احد الاخوة الافاضل ارسل لى 21 سؤال تربوى يريد اجاباتهم
وجدتهم امس و انا اتفقد المشاركات
ها هى ذى و معها اجاباتها


اسئلة تربوى من وضع احد الاخوة فى المنتدى و اجاباتها
_______________________________________
1- أي من النظريات الاتية كانت الاسبق في جعل التلميذ محورا للعمليه التعليمية ؟
‌أ- البنائية
‌ب- السلوكية
‌ج- المعرفية
‌د- البراجماتية
________________________________________
2- أي مما يلي يعكس اهتمام المعلم بتنمية ادائه المهني؟
‌أ- تأمل ممارسة التدريس
‌ب- استخدامه للادوات التكنولوجية
‌ج- استخدامه للمعمل في التدريس
‌د- الكشف عن ميول الطلاب العلمية
________________________________________
3- يجب علي المعلم مراعاة الخواص الإحصائية الاتية للاختبار ماعدا:-
‌أ- الثبات
‌ب- التمييزية
‌ج- السهولة
‌د- نوع المفردات
________________________________________
4-الأهداف السلوكية التالية صحيحة ماعدا :-
‌أ- ان يحدد مفهوم الديمقراطية في اربعة سطور
‌ب- ان يرسم خريطة صماء لمصر في خمس دقائق
‌ج- ان يصنف أسباب الحملة الفرنسية إلي حقيقية وغير حقيقية
‌د- ان يتدرب علي ممارسة التفكير العلمي في مواقف حياتية
________________________________________
5-عندما يستخدم المعلم اختبارا محدود المفردات ,فإن هذا يوثر في ....
‌أ- موضوعية الاختبار
‌ب- صدق الاختبار
‌ج- تباين الدرجات في الاختبار
‌د- السهولة و الصعوبة
________________________________________
6- يستهدف استخدام الخرائط والكرات الارضية تنمية مهارات ......
‌أ- العمل الجماعي
‌ب- الدراسة وعادات العمل
‌ج- نفسحركية
‌د- عقلية
________________________________________
7- كل ما يلي من العوامل المدرسية المرتبطة بالتأخر الدراسي ما عدا :-

‌أ- نقص الموضوعية في تقدير درجات الطلاب
‌ب- عدم كفاية الوقت لفهم المادة العملية
‌ج- اعتماد التدريس علي الجوانب النظرية
‌د- رغبة الطلاب في النجاح بأقل جهد ووقت
________________________________________
8- يتم تحديد طبيعة عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك علي ضوء.....
‌أ- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم
‌ب- النتائج المرتبة علي التعلم
‌ج- المرحل العمرية للمتعلم
‌د- الطريقة التي يتم بها التعلم ________________________________________
9- أن يشير الطالب إلي مكونات الخلية النباتية علي لوحه توضيحية " مثال ل.....
‌أ- غاية تربوية عامة
‌ب- غرض تربوي عام
‌ج- هدف تعليمي عام
‌د- هدف تعليمي سلوكي ________________________________________
10-عند تصميم نشاط تدريسي فإنه يجب مراعاة الاعتبارات التالية ما عدا...........
‌أ- انماط التعليم
‌ب- احتياجات المتعلم
‌ج- الامكانات المتاحة
‌د- عدالة التقييم
________________________________________
11- اهم عامل في تحقيق التواصل الفعال داخل بيئة التعلم هو..........
‌أ. المعلم
‌ب. المتعلم
‌ج. وسائل الاتصال
‌د. اسلوب التعزيز
________________________________________
12- يواجه أحد المعلمين مشكلة في استثمار وقت التعلم المتاح , فأقترح علية زملاؤه عدة إجراءات فاي من الإجراءات الاتية لا يسهم في حل هذه المشكلة ؟
‌أ. توزيع الوقت علي مراحل عملية التدريس
‌ب. الالتزام في تحقيق الأهداف بالوقت المتاح للتدريس
‌ج. تحديد وقت الأنشطة اللاصفية
‌د. تقليل الوقت الضائع في الحصة ________________________________________
13-يمكن للمعلم أستخدام أي من الادوات التالية في مخاطبة الطلاب ذوي الذكاء البصري المكاني .........
‌أ. المقالات الصحفية
‌ب. المشكلات المنطقية
‌ج. قصص الخيال العلمي
‌د. الخرائط العقلية
________________________________________
14-أراد معلم أن يثير دافعية طلابه وتفكيرهم من خلال توظيفه للانشطة والوسائط التعليمية فأي مما يلي لا يساعده في تحقيق هذا الهدف ؟
‌أ. دمج الطلاب في تطبيقات لتوظيف المعرفة في مواقف حياتية
‌ب. استخدام مصادر مختلفة لدعم نواتج التعلم
‌ج. أداء الطلاب لبعض المهام اللاصفية
‌د. استخدام فنيات كثيرة في تخطيط الدرس
________________________________________
15- أرادت أحدي المؤسسات التعليمية ,تصميم برامج تعليمية لرعاية الموهوبين بيد ان هناك صعوبات تواجه تنفيذ هذا العمل .فأي العبارات الاتية ليس من بين تلك الصعوبات ؟
‌أ. قلة عدد الموهوبين الذين يقدم لهم هذه البرامج
‌ب. تعارض هذه البرامج مع مبدأ تكافؤ الفرص
‌ج. اتجاهات المعلمين والمديرين السلبية تجاه الموهوبين
‌د. حاجات برامج رعاية الموهوبين لامكانات مادية ضخمة
________________________________________
16- أي العبارات التالية تصف العلاقات بين القياس والتقييم ؟
‌أ. القياس يستمد مباشرة من التقييم
‌ب. القياس كمي موضوعي بينما التقييم كيفي ذاتي
‌ج. التقييم يستند إلي القياس ويعتمد علي نتائجه
‌د. القياس متطلب أساس لعملية التقييم ________________________________________
18-يعد كل مما يلي من أنواع البرامج التدريبية للمعلم أثناء الخدمة ما عدا البرامج...........
‌أ. التجديدية
‌ب. التأهيلية
‌ج. الإرشادية
‌د. التوجيهية
________________________________________
19- أي مما يلي يؤدي دورا أكبر في تكوين المفاهيم لدي الطلاب؟
‌أ. مقدار المعرفة التي اكتسبها الطلاب في السابق
‌ب. القدرة العقلية للطلاب
‌ج. الصورة العقلية الناتجة من الخبرات السابقة
‌د. قدرة الطلاب علي التخيل
________________________________________
-أثناء حضورك دورة تدريبية تنفذ من خلال استخدام التدريس المصغر ، طلب منك أن تكون مشرفا لمجموعة من الزملاء فى أثناء تنفيذ أحد مواقف التدريس المصغر ، فيجب مراعاة كل ما يلى قبل ممارسة الموقف ما عدا
1) توقع أنواع ومستويات الأسئلة التى من المحتمل طرحها من الزملاء .
2) تحديد المهارات التدريسية المطلوب التدريب عليها فى أثناء الموقف.
3) تجهيز شرايط الفيديو الخاص بتسجيل اداء المتدرب.
4)استخدام بطا قة الملاحظة بالتسجيل لمستوى اداء الزملاء.
________________________________________
21-فى أحد المواقف التدريسية اراد المعلم استخدام الأستقصاء فى التدريس،
لذا فانه افضل الاجراءات التدريسية التى يحقق بها ذلك هى................

1) دعوة التلاميذ لتركيز انتباهم اثناء الدرس .
2)اعطاء التلاميذ فرصة لفرض الفروض واختبار صحتها.
3)دعوة التلاميذ لشرح فكرة الدرس فى اثناء التدريس.
4)اعطاء التلاميذ فرصة التفكير فى التطبيقات المرتبطة بالدرس.
________________________________________

22)فى اثناءتناولك التعليمى لأحد موضوعات المنهج لاحظت أن عددا من الطلاب يفقدون انتباهم فى المواضع النظرية من الدرس ، ويستعيدون الأنتباه مرة أخرى عند المناقشة . أى مما يلى أنسب
الاستراتيجيات التى يجب عليك استخدامها فى هذا الموقف ؟
1)استخدام التعزيز الفورى للاحابات الجيدة.
2)استخدام ملفات الانجاز التى تغبر عن رأى الطلاب .
3) الحرص على التقييم المستمر للطلاب اثناء الدرس .
4)استخدام الانشطة المفتوحة كمدخل للشرح النظرى.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الملف المرفق مع الاسئلة و الاجابات

استاذنا توفيق

أشكر مجهودك الكبير وأهتمامك الجم على ماتبذله من جهد وأسف ان كنت قد سببت لك أى ازعاج ولكن وجودك اللامع على

صفحات النت التعليمية ودائما للعطاء وانكار الذات فبارك الله فيك وأعانك من اجل الخير

elsayed2

1- فى أحد المواقف التدريسية أراد المعلم استخدام الاستقصاء فى التدريس ، لذا فإنه أفضل الإجراءات التدريسية التى يحقق بها ذلك هى ..............
( أ ) دعوة التلاميذ لتركيز انتباههم أثناء الدرس .
( ب ) إعطاء التلاميذ فرصة ، لفرض الفروض واختبار صحتها .
( ج ) دعوة التلاميذ ، لشرح فكرة الدرس فى أثناء التدريس .
( د ) إعطاء التلاميذ فرصة التفكير فى التطبيقات المرتبطة بالدرس .

65- كل مما يلى يُعد من أنواع التفاعل الصفى النشط ما عدا .............
( أ ) العروض التوضيحية . ( ب ) التحرى والاستقصاء .
( ج ) المناقشة التأملية . ( د ) حل المشكلات .
2- من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطويرالموقف التعليمى :
‏ ( أ ) المبدئى . ( ب ) الثبات .
( ج ) التشخيصى . ‏( د ) النهائى .

116- إذا دخل المدرس الفصل لأول يوم فى الدراسة وقام بسؤال التلاميذ فإن هذا التقويميعتبر :
‏ ( أ ) تشخيصى . ( ب ) تكوينى [ بنائى ] .
( ج ) ختامى . ‏( د ) تلازمى .

3- فى أثناء تناولك التعليمى لأحد موضوعات المنهج ، لاحظت أن عددا من الطلاب يفقدون انتباههم فى المواضيع النظرية من الدرس ، ويستعيدون الانتباه مرة أخرى عند المناقشة . أى مما يلى يُعد أنسب الاستراتيجيات التى يجب عليك استخدامها فى هذا الموقف ؟
( أ ) استخدام التعزيز الفورى للإجابات الجيدة .
( ب ) استخدام ملفات الإنجاز التى تعبر عن رأى الطلاب .
( ج ) الحرص على التقييم المستمر للطلاب فى أثناء الدرس .
( د ) استخدام الأنشطة المفتوحة كمدخل للشرح النظرى .
أى الإجراءات التالية يحقق العدالة فى التقييم ؟
( أ ) تحرى الموضوعية وحق المتعلم فى معرفة محكات التقييم .
( ب ) استيفاء متطلبات تطبيق وتصحيح أداة التقييم .
( ج ) مراعاة ظروف المتعلم وخلفياته الثقافية والاجتماعية .
( د ) مقارنة أداء المتعلم بأدائه السابق فى جوانب التقييم .
- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية .
( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية .
( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم .
- أثناء حضورك دورة تدريبية تنفذ من خلال استخدام التدريس المصغر ، طلب منك أن تكون مشرفا لمجموعة من الزملاء فى أثناء تنفيذ أحد مواقف التدريس المصغر ، فيجب مراعاة كل ما يلى قبل ممارسة الموقف ما عدا ................
( أ ) توقع أنواع ومستويات الأسئلة التى من المحتمل طرحها من الزملاء .
( ب ) تحديد المهارات التدريسية المطلوب التدريب عليها فى أثناء الموقف .
( ج ) تجهيز شريط الفيديو الخاص بتسجيل أداء المتدرب .
( د ) استخدام بطاقة الملاحظة ، بالتسجيل مستوى أداء الزميل .

60- الإجراءات والخطوات التى يستخدمها المعلم عند بداية دخوله إلى الموقف التعليمى تسمى مهارات ..............
( أ ) التخطيط للدرس . ( ب ) تشخيص التعلم .
( د ) التمهيد للدرس . ( د ) استكشاف المفاهيم
62- أى الاستراتيجيات التالية يمكن للمعلم أن يتبعها لمعالجة بعض مشكلات النطق لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم ؟
( أ ) التحليل الصوتى . ( ب ) التحليل الصرفى .
( ج ) التحليل الدلالى . ( د ) التحليل النحوى .

63- فى أحد المواقف التدريسية أراد المعلم استخدام الاستقصاء فى التدريس ، لذا فإنه أفضل الإجراءات التدريسية التى يحقق بها ذلك هى ..............
( أ ) دعوة التلاميذ لتركيز انتباههم أثناء الدرس .
( ب ) إعطاء التلاميذ فرصة ، لفرض الفروض واختبار صحتها .
( ج ) دعوة التلاميذ ، لشرح فكرة الدرس فى أثناء التدريس .
( د ) إعطاء التلاميذ فرصة التفكير فى التطبيقات المرتبطة بالدرس .

64– يتصف الاختبار بالثبات عندما .............
( أ ) يعطى درجات حقيقية لمستوى الطلاب فى الفصل الواحد .
( ب ) يسمح بإجراء مقارنة دقيقة بين مستوى الطلاب فى عدة فصول .
( ج ) يتضمن عددا كبيرا من الأسئلة التى تعبر عن المحتوى .
( د ) يعطى نفس الدرجات إذا ما تم تطبيقه على نفس الطلاب .

65- كل مما يلى يُعد من أنواع التفاعل الصفى النشط ما عدا .............
( أ ) العروض التوضيحية . ( ب ) التحرى والاستقصاء .
( ج ) المناقشة التأملية . ( د ) حل المشكلات .

- أثناء شرح المعلم للدرس قام بتوجيه سؤال لطلابه ، فلاحظ أن بعض الطلاب لم يتمكنوا من الإجابة عن السؤال . فيمكن للمعلم أن يقوم بأى مما يلى ما عدا ...............
( أ ) عرض الموضوع بأسلوب مختلف .
( ب ) استخدام المزيد من الأمثلة التوضيحية .
( ج ) مناقشة التلاميذ الذين لم يجيبوا عن السؤال .
( د ) استخدام استراتيجية تدريسية جديدة .

67- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية .............
( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى .
( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى .

68- يتمثل الاختلاف الرئيسى بين الاستقصاء والعصف الذهنى فى .............
( أ ) إجراءات الاستخدام .
( ب ) الهدف النهائى لكل منهما .
( ج ) المواقف والأنشطة .
( د ) الإجراءات والهدف .

69- أى مما يلى له أولوية فى تحقيق التواصل الفعال داخل الصف ؟
( أ ) توفير بيئة فيزيقية واجتماعية مشجعة على التعلم .
( ب ) توفير مصادر مختلفة فى إثراء نواتج التعلم .
( ج ) استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب محتوى المادة .
( د ) استخدام أساليب تقييم مناسبة .

70- كل مما يلى له علاقة باستراتيجيات التعلم النشط ما عدا .............
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) التعلم الذهنى .
( ج ) التعلم الفردى . ( د ) التدريس المباشر .

71- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم .
( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم .
( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة .
( د ) معدل نجاح المتعلم .

72- لاحظ معلم أن أحد طلابه لا يستطيع الإفادة من كثير من خبرات وأنشطة التعلم المتاحة فى الفصل على الرغم من خلوه من الإعاقة الجسمية ؛ ولذا فإن هذا المتعلم يعانى من ...........
( أ ) تأخر دراسى . ( ب ) صعوبة تعلم .
( ج ) تخلف دراسى . ( د ) عجز عن التعلم .

73- يعد الكشف عن الخبرات السابقة للمتعلم من مهام المعلم عند تقديم مفهوم جديد ، فأى مما يلى يمكن استخدامه ذلك ؟
( أ ) القراءة الجهرية . ( ب ) الأسئلة المفتوحة .
( ج ) التقييم المستمر . ( د ) الأنشطة التعاونية .

74- أى مما يلى يعبر عن الهدف السلوكى ؟
( أ ) عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع .
( ب ) عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين .
( ج ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة .
( د ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة .

75- قام معلم بعمل ندوة لأولياء الأمور لمناقشة كيفية الوقاية من الإصابة بمرض أنفلونزا الطيور ؛ فهو بذلك يؤدى خدمة ............
( أ ) أخلاقية . ( ب ) تربوية .
( ج ) صحية . ( د ) مجتمعية .

76- أى أنماط التدريس التالية تضع المعلم كمركز للموقف التعليمى ؟
( أ ) التعليم عن بعد . ( ب ) التعليم المباشر .
( ج ) التعليم المبرمج . ( د ) التعليم بالاكتشاف .

77- أى مما يلى من الواجبات الملزمة للمعلم تجاه المدرسة ؟
( أ ) تعديل المنهج الدراسي .
( ب ) توفير خدمة صحية للطلاب .
( ج ) توجيه الطلاب وإرشادهم .
( د ) توفير بدائل تمويلية للمدرسة .

78- إذا كان لديك بعض الطلاب الذين يتقنون التعامل مع الأشياء ، ولديهم دائما رغبة فى القيام بأداءات يدوية فإن أفضل الأنشطة التى يمكن إتاحتها لهم هى ...............
( أ ) رياضية . ( ب ) حركية .
( ج ) تعاونية . ( د ) علمية .

79- أى مما يلى لا يؤخذ فى الاعتبار عند صياغة الهدف السلوكى ؟
( أ ) المحتوى التعليمى للدرس .
( ب ) السلوك المتوقع من الطلاب .
( ج ) الحد الأدنى لأداء المتعلمين .
( د ) موقع الدرس فى الخطة الدراسية .

80- أى مما يأتى لا يُعد من الوسائل التعليمية ؟
( أ ) المتاحف والمعارض . ( ب ) البيئة الطبيعية .
( ج ) الأفلام المتحركة . ( د ) الملاحظة والتصنيف .

81- أى من الأسئلة التالية يمكن أن يجاب عنه من خلال التقييم التشخيصى ؟
( أ ) ماذا يجرى خلال الموقف التعليمى ؟
( ب ) ما النتائج التى يتم التوصل إليها نتيجة تنفيذ الموقف التعليمى ؟
( ج ) ما الذى يحتاج إلى تعديل فى الموقف التعليمى ؟
( د ) ماذا لدى المتعلم من خبرات سابقة ؟

82- يفيد جدول المواصفات المعلم فى ...............
( أ ) صياغة أسئلة واضحة وجيدة .
( ب ) انتقاء نوع المفردات المناسبة لقياس الأهداف .
( ج ) تمثيل الاختبار لمحتوى المنهج وأهدافه .
( د ) تنظيم محتوى الاختبار منطقيا .

83- يمكن للمعلم التوصل لأفضل الممارسات التعليمية من خلال ما يلى ما عدا.
( أ ) تقييم احتياجاته الذاتية للمفاهيم والمهارات الخاصة بالتدريس .
( ب ) المشاركة فى الحوار المهنى المستمر للنمو الذاتى .
( ج ) التعاون مع الطلاب وأولياء الأمور فى التخطيط للتدريس .
( د ) استثمار ملاحظات زملائه فى الارتقاء بمهاراته .

84- قام معلم بتطبيق اختبار على طلابه فلاحظ اتساق نتائج الاختبار من قياس لآخر ، ولذا فإن هذا الاختبار مستوف لشروط ..............
( أ ) الثبات . ( ب ) الموضوعية .
( ج ) التمييزية . ( د ) الصدق .

85- عندما يزود المعلم طلابه بمعلومات تعزز استجاباتهم فى مواقف التعلم ؛ فإنه يقدم تغذية راجعة ..............
( أ ) كمية . ( ب ) كيفية .
( ج ) تصحيحية . ( د ) تفسيرية .

86- تخطيط التعليم هو تنظيم بيئة التعلم لتحقيق ما يلى ما عدا .............
( أ ) تحقيق الأهداف السلوكية .
( ب ) تحقيق جودة التعلم .
( ج ) اكتساب المعرفة اللازمة للمتعلم والمجتمع .
( د ) تيسير الإجراءات المؤدية للتعلم .

87- لاحظ معلم أن بعض طلابه يفتقر للانضباط داخل الفصل ، فى هذه الحالة ينبغى على المعلم تعديل ................
( أ ) البيئة الصفية . ( ب ) المحتوى التعليمي .
( ج ) أسلوب التقييم . ( د ) أنماط التغذية الراجعة .
140- إثارة تفكير الطالبوتحفيزه يبدأ أو يأتى من ............
‏ ( أ ) إدارةالصف . ( ب ) تخطيط الدرس .
( ج ) التنميةالمهنية . ‏( د ) الاتصال التعليمى .

141- عندما تعطى الطالب فرصة للحوار داخل الفصل من .............
‏ ( أ ) يعبر عن ذاته . ( ب ) يكتسب مهارات الحوار .
( ج ) يعبر عن نفسه . ‏( د ) يتعرف على أفكار صحيحة[/quote]

بصراحه اسئلة التربوى محيره مثل الالغاز اللتى لها اكثر من حل والدليل عدم اجماعنا كزملاء على اجابه واحده الله يكون فى عوننا نحن خريجى كلية الاداب قسم اللغه الانجليزيه بالذات ونحن لم ندرس هذه المواد اصلا وبعد ذلك يقولون لنا ( بافلوف وبياجيه......) والمشكله تكمن فى تلقين الكمبيوتر باجابه واحده وكأن الغرض هو التعجيز وشل مخ المعلم عن التفكير وليس تنميه المعلم تربويا واسأل دائما ولامجيب لماذا لم نقيم تربويا من خلال طلابنا وكلامهم عنا وارائهم فينا اليسوا هم هنا اصحاب الحق فى الحكم علينا ؟ ؟؟؟ اليس الاجدى بالتربوى ان يقيم على ارض الواقع؟؟؟ وهل مجال العمل لسنوات خبره طويله لا تكفى لجعلنا مأهلين للتعامل مع الطلاب ولا الغى دور الدراسات وكذلك لا يمكننى الغاء دور الخبره والضمير فى التعامل مع الطلاب وهم اولادنا واملنا لنا الله خريجى كليات الاداب المفروض يتعمل لنا امتحان عام وليس بهذا التفصيل العجيب الذى يتطلب احد الامرين اما تغش واما ترسب!!! وليس عدلا ان نكون سواء مع من درس لاربع سنوات وقد تم تعييننا بالتربيه والتعليم ونحن هكذا وما كان امرنا خفى !!!!!!!!!!

المشكلة ان ماطرحته الأخت سهام أنها جميعها أسئلة الأمتحانات المصورة التى جاءت بالفعل واناعازرها لأن الأمتحانات

قربت وعارف مدى توترها ولذلك ساعدتها وطرحت أسئلتها فى مواقع أخرى ونحن فى انتظار حلول صحيحة أو أقرب للصح

لأن الأجابات هنا لا تحتمل الأزدواجية بقدر المستطاع ونشكر جميع من ساهموا فى الحلول ولكن دون تشكيك والذى لايحتمله الوقت والأعصاب