aim
17-05-2009, 10:05 PM
أولا الأدب : ناقش ما يلي : 1 - اللغة عند شعراء الواقعية وسيلة لا غاية .
2- مطران مرحلة انتقالية بين الإحياء والرومانسية .
ثانيا البلاغة : - " أبو ندى "
نحن الألى نشدوا العلا فتفجرت منه المعاني صالوا وجالوا بالورى وتربعوا فوق القمم
نحن الذين استولدوا رمل الصحاري الأرجواني فغدا سنابل راقصات شاحــذات للهـمم
نحن الألى قهروا الجبابر والعتاة على الزمان كم من رءوس مرغت ديست تمزقها القدم
أ – الشعر الجيد مزيج من الفكر والوجدان .. وضح ذلك مبيناً أثر العاطفة في الألفاظ .
ب- ما الجمال في : ( صالوا ، جالوا ) – ( تفجرت منه المعاني ) ؟
ثالثا النصوص : أجب عن واحد : 1 - النسور الطليقة في الأفق... تعرف مصرعها ..
والعيون التي تترصد ها ... والنصال التي تتعاقب خلف النصال .
أ- * جمع الطليقة : ( الطلقاء – الطلائق – الطلقان – الأطلاق )
* مرادف تتعاقب : ( تتوالى – تجري – تمشي – تنطلق )
ب- ما الجمال في كلٍ من : [ النسور – العيون – النصال ] ؟
ج – بم تعلل : كثرة الجموع والأفعال المضارعة في السطور السابقة ؟
2 - شاك إلى البحر اضطراب خواطري فيجيبني برياحه الهـــوجاء
ثاوٍ على صخـــر أصم وليت لي قلبا كهذي الصـخرة الصـماء
ينتابها مــوج كمــوج مكارهي ويفتـها كالســقم في أعضائي
أ – ضع مضاد : " اضطراب " ، وجمع " الهوجاء " في جملتين من تعبيرك .
ب – لجأ الشاعر إلى البحر يشكو له همومه وأقام على صخرة لا يحس بآلامه .. وضح .
ج- عين في البيت الأول : صورة خيالية ، ووضحها ،ثم بين قيمتها الفنية.
رابعا القراءة : - أسلوب وأسلوب " من أجل التقريب بالتشبيه لا من أجل التندر إليك نموذجا من اختراعي لمطلع قصص عديدة ... "
أ – ( التندر – اختراع ) هات مرادف الأولى ، ومضاد الثانية .
ب – ما النصيحة التي يقدمها الكاتب لكتَّاب القصة ؟
ج – لماذا قل تخوف الكاتب من اللغة العربية في كبره ؟
خامسا القصة :أجب عن واحد فقط : 1- " ومن أجل ذلك أشفق الطلاب من سؤال الشيخ وخلوا بينه وبين القراءة والتفسير والتقرير والغناء "
أ – مضاد " أشفق " ( اطمأن – أمن – ثبت – هدأ )
- مرادف " خلوا " ( تركوا – وافقوا – سكتوا – ضحكوا )
ب – لماذا أشفق الطلاب من سؤال الشيخ ؟
ج – ما رأيك في أسلوب ذلك الشيخ ؟ مع التعليل.
2 ) " لقد تغيرت نظرة الرفاق الثلاثة إلى شيخهم المرصفي بعد أن كانوا مبهورين به متحمسين له أشد التحمس ثم لم يلبثوا أن أعرضوا عن درسه "
أ – المراد بدرسه " ديوان الحماسة – الكامل – المقامات – المعلقات "
- مرادف التحمس ( التعصب – الحب – الإعجاب – التشدد )
- مضاد أعرضوا عنه ( أقبلوا عليه – أحبوه – شغلوا به – شغفوا به )
ب – وضح لماذا تغيرت نظرة الرفاق الثلاثة إلى شيخهم المرصفي ؟
ج – كان هذا الشيخ مثلا أعلى للتواضع والصبر والرضا بالقليل . وضح
سادساً : النحو سادساً :
" إن هذه الانتفاضة المباركة التي هزت ضمائر العالم كله لن تضيع سدى ، ولن يضيع دم الشهيد هباء ، فمتى (تكون) العزيمة صادقة(ترى) النجاح مؤكداً ، وليس في الأمر شك أن ما يفعله الإسرائيليون شيء يفوق الخيال ، وما أقبح أن يقتل إنسان بلا ذنب ! ولا ذنب له إلا حب الوطن "
أ – أعرب ما تحته خط . وصحح ما بين الأقواس .
ب – استخرج من الفقرة :1- فعلا ينصب مفعولين وبينهما 2- بدلا وبين نوعه
3- ممنوعا من الصرف مع بيان السبب 4- اسم مرة وزنه 5- نعتا جملة وبين محلها من الإعراب 6- خبرا جملة لحرف ناسخ 7- مصدراً مؤولاً وبين محله من الإعراب .
ج – حذر الإسرائيليين من التمادي في الظلم في جملة من عندك .
د – اجعل " الظلم " مخصوصا بالذم في جملة من إنشائك .
هـ– نحن ....... ندعو إلى السلام ولكننا لا نخشى الحرب . أكمل باسم مناسب وأعربه .
تحياتي : أبو ندى
2- مطران مرحلة انتقالية بين الإحياء والرومانسية .
ثانيا البلاغة : - " أبو ندى "
نحن الألى نشدوا العلا فتفجرت منه المعاني صالوا وجالوا بالورى وتربعوا فوق القمم
نحن الذين استولدوا رمل الصحاري الأرجواني فغدا سنابل راقصات شاحــذات للهـمم
نحن الألى قهروا الجبابر والعتاة على الزمان كم من رءوس مرغت ديست تمزقها القدم
أ – الشعر الجيد مزيج من الفكر والوجدان .. وضح ذلك مبيناً أثر العاطفة في الألفاظ .
ب- ما الجمال في : ( صالوا ، جالوا ) – ( تفجرت منه المعاني ) ؟
ثالثا النصوص : أجب عن واحد : 1 - النسور الطليقة في الأفق... تعرف مصرعها ..
والعيون التي تترصد ها ... والنصال التي تتعاقب خلف النصال .
أ- * جمع الطليقة : ( الطلقاء – الطلائق – الطلقان – الأطلاق )
* مرادف تتعاقب : ( تتوالى – تجري – تمشي – تنطلق )
ب- ما الجمال في كلٍ من : [ النسور – العيون – النصال ] ؟
ج – بم تعلل : كثرة الجموع والأفعال المضارعة في السطور السابقة ؟
2 - شاك إلى البحر اضطراب خواطري فيجيبني برياحه الهـــوجاء
ثاوٍ على صخـــر أصم وليت لي قلبا كهذي الصـخرة الصـماء
ينتابها مــوج كمــوج مكارهي ويفتـها كالســقم في أعضائي
أ – ضع مضاد : " اضطراب " ، وجمع " الهوجاء " في جملتين من تعبيرك .
ب – لجأ الشاعر إلى البحر يشكو له همومه وأقام على صخرة لا يحس بآلامه .. وضح .
ج- عين في البيت الأول : صورة خيالية ، ووضحها ،ثم بين قيمتها الفنية.
رابعا القراءة : - أسلوب وأسلوب " من أجل التقريب بالتشبيه لا من أجل التندر إليك نموذجا من اختراعي لمطلع قصص عديدة ... "
أ – ( التندر – اختراع ) هات مرادف الأولى ، ومضاد الثانية .
ب – ما النصيحة التي يقدمها الكاتب لكتَّاب القصة ؟
ج – لماذا قل تخوف الكاتب من اللغة العربية في كبره ؟
خامسا القصة :أجب عن واحد فقط : 1- " ومن أجل ذلك أشفق الطلاب من سؤال الشيخ وخلوا بينه وبين القراءة والتفسير والتقرير والغناء "
أ – مضاد " أشفق " ( اطمأن – أمن – ثبت – هدأ )
- مرادف " خلوا " ( تركوا – وافقوا – سكتوا – ضحكوا )
ب – لماذا أشفق الطلاب من سؤال الشيخ ؟
ج – ما رأيك في أسلوب ذلك الشيخ ؟ مع التعليل.
2 ) " لقد تغيرت نظرة الرفاق الثلاثة إلى شيخهم المرصفي بعد أن كانوا مبهورين به متحمسين له أشد التحمس ثم لم يلبثوا أن أعرضوا عن درسه "
أ – المراد بدرسه " ديوان الحماسة – الكامل – المقامات – المعلقات "
- مرادف التحمس ( التعصب – الحب – الإعجاب – التشدد )
- مضاد أعرضوا عنه ( أقبلوا عليه – أحبوه – شغلوا به – شغفوا به )
ب – وضح لماذا تغيرت نظرة الرفاق الثلاثة إلى شيخهم المرصفي ؟
ج – كان هذا الشيخ مثلا أعلى للتواضع والصبر والرضا بالقليل . وضح
سادساً : النحو سادساً :
" إن هذه الانتفاضة المباركة التي هزت ضمائر العالم كله لن تضيع سدى ، ولن يضيع دم الشهيد هباء ، فمتى (تكون) العزيمة صادقة(ترى) النجاح مؤكداً ، وليس في الأمر شك أن ما يفعله الإسرائيليون شيء يفوق الخيال ، وما أقبح أن يقتل إنسان بلا ذنب ! ولا ذنب له إلا حب الوطن "
أ – أعرب ما تحته خط . وصحح ما بين الأقواس .
ب – استخرج من الفقرة :1- فعلا ينصب مفعولين وبينهما 2- بدلا وبين نوعه
3- ممنوعا من الصرف مع بيان السبب 4- اسم مرة وزنه 5- نعتا جملة وبين محلها من الإعراب 6- خبرا جملة لحرف ناسخ 7- مصدراً مؤولاً وبين محله من الإعراب .
ج – حذر الإسرائيليين من التمادي في الظلم في جملة من عندك .
د – اجعل " الظلم " مخصوصا بالذم في جملة من إنشائك .
هـ– نحن ....... ندعو إلى السلام ولكننا لا نخشى الحرب . أكمل باسم مناسب وأعربه .
تحياتي : أبو ندى