اهلا وسهلا بك فى بوابة الثانوية العامة ... سجل الان

العودة   بوابة الثانوية العامة المصرية > المنتدى التخصصى للمعلمين > المنتدى االأكاديمى للمعلمين > حجرة معلمي المرحلة الابتدائية

مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل منهج العلوم مناسب للعمر الزمنى لأطفال الصف الرابع
مناسب لجميع التلاميذ 22 7.14%
يتناسب مع المتفوقين فقط 80 25.97%
مناسب لحد ما 38 12.34%
لا يتناسب اطلاقامع التلاميذ 168 54.55%
المصوتون: 308. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 03-11-2008, 06:19 PM
الصورة الرمزية sloom2oo9
sloom2oo9 sloom2oo9 غير متواجد حالياً
عضو مجتهد
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 78
معدل تقييم المستوى: 16
sloom2oo9 is on a distinguished road
افتراضي صوت هل منهج علوم الصف الرابع مناسب للمستوى العمرى للتلاميذ


يا جماعة بكل جد ايه رائيكم فى منهج علوم الصف الرابع الإبتدائى من النواحى الآتية:
1- مناسبته للعمر الزمنى لأطفال الصف الرابع
2- توزيعه على الخطة الزمنية
3- الموضوعات التى يحتويها
4- مدى استيعاب التلاميذ له

رد مع اقتباس
  #2  
قديم 07-11-2008, 01:39 PM
abdelall abdelall غير متواجد حالياً
معلم المواد الشرعية بالأزهر
 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
المشاركات: 536
معدل تقييم المستوى: 16
abdelall is on a distinguished road
Impp

غير مناسب علي الاطلاق الاسباب الاتية
اولا - لعدم توافر الامكانيات بالمدارس من وسائل مساعدة للشرح
ثانيا - المنهج طويل
ثالثا - يجب ان يضع واضع المنهج ان المنهج ثقيل علي الفئة العمرية 10 سنوات الرابع الابتدائي
رابعا- اعتقد ان كثير من المدارس لا يوجد بها مدرسين تفهم المنهج اصلا بعدما شغلوا طوال العام او قل منذ اجازة الصيف بالكادر وكثير من المشكلات اما صغار المدرسين لازالوا يلهثوا وراء عقد مؤقت اوسعيا ان ينضم مدرس بالحصة
بمرتب لا يتجاوز 100جنية فأين المدرس المؤهل الذي يمكنة ان يتعامل مع هذه المناهج
خامسا - يجب علي واضع المناهج ان يضعوا في حسبانهم هل يوجد الكفاءات التي تستطيع تنفيذ المنهج وهل يوجد الوقت الكافي لتدريسة مع العوامل المساعدة بالمدارس من معامل مجهزة ام هو استعراض عضلات علي التلاميذ
الذين لا حول لهم ولا قوة ان الكثير من المدارس بها خلل في الادارة وهلم جرا
سادسا - ماقيمة ان تضع منهج لا يستفيد من الطالب بل انهم يضعون حملا ثقيلا علي كاهل التلاميذ الذين لا حول لهم ولا قوة
وافوض امري الي الله ان الله بصير بالعباد

رد مع اقتباس
  #3  
قديم 09-11-2008, 06:33 PM
aliaabak aliaabak غير متواجد حالياً
عضو مجتهد
 
تاريخ التسجيل: Nov 2008
المشاركات: 58
معدل تقييم المستوى: 16
aliaabak is on a distinguished road
افتراضي

هو مش بس لا يتناسب هو حسبي الله ونعم الوكيل في اللي حطه واللي حط منهج الدراسات للصف الرابع
منهج العلوم يا جماعه باختصار هو مضمون منهج 5 و6 للاعوام اللي قبل التحديث
والدراسات فهو منهج الصفالاول الاعدادي القديم
اما عن الرياضيات فهو من منهج 5 و6 تخيلواالمنظراني عندي ابني بالصفالرابع وبنتي بالصف السادس بياخدوا درس في الهندسة درس واحد
رد مع اقتباس
  #4  
قديم 10-11-2008, 11:18 AM
الصورة الرمزية am123
am123 am123 غير متواجد حالياً
عضو فعال
 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
المشاركات: 358
معدل تقييم المستوى: 16
am123 is on a distinguished road
افتراضي

المنهج صعب جدا لسن 9سنين صعب على انهم يقدروا يفهموا لى مكتوب فى الماده اعتقد انهم عملو المنهج ده علشان نشك فى عقول اولادنا المنهج عايز طفل ذكى علشان يفهمه
رد مع اقتباس
  #5  
قديم 14-11-2008, 02:31 PM
aliaabak aliaabak غير متواجد حالياً
عضو مجتهد
 
تاريخ التسجيل: Nov 2008
المشاركات: 58
معدل تقييم المستوى: 16
aliaabak is on a distinguished road
افتراضي

الاجمل ان الترم الثاني هو الاجهزة عارفين طبعا يعني ايه الاجهزة يعني الجهاز الهضمي والتنفسي اللي بالترم الاول للصفالسادس هو الترم الثاني للصف الرابع
مش قلتلكم حسبي الله ونعم الوكيل
رد مع اقتباس
  #6  
قديم 14-11-2008, 10:15 PM
الصورة الرمزية سيد سعد غباغبي
سيد سعد غباغبي سيد سعد غباغبي غير متواجد حالياً
مــٌــعلــم
 
تاريخ التسجيل: Apr 2007
المشاركات: 395
معدل تقييم المستوى: 0
سيد سعد غباغبي is an unknown quantity at this point
افتراضي

منهج الحساب والعلوم غير مناسب بالمرة
في ظل المستوي المتدني لل .......... والامكانيات المدرسية ال..................
واتمني من كل قلبي ان اللي وضع المنهج ده ياخد جدول حصص للصف الرابع في مدرسة ريفية امكانياتها محدودة ويشرح لنا سيادته كيف سيعبر بأبنائنا الطلاب البسطاء بحر القوة بالنيوتن وبالعجلة سم / ث2
__________________
رد مع اقتباس
  #7  
قديم 15-11-2008, 11:51 AM
عادل خليفة عادل خليفة غير متواجد حالياً
عضو ممتاز
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
المشاركات: 303
معدل تقييم المستوى: 0
عادل خليفة is an unknown quantity at this point
افتراضي

المشكلة مش المنهج المشكله فى تدريس الانشطه العلمية فى الصفوف الاول و التانى و الثالث لانها مرتبطة بمنهج الصف الرابع
و الخامس القادم ان شاء الله و السادس القادم .
- فلا يوجد مدرسين مؤهلين لتدريسها و تنسب الى اى مدرس غير متخصص علوماو تكملة جدول اى مدرس .

- ادلة المعلم التى تقوم بشرح كيفية تدريسها غير متوفرة فى كثير من المداس , و اذا وجدت لا تسلم الى المدرس واذا تم تسليمها لا يحاول ان يفتحها و يطلع عليها .
- عدم توافر الامكانيات او الوسائل او المعامل المعينة لتدريسها او عدم محاولة المدرس لتوفيرها من البيئة المحيطه به او من مدارس مجاورة او يكلف نفسه بحل المشكلة .
كل ده بيعمل فجوة كبيرة بين تواصل المناهج و نتيجته صعوبة منهج العلوم الرابع و الخامس و السادس و هكذا .......
رد مع اقتباس
  #8  
قديم 19-11-2008, 10:29 AM
الصورة الرمزية am123
am123 am123 غير متواجد حالياً
عضو فعال
 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
المشاركات: 358
معدل تقييم المستوى: 16
am123 is on a distinguished road
افتراضي

هو المنهج صعب الحل الوحيد يحفظ زى ما هو علشان تشرح صعب على انهم يفهموا هو ده الحل احفظواا
رد مع اقتباس
  #9  
قديم 19-11-2008, 06:50 PM
osama_mma14 osama_mma14 غير متواجد حالياً
عضو متواصل
 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
المشاركات: 867
معدل تقييم المستوى: 16
osama_mma14 is on a distinguished road
افتراضي

اوافق جميع المعترضين على هذا المنهج


وهناك اضافة واحدة


هو مناسب لما يجري في بلاد نا جميعا -نحن العرب والمسلمين- فهو يتبع الفوضي الخلاقة في كل شئ
حتى التعليم
رد مع اقتباس
  #10  
قديم 19-11-2008, 06:53 PM
osama_mma14 osama_mma14 غير متواجد حالياً
عضو متواصل
 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
المشاركات: 867
معدل تقييم المستوى: 16
osama_mma14 is on a distinguished road
افتراضي

تابع الفوضى الخلاقة

هو منهج نظرى كبير وطويل
ينتج عقليه نظرية لاتفكر لعدم توفر المعامل والادوات لاجراء التجارب


وهو ينتج طالب مشوش الفكر مضمحل المعلومات المبنية عن تجارب مما يؤدي انتاج طالب نظري مقفل الفكر وغير مبتكر



حرام مايحدث مع التلاميذ
حرام *** العقول

الفوضى الخلاقة مرفوضة في التعليم ايضا
رد مع اقتباس
  #11  
قديم 21-11-2008, 01:08 AM
waleed mickail waleed mickail غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Nov 2008
المشاركات: 47
معدل تقييم المستوى: 0
waleed mickail is on a distinguished road
افتراضي

بصراحه اللى حط المنهج ده
ما افتكرش انه مدرس او موجه علوم اصلا
لانه غير مترابط وغير مؤدى لنتيجه عقليه ومش واخدباله ان التعليم فى مصر خلاص بقى بالوظه
رد مع اقتباس
  #12  
قديم 03-12-2008, 01:36 PM
delta99 delta99 غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Dec 2008
المشاركات: 5
معدل تقييم المستوى: 0
delta99 is on a distinguished road
افتراضي

المنهج غير مناسب علي الاطلاق و ما ادراكم باللغات فمنهج العلوم بها شرحه مستحيل و تعجيزي لهذا السن
رد مع اقتباس
  #13  
قديم 03-12-2008, 07:26 PM
ahmed_ft ahmed_ft غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Aug 2007
المشاركات: 45
معدل تقييم المستوى: 0
ahmed_ft is an unknown quantity at this point
افتراضي

انا من رأيى أن المنهج جميل وشيق لأنه يثير الملاحظة والاستنتاج عند التلاميذ وكذلك يشجعهم على الاكتشاف ولكن المشكلة تكمن فى المدارس وامكانيات كل مدرسة فى تقديم المحتوى العلمى لكل تلميذ
رد مع اقتباس
  #14  
قديم 04-12-2008, 06:45 PM
الشيماء11 الشيماء11 غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Nov 2008
المشاركات: 22
معدل تقييم المستوى: 0
الشيماء11 is on a distinguished road
افتراضي

المناهج الجديدة المتغيرة فى جميع المراحل صعبة جدا لدى عقلية الطالب فهو لا يستطيع فهمها الفهم الصحيح الطلوب فهمه نظرا لعقلية الطالب التى لاتستوعب هذه المناهج المعقدة
رد مع اقتباس
  #15  
قديم 04-12-2008, 06:47 PM
الشيماء11 الشيماء11 غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Nov 2008
المشاركات: 22
معدل تقييم المستوى: 0
الشيماء11 is on a distinguished road
افتراضي

المنهج صعب و معقد......
رد مع اقتباس
إضافة رد

العلامات المرجعية

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:32 PM.