رفيقا للزهرة
08-05-2009, 01:05 PM
بسم الل الرحمن الرحيم
اتوجه إلى القائمين على إدارة المنتدى بالشكر والتقدير لما يحمله من اهتمام بالمعلم والطالب والعملية التعليمية .
كما اعرض الاتي :مشاكل اخصائي التربية المسرحية وهموم المتخصصين في هذا المجال واعرض ذلك امام المختصين واولى الأمر من رؤسنا في العملية التعليمية الذين ينشدون جودة التعليم .
أولا : التربية المسرحية منذ زمن طويل تعاني من قلة المتخصصين في مجال المسرح المدرسي .
ثانيا : عندما وضعو امتحانات كادر المعلم همش دور الاخصائي وكان الامتحان في الاعلام التربوي الذي كانت نسبة اسئلة المسرح فيه 5% من مجموع اسئلة التخصص والأسئلة الاخرى صحافة .
ثالثا : تولية أمور التوجيه بالادارات التعليمية إلى موجه قائم بأعمال موجه أول منتدب من المرحلة الابتدائية حاصل على مؤهل متوسط بأمر موجهي العموم بالرغم من وجود أخصائي التربية المسرحية " أخصائي أول ثانوي متخصص " والقانو المنظم لذلك لا يسمح .
رابعا : انتداب بعض الاداريين للقيام بأعمال التوجيه والحجه في هذا " العجز الصارخ للتربية المسرحية " واهمال حق المتخصص .
خامسا : انتداب بعض المدرسين من تخصصات أخرى عن طريق " المسابقة " لندبه إلى توجيه التربية المسرحية " بالوسائط" وهو لا يفقه شيء عن المسرح ولم يكن من المشرفين على المسرح طيلة عمله بالتربية والتعليم مما جعل الامور تزداد سوء وعدم تفهمه لدور المسرح سوى أنه هرب من مادته الأساسية وعمل موجه مسرح .
سادسا : مازال بعض الموجهين الذين لم يحصلوا على الاجازه التربوية يعملون موجهين بالادارات في حين الحاصل عليها خارج تفكير المسئولين .
سابعا : موجهي العموم بالمحافظات وجميع موجهي التربية المسرحية منتدبين وليسوا اصليين والتخصص الذي عمل أكثر من 13 عام بالتربية المسرحية أخصائيين بالمدارس ومازال ينتدبون من خارج التخصص الذين لا يعرفون تعريف ما هو المسرح المدرسي وكيفية إدارة العمل المسرحي داخل المؤسسات التعليمية .
لذلك
هل لى الحق أن اعرض هذا المشكلات وهل ستجد حل ؟
اننا عشنا في هذا المجال سنوات طويلة قبل أن يعرف أحد معنى كلمة مسرح داخل المدرسة وكل العاملين بالمدرسة يسئلوننا يعني ايه أخصائي مسرح حتى أن كل المديرين بلا استنثاء عندما تخرجنا كانوا يسئولوننا ما عمل الأخصائي داخل المدرسة
وعندما كنا نعمل مع الطلاب وندربهم لم يخصص لنا مكان داخل اسوار المدرسة كنا نعمل في الطرقات وداخل الفصول الخالية في حصص الألعاب والمجالات والمعلمين أصحاب المواد يعارضون عملنا ويقومون باضطهاد الطلاب المشتركين داخل الجماعة لمحاربة الأنشطة لكننا أنجزنا المسابقات وعملنا على إدارة المسرح داخل المدارس حتى عرف الجميع معنى المسرح .
المسرح الذي أهدر فيه حق الأخصائيين الذين تخرجوا من الجامعة بعد ان تعلموا على يد كبار المخرجين والمؤلفين بأكاديمية الفنون المسرحية ليجدوا واقع آخر موجه للمسرح بتفكير آخر ومصطلحات أخرى يحملها عقله للمسرح .
انتداب من لا يحملون مصدقية العمل في هذا المجال سوى أنه عمل مخفف أحسن من دخوله الحصص أو مدرس فشل في الدروس الخصوصية أو مدير مدرسة صادر له أمر بالترقية وخروجه خارج المدينة إلى قرية بعيده عن مقر سكنه فاراد أن يرتاح من عناء السفر فذهب إلى الموجه العام لينتدبه على المتخصصين ليجد الراحة عندنا.
كل هذه مساوئنا ياهل الذكر .
العاملين بالتربية المسرحية يناشدون السيد وزير التربية والتعليم والسيد مدير عام الأنشطة أن ينظروا الينا حتى تتقدم جمهورية مصر العربية وان يسند الأمر إلى أهله حتى لا تضيع الحقوق .
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتوجه إلى القائمين على إدارة المنتدى بالشكر والتقدير لما يحمله من اهتمام بالمعلم والطالب والعملية التعليمية .
كما اعرض الاتي :مشاكل اخصائي التربية المسرحية وهموم المتخصصين في هذا المجال واعرض ذلك امام المختصين واولى الأمر من رؤسنا في العملية التعليمية الذين ينشدون جودة التعليم .
أولا : التربية المسرحية منذ زمن طويل تعاني من قلة المتخصصين في مجال المسرح المدرسي .
ثانيا : عندما وضعو امتحانات كادر المعلم همش دور الاخصائي وكان الامتحان في الاعلام التربوي الذي كانت نسبة اسئلة المسرح فيه 5% من مجموع اسئلة التخصص والأسئلة الاخرى صحافة .
ثالثا : تولية أمور التوجيه بالادارات التعليمية إلى موجه قائم بأعمال موجه أول منتدب من المرحلة الابتدائية حاصل على مؤهل متوسط بأمر موجهي العموم بالرغم من وجود أخصائي التربية المسرحية " أخصائي أول ثانوي متخصص " والقانو المنظم لذلك لا يسمح .
رابعا : انتداب بعض الاداريين للقيام بأعمال التوجيه والحجه في هذا " العجز الصارخ للتربية المسرحية " واهمال حق المتخصص .
خامسا : انتداب بعض المدرسين من تخصصات أخرى عن طريق " المسابقة " لندبه إلى توجيه التربية المسرحية " بالوسائط" وهو لا يفقه شيء عن المسرح ولم يكن من المشرفين على المسرح طيلة عمله بالتربية والتعليم مما جعل الامور تزداد سوء وعدم تفهمه لدور المسرح سوى أنه هرب من مادته الأساسية وعمل موجه مسرح .
سادسا : مازال بعض الموجهين الذين لم يحصلوا على الاجازه التربوية يعملون موجهين بالادارات في حين الحاصل عليها خارج تفكير المسئولين .
سابعا : موجهي العموم بالمحافظات وجميع موجهي التربية المسرحية منتدبين وليسوا اصليين والتخصص الذي عمل أكثر من 13 عام بالتربية المسرحية أخصائيين بالمدارس ومازال ينتدبون من خارج التخصص الذين لا يعرفون تعريف ما هو المسرح المدرسي وكيفية إدارة العمل المسرحي داخل المؤسسات التعليمية .
لذلك
هل لى الحق أن اعرض هذا المشكلات وهل ستجد حل ؟
اننا عشنا في هذا المجال سنوات طويلة قبل أن يعرف أحد معنى كلمة مسرح داخل المدرسة وكل العاملين بالمدرسة يسئلوننا يعني ايه أخصائي مسرح حتى أن كل المديرين بلا استنثاء عندما تخرجنا كانوا يسئولوننا ما عمل الأخصائي داخل المدرسة
وعندما كنا نعمل مع الطلاب وندربهم لم يخصص لنا مكان داخل اسوار المدرسة كنا نعمل في الطرقات وداخل الفصول الخالية في حصص الألعاب والمجالات والمعلمين أصحاب المواد يعارضون عملنا ويقومون باضطهاد الطلاب المشتركين داخل الجماعة لمحاربة الأنشطة لكننا أنجزنا المسابقات وعملنا على إدارة المسرح داخل المدارس حتى عرف الجميع معنى المسرح .
المسرح الذي أهدر فيه حق الأخصائيين الذين تخرجوا من الجامعة بعد ان تعلموا على يد كبار المخرجين والمؤلفين بأكاديمية الفنون المسرحية ليجدوا واقع آخر موجه للمسرح بتفكير آخر ومصطلحات أخرى يحملها عقله للمسرح .
انتداب من لا يحملون مصدقية العمل في هذا المجال سوى أنه عمل مخفف أحسن من دخوله الحصص أو مدرس فشل في الدروس الخصوصية أو مدير مدرسة صادر له أمر بالترقية وخروجه خارج المدينة إلى قرية بعيده عن مقر سكنه فاراد أن يرتاح من عناء السفر فذهب إلى الموجه العام لينتدبه على المتخصصين ليجد الراحة عندنا.
كل هذه مساوئنا ياهل الذكر .
العاملين بالتربية المسرحية يناشدون السيد وزير التربية والتعليم والسيد مدير عام الأنشطة أن ينظروا الينا حتى تتقدم جمهورية مصر العربية وان يسند الأمر إلى أهله حتى لا تضيع الحقوق .
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته