التعديلات النهائية للكادر قبل العرض على الجنزورى

[zidan956]

قبل 24 ساعة : التعليم تدرس مقترحات تعديل قانون الكادر قبل عرضه على د. الجنزورى

قبل 24 ساعة من عرض وزير التربية والتعليم " جمال العربي " تعديلات مشروع قانون الكادر الجديد على رئيس مجلس الوزراء الدكتور كمال الجنزوري ، تمهيدا لعرضه على الجهات التشريعية ، تدرس وزارة التربية والتعليم المذكرة التي تقدم بها المجلس الوطني للتعليم حول إضافة مقترحات على تعديلات القانون للدكتور رضا مسعد " رئيس لجنة تعديل قانون الكادر ورئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم " للأخذ بها في الاعتبار قبل عرض التعديل النهائي للقانون على رئيس مجلس الوزراء .
مصادر بالتربية والتعليم قالت لـ"الدستور الأصلي" أن المذكرة التي تقدم بها المجلس الوطني للتعليم تسببت في إعادة نظر الوزارة في تعديل القانون مرة أخرى قبل عرضه على رئيس مجلس الوزراء، وأخذ بعض الاقتراحات في الاعتبار.
الملاحظات التي أبداها أعضاء المجلس الوطني للتعليم في المذكرة - التي حصلت "الدستور الأصلي" على نسخة منها - تتضمن تعديل المادة 84 فى القانون 155 لسنة 2007 وتوحيد نظام الماليات على مستوى الجمهورية بحيث يكون نظام واحد في كل المحافظات، واقترح المجلس تحديد جدول أجور لوظائف المعلمين المختلفة بحيث يبدأ الحد الأدنى للمعلم المساعد بمرتب 1500 جنيه ، على ان يتقاضى المعلم ألفين جنيها كمرتب اساسى ، والمعلم الاول 2500 جنيه ، معلم اول (أ) 3 الالاف جنيها ، والمعلم الخبير 3500 جنيه ، والمعلم الكبير 4 آلاف جنيه ، على أن يتساوى جميعا بدء من المعلم المساعد وحتى وظيفة المعلم الكبير في نسبة العلاوة السنوية والحافز الشهري بقيمة 25% ، مشيرين إلى أنه في حالة وضع حد أدنى للأجور من قبل الدولة ينبغي مراعاة أن يكون هناك فارق بين الحد الأدنى للعاملين بالدولة وبين كادر المعلمين كما طالبوا بتعديل معاش المعلم بما يتناسب مع نهاية الخدمة ووضعه الاجتماعي بحيث لايقل عن آخر مرتب كان يتقاضاه ، أو دراسة الإبقاء على القانون 47 ثم يمنح المعلمين بدلات مثل بدل عدوى وبدل طبيعة عمل وبدل مخاطر ..وهكذا ، مع توحيد النظام المالي في كل المحافظات.
كما اقترح منح المعلم 100 جنيه على كل سنة خبرة وأقدمية تضاف للحد الأدنى أو إضافة 5% من الأساسي على كل سنة، وان تكون العلاوة الدورية داخل الكادر 25 % كل عام على الأساسي.
كما طالبوا في المذكرة بإلغاء منح 2000 جنيه لمديرى المدارس التجريبية ، نظرا لما يتقاضاه هؤلاء من مزايا والاهتمام بمديري المدارس الحكومية العادية التي تركت بدون اهتمام فترة كبيرة.
وفي المادة 79 طالبوا بتعديلها بحيث يعاد النظر في شروط اختيار مديري المدارس والوكلاء ، ومراجعة عدد الوكلاء ومراعاة المرحلة الابتدائية وإمكانية تولي خريجي المعلمات لقيادة مدير المدرسة بشروط عدد 20 سنة خبرة واجتياز المقابلة الشخصية والاحتبار التحريري ويتم تطبيق القانون 155 فى تكليف مديري المدارس والوكلاء لأنه يتم تطبيقه بطريقه خاطئة حيث يتم الإعلان عن المدارس التي يخلو منصب المدير بالإحالة للمعاش أو النقل فقط والى الآن من ثلاث سنوات والمفروض يتم النظر في مديري المدرسة وكذا تفعيل دور مجلس الأمناء في اختيار المدير وهو ما لم يتم حتى الآن ، مع قيام الأكاديمية المهنية بدورها في تدريب وتأهيل مديري المدارس نظريا وعمليا.
المذكرة اقترح خلالها أيضا تشكيل لجنة اختيار القيادات التعليمية من لجنة محايدة من خارج المحافظة أو على الأقل من خارج الإدارة ويتميز من يشتركون في هذه اللجان بالحيدة والنزاهة والخبرة العلمية والعملية.
وفي المادة 83 من القانون طالبوا بأن يكون أيام العمل ستة أيام على مدار الأسبوع لأهمية ذلك ولعدم تكدس الحصص في الأيام ويكتفي بيوم واحد إجازة للطلاب .
وكذا تكون الإجازة الاعتيادية اختيارية وألا يوضع شرط على المعلم حصوله عليها وأن تزاد عدد الأيام للمعلم والمعلم الأول إلى 40 يوم بدلا من 30 والمعلم الأول ( أ ) ، والمعلم الخبير 45 يوما بدلا من 35 خمسة وثلاثون وكبير المعلمين إلى خمسون يوما .
المجلس اشترط أيضا في تعديل المادة مادة 85 من القانون أن تكون حوافز الآداء والإدارة والتميز العلمي وأن يمنح على كل دبلومة علاوة وليس دبلومة واحدة فقط ومنح الحاصلين على دبلومات دراسات عليا على 5% من أساسي والماجستير على 10% والدكتوراة على15% .
وفي المادة 88 طالبوا بإلغاء استمرار من يبلغ سن المعاش وبقائه حتى 30/8 من العام التالي وفتح المجال لتعيين دماء جديدة في الإدارة والمعلمين، وكذا عدم تكدس الخروج لعدد كبير من مديري المدارس والموجهين والقيادات التعليمية مرة واحد والتعامل مع كل قيادة على حده بحيث تقدم كل قيادة ( الرجل الثاني ) كقائد جديد بدلا منها قبل خروجها للمعاش بسته اشهر وتتولى هي الإشراف عليه وتوجيهه في العمل وتكون الإدارة التعليمية متابعة لهذه الخطوة كل فيما يخصه.
وأن ينص في القانون على " أن قيادة المدرسة تشمل مدير ووكلاء ومجلس إدارة المدرسة والذي يشمل المدير والوكلاء والمعلمين الأوائل للمواد الدراسية وأقدم أخصائي اجتماعي ومعاون المدرسة ( رئيس الوحدة الإدارية ) وأمين المكتبة على أن يكون اجتماع مجلس الإدارة كل 15 يوم ويدون الاجتماع وتؤخذ القرارات بأغلبية الأصوات ويحدد إختصاصات مجلس إدارة المدرسة للخروج من أزمات القيادات التعليمية بالمدارس ، على ان ينص صراحة فى قيادة المدرسة أسوة بالجامعات بالترتيب الآتي " مجلس إدارة المدرسة، مدير المدرسة والوكلاء ".
واقترح فتح الفرصة لتعينات الحاصلين على ماجستير أو دكتوراة في مرحلة التعليم الأساسي بمرتبات وحوافز خاصة، وان يكون صندوق الخصومات من الجزاءات وخلافة يخصص للصرف على الموهوبين من المعلمين ، وإعادة تكليف خريجي كليات التربية والاهتمام بالحاصلين على دبلوم معلمين ومعلمات وإماكنية تولي مناصب قيادية في الإدارة المدرسية أو الوجيهات الفنية

http://www.dostor.org/society-and-pe...anuary/6/66385

[gana hatim]

هكذا يجب ان يكون التعامل مع ورثه الانبياء والا فلا
انا عارف ان في ناس هاتقول ان ده كلام لاكن يجب ان تلاحظوا ان الكلام يظل كلام الا عندما يقوم اصحابه بفوزضه والفرصه مواتيه لذلك الامتحانات قادمه وعلي الابواب فلابد ان نصر علي تحقيق هذا الكلام حتي تعود كرامه المعلم وحقوقه واحترامه

[samehsroor]

يا استاذة : جنى ... متزعليش نفسك ... هي الامتحانات هتكون السنة دي و بس؟ إن ما أخدناش حقنا تالت و متلت فيه امتحانات و راها امتحانات و ما أكتر الامتحانات ... نبقى نضرب عن العمل و ندخل ف اعتصام مفتوح ... لكن نديهم فرصة يحققوا و عودهم و بعد كده يحلها ألف حلال.

[خالد البطل]

كلاااااااااام للامتحانات

[صفوت حمادة]

كفاية احلام

[adel3742143]

دة تسكين ياجماعة ومهدئ علشان الامتحانات
زى الدرجة الى كانت خلال 3 شهور نحصل عليا خذ سنة على ماتحصل على الدرجة وياعلم سنة ولا زيادة
كلة عند العرب صابون

[SAEEDS]

للاسف كثرة الاقتراحات مضيعة للوقت وهى دى السياسة كل ائتلاف يضع مقترحات ويأتى اخر يعترض ويضع اقتراحات اخرى وهكذا وفى النهاية تضييع للوقت ولا ينفذ شىء .

[abonader]

]قبل 24 ساعة : التعليم تدرس مقترحات تعديل قانون الكادر قبل عرضه على د. الجنزورى

قبل 24 ساعة من عرض وزير التربية والتعليم " جمال العربي " تعديلات مشروع قانون الكادر الجديد على رئيس مجلس الوزراء الدكتور كمال الجنزوري ، تمهيدا لعرضه على الجهات التشريعية ، تدرس وزارة التربية والتعليم المذكرة التي تقدم بها المجلس الوطني للتعليم حول إضافة مقترحات على تعديلات القانون للدكتور رضا مسعد " رئيس لجنة تعديل قانون الكادر ورئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم " للأخذ بها في الاعتبار قبل عرض التعديل النهائي للقانون على رئيس مجلس الوزراء .
مصادر بالتربية والتعليم قالت لـ"الدستور الأصلي" أن المذكرة التي تقدم بها المجلس الوطني للتعليم تسببت في إعادة نظر الوزارة في تعديل القانون مرة أخرى قبل عرضه على رئيس مجلس الوزراء، وأخذ بعض الاقتراحات في الاعتبار.
الملاحظات التي أبداها أعضاء المجلس الوطني للتعليم في المذكرة - التي حصلت "الدستور الأصلي" على نسخة منها - تتضمن تعديل المادة 84 فى القانون 155 لسنة 2007 وتوحيد نظام الماليات على مستوى الجمهورية بحيث يكون نظام واحد في كل المحافظات، واقترح المجلس تحديد جدول أجور لوظائف المعلمين المختلفة بحيث يبدأ الحد الأدنى للمعلم المساعد بمرتب 1500 جنيه ، على ان يتقاضى المعلم ألفين جنيها كمرتب اساسى ، والمعلم الاول 2500 جنيه ، معلم اول (أ) 3 الالاف جنيها ، والمعلم الخبير 3500 جنيه ، والمعلم الكبير 4 آلاف جنيه ، على أن يتساوى جميعا بدء من المعلم المساعد وحتى وظيفة المعلم الكبير في نسبة العلاوة السنوية والحافز الشهري بقيمة 25% ، مشيرين إلى أنه في حالة وضع حد أدنى للأجور من قبل الدولة ينبغي مراعاة أن يكون هناك فارق بين الحد الأدنى للعاملين بالدولة وبين كادر المعلمين كما طالبوا بتعديل معاش المعلم بما يتناسب مع نهاية الخدمة ووضعه الاجتماعي بحيث لايقل عن آخر مرتب كان يتقاضاه ، أو دراسة الإبقاء على القانون 47 ثم يمنح المعلمين بدلات مثل بدل عدوى وبدل طبيعة عمل وبدل مخاطر ..وهكذا ، مع توحيد النظام المالي في كل المحافظات.
كما اقترح منح المعلم 100 جنيه على كل سنة خبرة وأقدمية تضاف للحد الأدنى أو إضافة 5% من الأساسي على كل سنة، وان تكون العلاوة الدورية داخل الكادر 25 % كل عام على الأساسي.
كما طالبوا في المذكرة بإلغاء منح 2000 جنيه لمديرى المدارس التجريبية ، نظرا لما يتقاضاه هؤلاء من مزايا والاهتمام بمديري المدارس الحكومية العادية التي تركت بدون اهتمام فترة كبيرة.
وفي المادة 79 طالبوا بتعديلها بحيث يعاد النظر في شروط اختيار مديري المدارس والوكلاء ، ومراجعة عدد الوكلاء ومراعاة المرحلة الابتدائية وإمكانية تولي خريجي المعلمات لقيادة مدير المدرسة بشروط عدد 20 سنة خبرة واجتياز المقابلة الشخصية والاحتبار التحريري ويتم تطبيق القانون 155 فى تكليف مديري المدارس والوكلاء لأنه يتم تطبيقه بطريقه خاطئة حيث يتم الإعلان عن المدارس التي يخلو منصب المدير بالإحالة للمعاش أو النقل فقط والى الآن من ثلاث سنوات والمفروض يتم النظر في مديري المدرسة وكذا تفعيل دور مجلس الأمناء في اختيار المدير وهو ما لم يتم حتى الآن ، مع قيام الأكاديمية المهنية بدورها في تدريب وتأهيل مديري المدارس نظريا وعمليا.
المذكرة اقترح خلالها أيضا تشكيل لجنة اختيار القيادات التعليمية من لجنة محايدة من خارج المحافظة أو على الأقل من خارج الإدارة ويتميز من يشتركون في هذه اللجان بالحيدة والنزاهة والخبرة العلمية والعملية.
وفي المادة 83 من القانون طالبوا بأن يكون أيام العمل ستة أيام على مدار الأسبوع لأهمية ذلك ولعدم تكدس الحصص في الأيام ويكتفي بيوم واحد إجازة للطلاب .
وكذا تكون الإجازة الاعتيادية اختيارية وألا يوضع شرط على المعلم حصوله عليها وأن تزاد عدد الأيام للمعلم والمعلم الأول إلى 40 يوم بدلا من 30 والمعلم الأول ( أ ) ، والمعلم الخبير 45 يوما بدلا من 35 خمسة وثلاثون وكبير المعلمين إلى خمسون يوما .
المجلس اشترط أيضا في تعديل المادة مادة 85 من القانون أن تكون حوافز الآداء والإدارة والتميز العلمي وأن يمنح على كل دبلومة علاوة وليس دبلومة واحدة فقط ومنح الحاصلين على دبلومات دراسات عليا على 5% من أساسي والماجستير على 10% والدكتوراة على15% .
وفي المادة 88 طالبوا بإلغاء استمرار من يبلغ سن المعاش وبقائه حتى 30/8 من العام التالي وفتح المجال لتعيين دماء جديدة في الإدارة والمعلمين، وكذا عدم تكدس الخروج لعدد كبير من مديري المدارس والموجهين والقيادات التعليمية مرة واحد والتعامل مع كل قيادة على حده بحيث تقدم كل قيادة ( الرجل الثاني ) كقائد جديد بدلا منها قبل خروجها للمعاش بسته اشهر وتتولى هي الإشراف عليه وتوجيهه في العمل وتكون الإدارة التعليمية متابعة لهذه الخطوة كل فيما يخصه.
وأن ينص في القانون على " أن قيادة المدرسة تشمل مدير ووكلاء ومجلس إدارة المدرسة والذي يشمل المدير والوكلاء والمعلمين الأوائل للمواد الدراسية وأقدم أخصائي اجتماعي ومعاون المدرسة ( رئيس الوحدة الإدارية ) وأمين المكتبة على أن يكون اجتماع مجلس الإدارة كل 15 يوم ويدون الاجتماع وتؤخذ القرارات بأغلبية الأصوات ويحدد إختصاصات مجلس إدارة المدرسة للخروج من أزمات القيادات التعليمية بالمدارس ، على ان ينص صراحة فى قيادة المدرسة أسوة بالجامعات بالترتيب الآتي " مجلس إدارة المدرسة، مدير المدرسة والوكلاء ".
واقترح فتح الفرصة لتعينات الحاصلين على ماجستير أو دكتوراة في مرحلة التعليم الأساسي بمرتبات وحوافز خاصة، وان يكون صندوق الخصومات من الجزاءات وخلافة يخصص للصرف على الموهوبين من المعلمين ، وإعادة تكليف خريجي كليات التربية والاهتمام بالحاصلين على دبلوم معلمين ومعلمات وإماكنية تولي مناصب قيادية في الإدارة المدرسية أو الوجيهات الفنية

http://www.dostor.org/society-and-pe...anuary/6/66385[/QUOTE]

[reem_a]

ايه القرف ده؟ يعني ايه الغاء اجازة السبت والاكتفاء بيوم الجمعة بس اجازة ؟ هو احنا مش موظفين زي باقي الناس اللي شغالين في الدولة؟
هما مش بيعرفوا يطبقوا غير الحاجة اللي تقرفنا وبس
يعني من المهرجان ده كله والمرتبات اللي عمالين يقولوها والوعود دي مش حيتحقق منها غير الغاء اجازة السبت
الله يخرب بيوتكوا هو احنا مش بني ادمين
متخلف مين اللي اقترح الاقتراح ده
ابعدوا عن تعديل نظام الثانوية العامة وزيادة وتخفيض السنوات الدراسية والغاء الاجازات وفكروا في حاجة مفيدة مش كله عك وخلاص

[الأستاذ علاء سليمان]

كل كلام التنفيذ صعب متى واين
ومين الميزانيه

[محمدعبدالرحمن محمد]

كلام تنفيذه صعب صعب

[موفاسا سيمبا]

يا رب يكون بجد يا سلام يا ولاد و بكدة نكون قربنا من عامل على بوابة شركة البترول

[wahsh2008]

يعني ايه الغاء اجازة السبت

[gana hatim]

الي عايز حقه يستخدم ادواته وليس الحكومه عايزه توفر فلوسها وتديها لغيرنا (البترول -التليفزيون - البنوك - الكهرباء - التصالات - المستشارين -اقول تاني وطالما انتم بتقولوا تحقيق اجر عادل للمعلم صعب صعب صعب زي مابيقول الاخ يبقي يعملو الي هما عايزينه وعلي فكره حكايه الميزانيه والكلام ده ماعدش ينفع الفلوس موجوده بتطلع لاي حد يقف ويقول انا عايز حقي مش عايز اقول ادله كتير علي الكلام ده احنا عايزين العدل يدونا زي من هم في فئتنا والله انتم معاكوش مؤهلات عليا زي ناس كتير وانا نفسي افهم ايه الفرق بين المعلم والمحاسب الي شغال في بنك وايه الفرق بين وكيل النيابه الي في الانتخابات والمدرس بالمناسبه وكيل النيابه ده (كليه حقوق + واسطه )وبياخد في النتخابات 8000جنيه والمدرس اليشغال معاه في نفس المكان وبيقوم بالعمل كله وتتقل كرامته ويشيل الصناديق شغل عتاله ويركب في عربيه نص نقل مع الصناديق ياخد 500 جنيه قلولي بقي ايه دخل الميزانيه في ده يعني في فلوس بس مفيش عداله + مفيش دم لو الناس دي عندها دم ؟؟(المعلمين؟) يقفوا لا للظلم عايزين العدل اظن ده طلب ربنا سبحانه وتعالي اقره في كل رسالاته ويطلع لنا اف واحد يقولك المطلب ده حرام وصعب وعمرهم ماهي يعملولنا حاجه لو كانت الناس فضلت ساكته ماكنش في ثوره ولا يحزنون واحنا لو فضلنا ساكتين علي قله الكرامه والبهدله دي ماحدش عهايعمل لنا حاجه وقديما قالوا ما حك ظفرك الا جلدك

[sobhy333]

جميل جدا عدم التفريق والالتفاف على مصلحة واحده الا وهى مصر والاجمل الاهتمام بخريجى دور المعلمين والمعلمات اساس وصلب التعليم الابدائى وحجر الزاوية فى العملية التعليمية وفق الله الجميع لما فيه الخير لمصر ارض الكنانة