محمد عباس 011
11-02-2009, 01:38 PM
ادي امس 117 الف معلم ازهري اختبار الكادر الخاص بالمعلمين علي مستوي محافظات الجمهورية في 309 لجان تم عقدها بالمعاهد الازهرية تحت اشراف قطاع المعاهد الازهرية وقامت جامعة الازهر من جانبها بتوفير ملاحظي اللجان. واشتكي عدد كبير من معلمي الازهر من خروج اختبارات الكادر من مناهج الازهر الشريف واتيانها من النماذج التي وضعها موقع سعودي كما استاء عدد اخر منهم من ادائهم الامتحان في مدارس ومعاهد ازهرية غير ملائمة للامتحان في الوقت الذي ادي فيه معلمو التربية والتعليم اختبارات الكادر الخاص في الجامعات ومن ناحية اخري ان الادارة العامة نسيت ادارج المعلمين المكفوفين في الامتحانات علي النظم الحديثة مما ادي لحرمانهم من الامتحانات وعدم تطبيق الكادر عليهم وكذلك المدرسين المعنيين بالاعدادية يؤكد مصطفي عمر مدرس رياضيات بمعهد حلوان الاعدادي الثانوي بنين الامتحان سهل ولم يخرج عن نماذج وزارة التربية والتعليم التي تدربنا عليها من خلال موقع الوزارة ولاسيما في المجال التربوي واللغة العربية والوقت كان كافيا جدا لمدة 30،3 ساعات وخرجنا قبل الوقت ولكن من المفترض ان يكون لكل معلم في درجة وظيفية وتخصصية امتحان خاص فانا بدرجة معلم وامتحن نفس امتحان المعلم الاول وكبيرة معلمين ومع ذلك العائد المادي بعد الترقية سيكون مختلف حيث سأحصل انا علي 50% بينما سيحصلون علي 100% ويضيف عبد الناصر عبد الله جمعه معلم اول رياضيات بمعهد البراموني الاعدادي الثانوي بالدراسة علي اختيار الكادر في مواد التخصص لايوجد بها مشكلة ولكن في المجال التربوي واللغة العربية كان من المفترض اعداد دورة مسبقة لنا لتدريبنا علي هذا الشكل الجديد من الامتحان وذلك لبعد المسافة بين سنة التخرج منذ 20 عاما والامتحان. ويبدي سعيد الفوال موجه بمنطقة القاهرة الازهرية دهشت من الامتحان حيث اتي من النماذج الموجودة علي موقع السعودية الموجود علي شبكة النت علي الرغم من الاختلاف الكبير في المناهج بين المملكة العربية السعودية ومصر ولم يكلف قطاع المعاهد الازهرية نفسه لمراجعة هذه النماذج أو وضعه مناهج ازهرية من عنده ندرسها في مصر اوليته حذا حذو وزارة التربية والتعليم والتي أتي موقعها بنماذج رائعة لم يخرج الامتحان عنها في المجال التربوي وكذلك موقع القناة التعليمية ويعترض كمال فاروق محمد مدرس رياضيات بمعهد الفتج الثانوي بالمعادي علي اماكن الامتحان متسائلا لماذا يمتحن مدرسو التربية والتعليم في الجامعات ونمتحن نحن في مدارس غير مجهزة تماما للامتحان ولا تليق بوضع ومكانة المعلم الازهري والذي تساوي مع تلاميذه في الجلوس علي الدكه وعليه مراقب يقول له بص قدامك ويصف احمد تاج الدين مدرس ازهري الامتحان بالسهولة في مادة التخصص ويري انه كان في المجال التربوي والعربي سهل الي حد ما حيث انه من المفترض ان يقيس مناطق الضعف عند المعلم ويكشفها تمهيدا لمعالجتها في دورات ستعقد بعد ذلك لرفع كفاءة مستوي المعلم ويقول جمال صالح سلامة مدرس فيزياء بمعهد فتيات السلام لم اتمكن من دخول الامتحان نظرا لوجود خطأ في تاريخ تعييني ولما تقدمت بشكوي للمعهد قالوا لي سيتم تصحيح الخطأ بعد الامتحان علي الرغم من ان فترة التصحيح كانت في 8 اكتوبر الماضي والوقت كان كافيا للتصحيح وتم تأجيل اختباري في اغسطس المقبل.
ادي امس 117 الف معلم ازهري اختبار الكادر الخاص بالمعلمين علي مستوي محافظات الجمهورية في 309 لجان تم عقدها بالمعاهد الازهرية تحت اشراف قطاع المعاهد الازهرية وقامت جامعة الازهر من جانبها بتوفير ملاحظي اللجان. واشتكي عدد كبير من معلمي الازهر من خروج اختبارات الكادر من مناهج الازهر الشريف واتيانها من النماذج التي وضعها موقع سعودي كما استاء عدد اخر منهم من ادائهم الامتحان في مدارس ومعاهد ازهرية غير ملائمة للامتحان في الوقت الذي ادي فيه معلمو التربية والتعليم اختبارات الكادر الخاص في الجامعات ومن ناحية اخري ان الادارة العامة نسيت ادارج المعلمين المكفوفين في الامتحانات علي النظم الحديثة مما ادي لحرمانهم من الامتحانات وعدم تطبيق الكادر عليهم وكذلك المدرسين المعنيين بالاعدادية يؤكد مصطفي عمر مدرس رياضيات بمعهد حلوان الاعدادي الثانوي بنين الامتحان سهل ولم يخرج عن نماذج وزارة التربية والتعليم التي تدربنا عليها من خلال موقع الوزارة ولاسيما في المجال التربوي واللغة العربية والوقت كان كافيا جدا لمدة 30،3 ساعات وخرجنا قبل الوقت ولكن من المفترض ان يكون لكل معلم في درجة وظيفية وتخصصية امتحان خاص فانا بدرجة معلم وامتحن نفس امتحان المعلم الاول وكبيرة معلمين ومع ذلك العائد المادي بعد الترقية سيكون مختلف حيث سأحصل انا علي 50% بينما سيحصلون علي 100% ويضيف عبد الناصر عبد الله جمعه معلم اول رياضيات بمعهد البراموني الاعدادي الثانوي بالدراسة علي اختيار الكادر في مواد التخصص لايوجد بها مشكلة ولكن في المجال التربوي واللغة العربية كان من المفترض اعداد دورة مسبقة لنا لتدريبنا علي هذا الشكل الجديد من الامتحان وذلك لبعد المسافة بين سنة التخرج منذ 20 عاما والامتحان. ويبدي سعيد الفوال موجه بمنطقة القاهرة الازهرية دهشت من الامتحان حيث اتي من النماذج الموجودة علي موقع السعودية الموجود علي شبكة النت علي الرغم من الاختلاف الكبير في المناهج بين المملكة العربية السعودية ومصر ولم يكلف قطاع المعاهد الازهرية نفسه لمراجعة هذه النماذج أو وضعه مناهج ازهرية من عنده ندرسها في مصر اوليته حذا حذو وزارة التربية والتعليم والتي أتي موقعها بنماذج رائعة لم يخرج الامتحان عنها في المجال التربوي وكذلك موقع القناة التعليمية ويعترض كمال فاروق محمد مدرس رياضيات بمعهد الفتج الثانوي بالمعادي علي اماكن الامتحان متسائلا لماذا يمتحن مدرسو التربية والتعليم في الجامعات ونمتحن نحن في مدارس غير مجهزة تماما للامتحان ولا تليق بوضع ومكانة المعلم الازهري والذي تساوي مع تلاميذه في الجلوس علي الدكه وعليه مراقب يقول له بص قدامك ويصف احمد تاج الدين مدرس ازهري الامتحان بالسهولة في مادة التخصص ويري انه كان في المجال التربوي والعربي سهل الي حد ما حيث انه من المفترض ان يقيس مناطق الضعف عند المعلم ويكشفها تمهيدا لمعالجتها في دورات ستعقد بعد ذلك لرفع كفاءة مستوي المعلم ويقول جمال صالح سلامة مدرس فيزياء بمعهد فتيات السلام لم اتمكن من دخول الامتحان نظرا لوجود خطأ في تاريخ تعييني ولما تقدمت بشكوي للمعهد قالوا لي سيتم تصحيح الخطأ بعد الامتحان علي الرغم من ان فترة التصحيح كانت في 8 اكتوبر الماضي والوقت كان كافيا للتصحيح وتم تأجيل اختباري في اغسطس المقبل.
ادي امس 117 الف معلم ازهري اختبار الكادر الخاص بالمعلمين علي مستوي محافظات الجمهورية في 309 لجان تم عقدها بالمعاهد الازهرية تحت اشراف قطاع المعاهد الازهرية وقامت جامعة الازهر من جانبها بتوفير ملاحظي اللجان. واشتكي عدد كبير من معلمي الازهر من خروج اختبارات الكادر من مناهج الازهر الشريف واتيانها من النماذج التي وضعها موقع سعودي كما استاء عدد اخر منهم من ادائهم الامتحان في مدارس ومعاهد ازهرية غير ملائمة للامتحان في الوقت الذي ادي فيه معلمو التربية والتعليم اختبارات الكادر الخاص في الجامعات ومن ناحية اخري ان الادارة العامة نسيت ادارج المعلمين المكفوفين في الامتحانات علي النظم الحديثة مما ادي لحرمانهم من الامتحانات وعدم تطبيق الكادر عليهم وكذلك المدرسين المعنيين بالاعدادية يؤكد مصطفي عمر مدرس رياضيات بمعهد حلوان الاعدادي الثانوي بنين الامتحان سهل ولم يخرج عن نماذج وزارة التربية والتعليم التي تدربنا عليها من خلال موقع الوزارة ولاسيما في المجال التربوي واللغة العربية والوقت كان كافيا جدا لمدة 30،3 ساعات وخرجنا قبل الوقت ولكن من المفترض ان يكون لكل معلم في درجة وظيفية وتخصصية امتحان خاص فانا بدرجة معلم وامتحن نفس امتحان المعلم الاول وكبيرة معلمين ومع ذلك العائد المادي بعد الترقية سيكون مختلف حيث سأحصل انا علي 50% بينما سيحصلون علي 100% ويضيف عبد الناصر عبد الله جمعه معلم اول رياضيات بمعهد البراموني الاعدادي الثانوي بالدراسة علي اختيار الكادر في مواد التخصص لايوجد بها مشكلة ولكن في المجال التربوي واللغة العربية كان من المفترض اعداد دورة مسبقة لنا لتدريبنا علي هذا الشكل الجديد من الامتحان وذلك لبعد المسافة بين سنة التخرج منذ 20 عاما والامتحان. ويبدي سعيد الفوال موجه بمنطقة القاهرة الازهرية دهشت من الامتحان حيث اتي من النماذج الموجودة علي موقع السعودية الموجود علي شبكة النت علي الرغم من الاختلاف الكبير في المناهج بين المملكة العربية السعودية ومصر ولم يكلف قطاع المعاهد الازهرية نفسه لمراجعة هذه النماذج أو وضعه مناهج ازهرية من عنده ندرسها في مصر اوليته حذا حذو وزارة التربية والتعليم والتي أتي موقعها بنماذج رائعة لم يخرج الامتحان عنها في المجال التربوي وكذلك موقع القناة التعليمية ويعترض كمال فاروق محمد مدرس رياضيات بمعهد الفتج الثانوي بالمعادي علي اماكن الامتحان متسائلا لماذا يمتحن مدرسو التربية والتعليم في الجامعات ونمتحن نحن في مدارس غير مجهزة تماما للامتحان ولا تليق بوضع ومكانة المعلم الازهري والذي تساوي مع تلاميذه في الجلوس علي الدكه وعليه مراقب يقول له بص قدامك ويصف احمد تاج الدين مدرس ازهري الامتحان بالسهولة في مادة التخصص ويري انه كان في المجال التربوي والعربي سهل الي حد ما حيث انه من المفترض ان يقيس مناطق الضعف عند المعلم ويكشفها تمهيدا لمعالجتها في دورات ستعقد بعد ذلك لرفع كفاءة مستوي المعلم ويقول جمال صالح سلامة مدرس فيزياء بمعهد فتيات السلام لم اتمكن من دخول الامتحان نظرا لوجود خطأ في تاريخ تعييني ولما تقدمت بشكوي للمعهد قالوا لي سيتم تصحيح الخطأ بعد الامتحان علي الرغم من ان فترة التصحيح كانت في 8 اكتوبر الماضي والوقت كان كافيا للتصحيح وتم تأجيل اختباري في اغسطس المقبل.
ادي امس 117 الف معلم ازهري اختبار الكادر الخاص بالمعلمين علي مستوي محافظات الجمهورية في 309 لجان تم عقدها بالمعاهد الازهرية تحت اشراف قطاع المعاهد الازهرية وقامت جامعة الازهر من جانبها بتوفير ملاحظي اللجان. واشتكي عدد كبير من معلمي الازهر من خروج اختبارات الكادر من مناهج الازهر الشريف واتيانها من النماذج التي وضعها موقع سعودي كما استاء عدد اخر منهم من ادائهم الامتحان في مدارس ومعاهد ازهرية غير ملائمة للامتحان في الوقت الذي ادي فيه معلمو التربية والتعليم اختبارات الكادر الخاص في الجامعات ومن ناحية اخري ان الادارة العامة نسيت ادارج المعلمين المكفوفين في الامتحانات علي النظم الحديثة مما ادي لحرمانهم من الامتحانات وعدم تطبيق الكادر عليهم وكذلك المدرسين المعنيين بالاعدادية يؤكد مصطفي عمر مدرس رياضيات بمعهد حلوان الاعدادي الثانوي بنين الامتحان سهل ولم يخرج عن نماذج وزارة التربية والتعليم التي تدربنا عليها من خلال موقع الوزارة ولاسيما في المجال التربوي واللغة العربية والوقت كان كافيا جدا لمدة 30،3 ساعات وخرجنا قبل الوقت ولكن من المفترض ان يكون لكل معلم في درجة وظيفية وتخصصية امتحان خاص فانا بدرجة معلم وامتحن نفس امتحان المعلم الاول وكبيرة معلمين ومع ذلك العائد المادي بعد الترقية سيكون مختلف حيث سأحصل انا علي 50% بينما سيحصلون علي 100% ويضيف عبد الناصر عبد الله جمعه معلم اول رياضيات بمعهد البراموني الاعدادي الثانوي بالدراسة علي اختيار الكادر في مواد التخصص لايوجد بها مشكلة ولكن في المجال التربوي واللغة العربية كان من المفترض اعداد دورة مسبقة لنا لتدريبنا علي هذا الشكل الجديد من الامتحان وذلك لبعد المسافة بين سنة التخرج منذ 20 عاما والامتحان. ويبدي سعيد الفوال موجه بمنطقة القاهرة الازهرية دهشت من الامتحان حيث اتي من النماذج الموجودة علي موقع السعودية الموجود علي شبكة النت علي الرغم من الاختلاف الكبير في المناهج بين المملكة العربية السعودية ومصر ولم يكلف قطاع المعاهد الازهرية نفسه لمراجعة هذه النماذج أو وضعه مناهج ازهرية من عنده ندرسها في مصر اوليته حذا حذو وزارة التربية والتعليم والتي أتي موقعها بنماذج رائعة لم يخرج الامتحان عنها في المجال التربوي وكذلك موقع القناة التعليمية ويعترض كمال فاروق محمد مدرس رياضيات بمعهد الفتج الثانوي بالمعادي علي اماكن الامتحان متسائلا لماذا يمتحن مدرسو التربية والتعليم في الجامعات ونمتحن نحن في مدارس غير مجهزة تماما للامتحان ولا تليق بوضع ومكانة المعلم الازهري والذي تساوي مع تلاميذه في الجلوس علي الدكه وعليه مراقب يقول له بص قدامك ويصف احمد تاج الدين مدرس ازهري الامتحان بالسهولة في مادة التخصص ويري انه كان في المجال التربوي والعربي سهل الي حد ما حيث انه من المفترض ان يقيس مناطق الضعف عند المعلم ويكشفها تمهيدا لمعالجتها في دورات ستعقد بعد ذلك لرفع كفاءة مستوي المعلم ويقول جمال صالح سلامة مدرس فيزياء بمعهد فتيات السلام لم اتمكن من دخول الامتحان نظرا لوجود خطأ في تاريخ تعييني ولما تقدمت بشكوي للمعهد قالوا لي سيتم تصحيح الخطأ بعد الامتحان علي الرغم من ان فترة التصحيح كانت في 8 اكتوبر الماضي والوقت كان كافيا للتصحيح وتم تأجيل اختباري في اغسطس المقبل.
ادي امس 117 الف معلم ازهري اختبار الكادر الخاص بالمعلمين علي مستوي محافظات الجمهورية في 309 لجان تم عقدها بالمعاهد الازهرية تحت اشراف قطاع المعاهد الازهرية وقامت جامعة الازهر من جانبها بتوفير ملاحظي اللجان. واشتكي عدد كبير من معلمي الازهر من خروج اختبارات الكادر من مناهج الازهر الشريف واتيانها من النماذج التي وضعها موقع سعودي كما استاء عدد اخر منهم من ادائهم الامتحان في مدارس ومعاهد ازهرية غير ملائمة للامتحان في الوقت الذي ادي فيه معلمو التربية والتعليم اختبارات الكادر الخاص في الجامعات ومن ناحية اخري ان الادارة العامة نسيت ادارج المعلمين المكفوفين في الامتحانات علي النظم الحديثة مما ادي لحرمانهم من الامتحانات وعدم تطبيق الكادر عليهم وكذلك المدرسين المعنيين بالاعدادية يؤكد مصطفي عمر مدرس رياضيات بمعهد حلوان الاعدادي الثانوي بنين الامتحان سهل ولم يخرج عن نماذج وزارة التربية والتعليم التي تدربنا عليها من خلال موقع الوزارة ولاسيما في المجال التربوي واللغة العربية والوقت كان كافيا جدا لمدة 30،3 ساعات وخرجنا قبل الوقت ولكن من المفترض ان يكون لكل معلم في درجة وظيفية وتخصصية امتحان خاص فانا بدرجة معلم وامتحن نفس امتحان المعلم الاول وكبيرة معلمين ومع ذلك العائد المادي بعد الترقية سيكون مختلف حيث سأحصل انا علي 50% بينما سيحصلون علي 100% ويضيف عبد الناصر عبد الله جمعه معلم اول رياضيات بمعهد البراموني الاعدادي الثانوي بالدراسة علي اختيار الكادر في مواد التخصص لايوجد بها مشكلة ولكن في المجال التربوي واللغة العربية كان من المفترض اعداد دورة مسبقة لنا لتدريبنا علي هذا الشكل الجديد من الامتحان وذلك لبعد المسافة بين سنة التخرج منذ 20 عاما والامتحان. ويبدي سعيد الفوال موجه بمنطقة القاهرة الازهرية دهشت من الامتحان حيث اتي من النماذج الموجودة علي موقع السعودية الموجود علي شبكة النت علي الرغم من الاختلاف الكبير في المناهج بين المملكة العربية السعودية ومصر ولم يكلف قطاع المعاهد الازهرية نفسه لمراجعة هذه النماذج أو وضعه مناهج ازهرية من عنده ندرسها في مصر اوليته حذا حذو وزارة التربية والتعليم والتي أتي موقعها بنماذج رائعة لم يخرج الامتحان عنها في المجال التربوي وكذلك موقع القناة التعليمية ويعترض كمال فاروق محمد مدرس رياضيات بمعهد الفتج الثانوي بالمعادي علي اماكن الامتحان متسائلا لماذا يمتحن مدرسو التربية والتعليم في الجامعات ونمتحن نحن في مدارس غير مجهزة تماما للامتحان ولا تليق بوضع ومكانة المعلم الازهري والذي تساوي مع تلاميذه في الجلوس علي الدكه وعليه مراقب يقول له بص قدامك ويصف احمد تاج الدين مدرس ازهري الامتحان بالسهولة في مادة التخصص ويري انه كان في المجال التربوي والعربي سهل الي حد ما حيث انه من المفترض ان يقيس مناطق الضعف عند المعلم ويكشفها تمهيدا لمعالجتها في دورات ستعقد بعد ذلك لرفع كفاءة مستوي المعلم ويقول جمال صالح سلامة مدرس فيزياء بمعهد فتيات السلام لم اتمكن من دخول الامتحان نظرا لوجود خطأ في تاريخ تعييني ولما تقدمت بشكوي للمعهد قالوا لي سيتم تصحيح الخطأ بعد الامتحان علي الرغم من ان فترة التصحيح كانت في 8 اكتوبر الماضي والوقت كان كافيا للتصحيح وتم تأجيل اختباري في اغسطس المقبل.