مقال غير مهذب بجريدة الأهرام يسيء للمعلم

[Osama66]

نشر في جريدة الأهرام اليوم الجمعة 8 نوفمبر مقالاً يفتقر إلى الأدب بعنوان وزارة التربية والتأديب "التعليم سابقاً" يتهجم كاتبه المدعو وجيه الصقار بشدة على جموع المعلمين ويستخدم أسلوب التعميم في وصفه للمعلمين بأوصاف لا تليق بإنسان يحترم هذه الفئة التي كان لها الفضل في تنشئته وتعليمه وإن صح القول تربيته .

فمن العناوين الرئيسية لهذا المقال الذي نشر في الصفحة العاشرة يقول هذا الصحفي: المعلمون يمارسون مهنة التدريس دون تدريب أو وعي بأصول العملية التعليمية . لاحظ أسلوب التعميم الذي استخدمه والذي يدل على جهله بالقضية التي يتكلم فيها ، ولن أتحدث بطريقته الغير موضوعية وأقول أن الصحفيين يمارسون مهنة الصحافة دون تدريب أو عي بأصول العملية الإعلامية ، ولكن أقول وأعتقد أنني صادق في قولي هذا أن العديد من الصحفيين كذلك ، وأن هذا المدعي منهم حيث أنه يعمم قوله على كافة المعلمين الذين ورثوا مهنة الأنبياء في نقل العلم للبشر ويتحدث كما أن عنده ثأر شخصي معهم.
وفي متن المقال يدعي أنه ينقل القول عن أحدى المدرسات فيقول:
"والقضية كما ترويها رباب هلال مدرسة مادة علم النفس بإحدى المدارس الثانوية" ليجعل الكلام التالي على لسان هذه المعلمة (إن كانت موجودة أصلاً) ، ويقول على لسانها "العملية عشوائية تماماً وتبدأ منذ إلحاق المدرس خاصة الحديث بالدراسة حيث يأتي من الشارع إلى الفصل مباشرة دون تدريب أو فهم أو وعي أو اختبار نفسي" !!! أي معلم هذا الذي يأتي يحضرونه من الشارع ؟! وكيف لا يكون عنده فهم أو وعي؟.. وهل هذا الوعي متوفر في أمثال هذا الصحفي أو أمثال هذه التي يدعي أنه نقل عنها الكلام؟؟
كما يقول الصحفي كما يدعي على لسان هذه المدرسة "رحم الله أيام د, حسين كامل الذي جعل المدرس يحترم نفسه وعمله" ولا أجد رداً على هذا إلا أن أقول : رحم الله الحياء .. هل الدكتور حسين كامل الوزير السابق هو الذي جعل المدرس يحترم نفسه ؟؟!! .. في هذه الحالة أرجو أن يتم تعيينه وزيراً للإعلام لكي يجعل هذا الصحفي وأمثاله تحترمون أنفسهم.
إذا كان هذا الصحفي له مصلحة عند حسين كامل أو أنه يريد مجاملته لأي غرض فهل يكتب مقالة سب في المعلمين لكي يحقق غرضه؟

هل نسكت كالمعتاد ونبلع هذه الإهانة

إن الصحافة تشن منذ فترة حملة على المعلمين وتستند إلى حالات فردية تعد على أصابع اليد الواحدة .. ويوجد أضعاف هذه المخالفات في جميع المجالات وجميع المهن .. فلماذا التركيز على أخطاء بعض المعلمين وتعميمها على الجميع ، لمصلحة من هذه الحملة التي تشن على المعلم .. لا أظن أنها لمصلحة المجتمع أو لمصلحة أي جهة في مصر .. استيقظوا وابحثوا وراء هذه الحملات لتعرفوا من يسعى لتدمير هذا المجتمع بتدمير القدوة فيه..
وإلى إخواني المعلمين : ألا يستحق هذا المقال أن نتكاتف ونسلك الطرق الشرعية للرد عن أنفسنا ؟ ألا يستحق أن نرفع دعوى أمام القضاء للرد على هذا الصحفي وأمثاله .. عندما قام أحد الصحفيين بنشر أخبار وإشاعات عن صحة الرئيس قامت الدنيا ولم تقعد وأحيل للمحاكمة ، وعندما توجه انتقادات من جانب الصحفيين إلى المسئولين تقوم الدنيا وتجيش جيوش المدافعين .. ولكن عندما يتعلق الأمر بالمعلمين .. هل يمر هذا الأمر بهذه البساطة حتى يتعود الناس على امتهان كرامة المعلم.
أرجو ممن عنده بعض الخبرة بالأمور القضائية أن يبادر بالرد ووضع خطوات عملية لمقاضاة هذا الصحفي الذي أهاننا جميعاً.

[mohsen ghareeb]

لن يضر السماء نبح الكلاب:abdoog8:

[طارق ممدوح ذكي محمد]

نقاطع جريدة الاهرام.. حتى الاعتذار

[محمد عبد العال السيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطارق2008

نقاطع جريدة الاهرام.. حتى الاعتذار

انا موافق على كده

[محمد عبد العظيم وسية]

تحقيقات

44531‏السنة 133-العدد2008نوفمبر7‏9 من ذى القعدة 1429 هـالجمعة

بعد أن أصبحت مدارسنا ساحات للضرب وال*** والمشاغبات‏:‏
وزارة التربية والتأديب التعليم سابقا
المعلمون يمارسون مهنة التدريس
دون تدريب أو وعي بأصول العملية التعليمية
الوزارة تطالب المدارس بعدم الضرب دون متابعة التطبيق ميدانيا

كتب : وجيه الصقار

نتفق جميعا علي ضرورة احترام المعلمين‏,‏ والإلتزام بالواجب المدرسي‏,‏ ونتفق أيضا علي أن المدرسة لها دوران أساسيان هما‏:‏ التربية والتعليم‏!‏

وبينما نحن نتفق علي حقوق المعلم‏,‏ وعلي واجباته‏..‏ فإننا لا نختلف حول مايحدث الآن في بعض المدارس من ***** نفسي‏..‏ وبدني‏,‏ يؤدي إلي كراهية العملية التعليمية والتسرب الدراسي‏.‏

وإذا كان من حق المعلم أن يلقي احتراما‏,‏ وآذانا صاغية وعقولا تستوعب كل مايقال داخل الفصول‏,‏ فإننا في الجانب الآخر نؤكد أن من حق التلاميذ والطلاب أن يجدوا معلما فاهما لأصول التربية‏,‏ ومستوعبا لأهمية دوره في خلق أجيال تفيد الوطن‏..‏ لاتدمره‏!!‏ فليس بالضرب وال*** والإيذاء تنجح العملية التعليمية‏.‏

وقد فجرت ـ قضية *** تلميذ الابتدائي بالاسكندرية وضرب تلاميذ الغربية بالمقشة أبعادا وجوانب أخري في العملية التعليمية التي يثبت يوميا أنها تمثيلية هزلية بمعني الكلمة فالمدرس أصبح في قفص الاتهام إما لأنه يعمل بالحصة لفترة محدودة ويتم فصله آليا في آخر العام الدراسي مثل عمال التراحيل‏,‏ أو أن يكون المدرس متفرغا للدروس الخصوصية التي أصبحت تستنفد مجهود الأسرة كله في الوقت الذي تأكد فيه أن الوزارة غائبة عن الأحداث اللهم إلا لعقد اجتماعات واصدار قرارات عديمة الفاعلية والفائدة‏.‏

والقضية كما ترويها رباب هلال مدرسة مادة علم النفس بإحدي المدارس الثانوية قائلة‏:‏ إن الحادث الأخير مثلا ليس مسئولية المدرس فقط‏,‏ ولكنها مجموعة عوامل حوله أولها عدم وجود أية رقابة أو اهتمام بالمدارس أو رصد للأداء بها سواء من داخلها أو خارجها فالعملية عشوائية تماما وتبدأ منذ الحاق المدرس خاصة الحديث بالدراسة حيث يأتي من الشارع إلي الفصل مباشرة دون تدريب أو فهم أو وعي أو اختبار نفسي ولعل السبب في ذلك أن الوزارة تدرك أنهم مدرسون بالحصة ينتهي عقدهم أولا بأول ويكونون بالطبع من أصحاب الوساطات حتي أن مدرس الغربية نفسه تقديره مقبول في حين أن أفضل منه بكثير من حيث التخصص والكفاءة والتقدير يجلس في الشارع لايجد قوت يومه والنتيجة الطبيعية في ذلك أن يدخل مدرس التراحيل هذا إلي الفصل لإجبار التلاميذ علي الدروس الخصوصية فهو مهدد بنظام ليس فيه نظام ولا خطة والنتيجة ان نحو‏70%‏ من التلاميذ الابتدائي بصفة خاصة يتعرضون للضرب والإهانة والتدمير النفسي والعصبي‏.‏

وأضافت مدرسة علم النفس أن المدرس الآن ـ للأسف ـ يدخل الفصل بهدف جذب التلاميذ بأي شكل للدروس الخصوصية لدرجة أن بعض مديري المدارس يتجاهلون إعطاء فصول التقوية المعتادة ربما بسبب ضعف الوزارة وإدارتها ومسئوليها لدرجة أنك تجد إعلانات في كل مكان عن الدروس الخصوصية يذكر فيها المدرس كل المعلومات التي تحدد شخصيته ومكانه‏,‏ وهذا يجعلنا نقول‏:‏ رحم الله أيام د‏.‏ حسين كامل الذي جعل المدرس يحترم نفسه وعمله وكانت مذكرات الدروس الخصوصية توضع في جورب الحذاء خوفا من الضبط والنقل والإهانة‏,‏ والآن نجدها تتداول بين الطلاب علنا داخل وخارج المدرسة والفصل بلا مواربة وأصبح المدرسون يتكتلون في جماعات للتخطيط لإعداد الدروس الخصوصية وتقسيمها بينهم‏..‏ وفي الوقت نفسه سقطت قيم المدرس فعندما تجده يستجدي الطالب أو يخطف منه كيس الشيبسي ليأكله أمام تلاميذه في عدوانية كاملة ويوجه للتلاميذ ألفاظا نابية علي أنهم حيوانات أو كلاب أو زبالة أليس هذا مدمرا لشخصياتهم تماما‏..‏ فماذا تنتظر للمستقبل؟

وأضافت انه من ضمن المهازل التي ساعدت فيها الوزارة بقوة هي مشكلة امتحان الكادر ونتيجته وهي مهزلة بكل المقاييس أولا‏:‏ أن جميع من حضروا الامتحانات نجحوا مع ان معظمهم سلم ورقة الاجابة بيضاء بلا اجابة لسبب بسيط آخر ان معظم المدرسين لايفهمون حتي مادة التخصص التي يشرحونها لأن المدرسة غائبة طوال العام تقريبا وحتي لو نجح المدرس في مادته فان درجة النجاح فيها‏40%‏ من الامتحان فقط وهذا يعني ان الوزارة افتعلت صورة هزلية خدعت بها نفسها وهي تؤكد أنها غير جادة ولاتهدف لمصلحة طالب أو وطن في الوقت الذي لايحصل فيه المدرس علي دورات تدريبية وان كانت موجودة فهي شكلية لاتزيد علي منح خطاب انتهاء الدورة بنجاح ثم تذهب اعتماداتها مكافات لموظفي الوزارة في الوقت الذي لايجد فيه المدرس المطحون ما يوفر له ثمن رغيف الخبز وليس المواصلات والسكن المعيشة والأسرة وغيرها ويصبح في الوزارة مجرد عابر سبيل لامستقبل ولاعائد‏.‏

والأغرب من ذلك كما تقول مدرسة علم النفس أن عمليات التعيين المؤقت للمدرسين لاتتم حسب الكفاءة ولا حتي التخصص فتجد مدرس الرياضيات خريجا في كلية تجارة أما المحظوظون منهم فالذين يعملون بالمكتبة أو الانترنت أو الأعمال الصورية التي تضمن استمرارهم طوال العام حتي في الصيف دون غيرهم وعلي مستوي المعلمين الكبار أو المعينين فأصبحوا مشغولين بالدروس الخصوصية لذلك لاتعجب حينما تجد معظم قيادات التعليم بالمدارس حتي الإدارات التعليمية من السيدات لعزوف الرجال عن هذه المناصب التي تعتبر شرفية في نظرهم ذلك لأن مدرس المادة دخله في اليوم الواحد عدة آلاف من الجنيهات بينما مدير الإدارة مثلا لايتعدي راتبه‏700‏ جنيه في الشهر‏,‏ حتي درجة المستشار بالوزارة ارتقتها سيدات في معظم المواد‏,‏ وهذا يدل علي عدم ايمان المعلم بالعملية التعليمية وظيفيا ولاحتي تعليميا‏,‏ ويكفي ان المراكز التعليمية الخاصة التي يرتادها المدرسون تحاصر المدارس من كل جانب ففي مواعيد الدراسة منذ الثامنة صباحا تكون هذه المراكز مزدحمة بالطلاب في حين تكون فصولهم بالمدرسة خاوية تماما من أي طالب‏.‏

وحذرت رباب هلال من شعار كادر المعلمين بأن فيه سم قاتل لأنه تصريح للمدرس بالتدمير لأنه دون المستوي بكثير‏,‏ كما أنه ليس هناك منطق اسمه‏90%‏ نجاح حتي علي المستوي البشري مما يعني أن هناك عملية تضليل متبادلة بين الوزارة والمدرس‏,‏ يدفع الطالب ثمنها في النهاية‏,‏ فلماذا تصر الوزارة علي الخداع في سلوك غير منطقي والنتيجة تكون ضياع مستقبل هذا الوطن بالتضليل والتزييف ويخرج جيل غير سوي أو بناء بل إن كل مافعلته الوزارة تجاه حادث م*** الطفل هي أنها أرسلت لجميع المدارس علي مستوي الجمهورية منشورا يمنع الضرب دون رقابة أو متابعة ميدانية‏,‏ وكان نتاج كل هذه العشوائية تسريب الامتحانات وتخريب المدارس التي أصبحت بالفعل خرابات تعليمية وبذلك لا نغالي كما تقول مدرسة علم النفس ان هذه المرحلة للوزارة هي أسوأ عهد في تاريخ مصر التعليمي‏.‏

ويري الدكتور طلعت منصور استاذ الصحة النفسية بجامعة عين شمس ان ماحدث مؤخرا من عمليات *** وضرب ليس الا صورة لواقع حقيقي للمآسي التي تدور في العملية التعليمية وحالات ال***** النفسي والجسدي وهي لابد وان تخرج شخصيات سلبية وسيئة تهدم الوطن ولاتفيد في أي شئ‏,‏ فالمفترض أن المدرس يتم اختياره وفق معايير بأن يكون انسانا متكاملا منضبطا ويحب المهنة والتلاميذ يستمتع معهم في التعليم‏,‏ لأنه ثبت علميا وعالميا ان المادة التعليمية هي الهدف الأول من التعليم لكن السلوك والحب والبحث من أولويات العملية التعليمية فالمدرس لايجب أن يكون مجرد ناقل للمادة التعليمية مما يحثهم أيضا علي اختبار المعلم نفسيا بأن يكون بشوشا مبتسما مرحا مقبول السلوك والشخصية لأن كثيرا من المدرسين ساهموا في تدمير تلاميذ كان يمكن ان يبدعوا لولا صدماتهم وتعقيدهم من مدرسين جهلاء‏,‏ فالمدرس‏..‏ ميسر ومشجع ومعزز اضافة لشرحه للمادة التعليمية‏,‏ فقد اجريت دراسات عالمية أكدت ان أكثر الشخصيات نجاحا في العالم كانت بسبب المدرس الفاهم المتوازن والمؤثر فالمدرس له دور عظيم في النهوض بالطالب أو تدمير مستقبله ومستقبل أسرته فالشخص الجيد هو نتاج معلم جيد‏.‏

وأضاف أستاذ الصحة النفسية أنه إذا كان المدرس يعاني حاليا من ضغوط الحياة والمهنة بما يسمي احترام المعلم فإن ذلك لايثنيه عن هدفه في تربية الأبناء والأجيال‏,‏ وهذا قد يرفع منه كادر المعلمين جزئيا لكن يجب أن يتعرض لدورات في الصحة النفسية وأصول التربية حتي لايقع في مشكلة ليس لها حل ويساهم بالتدمير بدلا من البناء‏,‏ وذلك التدريب يجب أن يركز علي مقاومة الظروف الصعبة من حوله‏,‏ ورفع مستوي مهاراته في التعامل مع الآخرين والمساهمة الإيجابية في تكوين الطلاب سلوكيا وتعليميا وان توجه جهودنا نحو تطوير كليات التربية أو اختيار المقبولين بها لأن المعلم يبني وليس هادما فالإيذاء النفسي والجسدي وأحيانا الجنسي يدمر طفلا لاحول له ولاقوة وفي نفس الوقت يجب ان تدرب التلميذ علي مقاومة أي عدوان عليه وتشكيل مجلس بكل مدرسة لحمايته من التلاميذ وان نفعل قانون حقوق الطفل التي يجهلها مسئولو الوزارة بالمدرسة أو خارجها فالمأساة أننا نسمع عن أن‏70%‏ من طلاب الابتدائي والإعدادي يتعرضون للضرب أو الإهانة وهي كارثة بكل المقاييس‏,‏ ولكن القليل فقط هو الذي نسمع عنه وهي قمة جبل الثلج الذي لانراه إلا جزئيا‏.‏

وبطريقة علمية وموضوعية توكد الدكتور سعيد اسماعيل علي أستاذ أصول التربية أن الطفل ضحية والمدرس أيضا ضحية‏,‏ ولكن ماحدث ليس له مبرر فالمسألة تحولت لإعداد المدرسين إلي ناقلين للمادة التعليمية بأي طريقة دون النظر لتكوين الشخصية فالوسيلة الأساسية في التعليم والتربية هي الحب ولكي يقوم الطفل بواجبه ويستذكر ويتفوق لابد ان يلمس هذا الحب من المدرس‏,‏ وبالتالي يرضيه فيما يطلب منه من واجب‏,‏ في الوقت الذي تأكد فيه بحثيا أن الكراهية وال*** سببان رئيسيان لانتاج انسان غير سوي ولايصلح للأداء الأمثل في المجتمع فيما بعد‏.‏

وأضاف أن الخلل الأول يبدأ من كليات التربية ومايحدث فيها الآن هو تخريب للتربية حتي ان الكثيرين من الخبراء يؤكدون ان خريج التربية أقل مستوي من كل النواحي من زميله في أي كلية أخري‏,‏ وأضاف استاذ أصول التربية أن الأجيال القادمة مهددة بالتدمير وبالتالي مستقبل هذا البلد‏,‏ فالمعلم يأتي من الشارع مباشرة إلي الفصل دون إعداد وهو في نفس الوقت لايجد أن هذا مستقبلا مستقرا له‏.‏

كما تدخلت المصالح الشخصية في تطوير كليات التربية في الوقت الذي تكون فيه اختيارات القبول بكليات التربية صورية لأن مكتب التنسيق يلقي بالطلاب لهذه الكليات دون اختيار حقيقي ومؤهل مما يجعل الموضوع كله هزليا‏,‏ كما أن الظواهر الأخيرة تؤكد ان المرحلة الحالية هي الأسوأ في تاريخ التعليم المصري بكل المقاييس‏...‏ فلم يحدث في أي مرحلة مثل العمليات البشعة الحالية وعلي رأسها تسرب امتحانات الثانوية وبيعه علي النواصي قبل انعقاده‏.‏ وهذا كله يحتاج إعادة نظر في العملية التعليمية كاملة والأشخاص القائمين عليها‏.‏

ويعلق الدكتور وليم عبيد مستشار وزير التربية والتعليم بأن ماحدث للطفل أو الكثيرين غيره ماهو إلا سلوك منعكس من المجتمع لأن المدرسة جزء منه‏,‏ ولعل أخطر ما يؤثر في الجميع تلك الأعمال الدرامية من مسلسلات وأفلام التي تظهر فيها الشجيع أو البطل بأنه شخص عنيف يأخذ حقه بيده والقانون عاجز أمامه مما يعطي انطباعا للطفل وللشاب بعد ذلك بأن ال*** هو الوسيلة الوحيدة للتفاهم وبالتالي ينشأ مجتمع غير متسامح أقرب إلي البلطجة‏..‏ ويضرب د‏.‏ وليم مثلا بأن الآباء في الماضي كانوا يقولون وأبنائهم‏.‏ اذا شتمك أحد قل له ربنا بسامحك أما الآن فإنهم يقولون لأولادهم اللي بقربك أضربه ماتشتكيش لأحد أي أن الأباء لايحضون أبناء علي الالتزام بالقنوات الشرعية لأخذ الحقوق فينشأ جيل من البلطجية والمدمرين‏.‏

يضيف د‏.‏ وليم‏:‏ إن مشكلتنا أيضا أننا نركز علي التعليم دون التربية مع ان التربية هي التي ستخرج التلاميذ وربما نسوا اعادة العملية التعليمية‏,‏ ولاتهتم ـ للأسف ـ بمعايير التحيز في السلوك والقيم الروحية والدينية والاجتماعية والأخلاقية كما لو أننا نعيش في غابة وليس في مجتمع متطور أو مجتمعات عالمية متفوقة ويكفي أننا ألغينا مادة الأخلاق بحجة توفير ميزانية الكتب‏,‏ ونسينا أن إلغاء الأخلاق إلغاء للمستقبل لأنها سلوك وفكر وحضارة تبعث علي التقدم كما ان الأنشطة الثقافية والروحية وحتي الفنية أصبحت في الواقع غائبة تماما‏..‏ فنسأل أنفسنا ماذا نريد من هؤلاء الأولاد الذين ندمرهم عمدا مع سبق الإصرار‏,‏ ولعل مقدمات هذا التعليم وهذه المفاهيم ظهرت في الأجيال الجديدة التي نبذ الكثير فيها القيم والمبادئ والأصول التي يرعاها المجتمع لتحقيق تماسكه وكذلك الوطنية الحقيقية وحب الفداء والتضحية من أجل الوطن بل لدرجة الإحساس بعدم الإنتماء إليه‏.‏

ويري أن البعض يعتبر أن الضرب علاج لكي يذاكر الطالب أو يقتنع بمادته التعليمية‏,‏ ولكن الحقيقة أن أي نوع من الإيذاء البدني أو النفسي حتي ولو بالكلام هو جريمة في حق الطالب مهما أخطأ لأن الخطأ شئ عادي ومتوقع‏,‏ ولو علم المعلومة ماجاء ليتعلم‏,‏ ولابد أن نعتمد في تعليم أبنائنا علي التربويين فليس معقولا أن يكون المتخصص التربوي في الشارع ثم نستعين بغيره ممن لايعرفون شيئا أن أصول التربية‏.‏

ويطالب الدكتور وليم عبيد بأن تكون استراتيجية وزارة التربية والتعليم واضحة وثابتة لاتتغير بتغير الوزير‏,‏ وألا ترتبط مرتبات المعلمين بامتحانات مثل الكادر لأنها من حقهم مثل العلاوات التي تمنحها الدولة لموظفيها لتحسين حالتهم المعيشية والمادية وكذلك تفعيل دور مجالس الأمناء‏,‏ والمعلمين وأولياء الأمور في تحسين حال المدرسة ماديا ودراسيا وهم الأمل الأول وسط هذه المشكلات مع ضرورة تأمين حال مدرس العقود لضمان عطائهم لأن الكثيرين منهم يلغي عقودهم دون إنذار‏,‏ ويصبحون في الشارع فكيف نضمن عطاءهم‏,‏ كما أن الأسرة لها دور فعال في التعاون مع المدرسة للنهوض بالطفل سلوكيا وعلميا‏,‏ مع تفعيل دور الأكاديمية المهنية للنهوض العلمي والتربوي والأخلاقي وتشجيع روح التسامح والحب في حل المشكلات‏,‏ ووضع حلول موضوعية لمرض اسمه الدروس الخصوصية وهي أول وأهم أسباب انحراف دور المدرسة‏.‏

وهذا هو الرابط
http://www.ahram.org.eg/archive/Index.asp?CurFN=inve1.htm&DID=9759

وهذا هو عنوان الجريدة ..
ahramdaily@ahram.org.eg

نرجو من السادة المحترمين أن يراسلوهم معترضين على هذا المقال الذي لا يليق بالمعلم والا بالتعليم .

[greatmaster]

مشكور / ة على الموضوع بس مش جريدة الاهرام بس الى هى بتهين المعلم الامتحانات نفسها كانت اهانة

[الأستاذة هدى]

جريدة الأهرام ووسائل الاعلام التى اكتفت بنظر قضيتنا من باب الاحداث الجارية لا من باب قضية تستحق الاهتمام !!! فكانوا يتقاذفون موضوع الكادر من باب الدعابة لا من باب الحل !!! وكان المعلم المتصل لا يسبقون اسمه باستاذ أو أستاذة كما يسبقون اسم الاطباء او المهندسين بدكتور او مهندس !!!!! قلة ادب من المجتمع الاعلامى تحتاج الى وقفة كان الاولى بالقيام بها النقابة التى تلهف اموالنا دون داع !!!!!!!

[ممدوح مصطفى الانصارى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابلة هدى

جريدة الأهرام ووسائل الاعلام التى اكتفت بنظر قضيتنا من باب الاحداث الجارية لا من باب قضية تستحق الاهتمام !!! فكانوا يتقاذفون موضوع الكادر من باب الدعابة لا من باب الحل !!! وكان المعلم المتصل لا يسبقون اسمه باستاذ أو أستاذة كما يسبقون اسم الاطباء او المهندسين بدكتور او مهندس !!!!! قلة ادب من المجتمع الاعلامى تحتاج الى وقفة كان الاولى بالقيام بها النقابة التى تلهف اموالنا دون داع !!!!!!!

شكرا ابله هدى حضرتك قلتى الازم تحياتى واحترامى
سؤال للصحافى _وجيه الصقار _ ما هو مؤهلك الدراسى ؟ وهل انت قريب الوزير السابق الدكتور حسين كامل بهاء الين ؟
استاذى الطارق ....ساقاطع الاهرام من اليوم ...........

[shalbi_123]

هو لسه في حد بيقرأ جريدة الأهرام أصلاً

[سيف سالم]

الجرائد هي اللي اسأءت برده للمعلم المصري
لا اله الا الله

[Mr_Maged]

الاستاذ والزميل / Osama66

لانطالب برفع دعوى قضائيه على الصحفى المدعو وجيه الصقار ، ولكن أفتكر انه لو اشتغل مدرس فى إحدى المدارس لمدة عام ، سيكون له رأى فى المعلم والتعليم منافى لما أدلى به ،

[mono2000]

اخي الفاضل
نحن من نهين انفسنا بايدينا
فمن شارك في امتهانات الكادر هو من جلب لنا المهانه
فقبل ان نلوم الاخرين يجب ان نلوم انفسنا
وعلي الرغم من قسوه المقال الا ان فيه الكثير من الصواب

[abonoha]

حضرات الزملاء الأفاضل

من المعروف أن الجرائد التي يطلق عليها لقب { قومية } مثل : الأهرام والأخبار والجمهورية - وهي لاتمت للقومية ولا للشعبية بصلة من بعيد أو قريب - هذه الجرائد لايكتب بها الا حفنة من المنافقين والمداهنين ومحترفي هز الأذيال جريا وراء منصب أو علاوة أو حتى رضا سادتهم ، وكل مايستطيعه هؤلاء استغلال أي حدث لركوب الموجة والتنفيث عن مكنون صدورهم من غل أو حقد ، واكتساب شهرة على حساب الشرفاء من المعلمين وغيرهم .
أين كان هؤلاء من كارثة العبارة ، أو هايدلينا ؟
أين كان هؤلاء عندما احتاجهم أقارب ضحايا العبارة ليقفوا بجوارهم مطالبين بحقوقهم ؟
بل أن هؤلاء المنافقين يدافعون عن مصاصي دماء الشعب ملتمسين لهم الأعذار تارة ، ومتعللين بجهل الشعب بالقوانين تارة أخرى . أقول أن هؤلاء لايجب حتى التفكير أو الرد عليهم لأننا بذلك نزيد من حقدهم ، ونبلغهم مأملهم من الشهرة التي لا يستحقونها ، بل يجب تجاهلهم تماما عملا ببيت الشعر القائل :

اذا خاطبك السفيه فلا تجبه
فخير من اجابته السكوت
فإنك إن تجب فرجت عنه
وإن تتركه في كمد يموت

[دبدوب زهران]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abonoha

حضرات الزملاء الأفاضل

من المعروف أن الجرائد التي يطلق عليها لقب { قومية } مثل : الأهرام والأخبار والجمهورية - وهي لاتمت للقومية ولا للشعبية بصلة من بعيد أو قريب - هذه الجرائد لايكتب بها الا حفنة من المنافقين والمداهنين ومحترفي هز الأذيال جريا وراء منصب أو علاوة أو حتى رضا سادتهم ، وكل مايستطيعه هؤلاء استغلال أي حدث لركوب الموجة والتنفيث عن مكنون صدورهم من غل أو حقد ، واكتساب شهرة على حساب الشرفاء من المعلمين وغيرهم .
أين كان هؤلاء من كارثة العبارة ، أو هايدلينا ؟
أين كان هؤلاء عندما احتاجهم أقارب ضحايا العبارة ليقفوا بجوارهم مطالبين بحقوقهم ؟
بل أن هؤلاء المنافقين يدافعون عن مصاصي دماء الشعب ملتمسين لهم الأعذار تارة ، ومتعللين بجهل الشعب بالقوانين تارة أخرى . أقول أن هؤلاء لايجب حتى التفكير أو الرد عليهم لأننا بذلك نزيد من حقدهم ، ونبلغهم مأملهم من الشهرة التي لا يستحقونها ، بل يجب تجاهلهم تماما عملا ببيت الشعر القائل :

اذا خاطبك السفيه فلا تجبه
فخير من اجابته السكوت
فإنك إن تجب فرجت عنه
وإن تتركه في كمد يموت

دى الوقت ح اكتفى بكلامك ومش عايز واحد يقول خلينا احنا العاقلين واصحاب المهنة السامية ما يقولوش كده
الــــلــــــــــــه كلمتين حلوين يرمو العضم ريحتنى

[الكابتن55555]

دع الكلاب تعوي والقافلة تسير