 PM
|
||||
|
||||
|
المنهج المدرسى
اقتباس:
· لوحات إرشادية معلقة على جدران المدرسة توضح كيفية المحافظة على البيئة · الوسائط التكنولوجية المتوفرة بالمدرسة · اسماء وعناوين المؤسسات لاتى تم الاستفادة منها فى عملية التعلم · خطة مكتوبة للانشطة الصفية ، محدد بها اسماء الانشطة واهدافها · الجدول الدراسي موضح به الفترة ازمنية المحددة للانشطة( الصفية واللاصفية) · سجلات الامكانات والخامات اللازمة لتنفيذ الانشطة الصفية · سجلات الامكانات والخامات اللازمة لتنفيذ الانشطة اللاصفية · سجلات الوسائل التكنولوجية المستخدمة لتنفيذ الانشطة الصفية · التقارير الدورية المكتوبة لتنفيذ الانشطة الصفية · التقارير الدورية المكتوبة لتنفيذ الانشطة اللاصفية · قائمة الاحتياجات المادية والمالية لاتى تحتاجها المدرسة لتنفيذ انشطتها الصفية واللاصفية · صورة من الخطابات التى ترسلها المدرسة للمجتمع المحلى للحصول على دعم مالى ومادى لتنفيذ الانشطة الصفية · صورة من الخطابات التى ترسلها المدرسة للمجتمع المحلى للحصول على دعم مالى ومادى لتنفيذ الانشطة اللاصفية · سجل الزيارات المدرسية للتعرف على انواع الزيارات المختلفة ، وكيفية الاستفادة منها · سجلات ( الدورات التدريبية – الندوات التدريبية) التى أقيمت بالتعاون مع المؤسسات التربوية المختلفة · سجلات – صور – فيديو – cd للمسابقات( المحلية – القومية – الدولية) التى اشتركت فيها المدرسة 2- بطاقة ملاحظة : · يوظف المعلم دليل امعلم فى عملية التدريس · يستخدم المعلم انشطة متنوعة إضافية ( صفية ولا صفية) لتحسين اداء المتعلمين · يستخدم المعلم وسائل تعليمية تساعد المتعلمين على فهم الدرس · يستفيد المعلم من دليل التقويم فى تقويم اداء المتعلمين · ترتبط الممارسات التعليمية بالمدرسة باهداف المهج · يستعرض المعلم مشكلات حياتية اثناء التدريس فى الفصل · يشرح المعلم لامنهج الدراسي مراعياًُ خصائص البيئة المحلية للمدرسة · يقترح المعلم حلولاً للمشكلات التى تقابل المتعلمين · يستخدم المعلم موضوعات المنهج لتنمية مهارات الدراسة للمتعلمين ( تخطيط – إدارة وقت التعلم – تنظيم بيئة التعلم...الخ) · يقسم المعلم المتعلمين الى مجموعات صغيرة فى عملية التعلم · يوظف المعلم المنهج الدراسي لتنمية المهارات الحياتية للمتعلمين · يساعد المعلم فى تنمية مهارات التعلم الذاتى لدى المتعلمين · يساعد المعلم فى تدريب المتعلمين على تنمية مهارات التقويم الذاتى · يشجع المعلم المتعلمين المحافظة على البيئة · يتعين المعلم بالمواد المتوفرة بالبيئة لينفذ انشطة المنهج · يستخدم المعلم المعامل والوسائط التكنولوجية المتوفرة بالمدرسة · ينفذ المعلمون انشطة صفية متنوعة تراعى الفروق الفردية للمتعلمين · ينفذ المعلمون انشطة لاصفية متنوعة تراعى الفروق الفردية للمتعلمين · توجد وسائل تكنولوجية تسهم فى تنفيذ الانشطة الصفية · توجد وسائل تكنولوجية تسهم فى تنفيذ الانشطة اللاصفية · يوجد معرض للابتكارات العلمية · يوجد على الموقع الالكترونى للمدرسة عرض للانشطة التربوية بالمدرسة 3- المقابلات الفردية – الجماعية ( القيادة المدرسية – المدرس الاول – الموجه للمعلم – المتعلمين – اولياء الامور – المجتمع المحلى – مجلس الامناء – اخصائي الانشطة): أ- مقابلة مع القيادة المدرسية: · هل تحصل المدرسة على دعم مادى ومالى من المجتمع المحلى لتنفيذ الانشطة الصفية؟ امثلة؟ · هل تحصل المدرسة على دعم مادى ومالى من المجتمع المحلى لتنفيذ الانشطة اللاصفية؟ امثلة · هل تستفيد المدرسة من إمكانات المجتمع المحلى لتنفيذ الانشطة اللاصفية؟ امثلة؟ · هل تستفيد المدرسة من إمكانات المجتمع المحلى لتنفيذ الانشطة الصفية؟ امثلة؟ · هل يوجد تعاون بين اعضاء المجتمع المحلى فى تنفيذ الانشطة اللاصفية؟ كيف؟ امثلة؟ · هل يوجد تعاون بين اعضاء المجتمع المحلى فى تنفيذ الانشطة الصفية؟ كيف؟ امثلة؟ · هل قامت المدرسة بتنفذ زيارة – استقبال لبعض المدارس والمؤسسات المحلية والقومية للتعرف على انشطتها التربوية المختلفة للاستفادة من الخبرات التربوية المتبادلة؟ ب- مقابلة مع المدرس الاول – الموجه للمعلم: · كيف يوظف المعلم دليل المعلم فى عملية التدريس · كيف يستخدم المعلم الانشطة المتنوعة الاضافية ( صفية ولاصفية لتحسين أداء المتعلمين؟) · ما الوسائل التعليمية المتضمنة فى دليل المعلم لتحقيق اهداف الدرس؟ · هل يستفيد المعلم من الدليل فى تقويم اداء المتعلمين؟ · كيف يتناول المعلم فى تدريسه للمنهج المشكلات الحياتية المرتبطة بالمتعلمين؟ · هل يشرح المعلم النمهج الدراسي مراعياً خصائص البيئة المحلية للمدرسة؟ · كيف يساعد المعلم موضوعات المنهج لادراسي لتنمية مهارات الدراسة لدى المتعلمين( التخطيط – إدارة وقت التعلم – تنظيم بيئة التعلم)؟ · هل يصنف المعلم المتعلمين الى مجموعات صغيرة فى عملية التعلم؟ · هل يوظف المعلم المنهج الدراسي لتنمية المهارات الحياتية للمتعلمين؟ · هل يساعد المعلم فى تنمية مهارات التعلم الذاتى لدى المتعلمين ؟ · هل يساعد المعلم فى تدريب المتعلمين على تنمية مهارات التقويم الذاتى؟ · هل يشجع المعلم المتعلمين على المحافظة على البيئة كيف؟ امثلة؟ · هل يستعين المعلم بالمواد المتوفرة بالبيئة لتنفيذ انشطة المنهج ؟ كيف ؟ امثلة · هل يستخدم المعلم المعامل والوسائط التكنولوجية المتوفرة بالمدرسة؟ · هل يوجد تعاون مع بعض المؤسسات الاخرى للاستفادة من مواردها فى تفعيل المنهج؟ · ما مدى مشاركة المعلم مع المسئولين بالمدرسة فى وضع خطة مكتوبة للانشطة الصفية؟ · ما مدى مشاركة المعلم مع المسئولين بالمدرسة فى وضع خطة مكتوبة للانشطة اللاصفية؟ · كيف يستخدم المعلم الانشطة الصفية فى تحقيق اهداف المنهج؟ امثلة؟ · كيف يستخدم المعلم الانشطة اللاصفية فى تحقيق اهداف المنهج؟ امثلة؟ ج- مقابلة مع المتعلمين : · هل يستخدم المعلم انشطة متنوعة اضافية ( صفية ولا صفية) لتحسين ادائك المدرسى؟امثلة؟ · هل يستخدم المعلم وسائل تعليمية تساعدك على فهم الدرس؟ كيف؟ امثلة؟ · هل يستخدم المعلم اختبارات متنوعة ( مقابلة – موضوعية – تحريرية – شفهية) لتقويم ادائك الدراسي ؟ · هل يستعرض المعلم بعض المشكلات الحياتية التى تقابلك اثناء التدريس فتى الفصل؟ · هل يقترح المعلم حلولاً لمشكلات ( دراسية – حياتية ) التى تقابلك؟ · هل تستطيع التخطيط للتعلم؟ · هل تنظم وقت التعلم بطريقة جيدة؟ · هل تمارس التعلم التعاونى فى عملية التعلم؟ كيف ؟ امثلة ؟ · ما المهارات الحياتية التى تعلمتها من المنهج الدراسي؟ · هل تمارس التعلم الذاتى فى عملية تعلمك؟ امثلة؟ · كيف تقوم نفسك ذاتياً ؟ · كيف تحافظ على البيئة؟ امثلة؟ · ما الادوات التى استخدمتها فى تنفيذ انشطة المنهج؟ · هل تدخل المعمل لاجراء التجارب المعملية ؟ ما الوسائط التكنولوجية التى استفدت منها فى عملية التعلم؟ · ما الانشطة الصفية التى اديتها والمناسبة لك؟ · هل تستخدم المواد الخام المتوفرة فى البيئة المحلية لتنفيذ انشطة المنهج؟ · اشرح امثلة للانشطة اللاصفية التى اديتها؟ · هل الانشطة الصفية تلبي رغباتك واهتماماتك؟ · هل الانشطة اللاصفية تلبي رغباتك واهتماماتك؟ · هل تساعد الانشطة الصفية فى تنمية الجوانب ( المعرفية – الوجدانية – المهارية) لديك؟ كيف؟ · هل تساعد الانشطة اللاصفية فى تنمية الجوانب ( المعرفية – الوجدانية – المهارية) لديك؟ كيف؟ · هل تساعد الانشطة الصفية فى تنمية مهاراتك الحياتية ( تنظيم الوقت – التواصل مع الآخرين – اكتساب عادات صحية جيدة ...........الخ)؟ · هل تساعد الانشطة اللاصفية فى تنمية مهاراتك الحياتية ( تنظيم الوقت – التواصل مع الآخرين – اكتساب عادات صحية جيدة ...........الخ)؟ · هل تساعد الانشطة الصفية على تدعيم القيم والعادات والتقاليد التى ينشدها المجتمع منك؟ · هل تساعد الانشطة اللاصفية على تدعيم القيم والعادات والتقاليد التى ينشدها المجتمع منك؟ د- مقابلة مع المعنيين من خارج المدرسة ( أولياء الامور – المجتمع المحلى – مجلس الامناء): · هل تشارك فى اعداد الخطة السنوية للمدرسة؟ · هل ترسل لك المدرسة خطابات للمشاركة فى انشطتها الصفية؟ · هل ترسل لك المدرسة خطابات للمشاركة فى انشطتها اللاصفية؟ · هل تساعد فى دعم المدرسة ( مادياً – مالياً ) لتنفيذ انشطتها الصفية؟ امثلة؟ · هل تساعد فى دعم المدرسة ( مادياً – مالياً ) لتنفيذ انشطتها اللاصفية؟ امثلة؟ · هل تستفيد المدرسة من امكانات المجتمع المحلى ( المادية – المالية ) لتنفيذ انشطتها الصفية؟ امثلة؟ · هل تستفيد المدرسة من امكانات المجتمع المحلى ( المادية – المالية ) لتنفيذ انشطتها اللاصفية؟ امثلة؟ · هل تتعاون مع المدرسة فى تنفيذ الانشطة الصفية؟ امثلة؟ · هل تتعاون مع المدرسة فى تنفيذ الانشطة اللاصفية؟ امثلة؟ · هل قمت بزيارة للمدرسة للتعرف على انشطتها التربوية المختلفة ؟ · هل تشارك فى إعداد الخطة السنوية للمدرسة؟ · هل ترسل لك المدرسة خطابات للمشاركة فى انشطتها الصفية؟ · هل ترسل لك المدرسة خطابات للمشاركة فى انشطتها اللاصفية؟ · هل تساعد فى دعم المدرسة ( مادياً – مالياً) لتنفيذ انشطتها الصفية؟ امثلة؟ · هل تساعد فى دعم المدرسة ( مادياً – مالياً) لتنفيذ انشطتها اللاصفية؟ امثلة؟ · هل تستفيد المدرسة من امكانات المجتمع المحلى ( المادية – المالية) لتنفيذ انشطتها الصفية؟ امثلة؟ · هل تستفيد المدرسة من امكانات المجتمع المحلى ( المادية – المالية) لتنفيذ انشطتها اللاصفية؟ امثلة؟ · هل تتعاون مع المدرسة فى تنفيذ الانشطة الصفية؟ امثلة؟ · هل تتعاون مع المدرسة فى تنفيذ الانشطة اللاصفية؟ امثلة؟ · هل قمت بزيارة للمدرسة للتعرف على انشطتها التربوية المختلفة؟ هـ - مقابلة مع أخصائي الأنشطة : · هل تقيم المدرسة انشطة متنوعة تشارك فيها المؤسسات التربوية الأخرى ( مثل مجلات علمية – بحوث تربوية الكترونية)؟ · هل تشترك المدرسة فى الانشطة التربوية المحلية ( مثل حقيبة التعلم النشط – ندوات او دورات تدريبية)؟ · هل تشترك المدرسة فى الانشطة التربوية ( مثل مسابقات شعرية – فنية – رياضية)؟ · هل تشترك المدرسة فى الانشطة التربوية المحلية ( مثل مسابقات شعرية – فنية – رياضية)؟ · هل تشترك المدرسة فى الانشطة التربوية القومية ( مثل المعرض السنوى للابتكارات العلمية – المعرض الدائم للوسائل العلمية – المعرض الدائم للوسائل التعليمية.........الخ)؟ · هل يتم تبادل الخبرات مع الأفراد من خلال شبكة الانترنت؟
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:15 AM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
