محمد عبد العظيم وسية
22-01-2009, 06:32 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
إخواني الأفاضل معلمي اللغة العربية ...
كم أكنُّ لكم كل تقدير واحترام شخصي ...
وخاصة من شرفت بمقابلته شخصيا : أ. محمد فريد الشناوي ..
ــــــــــــ
أقترح على سيادتكم .... اقتراحا جديدا ... سيكون له أثره الطيب بإذن الله ....
لماذا لا نعقد امتحانات دورية مستمرة للطلاب من الآن وحتى يوم الامتحان ...
ونوزع المهام بيننا ...
بمعنى ...
أن الطالب يأتي بأسئلة .. ونحن نجيب عليها فورا ... دون مناقشته ... وهذا سيجعل الطالب لا يبحث على المعلومة ... ولن يفكر ..
وما دفعني لكتابة هذا الموضوع ...
أنني أجد أسئلة كثيرة من الطلاب تؤكد أنهم لم يفتحوا كتبا ولم يذاكروا ... وهذا خطأ كبير ..
ويجب أن يعلم أبناؤنا الطلاب .. أن أي سؤال تعرضوه علينا هو نوع من ثلاث :
النوع الأول : سؤال يدل على أن صاحبه لم يفتح كتابا ، ولم يذاكر من الأساس ، وهو يريد الإجابة جاهزة له دون عناء ليحفظها دون فهم أو وعي .... وبالطبع هذه النوعية قليلة جدا بين أبنائنا الطلاب .
النوع الثاني : سؤال غريب .. ليس له علاقة بالمنهج .. ويجوز أن يكون قصده إظهار نوع من الاستعراض بسؤال له قاعدة شاذة ، وهذا النوع من الطلاب أيضا يكاد يكون معدوما ..
النوع الثالث : وهو الأفضل دائما ... سؤال رائع قوي يدل على أن الطالب فتح الكتب وذاكر واستذكر وجهد في مذاكرته ، ثم استخلص هذا السؤال وعرضه علينا ..
ــــــــ
والخلاصة ... نرجو من أبنائنا الطلاب الجد والاجتهاد في الفترة القادمة ، والمداومة على المراجعة والمذاكرة المستمرة ....
ونحن مستعدون لأي سؤال وياحبذا أن يكون من النوع الثالث :: سؤال قوي .. من المنهج .. لا يدل على جهل صاحبه بالمذاكرة ..
كما أرجو من أسرتي الكريمة أسرة اللغة العربية ...
أن نجعل أبناءنا أكثر فاعلية ... ونطلب منهم واجبات باستمرار ، وكأننا في غرفة ( ليست صوتية ) وإنما في ( غرفة كتابية ) ، ونطلب منهم أن يجتهدوا أكثر ... ونحن لا هدف لنا جميعا كمعلمين إلا مصلحتكم وتفوقكم بإذن الله .
وإلى الأمام دائما ...
بارك الله فيكم جميعا
وسدد خطاكم
ورزقكم الخير أينما كنتم
إخواني الأفاضل معلمي اللغة العربية ...
كم أكنُّ لكم كل تقدير واحترام شخصي ...
وخاصة من شرفت بمقابلته شخصيا : أ. محمد فريد الشناوي ..
ــــــــــــ
أقترح على سيادتكم .... اقتراحا جديدا ... سيكون له أثره الطيب بإذن الله ....
لماذا لا نعقد امتحانات دورية مستمرة للطلاب من الآن وحتى يوم الامتحان ...
ونوزع المهام بيننا ...
بمعنى ...
أن الطالب يأتي بأسئلة .. ونحن نجيب عليها فورا ... دون مناقشته ... وهذا سيجعل الطالب لا يبحث على المعلومة ... ولن يفكر ..
وما دفعني لكتابة هذا الموضوع ...
أنني أجد أسئلة كثيرة من الطلاب تؤكد أنهم لم يفتحوا كتبا ولم يذاكروا ... وهذا خطأ كبير ..
ويجب أن يعلم أبناؤنا الطلاب .. أن أي سؤال تعرضوه علينا هو نوع من ثلاث :
النوع الأول : سؤال يدل على أن صاحبه لم يفتح كتابا ، ولم يذاكر من الأساس ، وهو يريد الإجابة جاهزة له دون عناء ليحفظها دون فهم أو وعي .... وبالطبع هذه النوعية قليلة جدا بين أبنائنا الطلاب .
النوع الثاني : سؤال غريب .. ليس له علاقة بالمنهج .. ويجوز أن يكون قصده إظهار نوع من الاستعراض بسؤال له قاعدة شاذة ، وهذا النوع من الطلاب أيضا يكاد يكون معدوما ..
النوع الثالث : وهو الأفضل دائما ... سؤال رائع قوي يدل على أن الطالب فتح الكتب وذاكر واستذكر وجهد في مذاكرته ، ثم استخلص هذا السؤال وعرضه علينا ..
ــــــــ
والخلاصة ... نرجو من أبنائنا الطلاب الجد والاجتهاد في الفترة القادمة ، والمداومة على المراجعة والمذاكرة المستمرة ....
ونحن مستعدون لأي سؤال وياحبذا أن يكون من النوع الثالث :: سؤال قوي .. من المنهج .. لا يدل على جهل صاحبه بالمذاكرة ..
كما أرجو من أسرتي الكريمة أسرة اللغة العربية ...
أن نجعل أبناءنا أكثر فاعلية ... ونطلب منهم واجبات باستمرار ، وكأننا في غرفة ( ليست صوتية ) وإنما في ( غرفة كتابية ) ، ونطلب منهم أن يجتهدوا أكثر ... ونحن لا هدف لنا جميعا كمعلمين إلا مصلحتكم وتفوقكم بإذن الله .
وإلى الأمام دائما ...
بارك الله فيكم جميعا
وسدد خطاكم
ورزقكم الخير أينما كنتم