السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اقدم لزملائي الاعزاء كل ما يهم مدرسي اللغة الانجليزية تخصص اعدادي و ثانوي
من فضلك اضغط على الرابط التالي للتحميل
http://www.4shared.com/file/94979268/9d884c5/English_by_Mr_Mohamed_Salama.html (http://www.4shared.com/file/94979268/9d884c5/English_by_Mr_Mohamed_Salama.html)

اختبار حقيقي كود 220
61-What is the language function used by speaker B in the following situation?
A: I think there needs to be serious changes in language curricula to improve learning.
B: Well, but what about teaching methodology? Doesn't it need to be changed first?
(a) Agreement
(b) Disagreement .
(c) Accepting
(d) Satisfaction [0002745]

62- What is the language function used by B in the following conversation?
A: Professor Adel has just announced there will be a quiz next Tuesday,
B: Oh, not another one! That's the third quiz we have had this month.
(a) Complaining
(b) Asking for information
(c) Expressing confusion
(d) Requesting [0002663]

63- Which of the following words ends in a different Sound?
(a) rested
(b) attended
(c)wanted
(d) judged [0002643]

64- What is the purpose of the following pre-listening activity?
Before listening to a story on tape, the teacher asks the students to look at the picture in their textbook and decide what the story will be about.
(a) Predict the story
(b) Build vocabulary
(c) Increase listening speed
(d) Improve listening for details [ 0002746]

65- Which of the following suffixes can be added to the word "mother" to change it into an adjective?"
(a)-ese
(b)-ice
(c)-al
(d)-ly [ 0002655]

66- What is the purpose of this pre-reading activity?
-The teacher asks the students to match headlines with news stories,
(a) Focus on main ideas .
(b) Focus on details
(c) Guess vocabulary from context
(d) Enrich sentence structure [0002626]

67- Choose the correct answer:
The teacher wondered_____with us, but no one replied.
(a) what the matter is
(b) what is the matter
(c) what the matter was
(d) what was the matter ' . [ 0002649]

68- A child breaks a vase and is trying to apologize to his mother. Which of the following would be the MOST appropriate apology?
(a) Sorry to inform you that the vase's been broken.
(b) Sorry, I really didn't mean to break the vase
(c) Excuse me for breaking the vase.
(d) I regret having broken the vase. [0002621]

69- Read the following situation and choose the MOST appropriate response:
A customer calls the waiter at a restaurant and says, "There's a fly in my soup!" The waiter replies:
(a) "You must be joking. Not in our restaurant."
(b) "Oh, dear. I can't believe it's happened again."
(c) "Don't worry, sir. You won't have to pay any extra charge."
(d) "Sorry, sir. It's going to be replaced right away." [ 0002620]

70- What type of phrase is the underlined? As I get older, I get distracted very easily.
(a) adjective phrase
(b) adverb phrase
(c) participial phrase
(d) prepositional phrase ; [0002615]

71- Which of the following is a pair of antonyms (opposite in meaning)?
(a) abnormal - irregular
(b) banned - illegal
(c) cheap - inexpensive
(d) enable - inhibit [ 0002677]

72- Which of the following prefixes gives the opposite of the underlined word in the following sentence?
It's ---responsible to leave your children alone all day long.
(a) il-
(b) ir-
(c) non-
(d) un- [ 0002680]
73- Which language teaching methodology is adopted in the following situation?
New grammatical structures are presented through oral or written input. The teacher decides how far and in what amount of detail a grammatical point is explained in class.
(a) Direct method
(b) Grammar-translation method
(c) Communicative approach
(d) Natural approach [0002674]

74- Which of the following is NOT a pair of synonyms (similar in meaning)?
(a) bug - insect
(b) annoy - irritate
(c) donate - give
(d) crooked – straight [0002638]

75- Read the following conversation and choose the MOST probable " source of error.
Teacher: What does your father do for a living?
Student: My father a teacher at a school.
(a) The concept does not exist in Arabic
(b) Applying an English rule wrongly (overgeneralization)
(c) Applying Arabic rules to English (interference from Arabic)
(d) Special difficulty in the English language [0002751]

76- Read the following and choose the MOST probable source of error:
The teacher reads the following sentence in a student's composition:
" I read the hole book last night."
(a) The concept does not exist in Arabic
(b) Applying Arabic rules to English (interference from Arabic)
(c) Applying an English rule wrongly (overgeneralization)
(d) Special difficulty in the English language . [ 0002712]

77- Which of the following is NOT an effective strategy to encourage students to communicate orally in the classroom?
(a) Students write the missing parts in a dialogue, then read it aloud in pairs.
(b) Students brainstorm an interesting topic relevant to their background experiences.
(c) Students play different roles and practice language functions in real-life situations.
(d) Students interact together to collect information using survey and interview techniques. [ 0002747]

78-Choose the correct answer:
An _____has a great opportunity to know more about the world,
(a) English speaking person
(b) English-speaking person
(c) English speaking-person
(d) English-speaking-person [ 0002732]

79- Choose the correct answer:
The school principal, in spite of the disagreement of his two assistants ,_____to make an announcement before the end of the day.
(a) plan
(b) plans
(c)planning
(d) are planning [0002651]

80- Which of the following is a complex-compound sentence? .
(a) Modern educational research revealed a lot about the nature of the learning process
(b) The MI theory developed by Gardner is widely used in education, yet. it is
rarely applied in psychology. .
(c) Language learning at an early age improves the potential of students' excellence and academic achievement.
(d) Little can be achieved in language learning without considering students' motivation and prior knowledge [0002659]

81 - What is the MOST likely source of error in the following situation?
In a speaking activity a student told the class:
"Yesterday my cat catched a mouse!"
(a) Apply an English rule wrongly (overgeneralization) ,
(b) Applying Arabic rules to English (interference from Arabic)
(c) The concept does not exist in Arabic.
(d) Special difficulty in the English language [0002630]

82- Which of the following prefixes gives the opposite of the underlined word in the following sentence?
The students' answers were wrong and —relevant.
(a) un
(b)ir-
(c)non
(d) mis- [0002679]

83- Which of the following sentences is NOT correct?
(a) For the past twenty years. I've worked in Cairo, in Suez, and in Port Said.
(b) She likes to read biographies, write stories, and doing other various activities.
(c) Samy is an honest, caring, loyal friend that you can always count on.
(d) I was happy and my family was happy too on my graduation day. [0002733]

84- Read the following classroom situation. Choose the strategy that will help the teacher address the problem described in the situation.
In this English class, students are able to write long paragraphs in English, but their writing lacks variety in ideas.
(a) Teacher focuses on peer editing, individual and group revision of multiple
drafts.
(b) Teacher helps students practice using connectors.
(c) Teacher identifies the aim, audience and genre for writing assignments.
(d) Teacher focuses on prewriting activities such as brainstorming and outlining.
[0002669]

85- Which of the following sentences is NOT grammatically correct?
(a) She reads a lot of books to stay informed, updated, and innovative.
(b) She reads a lot of books, however, she finds little to do differently.
(c) She reads a lot of books although she does not have enough time.
(d) She reads a lot of books because she wants to be knowledgeable. [0002614]

86- Which of the following is NOT a complex sentence?
(a) Loved by few and hated by many, the grammar-translation method is still used in our language classes
(b) All language teaching methods must emphasize students' ability to learn independently and negotiate meaning.
(c) A skillful language teacher needs to consider students' learning styles before he/she makes many decisions.
(d) Lessons addressing students multiple intelligences enhance language learning although they may be demanding. [0002698]

87- Which of the following would be the LEAST polite response in the situation below:
A friend asks you,"Do you have any plans for Friday?" You reply:
(a) "I'm kind of busy this weekend. Why do you ask?"
(b) "Sure I do. Don't you see what my work's like these days?"
(c) "Well, I'm not sure, really. What do you have in mind to do?"
(d) "You see, it all depends. Anything special?" [0002660]

88- Which of the following word pairs sound different?
(a)sun-son
(b)been -bin
(c)board - bored
(d) dairy – diary [0002605]


89- Which of the following approaches is used by a teacher who uses word lists for students to memorize, and repetition drills to teach rules of English language structure?
(a) Grammar-translation method
(b) Audio lingual method
(c) Total physical response
(d) Communicative language teaching [0002755]

93- Choose the correct answer:
1' _____you were here, I would have brought your books with me.
(a) Had I known
(b) I had known
(c) I knew
(d) Did I know [0002731]

94-Choose the correct answer:
. Any body who………a crime must be punished.
(a) commits
(b) makes
(c) does
(d) performs [0002678]

95- Which of the following prefixes can be added to the word "large" to change it into a verb?
(a)be-
(b)de-
(c)en-
(d)in [0002735]

96- Which of the underlined words is an adjective?
(a) My brother drives fast.
(b) My sister works hard.
(c) I read the news daily.
(d) My child is friendly. [0002721]

97- What is the language function used by the waiter in the following conversation?
Customer: And you expect people to eat in this restaurant?
Waiter: You did, sir. didn't you?
Customer: Here. Take it You can feed this to the dogs.
(a) Asking a question
(b) Being sarcastic
(c) Making an offer
(d) Expressing agreement [ 0002705]

98- Which is the MOST appropriate way to deal with the following situation?
A teacher finds that most of the students make the same pronunciation mistakes that make their utterances incomprehensible. The teacher
should______
(a) act as a model.
(b) get them to correct each other.
(c) ignore the matter completely.
(d) organize a group activity. [0002673]

99- Choose the correct answer: Of all the kids in the family, whom
(a) did Grandma seem to like the most?
(b) did Grandma seem to like the most.
(c) Grandma seemed to like the most?
(d) Grandma seemed to like the most. [ 0002694]

100- Which of the following is the strongest part in pronouncing the word "entertainment"?
(a) en- ter- tain- ment
(b) en- ter- tain- ment f
c) en- ter- tain- ment
d) en- ter- tain- ment [ 0002604]


اختبار حقيقي كود 217

61. What is the language functions used by the speaker b in the following situation:
A: I think there needs to be serious changes in language curricula to improve learning.
B: Well but what about teaching methodology? Doesn't it need to be changed first?
a) agreement b) disagreement c) accepting d) satisfaction
62. What is the language function used by b in the following:
A: Professor Adel has just announced there will be a quiz next Tuesday.
B: Oh" Not another one. That is the third quiz we have had this month.
a) complaining b: asking for information
c) expressing confusion d) requesting
63. Which of the following words ends in a different sound:
a) rested b) attended c) wanted d) judged
64. What is the purpose of the following pre-listening activity?
Before listening to a story on the tape, the teacher asks the student to look at the picture on their textbook and decide what the story will be about.
a) predict the story b) build vocabulary
c) increase listening speed d) improve listening for details
65. Which of the following suffixes can be added to the word mother to change it into adjective"
a) ise b) ice c) al d) ly
66. What is the purpose of the pre-reading activity?
The teacher asks the students to match the headlines with the news story
a)focus on main ideas b) focus on details
c) guess vocabulary for context d)enrich sentence structure
67. Choose the correct answer:
The teacher wondered ………………….with us, but no one replied.
a) what the matter is b) what is the matter
c) what the matter was d) what was the matter
68. A child breaks a vase and is trying to apologize to his mother. Which of the following would be the MOST appropriate apology?
a) sorry to inform you that the vase 's been broken
b) sorry, I really didn't mean to break the vase.
c) Excuse me for breaking the vase d)I regret having broken the vase
69. Read the following situation and choose the Most appropriate response
A customer calls a waiter at a restaurant and says "There is a fly in my soup"
The waiter replies:
a) You must be joking. Not in our restaurant
b) Oh, dear. I can't believe it's happened again.
c) Don't worry sir. You don't have to pay any extra charge
d) Sorry sir, it's going to be replaced right away.
70. What type of phrases is the underlined" As I get older, I get distracted very easily"
a) adjective phrase b) adverb phrase
c) participial phrase d) preposition phrase
71. Which of the following is a pair of antonyms ( opposite in meaning )?
a) abnormal – irregular b) banned – illegal
c) cheap – in expensive d) enable – inhibit
72. Which of the following prefixes gives the opposite of the underlined word in the following sentence:
It's ---responsible to leave your children alone all day long
a) il b) ir c) non d) un
73. Which language teaching methodology is adopted in the following situation:
New grammatical structures are presented through oral or written the teacher decides and in what amount of detail a grammatical point is explained in class.
a) direct method b) grammatical translation method
c) communicative approach d)natural approach
74. Which of the following is not a pair of synonyms ( similar in meaning)?
a) bug - insect b) annoy – irritate
c) donate – give c) crooked – straight
75. Read the following conversation and choose the MOST probable source of error
Teacher: What does your father do for a living?
student: My father a teacher at a school.
a)The concept doesn't exist in Arabic
b) applying an English rule wrongly( overgeneralization)
c) Applying Arabic rules to English ( interference from Arabic )
d) special difficulty in the English language.
76. Read the following conversation and choose the MOST probable source of error
The teacher reads the following sentences in a student's composition:
" I read the hole book last night"
a)The concept doesn't exist in Arabic
b) applying an English rule wrongly( overgeneralization)
c) Applying Arabic rules to English ( interference from Arabic )
d) special difficulty in the English language.
77. Which of the following is Not an effective strategy to encourage students to communicate orally in the classroom:
a)students write the missing parts in a dialogue then read it aloud in pairs.
b)students brainstorm an interesting topic relevant to their background experience.
c) students play different roles and practice language functions in real life situation.
d) students interact together to collect information using survey and interview technique.
78. Choose the correct answer:
An ……………….has a great opportunity to know about the world.
a) English speaking person b) English -speaking person
c) English speaking - person d) English – speaking – person
79. Choose the correct answer:
The school principal, in spite the disagreement of his two assistants, …………to make an announcement before the end of the day.
a)plan b) plans c) planning d) are planning
80. Which of the following is a complex-compound sentence:
a) Modern educational research revealed a lot about the nature of the learning process.
b) The M I theory developed by Gardner is widely used in education, yet it is rarely used in psychology.
c) Language learning at an early age improves the potential of students' excellence and academic achievement.
d) Little can be achieved in language learning without considering students' motivation and prior knowledge.
81. What is the MOST likely source of error in the following situation:
In a speaking activity the student told the class
" My cat catched a mouse "
a) applying an English rule wrongly( overgeneralization)
b) Applying Arabic rules to English ( interference from Arabic )
c) The concept doesn't exist in Arabic
d) special difficulty in the English language.
82. Which of the following prefixes gives the opposite of the underlined word in the following sentence:
The student's answers were wrong and - - - relevant.
a)un b) ir c) non d) mis
83. Which of the following is NOT correct:
a) For the past twenty years, I've worked in Cairo, in Suez , and in Port Said.
b) She likes to read biographies, write stories and doing other various activities.
c)Samy is an honest, caring , loyal friend that you can always count on.
d) I was happy and my family was happy too on my graduation day.
87. Which of the following would be the least polite response in the situation below:
A friend asks you " Do you have any plans for Friday?" You reply:
a) I'm kind of busy this weekend, why do you ask?"
b) " Sure I do. Don't you see what my work's like these days?
c) " Well , I'm not sure, really. What do you have in mind to do?"
d) " You see, it all depends. Anything special?"
88. Which of the following word pairs sound different?
a) sun – son b) been – bin c) board- bored d) dairy-diary
89. Which of the following approaches is used by a teacher who uses word lishs for students to memorize, and repetition drills to teach rules of English language structure?
a) Grammar- translation method b) Audiolingual method
c) Total physical response d) communicative language teaching
90. Choose the correct answer
Everybody, ………………..included, are invited to the forum.
a) myself b) me c) mine d) I
91. Which of the following words starts with a different sound?
a) whale b) while c) white d) whole
92. Choose the correct answer:
In the past, people …………….travelled faster if the car ……….invented.
a) would have – has been b) had – would be
c) would have – had been d) would have – was been
93. Choose the correct answer:
……………..you were here, I would have brought your books with me.
a) Had I known b) I had known
c) I knew d) Did I know
94. Choose the correct answer:
Any body who ……………….a crime must be punished.
a) commits b) makes c) does d) performs
95. Which of the following prefixes can be added to the word " large" to change it into a verb.
a) be- b) de- c) en- d) in-
96. Which of the underlined words is an adjective?
a) My brother drives fast. My sister works hard
c) I read the news daily d) My child is friendly
97. What is the language function used by the waiter in the following conversation?
Customer: And you expect people to eat in this restaurant?
waiter: You did, sir, didn't you?
customer: Here. Take it. You can feed this to the dogs.
a) Asking a question b) Being sarcastic
c) Making an offer d) Expressing agreement
98. Which is the MOST appropriate way to deal with the following situation?
A teacher finds that most of the students make the same pronounciation mistakes that make their utterance incomprehensible. The teacher should……….
a) act as a model b) get them to correct each other
c) ignore the matter completely d) organize a group activity
99. Choose The Correct Answer:
Of all the kids in the family, whom……………
a) did Grandm seem to like the most? b) did Grandma seem to like the most
c) Grandma seemed to like the most? D)Grandm seemed to like the most
100. Which of the follwing is the strongest part in pronouncing the word" entertainment"?
a) en-ter- tain – ment
b) en-ter- tain – ment
c) en-ter- tain – ment
d) en-ter- tain – ment

بارك الله فيك مستر محمد سلامه

على الاستجابة الطيبة والهمه العاليه

في مساعدة الزملاء

جعله الله في ميزان حسناتك

العفو يا أخي العزيز
جزاكم الله خيراً على ما تبذلونه من مجهود لخدمة معلمي مصر

أهلى الكرام فى المنتدى
أمتدادا لتبنى فعل الخير للزملاء ولكرمكم اللا محدود , أطلب من الزملاء عرض أمتحانات تخصص المعلم الفنى تخصص مبكانيكا c50 فى مجال النخصص حيث أن واضعى الأسئلة الكرام لم يفرقوا بين التخصصات الأتية التشغيل على الماكينات العملى
والميكانيكا النظرى والتبريد والتكييف العملى والنظرى والسيارات العملى والنظرى واللحام والسباكة وجاء الأمتحان موحد
للجميع تخيلوا ما حدث والكلام على لسان حالهم أدى الى فوضى واجتاز من اجتاز وظلم من ظلم فأرجو مساعداتهم ولكم
الأجر حيث لم يعرض أى موضوع فى هذا المجال

الاستاذ الفاضل / توفيق عزت ( real leader) ممكن يفيدك

ياريت معلمى c50 ينتظرون الكرم والجود من استاذنا الفاضل توفيق عزت

إلى اخي العزيز اختبارات c50

بالنسبة للحديد و السبائك و اللدائن:
11- ما الفرق بين المواد الحديدية والمواد غير الحديدية؟

يعتبر تأثير عنصر الكربون في خصائص خام الحديد وتكوين أنواع متعددة من الصلب هو أحد الفروقات بين المواد الحديدية وغير الحديدية، أيضا تفاعل المواد الحديدية مع الأكسجين مكونة طبقة أكسيد، بالإضافة لتفرده بالخصائص المغناطيسية والتأثر بالمجال المغناطيسي.


2- ما هي تقسيمات الصلب حسب نسبة الكربون به؟

يقسم الصلب حسب نسبة الكربون إلى أقسام ثلاثة:
الصلب منخفض الكربون (الصلب الطري) :من 0.07 إلى 0.3
الصلب متوسط الكربون ( الصلب العادي ):من 0.3 : 0.65
الصلب مرتفع الكربون: من 0.65:1.7

-3 كيف يمكن التمييز بين المعادن التالية :
النحاس الأصفر ، النحاس الأحمر ، البرونز ، الألمونيوم ، الرصاص ، الصلب الذي لا يصدأ.

سنعتمد في هذه الإجابة محاولة التعرف على هذه المواد دونما إجراء أي اختبارات مدمرة
(Non Destructive Tests) مثل درجة التوصيل الكهربي والكثافة والمغناطيسية كما يلي :

يمكن إجراء اختبار قياس درجة التوصيل الكهربي (Conductivity Test) ومن خلاله يتضح لنا النحاس الأحمر و الأصفر والبرونز و لهم اعلي قيم توصيل كهربي بالترتيب أو أقل قيم ممانعة (Electrical Resistivity) وتكون كما يلي :
(Electrical Resistivity of Copper (النحاس الأحمر ) = 1.673x10-8 Ω-m,
Brass (النحاس الأصفر ) = 6.6 x 10-8 Ω-m and Bronze (البرونز ) = 14.4 x 10-8 Ω-m)
، بعد ذلك يتم إجراء اختبار قياس الكثافة لباقي المواد ويكون أقلهم هو الألمونيوم وأعلاهم هو الرصاص (Lead Density 11.35 g/cm3 and Aluminum Density = 2.71 g/cm3) ، و يمكن أيضا استخدام قطعة من المغناطيس للتفريق بين الصلب و المواد الأخرى حيث يتأثر الصلب وحده بالمجال المغناطيسي ونلاحظ انجذابه للمغناطيس بينما لا تتأثر باقي المواد.
(Lead Density 11.35 g/cm3 and Aluminum Density = 2.71 g/cm3).


-4أذكر استخدامات كل من المعادن التالية :
صلب السرعات العالية ، الصلب عال الكربون ، النحاس الصفر ، البرونز.
صلب السرعات العالية : أدوات القطع في ماكينات التشغيل

صلب العالي الكربون : أدوات القطع في ورشة النجارة مثل سلاح المنشار
النحاس الأصفر : الأسلاك الكهربائيةكراسي التحميل للأعمدة الدوارة و الجلب
البرونز: كراسي التحميل للأعمدة الدوارة و رمان البلى


5- علل ما يأتي :
أ‌- تستخدم مادة الديورألومين في صناعة هياكل الطائرات.
ب‌- تستخدم سبائك النحاس في صناعة الأنابيب وصنابير المياه.
ج- تصنع الأسلاك الكهربائية من النحاس الأحمر.
د- تستخدم سبائك الصلب الذي لا يصدأ في صناعة أدوات الطهي.
ھ- الحديد الزهر أكثر أنواع الحديد المستخدم في عملية السباكة.
هناك أسباب عامة وأخرى تفصيلية ويكفينا في هذا المستوى ذكر الأسباب العامة كما يلي :

أ- تستخدم مادة الديورألومين في صناعة هياكل الطائرات لخفة وزنها (أقل كثافة من الصلب) ومتانتها.
ب- تستخدم سبائك النحاس في صناعة الأنابيب وصنابير المياه لصعوبة تأكسدها ومحافظتها على خصائصها في الوسط المائي بالإضافة لسهولة تشكيلها من خلال عمليات السباكة.
ج- تصنع الأسلاك الكهربائية من النحاس الأحمر لأنه جيد التوصيل الكهربي.
د- تستخدم سبائك الصلب الذي لا يصدأ في صناعة أدوات الطهي لسهولة تشكيله ومقاومته للصدأ بالإضافة لقدرته على تحمل درجات الحرارة العالية.
ھ- الحديد الزهر أكثر أنواع الحديد المستخدم في عملية السباكة و ذلك لانخفاض درجة انصهاره مقارنة بالصلب بالإضافة لتطبيقاته في تصنيع أجزاء معقدة و كبيرة الحجم.


6- عرف ما يلي :
المرونة ، اللدونة ، الممطولية ، الصلادة ، المتانة ، إجهاد الخضوع ، معامل المرونة ، أقصى مقاومة ، التخمير ، التقسية ، المراجعة ، الاستعدال.

• المرونة (Elasticity): قابلية تغير الشكل إذا تعرض للإجهاد مع الرجوع إلى الشكل الأصلي بزوال الإجهاد.

• اللدونة (Plasticity): خاصية تغير شكل المادة عند انفعالها واكتسابها للشكل الجديد بعد زوال الإجهاد المؤثر.


• الممطولية (Ductility): قدرة المادة على التغير الدائم للشكل أو الأبعاد دون حدوث كسر.
• الصلادة (Hardness): مقاومة المادة للخدش والتغلغل.

• المتانة (Toughness): قدرة المادة على امتصاص الطاقة حتى الكسر وهى تساوى رياضيا المساحة تحت منحنى الإجهاد و الانفعال.

• معامل المرونة أو معامل يونج :
• (Modulus of Elasticity or Young’s Modulus)
• يعبر معامل المرونة (E) عن العلاقة بين الإجهاد والانفعال في حالة المرونة ووجد أن الانفعال يتناسب طرديا مع الإجهاد في حدود مرونة الجسم.
Young’s Modulus (Modulus of Elasticity) E = Stress (σ) /Strain (Є)

• أقصى مقاومة (إجهاد) (Ultimate Strength): هو أكبر مقدار من الجهد تتحمله المادة قبل حدوث الكسر.
• التخمير (Annealing) : هى عملية تسخين الصلب إلى ما فوق درجة حرارته الحرجة بقليل ثم تبريده ببطء شديد داخل فرن وذلك بهدف تحسين ممطوليته وقدرته على التشكيل.
•
• التقسية (Hardening): هي عملية تسخين الصلب إلى ما فوق درجة حرارته الحرجة بقليل (حوالي 900 درجة مئوية لصلب به 5% كربون) ثم تبريده فجأة. فتزيد صلابة الصلب وتقل ممطوليته.
•
• المراجعة (Tempering): وهى تتبع عملية التقسية بإعادة التسخين إلى درجة حرارة أقل من 700 درجة مئوية والتبريد البطيء فيحتفظ الصلب المراجع بجزء من صلابته المكتسبة في عملية التقسية مع تحسن واضح في مقاومة الصدمات أو التخلص من بعض هشاشته.

• الاستعدال أو التطبيع (Normalizing): هي عملية تسخين الصلب إلى ما فوق درجة حرارته الحرجة بقليل ثم التبريد فى الهواء مما يجعل خواصه أشد صلابة من التخمير و أقل هشاشة بكثير من التقسية.

اللدائن:
انواع البلاستيك:

1- البلاستيك القابل لاعادة التشكيل بالحرارة:
عند تسخين مكونات هذا النوع تضعف القوى بين جزيئاته لتصبح الجزيئات اكثر تباعدا وحرية في حركتها ويصبح البلاستيك لينا بحيث يمكن وضعه في قالب بغرض تشكيله ثم ياخذ شكلا ثابتا وصلادة بعد ضغطه وتبريده.
يتميز هذا النوع بان اعادة تشكيله بالتسخين عدة مرات ممكنة ومن الامثلة عليه البوليثين ،pvc، والبوليسترين.

2- البلاستيك غير القابل لاعادة التشكيل بالحرارة:عند التصنيع يصبح هذا النوع لينا بالحرارة وياخذ شكلا محددا بالضغط بحيث تصبح جزيئاته مرتبطة بشكل محكم عبر تقاطعات السلاسل وبعد تصنيعه لا يمكن اعادة تشكيله بالحرارة مرة اخرى ومن اشهر انواعه البكلايت.
من الصفات التي تميز بها البلاستيك انه يضم اصنافا:

1- مرنة واخرى صلبة.
2-لينة واخرى قاسية.
3-شفافة واخرى غير شفافة.
4-تصمد امام الحرارة واخرى لا تصمد.
5-تصمد امام الضوء واخرى لا تصمد.
6-تصمد امام النار واخرى لا تصمد.
طريقة التشكيل في القالب:
1- السحب
2- السحب والنفخ
3- الحقن
4-الكبس
5- التفريغ
اللدائن او ما يطلق عليها اسم المبلمرات هي مواد ذات بنية عالية الجزيئية من أصل عضوي و تتحول هذه المواد عند تسخينها الى الحالة اللدنة و تتخذ عند الضغط عليها الأشكال المطلوبة للأجزاء المراد صنعها. تتكون اللدائن من سلسلة طويلة من الجزيئات المترابطة (Very long molecular chains) ، لهذا السبب يطلق عليها اسم (polymers) . يعتبر النفط و الغاز الطبيعي المصدر الأساسي للدائن . و السبب في ذلك هو احتوائها على عنصر الكربون و الكربون العنصر الأساسي في المبلمرات (اللدائن) حيث تتشكل سلاسل من الكربون في عملية تسمى البلمرة , و البلمرة هي عملية اتحاد عدة جزيئات لتكوين جزيء واحد كبير. نظرياً ممكن أن نستخدم الخشب و الفحم أو حتى ثاني أكسيد الكربون الجوي كمصدر للكربون و صناعة المبلمرات و لكن هذه المصادر مكلفة جدا .
تصنيف البلاستيك
يصنف البلاستيك تحت عدة مقاييس اعتمادا على الصفات الكيميائية و الفيزيائية. ويمكن تقسيم البلاستك إلى ثلاث مجموعات رئيسية :
1- البلاستيك المصنع و المشكل بالطرق الحرارية و القابل للصهر و استخدامه مرة أخرى Thermoplastics .
2- البلاستيك المصنع و المشكل بالحرارة و غير قابل للصهر و إعادة تشكيله او استخدامه مرة أخرى Thermosets : و تكون فيه سلاسل الجزيئات عشوائية الترتيب و غير منتظمة , و لها قابلية عالية للـ cross-link في درجة حرارة الغرفة .يعتبر الثيرموست الكثيف (cross-linked) صلب جدا و قوي لكنه هش (brittle). لا يمكن إعادة صهره و تشكيله . يصنع منه فيشة الأجهزة الكهربائية, لتحملها الحرارة الناتجة من التيار الكهربائي . من أمثلة البيرسبكس وهو بلاستك شفاف مثالي لملاعب السكواش , يتميز بالصلابة والقوة أكثر من الزجاج.
3- البلاستيك المرن Elastomers : لا نستطيع صهره أو إذابته مثل المطاط .
4-وهناك نوع رابع وهو Elastomers Thermoplastics أي انه يحمل صفات المجموعة الأولى و في نفس الوقت المجموعة الثالثة.
خصائص البلاستيك
من خصائص البلاستيك في شكل عام أنها مواد خفيفة الوزن ، لهذا تستخدم في الصناعات بشكل كبير لتخفيف وزن المصنوعات و تقليل الكلفة. ويمكن إعطاء اللدائن ألوانا مختلفة وقد تكون هذه الألوان على شكل إضافات عضوية أو غير عضوية أو صناعية. وأيضا تتمتع بعض أنواع البلاستك بتحملها لدرجات الحرارة العالية و مقاومتها للاحتراق وهذه الخاصية تجعلها مفيدة في تطبيقات عديدة. و هي أيضا غير موصلة للكهرباء لهذا يستخدم البلاستك في عزل الأسلاك و الدوائر الكهربائية. كما تمتلك بعض أنواع البلاستك خاصية الشفافية لهذا أصبحت بديل عن الزجاج في الكثير من التطبيقات.
وهناك الكثير من أنواع البلاستك الخاصة تستخدم للإغراض الطبية في صناعة الأدوات الطبية أو حتى تدخل في الصناعات الدوائية.
طرق تشكيل البلاستك
توجد عدة طرق لتشكيل البلاستك (تصنيعها) وهي: 1. طريقة القولبة بالحقن . 2. طريقة البثق. 3. طريقة القولبة بالنفخ 4. قوالب الضغط والنقل . 5.الصقل . 6. مواد ألواح التشكيل الحراري.7. اللدائن المصبوبة . 8. طريقة القولبة بالبلاستيزول. 9. اللدائن الرقائقية.
وتوجد اللدائن على شكل حبيبات بودرة أو سوائل أو عصي أو أنابيب وبالتالي فان عملية تصنيعها للحصول على المنتج النهائي تختلف لتتناسب مع طبيعة الشكل الموجودة عليه .
انتاج البلاستك
ينتج البلاستك حاليًّا من النفط الحفري، عن طريق تكوين سلاسل كيميائية معقدة تعرف بالبوليمرات Polymers ، التي تتكون من الجزيئات الفرديّة التي تسمى "مونوميرات " .
الا ان أغلب العلماء والشركات والعاملين في مجال البلاستك يدأبون على اكتشاف مصادر جديدة لإنتاج البلاستك باستخدام الميكروبات و النباتات المعدلة وراثيًّا .
زراعة البلاستك
اكتشف العلماء جينا يؤدى إلى إنتاج أنواع جديدة من البلاستيك في خلايا النبات، مما ينبئ بحدوث نقلة نوعية مستقبلية في هذا المجال الصناعي الخصب. كما يتوقع أن يؤدى هذا الكشف إلى تحويل نباتات المحاصيل إلى مصانع حية لإنتاج البلاستيك، بالإضافة لما تقوم به من إنتاج للغذاء و للدواء و للكساء. و لكنّ الاكتشاف الحديث يؤدى لإنتاج هذه الموادّ في نباتات محاصيل مثل الحبوب أو فول الصويا، كما يسمح بإمكانيّة تحوير النّباتات لإنتاج البلاستيك المعروف حاليا ولإنتاج أنواع أخرى جديدة لم نر مثيلا لها من قبل. ويقول المختصين في هذا المجال أن النّباتات أكثر مهارة من البترول في إنتاج البلاستيك، كما أنها تعتبر مصانع حية للمواد الكيميائيّة الرائعة، و تنتج عددا مدهشا من الموادّ الكيميائيّة.
المصانع النباتية
جاء هذا البحث كجزء من مشروع "المصانع النباتية" لشركة "دباونت" المهتمة بعمل أنواع جديدة من البلاستيك، و النايلون و المنتجات الأخرى من الميكروبات و من نباتات المحاصيل. و يقول أحد المتخصصيين في شركة دياونت: يجب أن نفكر قليلاً بطريقة خلاقة، إننا قد نستعمل "البولي إثيلن" في المستقبل لعمل بعض أنواع البلاستك، لكننا قد تكون لنا القدرة مستقبلا على تطويّر بلاستيك ذو صفات خاصّة جديدة باستخدام النباتات. و ربّما يكون المنتج الجديد نوعا من البلاستيك الذي يصلح للاستعمال في صمامات القلب الصّناعيّ أو في الأجزاء لطائرة نّفّاثة مثلا. و انه من المثير جدًّا التّفكير في ماذا قد يكون ممكنا في المستقبل بعد نجاح هذا البحث.
إكتشافات في مجال البلاستك
البلاستك الكهربائي : أعلنت الأكاديمية الملكية السويدية للعلوم في إستوكهولم في العاشر من أكتوبر للعام 2000 أن الأمريكي "ألان هيجر" والنيوزيلندي "ألان ماكديارميد" والياباني "هيديكي شيراكاوا" فازوا بجائزة نوبل للكيمياء لعام 2000 م لتطويرهم نوعًا من اللدائن المتبلمرة الموصلة للكهرباء، فما أهمية هذا الاكتشاف؟ تبرز أهمية هذا الاكتشاف بداية في تغيير المألوف؛ حيث يعرف البلاستيك أساسًا بأنه غير موصل للكهرباء؛ ولذلك جرت العادة في استخدامه كعازل للأدوات والأجهزة والآلات الموصلة للكهرباء. لكن "هيجر" و "ماكديارميد" و "شيراكاوا" طوروا في أواخر السبعينيات بوليمرات موصلة للكهرباء؛ لتصبح مجال بحث مهم لخبراء الكيمياء والفيزياء. ولهذا الاكتشاف استخدامات عملية مهمة؛ إذ إن البلاستيك الموصل للكهرباء يمكن استخدامه في أفلام التصوير وفي عوازل شاشات الكمبيوتر وفي تصنيع الخلايا الشمسية والتليفونات الخلوية وشاشات التلفزيونات الصغيرة.
البلاستيك المضيء : اكتشف العلماء مادة بلاستيكية جديدة مصنوعة من مركبات كيماوية "بي. بي. في" تسمى البوليمرات المضيئة، التي تعطي إشعاعات واضحة للعيان عند مرور تيار كهربائي فيها، ويمكن تحويل مادة البوليمر إلى طبقات خفيفة جدًّا مما يجعلها ذات استخدامات متعددة، مثل: صناعة شاشات التلفزيون أو الكومبيوتر، ويمكن طيها وحملها في حقيبة يدوية، أو في صناعة هواتف نقّالة رخيصة الثمن، وعند شحن الملابس المصنوعة من هذه المادة بالطاقة الكهربائية عن طريق نضيدة تتحول إلى ما يشبه شاشة عرض سينمائية.
البلاستك العاكس: طوّر العلماء أيضًا مرآة عجيبة مصنوعة من طبقات رقيقة من المادة البلاستيكية الجديدة، يقولون: إنها من أكثر المرايا إضاءة وانعكاسًا، ويعتقد العلماء أن للمرايا الجديدة قابلية عكس موجات ضوئية مكبرة جدًّا تصل إلى 99 بالمائة من الضوء الذي يرتطم بها. ويعتقد البعض أن المادة الجديدة، التي تدخل في صناعة المرايا هذه ستحسن من أداء العديد من الأجهزة مثل شاشات الكومبيوتر، وتطور أنواعًا جديدة من مواد التجميل والزينة. المضاد الحيوي البلاستيكي: تم انتاج أنواعًا جديدة من البوليمرات تطرد الجراثيم وتحارب السرطان وتصلح الأعصاب التالفة .
فقد قدم بحث "شارلز كاراهر" و"ديبورا سيجمان" من جامعة فلوريدا أتلانتيك يعرض لكشف حديث عن معالجة سرطان المبيض بنوع معين من البلاستك. والبلاستك المستخدم عبارة عن نوع من البوليمر يحتوي على دواء مضاد للبكتريا (Cephalexin) ومعدن القصدير. وأظهر هذا الخليط فاعلية شديدة ضدّ بعض الخطوط الخلوية المنماة في الأنابيب والمستأصلة من جسد اثنتين من المرضى بسّرطان المبيض، بعد أن فشلت جميع محاولات العلاج الإشعاعي والكيميائي في القضاء على هذه الخلايا. إن النتائج الأولية كانت مبهرة للغاية فقد ثبط البوليمر المستخدم نموّ كلا الخطّين الخلويين. وأظهرت التجارب أن تضمين المعدن مع البوليمر يبدو حاسمًا للغاية . وأبرز بحث آخر بعض الآثار العلاجية لنوع آخر من البلاستك، وقام بهذا العمل فريق من مختبر "كريستيني شمدت" في جامعة تكساس. قام هذا الفريق بتطوير بوليمرات جيدة التوصيل للكهرباء، وبخلط بعض هذه البوليمرات مع جزيء سكّر - نوع من السكر الطبيعي الموجود في الأوعية الدّمويّة ومعظم أنسجة الجسم- يستحث النمو الجديد للأعصاب الطرفيّة التالفة. وتعتبر الأبحاث الجارية الآن إضافة مستحدثة أخرى نقلت إلى بعض أنواع البلاستك القدرة لقتل بعض مسببات المرض كالبكتريا بمجرد التلامس. ويمكن إنتاج أنواع كثيرة لا حصر لها من البلاستك المضاد للبكتريا بإضافة أنواع من المضادات الحيوية، أو من المطهرات، للبوليمرات البلاستيكية. وتفيد هذه الإضافة في التطبيقات التي تحتاج المعالجة لفترات مستمرة؛ حيث يحرّر البوليمر المواد العلاجية على فترات طويلة نسبيًا. وسرعان ما ظهرت تطبيقات كثيرة في هذا المجال، مثل: تصنيع فرش الأسنان المبيدة للجراثيم، والمحارم، ولعب الأطفال. لكن يعيب هذه الطريقة أن هذه المنتجات تفقد فاعليتها ببطء بمرور الوقت. وسرعان ما ظهر الحل للمشكلة السابقة حيث عرض بحث آخر به بعض التطبيقات المنافسة باستخدام نوع من المطّاط المضاد للميكروبات، والذي يعمل على تخليق طريقة جديدة كلية باستخدام المطاط ذي الطاقة الهائلة المتجددة للتخلص من الجراثيم. بالإضافة لذلك فلهذا المطّاط قدرات غير مسبوقة لقتل البكتيريا والفيروسات والفطريات أيضًا. ولهذا التطبيق الأخير مدى أوسع من التطبيقات المرتقبة لهذه التقنية، مثل: تصنيع الكثير من الإمدادات الطبية كالقفّازات والمرايل والقسطرات والعوازل الطبية المطّاطية التي تستطيع أن تمنع بسهولة انتشار الأمراض التّناسليّة.. إلى تصنيع البضائع الاستهلاكيّة المتضمّنة أوعية الطعام وزجاجات تغذية الأطفال الرضع. وقد بات واضحًا للعيان أن كثيرًا من أنواع البلاستك العلاجي الجديد الأخرى قادمة على الطريق، وبالرغم من أن هذه التقنيات ما زالت في مهدها، فإنها سوف تبلغ - بشكل أو بآخر- سن الرّشد عما قريب

القياس و المبارد و المناشير

س1 ) ما المقصود بعملية القياس؟ و ما هي أهميته في الصناعة؟
جـ1 ) القياس هو تحديد كمية فيزيائية مثل الطول أو الزمن أو الكتلة بواسطة جهاز قياس.
و أهميته في الصناعة هي :
تحقيق الجودة و الدقة و الرقابة على الإنتاج.

س2 ) أذكر نظم القياس ؟ وبين الفرق بين أماميات كل منها و الوحدات المستخدمة فيها؟
جـ2 ) نظم القياس هي :
1 - النظام المتري: و إمامه هو المتر - ووحداته هي الملليمتر و السنتيمتر و المتر و الكيلومتر
2 – النظام الإنجليزي: و إمامه هو القدم - ووحداته هي البوصة و القدم و الياردة و الميل

س3 ) إلى أي نظم القياس تنتمي الوحدات الآتية :
البوصة – السنتيمتر – القدم – الياردة – المتر – الميكرون – الملليمتر – اللنية ؟
جـ3 ) الوحدات التي تنتمي إلى النظام المتري هي :
السنتيمتر – المتر – الميكرون – الملليمتر.
أما الوحدات التي تنتمي إلى النظام الإنجليزي هي :
البوصة – القدم – الياردة – اللنية.

س4 ) فيم تستخدم الأدوات الآتية مع رسم كل منها؟
القدم الصلب المدرج – البرجل الداخلي – ميزان المياه – القدمة ذات الورنية
جـ4 ) القدم الصلب المدرج : يستخدم في قياس الأطوال.
البرجل الداخلي : يستخدم في قياس الأقطار الداخلية.
ميزان المياه : يستخدم في ضبط استواء الأسطح.
القدمة ذات الورنية : تستخدم في القياس الدقيق للأبعاد الداخلية و الخارجية و الأطوال.

س5 ) ارسم رسماً مبسطاً يوضح الميكرومتر و أجزاؤه ثم أذكر فيم يستخدم و ما هي مميزاته و أنواعه؟
جـ5 ) أجزاؤه:
1 – الهيكل 2 – فك ثابت 3 – فك متحرك
4 – الأسطوانة المدرجة 5 – الجلبة ذات الشطف
6 – سقاطة التوقف
استخداماته: قياس الأبعاد الداخلية و الخارجية والأعماق
مميزاته: 1 – صغر الحجم 2- رخص الثمن
3 – سهولة الضبط 4 – مدى قياس يغطي كل المجالات
أنواعه:
1- ميكرومتر قياس الأبعاد الخارجية 2 – ميكرومتر قياس الأبعاد الخارجية 3 – ميكرومتر قياس الأعماق

س6 ) أكمل :
1 - دقة الورنية = .............
2 – دقة الميكرومتر = ..........
جـ6 ) 1
1 - دقة الورنية = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عدد أقسام الورنية
1
2 - دقة الميكرومتر = الخطوة × ــــــــــــــــــــــــــــ
عدد أقسام الجلبة

س7 ) لماذا تجرى عملية الشنكرة على المشغولات ؟
جـ7 ) تجرى عملية الشنكرة على المشغولات للأسباب الآتية:
1 – تحديد كمية ( سمك ) المعدن المطلوب إزالته بعمليات التشغيل المختلفة.
2 – تحديد المواضع التي يراد الثقب فيها.

س8 ) ما هي الأدوات المستخدمة في عملية الشنكرة؟
جـ الأدوات المستخدمة في عملية الشنكرة هي :
شوكة العلام – الزنبة – الزاوية القائمة – القدم الصلب – ميزان المياه – البراجل بأنواعها.

س9 ) ما هو الفرق بين زهرة الشنكرة و التزجة؟
جـ9) زهرة الشنكرة : تصنع من الحديد الزهر و يوجد بسطحها السفلي أعصاب لتقويتها؟
أما التزجة : فتصنع من الخشب المحمول على قوائم حديدية.

س10) أذكر خطوات عمل الشنكرة لمشغولة معدنية؟
جـ10) 1 – تجهيز زهرة الشنكرة و الأدوات المطلوبة.
2 – طلاء سطح المشغولة بطبقة رقيقة من طلاء أبيض.
3 – تحديد خطوط المحاور باستخدام شوكة علام.
4 – تحديد مراكز الثقوب .
5 – قياس الأطوال و الزوايا.
6 – تنظيف الزهرة و الأدوات

س11) أختر من المجموعة ( أ ) ما يناسبها من المجموعة ( ب )
( أ ) ( ب )
تستعمل المسطرة الصلب الرفيعة في قياس الفلنشات التي بها منحنيات
يستعمل البرجل الكروي لرسم المستقيمات المتوازية
تستعمل المسطرة الصلب المرنة في قياس أقطار الأعمدة و الأبعاد الخارجية
يستعمل البرجل المقص في قياس الأطوال في الأماكن الضيقة
تستعمل المسطرة ذات الحافة المشطوفة في القياس عند الإنتاج الكثير
يستعمل البرجل ذو الجناح في قياس الأبعاد الداخلية و الخارجية و الأعماق
تستعمل القدمة ذات الورنية في قياس الأطوال على الأسطح الدورانية
في قياس الأقطار الداخلية
جـ11) تستعمل المسطرة الصلب الرفيعة .............. في قياس الأطوال في الأماكن الضيقة
يستعمل البرجل الكروي ..................... في قياس أقطار الأعمدة و الأبعاد الخارجية
تستعمل المسطرة الصلب المرنة ................. في قياس الأطوال على الأسطح الدورانية
يستعمل البرجل المقص ....................... في قياس الأقطار الداخلية
تستعمل المسطرة ذات الحافة المشطوفة ........ في قياس الفلنشات التي بها منحنيات
يستعمل البرجل ذو الجناح ...................... لرسم المستقيمات المتوازية
تستعمل القدمة ذات الورنية .................... في قياس الأبعاد الداخلية و الخارجية و الأعماق

س12) أكتب قيم قياسات الميكرومتر المبينة بالرسم شكل ( 1 ) ؟
جـ12) 63.13 مم , 43.05 مم , 21.86 مم , 15.75 مم

س13) ارسم القراءات الآتية على الميكرومتر دقة 0.01مم:
30.2 مم , 24.70 مم , 2.17 مم , 12.13 مم
جـ13) الإجابة في صفحة الرسم

س14) أكتب قيم قياسات القدمة المبينة بالرسم شكل ( 2 ) ؟
جـ14 ) 33 مم , 155.35 مم , 12.25 مم , 194.7 مم ,
50 مم , 120.7 مم , 69.3 مم , 145.7مم

س15 ) وضح القراءات الآتية على القدمة ذات الورنية دقة 0.1 برسم توضيحي؟
18 مم – 17.6 مم – 39.8 مم – 45.7 مم؟
جـ15) الإجابة في صفحة الرسم

س16 ) ما هي احتياطات صيانة الميكرومتر؟
جـ16) 1 – عدم فك الميكرومتر إلا عند الضرورة 2– عدم تركه على التزجة
3 – عدم تخزين الميكرومتر وفكي القياس متلاصقين حتى لا يتآكل كل منهما
4 – يجب المحافظة عليه من الصدمات
5 – ينظف بقطعة من القماش الشمواه 6– يستعمل بعناية كبيرة

س17 ) أذكر خطوات القياس على القدمة ذات الورنية؟
خطوات قراءة القياس على القدمة ذات الورنية:
1 - قراءة العدد الصحيح من ملليمترات مسطرة القياس يسار صفر الورنية.
2 - ملاحظة خط تدريج الورنية الذي ينطبق على خط من تدريج المسطرة.
3 – حساب عدد أقسام الورنية على يسار هذا الخط المنطبق .
4 – ضرب عدد الأقسام السابق في دقة الورنية.
5 – جمع حاصل الضرب السابق على العدد الصحيح من الخطوة الأولى.

س18 ) أذكر خطوات القياس على الميكرومتر؟
خطوات قراءة القياس على الميكرومتر:
1 – قراءة الملليمترات و أنصاف الملليمترات الظاهرة على سطح الاسطوانة يسار شطف الجلبة.
2 – قراءة الأقسام على شطف الجلبة .
3 – ضرب عدد الأقسام السابق في دقة الميكرومتر.
4 - جمع حاصل الضرب السابق على القراءة في الخطوة الأولى.

الباب الثاني : البرادة و أعمال التزجة
1 – أذكر مع التوضيح بالرسم أجزاء المنشار اليدوي ذو الإطار ثابت الطول؟
أجزاء المنشار اليدوي ذو الإطار ثابت الطول
1 – سلاح المنشار
2 – ماسك
3 – مسمار
4 – صامولة مجنحة ( عصفورة )
5 – الإطار
6 - اليد


2- علل : يجب أن تتراوح زاوية ميل محور الأجنة على المستوى الأفقي بين 30 ˚و 38 ˚ ؟
لأنه إذا قلت الزاوية عن ذلك تنزلق الأجنة و قد يتعرض العامل للإصابة ، و إذا زادت عن ذلك تغوص الأجنة في المعدن أكثر من اللازم.


3 – يعتبر المبرد من العدد اليدوية الأساسية للبراد . وضح برسم مبسط المبرد اليدوي ذو الأسنان المفردة ذاكراً أجزاؤه على الرسم؟

4 - ما هي المواصفات التي تضعها في اعتبارك عند شراء مبرد؟
طول سلاح المبرد . – نوع أسنان المبرد .
عدد أسنان المبرد في وحدة الطول. – شكل المقطع العرضي للسلاح( مربع ، مثلث ،....)

5 - أذكر بدون شرح أصناف المبارد حسب ترتيب الأسنان؟
- مبارد ذات أسنان مزدوجة. – مبارد

6 - أذكر بدون شرح أصناف المبارد حسب شكل مقطع السلاح؟
مبرد مبطط - مبرد مربع – مبرد مثلث – مبرد مستدير – مبرد نصف دائرة – مبرد سكينة – مبرد ظهر حية – مبرد شبه منحرف.

7 - أذكر بدون شرح أصناف المبارد حسب طول (مقاس) المبرد؟
مبارد صغيرة (أقل من 150 مم)
مبارد متوسطة ( من 150 مم – 350 مم)
مبارد كبيرة (أكبر من 350 مم )

8 – ما هي احتياطات الأمان و السلامة أثناء استخدام المبرد؟
1 – يثبت نصاب المبرد جيدا قبل الاستعمال
2 – ينظف المبرد بعد استعماله مباشرة و قبل حفظة بالمكان المخصص له.
3 – يختار دائما المبرد ذو النوع و الحجم المناسب للشغلة .
4 – الضغط على المبرد يكون في مشوار التقدم فقط و يخفف الضغط في مشوار الرجوع.
5 – يفضل استخدام سطح المبرد كله في عملية البرادة.
6- تثبت الشغلة جيدا في المنجلة .
7 – لا يستخدم المبرد كمفك أو أداة رفع أو طرق.


التبريد و التزييت

1 - عرف التزييت ( التزليق ) وما هي فوائده ؟
التزليق هو وضع طبقة رقيقة من الزيت أو الشحم بين أسطح الأجزاء المنزلقة .
فوائدة :
1 تقليل التآكل بين الأجزاء المتحركة في الماكينات .
2 تخفيض الاحتكاك وما ينشأ عنه من فقدان للقدرة.
3 وقاية الأسطح من الصدأ.
4 تخفيض درجة الحرارة.
5 السماح بزيادة السرعة.

2 - تكلم باختصار عن أنواع زيوت التزليق؟
1 – الزيوت الحيوانية : هي الزيوت الناتجة من دهن الحيوانات و هي سميكة القوام و تسمى الشحم أو الدهن.
2 – الزيوت النباتية: هي الناتجة من عصارات بذور بعض النباتات كزيت الخروع و زيت بذرة الكتان.
3 – الزيوت المعدنية : و تستخرج من تقطير زيت البترول الخام و هي أرخص الأنواع و أكثرها استخداماً.

3 - تكلم باختصار مع التوضيح بالرسم عن طريقة التزييت بالحلقات الدوارة ( الشنابر )؟
هي طريقة قديمة تعتمد على وضع حلقة معدنية قطرها كبير نسبياً بالمقارنة بقطر الجزء الدوار المراد تزييته بحيث يغمر الزيت المتواجد في الحوض السفلي جزء منها ، و عندما تدور هذه الحلقة مع الجزء الدوار تنقل جزء من الزيت من الحوض السفلي إلى الجزء الدوار ، و من مميزاتها أن كمية الزيت المنقولة تزيد كلما زادت سرعة الدوران.


4 – ما هو الشحم ؟ و ما هي أنواعه المختلفة؟
الشحم : هو زيت متجمد في مادة صابونية قوامها عجين و ملمسها ناعم.
أنواع الشحم:
1 – الشحم الكالسيومي.
2- الشحم الصوديومي .
3- الشحم الليثيومي
4- الشحم متعدد الأغراض.
5- الشحم الجرافيتي.

5 – أذكر خمسة من الشروط الواجب توافرها في سوائل القطع و التبريد؟
1- الجمع بين خاصية التبريد و خاصية التزييت.
2- لا تسبب صدأ أو تآكل الماكينات.
3- لا ينتج عنها دخان أو أبخره غازية .
4- لا تكون لها رائحة كريهة أو نفاذه أو سامة.
5- لا تتحلل كيميائياً .
6- لا تتأثر خواصها الطبيعية بالاستخدام.
7- لا تحتوي على مواد ضارة بصحة الإنسان.

6- أذكر خواص زيوت التزليق الجيدة؟
أ) ذات درجة اشتعال عالية.
ب) لها خواص مضادة و مانعة للصدأ.
ج) لا تتحلل بسهولة إلى عناصرها الأولية.
د ) ثابتة، أي لا تتغير خواصها عند تخزينها أو استعمالها.
هـ ) لا ينتج عن تداولها ضرر لجسم الإنسان.
و ) ليس لها رائحة كريهة أو نفاذة.
ز ) خالية من الماء.

السلامة المهنية و الاسعافات الآولية:

الباب الخامس
الفصل الأول : وسائل الوقاية الشخصية
س 1 ) ما هي المخاطر التي يتعرض لها العامل ؟
1 – الحرارة .
2 – البرودة .
3 – الضوضاء .
4 – الاهتزازات .
5 – الكهرباء .

س 2 ) ما هي وسائل الوقاية التي تحمي العامل من الحرارة ؟
1 – القبعات لوقاية الرأس .
2 – النظارات لوقاية العينين .
3 – الأقنعة لوقاية الوجه.
4 – القفازات لوقاية اليدين .
5 – المرايل لوقاية الجسم .

س 3 ) بإيجاز وضح الفرق بين الأدوات الواقية للرأس من الحرارة الناتجة عن كل من الشمس والحرائق ؟
- لوقاية الرأس من حرارة الشمس تستخدم قبعات قماش أبيض متعددة الطبقات و بينها هواء .
- لوقاية الرأس من حرارة الحريق تستخدم خوذات نحاس تعكس الحرارة و تحمي الرأس من سقوط الأجسام الصلبة .

س 4 ) كيف تصنف النظارات الواقية للعين من الإشعاع الحراري ؟
تصنف حسب درجة عتامة الزجاج التي تتراوح بين 3 و 14 درجة.


س 5 ) أذكر المواد التي يصنع منها قفازات حماية اليدين من الأجسام الساخنة ؟
- الجلد أو القماش أو الصوف لتحمل درجات حرارة حتى 75 ° م
- الحرير الصخري أو الاسبستوس لتحمل درجات حرارة أكبر من ذلك .

س 6 ) ما هي وسائل الوقاية من البرودة ؟
- الملابس الصوفية الثقيلة .
س 7 ) ما هي وسائل الوقاية من الضوضاء ؟
1 – سدادات الأذن . 2 – أغطية الأذن . 3 – الخوذات .

س 8 ) ما هي وسائل الوقاية من الإهتزازات ؟
- القفازات المبطنة لامتصاص الإهتزازات .

س 9 ) ما هي وسائل الوقاية من الكهرباء ؟
- الملابس العازلة . الأحذية المطاطية .
- الخوذات المطاطية . المرايل المطاطية .


الفصل الثاني : التهوية
س 1 ) ما المقصود بتهوية جو العمل و ما هي أنواعها؟
التهوية هي تنقية جو العمل من المواد الضارة بقدر الإمكان و أنواعها هي :
- التهوية المركزية . – التهوية العامة .

س 2 ) عرف التهوية المركزية (الموضعية) ؟
هي تزويد الآلات و الأجهزة التي يصدر عنها مواد ضارة بمجمعات على شكل براقع أو صناديق مغلقة تتصل بأنابيب مزودة بمراوح شفط لسحب المواد الضارة من جو العمل و طردها خارج مكان العمل .

س 3 ) ما هي الاحتياطات التي يجب مراعاتها مع التهوية المركزية ؟
1 – تجميع المواد الضارة خارج مكان العمل .
2 – تزويد أنابيب طرد المواد الضارة و أنابيب سحب الهواء النقي بفتحات تنظيف .
3 – تجنب وجود حواجز ثابتة في الأنابيب .
4 – الصيانة الدورية للأنابيب.
5 – توصيل أجهزة سحب المواد الضارة بالأرض لتسريب الكهرباء الإستاتيكية .
6 – تزويد جهاز السحب بمراوح كافية لضمان سحب كل المواد الضارة.
7 – توزيع فتحات دخول الهواء النقي على مكان العمل .

س 4 ) ما هي العوامل التي يجب مراعاتها عند تصميم البرقع ؟
1 – نوع العملية الصناعية ، و شكل الأجهزة و الآلات المستخدمة .
2 – نوعية المادة الضارة و خواصها و كميتها .
3 – كمية الهواء اللازمة للتخلص من المادة الضارة .

س 5 ) ما هي أنواع البراقع المستخدمة لسحب الشوائب التي تتصاعد من العمليات الصناعية المختلفة؟
1 – البرقع المحيط . 2 – البرقع المستطيل . 3 – البرقع المستدير .
س 6 ) عرف التهوية العامة ؟ و ما هي الحالات التي تستخدم فيها ؟
هي طرد أكبر نسبة من المواد الضارة من جو العمل و تستخدم في الحالات الآتية:
1 – إذا تعذر استخدام التهوية المركزية .
2 – إذا لم تكفي التهوية المركزية .
3 – إذا كان مصادر المواد الضارة متعددة .
4 – إذا كانت خطورة المواد الضارة غير شديدة.
5 – إذا كان تركيز المواد الضارة في الحدود المسموح بها .

س 7 ) ما هي مميزات التهوية العامة بالمقارنة بالتهوية المركزية ؟
1 – أقل تكلفة منها.
2 – التحكم في درجة حرارة مكان العمل .
3 – يسهل التحكم فيها.

س 8 ) ما هي وسائل التهوية العامة؟
1 – الوسائل الطبيعية ( النوافذ – الأبواب – المداخن ) لسحب الهواء النقي و طرد الهواء الملوث.
2 – الوسائل الميكانيكية(المراوح و الضواغط) لسحب الهواء النقي ويطرد الهواء الملوث بالوسائل الطبيعية .
3 – الوسائل الميكانيكية لطرد الهواء الملوث ويسحب الهواء النقي بالوسائل الطبيعية .
4 – الوسائل الميكانيكية لسحب الهواء النقي و طرد الهواء الملوث .

س 9 ) ما هي القواعد العامة التي يجب مراعاتها في وسائل التهوية العامة؟
1 – تحديد كمية الهواء اللازمة .
2 – جعل فتحات خروج الهواء بالقرب من المصدر .
3 – تصمم فتحات دخول و خروج الهواء بما يحقق الآتي :
- أن يكون مصدر التلوث بين العامل و فتحات الخروج .
- مرور الهواء النقي على مصدر التلوث .
4 – مراعاة كثافة المواد الضارة بالمقارنة بكثافة الهواء الجوي كالآتي :
- إذا كانت كثافة الهواء الجوي هي الأكبر تكون فتحات الدخول منخفضة عن فتحات الخروج .
- إذا كانت كثافة الهواء الجوي هي الأقل تكون فتحات الدخول مرتفعة عن فتحات الخروج.


الباب السادس
الفصل الأول : وقاية الأفراد بمواقع العمل
س 1 ) ما هي أهداف تحليل العمل ؟
1 –زيادة الإنتاج . 2 – حماية العاملين و الآلات .

س 2 ) ما هي خطوات تحليل العمل ؟
أولا ً : دراسة طرق العمل مثل : طرق تشغيل الآلات و وسائل نقل الخامات.
ثانيا ً : قياس العمل مثل : دراسة الأوقات المناسبة لمختلف الأعمال .
ثالثا ً : دراسة ظروف العمل مثل : دراسة المخاطر المحتملة ، و الحالة الاجتماعية للعاملين .

س 3 ) ما هي أنواع الإرهاق ؟
1 – الإرهاق بسبب الإجهاد ( إجهاد العضلات مما يفقد القدرة تماماً على مواصلة العمل)
2 – الإرهاق بسبب التعب ( تعب الجسم ككل ، و لكن النشاط لا يتوقف كلياً)
3 – الإرهاق بسبب الملل ( من الأعمال المتكررة )
س 4 ) ما هو الغرض من الفحص الطبي الدوري؟
1 – التحقق من استمرار اللياقة لأداء العمل .
2 – اكتشاف الإصابات بالأمراض المهنية .

س 5 ) ما هي طرق الوقاية من الأمراض المهنية ؟
1 – الطرق الهندسية . 2 – الطرق الطبية و الشخصية.


س 6 ) ما هي الطرق الهندسية الواقية من الأمراض المهنية ؟
- إزالة مخاطر العمليات الصناعية .
- عزل العمليات الخطرة .
- استخدام الحواجز الواقية للماكينات .
- التهوية الجيدة .
- تنظيف الأرضيات و المكان باستمرار.
- استخدام أدوات الوقاية الشخصية .

س 7 ) ما هي الطرق الطبية و الشخصية للوقاية من الأمراض المهنية ؟
- الفحوص الطبية الدورية .
- استخدام أدوات الوقاية الشخصية

س 8 ) مم تتكون لجنة الأمن الصناعي بالمدرسة الصناعية و ما هي المهام المكلفة بها ؟
تتكون من :
1 – المدير 2 – رؤساء الأقسام. 3 – عدد من العاملين.
4 – أعضاء إتحاد الطلاب. 5 – مسئول الصيانة . 6 –مسئول الأمن الصناعي .
7 – الطبيب أو الزائرة الصحية .
المهام المكلف بها لجنة الأمن الصناعي بالمدرسة :
1 – دراسة تقارير اللجان الفرعية و تنفيذها .
2 – دراسة تقارير مسئول الأمن الصناعي .
3 – دراسة إحصائيات الحوادث و الإصابات ووضع الحلول للحد منها .
4 – التفتيش على أماكن العمل للتأكد من توافر معدات الوقاية .

س 9 ) مم تتكون لجنة الأمن الصناعي الفرعية للقسم ؟ و ما هي مهامها ؟
تتكون من :
1 – رئيس القسم . 2 – مراقب الأمن الصناعي بالقسم. 3 – عدد من العاملين بالقسم.
و المهام المكلف بها لجنة الأمن بالقسم هي :
1 – الاجتماع مرتين شهريا ً .
2 – دراسة تقارير مراقب الأمن الصناعي .
3 – دراسة الحوادث و الإصابات التي حدثت لمنع تكرارها .
4 – كتابة تقارير لتعرض على اللجنة المركزية .

الفصل الثاني : الإسعافات الأولية
س 1 ) ما هي الإسعافات الأولية و ما هي أهميتها ؟
الإسعافات الأولية هي : العناية بالمريض أو المصاب في مكان الحادث ونقله بطريقة سليمة .
و أهميتها هي الحد من المضاعفات .

س 2 ) ما هي المبادئ العامة للإسعافات الأولية ؟
1 – إبعاد المصاب عن مكان الخطر .
2 – إسعاف المصاب بالتسلسل الصحيح.
3 – فك ملابس المصاب بطريقة صحيحة .
4 – المحافظة على المصاب هادئاً و دافئاً.
5 – نقل المصاب لأقرب مستشفى .
6 – معرفة سبب الإغماء قبل البدء في الإسعاف .

س 3 ) ما هو تسلسل عمليات إسعاف مصاب ؟

1 – عمل التنفس الصناعي إذا لزم الأمر .
2 – وقف النزيف إن وجد.
3 – تجبير الكسور إن وجدت .
4 – تدفئة المصاب بملابس أو بطانية .
5 – علاج الصدمة العصبية .
6 – تخفيف الآلام.

س 4 ) ما هي أعراض الإصابات الداخلية التي يجب معرفتها لإسعاف مصاب بشكل صحيح؟
1 – بهتان و اصفرار في الوجه .
2 – سرعة التنفس و النهجان و التثاؤب .
3 – برودة الجلد .
4 – الإحساس بالعطش الشديد.
5 – القلق .
6 – ضعف النبض و سرعته و صعوبة عده .

س 5 ) ما هي الأعمال التي يجب أن تتجنبها عند إسعاف مصاب؟
1 – التأخر في عمل تنفس صناعي عند الحاجة إليه .
2 – عدم إزالة ما بداخل فم المصاب بالإغماء .
3 – ترك نزيف دون التعامل معه .
4 – إهمال إسعاف الصدمة.
5 – إعطاء المصاب المغمى عليه مشروبات بالفم.
6 – إرجاع أمعاء أو أحشاء بارزة باليد العارية .
7 – السماح للمصاب بكسور بالحركة.
8 – إعطاء المصاب منبهات أو سوائل دافئة.

س 6 ) من أي المناطق بالجسم تقاس حرارته؟
من الفم أو الشرج أو تحت الإبط .


س 7 ) ما هي الحالات التي لا تقاس حرارتها من الفم ؟
1 – المصاب بإغماء .
2 – المصاب بالتهابات بالفم .
3 – المصاب بإصابة تمنعه من التنفس بالأنف .
4 – بعد تناول مشروبات باردة أو ساخنة مباشرة .

س 8 ) من أي مناطق الجسم يمكن قياس النبض ؟
1 – من أسفل الكف من ناحية الإبهام.
2 – من جانب الرقبة.

س 9 ) ما هي الأوقات التي لا يقاس النبض فيها ؟
1 – بعد السعال . 2 – بعد القيء . 3 – بعد التبرز .

س 10 ) عرف كل من التطهير و التعقيم ؟ أذكر أمثلة للمواد المستخدمة في التطهير ؟
التطهير هو : قتل الميكروبات بمواد كيماوية سامة مثل : الميكروكروم – الكحول – صبغة اليود .
التعقيم هو : قتل الميكروبات و منع نمو البكتريا.

س 11 ) عرف الإغماء ثم أذكر خمسة من أسبابه؟
الإغماء هو فقدان الوعي نتيجة توقف الجهاز العصبي و أسبابه هي :
1 – رؤية منظر مخيف (صدمة عصبية).
2 – ضربة شمس .
3 – تعاطي أدوية بشكل خاطئ .
4 – الإغماء الكبدي .
5 - الحبوب المنومة
6 – تعاطي المخدرات .
7 – نزيف داخلي .

س 12 ) ما هي أسباب ضيق و صعوبة التنفس ؟
1 – اضطراب الرئة أو القلب أو الدم .
2 – تغيير نوعية الهواء داخل الرئة.
3 – انسداد مجرى الهواء .
4 – شلل الجهاز العصبي .

س 13 ) ما هي أسباب الاختناق ؟
1 – انسداد مجرى الهواء بالماء أو الأجسام الغريبة.
2 – استنشاق هواء خالي من الأكسجين .
3 – الضغط على الصدر.
4 – الانتحار بربط حبل حول الرقبة .
5 – استنشاق غازات سامة.
6 – الصدمة الكهربائية .

س 14 ) ما هي إجراءات إسعاف المختنق غرقاً؟
1 – فك الملابس و خلعها .
2 – تنظيف الحلق من المواد الغريبة .
3 – إخراج الماء من الرئتين .
4 – تدفئة المصاب و جعله يستنشق نشادر.

س 15 ) ما هي إجراءات إسعاف المختنق بسبب الصدمة الكهربائية ؟
1 – قطع التيار أو إبعاد المصاب عن الكهرباء .
2 – عمل التنفس الصناعي و تدليك القلب أو تركيب جهاز أكسجين .
3 – معالجة الحروق إن وجدت .
4 – تدفئة المصاب .
5 – مراقبة المريض حتى لا يضر نفسه.

س 16 ) ما هي أعراض الاختناق بالغازات السامة و ما هي إجراءات إسعافه ؟
الأعراض : - في الحالات الضعيفة ( صداع – تثاؤب – غثيان)
- في الحالات الشديدة ( فقد الوعي – تغير لون الجلد)
إجراءات الإسعاف :
1 – تفتح الأبواب و النوافذ .
2 – نقل المصاب إلى مكان جيد التهوية .
3 – عمل تنفس صناعي .
4 – نقل المصاب إلى مستشفى لتركيب جهاز أكسجين .

س 17 ) ما هي أعراض الاختناق بغازات الأعصاب و ما هي إجراءات إسعافه ؟
الأعراض : ضيق حدقتي العينين – زيادة إفرازات الغدد المخاطية .
إجراءات الإسعاف : حقن المصاب بالإتروبين كل ربع ساعة حتى تتسع حدقة العين .

س 18 ) ما هي أعراض الاختناق بالغازات المسيلة للدموع و ما هي إجراءات إسعافه ؟
الأعراض : تهيج أغشية العينين – زيادة إفرازات الدموع - حروق مختلفة .
إجراءات الإسعاف :
1 – تغطية المساحات المحترقة بمرهم ملطف .
2 – إبعاد المصاب عن المصدر .
3 – وضع قطرة ملطفة في العين .

س 19 ) ما هي طرق التنفس الصناعي ؟ أذكر خطوات كل طريقة ؟
1 – طريقة النفخ في الفم (قبلة الحياة)
- تنظيف الفم .
- رفع رأس المصاب للخلف ووجهه لأعلى .
- وضع اليد أسفل الفك السفلي ووضع الإبهام بين الأسنان و إغلاق الأنف باليد الأخرى.
- أخذ نفس عميق ثم وضع الفم في فم المصاب و ننفخ فيه .
- نترك المصاب يطرد الهواء بنفسه.
- نكرر العملية لأكثر من 12 مرة في الدقيقة .
2 – طريقة الاستلقاء على الوجه (طريقة شيفر)
- ضع المصاب ووجهه للأرض .
- اجعل إحدى يديه ممدودة للأمام و الأخرى تحت رأسه مع لفت الوجه جانباً .
- اركب على المصاب مع ثني ركبتيك ووجهك لوجهه.
- ضع يديك مفرودة على صدر المصاب .
- اضغط بثقل الجسم على صدر المصاب لطرد الهواء أو الماء من صدر المصاب .
- كرر الضغط على صدر المصاب 12 مرة في الدقيقة .
- انقل المصاب إلى المستشفى.
- تدفئة المصاب .
3 – طريقة تومسون :
- ضع المصاب على ظهره وتحت رأسه لفافة .
- إركع خلف رأس المصاب و ضع يدك على صدره.
- اضغط على صدر المصاب لأسفل و للأمام (للزفير).
- ارفع صدر المصاب بيديك (للشهيق).

س 20 ) ما هي مميزات استعمال جهاز التنفس الصناعي اليدوي ؟
1 – سهل الاستعمال . 2 – آمن النتيجة .
3 – تجنب الضغط الزائد . 4 – ينقي الهواء الملوث.

س 21 ) ما هي استعمالات جهاز التنفس الصناعي اليدوي ؟
1 – توقف أو ضعف التنفس . 2 – بعد التعرض لصدمة كهربائية .
3 – حدوث شلل بالجهاز التنفسي. 4 – في حالات حوادث السيارات .
5 – عند التعرض لغازات الكلور .

س 22 ) ما هي طريقة استعمال جهاز التنفس الصناعي اليدوي؟
1 – وضع قناع الجهاز فوق أنف و فم المصاب.
2 – الضغط على الجهاز بمعدل 16 – 21 مرة في الدقيقة.
3 – يستمر العمل بالجهاز حتى يتنفس المصاب .

س 23 ) ما هي طريقة التدليك الخارجي للقلب ؟
1 – ضع المريض على ظهره و الرأس للخلف على سطح صلب .
2 – اركع على ركبتيك على يمين المصاب.
3 – انفخ في فم المصاب ثلاث مرات فقط ثم ابدأ في التدليك .
4 – ضع بطن يد فوق الأخرى فوق صدر المصاب و اضغط لأسفل .
5 – استمر في النفخ في الفم و التدليك حتى يتنفس المريض.

س 24 ) ما هي أنواع النزيف و ما هي العلامات الدالة على كل نوع ؟
1 – النزيف الشرياني : يكون لون الدم أحمر قرمزيا و يتدفق بدفعات.
2 – النزيف الوريدي : يكون لون الدم أحمر قاتم و ينساب باستمرار.
3 – النزيف الشعيري : يكون لون الدم أحمر و ينبع ببطء من كل سطح الجرح.

س 25 ) ما هي أنواع النزيف من حيث موقعه ؟
1 – النزيف الخارجي : و هو خروج الدم إلى خارج الجسم .
2 – النزيف الداخلي : و هو نزيف لا يخرج فيه الدم إلى خارج الجسم .

س 26 ) ما هو سبب الكدمات و ما هي علاماتها و كيف تسعف؟
تحدث الكدمات بسبب تصادم الجسم بجسم صلب و أعراضها هي ورم و تغير لون الجلد .
و يتم إسعاف المصاب بربط مكان الكدمة برباط ضغط مع وضع شاش مبلل بالكحول .


س 27 ) عرف الجروح و ما هي أنواعها من حيث السبب ؟
الجروح هي انفصال في أنسجة الجسم ، و أنواعها من حيث السبب هي :
1 – الجرح القطعي : و هو الذي ينتج من آله حادة.
2 – الجرح المتهتك : و هو الذي ينتج من آله غير حادة.
3 – جرح هرسي : وقد يشمل هرس الأنسجة و العضلات و العظم.

س 28 ) ما هي أنواع الجروح من حيث العمق ؟
1 – الجرح النافذ : و هو الذي يصل إلى تجويف الجسم .
2 – الجرح السطحي : و هو الذي يصيب الجلد فقط.

س 29 ) كيف يتم إسعاف الجروح بأنواعها ؟
1 – تنظيف الجرح و المناطق المجاورة من الأجسام الغريبة .
2 – تطهير الجرح بمطهر مثل الميكروكروم .
3 – وقف النزيف.
4 - وضع غيار معقم على الجرح و ربطه بعد التأكد من وقف النزيف .
5 – يجبر الكسر إن وجد بعد علاج الجرح.
6 – إزالة قطع العظم المنفصلة القريبة من سطح الجرح ،أما العميقة فلا .
7 – الأعضاء المتهتكة المكسورة تلف بغيار معقم كثيف حتى يصل المصاب للمستشفى.

س 30 ) ما هي أسباب و أنواع إصابات الرأس ؟
الأسباب : حوادث الطرق – حوادث المصانع – حوادث جنائية .
الأنواع : 1 – إصابة فروة الرأس وعظام الجمجمة.
2 – إصابة المخ .

س 31 ) ما هي أنواع إصابات الرأس من حيث خطورتها؟و كيف يتم إسعاف مصاب في رأسه؟
1 – إصابات قاتلة . 2 – إصابات متوسطة . 3 – إصابات بسيطة.
و لإسعاف المصاب : يتم وقف النزيف ثم وضع شاش معقم و غيار ثم تربط الرأس

س 32 ) كيف يتم إسعاف الإصابات الميكانيكية بالعين؟
1 – عدم استخراج الأجسام الغريبة من العين .
2 – ربط العينين معا ً .
3 – نقل المصاب إلى المستشفى.

س 33 ) ما هي أنواع الكسور ؟ عرف كل منها؟
1 – الكسر البسيط : هو كسر العظم بدون جروح .
2 – الكسر المضاعف : و هو كسر العظم مع وجود جروح .
3 – الكسر المركب : و هو كسر العظم في أكثر من موضع.

س 34 ) كيف يتم إسعاف الكسور؟
1 – عمل جبيرة بعد علاج النزيف إن وجد.
2 – علاج الصدمة العصبية .
3 – إعطاء المصاب مصل ضد التيتانوس.
4 – نقل المصاب إلى المستشفى.

س 35 ) أذكر العظام المعرضة للكسر و ما هي أسبابها و أعراضها؟
العظام المعرضة للكسر هي :
1 – عظام الرأس . 2 – عظام الفك السفلي .
2 – عظام الرقبة . 4 – عظام العمود الفقري.
5 – عظام الذراع. 6 – عظام المرفق.
7 – عظام اليد و الأصابع. 8 – عظام القدم.
الأسباب : 1 – الضرب بشيء ثقيل . 2 – السقوط من مكان مرتفع .
3 – حوادث السيارات 4 – سقوط جسم ثقيل .
الأعراض : 1 – ألم و إغماء و نزيف وورم . 2 – شلل
3 – صعوبة التنفس . 4 – فقدان الإحساس.
5 – تشوه مكان الإصابة.

س 36 ) عرف الخلع و ما هي أماكن الإصابة به ؟ و ما هي أعراضه؟ و كيف يمكن إسعافه؟
الخلع هو : انفصال عظمة المفصل من مكانها،
الأماكن المألوفة للخلع هي : الأصابع – الكتف – الفك – الفخذ .
و أعراضه هي : ألم و ورم و تشوه المفصل.
ويتم إسعاف الخلع بالجبائر كحالات الكسر.

س 37 ) ما هي أنواع الأربطة و فيم تستعمل؟
الأنواع هي : 1 – الشاش . 2 – البفتة. 3 – المطاط.
استعمالاتها:
1 – تغطية الجروح.
2 – تثبيت عضو أو جبيرة.
3 – منع الأورام.
4 – وقف النزيف .
5 – تدفئة العضو المصاب.

س 38 ) ما هي أسباب الحروق و ما هي أنواعها؟
الأسباب : الإصابة باللهب – الماء الساخن – الأبخرة – المواد الكيماوية – الكهرباء.
الأنواع :
1 – حروق الدرجة الأولى .
2 – حروق الدرجة الثانية.
3 – حروق الدرجة الثالثة .

س 39 ) ما هي محتويات صندوق الإسعافات الأولية؟
1 – الأدوات ( ترمومتر – جفت – خافض لسان – جبائر – كأس زجاجي )
2 – المراهم
3 – شاش و قطن و بلاستر.
4 – السوائل ( غسول – ميكروكروم – نشادر – ماء أكسجين )
5 – النقط ( للعين – للأنف – للمغص – للقيء )
6 – الأقراص ( للمغص – مسكنات – للحساسية – للإسهال )

الله يحفظك أخى الأستاذ توفيق ويزيدك من حب الناس أكثر وأكثر فأنت خير مثل للعطاء

فلك ألف شكر

للاسف الاستاذ / توفيق على مايبدو انه لم يرى المشاركة

مشاركه رائعه شكرا

شكراُ على الرد يا ميس منى

أخى العزيز الأستاذ محمد سلامة هناك بعض الأسئلة المفيدة جدا طلب البعض الأجابة عليها وهى خاصة باللغة الأنجليزية :
What IsThe purpose of the following activty
As a post- listening activity the students are asked to make a dialogue using some guiding phrases before they act it out in class
Build vocabularyl
Build speaking fluency
Focus on grammatical accuracy
Focus on pronunciation

Which of yhe following approaches is used by a teacher who uses word lists for students to memorize and repetition drills to teach rules of English language structure
Grammar translation method
Audiolingual method
Total physical response
Communicative language teaching

تفضل يا أخي شرح لموضوعات الكادر لغة انجليزية
http://www.4shared.com/file/95492212/d494da16/English.html (http://www.4shared.com/file/95492212/d494da16/English.html)

اسئلة الكادر و شرح للتربوي و مهارات اللغة العربية
http://www.4shared.com/file/95588247/4008c0ad/___online.html (http://www.4shared.com/file/95588247/4008c0ad/___online.html)

أخى العزيز الأستاذ محمد سلامة هناك بعض الأسئلة المفيدة جدا طلب البعض الأجابة عليها وهى خاصة باللغة الأنجليزية :
What IsThe purpose of the following activty
As a post- listening activity the students are asked to make a dialogue using some guiding phrases before they act it out in class
Build vocabularyl
Build speaking fluency
Focus on grammatical accuracy
Focus on pronunciation

Which of yhe following approaches is used by a teacher who uses word lists for students to memorize and repetition drills to teach rules of English language structure
Grammar translation method
Audiolingual method
Total physical response
Communicative language teaching

تفضل يا أخي شرح لموضوعات الكادر لغة انجليزية
http://www.4shared.com/file/95492212/d494da16/English.html (http://www.4shared.com/file/95492212/d494da16/English.html)

قاموس زاد التعليمي
قاموس انجليزي عربي
عربي انجليزي
قاموس ناطق
ليس فقط قاموس انما مجموعه من الكتب أيضا فبداخل
هذا القاموس صور لشرح كلمات وملفات وررد لشرح القواعد وتصريف الأفعال وأسماء البلدان
رابط التحميل (((المساحه الكليه 38 ميجا تصبح 80 بعد فك الضغط)))
http://www.MegaShare.com/157612 (http://www.MegaShare.com/157612)
لكى يعمل القاموس بشكل جيد على ويندوز اكس بى خصوصا النسخ المحدثه اتبع الأتى:
قم بتحميل الملف الاتى من هذا الرابط
http://rapidshare.com/files/79205268/mfcans32.zip.html (http://rapidshare.com/files/79205268/mfcans32.zip.html)
ثانيا فك الضغط عن الملف لتحصل على ملف mfcans32.dll
ثالثا انسخ الملف
mfcans32.dll
للمسار

C:\Windows\System32
رابعا انسخ محتويات القاموس نفسها كلها على السى درايف او درايف الوينوز الاساسى ومش داخل مجلد لازم على سطح درايف الويندوز لو جمعتها داخل مجلد لن يعمل بكرر لازم على سطح الدرايف مباشره هى طبعا هتعمل زحمه بس ممكن تخليها خفيه اذا تحب
خامسا بعد ما تنسخها ابدأ تسطيب القاموس من المكان نفسه اى من سطح درايف سى وشغل القاموس هيشتغل معاك بكفاءه عاليه جدااا وكإنه متوافق مع ويندوز اكس بى

القاموس رائع عن تجربه

شكرا على مجهوداتكم الرائعة والتى دائما نستمتع بها شكرااااااااااااااااا

اخي الفاضل محمد سلامة شكرا على هذا المجهود الرائع ولكن عندي استفسار بسيط
اليس من الملاحظ ان اختبار اللغه الانجليزية كود 220 هو نفسه كود 217 الا يوجد اختبار آخر غير هذا الاختبار
ولكم جزيل الشكر

مشكوووووووووووووووووووووووووووووور

really IOU
please email me at
afbi1974@yahoo.com
teacher of E
Mr A tef

Thanks for ur respond Mr . Atef

شكرا جدا على هذا المجهود الرئع

جزاك الله كل خير على مجهودك العظيم وأن شاء الله في ميزان حسناتك.

جزانا و جزاكم الله خير الاخت Nohaaabdo93

تسلم ايدك يا مستر

لو سمحت يا مستر ...أريد انجليزي ابتدائي..لأننني بحثت كثيرا ولم اجد إلا اعدادي وثانوي او نماذج الوزارة القديمة
ولكم جزيل الشكر علي مجهودكم الواضح والمميز...جعله الله في ميزان حسناتكم.

شكر على ردك يا ميس هبه كريم كلك ذوق

جميل جدا مجهود رائع

تواجدكم و تواصلكم معنا هو الاروع يا ميس مي شكراً على ردك الاكثر من رائع

ميس ايمان دي الاسئله الموجوده

انجليزي ابتدائي

محاور اللغة الإنجليزية

• Sentence types and structure

• Verb tense and mood

• Parts of speech

• Inflectional and derivational morphology

• Phonological structures

• Word semantics

• Language functions

• Degrees of formality

• Strategies for teaching language Skills

• Language teaching approaches

• Error analysis

نماذج من الأسئلة

1- Which of the following is NOT a complete sentence?

(a) He saw a fire and called the police.

(b) I had a cheese sandwich for lunch.

(c) All the girls in my class who sit in the back.

(d) She studied very hard and got good grades.

2- Choose the corrct answer:The picture________ to the museum.

(a) being given

(b) given

(c) was given

(d) gave

3- Which of the following pairs has words that sound different?

(a) wait - weight

(b) tour - tower

(c) site - sight

(d) right - write

4- Which part of speech fits in the blank in the following sentence?

The students went to school ________.

(a) adjective

(b) noun

(c) adverb

(d) verb

5- Which of following is NOT a pair of antonyms (opposite in meaning) ?

(a) alive - dead

(b) easy - simple

(c) absent - present

(d) light - dark

6- What is the part of speech of the underlined word? Playing sports is very healthy.

(a) noun

(b) verb

(c) adjective

(d) adverb

7- Which of the following is a pair of synonyms (similar in meaning)?

(a) principal - teacher

(b) door - window

(c) end - continue

(d) start - begin

8- Choose the correct answer: Don't go up that ladder. It doesn't look ________.

(a) safe

(b) safely

(c) safest

(d) safety

9- Which one of the following is a simple sentence?

(a) I had a toothache, so I went to the dentist.

(b) Mona washed the dishes and Soha dried them.

(c) The girls who are at the back aren't paying any attention.

(d) Karim and Adel have been studying Arabic and English for a year

انجليزي ابتدائي



محاور اللغة الإنجليزية

• Sentence types and structure

• Verb tense and mood

• Parts of speech

• Inflectional and derivational morphology

• Phonological structures

• Word semantics

• Language functions

• Degrees of formality

• Strategies for teaching language Skills

• Language teaching approaches

• Error analysis

نماذج من الأسئلة

1- Which of the following is NOT a complete sentence?

(a) He saw a fire and called the police.

(b) I had a cheese sandwich for lunch.

(c) All the girls in my class who sit in the back.

(d) She studied very hard and got good grades.

2- Choose the corrct answer:The picture________ to the museum.

(a) being given

(b) given

(c) was given

(d) gave

3- Which of the following pairs has words that sound different?

(a) wait - weight

(b) tour - tower

(c) site - sight

(d) right - write

4- Which part of speech fits in the blank in the following sentence?

The students went to school ________.

(a) adjective

(b) noun

(c) adverb

(d) verb

5- Which of following is NOT a pair of antonyms (opposite in meaning) ?

(a) alive - dead

(b) easy - simple

(c) absent - present

(d) light - dark

6- What is the part of speech of the underlined word? Playing sports is very healthy.

(a) noun

(b) verb

(c) adjective

(d) adverb

7- Which of the following is a pair of synonyms (similar in meaning)?

(a) principal - teacher

(b) door - window

(c) end - continue

(d) start - begin

8- Choose the correct answer: Don't go up that ladder. It doesn't look ________.

(a) safe

(b) safely

(c) safest

(d) safety

9- Which one of the following is a simple sentence?

(a) I had a toothache, so I went to the dentist.

(b) Mona washed the dishes and Soha dried them.

(c) The girls who are at the back aren't paying any attention.

(d) Karim and Adel have been studying Arabic and English for a year

مشكور على هذا المجهود العظيم

يا ريت عايزه اعرف هل امتحان الكادر فى اللغه الانجليزيه شهر ابريل هو نفسه امتحان شهر اغسطس 2008 ارجو افادتى/ شمس الاسلام ناظر / وتخصص لغه انجليزيه ولى فتره كبيره سايبه اللغه حيث لى 26 عاما فى المدرسه / فارجو من الاستاذ الفاضل مستر سلامه افادتى بكل ما هو جديد واسئله جديده فى اللغه الانجليزيه / ويا ريت عايزه اعرف شكل اسئله شهر ابريل وشكرا ويا ريت ان تدعو لى بالتوفيق لاننى اظلمت فلم ادخل امتحان اغسطس 2008 علشان الدرجه ومنهم لله ضحكو علينا واملى فى الله كبيييييييييير والسلام

ارجو من الاستاذ مستر سلامه اذا كان لديه اى معلومات او سئله عن امتحان ابريل 2009 فى اللغه الانجليزيه لاننى داخله امتحان مايو لاننى ناظر وسايبه الماده من فتر ة طويل واننى اظلمت فلم ادخل امتحان اغسطس علشان الدرجه ومنهم لله ضحكو علينا وانا خايفه جدا فهل امتحانات ابريل هى امتحانات اغسطس وماهى التوقعات فى امتحان مايو 2009 ارجو افادتى وشكرا شمس الإسلام

ارجو من الاستاذ مستر سلامه اذا كان لديه اى معلومات او سئله عن امتحان ابريل 2009 فى اللغه الانجليزيه لاننى داخله امتحان مايو لاننى ناظر وسايبه الماده من فتر ة طويل واننى اظلمت فلم ادخل امتحان اغسطس علشان الدرجه ومنهم لله ضحكو علينا وانا خايفه جدا فهل امتحانات ابريل هى امتحانات اغسطس وماهى التوقعات فى امتحان مايو 2009 ارجو افادتى وشكرا شمس الإسلام

أدعو الله ان يوفقك
ان شاء الله تكون الاسئلة هي هي
الروابط دي فيها اسئلة وشرح عربي - تربوي - لغة انجليزية
http://www.4shared.com/file/94979268/9d884c5/English_by_Mr_Mohamed_Salama.html
http://www.4shared.com/file/95588247/4008c0ad/___online.html

أدعو الله ان يوفقك
ان شاء الله تكون الاسئلة هي هي
الروابط دي فيها اسئلة وشرح عربي - تربوي - لغة انجليزية
http://www.4shared.com/file/94979268/9d884c5/english_by_mr_mohamed_salama.html
http://www.4shared.com/file/95588247/4008c0ad/___online.html


شكرا الف شكر مستر محمد على هذه الروابط على الرغم انى جميع ما انز ل من اسئله على نت نزلتها ولكنى كنت عايزه اعرف اى شىء عن امتحان شهر ابريل فهل لديكم اى اخبار عنه وهل هو زى امتحان شهر اغسطس وهل لديكم اى نصائح او اى اخبار عن امتحان شهر مايو وشكرا شمس لاإسلام

شكرا الف شكر مستر محمد على هذه الروابط على الرغم انى جميع ما انز ل من اسئله على نت نزلتها ولكنى كنت عايزه اعرف اى شىء عن امتحان شهر ابريل فهل لديكم اى اخبار عنه وهل هو زى امتحان شهر اغسطس وهل لديكم اى نصائح او اى اخبار عن امتحان شهر مايو وشكرا شمس لاإسلام

معلموماتي انكم هاتمتحنوا يوم الجمعة الموافق 29/5/2009 من الساعة الثالثة بعد الظهر الى السادسة
بالتوفيق ان شاء الله خير

شكراااااااااااااااااااااااااااا كتيررررررررررررر ع المجهود الرائع

شكراااااااااااااااااااااااااااا كتيررررررررررررر ع المجهود الرائع

شكراااااااااااااااااااا ميس نهى على الرد الاكثر من رائع

جميل جدا مجهود رائع

شكراً على الرد

أشكرك مستر محمد شكرا جزيلاً علي اهتمامك بالموضوع وتفانيك الواضح في خدمة الآخرين ، جعله الله في ميزان حسناتك إن شاء الله.:078111rg3:

أشكرك مستر محمد شكرا جزيلاً علي اهتمامك بالموضوع وتفانيك الواضح في خدمة الآخرين ، جعله الله في ميزان حسناتك إن شاء الله.:078111rg3:

الشكر لله يا ميس ايمان و انا ما عملتش الا الواجب و ربنا يقدرنا على فعل الخير

مشكور على هذا المجهود العظيم

مشكور انت على الرد الجميل ده

تسلم ايدك يا مستر

شكراً على ردك اللطيف

مشكور جدا يا مستر محمد

مشكور جدا يا مستر محمد

الشكر لله شكراً لمرورك

http://www.s77.com/3DSmile/37/t-200.gif (http://www.s77.com/index.php?t=smiles)

جزاك الله كل خير أخي الكريم ..
شكرا على الطرح الرائع..
دمت في رعاية الله و حفظه ..

thaaaaaaaaaaaaaaaans a lot
what about code 218
please send it if possible

mr atef
afbi1974@yahoo.com

http://www.s77.com/3dsmile/37/t-200.gif (http://www.s77.com/index.php?t=smiles)

اشكرك استاذي الفاضل لك كل تحية و تقدير على مجهودك الرائع في خدمه الزملاء الافاضل

انا مدرسة تربية فكرية ياريت لو حد عنده اي حاجة وله جزيل الشكر

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

جزانا و جزاكم الله كل خير