أريد القرائية للصف الرابع والخامس والسادس

[عرفة المنياوي]

نرجو من سيادتكم دعمنا بعد تطبيق القرائية علي الصفوف العليا وتفعيلها وبناء علي توجيهات الموجهين لابد من تحضير دروس اللغة بكل الفروع علي الطريقة الجديدة وهي القرائية ولأننا حديث عهد بها نرجو من المتميزين بهذا الموقع تنزيل كل مايخص القرائية للصف الرابع والخامس والسادس

[هشام الموافى]

ارجو الاستفادة وشكرا

[هشام الموافى]

[SIZE="6"]ألف شكر[/SIZE]

[mm3272]

الأٍستاذ عرفه المنياوي بالنسبة للصف الرابع سيطبق عليه القرائية بصورتها المتطورة من الصفوف الأولى ولها دليل إرشادي سيتم وضعه على البوابة عقب الانتهاء من مراجعته بالوزارة إن شاء الله تعالى.
أما بالنسبة للصفوف الرابع والخامس والسادس سيتم تطبيق البرنامج العلاجي للقرائية خاص بالضعاف فقط
وهناك نصف فترة ممنوحة من مستشار اللغة العربية لممارسة القرائية واستراتيجياتها في هذه الصفوف
وسيتم بإذن الله تعالى وضع تصور لهذه الممارسة وسنرفعها أيضا بإذن الله .. والله ولي التوفيق

[bensafi]

شكرا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااا

[جنات33]

الحمد لله شكر ا

[abu sheha]

إعداد درس نموذجي
للصف الربع الابتدائي
حسب برنامج القرائية

شكر خاص
لمنسق القرائية بأجا / الدقهلية
الأستاذ / عبدالرحمن عبدالفتاح

[نعيمة حسين]

إعداد درس نموذجي ..للصف الخامس الابتدائي
::حسب برنامج القرائية.

العنوان :المفردات

الاهداف :
ينبغي ان يعرف التلاميذ ان القراءة ضرورة وليست هواية وان تزيد قدراتهم علي عمل شبكة وخريطة وعائلة للكلمة وان يؤمنوا بانهم خلفاء الله في الارض .
مصادر التعلم:
لوحة بالحروف الهجائية _ الصبورة _ بطاقات عليها كلمات متعددة المعاني _الدليل الارشادي
التهيئة :
هل يمكن نطق الحرف ساكنا بمفرده ؟ ام لابد معه من حرف متحرك ؟
وهل يتغير صوته بصوت حركته ؟
النشاط المصاحب :كون كلمات من الحروف ( أ _ ب _ ت) ؟
القضايا المتضمنة :القراءة غذاء الروح
استراتيجية التعلم :
الحوار والمناقشة - المساجلة الحلقية _ التعليم التعاوني
النموذج :
_باستخدام التعليم التعاوني اطلب منهم عمل شبكة المفردات لكلمة الانترنت :::


1*..................... 2*..........................

الانترنت

3*....................... 4*.........................

_باستخدام الحوار والمناقشة اطلب منهم عمل خريطة لكلمة آتنا :::

1* نوع الكلمة .......................


2*معناها ................... آتنا 3*عكسها........................



4* الجملة ..........................


_باستخادم استراتيجية المساجلة الحلقية اوزع عليهم بطاقات فارغة لمجموعات رباعية منهم واطلب منهم الاجابة عن معني كلمة ( يسبح ) في الجملتين .
1* يسبح اسامة في البحر .
2* يسبح اسامة في عالم الخيال .

_ اتلقي اجاباتهم وارشدهم
التقويم :
س1: اكتب عائلة لكلمة (مخترع )
التقويم المنزلي :
س2: ارسم لافتة بها حرف الصاد بصوته الطويل والقصير وعلقها في الفصل ..

بقلم المعلم/ة: نعيمة حسين الدمنهوري .
مدرسة : العاشر من رمضان بالعزيزيةشرقية .

[نعيمة حسين]

إعداد درس نموذجي ..للصف الخامس الابتدائي
::حسب برنامج القرائية.

العنوان :المفردات

الاهداف :
ينبغي ان يعرف التلاميذ ان القراءة ضرورة وليست هواية وان تزيد قدراتهم علي عمل شبكة وخريطة وعائلة للكلمة وان يؤمنوا بانهم خلفاء الله في الارض .
مصادر التعلم:
لوحة بالحروف الهجائية _ الصبورة _ بطاقات عليها كلمات متعددة المعاني _الدليل الارشادي
التهيئة :
هل يمكن نطق الحرف ساكنا بمفرده ؟ ام لابد معه من حرف متحرك ؟
وهل يتغير صوته بصوت حركته ؟
النشاط المصاحب :كون كلمات من الحروف ( أ _ ب _ ت) ؟
القضايا المتضمنة :القراءة غذاء الروح
استراتيجية التعلم :
الحوار والمناقشة - المساجلة الحلقية _ التعليم التعاوني
النموذج :
_باستخدام التعليم التعاوني اطلب منهم عمل شبكة المفردات لكلمة الانترنت :::


1*..................... 2*..........................

الانترنت

3*....................... 4*.........................

_باستخدام الحوار والمناقشة اطلب منهم عمل خريطة لكلمة آتنا :::

1* نوع الكلمة .......................


2*معناها ................... آتنا 3*عكسها........................



4* الجملة ..........................


_باستخادم استراتيجية المساجلة الحلقية اوزع عليهم بطاقات فارغة لمجموعات رباعية منهم واطلب منهم الاجابة عن معني كلمة ( يسبح ) في الجملتين .
1* يسبح اسامة في البحر .
2* يسبح اسامة في عالم الخيال .

_ اتلقي اجاباتهم وارشدهم
التقويم :
س1: اكتب عائلة لكلمة (مخترع )
التقويم المنزلي :
س2: ارسم لافتة بها حرف الصاد بصوته الطويل والقصير وعلقها في الفصل ..

بقلم المعلم/ة: نعيمة حسين الدمنهوري .
مدرسة : العاشر من رمضان بالعزيزيةشرقية .

[نور الايمانوالهدى]

شكرااااااااااااااااااااااااا

[زيزو افندي]

الله عليك

[خالد رياش]

جزاك الله خيرا

[معاذ بن عمر]

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

[القليوب]

شاكرين علي المجهود الرائع

[هشام محمد قاسم]

مشكور جدا
السين منسق القرائية
على مجخوده