هذا الموضوع وهذه الصفحة
لتقييم امتحانات الكمبيوتر لمحافظات مصر
وابداء الاراء وتوجيه الانتقادات وعمل توصيات
لعلي وعسى اولي القوم يأخذوا بالمفيد منها
ولا نقع في اخطاء التجربة الاولي بعد اضافة المادة للمجموع
واول مشاهدة لي على امتحانات مصر - وسوف اقوم بنقد كلا على حدة -انك تشعر ان كل محافظة مستقلة الحكم وهذا شئ جميل في ظل لا مركزية القرارت وكأن الكمبيوتر بدعا من المواد
كل الامتحانات في المواد الاخري اتفقوا فيما بينهم على حد ادني حتى يطلق على ما يفعلوه امتحان وان يفرق بين الطالب الضعيف والمتوسط وفوق المتوسط والمتميز وان يشجع الامتحان الطلاب الجدد في الاعوام التالية على المذاكرة وان هناك امتحان يفرق بينهم
اما الكمبيوتر فحدث ولا حرج- وسوف نتناول بالتفصيل - اثبت بما لا يدع للشك انهم مثل اخرين اتفقوا الا يتفقوا
فهذا امتحان سطحي ولا يمكن باي حال من الاحوال ان يطلق عليه امتحان فهو اقرب ما يكون الى التهريج
واخر شجع التلاميذ المتميزين اهمال المادة في العام القادم وعدم تضيع وقتهم فيها
وثالث قتل الابداع والتفكير وكان الهدف الاساسي لامتحان مادة برمجة - التفكير كله - الحفظ والتلقين لعناوين الكتاب
ورابع على غير اتصال بالدنيا ولا يفرق بين المقرر وغير المقرر وكأنه من كوكب اخر ولا يعلم شئ عن الموضوعات الاثرائية
لقد انكشف القناع
اتفق كل التوجيهات الفنية انهم
كلا في فلك يسبحون
وانهم اعلنوا الاستقلال عن الادارة العامة ولا يوجد من يوحدهم وكلا حر فيما فعل
اليس هناك مستشار للمادة بالوزارة وما دوره
اليس هناك ادارة عامة للمادة وبها من الخبراء ما بها وما دوره
نرجو من الجميع
تقديم اراء حول الامتحانات مبينا الفروق وهل يسمى هذا امتحان ام لا
وما دور مستشاري المادة والادارة العامة في الامتحانات وتقارب قياسها للطلاب

عندك حق فبعض أن أطاعت على بعض امتحانات بعض المحافظات وجدت الامتحانات بعضها سهل جدا والآخر لغة برمجة وليس اساسيات لغة البرمجة

عندك حق فبعض أن أطاعت على بعض امتحانات بعض المحافظات وجدت الامتحانات بعضها سهل جدا والآخر لغة برمجة وليس اساسيات لغة البرمجة
نرجو نقد الامتحانات حتى تكون العام القادم جميعها في مستوى متقارب

يا ريت فعلا استاذ / سيف يكون هناك تنسيق
ففعلا امتحان البحيرة كان صعب على الطلاب المتفوقيين
وضيعوا فيه درجات كتيرة .
وكان الطلاب متخوفين من الامتحان واستعدوا له
جيدا وذاكروا ما وصل اليهم من المدرسين
فى المدرسة ومن المدرسين فى الدروس الخاصة
ولكن دون جدوى !!!!!!!!!!!!!!!!!
والمفترض انها مادة نظرية وتطبيقية
اى لها جوانب شيقة
فلصالح من هذا التفاوت وهذا التفكك لست ادرى
لعل المسؤلون ينتبهوا
شكرا جزيلا استاذنا الكريم

يا ريت فعلا استاذ / سيف يكون هناك تنسيق
ففعلا امتحان البحيرة كان صعب على الطلاب المتفوقيين
وضيعوا فيه درجات كتيرة .
وكان الطلاب متخوفين من الامتحان واستعدوا له
جيدا وذاكروا ما وصل اليهم من المدرسين
فى المدرسة ومن المدرسين فى الدروس الخاصة
ولكن دون جدوى !!!!!!!!!!!!!!!!!
والمفترض انها مادة نظرية وتطبيقية
اى لها جوانب شيقة
فلصالح من هذا التفاوت وهذا التفكك لست ادرى
لعل المسؤلون ينتبهوا
شكرا جزيلا استاذنا الكريم
هل تعلم ان صعوبة امتحان البحيرة
سيكون له تأثير ايجابي في الاعوام القادمة
وينتظر ان يكون طلاب البحيرة الاحسن الاعوام القادمة في vbnet على مستوى الجمهورية

هل تعلم ان صعوبة امتحان البحيرة

سيكون له تأثير ايجابي في الاعوام القادمة
وينتظر ان يكون طلاب البحيرة الاحسن الاعوام القادمة في vbnet على مستوى الجمهورية


وجهه نظرى
ان المشكله فى عدم تحديد مواصفات للورقه الامتحانيه
الدليل اختلاف الامتحانات بين المحافظات كل محافظه ماشيه بمزاجها
ليس هناك اسس ومحددات متفق
ما هى الجهه المسئوله عن تحديد تحديد مواصفات للورقه الامتحانيه
أين الادارة العامه للكمبيوتر التعليميى
اذا المشكله نقطه نظام يوحد عمل الجميع

يجب معرفه النسبه المئويه لكل باب فى الامتحان

كما يجب معرفه نسبه الاسئله العمليه فى الامتحان


مشكله الامتحانات والاصل يجب ان تححد اسس
امتحانات تافهه جدا واخرى فيها صعوبه ولايوجد اسس
نطالب بوضع الاسس فقط للجميع
1- النسبه المئويه لكل باب فى الامتحان
2- معرفه نسبه الاسئله العمليه فى الامتحان
3- عدد الاسئله
وغيرها


وجزاكم الله خيرا

انا شايف يا جماعة ..والمفروض انه يحصل العام القادم ......ان كل طالب ياخد حقه فى درجة الامتحان

..اللى جاب 3 ياخد 3 وواحد ياخد 1 ..ده من العام القادم نستثنى هذا العام ..لان المادة اول مرة تضاف .....

وهذا هوا الشئ الاهم والاساس لكى ننهض بمستوى الطلبة وننهض بمستوى المادة ..

وده يبقى من الصف الاول الاعدادى وليس الصف الثالث فقط .....

وكمان مستوى الامتحان لازم يكون فيه 3 درجات على الاقل تدعو الى التفكير ...اى 6 درجات من العشرين درجة للمادة

و 6 درجات اخرى تكون للطالب فوق المتوسط ...... والثمانية الدرجات الاخرى تكون فى مستوى الطالب العادى ..

وكمان عايزين مستوى الامتحان تجعل الطالب غير قادر على الغش اثناء الترم الاول او الثانى ...بمعنى

( المعروف ان البرمجة واوامرها باللغة الانجليزية ........فاذا والمفروض ان ورقة الامتحان تكون معظمها باللغة الانجليزية

مثلا .المفاهيم تكون انجليش ....................حتى لا تجعل الطالب قادر على الغش ويجب على الجميع فى كل محافظة

ان يتكاتفوا ليعلوا من شأن المادة ..ونجعل الطلبة يهتمون بالمادة كثيرا ..ولماذا لا نطالب بتزويد درجات المادة

وتكون درجة كل ترم 15 درجة على الاقل ..ارجو النظر فى هذه النقطة ...................

انا شايف يا جماعة ..والمفروض انه يحصل العام القادم ......ان كل طالب ياخد حقه فى درجة الامتحان

..اللى جاب 3 ياخد 3 وواحد ياخد 1 ..ده من العام القادم نستثنى هذا العام ..لان المادة اول مرة تضاف .....

وهذا هوا الشئ الاهم والاساس لكى ننهض بمستوى الطلبة وننهض بمستوى المادة ..

وده يبقى من الصف الاول الاعدادى وليس الصف الثالث فقط .....

وكمان مستوى الامتحان لازم يكون فيه 3 درجات على الاقل تدعو الى التفكير ...اى 6 درجات من العشرين درجة للمادة

و 6 درجات اخرى تكون للطالب فوق المتوسط ...... والثمانية الدرجات الاخرى تكون فى مستوى الطالب العادى ..

وكمان عايزين مستوى الامتحان تجعل الطالب غير قادر على الغش اثناء الترم الاول او الثانى ...بمعنى

( المعروف ان البرمجة واوامرها باللغة الانجليزية ........فاذا والمفروض ان ورقة الامتحان تكون معظمها باللغة الانجليزية

مثلا .المفاهيم تكون انجليش ....................حتى لا تجعل الطالب قادر على الغش ويجب على الجميع فى كل محافظة

ان يتكاتفوا ليعلوا من شأن المادة ..ونجعل الطلبة يهتمون بالمادة كثيرا ..ولماذا لا نطالب بتزويد درجات المادة

وتكون درجة كل ترم 15 درجة على الاقل ..ارجو النظر فى هذه النقطة ...................
jلابد من رفع الدرجات
علشان 10 درجات لكل تيرم كلام فارغ
ومش مهم اوي للطالب
ولابد ان تتقارب المستويات في المحافظات
اما كونه لا يغش
فلا يمكن لان المفروض انه مفيش غش
وهذا غير محقق
وطبعا الادارة العامة للمادة وكذلك مستشارها لا يعتيهما ما نقول من قريب او بعيد

لابد من رفع الدرجات
علشان 10 درجات لكل تيرم كلام فارغ
ومش مهم اوي للطالب
ولابد ان تتقارب المستويات في المحافظات
اما كونه لا يغش
فلا يمكن لان المفروض انه مفيش غش
وهذا غير محقق
وطبعا الادارة العامة للمادة وكذلك مستشارها لا يعتيهما ما نقول من قريب او بعيد

معاك فى كل كل كلمة قلتها ...اخى العزيز ( الاستاذ سالم ) ........... ونطلب من الموجهين المتواجدين

فى القسم هنا ان ينظرورا لهذا الطلب من اجل الطلب برفع درجات المادة .....

معاك فى كل كل كلمة قلتها ...اخى العزيز ( الاستاذ سالم ) ........... ونطلب من الموجهين المتواجدين

فى القسم هنا ان ينظرورا لهذا الطلب من اجل الطلب برفع درجات المادة .....

ان شاء الله انا اعمل موجه من 9 سنوات
بس للاسف
التوجيهات الفنية في وادي
والادارة العامة للكمبيوتر في وادي
ومستشار المادة في وادي
ومتخذ القرار في وادي
ولا يجمعهم شئ مشترك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يوجد استهانة تفوق الوصف بمادة الحاسب الآلي
امتحان محافظة الشرقية أقل ما يوصف به إنه دون مستوى الطالب البليد خاصة الترم الأول هذا بجانب الغش المباح في اللجان
وذلك دعوة صريحة للاستهانة بمادة الحاسب الآلي
يجب إعادة النظر في ذلك وأن تكون أسئلة الاختبار على مستوى محتوى المنهج

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يوجد استهانة تفوق الوصف بمادة الحاسب الآلي
امتحان محافظة الشرقية أقل ما يوصف به إنه دون مستوى الطالب البليد خاصة الترم الأول هذا بجانب الغش المباح في اللجان
وذلك دعوة صريحة للاستهانة بمادة الحاسب الآلي
يجب إعادة النظر في ذلك وأن تكون أسئلة الاختبار على مستوى محتوى المنهج
ممكن رفع امتحان الشرقية
ولا اعتقد ان يكون اقل مستوى من المنيا

انا شايف ان الاستاذ سوزان المسئولة عن التةجيه العام للكمبيوتر تركت الحبل على الغارب لموجهى العموم كل يضع الامتحان على هواه

انا شايف ان الاستاذ سوزان المسئولة عن التةجيه العام للكمبيوتر تركت الحبل على الغارب لموجهى العموم كل يضع الامتحان على هواه
شكرا الاستاذ الفاضل للمشاركة
ولكن الادارة العامة للكمبيوتر تركت كل شئ من زمن بعيد
واصبحت لا محل لها من الاعراب
دول ناس عايشين الوهم
مادة الكمبيوتر ملهاش كبير
ومستشار المادة لا حول له ولا قوة

طيب نعمل ايه ونوصل صوتنا لمين حسبنا الله ونعم الوكيل .......... عايزين حد يوصل صوتنا للوزير

طيب نعمل ايه ونوصل صوتنا لمين حسبنا الله ونعم الوكيل .......... عايزين حد يوصل صوتنا للوزير
عمل تقرير وارساله بصفة شخصية للادارة العامة للامتحانات ومستشار المادة
بس امتحان محافظتك فين نرجو الرفع

سوف ارفعه قريباً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني الاعزاء
اعجبنب جدا حديثكم اليوم عن تقييم لامتحانات المادة
هل راي منكم امتحان محافظة دمياط
انه وبكل فخر لكارثة محقة يندي لها الجبين
هل تعلم يا سيدي ان طالبا قام بالاجابه علي سوال بان الخريطة لن يحدث بها نتيجة لان بها خطا في الطباعة ومرسومة خطا
والاستاذ الفاضل الموجه الذي وضع الاختبار قال وبكل بساطه خطا مطبعي بسيط
ولم يعلم ان ما قاله يعد قرينه عليه
وساقوم برفع الاختبار بعد سحبه علي الماسح الضوئي ان شاء الله
وكذلك امتحان الترم الثاني ان شاء الله

شكرا لك ياحج سيف

أتمنى توحيد الامتحان على مستوى الجمهورية مع اعترافي بصعوبة ذلك لاختلاف الفترة الزمنية ولكن أقصد أن تكون الامتحانات من مكان واحد وليكن الكمبيوتر التعليمي مثلا

مواصفات الورقة الإمتحانية موجودة بس للأسف ما حدش بيعمل بيها

مواصفات الورقة الإمتحانية موجودة بس للأسف ما حدش بيعمل بيها
الجميع للتيرم الاول والثاني
الا الصف الثالث غير موجود
وذلك ايمانا بان كل على هواه

المشكلة أن كثير من واضعي الامتحانات لا يلتزم بقواعد ومواصفات الورقة الامتحانية والتباين والاختلاف في الورقة واضح من محافظة لأخرى ، وأنا على المستوى الشخصي أتمنى أن يخرج امتحانات المحافظات جميعها من مكان واحد على الأقل سيخرج الامتحان بمستوى واحد لكل الطلبة .