السيد درويش
07-03-2009, 06:30 PM
يعرض علي الرئيس مبارك قريبا
التفاصيل النهائية والكاملة لنظام الثانوية العامة الجديد
وسياسات القبول بالجامعات
http://www.ahram.org.eg/archive/2009/3/7/44646_5mm.jpgأحمد نظيف ــ جمال مباركأخيرا انتهت الحكومة من اعداد مشروع تطوير نظام الثانوية العامة وسياسات القبول بالجامعات الذي تقدمت به وزارتا التربية والتعليم, والتعليم العالي وسيتم طرحه علي اللجان المتخصصة بمجلسي الشعب والشوري وغيرهما ثم عرضه علي الرئيس حسني مبارك
ونعرض اليوم التفاصيل الكاملة للمشروع الذي ناقشته الحكومة خلال اجتماع الدكتور أحمد نظيف رئيس مجلس الوزراء الاثنين الماضي مع الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم والدكتور هاني هلال وزير التعليم العالي والدكتور أحمد درويش وريز التنمية الإدارية والسيد جمال مبارك الأمين العام المساعد للحزب الوطني وأمين السياسات والدكتور شريف عمر رئيس لجنة التعليم بمجلس الشعب والدكتور فاروق إسماعيل رئيس لجنة التعليم بمجلس الشوري والدكتور حسام بدراوي رئيس لجنة التعليم بالحزب الوطني.
ويتضمن المشروع الذي تمت الموافقة عليه بالاجماع بدء تطبيق التطوير المستهدف في المرحلة الثانوية علي الطلاب المقيدين بالصف الأول الثانوي في العام الدراسي2011 ـ2012 وليس2010 ـ2011 كما كان مقترحا من قبل وأعلن عنه وتشكيل لجنة عليا بقرار وزاري لتسيير ومتابعة تنفيذ التطوير وتشكيل فرق العمل في كل المجالات لتصل الي أكثر من100 خبير من أساتذة الجامعات وخبراء التعليم.
كما ينص المشروع علي أن يتم تطبيق نظام التقويم الشامل في الصفوف الثلاثة بالمرحلة الثانوية ولا ينتقل الطالب من صف الي صف أعلي إلا بعد نجاحه حيث يشتمل التقويم علي تقويم الأداء والأنشطة الصيفية واللاصيفية واختبارات مقننة وعقد اختبار قومي في نهاية الصف الثالث الثانوي فقط في مواد الجذع المشترك التي يدرسها الطالب في السنة الثالثة وهي مواد اللغة العربية واللغة الانجليزية والتربية القومية وكذلك التربية الدينية كمادة امتحانية لا تدخل في المجموع الكلي للدرجات ويشترط نجاحه في التقويم الشامل لدخول هذا الاختبار القومي ويحصل الطالب علي شهادة إتمام المرحلة الثانوية في حالة نجاحه في التقويم الشامل بما فيه المواد المؤهلة والاختبار القومي لمواد الجذع المشترك في السنة الثالثة.
وحدد المشروع بنية الدراسة في التعليم الثانوني علي أساس3 مجموعات الأولي مواد أساسية تكون الجذع المشترك لبناء الشخصية المتكاملة وتحقيق المواطنة المستنيرة والثانية مواد مؤهلة للالتحاق بالجامعات والتعليم العالي ومواد اختيارية حرة وفق رغبات وميول الطلاب علي أن تكون مواد المجموعة الأولي الخاصة بالجذع المشترك علي سبيل المثال هي الاطار المرجعي للمجالات في السنوات الثلاث وهي التربية الدينية سواء دين إسلامي أو مسيحي واللغات وهي اللغة العربية واللغة الأجنبية والعلوم الطبيعية وهي الأحياء والكيمياء والفيزياء والرياضيات وهي الجبر والهندسة وحساب المثلثات والدراسات الاجتماعية والقومية وهي التاريخ والجغرافيا والتربية الوطنية والتكنولوجيا وهي تكنولوجيا المعلومات والمواد التقنية والمواد التطبيقية والمجالات العامة وهي التربية الرياضية والمهارات الخاصة بالتفكير والبحث العلمي والمهارات الحياتية.. وتهيئ المواد التكنولوجية الطالب للتدريب وسوق العمل.
أما المواد الاختيارية فهي التي تتيح الدراسة بالمدرسة الثانوية فرص الاختيار أمام الطالب من بين مواد متنوعة تشبع اهتماماته وفقا لنظام الارشاد التربوي.
أما المواد المؤهلة للقبول بالتعليم العالي والجامعات فحددها التعليم العالي علي أساس4 مسارات وهي قطاع العلوم والاساسية والطبية وقطاع الهندسة والحاسبات وقطاع الآداب والفنون وقطاع إدارة الأعمال والقانون علي أن يختار الطالب المواد التي تؤهله للالتحاق بأي قطاع من القطاعات الأربعة وفقا لميوله واستعداداته ويساعد الطالب في ذلك نظام الإرشاد التربوي والنفسي.
وعن هيكلة التعليم الثانوي أكد المشروع ضرورة ان يكون الجذع المشترك بين كل أنواع التعليم الثانوي وتحديث المناهج الدراسية وتكنولوجيا التعليم والتعليم النشيط وتقويم شامل واختبارات حديثة قائمة علي بنوك الأسئلة والارشاد التربوي والنفسي لطلاب المدارس وتوحيد مسمي شهادة إتمام المرحلة الثانوية سواء عام أو فني والتنمية المهنية المستمرة لرفع الكفاءة المهنية للمعلمين وان تكون شهادة المرحلة الثانوية صالحة مدي الحياة لسوق العمل بعد التدريب وكذلك للالتحاق بالتعليم العالي.
أما بالنسبة لسياسات القبول بالتعليم العالي والجامعات فتضمن المشروع قبول الطلاب في مؤسسات التعليم العالي من خلال مكتب التنسيق علي أساس حصول الطالب علي شهادة الثانوية العامة أو مايعادلها والنجاح في الاختبار القومي للجذع المشترك بحد أدني يحدده المجلس الأعلي للجامعات واجتياز الاختبار القومي في التعليم العالي في المواد المؤهلة للقطاع.
وعن مجالات التنفيذ سيتم تطوير المناهج وتحديث استراتيجيات التعليم والتعلم في التعليم الثانوي وتطبيق التقويم الشامل ونظم الامتحانات المقننة وبنوك الأسئلة ودعم قدرات العاملين بمرحلة التعليم الثانوي وتجهيز واستكمال البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات اللازمة لتنفيذ التطوير وإصلاح المدرسة الثانوية وتأهيلها واستخدام الارشاد التربوي والأكاديمي والتسويق المجتمعي للتطوير ومراحله ونتائجه.
وحدد المشروع كذلك المدد اللازمة والفترة الزمنية وكل مجالات الاصلاح قبل ان يتم التنفيذ للمشروع علي الطلاب وذلك بان يتم تحديد منظومة المواصفات والأطر والمعايير لخريجي التعليم الثانوي واختبارات القبول بالتعليم العالي من نوفمبر ـ ديسمبر2008 وحتي مايو ـ يونيو2009 وهيكلة المرحلة الثانوية من يونيو ـ أغسطس2008 وحتي يوليو ـ أغسطس2009 وتطوير المناهج وتحديث استراتيجيات التعليم والتعلم في التعليم الثانوي من يناير ـ فبراير2009 وحتي مارس ـ ابريل2011 والتقويم الشامل ونظم الامتحانات المقننة وبنوك الأسئلة من يوليو ـ أغسطس2008 وحتي يوليو ـ أغسطس2011 ودعم قدرات العاملين بمرحلة التعليم الثانوي من سبتمبر ـ أكتوبر2008 وحتي يوليو ـ أغسطس2011 وتجهيزواستكمال منظومة البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات اللازمة لتنفيذ التطوير من سبتمبر ـ أكتوبر2008 وحتي نوفمبر ـ ديسمبر2010 وإصلاح المدرسة الثانوية وتأهيلها من نوفمبر ـ ديسمبر2008 وحتي يوليو أغسطس2011 والارشاد التربوي والأكاديمي من نوفمبر ـ ديسمبر2008 وحتي يوليو ـ أغسطس2011 والتسويق المجتمعي للتطوير ومراحله ونتائجه من يناير ـ فبراير2008 وحتي يوليو ـ أغسطس2011.
وعن التكلفة المالية التقديرية لهذا المشروع وبنود الاصلاح حدد المشروع مليون جنيه لمنظومة المواصفات وهيكلة المرحلة الثانوية واختبارات القبول بالجامعات و23 مليون جنيه لتطوير المناهج و70 مليونا للتقويم الشامل و82.5 مليون لدعم قدرات العاملين و156 مليونا للتجهيز واستكمال البنية التحتية ومليارا و26 مليونا لاصلاح المدرسة الثانوية وتأهيلها و3 ملايين للارشاد التربوي و7.5 مليون للتسويق اي أن التكلفة الإجمالية للمشروع مليار و369 مليون جنيه..
واشار المشروع الي أن هذه التكلفة التقديرية لا تشتمل طباعة الكتب والأدلة والمباني المدرسية اللازمة للاتاحة وتقليل كثافة الفصول.
التفاصيل النهائية والكاملة لنظام الثانوية العامة الجديد
وسياسات القبول بالجامعات
http://www.ahram.org.eg/archive/2009/3/7/44646_5mm.jpgأحمد نظيف ــ جمال مباركأخيرا انتهت الحكومة من اعداد مشروع تطوير نظام الثانوية العامة وسياسات القبول بالجامعات الذي تقدمت به وزارتا التربية والتعليم, والتعليم العالي وسيتم طرحه علي اللجان المتخصصة بمجلسي الشعب والشوري وغيرهما ثم عرضه علي الرئيس حسني مبارك
ونعرض اليوم التفاصيل الكاملة للمشروع الذي ناقشته الحكومة خلال اجتماع الدكتور أحمد نظيف رئيس مجلس الوزراء الاثنين الماضي مع الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم والدكتور هاني هلال وزير التعليم العالي والدكتور أحمد درويش وريز التنمية الإدارية والسيد جمال مبارك الأمين العام المساعد للحزب الوطني وأمين السياسات والدكتور شريف عمر رئيس لجنة التعليم بمجلس الشعب والدكتور فاروق إسماعيل رئيس لجنة التعليم بمجلس الشوري والدكتور حسام بدراوي رئيس لجنة التعليم بالحزب الوطني.
ويتضمن المشروع الذي تمت الموافقة عليه بالاجماع بدء تطبيق التطوير المستهدف في المرحلة الثانوية علي الطلاب المقيدين بالصف الأول الثانوي في العام الدراسي2011 ـ2012 وليس2010 ـ2011 كما كان مقترحا من قبل وأعلن عنه وتشكيل لجنة عليا بقرار وزاري لتسيير ومتابعة تنفيذ التطوير وتشكيل فرق العمل في كل المجالات لتصل الي أكثر من100 خبير من أساتذة الجامعات وخبراء التعليم.
كما ينص المشروع علي أن يتم تطبيق نظام التقويم الشامل في الصفوف الثلاثة بالمرحلة الثانوية ولا ينتقل الطالب من صف الي صف أعلي إلا بعد نجاحه حيث يشتمل التقويم علي تقويم الأداء والأنشطة الصيفية واللاصيفية واختبارات مقننة وعقد اختبار قومي في نهاية الصف الثالث الثانوي فقط في مواد الجذع المشترك التي يدرسها الطالب في السنة الثالثة وهي مواد اللغة العربية واللغة الانجليزية والتربية القومية وكذلك التربية الدينية كمادة امتحانية لا تدخل في المجموع الكلي للدرجات ويشترط نجاحه في التقويم الشامل لدخول هذا الاختبار القومي ويحصل الطالب علي شهادة إتمام المرحلة الثانوية في حالة نجاحه في التقويم الشامل بما فيه المواد المؤهلة والاختبار القومي لمواد الجذع المشترك في السنة الثالثة.
وحدد المشروع بنية الدراسة في التعليم الثانوني علي أساس3 مجموعات الأولي مواد أساسية تكون الجذع المشترك لبناء الشخصية المتكاملة وتحقيق المواطنة المستنيرة والثانية مواد مؤهلة للالتحاق بالجامعات والتعليم العالي ومواد اختيارية حرة وفق رغبات وميول الطلاب علي أن تكون مواد المجموعة الأولي الخاصة بالجذع المشترك علي سبيل المثال هي الاطار المرجعي للمجالات في السنوات الثلاث وهي التربية الدينية سواء دين إسلامي أو مسيحي واللغات وهي اللغة العربية واللغة الأجنبية والعلوم الطبيعية وهي الأحياء والكيمياء والفيزياء والرياضيات وهي الجبر والهندسة وحساب المثلثات والدراسات الاجتماعية والقومية وهي التاريخ والجغرافيا والتربية الوطنية والتكنولوجيا وهي تكنولوجيا المعلومات والمواد التقنية والمواد التطبيقية والمجالات العامة وهي التربية الرياضية والمهارات الخاصة بالتفكير والبحث العلمي والمهارات الحياتية.. وتهيئ المواد التكنولوجية الطالب للتدريب وسوق العمل.
أما المواد الاختيارية فهي التي تتيح الدراسة بالمدرسة الثانوية فرص الاختيار أمام الطالب من بين مواد متنوعة تشبع اهتماماته وفقا لنظام الارشاد التربوي.
أما المواد المؤهلة للقبول بالتعليم العالي والجامعات فحددها التعليم العالي علي أساس4 مسارات وهي قطاع العلوم والاساسية والطبية وقطاع الهندسة والحاسبات وقطاع الآداب والفنون وقطاع إدارة الأعمال والقانون علي أن يختار الطالب المواد التي تؤهله للالتحاق بأي قطاع من القطاعات الأربعة وفقا لميوله واستعداداته ويساعد الطالب في ذلك نظام الإرشاد التربوي والنفسي.
وعن هيكلة التعليم الثانوي أكد المشروع ضرورة ان يكون الجذع المشترك بين كل أنواع التعليم الثانوي وتحديث المناهج الدراسية وتكنولوجيا التعليم والتعليم النشيط وتقويم شامل واختبارات حديثة قائمة علي بنوك الأسئلة والارشاد التربوي والنفسي لطلاب المدارس وتوحيد مسمي شهادة إتمام المرحلة الثانوية سواء عام أو فني والتنمية المهنية المستمرة لرفع الكفاءة المهنية للمعلمين وان تكون شهادة المرحلة الثانوية صالحة مدي الحياة لسوق العمل بعد التدريب وكذلك للالتحاق بالتعليم العالي.
أما بالنسبة لسياسات القبول بالتعليم العالي والجامعات فتضمن المشروع قبول الطلاب في مؤسسات التعليم العالي من خلال مكتب التنسيق علي أساس حصول الطالب علي شهادة الثانوية العامة أو مايعادلها والنجاح في الاختبار القومي للجذع المشترك بحد أدني يحدده المجلس الأعلي للجامعات واجتياز الاختبار القومي في التعليم العالي في المواد المؤهلة للقطاع.
وعن مجالات التنفيذ سيتم تطوير المناهج وتحديث استراتيجيات التعليم والتعلم في التعليم الثانوي وتطبيق التقويم الشامل ونظم الامتحانات المقننة وبنوك الأسئلة ودعم قدرات العاملين بمرحلة التعليم الثانوي وتجهيز واستكمال البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات اللازمة لتنفيذ التطوير وإصلاح المدرسة الثانوية وتأهيلها واستخدام الارشاد التربوي والأكاديمي والتسويق المجتمعي للتطوير ومراحله ونتائجه.
وحدد المشروع كذلك المدد اللازمة والفترة الزمنية وكل مجالات الاصلاح قبل ان يتم التنفيذ للمشروع علي الطلاب وذلك بان يتم تحديد منظومة المواصفات والأطر والمعايير لخريجي التعليم الثانوي واختبارات القبول بالتعليم العالي من نوفمبر ـ ديسمبر2008 وحتي مايو ـ يونيو2009 وهيكلة المرحلة الثانوية من يونيو ـ أغسطس2008 وحتي يوليو ـ أغسطس2009 وتطوير المناهج وتحديث استراتيجيات التعليم والتعلم في التعليم الثانوي من يناير ـ فبراير2009 وحتي مارس ـ ابريل2011 والتقويم الشامل ونظم الامتحانات المقننة وبنوك الأسئلة من يوليو ـ أغسطس2008 وحتي يوليو ـ أغسطس2011 ودعم قدرات العاملين بمرحلة التعليم الثانوي من سبتمبر ـ أكتوبر2008 وحتي يوليو ـ أغسطس2011 وتجهيزواستكمال منظومة البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات اللازمة لتنفيذ التطوير من سبتمبر ـ أكتوبر2008 وحتي نوفمبر ـ ديسمبر2010 وإصلاح المدرسة الثانوية وتأهيلها من نوفمبر ـ ديسمبر2008 وحتي يوليو أغسطس2011 والارشاد التربوي والأكاديمي من نوفمبر ـ ديسمبر2008 وحتي يوليو ـ أغسطس2011 والتسويق المجتمعي للتطوير ومراحله ونتائجه من يناير ـ فبراير2008 وحتي يوليو ـ أغسطس2011.
وعن التكلفة المالية التقديرية لهذا المشروع وبنود الاصلاح حدد المشروع مليون جنيه لمنظومة المواصفات وهيكلة المرحلة الثانوية واختبارات القبول بالجامعات و23 مليون جنيه لتطوير المناهج و70 مليونا للتقويم الشامل و82.5 مليون لدعم قدرات العاملين و156 مليونا للتجهيز واستكمال البنية التحتية ومليارا و26 مليونا لاصلاح المدرسة الثانوية وتأهيلها و3 ملايين للارشاد التربوي و7.5 مليون للتسويق اي أن التكلفة الإجمالية للمشروع مليار و369 مليون جنيه..
واشار المشروع الي أن هذه التكلفة التقديرية لا تشتمل طباعة الكتب والأدلة والمباني المدرسية اللازمة للاتاحة وتقليل كثافة الفصول.