المنطق الفصل الثالث "التفكير الناقد

[سراج محمد منير]

الفصل الثالث

الإستدلال و التفكير الناقد

1- معني التفكير الناقد
2- خطوات التفكير الناقد
3- معايير التفكير الناقد
4- مقارنة بين التفكير الناقد و عير الناقد
5- تمييز الحجج عبر التفكير الناقد
6- مفاتيح لتحديد و تنظيم
7- كيف نمارس تمييز الحجج عن النصوص المقروءه أو المسموعه
8- مفاتيح لتحديد و تنظيم استدلال النص في الحجج المركبه
9- تطبيقات مهمه و ضرورية لتدريب الطالب علي ممارسة التفكير النقدي
أولا معني التفكير الناقد
هو أحد أنواع التفكير الذي يتعلق بمدي صدق و كذب القضايا و مدي صحة أو خطأ الإستدلالات المنطقية .و هو في ذلك يعتمد علي العقل المتفتح الواعي المثقف والنقد البناء الذي يقبل أو يرفض الحلول بعد دراسة المقدمات .أي أنه الوسيلة الصحيحة لإختبار الحلول المقترحة لحل المشكله.أي لايمكن اصدار الأحكام الا بعد الفحص و النقد و فهم و تقييم وجهات النظر .
ثانيا خطوات التفكير الناقد
1- جمع المعلومات حول الظاهرة التي يفكر فيها الإنسان
2- استعراض الأراء المختلفه المتصلة بالمشكله
3- مناقشه هذه الآراء لتحديد الصحيح من الخطأ
4- تمييز نواحي القوة و الضعف في الآراء المتعارضة
5- تقييم الآراء المتعارضه بصورة موضوعيه بعيدا عن التحيز
6- ادراك الحجج ( الأدلة و البراهين) التي يمكن من خلالها البرهنه علي صحة الحكم الذي تمت الموافقه عليه
7- الرجوع الي مزيد من المعلومات اذا تطلب الأمر ذلك .
ثالثا معايير التفكير الناقد
1- الوضوح اذا لم تكن العبارة واضحة فلن يستطيع الإنسان أن يفهمها و لنيصل الي المقصود
من الكلام و بالتالي يتعذر عليه الوصول للحكم الصائب و
من الأسئلة التي نسألها لمعرفه مدي وضوح العبارة :-
أ‌- هل نستطيع أن نعبر عن نفس الفكرة بطريقة أشمل وأوضح
ب‌- ماذا أقصد بهذ القول ؟
ت‌- ما المثال الذي يمكن أن يوضح ما أقصده من الفكرة؟
2- الصحة
و المقصود بذلك أن تكون العبارة حقيقة موثقة بالأدلة و الأسانيد فقد تكون العبارة واضحة و غير موثقة أو ليست صحيحة مثل القول ان 80% من مساحة مصر قابل للزراعه و من الأسئلة التي نوجهها لنعرف مدي صحة العبارة
أ‌- من أين جاءت هذه المعلومة؟
ب‌- هل هذا الذي عبرت عنه بهذه العبارة صحيح بالفعل؟
ت‌- كيف يمكن ان اتأكد من صحة هذه المعلومة؟
3- الدقة
و هي تعني ضرورة أن يستوفي الإنسان الموضوع حقه من الفهم و المعالجة و التعبير بلغة سليمة واضحة و من الأسئلة
هل من الممكن أن أحول الكيفيات الي صيغ رقمية محددة مثلا؟
هل يمكن ان نعطي تفصيلات أكثر للموضوع ؟
هل من الممكن أن نعطي تفصيلات أكثر اذا كنت قد أطلت أو أوجزت في الموضوع؟
4- العمق
أي معرفة أبعاد الفكرة و لا تكون المعالجة سطحية للموضوع و من الأسئلة
أ- ما هل المعلومات المتاحة حول كل بعد من ابعاد المشكله؟
ب- ما هي الخطة التي يمكن ان نصل من خلالها الي فهم أعمق للمشكله؟
5- الربط
و يقصد به مدي العلاقة بين السؤال أو الحجة و بين موضوع النقاش حتي لا تكون الأسئلة بعيدة عن موضوع الدراسة ومن الأسئلة
أ‌- هل هذه الأسئلة ترتبط فعليا بالمشكله؟
ب‌- الي أي حد تسهم هذه التساؤلات في وضع حل للمشكله؟
ت‌- هل تتضمن هذه الأسئلة أدلة مؤيدة او رافضة للمشكله؟
6- الإتساع
و هذا المعيار يشمل فحص كل جوانب المشكله الخاصة بالموضوع دون اهمال أي جانب او تفصيله صغيرة و من التساؤلات
أ‌- هل هناك حاجة لأخذ وجهات نظر أخري حول الموضوع؟
ب‌- هل هناك حاجة لطريقة أخري يمكن الإستفادة منها في معالجة المشكله؟
7- المنطق
أي أن يلتزم العالم و المفكر بترتيب و تنظيم أفكارة و مراعاة التسلسل المنطقي و الترابط بطريقة تؤدي الي معني واضح له أسس معقوله و منطقية و من الأسئلة
أ‌- هل يوجد تناقض بين الأفكار المطروحة؟
ب‌- هل المبررات التي قدمها العالم تؤدي الي النتيجة ؟
ت‌- هل هذا الكلام منطقي و مقبول و معقول؟

لكل مقام مقال

رابعا: مقارنة بين التفكير الناقد و التفكير غير الناقد

التفكير الناقد
التفكير غير الناقد
1-من حيث النائج
يؤدي الي معرفه نثق بها فهي احتماليه الصدق بشكل كبير لأنها جاءت من خلال مبررات واضحة و دقيقة

غير موثوق بها و قد تكون صادقه لكن لا نملك أدله واضحة تثبت صحتها
من حيث المكونات
1- تفكير منطقي لأنه يعتمد علي الصورة الصحيحة للإستدلال الذي يستخدم المقدمات الموثوق بها
2- تفكير تجريبي يعتمد علي الخبرة الحسية التي تكون قابله للقياس و التكرار
3- تفكير شكي يقوم علي التساؤلات النقدية للوصول الي المعلومات الموثوق بها
4- تفكير تأملي أي التأمل في كفاية المقدمات و فحص ما يترتب عليها من نتائج و أدله
5- تفكير احصائي اي لابد من استخدام الإحصاء لأننا نتعامل مع الإحتمالات و ليس اليقينات
6- تفكير ابداعي يتميز بالبحث عن الجديد و التنبؤ بالإبتكارات و بالطرق المبدعة
7- تفكير معقول أي يعتمد علي العقل في البحث و المعرفه المنظمة دون الإعتماد علي العواطف و المشاعر
8- تفكير كمي يهتم بوصف الظواهر و الوقائع بطريقة كمية و مقادير رياضية
9- تفكير تحليلي أي يعتمد علي التحليل و المقارنة و الإستدلال و التقويم المستمر


1- تفكير غير منطقيفتةجد الكثير من المغالطات و الحجج الخادعه و المقدمات غير الملائمة
2- تفكير حدسي يعتقد اصحابها انه يتم اكتساب المعرفة عن طريق الحدس وحده
3- تفكير سلطوي فيكون الخضوع بشكل ساذج لسلطة معينه أو مؤسسه
4- تفكير متزمت فهو يرفض الإعتراف بإمكانية فحص المقدمات و نظرياتها
5- تفكير اطلاقي فالصواب علي الإطلاق و لا حل وسط قالشئ اما أبيض أو أسود
6- تفكير مطلق فهو يركز علي الطرق التقليدية و عدم الرغبه في قبول أمور جديدة
7- تفكير عاطفي لا يهتم بالحقيقة و لا العقل بل العاطفة
8- تفكير كيفي يصف الطبيعة و الواقع بشكل كيفي و غير دقيق
9- تفكير عاديلا يرغب في الإختبار أو الفحص و هو نمطي

خامسا تمييز الحجج عن التفكير الناقد
الخطابه
هي كل محاوله لفظية أو مكتوبه لإقناع شخص ما بأن يعتقد أو يرغب في شئ ما دون اسباب وجيهه لهذا الإعتقاد و يتم ذلك عن طريق قوة الكلمات و جزالتها و التهويل و التلاعب بالألفاظ و من تقنايته (أساليبه) التهويل و التلاعب بالألفاظ و القدرة علي احداث التأثيرات المباشرة علي المخاطب فالقائد العسكري مثلا في الميدان يصف جنوده بالأشاوس الجبارين و لا يمكن أن يهزموا و الشجعان بينما يصف الطرف الآخر بالجبان المتخاذل فهذا الأسلوب يستخدم الألفاظ الفخمة ذات التأثير العاطفي البالغ .ان محاولة الإقناع تعتمد علي حجج ليست برهانيه بل يستخدم الألفاظ الضخمة ذات التأثير العاطفي .
اما الحجة المنطقية
فهي مجموعه من القضايا و التي تضم مقدمات نستنج منها نتيجة و الحجة تستدعي الإمكانات النقدية و العقلية و تقدم أسباب للإعتقاد أو الرغبه لفعل شئ ما .
أما القضية "فهي محتوي واقعي معبر عنه بجملة تقريرية تحمل معني و يمكن الحكم عليه بالصدق أو الكذب و يمكن التعبير عن نفس المعني بعدة بعبارات مختلفه تحمل نفس المعني و الحجة علي ثلاث أنواع
1- تتكون من قضيتين فقط

أحمد له اخوة

اذا أحمد ليس وحيد

2- تتكون من قضيتين

ان مساعدة شخص علي الإنتحار مثله مثل ال***

ال*** خطأ

لذلك فإن مساعدة شخص علي الإنتحار خطأ

3- تتكون من 3 مقدمات

ان استخدام السيارات يسبب ضرر كبير للبيئة

تقليل استخدام السيارات سوف يقلل من الخطر البيئي

يجب أن نحافظ علي بيئتنا

لذلك يجب أن نستخدم سيارات أقل

اختار الرفيق قبل الطريق

سادسا أسس الحجة النموذجية
اذا ما نظرنا في شريط الإستدلالinference bar يمكن تمييز و توضيح خطوات الإستدلال كما يلي "-
1- تمييز المقدمات برموز مثل م1 م2 م3
2- وضع خط يفصل المقدمات عن النتيجه
3- التعبير عن النتيجة بالحرف "ن"
مثال
م 1 استخدام السيارات يدمر البيئة
م 2 تقليل استخدام السيارات يقلل من تدمير البيئة
م 3 يجب علينا أن نقوم بما نستطيع لحماية البيئة
ن يجب أن نستخدم سيارات أقل
سابعا كيف يمكن أن نمارس تمييز الحجج من النصوص المقروءة أو المسموعه
لكي نستطيع التمييز ستواجهنا بعض الصعوبات و منها:-
1- لا توجد قواعد صارمة و لا سريعة للتمييز بين المقدمات التي تشكل حجة و بين المقدمات التي تقوم بوظيفة أخري . ان مسأله تحديد الحجج تعتمد في ما يقصدة الكاتب بكلماته و هذا يتم بالممارسة.
2- بعض الكتاب يتركون بعض المقدمات غير محددة لإعتقادهم أن القارئ سيفهمها و هذا يتطلب أن نضيف بعض المقدمات لتكتمل الحجة
3- الناس عادة لا يعبرون عن حجتهم بلغة واضحة و هذا يتطلب منا أن نفهم كل قضية بشكل كامل

و عن كيفية التغلب علي الصعاب
لكي نتغلب علي الصعاب :-
أ‌- تحديد النتيجة و هو الخطوة الأولي لمعرفه الحجة و هذا يتطلب :-
1- مفتاح 1 يجب تحديد المسأله الأساسية في النص لأن النتيجة عادة تكون استجابه لهذه المسأله.
2- نبحث عن المؤشرات اللفظية التي تسبق النتيجة مثل"وفق ذلك لذا فإن لنا أن نستنتج من ثم الحقيقه أن من المرجح أن بإختصار فإن "
3- نبحث في المواضع المحتمله لأن النتائج عادة ما تشغل أماكن معينه فقد تكون في بداية النص أو في نهايته.فبعض الكتاب يستهلون مقالاتهم بجملة تحدد المقصود و تشمل ما يريدون اثباته .
4- نبتعد عن ما لا يمكن أن يكون نتيجة مثل الإحصائيات التعريفات المعلومات .
5- نسأل أنفسنا سؤالين هما "و ماذا بعد ؟ و من ثم ؟ هل يريد الكاتب أن يستنبط هذه النتيجة؟فبعض النصوص تترك للقارئ أن يستدل بنفسه .
ب‌- تحديد المقدمات
و هي تمثل أهمية كبيرة في تحديد النتائج كما أنها تتطلب المفاتيح التاليه
1- هناك قائمة مؤشرات لفظية تميز المقدمات و منها

نتيجة ل
ذلك أن
اكتشف الباحثون أن
بسبب حقيقة أن
مثال ذلك أن
السبب هو
أولا يدعم ذلك أن
أولا ثانيا
دليلي علي ذلك

2- هناك بعض المبررات و التي تكون مناسبة لموضوع الخطاب و تعرض بعض الشواهد التي هي معلومات محددة تستخدم في تأييد اثباتات و براهين علي شئ معين مثل اكتشافات بحثية أمثله من الحياة الواقعية مقارنات آراء خبراء ........الخ(أدله تثبت الموضوع)
3- نسأل أنفسنا ما هي الأسباب التي تجعل الكاتب يثبت صحة هذه النتيجة؟ والإجابه هي مقدمات الحجة .
ت‌- النتائج الوسيطة و هي تعني ان نتيجة أي حجة قد تكون مقدمة في حجة اخري كذلك المقدمة في حجة قد تكون نتيجة في حجة سابقة و من الأمثلة التي توضح ذلك

الحجة الأولي

تيتو قطه

كل القطط حيوانات

لذلك فإن تيتو حيوان

الحجة الثانية

حيث ان كل الحيوانات من ذوات الدم الحار
فإن هذا يتبعه أن تيتو من ذوات الدم الحار

فالنتيجة الوسيطه هنا في هذه الحجة أن تيتو حيوان و قد استخدمت لنتيجة أبعد. ان النتيجة الأخيرة التي توصلنا اليها عبر كل المقدمات تمثل الهدف النهائي فهي ببساطة"نتيجة الحجة". و أي نتائج أخري تسمي نتائج وسيطة"
ثامنا :مفاتيح لتحديد و تنظيم استدلال النص في الحجج المركبه
قد يكون من الصعب مع تنوع المقدمات "المبررات" و قد يستخدم بعضها مرة مقدمة و مرة نتيجة بما يؤدي الي صعوبة تقويم المقاله المكتوبه لذلك لابد من اجراء تنظيمي يمكن من خلاله عزل المقدمات عن النتائج ومن ما يجب أن نفعله:-
1- نضع دائرة حول كل لفظ يشير الي المقدمات أو النتائج
2- نضع خطوط مختلفه تحت المقدمات و النتائج
3- نبرز النتيجة و نضع خطوط تحت المقدمات الخاصه بها
4- نضع عناوين علي الهوامش للمقدمات و النتائج
5- نضع قائمة للمبررات "المقدمات "في ناهية النص
6- حاول وضع مخطط لبنية الحجة باستخدام الأرقام التي تشير الي النتيجة

بعض الأسئلة

1- اكتب المؤشر الذي تفهمه من المصطلحات التالية
لذلك- يلزم عن ذلك – يبين أن
2- اعرض الصعوبات التي تمنع الناس من التعبير عن حججهم بلغة دقيقة
3- هات مثال توضح فيه الإختلاف بين الإقناع الخطابي و الأسلوب المنطقي
4- كيف نميز الحجج عن التفكير الناقد؟
5- ما المقصود بأن التفكير الناقد احصائي و تأملي؟
6- ما المقصود بأن التفكير غير الناقد هو تفكير حدسي و سلطوي؟
7- قارن بين التفكير الناقد و غير الناقد.
8- وضح القصود بالتفكير الناقد
9- اعرض خطوات التفكير الناقد
10- ما المقصود بالوضوح في التعريف الناقد؟
11- اشرح المقصود بمعيار الصحة.
12- التفكير الناقد يتسم بالدقة.اشرح
13- اعرض بعض االنماذج لتوضيح الدقه كمعيار
14- اشرح تعريف العمق
15- قارن بين الإتساع و المنطق كمعيارين للتفكير الناقد.
العبارات التالية صواب أم خطا مع التعليل
1- التفكير الناقد أحد صور التفكير الخرافي
2- التفكير الناقد يناقش الأراء المختلفة و يمحصها
3- الوضوح و العمق من أهم معايير التفكير الناقد
4- يتميز التفكير الناقد بأنه تفكير سلطوي بينما التفكير الناقد تفكير شكي
5- نملك الكثير من المفاتيح اللفظية لتمييز مقدمات أي حجة منطقية
6- الحجة المنطقية يمكن أن يكون لها مقدمات متعددة و نتيجة واحدة
عرف مايلي
التفكير الناقد القضية المنطقية التفكير غير الناقد
النتائج الوسيطه شريط الإستدلال
أكمل ما يلي
1- من خطوات التفكير الناقد............و............و.......و.......... ....
2- أهم معايير التفكير الناقد.....و..........و..........و.........و...... ....
3- يمتاز التفكير الناقد عن غير الناقد من حيث التركيب....و....و....
4- من المؤشرات اللفظية لتحديد النتيجو.......و....و....و....
5- يعبر الرمز ........عن المقدمات في شريط الإستدلال و الرمز... عن النتيجة
6- من مفاتيح استدلال النص في أي حجة ........و.............و...........و......

ان السماء لا تمطر ذهبا فعلينا بالعمل

[ابراهيم علي ابراهيم منصور]

شكررررررررا