بسم الله الرحمن الرحيم

الاخوه الاعزاء اعضاء المنتدى
احب ان اطرح عليكم سؤالا هاما وارجو المشاركه منكم
ماهى سلبيات وايجابيات تدريس منهج le mag فى الصف الدراسى الاول الاعدادى
وكيف نقلل هذه السلبيات ونذيد من الايجابيات
ارجو بعد ذلك وسابدا بنفسى ان يكون السؤال والرد او المشاركه باللغه الفرنسيه ونصحح لبعض سويا وخاصه من زملائى مدرسى اللغه الفرنسيه ( مش مهم نغلط المهم نقول ولو بنغلط النهارده 10 اخطاء بكره عايز نغلط 9 بس ) اسف ان كنت كتبت بالعاميه لكن هذا فى البدايه فقط .
معكم زميلكم
أ / محمد الغـــر
مدرس اللغه الفرنسيه
مدرسه / الشربينى درويش الاعداديه بنين ( ميت عساس سمنود - غربيه )
...........................

je dirai mon avis l annee prochaine parceque le mag n est pas encore chez nous

d'accord on va attendre sérieusement votre avis l'année prochaine .

السلبيات
فترة واحدة لا تكفى لهذا المنهج
قلة التدريب على المنهج
واضعى الامتحان فى وادى واهدف المنهج فى وادى اخر
المنهج يعتمد على التعليم باستخدام الاسطوانة وهذا لا يتوافر فى كل المدارس

الايجابيات
لغة حديثة
منهج يجعل المنهج يشعر بالمتعة عند تدريسه بشرط تخفيض عدد الوحدات الى وحدتين ترم اول وحدتين ترم تانى
تعبيرات المنهج شيقة
اضافة رائعة للتعلم اللغة الفرنسية فى مصر

je crois que le mag est plus utile pour les eleves et les professeurs
pour perfectionner le francais
mais il a besoin d'un professeur Extraordinaire
on doit utiliser l' ordinateur pendant le cours

سأقوم بتدريس المنهج العام القادم إن شاء الله و لكني بدأت التعرف عليه فوجدت بعض العقبات و هي
1- عدم وجود أي كلمة بالعربي في الكتاب المدرسي و ذلك بخلاف المنهج القديم مما يجعلنا مضطرين لاستخدام اسلوب الترجمة او الاشارة أو التخمين لنوصل المعلومة للطلاب
2- عدم وجود كمبيوتر بالفصول و هناك حل لهذه المشكلة بان نشتري mp3 أو mp4 لاستخدامه بالفصل
3- بقراءتي لملفات الشرح التي يعرضها المدرسين للدروس و جدت ان الجميع معتادين على تحفيظ كم هائل من الكلمات كما في المرحلة الثانوية و ذلك يجعل المنهج صعب على الطلاب فمستوى الاعدادي يجب ان يكون اسهل من ذلك
4- مادة اللغة الفرنسية تعتبر خارج المجموع مما يجعل الطلاب غير مهتمين بالمادة مما يجعلها مجرد مادة ترفيهية بالنسبة لهم
5- الاختبار يجب وضعه على مستوى اولى اعدادي و ليس على مستوى اولى ثانوي عقل الطالب و استيعابه يختلف
6- ليس كل طلبة الاعدادي ممكن يتقبلوا اللغة الفرنسية في هذا السن فهناك من يكتب اسمه بالعربي بالعافيه و هذه النوعية نجدها في مدارس المرحلة الثانوية التجارية و نواجه معهم صعوبات لا تعد
ربنا يعيننا على هذا المنهج إن شاء الله

Merci à votre réponse
Pour mon camarade M. Al Gohar :
Vous avez parlé
- d'une seule période ne suffit pas pour cette méthode .
de quelle période vous parlez ?
- l'entraînement ( le tadribe ) : à Tanta ,on a pris deux entraînements pour le premier trimestre et autre pour le deuxième trimestre et on va prendre des entraînements sur la méthode de deuxième année préparatoire au mois de juillet ou août 2009.
- Je connais que les ordinateurs des écoles égyptiennes sont mauvaises mais on peut utiliser le portable ,le mp3 ou mp4 .




Pour M. Alaa Khalifa .
A votre avis , qui est le professeur extraordinaire ?


Pour M. Tomak ,
Bien sûr on va attendre votre réponse après le travail avec les élèves d'après ( le mag )

مبروك تعميم اللغة الفرنسية على الاعددادية

quand je dis un professeur extraordinaire
ca Signifie un professeur plus actif en classe
parler en francais
expliquer par les Methodes
il faut etre animateur
il faut viser a faciliter les relations entre les eleves

الى الاستاذ محمد الغر
اقصد فترة واحدة اى الحصتين فقط فى الاسبوع فهى قليلة جدااااااااااااا وخاصة مع التقويم الشامل

M . GOHAR
ah oui bien . vous avez raison et je crois que les cours seront 3 l'année prochaine pour la première année et 2 cours pour la deuxième annnée et merci à votre suivi et votre interaction avec moi